實用的設計方案模板集錦七篇

　　為了確保工作或事情有序地進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。方案要怎么制定呢？以下是小編整理的設計方案7篇，希望能夠幫助到大家。

設計方案 篇1

　　小區智能化弱電系統的設計工作與普通的單體建筑物的弱電設計不同，智能化弱電系統已經從一棟樓擴展為由幾十棟樓組成的建筑群，涉及室內、室外的弱電系統設計以及與市政管網、園林綠化景觀設 計的配合。小區內的弱電工程主要由以下幾個系統構成：可視對講系統，信息通信系統，三網（電視，電話，寬帶）合一，智能一卡通，安全防范系統，停車場管理系統，火災自動報警及消防聯動系統。下面主要介 紹幾個系統的設計。

　　1、可視對講系統設計

　　當前小區一般采用的是YA-98型小區聯網式對講系統。該系統的配置為：管理中心機（1臺），圍墻機（若干臺），門口主機（若干臺），聯網控制器（1臺主機配1只），解碼器（8部分機配1只），室內分機（若干部），視頻 放大器（7只解碼器配1只），不間斷主機電源（1臺主機配1臺），不間斷可視分機電源（12部分機配1臺），電控鎖或電磁鎖（1個單元配1把），自動閉門器（1個單元配1把）。管理中心機安裝在小區管理中心室或保安 室，管理人員或保安人員可以通過它呼叫小區內任意一用戶、監控各單元門口狀況，接收各單元門口機、可入口圍墻機、各用戶分機的呼叫，接收各分機的報警信號。圍墻機安裝在小區的各個總入口，是為 了防止閑雜人員進入小區，訪客可以在圍墻機上呼叫住戶。單元門口主機安裝在各單元門口處，訪客可以通過門口機呼叫住戶與其通話，也能呼叫管理中心與其通話，并能實現管理中心，住戶，訪客三方通話 。室內分機的功能主要有對講開鎖，防區報警，反呼叫三大功能。解碼器安裝在單元樓層之間，主要在單元主機與用戶分機之間起到信號的轉換、視頻的分配，同時使各用戶分機之間相互隔離。當有某用戶 分機出現故障時不會影響到其他住戶分機的工作。聯網控制器安裝在每個單元內對應每臺主機，對整個聯網系統的對講、視頻、數據等信號進行區分、處理，對各單元之間的各類信號進行過濾、隔離、保 護。視頻放大器對整個聯網系統內的視頻信號進行中繼、放大，使視頻信號傳輸得更遠，提高各分機視頻信號的質量，保證整個聯網系統視頻信號的`穩定性。整個聯網系統中所需的電源由專用電源箱供給， 分為12V和18V兩種。12V電源主要供給圍墻機、單元主機、解碼器、電控鎖等設備使用。18V電源主要供給管理中心機、可視分機、視頻放大器等設備使用。

　　2、信息通信系統的設計

　　在室內構建獨立的計算機內部網、電話通信網，統一出口，實現多分機內部通話，自動共享外線，有線電視網絡支持雙向數據節目。光纖到戶，寬帶網絡可給用戶提供：10Mbps、100Mbps至1Gbps的INTERNET接 入。

　　3、三網合一設計

　　電信網、廣播電視網和計算機通信網合一。現階段因為其管理和一些技術細節的原因，實際上很難合一，設計上不必多考慮。

　　4、智能一卡通設計

　　實現整個智能化系統集成的各項功能，始終離不開一項貫穿始終的關鍵技術棗智能身份識別技術。通過該項技術可以實現嚴格意義上的小區“一卡通”智能管理和保安控制、家居安防預警等功能。住戶憑 一張授權的IC卡，可用于停車場收費、電子信報箱、電梯樓層控制、出入單元大堂。

　　5、安全防范系統設計

　　小區安全防范的三種基本手段：人防、物防和技防。其中人力防范和實體防范是古已有之的傳統防范手段，它們是安全防范的基礎，隨著科學技術的不斷進步，這些傳統的防范手段也不斷融入新科技的內容 。技術防范的概念是在近代科學技術（最初是電子報警技術）用于安全防范領域并逐漸形成的一種獨立防范手段的過程中所產生的一種新的防范概念。技術防范包含：監控、報警、巡更等系統。

　　1）周邊防范系統。對小區的周邊進行實時監測，同時采用閉路監控系統進行實時監控。在小區圍墻上方采用主動紅外線對射式探測器進行防范，若有不速之客非法入侵，將及時報警，通知安保中心及時處理 。周邊防范系統主要由前端探測器部分和主控部分組成。前端探測器部分：根據小區周界各段直線部分的長度，選擇探測有效距離為40米或100米的主動式紅外對射探測器N對，N個邊界接口。主控部分：安保 中心的報警控制主機與樓宇對講系統共用1臺管理機，通過接口與電腦連接。閉路監控系統由前端、后端和傳輸部分組成。前端主要由攝像機、鏡頭、云臺、支架和護罩組成。后端由硬盤錄像機、錄像機 、畫面處理器、監視器、顯示器、控制系統、電視墻和操作臺組成。傳輸部分有視頻線、控制線和電源線組成。

　　2）電子巡更系統。該系統主要由信息鈕、巡查棒、通信座、系統管理軟件四部分組成。系統結構框架如下：其工作原理是在每個巡查點設一信息鈕（它是一種無源的只有鈕扣大小不銹鋼封裝的存貯設備）， 信息鈕中貯存了巡查點的地理信息，巡查員手持不銹鋼巡查棒，到達巡查點時只須用巡查棒輕輕一碰嵌在墻上（或樹上或其它支撐物上）的信息鈕，即把到達該巡查點的時間、地理位置等數據自動記錄在巡查 棒上，巡查員完成巡查后，把巡查棒插入通信座，將巡查員所有的巡查記錄傳送到計算機，系統管理軟件立即顯示出該巡查員巡查的路線、到達每個巡查點的時間和名稱以及漏查的巡查點，并按照要求生成巡 檢報告。

　　6、停車場管理系統設計

　　停車場管理系統配置包括停車場控制器、遠距離IC卡讀感器、感應卡（有源卡和無源卡）、自動道閘、車輛感應器、地感線圈、通訊適配器、攝像機、MP4NET視頻數字錄像機、傳輸設備、停車場系統管理 軟件等。該系統的功能有：圖像對比功能、常用卡管理、自動切換視頻，進出場無沖突、實時監視功能、支持永久卡和臨時卡的工作方式，自動識別，記錄存儲、防砸車功能、滿位檢測功能、支持脫機運行， 網絡中斷或PC故障時，停車場系統工作正常、手動控制功能，停電時道閘能正常使用、系統自動維護，數據自動更新，自動檢測復位、停車場控制器支持局域網網絡通訊功能，可實現多個出入口的聯網、各種 事件查詢功能，提供攝像的圖片時間查詢、強大的報表功能，能生成各類報表，并提供多功能數據檢索、具有延時、過壓、欠壓自動保護。

　　7、火災自動報警及消防聯動系統設計

　　火災自動報警與消防聯動控制系統是整個小區消防系統的心臟，由它向消防設備、非消防設備發出控制信號，并做出對火災確認后的處理單元。消防聯動控制系統這一職能決定了它的工作可靠性，直接關系 到初期火災撲救的成敗。根據小區建筑規模，結合《高層建筑設計防火規范》和《火災自動報警系統設計規范》，應采用控制中心報警系統，即采用區域-集中報警，分散與集中相結合的聯動控制方式。該系 統的職責為：控制中心對探測回路進行巡測，當某一探測區域內著火，該處的探測器采集到現場信號，并立即把信號發回控制中心的控制器，控制器將此信號進行判斷，若確認著火，控制器則向火災現場發出聲 光報警信號和火災應急廣播，通過聯動控制器向需要聯動的消防設備發出執行信號，并切斷非消防電源，消滅初期火災。

　　中徽世紀星機電有限公司是機電設備安裝工程的綜合性企業，公司同時具備智能化、消防的施工能力，公司發展至今已經相繼獲得：

　　機電設備安裝專業承包一級資質

　　消防設施工程設計與施工貳級資質

　　建筑智能工程設計與施工貳級資質

　　城市及道路照明專業承包叁級資質

　　管道工程專業承包叁級資質

　　化工石油設備管道安裝工程專業承包叁級資質

　　安全技術防范行業貳級資質

　　電梯安裝工程專業承包企業二級資質以及

　　省建設廳頒發的安全生產許可證資質等。公司以機電暖通工程為主，以相關行業為輔業，集銷售、安裝、維修、配件供應一體化服務，不斷進行產業鏈整合和針對性項目投資的工程企業。

　　地址：安徽省合肥市太湖西路18號國華大廈三樓

　　公交站牌溫馨提示：乘公交133、145、158路在下衛站牌下車，乘快速1、14、4、111、116、60、235路在衛崗站牌下車。

設計方案 篇2

　　教學內容：義務教育課程標準實驗教科書數學一年級上冊《認識鐘表》。

　　教學目標：

　　1．通過觀察、操作活動使學生初步認識鐘表；結合生活經驗學會認識整時；知道時間的兩種書寫形式。

　　2．使學生初步建立時間觀念，懂得遵守、珍惜時間，養成合理安排時間的良好習慣。

　　3．培養學生自主探究及合作意識。

　　教學重、難點：使學生學會認識整時。

　　教、學具準備：課件、實物投影、學具鐘表等。

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　（課件）生活中各種各樣的鐘表。

　　師：你在什么地方見過什么樣的鐘表？（指名回答。）

　　鐘表是我們生活中的好朋友，今天我們一起來認識鐘表。（出示課題。）

　　二、合作探究

　　1．認識鐘面

　　（課件出示一個完整的鐘面。）獨立觀察：鐘面上有什么？

　　指名匯報：（有數字、有大格、有指針。）

　　指名指出分針和時針。

　　小組討論：怎樣區分時針和分針？

　　小組代表匯報。

　　2．觀察指針走動方向

　　同學們，現在老師讓鐘表的指針轉起來。（課件出示。）

　　說說你看到了什么。（讓學生充分地說。）

　　你能用手勢告訴大家指針是怎樣轉動的嗎？

　　3．認識整時

　　（課件：指針停止轉動）問：現在是幾時？

　　（貼鐘面1）現在是幾時？分針指幾？時針指幾？

　　（貼鐘面2、3）現在是幾時？你怎么看出的？

　　（小組討論。）觀察這些時刻的'分針、時針，你發現了什么？

　　4．寫時間

　　（指3時）現在是幾時？板書：3時

　　還可以怎樣寫？板書：3：00

　　學生獨立寫鐘面2和鐘面3的時間。

　　展示評價。

　　三、鞏固應用

　　1．區分兩個時刻（課件出示）：這兩個時刻各是幾時？怎樣區分？

　　2．小明的一天：

　　（課件出示圖一）你能用一句話說出小明在什么時間干什么嗎？

　　看書第92頁的圖，你能選擇一幅或幾幅圖說一說嗎？

　　請你把時間寫在書上。（訂正）

　　3．請學生表演小品：（刷牙洗臉）學生猜一猜并撥出時刻。

　　4．（機動）找朋友。

　　四、課堂小結

　　你學會了什么？你覺得自己表現如何？

設計方案 篇3

　　一、素質教育目標

　　（一）知識教學點

　　1．借助注釋理解詞句意思，疏通全文，了解故事內容。

　　2．弄懂課文告訴我們一個什么道理。

　　（二）能力訓練點

　　培養學生借助注釋讀通古代短文的能力。

　　（三）德育滲透點

　　教育學生不管是學知識還是練本領，要掌握規律，懂得做事怎么做和為什么這么做。

　　二、學法引導

　　學生自讀自悟，教師點撥，在討論交流的基礎上了解課文內容，領悟其中包含的道理。

　　三、重點·難點·疑點及解決辦法

　　（一）重點、難點

　　理解文中詞意、句意，領悟告訴我們的道理。

　　（二）解決辦法

　　1．學生依據注釋弄懂詞句意思，與譯文對照，看是否理解正確。

　　2．教師點撥，突破難點。

　　四、師生互動活動設計

　　（一）教師活動設計

　　1．引導學生結合注釋理解詞句意思。

　　2．講解補充學生不能理解的詞意。幫助學生理解課文內容。

　　（二）學生活動設計

　　1．自讀短文，結合注釋理解句子意思。

　　2．對較難理解的詞句，互相討論、交流。

　　3．對照譯文，了解對錯。

　　五、教學步驟

　　（一）啟發談話，揭示課題

　　前些天，我們學過了二則古代寓言故事，學到了一些古文知識，有了一點兒學古文的.能力。今天，我們就來獨立閱讀一篇古文《關尹子教射》，看能不能自己把短文讀懂。能理解一下題目的意思嗎？（關尹子教習射箭）

　　（二）自讀自悟，理解內容

　　結合注釋，弄懂每句話意思，遇到不懂的詞、句同桌討論解決，仍解決不了的請教別的同學或老師。

　　（三）讀譯文，看自己的理解是否正確

　　哪些地方是正確的？哪些地方理解不正確？從中你悟出了什么？（比如翻譯時詞序的調整、增添必要的字詞等）

　　（四）總結、擴展

　　1．再讀課文，自悟后小組討論：從關尹子教射箭這件事情中悟出了什么道理？

　　2．在生活中，你遇到過類似的事嗎？

　　（五）朗讀全文

設計方案 篇4

　　教學目標：

　　1、認識3個生字，學會8個生字。

　　2、通過學習，使學生知道信是人真情實感的表露，是連接人與人心靈的紐帶。

　　3、了解詩的結構，體會詩的內容。

　　4、有感情地朗讀這首詩，激發學生的寫信熱情。

　　教學重點：

　　體會詩的內容，有感情地朗讀這首詩。

　　教學難點：

　　使學生知道信是人真情實感的`表露，是連接人與人心靈的紐帶。

　　教學課時：兩課時

　　第一課時

　　課時目標：

　　1、認識3個生字，學會8個生字。

　　2、了解詩的結構，體會詩的內容。

　　3、有感情地朗讀這首詩。

　　導學過程：

　　一、導課：任何一封信中都表達著自己的美好愿望，看看這首詩歌中的信中都寫了寫什么？

　　二、初讀課文，解決文中生字。

　　1、自瀆課文，想辦法解決文中生字。

　　2、檢測字詞：對照一類、二類生字條，同桌一起讀課文。

　　三、學習課文。

　　1、自由讀詩歌，看看作者都給誰寫信了？指名板書。寫了些什么？表達了什么感情？

　　2、你對哪封信最感興趣？用心讀，說說信都中寫了些什么？表達了什么感情？

　　（1）指名回答，談感受。重點體會“讓我的心和別人的心貼得緊緊”，知道信是連接人與人心靈的紐帶。

　　（2）指導學生有感情地讀詩歌。個別讀、比賽讀、分組讀、齊讀。

　　3、每封信中都有一個美好的愿望，所以說寫信時要用心去寫，信是人真情實感的表露。

　　四、布置作業：

　　第二課時

　　課時目標：

　　1、有感情地朗讀這首詩，激發學生的寫信熱情。

　　2、完成語文天地D2、筆下生花。

　　3、指導寫字。

　　導學過程：

　　一、復習舊知：背誦詩歌。

　　二、你想給誰寫信？寫些什么？

　　（1）學生暢所欲言，給親戚、朋友寫。

　　（2）結合語文天地筆下生花，看看這些小朋友給誰寫？你還想給誰寫？寫些什么？學生仿照課文編寫詩。（展示學生作品）

　　三、指導寫字。

　　1、出示生字，交流記字方法。

　　2、抄寫生字。

　　四、布置作業：

設計方案 篇5

　　【摘 要】高速公路成為當代社會一種高效的公路形式，其具有行車速度快、通行能力強、安全舒適的特點，在國民經濟的發展中做出了很大貢獻，但是它的造價和后期的維護費用也很高，高速公路收費系統在使用中也會出現一些弊端，需要對收費系統進行合理的優化設計，本研究先簡單介紹了高速公路收費系統，進而提出系統設計時要遵循的原則，又探討了優化收費系統的設計方案。

　　【關鍵詞】高速公路;收費系統;設計方案

　　高速公路在日常使用中受到了廣泛的重視，其給人們帶來的好處也是不言而喻的，為了確保高速公路的高速運轉，除了要搞好道路建設外，還應該配備一個高效有序的收費系統，并實現以全省角度為范疇的聯網收費、監控和通信建設工作。但是收費系統在使用中會暴露出一些缺點，不利于人們的正常使用，通過不斷的實踐探索，逐步研究出促使收費系統高效運行的設計方案，使這個系統更方便為人們所用。

　　1 高速公路收費系統概述

　　高速公路收費系統是高速公路建設中非常重要的一部分，涉及到了交通工程、通信和計算機等多個專業領域，它是為實現現代化管理而開發的一種服務器體系的網絡應用數據庫系統，集先進性和實用性為一體。高速公路的收費系統按收費方式可以分為均一式收費、開放式收費、封閉式收費和混合式收費，支付方式可以通過現金、儲值卡等形式進行支付，目前使用的收費系統具有適用范圍廣、穩定性強、安全性高、實用性高、自動性高的優點。

　　2 高速公路收費系統設計原則

　　收費系統的總設計原則是實現收費系統的聯網管理和自動化服務，改善道路的通行狀況，實現道路系統的高效運轉。在設計時系統中的各個子系統應該與應用模型有效的結合起來;系統中的數據盡量確保其可靠性，這樣可以準確地為系統的計費和收費工作提供保障，努力開發系統的容錯能力和突發事件的處理能力，以確保系統的穩定性;如果收費系統經過改造，那么改造后的收費系統要與原系統進行有效的融合，這樣才能實現多種收費方式共同使用，滿足不同用戶對收費系統的要求，其適用性要廣;在系統設計時要選用穩定性強、安全性高的非接觸式IC卡技術，提高用戶使用的安全性;在原有的設計基礎上，根據用戶的實際需求結合當前先進的技術措施，實現技術向上和向下的雙向兼容，提高了系統的擴展性。

　　3 高速公路收費系統的設計與實現

　　3.1 收費系統數據庫的設計與實現

　　收費系統主要以數據庫為中心管理系統，收費系統模塊用到的數據都存儲在數據庫中以供使用者使用，所以，設計出高效、安全可靠的數據庫是十分必要的。對數據庫的設計是計算機管理信息系統設計中一個十分重要的部分，設計的質量和數據結構的`優劣影響著管理系統的工作效率，數據庫的設計原則是在MIS總體信息方案的指導下，其他各個分庫應該是為它所支持的管理目標服務的。在進行數據庫的設計時，應該注意主次問題，布局應該清晰、合理;數據庫的結構化應該明確，以確保其規范化和標準化，只有數據庫規范了，才能進行信息交換過程，對數據庫結構的設計應該遵守國家的相關標準，特別要注意編碼的應用問題;另外，在設計數據庫時，應該避免冗余，減小存儲的空間，但是也要適當的考慮冗余，因為適當的冗余可以提高收費系統的運行速度，降低開發難度;進行設計時還要保證數據的正確性和一致性，在MIS中，多個用戶共用一個數據庫，由于并發操作，可能會影響數據的一致性，可以采用“鎖”的辦法來保證數據的一致性;數據庫是多個用戶共享的，使用的安全性是應該考慮的問題，可以設定相應的安全機制，對特定的用戶有特定的保密機制，以確保用戶使用數據庫的安全性。

　　3.2 組件的設計與實現

　　組件技術是為了提高軟件系統的可操作性、可擴展性而產生的，軟件的組件是一種二進制代碼形式，可以進行單獨的開發和編譯，把所有的組件開發完之后再組合在一起就形成了一個完整的應用系統，系統自身發生變化或者使用者的需求改變時，無需將所有的組件進行修改，只需要修改受影響的組件即可，再將改造后的組件與其他組件進行重新組合，這就對應用系統進行了一次升級。收費系統的一個比較重要的任務就是對各種外場設備進行有效的控制和管理，當設備發生變化時，收費系統就要進行重新的編譯和修改，比較麻煩，如果利用組件技術將這些設備制定出相應的接口，接口中為設備定義通用的方法，這樣即使設備更換了，也只需修改相應的組件。如果是設備升級了，也只需針對新功能增加新的接口即可，這樣工作起來就比較方便和快捷，在無形中就完成了系統升級;收費系統的另一個任務是通信，設計時要定義一個通信組件用來完成整個收費系統的數據傳輸工作。

　　3.3 各模塊功能的細部設計與實現

　　收費系統以數據庫為中心的，包括數據的錄入、查詢和管理等工作內容，這些都是通過數據庫的共享途徑來實現的，數據錄入模塊的功能包含收費數據的錄入、設備維護信息的錄入、臨時收費數據本地存儲、臨時收費數據數據庫的錄入、報警信息的錄入等;報表打印模塊的功能包含統計報表的打印，即對收費數據進行統一的匯總工作，方便日后按照時間點查找相關的信息或者打印營運財務報表。收費單據的打印，是指對所收取的車輛的信息的打印;設備驅動模塊，包含自動欄桿的驅動、攝像機驅動、打印機驅動、語音報價器驅動閃光報警驅動等;系統管理模塊主要負責系統時鐘的校準、收費費率的調整、對員工的管理和特殊車型的查詢等內容;通訊模塊，負責系統管理模塊和數據錄入模塊之間的通訊通道。

　　3.4 系統的安全性設計與實現

　　在系統的安全性設計時，可以采用用戶標識和鑒定的方法，用戶只有在系統的登陸窗口上輸入自己的用戶名和密碼后由系統核實正確之后才能使用，此種標識允許用戶有三次重復標識的機會，超過次數則會自動退出，以保證用戶使用的安全性;對收費系統用戶權限進行設計時，確保用戶的訪問權限，還要讓非法使用者無法進入數據庫，系統的用戶權限可以分為管理員和使用者的權限兩種，除了合法的登錄權限外，其他人均不能進入該系統，這種強制性的手段可以保證數據庫的安全性，避免系統受到非法的侵害，維護使用者的合法權益。

　　3.5 系統的測試與維護

　　高速公路收費系統在長時間的運行后可能會出現一些問題，系統經過測試發現問題之后要經過調試找出錯誤原因和位置，然后進行改正，還需要定期的對系統進行維護與保養，以確保收費系統的高效運行，滿足高速公路管理的需求。在進行收費系統的設計時也要將維護部分考慮進去。

　　4 結語

　　隨著我國公路建設的不斷發展和交通量的增加，交通聯網規模也不斷增大，新技術的發展促使社會對高速公路收費系統的服務水平提出了更高的要求，人工收費的方式已經不適用于現代社會的發展，制約著高速公路收費系統的發展，因此，要不斷地改進收費系統的設計，本著安全性、可靠性、實用性、高效性的原則對收費系統數據庫進行優化，提高收費系統的工作效率。

設計方案 篇6

　　一、說教材：

　　l本次活動是兩個主題的交匯，又是兩主題之間的橋梁：本次活動是《我愛我家》和《冬天來了》兩個主題的有機融合——一家人圍坐在一起，其樂融融的吃著火鍋，即溫馨又熱鬧；即暖身又暖心；同時也因為本次活動“吃火鍋”的情景，很自然的將“冬天里怎樣讓自己暖和”的話題拋于孩子們，自然“冬天”的主題也就由此拉開序幕，因此可以這樣說《吃》是《家》與《冬》過渡中的必要橋梁。

　　l教學活動內容的多元性與整合性：《指南》中指出：“學習活動內容的選擇和安排，應充分體現全面、整體的要求，有利于對幼兒經驗的全方位、多層次的拓展和基本學習能力的全面培養。”因此活動中有許多的顯性與隱性教育內容，體現了以上的教學理念：認知上的——認識各種常見的食物；初步了解并會區分葷蔬菜；知道吃火鍋能讓自己變得暖和；行為習慣上的——知道樣樣東西都是有營養的，不挑食；嘗試著與同伴合作著玩，學會協商、謙讓、合作的游戲；情感體驗上的——感受一家人在一起的其樂融融，感受家的溫馨與溫暖；在扮演游戲中體驗做爸爸媽媽的快樂，滿足長大的情感傾向；語言表達上的——學說完整的話；樂意將自己的想法與行為用語言表達出來；能說完整話“我喜歡……，火鍋里要放……”；創新思維上的——“與別人說的不一樣”的引導，激發幼兒積極的思考，再現并調用自己已有的生活經驗，主動運用并解決學習中的問題。

　　l教學目標的定位：活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。雖然在以上內容的闡述中有許多的教育價值，但相對來說在一次教學活動中總是有側重點的，因此本次活動的目標為：

　　1、喜歡聽故事，樂意嘗試仿編故事。

　　2、感受一家人在一起的其樂融融，在模仿中體驗一起玩的`快樂。以“體驗”“嘗試”為主的教育目標對小班幼兒來說是較為適宜的。

　　l對教材的改編順應幼兒的認知特點，適宜小班幼兒對故事的仿編：將原教材中的人物“小貓”“小狗”“小兔”改為“妞妞一人家”，因為《家》的主題是孩子們熟悉的，又是孩子們樂意模仿的，因此本次活動的開展是建立在孩子們豐富認知經驗之上的，由此在活動中寶寶能結合自己的已有經驗大膽的說、與別人說的不一樣，仿編故事的教學目標也在自然而然中得以實現。

　　二、說教學法：

　　二期課改賦予我們這樣的理念——以幼兒發展為本；課程應與幼兒階段的學習特點與身心發展水平相適應，激發幼兒積極、主動地學習。為此在整個活動中運用了以下的教、學方法：

　　l生活化情景創設法：在《指南》中說道：3歲兒童可以敘述生活中發生的事情，只是在敘述時不很流暢，帶有很大的情景性。本次活動是以語言為主的學習活動，結合小班幼兒這一年齡特點，為孩子們創設了與自己熟悉的生活相仿的情景——一家人在冬天里吃火鍋。

　　l角色扮演法：《綱要》中指出：3歲兒童愛模仿的特點非常突出，模仿是這一時期兒童的主要學習方式，他們通過模仿來學習別人的經驗和行為習慣。因此，整個活動中讓孩子們通過扮演家人來再現“吃火鍋”這一故事情景，在角色扮演與模仿中自然的學著講故事，甚至是仿編出故事。

設計方案 篇7

　　課前交流

　　同學們，今天我們這堂課和平時不太一樣，看，后面這么多家長，還有領導和老師，緊張嗎？

　　老師很緊張，也很擔心，你們能給我一點信心嗎？

　　一：回答問題要積極

　　二：回答問題聲音要響亮

　　謝謝同學們給我信心！現在我們開始上課了。

　　一、 觀看圖片，導入 新課。

　　1、同學們，看，這是什么？

　　2、電腦出示鯨的圖片，板書： 鯨

　　3、認讀，指名讀。

　　4、你覺得鯨怎么樣？

　　3、是啊，鯨是海洋中最大的動物，今天我們就來認識鯨類中最大的一種。板書：藍鯨

　　過渡：現在讓我們來看看課文對藍鯨的`介紹吧。

　　二、自讀課文，了解大意。

　　輕聲讀課文，教師巡視檢查。出示要求：

　　A 畫出生字詞，讀準字音，讀通句子。

　　B 遇到難讀的字詞和讀得不流利的地方多讀幾遍。

　　C 標好自然段，想想每個自然段講了什么？

　　D 有不明白的地方請打上？

　三、范讀課文，初步感悟。

　　1、讓我們一起聽聽課文的錄音，思考：你聽懂了什么？

　　2、指名說說。

　　四、再讀課文，領悟內容。

　　1、學生默讀課文，教師巡視。思考：每一段寫了什么？

　　2、檢查自學情況。

　　A 出示詞語：

　　jīng bǔ rǔ jǐ zhù wǎn xì bīn cuò

　　藍 鯨 哺 乳動物 脊 柱 宛 如 縫 隙 瀕 臨 措 施

　　多音字：掃 覺

　　只認讀，不寫。

　　① 指名讀，開火車讀

　　② 去拼音認讀

　　rǔ dūn yóu xùn sù fú shé tūn

　　哺乳 一 噸 尤 其 迅 速 浮出水面 舌 頭 鯨 吞

　　miè fàn dùn

　　滅 絕 飯 量 一 頓

　　① 指名讀，開火車讀

　　② 去拼音認讀

　　B 出示長句子，指導朗讀

　　這時它把嘴巴一閉，舌頭向上一卷，海水就會從鯨須的縫隙中排出，而大批的食物就會留在口中，被它吞到肚子里去。

　　指名讀，男女生分讀，齊讀。

　　C 指名逐段讀課文，師生糾錯。

　　D 指名說說每個自然段寫了什么。根據回答板書：

　　最大的一種

　　體形很大

　　行動快，力氣大

　　飯量大，吃食奇

　　渾身是寶，要珍惜

　　3、現在，大家對藍鯨有了一點認識，想看看藍鯨在大海中的活動嗎？

　　觀看藍鯨錄象。

　　五、 指導書寫，書上描紅

　　1、電腦出示，學習生字書寫。指名認讀，給生字找朋友。

　　2、完成書上描紅

　　六、 布置作業

　　1 把課文讀流利。

　　2 收集關于鯨的資料,準備開交流會。

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