設計方案集錦【7篇】

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，常常需要預先制定方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的設計方案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

設計方案 篇1

　　資源收集及環(huán)境創(chuàng)設：

　　1、每人兩個杯子（內裝水和牛奶）、花片、塑料盆一個；

　　2、人手一塊抹布。

　　3、各種器具：塑料玩具、小筐、漏斗等。

　　4、每組一個大的塑料盆（供幼兒玩水用）

　　5、教室周圍粘貼有關水的各種圖片。

　　活動流程：

　　一、 組織幼兒玩水，激發(fā)幼兒對水的興趣。

　　幼兒可以自由地用各種器具玩水，啟發(fā)幼兒說說水是什么樣的。

　　二、幼兒嘗試，找出水的特性。

　　1、 讓幼兒觀察牛奶和水，比一比，說出水是什么顏色的？牛奶是什么顏色的？從中知道水是無色的。

　　2、 讓幼兒分別品嘗水和牛奶，說說它們分別是什么味道的？從中知道水是無味的。

　　3、 讓幼兒分別在水和牛奶中放入花片，讓幼兒說說你看到了什么？從中知道水是透明的`。

　　4、 請幼兒將杯子里的水倒進盆子里，讓幼兒觀察水怎么樣了？引導幼兒感知“流動”。

　　三、 小結水的特性，自由觀察教室周圍的圖片或自由玩水。

　　預期目標：人們的生活離不開水，幼兒對水非常感興趣，因此在此活動中主要目標是讓幼兒用各種感官去感知、了解水的特性，激發(fā)幼兒主動探索的興趣。

設計方案 篇2

　　為了加強對公司的數據的重要性，保密性，安全性，特制定本次的服務器設計方案。

　　一、 服務器由超級管理員主管本廠區(qū)的所有電腦。包括對客戶端機器的`密碼修改，定期對客戶機進行抽查，監(jiān)督對技術部門的資料進行及時的上傳至服務器，定期對服務器的資料進行整理，歸類，以及手動備份（防止服務器受意外破壞，免受數據丟失的苦惱）。超級管理員需不定時的對客戶端的機器進行全面檢測。超級管理員要不定期的對客戶端機器進行USB端是否能夠使用進行抽查。防止客戶端使用U盤，造成數據流失。

　　二、 技術部門主管本部門的所有人員的資料，只有訪問權，不能進行刪除及修改。

　　三、 跨部門之間無權進行對部門的資料進行訪問及修改，下載權限。 部門之間需要溝通的資料，可以通過聊天工具進行交流。

　　四、 客戶端機器開設了聊天工具以及廣播方式傳達公告信息。客戶端機器只能對本人的資料進行下載，沒有權限訪問上級部門的資料。如果對本次資料進行修改后，需要再次上傳的至服務器，原數據仍然存在。

　　補充內容：

　　數據存儲服務器經濟型方案一

　　服務的配置如下：

　　CPU Intel酷睿服務器CPU盒裝

　　主板 華碩專用服務器主板

　　內存 金士頓8G

　　硬盤 希捷4TB企業(yè)盤

　　西部數據500G企業(yè)盤

　　機箱 技展服務器S-9011

　　電源 航嘉服務器寬頻電源

　　價格：14000

　　注：在維護期間如服務器硬件出問題無法及時修復時，我們會第一時間提供一臺備用服務器。

　　數據存儲服務器高效、穩(wěn)定型方案二

　　服務的配置如下：

　　CPU Intel Xeon E5606

　　主板 華碩服務器專用板Z8NA-D6C

　　內存 金士頓4G RECC DDR3 1333 2根

　　硬盤 希捷4TB/企業(yè)及

　　西部數據500G 企業(yè)及

　　機箱 技展服務器S-9011

　　電源 航嘉磐石600

　　價格：18500

　　注：在維護期間如服務器硬件出問題無法及時修復時，我們會第一時間提供一臺備用服務器。

　　設備清單附錄

　　服務器機器 (方案一 □ 方案二 □ )

　　UPS 服務器專用山特C1KS 1450

　　交換機 H3C S5100-16P-EI 3700

　　交換機 TP16口交換機

　　移動硬盤 西部數據 (1000G)

　　服務器軟件安裝及調試費用（ 3000 ）

　　客戶端軟件安裝及調試費用（ 30/臺 ）

　　服務器的維護費用（ 20xx/年 ）

設計方案 篇3

　　一 財務部的工作目標

　　保證公司在籌備期間和正常運營期間各項財務工作的有序運行。

　　二 工作任務

　　1 制定各項財務制度和流程

　　2 制定公司整體的費用預算及各個職能部門的費用預算

　　3 從財務的角度對各職能部門的工作進行監(jiān)督

　　4 為公司高層的經營決策提供建議和信息

　　三 工作任務的'詳細說明

　　1財務部成立以后，首要的任務是建立公司的財務制度、標準和流程，唯有如此，各項工作在展開的過程中才不會出現財務上的混亂。

　　2 早期，公司的費用支出項目非常多，總部、生產基地、加工中心和店面是幾個大的支出方向，財務部要對公司經費進行統(tǒng)籌考慮，防止顧此失彼。

　　3 財務部的一個重要工作是要對公司的各項經濟活動進行全面的財務監(jiān)督，以有效控制公司的成本費用。

　　4財務部要及時地收集、整理和分析有關的財務信息，并及時提交給公司高層作為決策依據。另外，財務部在很多的情況下要參與公司的高層決策，為公司決策從財務角度提供建議。

　　四 財務部組織架構和人員配備

　　在初期，財務部暫且配備財務經理、會計和出納各一名，其中，財務經理要參與會計賬務的處理。其后，隨著公司各項業(yè)務的不斷展開，經濟業(yè)務不斷增多時，財務部再考慮增加相應的人員。

　　五 財務部的財務規(guī)劃

　　財務部的費用支出項目除了人員費用以外，主要就是用于購買電腦、財務軟件和相關賬冊的費用。整個財務部的費用比較小。

　　六 財務部工作日程安排

設計方案 篇4

　　一、 活動主題：

　　環(huán)保時裝秀

　　二、 活動時間：

　　9月16日

　　三、 活動地點：

　　幼兒園

　　四、 參加對象：

　　中二班小朋友，

　　五、 活動目的：

　　1、通過本次活動體現出環(huán)保、創(chuàng)新、藝術等多方面，要注重參加活動的過程，從而提高幼兒的環(huán)保意識，增強每一個人都“珍惜可利用資源，保護環(huán)境，創(chuàng)造和諧社會”。

　　2、利用各種廢舊材料設計制作款式各異的表演服裝。活動 中提高幼兒的動手操作能力及參與表演的興趣。

　　六、 活動準備：

　　1、、掛歷紙、塑料袋、蠟光紙、縐紙、。

　　2、雙面膠、剪刀、固體膠

　　3、圖片

　　七、活動過程：

　　（一）引起幼兒活動的興趣

　　“圖片上的小朋友在干什么？”“這些服裝是用什么材料做的？”

　　（二）幼兒了解活動的`材料及操作要點

　　（三）教師協助幼兒制作表演服

　　1、提醒：（1）、幼兒與幼兒共同商議表演服的款式、圖案

　　（2）、教師協助孩子完成作品，不能代替孩子操作

　　2、幼兒介紹作品

　　（四）聽音樂，幼兒穿戴自制的環(huán)保衣表演。

設計方案 篇5

　　課題實施方案的基本結構：

　　（一） 問題的提出

　　（二） 研究目標與內容

　　（三） 研究策略與方法

　　（四） 研究步驟

　　（五） 預期成果

　　（六） 課題保障

　　一、 問題的提出：

　　這部分主要是提出問題并進行論證，目的在于揭示課題的價值和課題的研究方向、研究重點等問題。內容主要包括課題的目的和意義；課題有關的國內外研究情況；立題的理論或實踐上的依據，可以用課題研究的必要性和可能性來表述。

　　為了使大家對這部分的認識更明確，我們來分析一下“中學全方位實施心理健康教育的研究”這一課題的問題提出部分。該課題屬于學校心理健康教育領域的應用研究課題。

　　首先，說明了全方位實施心理健康教育對基礎教育改革和學生成長的重要意義，認為“全方位實施心理健康教育對于本世紀的中國基礎教育的改革，是一個突破口，它的普及必然會提高基礎教育的科學性和實效性。它的實現為學生的健康成長，為把學生培養(yǎng)成為具有健康人格的人，為使學更好的適應高速發(fā)展的社會，具有極為重要的意義。”

　　其次，闡述了國內關于學校實施心理健康教育的情況，指出我國學校的心理健康教育剛剛起步的現狀，對大多數學校來說，進行心理健康教育只是散在地、單一地運用開展咨詢活開設心理健康教育課等方式，沒有一套完整、科學、適用的全方位實施心理健康教育的模式。

　　第三，以“四個需要”為線索，明確了立體的理論和實踐上的依據。方案中對主體性教育、心理健康教育多元化及學生身心發(fā)展特點的表述多是比較準確和規(guī)范的，反映了該課題組在提出課題時是具有一定的理論依據的。該校以“確立主體、塑造主體、實現主體、發(fā)展主體”為宗旨的教育實踐及開展心理健康教育研究的基礎，既表明了該課題確立的實踐依據，又說明了該課題研究得以順利實施的課可能性。

　　因此，這“四個需要”非常充分地說明，這個課題提出的理論和實踐上的依據是成立的，而且，該校是有可能完成此課題的研究的。

　　需要強調的是，這部分主要是關于課題立題背景方面的闡述，大家一定要寫出本人或者本校課題提出的實際情況，而不要照搬照抄資料或引用一些空洞的理論。有的實施方案上來就是知識經濟、全球經濟一體化等空洞的時代背景分析，與自己的研究課題本身基本上沒有關系，只是為了“背景”而寫背景。

　　二、研究目標與內容

　　1。研究目標

　　研究目標是整個課題研究的靈魂，必須描述精確

　　中學的教育科學研究基本上都是一種干預性研究，即采取一定措施，實行教育干預，最終導致教育對象的意識和行為發(fā)生變化。因此，在制訂研究方案的過程中，所要明確的最主要的內容為研究中所采取的措施和預期目標（效果），也就是明確研究中的自變量與因變量，這在研究目標中即可以表述出來。例如，“中學全方位實施心理健康教育的研究”的總體目標為：“通過對全方位心理健康教育途徑及方式的探索，將心理健康教育滲透到學校教育教學工作的各個環(huán)節(jié)，全方位實施心理健康教育，使學生的智力、人格得到健康發(fā)展，優(yōu)化中學生的心理素質，提高中學生的心理健康水平。”這里，“采用多種途徑，將心理健康教育滲透到學校教育教學工作的各個環(huán)節(jié)，全方位實施心理健康教育”是具體措施，“使學生的智力、人格得到健康發(fā)展，優(yōu)化中學生的心理素質，提高中學生的心理健康水平”是研究目標。

　　2、研究內容

　　總目標確定后還需要進一步具體化，也就說分成幾部分內容。在研究內容這部分需要把握住三個方面的重點：

　　a。具體內容

　　b。預期目標

　　c。承擔人

　　在“中學全方位實施心理健康教育的研究”研究方案的“具體內容”中將措施進一步具體為“完善心理課”、“建設心理檔案”、“開展咨詢”等幾方面，同時，根據各個措施確定了將要達到的具體的預期目標，如學生的.認知、情感與行為表現及水平。而且明確了哪方面工作由誰來做。

　　三、研究策略與方法

　　也就是研究的方式與方法。中小學教育科研與大學和專門的研究機構不同，因此研究的方式與方法自然也要有所區(qū)別。學校或者教師應該根據課題與研究者自身的實際，選擇最適合的研究策略和方法，保證研究的順利實施。

　　如：《教學軟件的開發(fā)應用與教師專業(yè)化能力培養(yǎng)的研究》，該課題中的能力問題的探討，在這個課題的推廣問題也是所研究的新問題。學校或者教師可以采取結合學校的重點工作、在教學中、在班主任工作中進行研究等方式。

　　不同類型的課題采取的方法也不同，具體的有教育實驗研究、調查研究和觀察研究等等。根據研究需要，一個課題有可能綜合運用多種方法。例如，在“中學全方位實施心理健康教育的研究”中，運用行動研究，以本校教師為研究主體（即校本教研），同時聘請達州市教科所和達州市電教館的專家講座。在研究過程中，以自然實驗法為主（例如，在學校的自然條件下，通過操縱自變量即心理健康教育課、心理咨詢、教師科學施教、民主平等師生關系的建立等），觀察與測量因變量（即了解教育學生在意識和行為上的變化，從而了解自變量對因變量的影響），綜合運用調查法（例如，建立學生心理檔案過程中，對學生自然情況的調查；對教師心理健康狀況的調查）、觀察法和經驗總結法。

　　四、研究步驟

　　這部分主要是說明研究過程的具體實施步驟和時間安排，可分為若干階段，每階段列出時間和主要工作。課題研究的進程一般包括以下五個基本階段：

　　選擇和初步論證課題；

　　制訂研究方案；

　　實施研究，搜集資料；

　　整理和分析資料；

　　解釋結果，總結提升，課題結題。

　　如果把整個研究分為前期（準備階段）、中期（具體研究階段）、后期（總結提升階段）三個階段的話，則前面劃分的五個階段中，一、二為前期研究；三、四為中期研究；五為后期研究。在研究進程中，每個階段都必須圍繞著課題目標，明確該階段的任務、目標，提出具體研究計劃和時間安排。課題研究所需要的時間是根據研究任務的性質、難度、規(guī)模和研究條件等因素而定的。在制訂實施程序和時間進度表時，不能把研究時間定得太緊，應注意留有備用時間。因為，如果急于求成，沒有經過充分的研究與實踐探索，往往會影響研究效果。而且，研究過程中，常有意外事件影響計劃的進程。

　　五、預期成果

　　在研究方案中要明確課題研究的預期成果，它是對研究所能達到的水平、未來的價值和貢獻等的估計說明。課題研究成果既包括各研究階段產生階段成果，又包括課題的最終研究成果。

　　研究成果可以包括以下幾種不同類型和表現形式：

　　專著類：包括各種專著和編著；

　　論文類：

　　報告類：包括調查報告、實驗研究報告、文獻研究報告和情報研究報告等；

　　課案類：包括教學設計方案、活動方案、教育案例、教學過程實錄等；

　　課件類：包括教學應用投影片、教學錄像和計算機軟件等。

　　在研究方案中，最好標出預期成果的完成時間，這樣既可以避免盲目性，規(guī)范研究進展，又可以督促研究者將研究的收獲固化為研究成果。比如在“中學全方位實施心理健康教育的研究”研究方案中的預期成果一項，既寫清了成果形式，又標明了完成時間。

　　六、課題保障

　　課題研究的保障措施主要指人、財、物等各方面的保證措施。一般包括課題組（由課題組長和成員組成）的構成和分工協作、課題研究的管理措施、經費預算、必要的物質保證等條件。

　　以上介紹的是課題研究方案的主要內容和一般要求，但是由于課題研究的類型不同，要求也不同，應從實際出發(fā)設計出切實可行的方案。另外，課題研究方案是在研究過程剛開始時設計制訂的，帶有預想的性質。在實際實施過程中可能會遇到沒有想到的新情況或新問題，可以根據實際情況對研究方案作必要的修改和完善。

設計方案 篇6

　　一、時間：xx月xx日上午xx:30～9:00。

　　二、地點：學校大操場

　　三、參加人員：學校領導、各工作組人員、全體參訓學生、教官、班主任。

　　四、主持人：

　　五、程序：

　　1、各連隊整隊進場（或者先在場內排好）。

　　2、大會第一項：全體起立、奏國歌（奏國歌結束請領導坐下）。

　　3、大會第二項：閱兵式。

　　閱兵指揮跑步到主席臺下向學校領導（龔）報告檢閱受閱方隊：校長同志，市總工會職業(yè)技術學校20xx級新生隊列完畢，請您檢閱，閱兵指揮。學校領導（龔貴華）從主席臺北側臺階下，在閱兵指揮的陪同下，從操場北側第一連隊開始檢閱，學校校長：同學們好！連隊：校長好！學校校長：同學們辛苦了！連隊：為學校爭光！————檢閱結束，學校校長從操場南側回到主席臺上。

　　4、大會第三項：分列式

　　“標兵就位，向右轉”——分列式開始——各班級按照次序開始會操。

　　5、大會第四項：學校領導作軍訓小結。

　　6、大會第五項：20xx級學生軍訓先進班級、軍訓標兵表彰。

　　7、20xx級新生閱兵式結束，歡送領導退場，各連隊指導員組織連隊有序離開。

　　四、工作要求

　　1、政教處：

　　（1）軍訓團領導邀請，與現場閱兵指揮溝通協調；

　　（2）榮譽證書和表彰名單準備。

　　2、各班班主任：

　　（1）要提前做好組織工作，確保各班級軍訓學員按照要求，行動一致，服從指揮，認真完成閱兵式、分列式各項軍訓任務。

　　（2）完成先進班級、軍訓標兵的.考評，16日上午按要求上報政教處。

　　（3）分列式結束表彰時，安排好學生代表上臺：先進班級各1名，優(yōu)秀標兵代表10名。

　　（4）閱兵式、分列式結束后，帶連隊有序離開操場，將旗子交回廣播室。

　　3、總務處：

　　（1）做好主席臺的環(huán)境布置（綠色植物、鮮花，11套桌椅，綠色幕布）。

　　（2）閱兵式、分列式結束后的清場工作（飲水機、桌椅回收等）。

　　4、廣播室：做好音響設備、話筒的調試和現場音樂播放等工作。

　　5、辦公室：做好各個領導出席邀請和軍訓宣傳攝影工作。

設計方案 篇7

　　1、知道“魚游水面，燕子低飛”這些自然現象是夏秋季節(jié)快要下雨的征兆。

　　2、學會本課生字，結合圖片和語境理解新詞的意思，會用“奇怪”說話。

　　3、培養(yǎng)觀察大自然的興趣，能分角色朗讀課文。

　　1、教學重點：使學生知道“魚游水面，燕子低飛”是夏秋季節(jié)下雨前的征兆。

　　2、教學難點：通過對話的朗讀體會，知道下雨前“魚游水面，燕子低飛”的原因。

　　第1課時：初讀課文，讀準生字新詞，學習課文第1節(jié)，學會部分生字、詞，知道“魚游水面”是夏秋季節(jié)下雨前的征兆。

　　第2課時：繼續(xù)學會部分生字新詞，知道“燕子低飛”是夏秋季節(jié)下雨前的征兆，并了解下雨前還有哪些自然現象。

　　第3課時：分角色朗讀課文，擴展延伸。

　　1、錄音、投影、生字卡片。

　　2、頭飾：小白兔、小魚兒。

　　一、揭示課題，讀題：

　　1、板書課題“要下雨了”。

　　比較讀題，發(fā)現要字加與不加有什么不同？

　　（下雨了，已經下了，要下雨了，雨還沒下）

　　2、下雨前有哪些特別的現象？我們來學習課文。

　　二、初讀課文，自學指導：

　　1、聽錄音，邊聽邊特別留心生字的讀音。

　　2、讀準字音。

　　出示新詞：

　　you qi guai jin men hen tou tou qi yan

　　游到 奇 怪 今天 悶得 很 透 透 氣 燕子

　　o wei chao shi chi bang zhan

　　哦 為什么 潮 濕 翅 膀 沾了

　　zhu cai di

　　小水珠 才能 很低很低

　　lai a 出來啊 kong 空中

　　啊 di a 那么低啊 空 kong 有空

　　3、學習生字：奇、怪、今、悶、很，重點指導：奇、怪、悶

　　1、自由讀全文，找出小白兔、小魚、燕子說的話，把自己讀的最棒的話挑出來，前后同學讀，特別難讀的一齊讀。

　　2、反饋。

　　三、精讀第一節(jié)。

　　（一）出示小白兔的話：

　　有一天，小白兔來到河邊，看見小魚游到水面上來了，奇怪地問；“小魚，小魚，你今天怎么有空出來啊？”

　　① 讀句子。

　　② 比較讀：小魚，小魚，你今天怎么有空出來啊？

　　小魚，你怎么有空出來啊？

　　自由地讀一讀，你發(fā)現了什么？

　　點撥：兩個小魚說明小白兔很想知道，很奇怪很急，讀時連起來。

　　今天——說明小魚平時在水里游，今天表現不同——游到水面上來了，很奇怪。（板畫：魚游水面）

　　看圖：小白兔奇怪的表情怎樣的？

　　（眉毛上翹，眼睛瞪大，耳朵豎起，手指點著……）

　　③有表情地讀：小魚，小魚，你今天怎么有空出來啊？

　　同桌，對鏡子讀。

　　集體讀敘述部分的'話，一人讀小兔的問話。

　　（二）出示寫小魚的話：

　　小魚說：“要下雨了，水里悶得很，我到水面上來透透氣。”

　　1、自由讀，說說小魚說時，特別把哪個詞說成重音？

　　悶得很——也可以說很悶很悶，你有過這樣的感受嗎？

　　假想：捏住鼻子，閉上嘴巴、眼睛試著沉入水底，體會透不過氣來的難過，與透了氣以后的輕松。

　　再讀：“悶得很”難過“透口氣”輕松快

　　要下雨了：因為要下雨了，所以悶得很，透透氣，游到水面上來了。

　　2、多種形式讀。

　　（三）連起來讀第1節(jié)

　　1、教師問：誰來讀小白兔的問話？誰來讀小魚的回答？戴頭飾，敘述部分一齊讀。

　　2、四人小組合作讀，一人讀敘述，一人讀小魚，一人當小兔，一人評述，看哪一組效果最好。

　　3、抽一組，戴上頭飾讀，評。

　　四、復習鞏固：

　　1、教師：學到這里，你覺得自己又長了哪些本領？

　　（1） 口頭練習：要下雨了，_________________

　　我看到________，就知道要下雨了。

　　（2）鞏固生字：奇、怪、今、悶、很

　　五、作業(yè)：

　　1、抄寫生字；

　　2、按課文內容填空：下雨前，小魚在水里（），游到（）來了。

　　3、課后查詢還有哪些現象，也知道要下雨了。

　　六、板書：

　　要下雨了

　　魚游水面

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