主題班會活動設計方案15篇[精]

　　在平日的學習中，大家都參加過令自己印象深刻的主題班會吧？主題班會除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動。還在為準備主題班會而發愁嗎？下面是小編為大家整理的主題班會活動設計方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

主題班會活動設計方案1

　　隨著社會的發展和人們生活水平的提高，安全問題越來越受到人們的關注。特別是在學校，安全教育是非常重要的一項任務。為了增強學生的安全意識，提高自我保護能力，我們設計了一套安全教育主題班會活動方案，幫助學生全面了解和掌握各種安全知識。

　　活動目的：

　　1、提高學生安全意識，培養安全習慣。

　　2、學生的自我保護意識和自救能力。

　　3、傳授學生一些常見的`安全知識和技能。

　　活動時間：

　　每周定期進行一次安全教育主題班會活動。

　　活動內容：

　　1、學生自主發言環節：鼓勵學生就日常生活中遇到的安全問題進行發言和討論。

　　2、安全故事分享：通過講述一些真實的安全事故案例，引導學生認識到安全問題的重要性。

　　3、視頻觀看：播放一些與安全相關的視頻，讓學生通過觀看學習到更多的安全知識。

　　活動形式：

　　1、班會演講：每周選出一名學生進行安全教育演講，鼓勵學生積極參與。

　　2、安全知識問答：設置一些針對安全知識的問題，讓學生進行自我測試，并進行獎勵。

　　3、安全演練：定期組織安全演練活動，讓學生在模擬的場景中學習自救技能。

　　活動成果評估：

　　1、組織安全知識競賽，評選出安全知識達人。

　　2、觀察學生在日常生活中是否能夠應用所學的安全知識和技能。

　　活動宣傳：

　　1、在校園廣播進行宣傳，鼓勵學生參與活動。

　　2、設立安全教育主題班會活動展板，展示學生參與活動的照片和成果。

　　通過這套安全教育主題班會活動設計方案，我們希望能夠幫助學生樹立正確的安全觀念，提高自我保護意識和自救能力，增強學生的安全意識和能力，確保他們能夠在日常生活中避免安全事故的發生。

主題班會活動設計方案2

　　一、活動主題：

　　感恩父母，感恩生活，感恩失敗，感恩社會

　　二、指導思想：

　　以感恩教育為主題，通過生動、鮮活的教育形式和活動載體，把富有人性的情感教育滲入活動各個環節環節之中，讓學生受到心靈的熏陶和潛移默化的感染，使“知恩圖報”這一傳統美德得以弘揚和傳承，構筑健全的人格；通過學生之間、師生之間、父母與孩子間的心靈互動，讓學生懂得對生活和他人心存感激是一種美德，學會理解和關心他人，產生一種回報恩情、立志成材的情感。

　　三、活動目標：

　　我們大多數學生把父母或別人的付出、幫助看作是理所應當，對他人之恩熟視無睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無厭者有之，以怨報德者亦有之，知恩圖報者鮮有之。這種“情感冷漠癥”，嚴重影響了他們正常的人際交往和人性發展。為此，本次班會力求通過各種形式，引導學生在活動中學會感激，在感激中懂得珍惜，在珍惜中知道回報，從而迸發出愛的火花。由愛父母 愛老師 愛同學，到愛學校，最后升華到一種愛國情懷，進而完善自己的道德品質，養成良好的行為規范。

　　四、活動準備：

　　學唱《感恩的心》

　　五、 活動過程

　　老師：同學們，英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有！

　　的確，“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學會感恩，可以擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學會感恩，可以將無以為報的點滴付出永銘于心。我認為，我班《感恩的心》主題班會現在可以開始了。

　　（一）感恩父母的愛

　　1、主持人甲：（在歌曲《相親相愛》帶領大家進入今天的主題班會）同學們你們還記得孟郊的《游子吟》吧----

　　全體學生低聲吟誦：

　　慈母手中線，游子身上衣。

　　臨行密密縫，意恐遲遲歸。

　　誰言寸草心，報得三春暉。

　　2、主持人乙：這首詩以富有感情的語言，表達了一位慈母對即將離開自己的兒子深深的愛，今天讀來我們仍倍感親切和感動。可同學們曾想過沒有，在我們今天的現實生活中我們的母親又何嘗不是如此呢？

　　3、播放影像資料。（一位母親對子女的獨白）

　　（二）感恩老師的愛。

　　主持人甲：母親是我們成長路上的第一位啟蒙老師。那是誰把我們從一個牙牙學語的孩子培育成現在的聰明懂事的職校學生？是誰為我們批改作業到深夜？是誰把一生的精力都獻給太陽底下最光輝的職業？

　　合：那就是老師我們敬愛的老師！

　　學生活動：朗誦《老師頌》（柯曉文）

　　忘不了您的循循善誘，諄諄教導；

　　忘不了您的細心講解，耐心輔導；

　　忘不了您燈下的嘔心瀝血，辛苦耕耘。

　　老師啊，您是蠟燭，照亮了我們燃燒了自己，

　　您是春蠶，為了我們，您獻出了美好的青春和年華！

　　主持人乙：今天，讓我們深情地唱《每當我走過老師窗前》（畫面）

　　合唱《每當我走過老師窗前》快結束時，向到會的科任老師獻花

　　（主持人甲：老師的恩情比山高比海深，我們無以回報，讓我們用鮮花和掌聲來表達對老師您的愛吧）

　　（三）感恩朋友的愛。

　　主持人乙：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

　　桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。（古詩引入——）

　　主持人甲：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。

　　孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。

　　主持人乙：海內存知己，天涯若比鄰。

　　主持人甲：這些優美字詞都證明了友情是世界上最美麗的情感，它無處不在。是中華民族的精髓，是我國的優良傳統。

　　主持人乙：而現在我們卻總在不經意中忽略了它的存在。

　　學生活動：詩朗誦《友誼》（伴奏《友誼天長地久》）

　　生：我們要架起友誼的橋梁。

　　生：真誠是友誼的第一塊基石。

　　生：信任是通向友誼的路標。

　　生：猜想、嫉妒是友誼之橋的腐蝕劑。

　　生：友誼，需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。 生：缺乏真正的朋友乃是最純粹、最可憐的孤獨。缺乏友誼則處處是一片荒野。 生：真正的朋友，在你獲得成功的時候，為你分享喜悅；在你遇到不幸和挫折的時候，會給你支持和鼓勵。

　　生：友誼，像甘露滋潤你生命的小草，像陽光照耀你學業的綠葉。

　　生：友誼，像和風吹熟你成功的果實，像烈日融化你孤寂的冰雪。

　　生：愿我們的友誼像春天的玫瑰那么嬌艷

　　生：愿我們的友誼夏天的玉蘭那么芳香，

　　生：愿我們的友誼秋天的菊花那么堅強，

　　生：愿我們的友誼冬天的臘梅那么耐寒。

　　生：愿我們的友誼天長地久

　　主持人甲：是啊，現在，我們同坐在一間教室內，這是多么的'不易！讓我們每個人伸出你的手向你身邊的同學真誠地說聲：“謝謝你坐在我的身邊。”（學生互動）

　　（四）感受社會的愛

　　主持人乙：每天我要面對很多的人，但這些人有時眉頭緊鎖，有時笑逐顏開。下面請大家欣賞音樂劇《幸福》。

　　學生活動：音樂劇《幸福》----（讓同學學會懂得感恩才會擁有幸福）

　　人物一：棒棒

　　每天我在城市中穿梭，汗水伴著青石臺階向下滑落，肩頭的重擔一天比一天沉重。但因為我的努力，我的小孩已經上了城里的小學，就算我再累再苦，我也很幸福。

　　人物二：醫生

　　白色大褂的冷漠和消毒水單調的氣息，伴著我生活的每一天，病患的呻吟，家屬的期盼，讓我的工作變得壓力重重。但我看到每一位我親手治愈的患者健康地走出醫院，我開心，我幸福。

　　人物三：軍人

　　打靶場上怦怦的槍聲，練兵場上嘹亮的歌聲，讓我的軍旅生活充實滿滿，而枯燥的軍事訓練，緊張的軍事演習，又讓我想起遠方的母親。但每當我走上街頭，看著大家在和平的環境里快樂地生活，我從他們的笑臉中體味到了幸福。

　　人物四：明星

　　閃光燈在我的身旁不停地閃爍，記者像蒼蠅一樣圍繞著我，我失去了原來的生活，躁動與鱷浮華充斥著我的一切，我開始厭倦這樣的生活，變得狂躁，變得需要各種方式的發泄，但每當見到粉絲們為我尖叫，給我歡呼，原來我是這樣的幸福。

　　人物五：服務員

　　酒店里面對不同的客人，有辛苦的摸索學習，有打碎盤碟的忐忑不安，有客人抱怨時的委屈，有領導批評時的惶恐，但我同樣能感覺到工作所帶來的滿足與自豪，客人溫暖贊許的笑容，成為我未來的動力，幸福的源頭。

　　人物六：運動員

　　腰酸背痛的我每天不得不進行著重復枯燥的訓練，隨著年齡的增大。我想過好多次放棄。但我不想再賽場上輸給對手，更不想輸給自己》今天，今天，今天我贏了，贏得了屬于我、屬于我祖國的金牌，站在領獎臺，看著五星紅旗冉冉升起，淚水浸在眼眶，我品味著成功與辛酸的幸福。

　　人物七：農民

　　播種，耕作，收獲是我一生的寫照，冒著酷熱與寒冬在田地中忙碌，一場風雪，暴雨可以肆意毀掉我一年的辛苦生活，我無奈地望著天祈望著風調雨順的一年，秋天終于來了，看著收獲的果實，我長吁一口氣，幸福的笑著。

　　人物八：學生

　　“池塘邊的榕樹下，知了在聲聲地叫著夏天”這是我多想過的少年生活。可現在厚厚的作業本，郁悶的心情無人溝通，讓我的生活愈發少了樂趣。難道著就是我的豆蔻年華。但看到父母為家辛苦奔波，聽到老師不倦的教誨，我怎么會不幸福。

　　主持人：是呀，他們是幸福的人，因為他們和我們一樣懂得：

　　（全班男生朗誦：）?

　　沒有陽光，就沒有日子的溫暖；

　　沒有雨露，就沒有五谷的豐登；

　　沒有水源，就沒有生命；

　　沒有父母，就沒有我們自己；

　　沒有親情友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗。

　　主持人：是呀，他們會和我們一樣發出感嘆：

　　（全班女生朗誦：）

　　感激生育你的人，因為他們使你體驗生命；

　　感激撫養你的人，因為他們使你不斷成長。

　　感激幫助你的人，因為他們使你度過難關。

　　感激關懷你的人，因為他們給你溫暖。

　　感激鼓勵你的人，因為他們給你力量。

　　感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧。

　　感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志；

　　感激絆倒你的人，因為他教會了你該獨立。

　　（男女生朗誦：）

　　感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我們疼著我們；

　　感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理；

　　感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量；

　　感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生；

　　感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

　　（五）感恩愛心卡——表達我們的感激

　　1、主持人甲：當代作家畢淑敏說過：“當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償。” 所以，現在的我們，就要對父母多一份關心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因為——孝心無價！現在讓我們一起來分享同學們填寫的感恩卡吧。

　　A：

　　B：

　　C：

　　（同學們相繼上臺發言講述父母、老師、朋友等對自己的無限深情，并表示要用實際行動回報那些給予我們恩情的人們。）

主題班會活動設計方案3

　　活動目標：

　　一、知識與技能

　　1. 能發現、欣賞同學的優點和長處。

　　2. 能以恰當的方式贊美同學。

　　二、過程與方法

　　1. 結合平時的觀察，贊揚別人的優點或最近的進步。

　　2. 能堅持學習同學的優點和長處，以此激勵自己不斷進步。

　　三、情感、態度與價值觀

　　1. 感受別人欣賞、贊揚自己時的快樂與自豪。

　　2. 體會夸獎別人時的舒暢心情。

　　3. 培養積極、健康、向上的`生活情緒。

　　活動重、難點：

　　1. 學會贊美他人的語言。

　　2. 在生活中養成欣賞 , 贊美，學習他人的好習慣。

　　活動過程：

　　活動一感受“棒”

　　師：老師知道我們同學都喜歡看動畫片，今天老師就帶來一首動畫片的主題曲，請大家欣賞。

　　師：從大家的表情中老師發現同學們都很喜歡這首歌，誰能說一說你最喜歡《西游記》里的哪個人物？為什么？

　　生答。

　　師：是呀，取經路上困難重重，可是師徒四人不畏艱險，勇猛殺敵，最終取到真經，他們每一個人都很棒，讓我們來夸夸他們吧。在夸獎別人時，我們通常做一個手勢，誰能做給大家看？（有很多同學豎起了大拇指，師示范。）讓我們大聲喊出你喜歡人物的名字，可以加上表情和動作，然后說 “ 你真棒！ ”

　　活動二：尋找“棒”

　　師：我班有很多很棒的小朋友，現在哪位小朋友能告訴我咱班誰表現最棒？他都有什么優點？（教師板書：尋找榜樣）

　　學生說出他們班同學的優點

　　師：我們班有這么多棒的同學。但是有一個同學不知道自己有哪些優點？咱們看看是哪位同學？

　　師：同學們看出是誰了嗎？郝君認為自己學習成績不好就沒有優點？是不是這樣的？（不是）那我們一起幫郝君找找他的優點。

　　師：現在請所有被夸獎的同學起立，談一下被別人夸獎后心理感覺怎么樣？（生答）

　　總結：是呀，被別人夸獎是多么開心的一件事呀，每個人都希望得到別人的贊賞。可是，有些同學沒有得到別人的稱贊，請這些同學起立。我始終在關注著你們，你們遵守紀律，認真傾聽，積極為別的同學喝彩，你們也很了不起。坐著的同學請把最真誠的贊賞送給他們。

　　師總結：天上的星星有的大有的小，可每顆星星都有它自己的美麗。要想看清楚每顆星星，需要我們細心的觀察。其實，我們每個人身上的優點就像這星星，

　　有的優點很明顯，容易被發現；有的優點就不那么容易被發現。要想發現這樣的優點，我們應該怎樣去做？

　　說得真好，其實我們每個同學身上都有優點，如果你在有的同學身上還沒有發現優點，那一定是你和他交流得還不夠，對他的觀察也不夠。如果你能像我們看星星一樣，離得更近一點，看得更仔細一些，你一定會有所發現。

　　活動三：學習“棒”

　　師：通過今天這節課，老師發現咱們班每個同學都有自己的優點和長處，我特別想在咱們班找一個小榜樣，向他學一點我沒有的本領。（板書：學習榜樣）

　　老師還特別準備了一張榜樣心愿卡，想送給我的小榜樣，誰愿意幫幫老師呢？（學唱歌、學跳舞、學畫畫）

　　老師今天特別高興，因為我在我們班找到了三個小榜樣。今天機會這么好，還有沒有哪位同學也想向你的小榜樣學一學？向別人請教可是有方法的。有個同學叫偉偉，大家看看他是怎么向別人學習的。（課件展示）

　　總結：向別人學習態度一定要謙虛誠懇。

　　討論：如果別人向你請教，你會怎么做？如果你拒絕別人，別人會怎么想？和同桌討論你決定向哪個小榜樣學習？同桌之間相互約定，你打算怎樣向你的榜樣學習？并制定計劃，學期末再比照計劃，你學到了什么？

主題班會活動設計方案4

　　活動目標：

　　1、培養生活自理能力，形成良好的勞動習慣，端正學生的勞動態度。

　　2、體會父母的辛苦，學會關心他人，能積極主動的做一些力所能及的家務勞動。

　　問題分析:

　　我和同學已經有了近一年的接觸，發現他們隨著年齡的增長，已經有了一定的勞動意識。在學校基本能做到自己的事自己做，但在家庭中，卻缺乏勞動意識，過于依賴家長，體會不到父母的辛苦，不能積極主動的幫助家里做一些力所能及的事。因此，召開"家里的事幫著做"的主體班會，進一步培養學生勞動觀念，使學生體會父母的勞苦，學會關心他人。

　　活動準備:

　　1、課前以一些生活現實為背景排演小品；

　　2、以：母親節”為題材請同學們為自己的母親獻禮；

　　3、收集自己在家中勞動的資料，制作成展板；

　　4、練習各種家務勞動技能；

　　活動人員:

　　1、本班51名同學和正副班主任；

　　2、聘請部分學生家長；

　　主持人:4人

　　整體設計:

　　1、利用生活小品，調動學生參與活動的的興趣，適時組織學生開展討論，啟發明理；

　　2、結合生活實際，部分學生匯報自身的家務勞動小技能；

　　3、請家長夸一夸自己的孩子在家里的表現，提出學生倡議；

　　活動過程:

　　一、對話引入，啟發活動興趣。

　　a:***你知道“母親節”是那天嗎？

　　b:是五月的第二個星期日呀!

　　a:你在那一天送給媽媽什么禮物啦？

　　b:我的禮物最珍貴，是——(神秘的)，反問:“你都送給媽媽什么禮物了。”

　　a:我呀，我送媽媽一枝花，開在心間的花朵，還為他送上了一首歌《世上只有媽媽好》，你聽!(放錄音)

　　b:我們每個人都擁有一個溫暖的'家，在家里我們時刻享受著爸爸媽媽的愛、爺爺奶奶的愛，在他們無微不至的關心愛護下，我們快樂成長!

　　a:你看，我們每長高一寸，都浸透著他們的心血!(展示父母照顧孩子生活的照片和家長下班后的安排)。

　　b:我們從呱呱墜地到咿呀學語，從不懂事情到步入校門，我們正在漸漸長大。在學校，我們要做好學生，在家里我們更應該做好孩子。

　　a: 同學們，在"母親節"這一天，一些同學為爸爸媽媽送上了這樣的禮物。

　　1、出示a劇:(a劇主人公說:“我今天過得真快樂!同學們，你們跟我一樣高興嗎？” )

　　2、b劇主人公上場,：找b說:“我的好朋友來了，我要找他玩兒。唉，小紅，等等我，我們一起玩兒去!”

　　b劇主人公:“我今天可沒時間，我還有更重要的事要做呢!”

　　b劇上演(b劇主人公說:“我今天也很快樂，同學們，你們說對嗎？” )

　　a:兩個同學都度過了快樂的一天，相比之下，你覺得那位同學過得更快樂？更有意義呢？

主題班會活動設計方案5

　　【活動目的】為了使全班同學進一步了解、理解新的《中學生日常行為規范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規范的要求內化為自己自覺的行動，做一個遵規守紀、誠實守信、勤奮向上的中學生。

　　【活動簡介】以學生學習行為規范為中心，通過生活實例窺探、行規討論交流、反面案例啟示、文明倡議書簽名等一系列程序活動對本班學生進行行為規范教育。

　　【活動要求】注重人人參與，講究活動秩序，聯系實際。

　　【主持人】班主任

　　【活動地點】初二（1）班

　　【活動過程】

　　主持人語：

　　班主任：同學們，今天我們大家在這個教室里開展開學以來第一次班隊活動，我想，咱們開學已經一個月多了，我不知道大家對中學生日常行為規范是否有所了解，又是否落實到行動中了.今天我們就針對這個問題舉辦一次班隊活動.

　　二、由生活中的點滴談起

　　三、《是對還是錯》

　　班主任：我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養成習慣。”習慣成自然，好的習慣是遵規守紀的結果，好的習慣能夠規范我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。那么平時我們的一些做法或者習慣是不是符合規范呢？下面進入第一個活動：判斷下面說法是對還是錯。

　　（1）要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用一下（╳）

　　（2）不入二廳是指不入游戲廳和舞廳.（√）

　　（3）同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。（√）

　　（4）吃飯時要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）

　　（5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（╳）

　　（6）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。（√）

　　（7）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再說（╳）

　　（8）別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說沒關系（√）

　　（9）認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序（√）

　　（10）晚上休息時間到了，我睡不著，干脆出去散散步回來再睡（╳）

　　（11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼（╳）

　　（12）不說臟話，不罵人，不打架，不。不涉足未成年人不宜的`活動和場所（√）

　　（13）這些作業我不會做，不如拿同桌的來抄抄吧。（╳）

　　（14）排隊時可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了。（╳）

　　四、答題競賽：（全體同學參與，贏取小獎品）

　　（班長）非常感謝三組同學的表演，為了檢驗同學們今天的收獲，下面我們開展答題競賽活動，請同學們積極參與，看誰回答的有快有正確。

　　一、填空題

　　1、乘公共汽車，給老，弱，病，殘，孕及環抱嬰兒者讓座

　　2、上課遲到者應在教室門口喊“報告”，經教師同意后再進教室。

　　3、出操集隊時要做到快、靜、齊。

　　4、學生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長發，女生不穿高跟鞋。

　　5、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。

主題班會活動設計方案6

　　一、活動名稱：

　　感謝有你——我的母親

　　二、活動目的：

　　1、了解母親為我們的成長付出的辛勞和心血。

　　2、讓學生感受母愛，體會母愛的無私和偉大，從而產生感恩之情。

　　3、學會向母親表達自己的關愛和感激。

　　三、設計依據：

　　小學階段的孩子思維還處在“自我中心”階段，往往不能站在別人的角度想問題，而且由于獨生子女能得到來自各方面的關愛，他們習慣于別人的關心和尊重，而忽視向關愛自己的人回饋關愛，表達感激。

　　針對這種情況，藉此母親節，設計本次主題班會，使學生了解母親、感受母親，并懷著一顆感恩的心在實際學習和生活中，從一點一滴做起去感恩母親。

　　四、活動過程：

　　一、了解母愛

　　1、師：同學們我們都有一個最親最近的人，那就是--媽媽，回想一下，你們從呱呱落地長到現在這么大，你能說說媽媽為了你的長大付出了多少辛勞的勞動嗎？我們首先來看一組圖片（圖一：媽媽在單位上聚精會神地工作。圖二：媽媽在為家里人做飯。圖三：媽媽在給幼小的孩子喂飯。圖四：媽媽在看著孩子在游樂場玩耍。圖五：媽媽在教孩子看圖書。圖六：孩子睡了，媽媽在為孩子洗衣服。）

　　【設計意圖：直觀地讓學生了解媽媽為了讓孩子歡快的長大，她們付出了很多辛勤的勞動，她們不求回報，不辭辛勞地工作著，勞累著，但是她們還是那么幸福歡快。】

　　2、師：你能結合你的生活來說說你的媽媽為你做了什么？電腦屏幕依次出示有關的句子，學生說媽媽為自己做的事情：

　　當我_______________的時候，媽媽______________________。

　　【設計意圖：讓學生知道自己能夠長這么大，是由于媽媽在一點點地教自己知識，對媽媽要心懷感激之情。】

　　二、感受母愛

　　1、師：媽媽為你做了這么多，你想說點什么呢？（學生談談自己的想法。）

　　【設計意圖：讓學生感受母愛，表達自己對母親的感激之情。】

　　2、小組配樂朗誦散文《媽媽》。

　　【設計意圖：渲染感人氣氛，調動學生情緒。】

　　3、過渡：孩子們，在媽媽無微不至的關懷下，你們歡快地長大著，母愛是最偉大的，最純潔的。我們來看看有關偉大母愛的圖片。（圖：車禍中的母親用身體保護著孩子，自己卻被撞成了重傷。在打著吊瓶的時候還在為孩子喂奶。玉樹大地震中的一位母親同樣用身體為自己的孩子擋住了砸下來的石板。火災中的一位母親想到自己的孩子還在失火的屋里，就不顧一切的沖到屋里，用身體護著孩子把孩子救出來了，自己卻由于傷勢過重而往世了。……）師：同學們，你想對這些母親說什么？

　　【設計意圖：讓孩子更進一步了解到母親對孩子無私的愛，這種愛會感動天地，感動世界上所有的人，每一個還有母親的孩子應該感到幸福，應該好好地愛自己的母親。】

　　4、師小結：世界上每一個母親都是愛孩子的，在危險來臨的時候，母親可以用自己的生命來保護自己的孩子，多么無私的愛啊！

　　三、感恩母愛

　　1、師：古今中外，許多有識之士都對母親滿懷感恩之情，都很孝順自己的母親，讓我們讀讀這些格言：

　　（1）世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。--高爾基

　　（2）世界上其它一切都是假的、空的，惟有母愛才是真的、永恒的。---普列姆昌德

　　（3）為什么母親的溫柔會感人淚下呢？因為母親對兒女的操勞是無代價的。---鈴木健二

　　（4）全世界的母親多么的相象！他們的心始終一樣。每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心。--惠特曼

　　【設計意圖：通過朗讀，體會名人對母親的感恩之情，以情帶情，喚起學生內心深處對母親的'愛。】

　　2、小聲播放《世上只有媽媽好》，師：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，你們都有疼你愛你的好媽媽，就要珍惜媽媽對你們的愛，同時也要回報媽媽的愛，常懷感恩的心，讓媽媽感受到你對她的愛。在即將到來的母親節，你預備為媽媽做什么？（生自由發言）

　　【設計意圖：讓孩子用行動來回報媽媽對自己的愛，把自己的愛化作生活中的實際行動。】

　　四、總結升華

　　一個不懂得感恩的人，就像一條不會呼吸的魚兒，一刻也不能生存；一個懂得感恩的人，就像花兒遇到蜜蜂，就像沙漠遇到綠洲，就像千里馬遇到伯樂，世界如此美好！讓我們懷著感恩的心，對著世界放聲歌唱“感恩的心，感謝有你，伴我一生……”（全班齊唱《感恩的心》結束本次主題班會）

　　【設計意圖：讓學生在歌聲中回味母愛，用一顆感恩的心去善待自己那可敬可親的媽媽。】

主題班會活動設計方案7

　　一、活動目的

　　1．通過交流激發學生自覺讀書的興趣，培養學生刻苦學習的毅力。

　　2．掌握讀書方法，懂得在學習上遇到困難時，不能知難而退，要勤奮好學，多問幾個為什么。

　　3．端正學習態度，從而培養學生振興祖國、博覽群書的志向。

　　二、活動準備

　　1．搜集讀書格言。

　　2．準備名人讀書故事。

　　3．談讀書經驗。

　　4．了解十本圖書書名。

　　三、活動過程

　　1．隊儀式。

　　（1）整隊。

　　（2）出旗。

　　（3）唱隊歌。

　　2．主持詞。

　　讀書破萬卷，下筆如有神，為迎接跨世紀的挑戰，我們要博覽群書，有真才實學，古今中外一些大名鼎鼎的科學家、文學家，他們少年時和我們一樣，并沒有什么特別。但有很好的學習習慣。

　　（請一位同學講講名人讀書故事。《懸梁刺股》）

　　3．讀書格言知多少競賽，以小組為單位，每組講三句。

　　⑴學而不化，非學也。

　　⑵書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。

　　⑶不懂裝懂，害人匪淺。

　　⑷天才就是無止境，刻苦勤奮的能力。

　　⑸三人行必有我師。

　　⑹勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。

　　⑺熟讀唐詩三百首，不會做詩也能吟。

　　⑻蠶吐絲，蜂釀蜜；人不學，不如物。

　　⑼溫故而知新。

　　⑽知之為知之，不知為不知。

　　⑾業精于勤，荒與嬉。

　　4．小合唱《讀書郎》。

　　5．介紹讀書經驗。

　　⑴讀書百遍，其義自見。

　　⑵讀書有三到：心到、眼到、口到。

　　⑶不專心致志，則不得也。

　　⑷謙虛使人進步，驕傲使人落后。

　　⑸讀十遍不如做一遍。

　　⑹讀書之法莫貴于循序而致精。

　　6．小品表演。

　　人物：一位扮演老師，另一位扮演學生。

　　內容：老師出兩道動腦筋題目，讓學生思考，甲同學刻苦鉆研，反復思考，攻破難題；乙同學抓頭皮想不出來，就不做了。過了幾年，甲同學考上了名牌大學，乙同學一無所獲。

　　主持人詞：在科學上面是沒有平坦的大道可走，只有那些在崎嶇的小路上不畏勞苦的攀登的人，才有希望到達光輝頂點。我們要從小立志，打好基礎。在科學道路上，義無返顧地去拼搏，去攀登，去攻克一個又一個險要的難關。

　　7．介紹十本圖書書名，并講述其中一本的主要內容。

　　主持人詞：精讀的書能使我們精益求精，博學多聞，除此之外，我們要多讀一些古今中外，科技文藝等書報雜志，使我們視野開闊，知識更豐富。

　　8．輔導員講話。（略）

　　9．呼號、退旗。宣布活動結束。

　　四、活動鞏固與延伸

　　1．讀有關勤學好問的書籍。

　　2．寫一份自己如何安排學習的計劃書。

　　五、活動資料

　　故事《懸梁刺股》

　　戰國時候有個人叫蘇秦，他跟師傅去深山學本領。本領還沒學到手，蘇秦就辭別師傅下山了，周游列國去了。但各國諸侯都對他不感興趣。蘇秦的錢都花光了，最后只得自己挑著行李，千里迢迢徒步回家了。老母親看到蘇秦的狼狽相，把他痛罵一頓。正在織布機上織布的妻子看見丈夫回來了，也不理睬，只顧織她的布。

　　蘇秦看到家人對他如此冷淡，眼淚撲簌撲簌地流了下來，想想自己怎么落得這種地步！他問自己是時運不佳嗎？還是自己沒才能？他的視線轉到一本師傅送給他的.書《太公陰符》上，看到這本書當年和師父分別的情景，仿佛又在眼前。當時師父送這本書時，自己還不高興的對師父說：“要它有什么用呀！”師父說：“你想干番事業，就得好好研究它。”師父臨別贈言，多么語重心長啊！這時蘇秦才覺悟到學習是來不得半點自滿的，由于自己缺乏刻苦鉆研的精神，缺少真才實學，才導致自己一次又一次的失敗。

　　于是蘇秦狠下決心，發奮讀書，他日日夜夜研究姜太公的兵法。有時實在太累了，眼皮粘在一起，很想睡覺，他就拿起錐子往大腿上狠狠一刺，鮮血直流。這一下子精神可來了，又繼續學習。夜深了，他還不肯休息，但又極力疲倦，想趴在桌上打瞌睡。他就把繩子一頭系在梁上，一頭系住頭發，打瞌睡時，那根繩子就會把腦袋揪住，把他痛醒。他的妻子第一次看到這種情景時，大吃一驚，誤以為丈夫自尋短見。當他澄清事情真相后，心里很是感動。

　　經過一年多的刻苦學習，蘇秦終于成為一個很有學問，受到列國諸侯賞識的人物。

主題班會活動設計方案8

　　第一部分：活動目標

　　每個活動都應該有明確的目標，而主題班會班級活動也不例外。下面是一些可以作為活動目標的例子：

　　促進同學之間的團隊合作。通過設計合作性的活動項目，讓同學們互相配合、分工合作，培養他們的團隊合作精神和溝通能力。

　　培養學生的社交能力。通過開展小組游戲、角色扮演等活動，讓學生與同學們互動，增加他們的社交經驗和交流能力。

　　提升學生的自主學習能力。通過設計一些需要學生自主思考和解決問題的活動，培養他們的`自主學習和解決問題的能力。

　　第二部分：活動內容

　　活動內容是主題班會班級活動的核心，下面是一些活動內容的設計案例：

　　案例一：小小畫家

　　活動目標：激發學生對藝術的興趣，培養創造力。

　　活動內容：

　　步驟一：向學生介紹不同的繪畫材料和技法，并示范一些簡單的繪畫技巧。

　　步驟二：學生們分成小組，自由選擇繪畫的主題和材料。鼓勵他們發揮想象力和創造力。

　　步驟三：學生們展示自己的作品，并互相欣賞、評價。

　　步驟四：組織一個小型的畫展，邀請家長和其他班級參觀。

　　案例二：探險家

　　活動目標：培養學生的團隊合作和解決問題的能力。

　　活動內容：

　　步驟一：將學生們分成小組，每個小組都擁有探險任務。

　　步驟二：學生們需要利用課堂上學到的知識和技能，解決任務中的難題。

　　步驟三：最后，各個小組展示他們的解決方法，并分享他們的收獲和困惑。

　　第三部分：活動評估

　　活動評估是了解活動效果和改進活動的重要環節。下面是一些可以作為活動評估依據的方式：

　　學生反饋：設計一份問卷，讓學生對活動進行評價，并提出改進建議。

　　教師觀察：教師可以觀察學生的參與程度、合作情況等，從而評估活動效果。

　　成果展示：活動結束后，可以組織學生展示他們在活動中的成果，讓更多人了解活動的效果。

　　結語

　　小學主題班會班級活動的設計方案是一項需要認真思考和精心準備的工作。通過設計富有趣味性和挑戰性的活動內容，可以激發學生的學習興趣和積極參與。活動的目標、內容和評估都需要根據學生的實際情況進行調整和改進。相信通過我們共同的努力，這些活動將為學生們的成長和發展帶來積極的影響。

主題班會活動設計方案9

　　一、活動目的：

　　1、春季是各種傳染病多發季節，避免傳染病在校內發生。

　　2、讓學生了解傳染病的預防知識，進行預防流行性感冒、甲流

　　等疾病預防教育。

　　3、增長學生的衛生知識，增強學生的自我保健意識。

　　二、活動過程：

　　1、全體起來，唱國歌。

　　2、輔導員宣布主題班隊會正式開始。

　　3、主持人講話：

　　同學們，春季是萬物復蘇的季節，也是呼吸道等傳染病的多發的季節，當春季到來時，人體的免疫力相對低下，病菌，病毒等致病微生物趁機而入、侵襲人體。今天我們為了同學們的健康，開展本次班隊會，希望同學們能更多地了解有關傳染病的知識。

　　4、向學生進行傳染病的'宣傳教育。

　　(1)手足口病的預防及防護措施

　　(2) 流腦（流行性腦脊髓膜炎）的預防及防護措施

　　(3)麻珍病的預防及防護措施

　　(4)水痘預防及防護措施

　　5、小組討論：

　　如何從身邊做起，如何講好衛生，如何預防各種傳染病。

　　6、發出倡議：同學們，在生活中，只要我們大家講好個人衛生，飯前便后要洗手，培養良好的衛生習慣，一定就會有一個健康的身體。

　　7、總結

　　同學們，通過今天的“預防春季傳染病”主題班隊會，我們了解了更多的傳染病的防治知識，希望大家要愛護自己的生命，珍愛自己的生命，并回家向家人做宣傳，發動家人講好衛生，預防各種疾病

　　“預防春季傳染病”主題班會活動方案

主題班會活動設計方案10

　　挫折是我們生活中無法避免的一部分。不論是在學習、工作還是人際關系中，我們都可能會遇到各種挫折。然而，挫折并不可怕，它是我們成長和進步的機會。為了幫助學生正確面對挫折，提高他們的心理素質和抗挫折能力，我們設計了一場以挫折主題為核心的班會活動。

　　活動目的

　　我們的活動旨在通過精心設計的挫折主題活動，幫助學生正確認識挫折，樹立正確的挫折觀，培養他們的應對能力和堅韌品質。具體目的包括：

　　正視挫折：幫助學生認識到挫折是每個人都會經歷的正常現象，與成功緊密相關。

　　樹立正確的心態：引導學生從積極的角度看待挫折，認識到挫折是成長的機會。

　　培養抗挫折能力：通過一系列的訓練和游戲，提高學生的逆境應對能力和積極心態。

　　加強班級凝聚力：通過合作和團隊競爭，促進同學之間的交流合作，增強班級凝聚力。

　　活動內容

　　我們的活動將分為以下幾個環節：

　　1、挫折故事分享

　　首先，我們將邀請一些身邊的成功人士來分享他們的.挫折經歷。通過講述自己的親身經歷，這些嘉賓將幫助學生正視挫折，認識到成功的背后往往隱藏著無數的失敗和挫折。他們的故事將鼓舞學生勇敢面對挫折，堅持不懈追求自己的目標。

　　2、挫折游戲體驗

　　接下來，我們將組織各種挫折游戲，讓學生在游戲中體驗挫折的感覺。例如，設置一些困難的任務、時間緊迫的考驗或是人際關系的挑戰。這些游戲將考驗學生的智慧、耐心和應對能力，幫助他們更好地應對生活中的各種挫折。

　　3、挫折心理輔導

　　在活動的最后，我們將安排心理輔導專家為學生進行挫折心理輔導。專家將解讀挫折的心理機制，教授學生應對挫折的正確方法和技巧。學生將有機會提問并分享自己的困惑，獲得專業的指導和支持。

　　活動效果

　　我們相信，通過這場挫折主題班會活動，學生將受益匪淺。活動結束后，我們預期能夠達到以下效果：

　　認知提升：學生對挫折的認識將更加全面和深刻，正確認識挫折對個人發展的積極作用。

　　心態調整：學生將轉變對挫折的消極態度，從積極的角度看待挫折，并學會把挫折轉化為動力。

　　能力提升：學生的應對能力和抗挫折能力將得到顯著提升，他們將更加勇敢和堅韌地面對各種挑戰。

　　班級凝聚力增強：通過活動中的合作和競爭，班級凝聚力將得到進一步加強。

　　通過這樣一場富有深度和實踐性的班會活動，我們相信學生將在挫折中成長，為未來的人生奠定堅實的基礎。

主題班會活動設計方案11

　　一、班會課設計理念：

　　前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國。”因此，親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會愛學校、愛家鄉、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質樸健全的人性。針對本班學生個性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過真情體驗，感悟親情，激發學生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實踐。

　　二、教學目的：

　　讓學生了解親情，懂得回報親情，學會感恩，學會感謝所有應該感謝的人，把對父母的愛付諸實際行動，從而推動學生更加努力、快樂的學習，回報家長、老師、社會。三、教學方法觀看視頻、討論、師生互動四、教學過程

　　1、FAMILY的意思：

　　（1）家庭

　　（2）FATHER AND MOTHER I LOVE YOU！

　　2、提問：

　　（1）哪天是母親節，哪天是父親節？

　　（2）父母生日是幾月幾日？

　　（3）父母喜歡吃什么？ 讓知道三個答案的學生舉手，讓學生反思自己作為子女對自己父母了解之少，反過來父母是怎么照顧、呵護自己的.。

　　3、觀看視頻 《讓生命充滿愛》 18分鐘。

　　4、全體學生閉上眼睛回憶這十多年來父母照顧自己的點點滴滴。（播放背景音樂，教師朗讀以下文字） 當你還很小的時候，他們花了很多的時間，教你用勺子用筷子吃東西。教你穿衣服，綁鞋帶，系扣子。教你洗臉，教你梳頭發。教你做人的道理。你是否記得，經常逼問他們你從哪里來的。所以。所以，當他們有天變老時。當他們想不起來或接不上話時。請不要怪罪他們。當他們開始忘記系扣子，綁鞋帶。當他們開始吃飯時弄臟衣服。當他們梳頭時手開始不停顫抖。請不要催促他們，因為你在慢慢長大，他們確在慢慢變老。只要你在他們眼前的時候，他們的心就會很溫暖。如果有一天，他們站也站不穩，走也走不動的時候。請你緊緊握住他們的手，陪他們慢慢的走。就像，就像當年牽著你一樣。 有一天，你會發現父母有很多過錯，但他們總是盡自己所能給你最好的，所以，從現在開始，請好好愛你的父母，除了他們沒人會對你更好！

　　5、讓學生睜開眼睛，一起學習走進父母的方法：

　　（1）多向父母表達你愛他們； 主動承擔家務； 紀念日、節日送點小禮物； 遇特別情況寫一封信表達感激； 適時為父母倒杯茶、削個水果。

　　（2）和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。

　　（3）應讓父母感覺你相信他們，多交流并經常給予贊美。 多向父母說說自己的情況，自己的愿望； 多傾聽父母的話； 遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。

　　（4）回家和外出主動給父母打招呼。

　　（5）時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。 只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

　　6、布置作業

　　1．給父母送一張卡片，表達你對他們的愛。

　　2.平常多為父母倒杯水或分擔一些家務。

主題班會活動設計方案12

　　一、主題背景

　　目前，中小學生課務較重，課后除了完成作業之外，不是玩游戲就是看電視，眼睛的負擔很重，平時參加體育活動又較少，學生的視力情況不容樂觀。為此，設計召開預防近視珍愛光明的.主題班會。

　　二、活動目的

　　通過本次主題班會，學生能認識近視的危害和造成近視的原因，體會到預防近視、保護眼睛的重要性，從而握預防眼睛近視的方法，切實加強對視力的保護，并養成科學用眼的衛生習慣。

　　三、活動形式

　　詩歌朗誦，知識競賽等多種形式組合。

　　四、活動準備

　　主題班會幻燈片制作；全班合唱歌曲；組詩。

　　五、活動時間

　　周五班會課

　　六、活動步驟

　　（一）由曲《愛眼健康歌》導入本次班會。

　　（二）播放視頻資料，讓學生明確眼睛的重要性。

　　（三）伴樂詩朗誦

　　先由班主任朗誦《愛眼詩歌》，再由五組學生分別朗誦《小眼睛，大世界》《心靈的窗戶》《保護眼睛》《愛眼詩》《眼睛》。（這五組詩都是學生自己創作而成）

　　（四）愛眼知多少知識問答。（課前，已經給每個小組發放了有關愛眼資料，知識問答題目就是來自這些資料之中。）

　　（五）播放視頻資料（學生讀書、寫字姿勢不正確，學習、看電視、上網時間過長，不注意眼睛衛生等相關的不愛護眼睛的資料），讓學生談感受（學生先在小組內交流，容易認識，然后再全班交流。）

　　（六）在日常生活中，我們應該怎樣愛護眼睛（學生小組交流后再集體交流，并統一認識）

　　1.讀書寫字姿勢要端正；

　　2.不在強光和弱光下看書；

　　3.不能長時間看電視、玩電腦，看時保持一定的距離；

　　4.認真做眼保健操。

　　（七）全班合唱《深深愛眼操》。

　　（八）班主任老師作總結。

主題班會活動設計方案13

　　一、活動主題：走進學習與書海

　　二、活動目的：

　　1、讓同學們知道我們的學習時間是多么的寶貴，學習條件是多么的優越，多么的來之不易,應該好好珍惜;

　　2、讓同學們明白“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理;

　　3、要讓大家知道多讀課外書的好處;

　　4、讓同學們掌握科學的`學習方法。

　　三、活動準備：互動問答、視頻、詩朗誦、好書推薦、小品、游戲

　　四、活動時間：第六周班會

　　五、活動過程：

　　1、主持人提問：讓同學們談談對學習的看法;

　　2、欣賞動畫視頻《匡衡鑿壁偷光》;

　　3、詩歌朗誦;

　　4、好書推薦：請同學推薦好書，并說出推薦理由;

　　5、小品表演;

　　6、同學們一起做“傳話”游戲：“不想當士兵的士兵不是一個好士兵”，通過游戲，同學們懂得學習要講究科學的學習方法：即認真聽，用心記。

　　方案策劃人：周雯萱

主題班會活動設計方案14

　　一、活動主題

　　培育與踐行社會主義核心價值觀

　　二、活動時間

　　20xx年6-7月

　　三、參與人員

　　新教師

　　四、評優標準

　　參見《陳村職業技術學校主題班會標準》

　　五、評優比例

　　“主題”和“主題班會實施”設立一、二、三等獎，一等獎20%，二等獎30%，其余入圍者享受三等獎(杜絕抄襲。)

　　六、評優程序

　　1. 6月 8日新教師會議(方法指導、解讀活動方案)

　　2. 6月 9日- 6月14日研磨、提交教案。

　　3. 6月15日- 6月24日實施、評選階段。

　　4. 參評材料包括：

　　1)主題班會教案電子版;

　　2)主題班會實施課件。

　　3)現場實施(上課+實錄視頻)

　　學校將組織評委對“主題班會設計”和“主題班會實錄”分別進行評選。各位新教師務必于6月24日以前完成。

　　七、評優材料要求

主題班會活動設計方案15

　　活動目的：

　　培養學生的愛心和樂于助人的優良品質

　　活動過程：

　　愛是人類一種美好的情感，它包括的范圍非常廣泛，各種不同類型的愛，由于所愛對象的不同，情感的性質和表現方式也就有所差異，但有一個共同的特點，就是以真純的情感去祝福所愛的人生活得幸福，并以自己的行為參與到這一創造幸福的過程中，使自己的愛與對方的愛融為一體，在一個真善美的境界中，完成生命的升華與創造。愛作為一個人對社會、人類、自然最基本的情感態度，它應該在我們的生命中播種、萌芽、生成，使生命具有詩性的美麗光輝。

　　有這樣一則童話：人類穿了厚厚的棉衣，太陽和春風打賭誰能讓人類脫下來。于是太陽開始了爆曬，可是人類更不敢脫衣，怕曬壞了皮膚。而溫暖的.春風徐徐吹來，人類看到天氣漸暖，一層層地脫下了棉衣。這則童話告訴我們：凡事都要有愛心，如果沒有愛心，背道而馳，就不會得到我們想要的結果，我們的世界就不會這樣美好、和平。

　　同一片藍天——對弱者的愛

　　在這個世界上，人和人需要互相溝通，互相交流，互相幫助，這樣才能構成一個和諧社會。因此，我們每個人都應該具有愛心。在我們的周圍，有許多和我們一樣的人，生活在一樣的藍天下，但由于種種原因無法走進課堂，無法擁有幸福美麗的童年，他們無法享受陽光的溫暖。

　　活動：齊唱《愛的奉獻》

　　（案例1）曾有一個三歲的小男孩患了白血病，因看病花光了積蓄，母親走了，父親沒有工作，無奈之余，狠心地把小男孩棄到了一家醫院。父親希望有好心人來關注他，給他一條生命。有幸這個小男孩的事情引起了全社會的關注，富有愛心的人們都伸出了援助之手，從死神手中搶回了一條小生命。他很幸運，因為他生活在我們這樣一個充滿了愛，充滿了溫暖的大家庭里。

　　（案例2）20xx年的11月份，某校三年級八班文靜可愛的劉雪同學，父母在向德州送炭途中，遇到車禍，車、人都掉進滾滾黃河水中，被奪取了性命。可憐家中還有一個不到兩歲的弟弟，父母生前光貸款達兩萬余元，在沒有經濟援助的情況下，小小年紀的劉雪肩上的重擔壓的她整天兩眼哭的紅紅的，在班內也沉沒寡言，失去了往日的歡聲笑語，學校聽了她的情況也都流下了同情的眼淚。針對實際情況，學校也采取了響應的措施，在交費中盡最大努力給劉雪以經濟上的的援助，使她在經濟上得到緩解。讓她體會到了，愛心如果沒有大家的支持也會是無源之水，讓她體會到了學校這個大家庭的溫暖。全校師生也開展了“手拉手，幫劉雪”的愛心捐助活動，三年級八班的全體師生在借元旦到來之計在班內召開了別開生面的慶祝會，會上有的同學邀請劉雪到家中做客，有的為其唱祝福歌，有的悄悄的把帶來的好東西放到她的抽屜里，有的把平時節省下的零用錢買成本子送給她，有的用無聲的聲音寫賀卡給劉雪祝福新年。雖然是寒冷的冬天，但是班內確實春意盎然，劉雪的臉上又露出燦爛可愛的笑容。

　　（案例3）據有關報道邵原二中有一名叫許萌萌的女生，她8歲的弟弟也患了白血病，家住山區，一家六口人，沒有經濟來源，父母為此四處打工籌錢，就連六七十歲的爺爺也外出打工掙錢看病，她也正準備打工救自己的弟弟。當事情在濟源日報的王屋晨風刊登后，許多人都伸出了援助之手，就連外地的不相識的陌生朋友也獻出了自己的愛心。

　　愛，是一種永恒的旋律。冰心老人曾經說過這樣一段話：愛在左，情在右，在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可揮，不覺得悲涼！“予人玫瑰，手留余香”，教育之不能沒有愛，猶如池塘之不能沒有水，沒有愛就沒有教育，只要我們獻出一片愛心，鐵石也會變成金。愿愛心是我們心中的一顆種子，它能茁壯出愛的綠蔭，不僅美麗自己，更蔭澤他人。

　　可以同學老師聚在一起看一部感人的電影，以班級的名義領養小動物，或去敬老院看望老人，或去山上植樹，為希望工程捐款。

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