作業設計方案

時間：2024-11-08 15:28:56 設計方案我要投稿

作業設計方案【必備15篇】

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。優秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的作業設計方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

作業設計方案【必備15篇】

作業設計方案1

　　一、指導思想。

　　以《黃河路二小作業備案制度》為指導，以促進學生發展，提升教學質量為目標，以靈活性、層次性、開放性為原則，作業高效、有記錄。

　　二、記錄方式。

　　授課教師記錄于作業備案本。

　　三、設計內容。

　�。ㄒ唬┗A性作業：

　　1、抄寫單詞，默寫單詞以及聽寫四會單詞。

　　2、每天聽錄音跟讀課文20分鐘，熟讀課文，背誦重點句。

　　3、課文模仿寫句子練習。

　�。ǘ⿲嵺`性作業：

　　1、繪畫寫作：根據每單元不同話題，以繪本或作文的形式展現出來。

　　2、說唱：讓學生想想課堂上的.對話或句型用歌曲該怎么唱、用chant的形式節奏如何，第二天到班上交流。

　　3、合作與交往：幾人一組準備課本劇或課本劇的在創作；幾人一組編主題對話并表演；按照事先準備好的問題采訪他人并對搜集的信息做記錄、匯報；用英文信與penfriend交流。

　　4、綜合能力：辦英語手抄報；編英語畫配話，在班上傳閱；幾人一組自編導英語劇。

　�。ㄈ┩卣诡愖鳂I：

　　1、口語拓展性作業。如每節課抽出5分鐘，讓學生輪流登臺練習口語，自我介紹、課本復述、模仿各種身份人士講話等，也為講授課堂正式內容做warmingup準備。

　　2、書面拓展性作業。收集名人名言，諺語，摘抄精彩片段等，以此進行作文訓練。

　　四、作業要求。

　　1、書寫作業，要求用手寫體規范書寫，并家長簽字。

　　2、聽讀作業，每次十五分鐘。讀背課文，家長監督并簽字。

　　3、實踐性作業，家長要積極配合，幫助學生多練習口語。

　　4、拓展類作業，積極參與。

作業設計方案2

　　一、語文作業

　　1、完成《寒假生活》；

　　2、用田格本練習鋼筆字15篇。內容是課文中的生字，每個字寫三遍組兩個詞語。

　　3、每人出一本文集。文集要求:（1）大作業本用背面；

　�。�2）三天一頁。要求每頁有日期，天氣。

　　（3）每頁要求從新聞、名言警句、精彩廣告語、報紙雜志剪報、讀書筆記、優美句子摘抄、對聯、諺語、成語積累、家長的話等這些方面進行選擇。

　　（4）文章不少于8篇，內容要求有描寫景物、過年新鮮事、又見***、農村印象、我的.好朋友***、自創詩歌、我的小發明等。每篇字數不低于300字。

　�。�5）有條件的同學讀兩本好書，讀后感寫在文集里，不少于兩篇。字數不低于300字。

　�。�6）注意文集每個頁面的排版、插圖、配色、字體工整等。文集封頁要求美觀、吸引人。

　　4、語文綜合實踐活動：

　�。�1）陪同家長購物，了解生活水平的變化情況。

　　（2）在春節期間，自己編寫或摘抄優美的祝福語，用手機短信的方式發給親人、老師和好友。

　�。�3）對自己的壓歲錢做個安排，做到不亂花錢。

　　（4）摘抄十對春聯，放在日記本上。

　　二、數學作業

　　1、認真完成《寒假生活》；

　　2、有針對性地完成以下作業：

　�。�1）筆算乘除法

　　38頁第二題

　　103頁第七題

　　（2）簡便運算

　　50頁第一題

　　53頁第五題

　　103頁第五題

　�。�3）脫式計算

　　79頁第六題

　　103頁第六題

　�。�4）解決問題

　　51頁第二第四題

　　72頁第七、八題

　　104頁第八、九、十題

作業設計方案3

　　快樂的寒假生活開始了!大家在玩耍、游戲、旅游時可別忘了，數學就在我們的身邊!我們一起去尋找生活中的數學，好嗎?

　　一、基礎知識天天練（必做）。

　　1、認真完成《數學寒假樂園》，要求書寫工整，仔細檢查。

　　2、每天練習口算20題或者筆算5題。(家長出題或購買相關的口算練習)。

　　二、實踐操作我能行（選做）。

　　以下數學實踐活動，學生可以自由選擇自己喜歡的3項進行實踐操作。

　　活動1：學生可以和家長一起玩一項數學游戲(如：算二十四點，猜數學字謎等)。

　　活動2：參加一次家庭大購物，讓爸爸媽媽協助你，由你來選擇、購買、付款，讓你體驗一下如何合理使用人民幣。(小朋友要將購物清單制成表格，列出物品名稱、物品價格、總價、……)見《附表》。

　　活動3：寫一篇數學日記，內容可以是用所學的數學知識解決生活中的實際問題，或者閱讀數學故事后的感受等。（寫在A4紙上）

　　活動4：選擇假期生活中最有意義一天，把這一天主要活動開始的時刻和結束的時刻記錄下來，再算一算每件事所用的.時間。（以表格的形式記錄在A4紙上）(如：8:10-----9：00干什么。所用時間50分)

　　活動5：小小氣象統計員。觀察今年寒假的天氣情況，記錄下每天的天氣狀況，制作一張天氣統計圖和統計表。晴用“△”，陰用“〇”，雨雪天用“□”，見《附表》。

　　活動6：“低碳出行”。要求春節期間，學生至少有一次是采用公交車、自行車、步行等出行方式，向親友拜年。并記錄出發地和目的地，采用何種交通工具，所用時間。

作業設計方案4

　　語文篇

　　一、做個“朗讀者”，錄制自己的朗讀作品

　　曾經，董卿主持的《朗讀者》好評如潮，我們也可以做一名自己心中最好的“朗讀者”，請你們從所學的課文中選擇一篇經典課文，通過手機、電腦上的錄音軟件去進行朗讀錄制成音頻或者視頻，當然也可以選擇錄制成視頻。等到新學期發給老師，在班里進行播放和評選最佳朗讀者。

　　二、觀看經典電影并寫觀影卡片

　　在假期里觀看一部或者幾部比較經典的電影，觀看完可以制作一張觀影卡片。卡片內容可以包括：電影名、電影簡介、電影關鍵詞、人物、國家、觀后感。其中，觀后感不用寫很多，一句話概括就可以。

　　附：

　　“我的觀影卡片”設計示例：

　　電影：《小鞋子》

　　簡介：…………

　　關鍵詞：親情、童年

　　人物：阿里和妹妹

　　國家：伊朗

　　觀后感：影片中濃濃的兄妹情，貧窮中展現出來的生命韌性，以及兄妹二人一些簡單的快樂場景都深深打動人心。

　　附兒童佳片推薦：

　　1、《奇跡男孩》

　　2、《尋夢環游記》

　　3、《海蒂和爺爺》

　　4、《少年斯派維的奇異旅行》

　　5、《夏洛特的網》

　　6、《巴黎淘氣幫》

　　7、《蝴蝶》

　　8、《伴我同行》

　　9、《狐貍與我》

　　0、《家在水草豐茂的地方》

　　1、《菊次郎的夏天》

　　2、《小孩不笨》

　　三、做一天家里的小管家

　　在暑假的某一周或者某幾天時間，請家長把財務權利（限額的）暫時交給孩子，讓孩子在這幾天管理一家人的費用支出。比如，買菜、買衣服、買零食、坐車、甚至手機充值費用都要記錄在賬，最后做一個全家人的消費明細賬。并且還應該讓孩子分析哪些東西是必須要買的，哪些事沒必要買的，花在哪些方面的費用多，哪些方面的費用少。在這一過程中，家長要起到監督和指導的作用。

　　語文作業：

　　1、按時完成《暑假生活》。

　　2、每天堅持為家人朗讀10分鐘文章或者詩詞等。

　　3、參考老師提供的書單，也可以自己挑選課外書進行閱讀，開學后請推薦一本喜歡的書，并說明推薦理由。

　　4、每日一拍，配以文字，記錄暑假生活。

　　5、記錄一兩件家庭最值得紀念的大事。一句話，一段話均可。

　　6、詩中有畫，畫中有詩。選擇一首自己喜歡的詩詞，并在紙上畫上與詩詞相關的圖畫，并配以詩句。

　　附：五年級上學期閱讀書目：《中國民間故事》《一千零一夜》《青銅葵花》

　　數學篇

　　一、生活大本營：小小采購員

　　暑假期間讓我們當一名小小采購員、統計師，跟隨自己的爸爸媽媽一起去購物。請學會羅列清單，記錄購買的物品單價、數量和總價，可以使用計算器計算開支，制作在8K紙上。

　　二、爭做講題小講師

　　進入四年級我們遇見了很多有趣的數學問題，例如相遇問題、植樹問題等，大家可以選出自己覺得有意義的習題拍成講題視頻發到班級群中和大家一起分享。開學后我們班級評選出最優秀的“小講師”。

　　三、制作錯題卡

　　內容包括：

　　1、本學期自己的錯題摘錄

　　2、研究總結自己的“犯錯”特點

　　3、琢磨自己的“少出錯”策略（可以是四年級下冊知識學習過程中出現的典型錯題，制作在8K紙上）

　　四、探究作業——我對小數的研究

　　根據下冊小數單元的'內容展開梳理和制作，包括小數的產生、意義、性質、小數點移動、單位換算、近似數等內容，制作在8K紙上。

　　五、數學小讀者

　　暑假在家閱讀至少一本和數學有關的書籍：推薦書籍《小學數學課外讀物：數學真美妙（小學3-4年級）》作者劉勇；《李毓佩數學故事集（小學中年級）》作者李毓佩。閱讀時你一定是最美的一位，可以把你精彩閱讀瞬間用照片記錄下來，分享給班級的同學和老師。

　　英語篇

　　四年級的同學們：

　　1、練習抄寫四年級下冊四線三格里的句子，練一手好的英語書法。

　　2、看一部喜愛的英文動畫，挑選精彩片段，嘗試配音。

　　道法篇

　　1、通過生態文明主題教育活動、勞動實踐，引導未成年人從小樹立“綠水青山就是金山銀山”的生態文明理念。

　　2、在家愛勞動的同時，要學會勤儉節約的各種小妙招。

　　3、四年級制作以“安全教育”為主題的手抄報。

　　科學篇

　　你會種辣椒嗎？大家去體驗下種辣椒吧！科學課堂學習了種辣椒的方法，在家長陪同和幫助下，體驗種辣椒的過程，并將種辣椒的過程拍照發到班級群。

　　藝體篇

　　音樂特色作業：

　　學唱《中國少年先鋒隊隊歌》。

　　美術特色作業：

　　用8開紙畫一幅“祖國大好河山”、“家鄉美景”的繪畫作品或者“喜迎二十大召開的手抄報”(以上內容三選一或三選二)。

　　體育特色作業：

　　每天跳繩一分鐘、拍球五分鐘、慢跑十分鐘。

　　希望這個暑假大家都能完成各科的特色作業和學習任務，擁有一個愉快而又充實的暑假生活！

作業設計方案5

　　一、個人技能提升篇：

　　1、假期堅持閱讀至少3-5本課外讀物，寫作閱讀能力較差的同學建議每天填寫閱讀卡。（三年級推薦閱讀《稻草人》《愛德華的奇妙之旅》《瘋狂學校》《中國古代寓言故事》《蘋果樹上的外婆》）

　　2、堅持練字：堅持一周打卡一次書法作品，紙張可以是正規參賽的米字格，可以是干凈的回宮格，內容不限制，三年級了，要求假期熟悉鋼筆，書法作品一律用帶墨囊的鋼筆來干凈書寫。群里打卡書法作品，可以是本學期所學過的古詩，也可以是優美段落，也可以是自己自創的內容。（一周一次)

　　希望同學們每次書寫不貪多，不圖完成任務，講究質量是關鍵。（寫好日期及家長簽名）另外，有個別同學握筆姿勢不正確，嚴重影響了書寫的速度，強烈建議糾正錯誤的姿勢。

　　3.一周堅持背誦三首小學生必備古詩。（下學期國學經典）

　　4.堅持讀作文、背作文，有余力的同學可以堅持寫日記。完成假期作文：題目《除夕》（記錄除夕當天的熱鬧景象，開學進行班級作文分享)

　　5.可適當預習數學與英語部分內容，建議兩個單元為宜。

　　6.寒假作業每天做4頁。

　　二、個人實踐能力篇：

　　1、堅持每天鍛煉身體半個小時以上。（跳繩、跑步、羽毛球等)

　　2、每天為家里做3——5件家務。（可以是掃地拖地，倒垃圾，整理自己的.床鋪，清洗自己的衣物)

　　3、整理一下自己在春節期間探親訪友時看到別人大門上張帖的春聯。（記錄在摘抄本上開學與同學們分享)

　　陪伴，是最高級的家庭教育。如果能再有一點方法，相信我們的孩子都能成為獨一無二的自己。趁著假期，建議孩子們反思一下本學期的成長與收獲，父母反思一下本學期對孩子實施的行為與影響。減少焦慮與急躁，真正的行動起來！

作業設計方案6

　　1、讀書摘抄（共計4篇）

　　摘抄內容以《紅豺》和《夏日歷險》為主。

　　要求：必讀五本書《紅豺》、《夏日歷險》、《麥田里的'守望者》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《活了一百萬次的貓》。有閱讀基礎的同學可增加閱讀量。

　　2、日記及作文（共計11篇）

　　（1）暑假生活日記4篇。

　�。�2）動物小說《紅豺》讀后感。

　　（3）《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感。

　�。�4）紅色電影觀后感。

　　（5）圍繞“走進農村”主題實踐活動寫一篇日記。

　　（6）“科技環�！敝黝}征文。

　�。�7）“歌頌祖國，歌頌黨”主題征文。

　�。�8）“我愛我家”自我管理主題征文。（1000字左右）

　　3、手抄報兩份。（可電腦設計打印，報上能夠貼活動照片）

　�。�1）“紅色山西大尋訪”手抄報。（具體要求見“學校暑假活動安排”）

　�。�2）科技環保小報。

　　4、參加“走進農村”社會實踐活動，拍下照片（7寸）并完成暑假道德實踐活動表。

　　5、實行暑假德育實踐活動，并完成“作業記錄表”。

　　6、環�？萍夹≈谱�

作業設計方案7

　　作業類型及作業量

　　1.教師在布置作業前一般先將作業做一遍，將作業分為“必做作業”和“選做作業”，作業布置應根據學生的學情，為學生精心選擇作業，作業要保證基礎性和時效性，杜絕機械重復的作業，嚴禁布置需用手機完成的作業和給家長布置作業。同時教師應該根據學生的不同學情和學習能力，對不同層次的學生布置不同層次的作業，為不同的學生的學習創設不同的作業空間。

　　2.作業的形式應該多樣化，要根據學科以及學生的年齡特點，積極探索作業的形式，從數學學科特點出發可安排口頭作業，書面作業，綜合實踐性作業等，學生可采用書面、社會實踐等形式來完成。布置的課外作業要適量。給學生布置的作業教師要先做一遍。除書面作業以外，可根據需要布置調查、制作方案、數學日記等實踐性作業，并根據不同作業形式明確不同的要求

　　3.學生的課堂作業一定要適量適度，一般在課堂上給學生留十分鐘左右的作業時間，盡量保證課堂作業在課內時間完成。其中數學作業應該一天一練。

　　4.一二年級不留書面作業，三-六年級不超過半小時。

　　5.嚴禁教師將書寫作業作為懲罰學生的手段。

　　作業本與書寫規范

　　1.各年級統一課堂作業本。

　　2.一、二年級用鉛筆書寫作業，三、四、五、六年級用用藍色或黑色鋼筆、簽字筆書寫，一本作業用同一種顏色筆書寫，不得混用，字的大小約占線格的三分之二。書寫要做到認真、工整，字體端正、清楚。數學作業中的漢字書寫以楷書為規范，做到筆劃、筆順、結構正確無誤，字距合理，在整齊劃一的基礎上逐步達到美觀。數字書寫，筆順正確，大方規范。

　　3.畫圖一至六年級一律用鉛筆，尺規作圖。

　　4.作業本封面要清晰填寫：校名全稱、年級、學號、姓名。封面、封底不得亂涂亂寫亂貼，保持干凈整潔。

　　5.做題時要寫清練習幾、題目序號。課本上的圖形和解決問題不要抄題，直接列式解答。如果是補充的，則要將題目抄上。

　　6.豎式計算一般列在橫式下面居中位置，如驗算可將豎式位置適當移向左邊，驗算豎式必須并列在算式豎式的右邊，豎式中的較長橫線要求用直尺劃。

　　7.計算題題目抄題時至少前空一格（一個字位置），第一個等號應另起行，遞等式的等號要對齊，同級運算一次可脫式，指明要簡便計算的須寫簡便過程。

　　8.應用題如要求抄寫題目則格式同課本，換行書寫必須與上一行開頭對齊；列式計算后，單位名稱加上“（）”；答語要完整。

　　9.使用鉛筆做作業時，清除誤寫的圖字應用橡皮擦，注意保持卷面的整潔；使用鋼筆做作業時，清除誤寫的圖字統一用雙橫線劃掉即可。不準使用涂改液、更正紙或者透明膠涂改作業。

　　10.作業中的錯誤必須及時訂正，訂正時先寫上“訂正”兩字，換行開始訂正。除應用題外，訂正時題目需重抄，應用題也應寫上“答”

　　11.課堂作業每周3次，基礎訓練學完做完。

　　12.課堂作業、家庭作業量：一般口算題每次16道，筆算題每次6道，幾何題、應用題每次4道。（建議學生分層次布置作業數學基礎好的多一點）

　　14.班級每學期舉辦一次優秀作業展示，發揮學生之間作業的傳幫帶作用。

　　作業批改要求

　　1.作業批改要及時、準確、精細，批改符號規范、統一。每次作業批改均使用紅筆，并在作業右下方標明批改日期。不得要求學生或家長批改作業。

　　練習批改要求：正確的`打“√”，錯誤的“--”。不完全對的作業題有的可以不打“×”，只在題旁打上“?”，或將錯誤之處圈出或劃出，以引起學生思考。對于錯誤的作業題，督促學生在本次作業后或指定位置更正“△”，并進行第二次批改。

　　作業評定用“優”“良”“合格”“不合格”四個等第，英語用“A”“B”“C”標示等級。

　　2.教師在學生做作業時，教師要經常進行巡視，及時進行指導，尤其要關

　　注學困生的作業情況，對學困生的作業提倡面批。

　　3、要發揮作業的診斷功能，布置的作業要及時批改和反饋，對于作業中的

　　錯誤要督促學生及時訂正。要求課堂作業當天收回、當天完成批改，不無

　　故拖延（包括二次批改）。

　　4.一二年級可配合使用小紅旗、小紅花、大拇指等鼓勵性標志，中高年級可在等級后配合使用五角星或加號等激勵性評價標志。等第在作業右上方，日期寫在作業最后的右下方。

　　5.對于作業中出現的錯誤，如果是共性問題，可在課上集中講評，及時矯正；如果是個性問題，教師應做好“面批”、“面輔”工作。在批改作業時發現作業中有創意的解法和典型的錯例要及時做好記錄。對有創意的解法要予以表揚，對典型的錯例要分析成因，以改進教學。教師要作好學生上交及完成作業情況記載，認真分析學生作業中存在的問題，從中獲取改進教學的信息。

　　6、“無作業日”落實要求

　　1.年級組內設立每周的一天為無書面作業日。

　　2.“無作業日”當天我們可以開展開展親子閱讀或親子實踐活動，家長可指導孩子學做家務，帶領孩子進行體育鍛煉、發展興趣愛好、與孩子一起做游戲、散步、聊天等，幫助孩子修養身心等。

作業設計方案8

　　1、每天堅持為家人朗讀10鐘文章或者詩詞等。

　　2、參考教師供應的書單，也可以自己選擇課外書進展閱讀，并作閱讀記錄。開學后請推舉一本喜愛的書。

　　3、采訪5名不同的人，記錄整理他們的新年愿望，簡要寫出自己的采訪感受。

　　4、每日一拍，配以文字，記錄寒假生活。

　　5、與親人一起觀看春晚，嘗試對節目進展評價。

　　6、原創3條新年祝愿短信，搜集不少于10副春聯，并為家里手寫一副春聯。

　　7、當一次小教師，召集不少于三個同伴，嘗試上一節語文課，用照片和視頻記錄過程。

　　8、收集假期發覺的廣告牌、電視、雜志、報紙、期刊等上面的錯別字，指出錯在哪里，正確的'字該怎么寫，并記錄。

　　9、嘗試向喜愛的雜志投一次稿。

　　10、用圖文并茂的方法，以時間為序，編寫家庭二十年編年史。每年記錄一兩件最值得紀念的大事。一句話，一段話均可。

作業設計方案9

　　一、讀古詩填空。

　　1、《尋隱者不遇》這首詩的作者是（唐）代詩人（賈島）。詩歌記述了（詩人前往山中尋訪隱者而沒有遇到）這件事。通過與童子的問答，體現了隱者（高潔）性格以及詩人對他的（仰慕之情）。

　　2、《所見》是（清）朝詩人（袁枚）的作品，詩人向我們描繪了（一幅生動的牧童行歌捕蟬圖）。古詩動靜結合，活潑有趣，牧童先是（歌聲振林樾），忽然“（閉口立）”，是因為他“（意欲捕鳴蟬）”。我們還從詩中“（捕鳴蟬）”一詞中可見當時是（夏季）。二、搜集描寫兒童生活的古詩。

　　村居（高鼎）

　　宿新市徐公店（楊萬里）

　　小兒垂釣

　　（胡令能）草長鶯飛二月天，

　　籬落疏疏一徑深，

　　蓬頭稚子學垂綸，拂地楊柳醉春煙。

　　樹頭花落未成陰

　　側坐莓苔草映身。兒童散學歸來早，

　　兒童急走追黃蝶

　　路人借問遙招手。忙趁東風放紙鳶

　　飛入菜花無處尋。

　　怕得魚驚不應人。

　　三、解釋：不知處：不知道在何處。

　　振：震蕩。

　　林樾：林中成陰的`地方。

　　樾：樹陰。意欲：心想�！耙庥而Q蟬，忽然閉口立”：大概是想捕捉那只正在鳴叫著的蟬，牧童突然停止了行走，不再高聲歌唱了。（這兩句是因果關系。）

作業設計方案10

　　作業是檢測教師教與學生學習效果的中介，是師生交流的工具，是教師常規教學工作的重要組成部分，是全面提高教學質量的重要保證。

　　一、作業類型及作業量

　　2.作業的形式應該多樣化，要根據學科以及學生的年齡特點,積極探索作業的形式，從數學學科特點出發可安排口頭作業，書面作業，綜合實踐性作業等，學生可采用書面、社會實踐等形式來完成。布置的課外作業要適量。給學生布置的作業教師要先做一遍。除書面作業以外，可根據需要布置調查、制作方案、數學日記等實踐性作業，并根據不同作業形式明確不同的要求

　　3.學生的課堂作業一定要適量適度，一般在課堂上給學生留十分鐘推薦左右的作業，盡量保證課堂作業在課內時間完成。其中數學作業應該一天一練。

　　4.一二年級不留書面作業，三-六年級不超過半小時。

　　5.嚴禁教師將書寫作業作為懲罰學生的手段。

　　二、作業本與書寫規范

　　1.各年級統一課堂作業本。

　　3.畫圖一至六年級一律用鉛筆，尺規作圖。

　　4.作業本封面要清晰填寫：校名全稱、年級、學號、姓名。封面、封底不得亂涂亂寫亂貼，保持干凈整潔。

　　5.做題時要寫清練習幾、題目序號。課本上的圖形和解決問題不要抄題，直接列式解答。如果是補充的.，則要將題目抄上。

　　6.豎式計算一般列在橫式下面居中位置，如驗算可將豎式位置適當移向左邊，驗算豎式必須并列在算式豎式的右邊，豎式中的較長橫線要求用直尺劃。

　　8.應用題如要求抄寫題目則格式同課本，換行書寫必須與上一行開頭對齊；列式計算后，單位名稱加上“（）”；答語要完整。

　　10.作業中的錯誤必須及時訂正，訂正時先寫上“訂正”兩字，換行開始訂正。除應用題外，訂正時題目需重抄，應用題也應寫上“答”

　　11.課堂作業每周3次，基礎訓練學完做完。

　　12.課堂作業、家庭作業量：一般口算題每次16道

　　13.筆算題每次6道，幾何題、應用題每次4道。（建議學生分層次布置作業數學基礎好的多一點）

　　14.班級每學期舉辦一次優秀作業展示，發揮學生之間作業的傳幫帶作用。作業批改要求

　　三、作業批改要

　　1.及時、準確、精細，批改符號規范、統一。

　　2.每次作業批改均使用紅筆，并在作業右下方標明批改日期。不得要求學生或家長批改作業。練習批改要求：正確的打“J“，錯誤的“一”。

　　3.不完全對的作業題有的可以不打“xx”，只在題旁打上“？”，或將錯誤之處圈出或劃出，以引起學生思考。

　　4.對于錯誤的作業題，督促學生在本次作業后或指定位置更正，并進行第二次批改。作業評定

　　“優”“良”“合格”“不合格”四個等第，英語用“A”“B”標示等級。

作業設計方案11

親愛的同學們：

　　放假了，我們多么輕松快樂！但是，老師也想對你們說，春節既是對過去一年的總結，更是對新的一年的籌措。老師相信你們都有無限的潛能，但更要告訴你們沒有努力就沒有成功。請你把學習當成是更有趣的玩樂，把玩樂當成是學習的調節；把寒假安排得輕松而富有情趣，讓快樂融進假期每一天的生活。老師為這次的寒假設計了特殊的作業，相信你一定能感受到別樣的喜悅心情。

　　一、看幾本好書

　　經常在書的海洋中遨游,即使成不了睿智能干的舵手,也能成為自食其力的漁夫。希望同學們能夠利用假期選擇自己喜歡和有意義的書籍來讀一讀。課外閱讀不少于3本。每天可以安排1小時的看書時間。

　　推薦書目如下：經典兒童文學《時代廣場的蟋蟀》《夏洛的網》《狼王夢》《哈克貝利芬歷險記》《小王子》《蘇菲的世界》《小兵張嘎》；科普讀物：《我的'第一本科學漫畫書》《讓孩子愛上科學的動物書》《海底兩萬里》《少年科學大講堂》《爺爺的爺爺從哪里來》

　　二、做幾件小事

　　1、陪同家長選購年貨，了解生活水平的變化情況。

　　2、在春節期間，自己編寫或摘抄優美的祝福語用手機短信的方式發給親朋好友。

　　3、做爸爸媽媽的小幫手，學會自己整理房間，做一次“小當家”。

　　4、跟家長學習一項小技能，如做一道拿手菜……

　　三、做一本好賬簿

　　1、記錄假期中自己的收入和支出,特別要寫清每一項支出的費用來自家人還是自己。

　　2、擬定一個壓歲錢的使用計劃,培養自己的理財能力。

　　3、在賬簿后面寫上自己的感受(感受在200字以上)。

　　四、搜集幾副好春聯

　　新春佳節,家家戶戶張貼大紅春聯，給節日增添了不少歡樂祥和的氣氛。誦讀這些春聯，你會感到生活中充滿了幸福和希望。請同學們在假期中搜集5副春聯，讀一讀,背一背,體會春聯的對仗美、聲律美,領略祖國語言的無窮奧妙,感受人們生活的幸福美好。

　　五、每天鍛煉一小時

　　可選項目：跑步、仰臥起坐、踢毽子、跳繩、呼啦圈、羽毛球等。

作業設計方案12

　　堅持鍛煉可以增強體質，提高自身免疫力，促進身心健康發展。請同學們每天堅持體育運動，可以打球、跳繩、踢毽子、仰臥起坐、也可以親子對弈、慢跑等。

　　成果展示：選擇自己喜歡的一到二項運動，自制一份暑假家庭健身運動卡A4紙，和同學分享自己的運動感受。

　　我是生活小能手

　　在假期里，堅持每天幫助家長做力所能及的家務，學習幾種勞動技能，在學習中享受勞動的樂趣，讓父母感受來自我們的關愛。注意留心觀察，細心記錄喲！

　　原一年級：學習整理房間，自己的事情自己做。做到整齊有條理，每天堅持形成習慣。

　　原二三年級：學習洗衣服、做飯，完成一次買菜購物經歷，幫助家長做力所能及的事。

　　原四五年級：學做一道美食，為父母做一道菜；學習種植，觀察植物生長過程。堅持每天做力所能及的家務。

　　成果展示：將每一種勞動技能的學習過程進行拍照、書寫日志，整理成自己的生活實踐繪本A4紙，開學上交作品參加評比。

　　教學特色作業

　　“暑”你博學——學習篇

　　為了讓大家都會寫字、寫好字、想讀書、愛讀書、從小養成熱愛讀書，寫好中國字的好習慣，快快拿起你愛看的書、拿起筆端端正正寫好字，保持每天一小時習字誦讀吧！數學計算能力很也很重要哦，堅持每日一練吧！

　　“暑”你健康——運動篇

　　有小伙伴的假期最快樂。約上你的小伙伴，到陽光下、到操場上、到大自然中，運動起來吧！期待一個暑假后，你又學會了一項新的體育運動。

　　“暑”你快樂——藝術篇

　　聽著美妙的音樂翩翩起舞，或者合著伴奏高歌一曲，都是我們表達快樂的方式。在這個假期，讓我們學習一項自己感興趣的藝術技能吧，哪怕是學唱一首好聽的紅歌、學會一個簡單的手指舞，為家人展示表演，并用視頻的方式記錄下來。

　　《世界名畫模仿秀》同學們，在繪畫的世界里有許許多多的大咖，他們用精湛的'畫藝描繪出一幅幅聞名世界的著作。如達芬奇的《蒙娜麗莎》維米爾《戴珍珠耳環的少女》等等。就請同學們發揮自己的創意，參照名畫，運用身邊常見的事物來進行模仿吧！最后，請將名畫與你的照片一起打印出來貼在卡紙上哦！注意拍照保存。

　　“暑”你神奇——科學篇

　　科學小實驗可以培養我們動手和動腦能力，這個暑假讓我們動起來進行創作吧！

　　為什么水仙花的生長不需要土壤？廢舊的塑料瓶怎么變成美麗的筆筒？這個世界奇奇怪怪，可可愛愛的你可以去探索，進行一次科技創新實踐。

　　“暑”你最棒——“生活篇”

　　爸爸媽媽工作一天辛苦了，回家看到把家里打掃得干干凈凈的你，一定覺得寶貝又乖又懂事！遇到不會做的家務怎么辦？別著急！正好可以學習一項新技能。快去請教你的同學、家里的長輩，行動起來吧！

　　開啟一段研學之旅：可以家庭為單位，開啟一段研學之旅，打卡科技館，博物館，動物園等地，制作一份研學攻略或者策劃一條旅游線路吧。當然，還可以拍下照片視頻，記錄這些小美好，或者寫下游記，講述背后的故事。

　　怎么樣？這份暑假作業妙吧！大家可以通過書法作品展示、自制實踐活動小報、拍運動視頻或照片、上交科學小制作成品等等形式把你的假期記錄下來，開學時與老師同學們分享。

作業設計方案13

　　“雙減”政策不僅是給學生減輕一定的學業負擔，而且更是讓學生在減輕負擔的同時，使作業更加的有效，這才是發揮作業真的作用和價值。雙減下的作業設計要減少同化，采取多樣化的作業方式，幫助學生提高知識的理解和記憶能力，讓學生在英語學習過程中不斷獲得自信心、快樂感、成就感，因此教師的作業設計顯得尤為重要。

　　一、雙減政策

　　雙減政策主要以我國的九年義務制教育為基礎，進一步減輕學生的作業負擔以及校外培訓負擔，充分促進義務教育階段學生的個性化成長以及開展，保證學生在自主學習的過程中變得更加自信和樂觀。其中課后作業布置最為關鍵，傳統的教育教學模式備受詬病，教師所布置的作業比擬多，占據了學生的休息時間以及玩樂時間，不利于學生的興趣開展以及綜合成長，家長也苦不堪言。為了真正凸顯雙減政策的重要作用，在推進小學英語教學改革的過程中，教師需要以作業設計為著眼點，了解當前作業設計中所存在的各種缺乏，圍繞學生的真實訴求以及身心開展規律，創新作業設計的策略以及手段。充分凸顯作業設計的重要作用及價值，鞏固學生的課堂所學，夯實學生的學習基礎，保障學生學有所獲、學有所成，在完成課后作業后能夠留出更多的時間開展個人的興趣。

　　二、雙減政策下小學英語作業設計的策略

　�。�1）注重基礎性作業優化小學英語課堂教學的策略

　　小學生是祖國的未來和希望，給予小學生良好的教育是素質教育的要求。小學英語課要嚴格遵守新課程改革的要求，著力提高小學生的英語綜合能力，優化英語課堂教學效果，旨在探索提高小學英語課堂教學效果的策略。

　　小學英語課堂教學策略自主學習趣味性小學英語課堂是小學生學習英語知識、鍛煉英語技能的主要場所，也是小學生提升英語興趣、深化英語實用性的重要渠道。因此，英語課堂教學質量的高低，成為了影響小學生學習英語的關鍵。上好每一節英語課并且提高小學英語課堂的教學效果，就成為了激勵英語教師前進的動力。筆者從英語課堂教學實踐入手，闡述優化小學英語課堂教學效果的策略。

　　三、注重趣味教學法的應用，營造積極愉悅的課堂氣氛

　　英語趣味教學法在課堂教學中有助于提高小學生的學習興趣，提升英語課堂的教學質量，同時英語教師也可以更好的拓展教學資源。隨著時代的開展和技術的進步，越來越多的小學英語教師開始在課堂中使用趣味教學法，改變以往課堂“滿堂灌”或者“一刀切”的教學方法，表達新時期教學的特點。通過英語趣味教學法的應用，給小學英語課堂注入了新鮮元素，課堂氣氛也變得更加活躍和諧。從小學生的實際情況著手，表達以人為本的教學理念。

　　在實際教學中，我經常遇到英語課堂上很多學生注意力不集中，講到知識點的時候學生一臉茫然，在考試的時候成績不理想等情況。針對這樣的現象，我經過深思熟慮轉換了教學方式，在上課前我會讓學生先唱一首English songs，以此調動小學生的積極性。在講英語對話時，我讓學生Look，Listen and sa y分成小組，然后模擬每單元中的具體情景對話，這樣小學生就會很快的進入到角色中，增強了英語的趣味性。在進行單詞教學時，我會跟學生做游戲，我只做出讀單詞的口型但是不發音，讓學生去猜是什么單詞，這樣的教學不僅寓教于樂，還能夠讓小學生學以致用。

　　四、課堂教學要找準切入點，組織英語活動鍛煉實踐能力

　　英語教師要按照新課程改革的要求去組織課堂教學，將小學英語打造成為具有特色的重點學科。小學英語教學不僅要讓小學生掌握基本的英語知識，還要充分鍛煉小學生的'學習能力，培養小學生的英語技巧和應用習慣，在英語教學中滲透素質教育和道德修養方面的內容。在課堂教學中要找準切入點，合理安排教學內容和教學實踐活動，引導小學生配合英語教師完成教學目標。小學生通過英語教學活動能夠鍛煉自己的綜合能力和素質，具有針對性和可操作性的英語教學活動是值得提倡和推廣的。

　　當小學生覺得學習英語很困難的時候，英語教師要利用嫻熟的教學手段和豐富的教學經驗，巧妙地化解學生心中的煩惱。我在教學環節的設計Japanes e，Australian，上會進行充分的備課，比方在講到國家的單詞時，French等詞由于單詞讀音復雜和拼寫繁瑣，很多小學生都記不住。我會通過多媒體技術將各個國家的國旗分別展示給小學生，并且在每個國旗的下面配上該國家的英語單詞，不但活躍了課堂氣氛，還能夠讓小學生在學習單詞的時候增長見識。針對小學生讀單詞發音不準的情況，我在英語課上會合理調節時間，帶著小學生多做發音訓練，尤其是輔助英語后進生。

　　五、從英語教材基礎出發，幫助學生構建嚴密的英語知識體系

　　教材是一切英語知識的基礎，是進行知識拓展的前提。小學英語教學要從英語教材的內容出發，扎實小學生的英語基礎，充分調動小學生學習英語的積極性和主動性，這樣才有利于更深入的開展英語教學。英語知識具有連貫性和體系性，如果基礎掌握的不牢固，那么在以后的學習中也會很吃力。在教學時，英語教師要注意各單元之間的聯系，將每一個單元的重點知識細化，再講解完一單元以后要及時給小學生進行新舊知識銜接拓展，讓小學生在學習時不斷掌握英語的嚴密知識體系，也有利于提高學生的學習效率。

　　為了在英語課堂教學中到達最正確的效果，英語教師都會不斷地鉆研教學方法，認真地進行教學實踐。比方，我在給小學生進行英語知識體系的構建時，我會讓學生對英語有一個全面的認識，而不是把英語成績作為評價他們能力的唯一標準。小學生會受到教師言行的影響，所以在日常教學中英語教師必須嚴格要求自己，多與學生接觸，關心小學生的學習情況，抓住小學生的心理想法，并且在小學生有進步的時候要給予適當的鼓勵，幫助他們樹立學習的信心。同時，英語教師要公平公正對待小學生，不偏袒某一位小學生，根據小學生的差異化實施教學，爭取讓全體小學生都得到進步。

　　六、利用信息化的便利條件，充分調動學生學習英語的積極性和主動性

　　隨著互聯網信息技術的飛速開展，給學校教育帶來了巨大的機遇和廣闊的空間，越來越多的英語教師利用現代化教學工具進行教學，不僅減少了書寫板書的時間，也節省了很多繁瑣的教學步驟，使小學生有充足的自由學習時間。小學英語課堂教學要改變傳統的教學方式，積極引進音響，多媒體，大屏幕，微課，計算機等技術，把枯燥的英語單詞和對話轉化成鮮活生動的動畫，這樣會極大提高小學生的學習積極性，給學生更加直觀的展示英語的魅力，鍛煉小學生的自主學習能力。便利的教學技術提升了小學英語教學的質量，也是新時期英語教學發生的重要改變。

　　根據小學生的心理特點和個性開展，決定了他們需要活躍的課堂和生jumprunwalk動的講解。我在給學生講動作單詞、、時，會利用計算機技術先將這幾個動作做成動畫的形式，然后再課堂上給學生展示，讓學生更好的掌握這些單詞。同時，還會設計一些教學活動，讓一個學生用英語what are you doing？提問：然后，讓另一個學生用到講述的幾個動作單詞作答，不僅活躍了課堂氣氛，也更好地讓學生熟記了這些單詞。充分利用好現代化信息技術，有利于優化英語課堂教學秩序，讓學生在英語課堂上快樂地學習和成長。

　　小學英語教師需要了解作業設計的本質以及真諦，分析作業設計的重要價值。課后作業主要以鞏固學生的課堂所學為核心目標，進一步檢驗學生的學習效率和質量，為后期教學活動的開展指明道路和方向。因此，小學英語教師需要調整已有的思想認知，了解作業設計的具體要求，積極簡化整個流程，其中基礎性作業最為關鍵。教師需要圍繞學生的個性化開展訴求，了解學生的主體差異性，以基礎性作業為出發點和落腳點，確保學生能夠意識到英語這門課程的學習樂趣，進而在較短的時間內高效獨立的完成教師所布置的學習任務，留下深刻印象，真正實現知識內化和知識得到了減輕。從微觀角度上來看，教師需要圍繞素質教育改革的現實要求，關注對作業難度以及數量的合理控制，分析以及預測學生的作業完成時間，以扎實的基礎訓練為依據，盡量防止簡單機械性的重復。

作業設計方案14

　　一、填寫題。

　　1、日記5篇以上,每篇250字以上.

　　2、閱讀《論語》或《三字經》(少兒版)一本;童話書至少一本(推薦書目附下面).完成5張以上課外閱讀記錄表,(記錄表附下面,請自己再復印幾張).

　　3、摘錄春聯三副以上,背誦.

　　4.每天給家人做一件力所能及的事,并請家長做好總結簽字.

　　5、每天讀英語至少10分鐘(可以聽、讀、學課外英語學習資源,如錄音磁帶、VCD、課本等).

　　二、選做題。

　　1、做《寒假新天地》或《寒假直通車》一本.

　　2、選一本課外閱讀訓練做一做.

　　3、積累熟語(成語、歇后語、諺語和格言等),讀讀背背.

　　備注:

　　1、必做題和選做題中的作業根據完成的質量和數量,下學期回來要相應地逐項獎綠卡表揚.

　　2、下學期于正月十五上午八時半到十點半報名(不要遲到),并帶上語數作業、家校聯系卡、作業紙、課外閱讀記錄表和成績單.

　　附1:

　　三(上)年級閱讀推薦書目(如果還沒有及時閱讀,可要抓緊時間喲!)

　　《大林和小林》、《長襪子皮皮》、《裝在口袋里的爸爸》、《寶葫蘆的秘密》、

　　《淘氣包埃米爾》、《小熊溫尼·菩》、《柳林風聲》、《烏丟丟的奇遇》、《時代廣場的'蟋蟀》等.

　　我們希望為大家搜集整理的三年級語文寒假作業設計方案符合大家的實際需要，能夠讓大家的寒假過得充實而又快樂!

作業設計方案15

　　教材分析：

　　《特別的作業》是北師大版義務教育課程標準實驗教科書一年級下冊第六主題單元主的一篇主體課文。本單元以“愛護”為主題，教育學生要愛護自然界中的動植物，懂得怎樣與自然和睦相處，從而培養環保意識。課文通過學生們完成老師布置的別開生面的作業：找春天，了解了小麗的“特別的作業”——自己親手畫的一幅玉蘭花畫，告訴大家這樣一個道理：任何花草樹木都是有生命的，我們應當尊重他們的生命，做自覺愛護花草樹木的人。另外，小麗的做法還啟示大家，遇事要善于獨立思考。

　　學生分析：

　　一年級學生自制力較差，缺乏環保意識，加之語言能力有限，讓他們了解“怎樣愛護”不算難，但要了解“為什么要愛護”卻不容易。但一年級孩子形象思維較強，想象力豐富，好表現，情緒易于激動。因此，教師將生硬的說教安排于一個又一個情境之中，讓學生在輕松、有趣的情境中去傾聽、理解、表達和交流。

　　教學目標：

　　思想教育目標

　　通過學習課文，進一步了解人與自然怎樣進一步和睦相處，增強環保意識。

　　知識要求

　　學會本課要求會認、會寫的字，能用學過的識字方法自覺識字。會區分“昨”與“作”的不同，會正確、規范的書寫生字。

　　能力要求

　　1、培養學生認字和寫字能力。

　　2、培養學生有感情朗讀課文的能力。

　　教學重點、難點：

　　重點：認字和寫字是本課的教學重點。

　　難點：通過讀文體會真實的情感，有感情朗讀課文。

　　教具準備：

　　生字卡片多媒體

　　教學流程：

　　一、創境引思，目標定向

　　1、教師：小朋友，從這節課開始，我們一起學習以“愛護”為主題的單元。（板書：愛護）

　　2、齊讀單元課題，師“愛護是什么意思？”（喜歡；不弄壞；保護，不破壞。）

　　3、師：說得非常好！你們知道哪些東西需要愛護？（學校、小動物、花草樹木……）

　　4、引入課題：小朋友說得真好！生活中值得愛護的事物很多很多，怎樣去愛護，這就值得思考了。老師今天介紹一篇好課文給大家，大家一定會明白很多很多……板書：特殊的作業

　　二、鼓勵質疑，引發興趣

　　1、教師：看到課題，你想知道一些什么問題呢？

　　2、學生回答：

　　A、特別是什么意思？

　　B、“特別的作業”是誰做的？

　　C、“特別的作業”指的是什么？……

　　3、小結：小朋友想知道的可真不少。那我們到課文里去找答案吧！

　　三、自主探究，互動感知

　　1、自由試讀

　　師：開書34

　　頁，自己試著讀一遍課文，如果遇到不認識的字怎么辦？（問小伙伴和老師、查生字表、聯系上下文猜一猜……）

　　2、小組學習。

　　3、多媒體出示生字、詞語，學生匯報識字情況。（你認識了哪些字？你是怎樣記住它們的？）

　　4、學生識字。

　　5、師：細心的小朋友，你發現了什么？

　　“帶”“代”的讀音相同，怎么組詞，怎么區分？

　　“昨”“作”兩個字的樣子、讀音相象。昨天——與時間有關，所以是日字旁；作業——人來做作業，所以是單人旁。

　　6、檢測識字：春姑娘看到你們學得這么認真，送來了很多禮物。看——識字卡片。（卡片在黑板上組成一幅美麗的春天的圖畫。）

　　7、師：小朋友在識字時最喜歡作什么游戲？（開火車、猜字）

　�。ú伦钟螒颍阂粋€學生指字，一個學生猜字是“作”字嗎？不是“作”字。是“業”字嗎？對、對、對，你猜對了。）

　　四、交流體驗，探究感受

　　1、教師：小朋友很開心。猜字游戲加深了對生字的認識。生字寶寶回到課文里，我相信小朋友還會認識的。再讀課文：這一次要讀得流利、有感情，喜歡用什么方式讀就怎么讀。讀后告訴大家你讀懂了什么？

　�。ㄐ〗M讀、個人讀、分角色讀、同桌讀……）

　　2、用不同的形式朗讀課文。

　　3、匯報交流：——你讀懂了什么？

　　A、我知道什么是特殊的'作業，小麗畫的畫很特別，因為她愛護花草樹木。（出示多媒體畫面）

　　B、小麗做得好，我們要向她學習。

　　C、大家都沒有想到的，小麗想到了，說明她愛動腦筋。

　　……

　　師：小朋友，課前提出的問題，你們弄明白了嗎？（明白了）

　　五、引伸創造，發展感悟

　　1、師：小麗的特殊的作業是最好的，我想其他小朋友也并不是故意破壞花草樹木，他們在不知不覺中做了錯事，以后他們一定會改正的。

　　小朋友，如果羅老師也布置這樣一個作業——把春天帶到學校里來，你會有什么特別的表現？

　�。ㄕ粘鰜�、唱出來、說出來、畫下來……）

　　2、小組活動：準備一下，表現你對春天的熱愛。

　　3、小組表演。

　　4、多媒體：教師展示有關春天的照片、圖片。

　　六、創設情境、指導行為

　　1、師：小朋友，你們喜歡游公園嗎？下面，老師帶你們去看看。（多媒體畫面）

　　2、你看到了什么？（小草、小花、樹、小動物……）三塊木牌子是干什么的？（寫廣告）寫什么呢？（小組討論。）

　　●小草人人愛，千萬不要踩。

　　●小花說：“千萬別摘我，我怕疼！”

　　●不要亂給小動物吃東西。

　　●像愛護自己一樣愛護花草樹木�！�

　　3、小結：小朋友真不錯！真正懂得了怎樣去愛護大自然里的動物和植物。

　　七、板書設計：

　　愛護

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