【經典】設計方案

　　為了確保事情或工作科學有序進行，我們需要事先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編整理的設計方案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設計方案 篇1

　　活動名稱：一起來玩大皮球

　　設計意圖：小班的孩子很喜歡跑跑跳跳，但動作還不協調，很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協調能力，我設計了一節戶外活動《一起來玩大皮球》。想通過本次活動，讓每個孩子都能夠得到鍛煉和發展，讓每個孩子學習到新的'玩法，感受游戲的快樂。

　　活動目標

　　1．引導幼兒練習原地跑和雙腳原地跳的動作。

　　2．發展幼兒身體的協調性和彈跳能力。培養幼兒對玩球和體育活動的興趣

　　3．通過老師和幼兒共同玩游戲，增進師幼感情。

　　活動準備

　　平整寬闊的場地，彩色的大皮球。

　　活動過程：

　　一 . 和幼兒一起做準備活動

　　邊唱兒歌邊活動一下四肢

　　動一動

　　動動頭來，動動腳，

　　扭扭屁股，扭扭腰。

　　小手小腳問聲好，

　　小腳高興地到處跑。

　　二 . 導入

　　1.以兒歌《大皮球》導入，激發幼兒活動興趣。

　　大皮球

　　媽媽買個皮球，

　　上面畫個小猴，

　　我來拍拍皮球，

　　小猴翻個跟斗。

　　請每個小朋友自選一個皮球，自己拍一拍皮球。說說自己的玩法。

　　三.教師和幼兒一起玩球

　　1、幼兒手拉手圍成一個圓圈，教師站在大圓中間做拍球人，老師邊念兒歌邊拍球（老師把球拍一下,幼兒跳一下.）老師連續拍球，幼兒就原地跑，

　　2、老師站在大圓中間，邊念兒歌邊把球拋給幼兒，幼兒接住球再拋給老師，老師在拋給另一名幼兒。

　　兒歌

　　我來拋，你來接，

　　大皮球，真好玩。

　　活動延伸

　　幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學習的新玩法表演給爸爸媽媽看，請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

設計方案 篇2

　　活動目標

　　1、嘗試把物品夾在下肢不同位置進行行進跳，體驗下肢不同力量的運用；

　　2、體會游戲的快樂。

　　環境創設飲料瓶、泡沫板、布球若干。

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　英語游戲“Paper、scissors、stone”（石頭剪子布）幼兒兩兩合作玩游戲。

　　二、基本部分：

　　1、孩子們，天氣這么好，咱們去野餐好不好？野餐要準備什么呢？飲料、水果、餅干（飲料瓶、布球、泡沫板）

　　啟發幼兒用下肢分別夾住飲料瓶、布球、餅干行進跳，教師巡回指導，然后回到草地上，品嘗美味。

　　2、玩游戲：

　　野餐結束了，可是食物還剩下很多，我們不能浪費了，所以我們一起把東西送回家。

　　分組比賽，視游戲情況而定，可適當添加障礙。

　　三、結束部分：

　　我們一起把食物送到倉庫去。

　　鼓勵幼兒和老師一起整理材料后回班。

設計方案 篇3

　　近年來，隨著網絡的發展，網吧也如雨后春筍般出現，越來越受廣大網絡愛好者的青睞，同時也作為一種商業形式被一些有敏銳眼光的經商人士看中。因此，搭建一個中小型的網吧網絡，投資較少的金錢，便可以獲得可觀的利潤，因此吸引很多有遠見的投資者。搭建一個網吧網絡，需要考慮以下幾個重要方面：

　　一、硬件需求：

　　計算機的配置（cpu,網卡，顯卡，游戲鍵盤，鼠標，主板，機箱，顯示器），一般統一配置，交換機的選型：選擇一臺，性能較高，運行穩定的交換機是整個網絡設計的關鍵，要求：性能穩定，帶款可觀實現服務；

　　二、聯網技術；

　　實現與internet的互聯，可選用pstn，ddn，adsl，撥號上網，等互聯網接入技術，可根據實際情況擇優選擇，一般選擇，速度較高，運行費用較低的isp向isp申請賬戶要辦理一些有關的證件，得到工商部門的許可，這樣才能得到有關法律的保護。

　　三、網絡服務搭建相應的`服務器（游戲服務器，視頻點播服務器，郵件服務器）通過第三方軟件（如：美萍，網絡管理員），實現主機對替它客戶機的遠程控制服務，以及費用的計算，收取，轉帳,等功能;也可以而通過限制客戶機的界面功能，提高系統的安全性，一般采用統一的用戶界面，通過主機的控制進入客戶機系統，簡化網絡管理人員的工作壓力。大體思路確定后網吧具體設計方案如下：

　　一計算機配置：

　　Cpu：IntelCeleronD331+2.66G（590￥）主板：IntelD865PCD（490-850￥）硬盤：Maxtor80G/DiamondMaxPlus9/8M/散(6Y080P0)(445￥)顯示器：三星793MB+（1000%￥）機箱：愛國者302B(100-320￥)內存：Kinghorse128MB（PC-3200/DDR400）（220￥）鼠標鍵盤套餐，耳機：羅技無限炫光鼠鍵套裝（169￥）網卡：主板集成顯卡：七彩虹天行6600GTVIVO影音版(128M)（1010￥）總計：4024-4600￥具體計算機的配置可以根據實際情況來選擇.對于對視頻要求較高的網吧可學則較好的顯卡，總之，以應用需求為主，充分考慮其經濟性。

　　二網絡擴展設備

　　二層交換機三臺：QuidwayS1024(860$)性能指標：24口10/100Base-TX以太網交換機，每個端口都能自動檢測并自適應10/100Mbps的工作速度和全雙工/半雙工工作模式，提供高效的10Mbps和100Mbps連接，可直接與計算機、服務器和其它網絡設備相連

　　三網絡接入設備

　　縱觀近幾年出現的互聯網接入技術，莫過于adsl，ddn，pstn，dspn，adsl，framRely，撥號上網，raduis等結合筆者經驗，認為adsl撥號上網技術，更符合中小型網吧的需求情況，在不影響上網速度與網絡連通性的情況下，也是最經濟，最高效的的方案，因此，需要：Adslrouter一臺：寬帶路由器是近幾年來新興的一種網絡產品，它伴隨著寬帶的普及應運而生。寬帶路由器在一個緊湊的箱子中集成了路由器、防火墻、帶寬控制和管理等功能，具備快速轉發能力，靈活的網絡管理和豐富的網絡狀態等特點。多數寬帶路由器針對中國寬帶應用優化設計，可滿足不同的網絡流量環境，具備滿足良好的電網適應性和網絡兼容性。多數寬帶路由器采用高度集成設計，集成10/100Mbps寬帶以太網WAN接口、并內置多口10/100Mbps自適應交換機，方便多臺機器連接內部網絡與Internet，可以廣泛應用于家庭、學校、辦公室、網吧、小區接入、政府、企業等場合。從而，提高網絡網絡的帶寬，提高速度。

　　四提供的服務：

　　作為一個網吧的設計管理人員，首先要明白網吧的設計宗旨：獲得利潤，獲得經濟效益。而關鍵因素就是你設計的網吧能否吸引顧客，而這又決定于網吧的網速是否快，服務是否齊全，是否能夠滿足各種消費群的需求，因此要想在總多的網吧中脫穎而出，在激烈競爭中出入不敗之地，就要提供高質量的網絡服務，筆者認為可以配置以下幾種服務器滿足各種客戶的需求

　　常見的網絡服務例如：DNS,DHCP,MAIL,等服務是每個網吧都具有的服務，因此在這里不過多介紹，現在介紹一下怎樣讓你的網吧與眾不同，通過周到的服務來做到，現在介紹一下一些網吧服務器的搭建

　　視頻服務：安裝攝像頭，這樣可以吸引一些視頻愛好者游戲服務：這是一個網吧不可缺少的的服務，好的游戲服務器，可以吸引無數的游戲迷，可以搭建傳奇游戲，盛大游戲音樂服務：選用有大容量的計算機作為音樂服務器客戶端連接服務器后可以使用該服務器上的豐富的音樂資源，可以在該服務器上建立一個內往網站，通過asp頁面可以搜索相關的資源，同時采有良好的耳機，給人高品質的視覺享受會員卡服務：對于一些上網迷來說，辦理會員卡是一項明智的選擇，因為這樣更實惠，因此這項服務網吧是不可少的，這可以通過一些網絡管理軟件來實現，會員卡服務，以及收費，轉賬等，一般對于帳號，密碼等要求較高的安全性媒體服務：可以使用real公司得一款視頻發布軟件（realhelix）來搭建該服務：微軟套件：微軟office套件

　　五網吧總體規劃拓撲圖

　　是由Internet接入到硬件防火墻(這個要看網吧規模和投資成本)普通網吧會選用軟件防火墻，由防火墻在接入到核心交換機，一般都是一個管理交換機下面掛普通24口交換機，然后再連接電腦，服務器都是直接放在管理交換機的。再由核心交換機把帶寬分配給每個不同的區塊，如：普通區、VIP視頻區、游戲對抗區、貴賓商務區、數碼體驗區。整個網吧配好網線、電源等設施就可以運行了。

設計方案 篇4

　　一、活動目標：

　　1、培養學生利用圖書資料和現代信息技術查找資料，發現問題和解決問題的能力。

　　2、認識水資源對我們的重要性，樹立一種生態環境危機感，使學生掌握一些環境科學知識。

　　3、能提出解決水污染問題的方案和關于節水方面的具體切實可行的建議。

　　二、活動方式：召開主題班會，全班學生和教師共同參加。

　　三、活動準備：

　　1、學生在家中觀察統計用水情況想想怎樣才能節約一部分水，哪些地方浪費現象比較嚴重，其它方面可以怎樣為環境保護做出貢獻，并做出記錄(水表各月走了多少)。

　　2、請家長幫助學生查找有關節水資料。

　　四、活動過程：

　　（一）班長宣布：“節約水資源，從我家開始”主題班會現在開始。

　　（二）班干部介紹活動內容及要求。

　　1、教師介紹地球上的水

　　飲用水緊張水體慘遭污染我國的水環境問題……

　　（1）水環境在惡化（2）城市嚴重缺水

　　（三）學生討論：

　　1、在我們家中有哪些需要用水的地方?

　　做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡……

　　2、那么請同學們再想一想在我們用水時有哪些浪費的觀象?

　　學生舉例：

　　①洗衣服時洗衣機用水量比用手洗費水多得多。

　　②刷碗時放著水籠頭一個碗一個碗地沖很費水。

　　教師引導：我們怎樣從身邊的小事做起，節約每一滴水呢?

　　（四）學生教師共同討論：我們在家庭中應該如何節水？

　　分類總結

　　A、樹立惜水意識

　　長期以來，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛惜，而浪費揮霍。當知道我國水資源人均量并在豐富，地區分布不均勻，年內變化莫測，年際差別很大，再加上污染，使水資源更加緊缺，自來水其實來之不易。節水要從愛惜水做起，牢固地樹立“節約水光榮，浪費水可恥”的信念，才能時時處處注意節水。

　　B、養成好習慣

　　據分析，家庭只要注意改掉不良的習慣，就能節水70%左右。與浪費水有關的習慣很多，比如：用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物；為了接一杯涼水，而白白放掉許多水；先洗土豆、胡蘿卜后削皮，或沖洗之后再擇蔬菜；用水時的間斷（開門接客人，接電話，改變電視機頻道時），未關水龍頭；停水期間，忘記關水龍頭；洗手、洗臉、刷牙時，讓水一直流著；睡覺之前、出門之前，不檢查水龍頭；設備漏水，不及時修好。

　　C、用節水器具

　　家庭節水除了注意養成良好的用水習慣以外，采用節水器具很重要，也最有效。有的人寧可放任自流，也不肯更換節水器具，其實，這么多交水費長期下來是不合算的。節水器具種類繁多，有節水型水箱、節水龍頭、節水馬桶等。從原理來說，有機械式（扳手、按鈕的）和全自動（電、磁感應和紅外線遙控）兩類。

　　D、查漏塞流

　　在家中“滴水成河”并非開玩笑。要經常檢查家中自來水管路。防微杜漸，不要忽視水龍頭和水管節頭的漏水。發現漏水，要及時請人或自己動手修理，堵塞流水。一時修不了的漏水，干脆隨時用總節門暫時控制水流也好。管好水龍頭，把水龍頭的水門擰小一半，漏水流量自然也小了，同樣的時間里流失水量也減少一半。

　　E、洗澡節水

　　用噴頭洗淋浴：

　　（1）學會調節冷熱水比例。

　　（2）不要將噴頭的水自始至終地開著，更不應敞開著。

　　（3）盡可能先從頭到腳淋濕一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次沖洗干凈。不要單獨洗頭、洗上身、洗下身和腳。

　　（4）洗澡要專心致志，抓緊時間，不要悠然自得，或邊聊邊洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要記住：時間就是水！

　　（5）不要利用洗澡的機會“順便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要滿，1/3-1/4盆足夠用了。

　　F、廁所節水

　　（1）你如果覺得廁所的水箱過大，可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿水的.大可樂瓶，以減少每一次的沖水量。但須注意，磚頭或可樂瓶放得不要妨礙水箱部件的運動。

　　（2）水箱漏水總是最多，進水止水橡皮不嚴，灌水不止，水滿以后就從溢流孔流走；出水口止水橡皮不嚴，就不停流走水，進水管不停地進水。

　　3）用收集的家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節約清水。

　　（4）垃圾不論大小、粗細，都應從垃圾通道清除，而不要從廁所用水來沖。

　　G、一水多用

　　（1）洗臉水用后可以洗腳，然后沖廁所。

　　（2）家中應預備一個收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。

　　（3）淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節水。

　　（4）養魚的水澆花，能促進花木生長。

　　節約用水，人人有責。只有大家都注意節水了，水荒才能遠離我們而去，生活才會安定和諧，環境才會優美舒適。我們青少年明白這些道理以后，不但要自己身體力行，還要做好宣傳工作，告訴親朋好友，讓大家都來節水。這也是我們力所能及為社會做貢獻啊。

　　（七）班主任總結，全班一起起草倡議書，向報社投稿，使環保知識走向社會。

設計方案 篇5

　　[教學目標]

　　1、知識與能力目標：通過教學，讓學生明白樹立理想十分重要，要想實現自己的理想，必須做出長遠規劃和具體規劃，通過自身的不斷努力來使理想實現。

　　2、過程與方法目標：通過討論與舉例培養學生分析解決問題的能力

　　3、情感態度價值觀目標：通過學習學習讓學生正確對待生活中的問題，樹立確實可行的餓理想。并為之努力奮斗

　　[教學重點] 對理想的規劃和理想的實現

　　[教學難點] 樹立理想的重要性

　　[課時安排 1課時

　　教學過程

　　（導入）小松上初一后，在學習上非常懶散，整天就想著玩，還經常不完成作業，期末考試的成績十分不理想。假期到了，在清華大學上學的表哥來小松家玩，表哥的風度和學識令小松大開眼界，小松也產生了對清華大學的向往。開學后，小松就象變了個人似的努力學習，在第二學期的考試中取得了非常大的進步，到了初三年級后，小松的成績已經穩定在班級前五名了。

　　設問：

　　1．為什么小松的學習成績發生了這么大的變化？

　　2．你能否猜測并描述小松第二學期的學習狀態？

　　3．這一事例對你有什么啟示?

　　（學生回答，教師總結） 這是因為他在學習上有了明確的目標，我們每個人在學習、未來職業、道德、人生甚至家庭生活方面都有追求的目標，用一個詞來概括，就是理想。

　　理想在一個人的生活中起著重要的作用，在現實生活中有許多這樣的事例，誰能舉例說明理想的作用？

　　通過例舉事例證明大家對理想的作用都有一定的'認識，能否用一句話來概括：理想是……，如果沒有理想……

　　（板書）一、正確對待理想和現實

　　1、 樹立人生理想

　　你的理想是什么?

　　怎樣才能實現這個理想呢？下面這個故事可以給你一些啟示。

　　（事例）日本有一個叫做山田本一的馬拉松選手曾兩次獲得過世界馬拉松大賽的冠軍，當記者問起他成功的經驗時，這位內向的選手并沒有明確說出答案。但十年后，人們在他的自傳中找到了答案，他在自轉中是這么說的：起初，我把我的目標定在40多公里外的那面旗幟上，結果我跑到十幾公里時就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠的路程給嚇倒了。后來，我每次比賽前都要乘車把比賽的路線仔細看一遍，并把沿途比較醒目的標志做為目標畫下來，比賽開始后，我先朝第一個沖，沖過第一個目標后，又朝第二個目標努力。就這樣，40多公里的賽程，就被我分解成幾個小目標輕松地跑完了。

　　（設問）當山田本一把自己的目標定在40多公里外的那面旗幟時，他跑到十幾公里時就疲憊不堪了；而當他把目標分解為幾個小目標后，他輕松的就跑完了全程。你認為原因是什么？

　　山田本一的做法對于你樹立和實現自己的理想有什么啟示？

　　（教師總結）實現理想，需要對人生作出規劃，這個規劃要盡可能長遠，這樣我們就不會在人生的某個階段找不到目標而迷失方向；這個規劃還要盡可能具體，可以把它劃分為若干個階段性目標，這樣一步步付出努力，理想就不會僅僅是我們的美好愿望。

　　（設問）當山田本一發現原來的方式不能夠助他成功的時候，他馬上進行了調整，最終實現了自己的愿望，你從中得到了什么啟示？

　　（教師總結）在理解樹立和實現過程中，我們要根據自己的能力、興趣等實際情況出發，進行適當調整，以縮短理想和現實之間的距離，推動理想的實現。正如每個初三年級的同學都希望能提高成績，我們應當根據實際情況制定出符合自己在每個階段實際情況的目標和學習計劃。

設計方案 篇6

　　活動目標；

　　1、在會唱歌的基礎上，學習用打擊樂器表現歌曲的強弱變化。

　　2、探索打擊樂器的不同音色，不同的演奏力度，并看指揮與同伴合作演奏。

　　活動準備：

　　鈴鼓、碰鈴等樂器，人手一份

　　活動過程：

　　1、復習《大雨小雨》

　　（1） 齊唱歌曲，注意唱出歌曲中強弱的`變化。

　　（2） 全體幼兒分成兩部分，分別唱出大雨小雨的不同特點。

　　（3） 全體幼兒邊唱歌曲，邊做相應的動作。（除“嘩啦啦”做雙手手腕轉動，雙手由上而下轉動等幼兒自編動作外，其余都按歌詞內容做不同力度的拍手動作）

　　2、探索打擊樂器的音色幾演奏方法。

　　（1） 教師出示鈴鼓，碰鈴，幼兒傾聽它們發出的聲音，說一說誰的聲音發出時像大雨、誰的像小雨。

　　（2） 幼兒用打擊樂器嘗試演奏，教師重點指導搖奏方法。

　　3、樂器演奏

　　（1）確定“嘩啦啦”雙手手腕動作，用鈴鼓搖奏表示。

　　（2）教師擔任指揮，并用樂器模仿動作指揮幼兒演奏打擊樂器。

　　（3）教師用指揮動作指揮，并暗示幼兒用合適的力度演奏打擊樂器。

　　（4）幼兒交換樂器進行演奏。

　　4、可以逐步請幼兒擔任小指揮，和全體幼兒一起演奏樂曲。

設計方案 篇7

　　一、調查目的

　　了解大學生使用信用卡的情況及信用卡在大學生中的分布，并據此分析信用卡在大學生中的市場潛力和需求，并預測大學生信用卡的發展趨勢。

　　二、調查范圍和內容

　　1、目標總體和調查總體

　　目標總體指所有長沙市的大學生。具體包括中南大學 湖南大學 長沙理工大學湖南農業大學 湖南中醫藥大學 湖南師范大學中南林業科技大學長沙學院 長沙醫學院 湖南涉外經濟學院湖南商學院就讀的各年級在校大學生。調查總體為根據長沙市的大學生實際情況設計形成的抽樣框。

　　2、調查內容

　　調查內容包括被調查人的性別和年級、大學生對信用卡的態度、大學生持有信用卡的原因、大學生在何種情況下使用信用卡、大學生期望的信用卡透支額、期望的還款日期、未持卡大學生不辦卡的原因及大學生的消費支出等。

　　三、抽樣調查設計

　　第一步：確定抽樣方法

　　調查決定采用多階段抽樣與整群抽樣相結合的抽樣方法進行方案設計，調查的最小單元為大學生。決定調查的各個階段為學校、寢室、學生，在寢室利用隨機數表抽取學生。

　　第二步：確定樣本量及各階段樣本量的配置

　　按簡單隨機抽樣時，在置信度為t=95%時，絕對誤差為d=5%，取方差大到最大的比例，則全市的樣本量應為：

　　n0=t2*P*Q/d2≈22*0。5*0。5/0。052=400（人）

　　根據以往的經驗，估計回答的概率為a=90%，因此調整樣本量為：

　　n1=n0/a=400/0。9≈445（人）

　　由于多階段抽樣的效率比隨機抽樣的效率低，取設計效應deff=1。35，則全市范圍內應調查的樣本學生為：

　　n2= n0*deff=445*1。35=600（人）

　　各階段的.配置分別為：

　　初級單元：6個學校

　　二級單元：150個寢室，每個學校抽25個寢室

　　三級單元：600個學生，每個寢室抽4名學生

　　1、抽樣方法

　　以全長沙市的在讀大學生為總體，采用多階段抽樣方法抽取樣本。

　　第一階段，先以長沙市的每個高等院校為初級單元。按不等概的PPS抽樣（即按學校的人數確定相應的抽樣比率）從中抽取6個學校。

　　第二階段，在每個被抽中的學校中，將全校所有的寢室依次進行編號，賦予每個寢室一個與編號一樣的代碼；根據所有的寢室數除以樣本量25，確定抽樣間距；然后對代碼進行隨機起點的等距抽樣，則被抽中的寢室為樣本寢室。

　　第三階段，分別在每個樣本寢室中，按隨機二維數列表抽取4名學生（若寢室的人數不足，就從下一個寢室補充完整）。

　　四、實地調查及調查時間

　　受時間、經濟等因素的影響，我們無法調查足夠的學校，只是在鐵道校區進行了切實有效的調查。在調查中要確切到達每一個被抽中的寢室，要保證調查的質量，獲得真實有效的資料。

　　調查時間： 20xx年12月1日（星期五）21：00———23：00

　　調查人員及地點： 由小組的人員分別到被抽中的寢室同時進行調查。

　　五、問卷與數據的審核

　　對實地調查后取得的數據資料，首先整理審核。

　　審核步驟：

　　（一）查對所有抽中的樣本是否都進行了調查，調查問卷有無遺漏。本次調查共發出問卷100份，收回97份，作廢3份，有效問卷共計94份 。

　　（二）對更換的樣本點檢查其代表性，出現較大差異的，重新更換調查；

　　（三）審查調查問卷指標有缺項的，采用填充法補齊，具體方法是聯系上下問題的答案進行預測性填充。

　　（四）對填報指標進行邏輯審查，如出現前后矛盾的答案，根據其回答整個問卷的態度推斷錯選項，去除錯選項。

　　（五）評估調查指標是否準確真實。對審核后的調查表仔細錄入，杜絕錄入差錯。

　　（六）數據錄入與分析和提交結果的方式

　　1、數據的錄入方式：

　　將原始數據轉化成計算機認可的數據，將A B C等選項依次編號為1 2 3等錄入；對開放式的問題編碼，在備選框里注明解釋項；對于多選題，如Q2，一共有6個選項，則設置六個0—1變量，依次為Q201。Q202。Q203。Q204。Q205。Q206，如選了此項，則標記為1，以備SPSS中進行多響應二分變量法分析；

　　2、整理分析數據：

　　本次分析借助EXCEL和SPSS軟件進行作圖和分析。

　　3、對數據進行解釋；

　　4、寫出調查報告。

　　5、提交結果的方式：以書面的形式提交調查報告。

設計方案 篇8

　　活動目標：

　　1在活動中感知常見幾何體的特征。

　　2培養小朋友的動手操作興趣和思考能力。

　　重點難點：

　　幾何體的動態特征。

　　活動準備：

　　各種規格的球體、正方體、長方體、圓柱體等。

　　活動過程：

　　1．各種幾何體混放在一起，請小朋友圍坐在周圍，做蓋高樓活動。引導小朋友嘗試用各種幾何體蓋高樓。

　　2．討論：哪些幾何體能夠疊放蓋高樓?哪些幾何體不能疊放？為什么？

　　3．找出能夠疊放蓋高樓的幾何體。

　　4．請小朋友自由探索嘗試：什么樣的幾何體蓋的高樓站著最穩？什么樣的幾何體疊得高?

　　5．討論總結找出蓋高樓站得穩的'幾何體，請小朋友蓋一座高樓。

　　活動延伸：

　　在建構活動中鼓勵小朋友利用幾何體搭蓋高樓。

　　評量：

　　能夠找出能疊放和不能疊放的幾何體，并能說出原因

　　活動結束

　　探索性地操作和學習活動．有利于小朋友能力的形成和發展。

設計方案 篇9

　　一：現狀分析

　　蔡莊學校在校學生81人，其中留守兒童23人。留守兒童因隔代教養、親朋搭幫教養等等，缺少親情關愛和正確家庭教育，在安全、健康、品德、學業、生活以及心理素質方面面臨諸多困難問題，在很大程度上影響了他們健康成長。為了進一步改善留兒童生活發展狀況，特制定以下幫扶活動方案。

　　二 、活動目的

　　為了進一步解決農村留守兒童問題，為留守兒童提供真情服務，對農村留守兒童這一特殊群體，我校決定在一定程度上幫助解決留守兒童的生活、學習困難和情感、心理問題，讓他們得以快樂健康地生活和成長。 三、主要任務目標

　　根據我鎮在校困難留守兒童實際情況，結對幫扶活動主要從以下方面開展。 1、學業失教。部分留守兒童不能很好完成學業，學習習慣差。結對幫扶教師要具體分析幫扶對象學習情況，制定幫扶計劃，明確階段效果，加強學業輔導，幫助解決學習上困難，提高學習成績。

　　2、生活失助。部分留守兒童家庭貧困，缺乏照顧，生活水平低。結對幫扶教師指導合理安排生活，加強營養，提高生活質量，養成良好生活習慣。

　　3、心理失衡。部分留守兒童父母長期外出，缺乏正確家庭教育，人格發展失范，普遍存在不同程度心理問題。結對幫扶教師要經常與幫扶對象談心，隨時掌握思想動態，及時矯治不良心理，培養健康人格。

　　4、親情失落。由于留守兒童長期與父母分離，強烈感到親情失落和孤獨，性格自卑。結對幫扶教師要對幫扶對象定期家訪，當好“愛心媽媽”、“代理家長”，用心呵護，經常組織活動，讓留守兒童真實感受親情溫暖，不讓親情缺失。

　　5、安全失保。留守兒童缺少親人照料，自護意識淡薄，人身安全存在隱患。結對幫扶教師要積極協助相關部門凈化學校周邊環境，引導幫扶對象遠離不良嗜好，遠離不良人群，注意進行青春期生理健康教育，提高安全防范意識和自救互救能力。

　　四、具體要求

　　1、摸準信息，建立臺賬。各教師要認真組織調查，摸清留守兒童底數，建立專門檔案和聯系卡，安排專人負責，實行動態管理，全面掌握留守兒童基本情況，及時分析存在問題，認真研究幫扶措施，切實解決留守兒童生活、學習、心理等方面困難。

　　2、認真組織，結對幫扶。全校教師要深入幫扶留守兒童家中，認真開展幫扶活動，為困難留守兒童排憂解難，主動解決實際困難。幫扶措施要切實可行，注重實效。

　　3、家校聯動，強化溝通。教師與幫扶對象家庭建立良好幫扶關系。

　　關愛留守兒童工作總結

　　蔡莊學校是一所農村學校，隨著農民外出務工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環境，我校按照留守兒童之家的工作要求，從校區實際出發，做了一些探索，現將工作總結如下。 一、召開家長會，摸清情況

　　每學期開學初，學校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報學校的工作情況，另一項主要工作就是向家長了解學生的監護情況。有的學習無人管理，出現疑難問題缺乏指導；有的對學習沒有興趣，成績普遍不理想；有的心理不太健康，情緒波動大；有的行為習慣差，常有違紀現象。為切實解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學校大家庭，我們成立了關愛留守兒童之家，開展關愛留守兒童工程。

　　二、成立關愛小組，加強領導

　　為加強對留守兒童工作的.統一領導、管理及跟蹤工作，成立了關愛留守兒童領導小組。形成了以校長親自掛帥，副校長負責對留守兒童的安全法制教育，總輔導員負責對留守兒童的思想教育，，班主任負責對留守兒童的學習教育及生活教育等。確保關愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調節的能力。

　　三、營造氛圍，健全制度，開展活動 1、營造關愛氛圍，感受溫暖

　　學校將關愛“留守兒童”工作作為師德建設的一個重要組成，在校園內、在家訪中，在班級內、在團支部中對“留守兒童”充分關注，對他們的學習、生活給予關心，全校師生營造了關愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓留守兒童進得來、留得住、學得好，真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖。 2、健全關愛制度，明確責任

設計方案 篇10

　　第一單元 夏日風情

　　教學設計：本單元以夏日風情為主題，在教學內容中以聽聽唱唱創創活動為主，在本單元中感受不同的風土人情，通過歌唱與欣賞認識6/8的節奏特點，掌握四聲部輪唱的風格，學習《剪羊毛》的旋律，并能夠用口琴吹奏歌曲。在活動中幫助學生感受雙音的音響效果。

　　教學內容：聽聽：那不勒斯舞曲、意大利隨想曲

　　唱唱：夏天來了---復習6/8拍

　　剪羊毛

　　創創：為歌曲伴奏

　　教學目標： 1、初步認識和了解西洋樂器中的銅管樂器——圓號、小號、長號和大號的音色、形狀及演奏方式。本課以小號為重點。

　　2、通過欣賞小號獨奏曲《那不勒斯舞曲》，使學生感受歡快的情緒，進一步熟悉西洋銅管樂器的不同音色，感受和聽辨獨奏與伴奏的各個層次。

　　教學重點、難點： 1、小號獨奏曲《那不勒斯舞曲》，是俄國作曲家柴科夫斯基所作，芭蕾舞劇音樂《天鵝湖》第三幕中的一段以小號為主奏樂器的意大利風格的舞劇音樂。樂曲為三部曲式結構。在樂隊全奏四小節熱烈的引子后，出現了小號用小快板速度獨奏的活潑而輕快的主題，這一主題每一句的節奏型都是；第二樂段：節奏型與第一樂段相近，但開始句不是十六分音符，而是用附點音符；第三樂段：由八分音符開始，緊接著是頓音與連音相間的一大串十六分音符

　　2、復習6/8拍

　　教學課時：8教時

　　第 一 課 時

　　教學內容：

　　欣賞《那不勒斯舞》

　　教學目標：

　　通過欣賞小號獨奏曲《那不勒斯舞曲》，使學生感受歡快的情緒，熟悉西洋銅管樂器的不同音色，感受和聽辨獨奏與伴奏的各個層次。

　　教學重難點：對音樂中部分樂器音色的掌握。

　　教學準備：音樂、板書、口琴

　　教學過程：

　　一、組織教學：播放所學歌曲《牧場上的家》，讓學生聽著音樂，愉快地走進教室。

　　二、新課導入：

　　師:同學們，在上課前我們先來做一個小測試：請大家聽到老師“預備——開始”的口令后，把手貼到下巴上。

　　教師在喊出“預備——開始”口令的同時，有意夸張地把手貼在臉頰上。此時出現微妙的情形：全體學生幾乎無一例外地都會隨教師把手貼在臉頰上。教師讓同學們互相觀察手放的位置，提出問題：“剛才老師講的要求是什么” ？

　　★同學們會流暢的回答：“聽到老師‘預備——開始’的口令后，把手貼到下巴上” 。引導學生思考：為什么聽到老師的口令后，大家都把手錯放到臉頰上呢？原因很簡單，因為同學們都看到老師是把手放到臉頰上的，所以也都把手放到了臉頰上。

　　（這個現象說明一點，那就是同學們相信眼睛看到的勝于相信耳朵聽到的。俗話說：眼見為實，耳聽為虛。也說明這是人們生活中普遍存在的現象。但是，世界是由多元化組成的，我們除了可以用眼睛的視覺去觀察我們周圍的世界，還可以用耳朵的聽覺去發現和感受這世界的另一面。音樂是一種聽覺藝術，因此，學習音樂是培養和發展我們用聽覺去發現和感受周圍世界的能力。）

　　師：今天老師向同學們介紹幾種西洋銅管樂器，并和大家一起欣賞一首小號獨奏曲《那不勒斯舞曲》，就是要求同學們在用眼睛觀察西洋銅管樂器形狀及演奏姿勢的同時，注意用聽覺去感受西洋銅管樂器的音色特征和聲音表現特點。

　　三、西洋銅管樂器介紹：

　　1、展示多媒體，呈現課題《那不勒斯舞曲》和本課的四個教學內容標題：（1）西洋銅管樂器介紹；（2）鞏固練習；（3）為欣賞做準備的練習；（4）欣賞:小號獨奏曲《那不勒斯舞曲》。

　　2、用多媒體教學手段把小號、長號、圓號和大號的樂器形狀（圖像）、音色特征

　　及聲音特點介紹（文字和解說）、演奏姿勢（圖像）和樂器演奏音樂實例（音樂）多方位整合的呈現給學生，使學生在觀察樂器的同時可以看到有關樂器的音色特征和聲音特點的解說文字，聽到解說聲音；在聆聽某種樂器演奏的音樂實例時可以看到使用本樂器的演奏姿勢和方法。（教師利用多媒體計算機在向學生介紹過程中，注意重點簡要提示各樂器的聲音特點，小號：聲音高而明亮；長號：聲音有些撕裂的感覺；圓號：聲音帶有一種朦朧感；大號：聲音渾厚低沉。）

　　四、鞏固練習：

　　★使用多媒體計算機在大屏幕上呈現出各種銅管樂器的圖像，學生每組選出兩名代表，聽播放的音樂片段，說出所聽音樂的主奏樂器名稱。判斷回答錯的可以由本組其他學生給予補充和糾正。

　　五、為欣賞做準備的練習：

　　1、在大屏幕上由簡到繁按順序呈現《那不勒斯舞曲》第一、第二和第三樂段的.主題音樂節奏，引導學生按樂段音樂主題分別進行節奏視讀。

　　★2、指導學生分析、歸納三個樂段的主題音樂在節奏上的不同之處。第一樂段：主題每一句的節奏型；第二樂段：節奏型與第一樂段相近，但開始句不是十六分音符，而是用附點音符；第三樂段：由八分音符開始，緊接著是頓音與連音相間的一大串十六分音符：

　　3、操作課件，節奏譜變為樂譜，讓學生看著曲譜聽教師用鋼琴彈奏各樂段音樂主題旋律（也可以隨琴輕聲視唱旋律），使學生在掌握節奏的基礎上進一步了解和熟悉各樂段音樂主題旋律。

　　六、欣賞:小號獨奏曲《那不勒斯舞曲》

　　1、電腦呈現文字，向學生介紹小號獨奏曲《那不勒斯舞曲》的作者和樂曲結構、風格等。并用具有俄羅斯風格的風車建筑小圖片，襯托出一種異國情調，創設欣賞情景。

　　2、初聽：在多媒體計算機播放小號獨奏曲《那不勒斯舞曲》音樂時，按樂段出現時間同步呈現各樂段主題音樂旋律曲譜，同時，根據音樂的情緒表現，在第一樂段音樂中可愛的天鵝緩慢地游進畫面；第二樂段中出現英俊的王子，并使可愛的天鵝變為美麗的公主；第三樂段中隨著快速的音流，一座金碧輝煌的宮殿自下而上地升起。

　　用這些簡單的動畫，啟發學生的音樂聯想。

　　★3、初聽完后，引導學生分組討論：

　　（1）三個段落的主題旋律都是從小節中什么位置（強拍、弱拍或次強拍）上開始的？

　　（2）樂曲的高潮出現在哪一段中？并根據討論在課本17頁第（4）題中的 1 2 3 選擇劃“√” 。

　　★4、復聽：為給學生留出充分想象的空間，復聽時，在大屏幕上只呈現出一幅水霧朦朧，依山傍水的俄羅斯城堡郊景畫面，并在水霧彌漫的水面上清晰的列出：邊聽邊找出三個段落主題出現的順序，完成課本 “聽聽想想” 填寫練習的音樂復聽要求。讓同學們在充分領略音樂魅力，發展想象的同時，進一步鞏固對三個樂段音樂主題的認識。

　　七、教師對本課學習情況進行小結，結束全課。

　　第 二 課 時

　　教學內容：

　　欣賞《意大利隨想曲》

　　教學目標：

　　通過欣賞小號獨奏曲《意大利隨想曲》，使學生感受歡快的情緒，進一步熟悉西洋銅管樂器的不同音色，感受和聽辨獨奏與伴奏的各個層次。

　　教學重難點：對音樂中部分樂器音色的掌握。

　　教學準備：音樂、板書、口琴

　　教學過程

　　一、 組織教學

　　二、 聽音練習

　　聽辯下列雙音的音響效果，說說那些和諧悅耳？那些不和諧？并用線響應的圖示連一連。

　　1、mi sol2、fal a

　　3、si do’4、do do’

　　5、sol la

　　三、 學習小號

　　用多媒體教學手段把小號、長號、圓號和大號的樂器形狀（圖像）、音色特征及聲音特點介紹（文字和解說）、演奏姿勢（圖像）和樂器演奏音樂實例（音樂）多方位整合的呈現給學生，使學生在觀察樂器的同時可以看到有關樂器的音色特征和聲音特點的解說文字，聽到解說聲音；在聆聽某種樂器演奏的音樂實例時可以看到使用本樂器的演奏姿勢和方法。（教師利用多媒體計算機在向學生介紹過程中，注意重點簡要提示各樂器的聲音特點，小號：聲音高而明亮；長號：聲音有些撕裂的感覺；圓號：聲音帶有一種朦朧感；大號：聲音渾厚低沉。）

　　通過網絡讓學習了解小號、大號、長號、圓號、短號各自有寫什么不同的特征，讓學生了解更多的銅管樂器。

　　四、辨別剛才介紹四種樂器的音色

　　1、分別播放音樂片斷，讓學生辨別，并指出是哪種樂器。《狼的主題》圓號→《騎兵序曲》小號→長號與大號《變奏十二》。

　　2、請同學到黑板上用圖畫分別表示四種樂器所表現的音樂形象。

　　3、欣賞選自《天鵝湖》中的《那不勒斯舞曲》播放錄音，辨別樂曲的音色→小號。

　　4、自己感受一下，說說音樂在描述什么？能用動作表示出來嗎？

　　5、唱樂曲的旋律。（出示主旋律歌譜）

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