精選設(shè)計(jì)方案錦集九篇
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改兀恳韵率切【幘恼淼脑O(shè)計(jì)方案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設(shè)計(jì)方案 篇1
一、目的和任務(wù)
認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃中的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)，其目的是通過實(shí)踐，學(xué)習(xí)有關(guān)本專業(yè)的實(shí)踐知識(shí)，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，以補(bǔ)充課堂教學(xué)的不足，《建筑施工認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)》任務(wù)書(09造價(jià))。此外，也為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分析問題的能力。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
（1）了解房屋建筑的功能及空間組合；
（2）了解房屋建筑物、構(gòu)筑物的構(gòu)造及其特點(diǎn)；
（3）了解制定各工種工程的施工方案或施工技術(shù)措施的過程；
（4）了解編制單位工程的施工組織設(shè)計(jì)或施工預(yù)算的過程；
（5）了解進(jìn)行房屋和構(gòu)筑物的定位、放線和控制標(biāo)高的工作；
（6）了解校核施工圖校核和翻樣工作；
（7）了解新技術(shù)、新材料、新結(jié)構(gòu)的推廣和研究；
此外，學(xué)生還應(yīng)注意學(xué)習(xí)有關(guān)建筑材料、建筑機(jī)械、建筑結(jié)構(gòu)構(gòu)造、工程竣工驗(yàn)收等方面的知識(shí)。
三、實(shí)習(xí)要求
參加認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的學(xué)生應(yīng)按要求完成認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)任務(wù)
（1）認(rèn)真聽取現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師和施工現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員關(guān)于參觀建筑工程的相關(guān)情況介紹，并做好記錄，為書寫實(shí)習(xí)報(bào)告收集資料，實(shí)習(xí)報(bào)告《《建筑施工認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)》任務(wù)書(09造價(jià))》。
（2）多與現(xiàn)場(chǎng)工人和技術(shù)人員交流，并在實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和工程技術(shù)人員的幫助下，具體參觀有關(guān)的技術(shù)工作和生產(chǎn)工作，全面地進(jìn)行實(shí)習(xí)工作。
（3）實(shí)習(xí)結(jié)束后應(yīng)完成1000字以上的實(shí)習(xí)報(bào)告一篇。實(shí)習(xí)報(bào)告的主要內(nèi)容包括：實(shí)習(xí)概況、實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、實(shí)習(xí)過程，主要收獲，實(shí)習(xí)體會(huì)等。實(shí)習(xí)報(bào)告完成向相關(guān)老師提交電子檔和打印稿一份，打印稿一律用A4紙打印，字號(hào)為標(biāo)題四號(hào)，正文小四號(hào)宋體，行距為1.5倍行距。請(qǐng)?jiān)趯?shí)習(xí)報(bào)告標(biāo)題下寫明班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)。在報(bào)告結(jié)尾處寫明日期。實(shí)習(xí)報(bào)告要求簡(jiǎn)單扼要，有系統(tǒng)性。
報(bào)告可以寫得圖文并茂，但其中的插圖既可以是照片也可以是手繪圖，禁止資料不加分析地羅列堆積和網(wǎng)上資料的.復(fù)制粘貼。
報(bào)告提交時(shí)間：下學(xué)期開學(xué)。
四、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的紀(jì)律和安全
（1）嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律和實(shí)習(xí)工地的有關(guān)規(guī)章制度, 注意保密工作。
（2）嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)期間的作息時(shí)間；
（3）學(xué)生要尊重實(shí)習(xí)工程技術(shù)人員或指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和安排，對(duì)工程重大問題事先要向工程技術(shù)人員反映，學(xué)生不得擅自處理；
（4）每天寫好實(shí)習(xí)日記，記錄參觀施工情況、心得體會(huì)、革新建議等。
（5）學(xué)生在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)期間，必須學(xué)習(xí)和掌握施工現(xiàn)場(chǎng)的安全知識(shí)，加強(qiáng)自身的安全防護(hù)， 進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)戴好安全帽。要特別注意高空的安全，不得擅自啟動(dòng)任何電器開關(guān)，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，以防意外事故發(fā)生。
五、成績(jī)?cè)u(píng)定
指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)習(xí)報(bào)告，結(jié)合學(xué)生實(shí)習(xí)表現(xiàn)確定實(shí)習(xí)成績(jī)。成績(jī)?cè)u(píng)定采用優(yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)記分制。如內(nèi)容涉嫌虛擬，必要時(shí)可進(jìn)行面試。實(shí)習(xí)報(bào)告將作為認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)成績(jī)考核的依據(jù)，實(shí)習(xí)成績(jī)不及格的按一門課程不及格計(jì)。
設(shè)計(jì)方案 篇2
一、設(shè)計(jì)原則
我們會(huì)為客戶推薦設(shè)計(jì)方案在品質(zhì)、功能、兼容性諸方面都經(jīng)過精心挑選和悉心考慮的設(shè)備，靈活地按不同要求和預(yù)算，最終讓用戶獲得最合適、最具買入價(jià)比及配合將來升級(jí)和擴(kuò)展需要的方案。
設(shè)計(jì)原則：
1、 系統(tǒng)設(shè)計(jì)定位，根據(jù)用戶現(xiàn)有的實(shí)際構(gòu)架和技術(shù)資源進(jìn)行評(píng)估；
2、 系統(tǒng)使用方向，與用戶探討系統(tǒng)主要用途；
3、 用戶使用習(xí)慣和用戶使用的技術(shù)水平；
4、 根據(jù)用戶已有的產(chǎn)品，進(jìn)行合理資源利用和擴(kuò)展；
5、 在新系統(tǒng)的設(shè)計(jì)理念中，考慮到用戶未來的發(fā)展方向；
6、 整體考慮用戶的產(chǎn)品構(gòu)架。
一套完整音響、燈光、多媒體視頻系統(tǒng)應(yīng)具有的特點(diǎn)：
1、 靈活性：使系統(tǒng)發(fā)揮最大的使用范圍
2、 可靠性操作：實(shí)現(xiàn)多種面板互換，完善的監(jiān)控系統(tǒng)，擁有合理的人員工位和布局
3、 安全性：系統(tǒng)運(yùn)行具有非常可靠的安全性，具有應(yīng)急和備份功能，信號(hào)穩(wěn)定無干擾，方便維護(hù)、檢修及擴(kuò)展性；
4、 功能完整性：能夠完成多種設(shè)計(jì)使用需求，并充分考慮系統(tǒng)的未來發(fā)展方向；
5、 智能性：綜合軟件操作的實(shí)現(xiàn)，能實(shí)現(xiàn)一個(gè)完整的智能化環(huán)境，自動(dòng)檢測(cè)設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)，遠(yuǎn)程設(shè)置，集中設(shè)置；
6、 先進(jìn)性：系統(tǒng)擁有先進(jìn)的技術(shù)和運(yùn)行穩(wěn)定的設(shè)備，設(shè)備選型應(yīng)符合專業(yè)的廣播電視規(guī)范和電視技術(shù)發(fā)展潮流
7、 可擴(kuò)展性：在整體系統(tǒng)中，核心設(shè)備應(yīng)具有可擴(kuò)展性，比如矩陣、切換臺(tái)等等。
二、使用功能
本公司擁有一支優(yōu)秀的技術(shù)隊(duì)伍，技術(shù)力量涉及到本行業(yè)的視頻、音頻、制作等多領(lǐng)域，公司的技術(shù)骨干從事專業(yè)音、視頻系統(tǒng)設(shè)計(jì)施均在三年以上，即有非常熟悉目前系統(tǒng)發(fā)展趨勢(shì)和未來的技術(shù)人才、也有對(duì)具體使用積累了很多經(jīng)驗(yàn)的專家。
音響系統(tǒng)包括音響設(shè)備和聲場(chǎng)組成，主要包括聲源和它周圍的聲環(huán)境，把聲音轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)的話筒，放大信號(hào)并對(duì)信號(hào)加工的設(shè)備、傳輸線，把信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)槁曅盘?hào)的揚(yáng)聲器和聽眾區(qū)的聲學(xué)環(huán)境。
1、它有非常強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)性：音響一般要求音響時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)實(shí)時(shí)調(diào)控設(shè)備，不允許音響師調(diào)音時(shí)出現(xiàn)一點(diǎn)差錯(cuò)，否則，有可能造成極不良的后果，故無論在音響系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和現(xiàn)場(chǎng)調(diào)音時(shí)都要確保正常運(yùn)行。
2、要保證設(shè)備的安全性：音響系統(tǒng)聲音變化大，意外情況多，在調(diào)音時(shí)稍一疏忽，就有可能導(dǎo)致功率放大器或音箱的燒毀，造成不必要的損失，在系統(tǒng)設(shè)計(jì)和調(diào)音時(shí)還要注意采取各種措施，盡量減少設(shè)備燒毀情況的發(fā)生。
3、 音響設(shè)備選型及要求
將聲音高保真地、良好的再現(xiàn)是電聲系統(tǒng)的最終目的，揚(yáng)聲器和音箱擔(dān)當(dāng)?shù)木褪沁@個(gè)角色，它將聲音信號(hào)轉(zhuǎn)換成聲波，并將聲波輻射出去。音箱和揚(yáng)聲器從表面上看 貌似簡(jiǎn)單，但提高其轉(zhuǎn)換效率，改善其再現(xiàn)音質(zhì)以及加強(qiáng)其聲波輻射能力確是一件十分不容易的事情。可以這樣說，音箱和揚(yáng)聲器是電聲系統(tǒng)中最薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)， 音箱的聲學(xué)特性在很大程度 上決定了再現(xiàn)聲音的質(zhì)量。正是由于音箱尚存大量的待解決的問題，存在較大技術(shù)改進(jìn)的空間，所以新技術(shù)在揚(yáng)聲器和音箱方面的應(yīng)用， 對(duì)于提高保真度、減少聲環(huán)境對(duì)再現(xiàn)聲音的影響和遠(yuǎn)距離輻射方面會(huì)起到顯著效果。
典型的擴(kuò)聲系統(tǒng)大概可以由以下幾個(gè)部分組成：
各種u音箱子系統(tǒng)；
功率放大器；
調(diào)音臺(tái)；
各種必須的周邊器材；
話筒和各種重放音源；
擴(kuò)聲系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過程就是根據(jù)相關(guān)條件、經(jīng)過計(jì)算、驗(yàn)證后確定以上各部分器材的選型過程。
為了能準(zhǔn)確地設(shè)計(jì)擴(kuò)聲系統(tǒng)，在設(shè)計(jì)前至少必須先了解以下的六個(gè)問題：
1、 系統(tǒng)做多少個(gè)聲道？
2、 頻率范圍做多寬？
3、 最大聲級(jí)是多少？
4、 安裝位置如何？
5、 覆蓋哪些區(qū)域？
6、 預(yù)算多少？
在拿到場(chǎng)地圖紙，了解場(chǎng)地的使用功能后我們結(jié)合相關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)，基本上對(duì)上述六個(gè)問題有了答案，可以進(jìn)行以下的設(shè)計(jì)步驟：
1、據(jù)圖紙?jiān)O(shè)計(jì)音箱子系統(tǒng)
2、根據(jù)音箱子系統(tǒng)的配置選擇功率放大器。
3、 結(jié)合系統(tǒng)使用功能要求繪制系統(tǒng)連接圖，確定調(diào)音臺(tái)、周邊設(shè)備、話筒和重放音源。
系統(tǒng)設(shè)計(jì)
1．設(shè)計(jì)依據(jù)業(yè)主提供的相關(guān)圖紙；
《廳堂擴(kuò)聲系統(tǒng)聲學(xué)特性指標(biāo)》GYJ25-86；
《劇場(chǎng)建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》JGJ57-20xx，J67-20xx；
《廳堂擴(kuò)聲特性測(cè)量方法》GB/T4959-1995；
《聲系統(tǒng)設(shè)備互連的優(yōu)選配接值》GB14197-93；
《客觀評(píng)價(jià)廳堂語言可懂度的RASTI法》GB/T14476-93；
《廳堂混響時(shí)間測(cè)量規(guī)范》GBJ76-84；
《民用建筑電器設(shè)計(jì)規(guī)范》JGJ/T16-92。
2．設(shè)計(jì)思路
擴(kuò)聲系統(tǒng)在多功能廳這個(gè)場(chǎng)地，主要用于表演和語言擴(kuò)聲，要求系統(tǒng)的可靠性、穩(wěn)定性以及清晰度、聲場(chǎng)均勻度都必須有很好的表現(xiàn)。
對(duì)于多功能廳來說，可滿足以下功能：
演出時(shí)的音樂擴(kuò)聲；
會(huì)議時(shí)的語言擴(kuò)聲，清晰、覆蓋均勻、無長(zhǎng)時(shí)間聽感疲勞；
可實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)錄制聲音資料。
根據(jù)聲場(chǎng)模擬結(jié)果，擴(kuò)聲系統(tǒng)聲學(xué)特性指標(biāo)達(dá)到 “語言和音樂兼用擴(kuò)聲系統(tǒng)一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)”
YJ25-86廳堂擴(kuò)聲系統(tǒng)聲學(xué)特性指標(biāo)表
最大聲壓級(jí)（空?qǐng)龇�(wěn)態(tài)、準(zhǔn)峰值） 傳輸頻率特性 傳聲增益 聲場(chǎng)不均勻度 語言和音樂兼用
一級(jí) 125~4000 Hz 二級(jí) 250~4000 Hz
平均≥95dB 125~4000 Hz 平均≥90 dB 250~4000 Hz
≤+4 dB ≤+4 dB
-4dB 125~4000 Hz -6dB 250~4000 Hz
平均≥-8 dB 1000~4000 Hz ≤8 dB平均≥-14 dB 1000~4000 Hz
3．器材選擇
按照上述場(chǎng)地情況、使用功能的`分析，以及確立的系統(tǒng)功能、技術(shù)指標(biāo)要求，我們進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)備的選型。
電擴(kuò)聲系統(tǒng)最關(guān)鍵的地方是其電聲換能部位，如話筒、揚(yáng)聲器系統(tǒng)；其次是功放和調(diào)音臺(tái)。電擴(kuò)聲系統(tǒng)對(duì)聲場(chǎng)的控制主要在于選擇音箱的所有技術(shù)指標(biāo)（如：頻率響應(yīng)、靈敏度、 指向性、失真和功率等）和重放聲的主觀評(píng)價(jià)，鑒于這兩大方面的因素，系統(tǒng)中設(shè)備的選型以滿足“GB14197-93廳堂擴(kuò)聲系統(tǒng)設(shè)備互聯(lián)的優(yōu)選電氣配接 值”和場(chǎng)地所需達(dá)到的“擴(kuò)聲系統(tǒng)聲學(xué)特性指標(biāo)”為前提。另外我們要說明的是：除了滿足功能要求、達(dá)到有關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)和施工規(guī)范以外，系統(tǒng)設(shè)備的選取余地是很 大的，如品牌、音色、實(shí)際效果、可靠性、性價(jià)比等諸種因素。
■音箱方面
在音箱方面我們選擇 “突出音色，音質(zhì)使人耳無聽感疲勞”用于室內(nèi)演出、多功能廳堂，是決定擴(kuò)聲系統(tǒng)品質(zhì)的最重要因素。這里電聲系統(tǒng)需要彌補(bǔ)自然擴(kuò)聲的不足，將發(fā)言者的真實(shí)聲音傳達(dá)到與會(huì)者的耳中。達(dá)到聽眾區(qū)的聲場(chǎng)均勻度覆蓋率，首要考慮合理的聲場(chǎng)設(shè)計(jì)和布局。
因此我們推薦多點(diǎn)中、小功率擴(kuò)聲，前后場(chǎng)結(jié)合采用的擴(kuò)聲形式，根據(jù)音箱的客觀指標(biāo)（頻響，指向特性、功率等），以及國際上業(yè)界對(duì)各品牌音箱的主觀評(píng)價(jià)，綜合各方面考慮選用的國際知名品牌產(chǎn)品。
■無線話筒
它是拾音的最重要、最基本單元。隨著高新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，高質(zhì)量的無線話筒是多功能廳使用頻率較高的拾音設(shè)備之一。無線話筒使用時(shí)因屏蔽或電波反射、直射等干擾因素而帶來的接收死角，以及外界的電磁干擾影響給使用者帶來不便。
■音頻處理方面
調(diào)音臺(tái)是多功能廳音響系統(tǒng)的中央控制設(shè)備，承擔(dān)多路信號(hào)的混合調(diào)節(jié)、分配控制，具有信號(hào)前級(jí)放大、高低音均衡調(diào)節(jié)，多路信號(hào)輸出、切換，相當(dāng)于整套音響系統(tǒng)的神經(jīng)中樞。
n 音源
本系統(tǒng)中使用的錄放音卡座, DVD影碟機(jī)均為商用系列,比目前國內(nèi)使用的民用系列壽命長(zhǎng)5倍以上且信噪比,失真度等性能指標(biāo)均優(yōu)于民用系列,可播放普通或金屬磁帶,CD唱片,DVD影音圖像,錄放卡座還可對(duì)會(huì)議廣播進(jìn)行高質(zhì)量的錄音。
輔助設(shè)備及材料
一個(gè)好的工程除了有好的系統(tǒng)設(shè)計(jì)和設(shè)備選型外，連接設(shè)備的材料以及輔助設(shè)備的品質(zhì)好壞決定了系統(tǒng)和設(shè)備能否發(fā)揮應(yīng)有的水準(zhǔn)。
因此本方案在注重系統(tǒng)合理性、設(shè)備選擇、輔助設(shè)備及材料選擇方面上，都采取慎重的態(tài)度，以確保系統(tǒng)每個(gè)環(huán)節(jié)的可靠性。
*選擇不同尺寸高度的標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)質(zhì)機(jī)柜，按照設(shè)備類型劃分，使系統(tǒng)控制臺(tái)區(qū)域整潔劃一，便于維護(hù)和操作；
*采用 有電壓顯示的智能時(shí)序電源控制器可避免開關(guān)機(jī)順序誤操作，導(dǎo)致瞬態(tài)沖擊損壞揚(yáng)聲器單元；
*采用為著名的信號(hào)接插件廠家Neutrik OEM生產(chǎn)廠出品的甬聲接插件，確保系統(tǒng)可靠連接，充分發(fā)揮擴(kuò)聲系統(tǒng)表現(xiàn)的真實(shí)效果；（再好的系統(tǒng)和設(shè)備往往由于接插件這一小環(huán)節(jié)的問題，導(dǎo)致整個(gè)系統(tǒng)的癱瘓和無法發(fā)揮優(yōu)良的表現(xiàn)力）
*全部信號(hào)插頭焊點(diǎn)使用熱縮管絕緣，確保焊點(diǎn)之間不會(huì)短路；
*每條線都有唯一編號(hào)，使用EC線碼作標(biāo)記，可使操作人員清楚地了解每個(gè)信號(hào)線路以及操作設(shè)備的連接情況；
*擴(kuò)聲系統(tǒng)全部采用平衡式接線，保證線路連接可靠、準(zhǔn)確；
*采用專業(yè)的工程信號(hào)盒，平面嵌入式設(shè)計(jì)，避免了主席臺(tái)臺(tái)面的不平整；
總結(jié)
按照以上的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、設(shè)備選型、音箱位置的確立，本方案的設(shè)計(jì)完全在功能上滿足實(shí)際使用要求在可靠性上滿足特定場(chǎng)所的要求。同時(shí)具有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
1、簡(jiǎn)潔實(shí)用
系統(tǒng)無過多環(huán)節(jié)，搭建簡(jiǎn)潔；使用合適的音箱分開精確覆蓋各個(gè)功能區(qū)域，保證傳聲增益，大大降低出現(xiàn)嘯叫的可能。
2、完善
系統(tǒng)配置合理，既可適應(yīng)會(huì)議也可滿足文藝表演，且操作容易。
3、先進(jìn)
系統(tǒng)的搭建及設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)，完全以現(xiàn)行廳堂擴(kuò)聲系統(tǒng)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)為前提。
4、性價(jià)比高
系統(tǒng)中新增設(shè)備采用了高性價(jià)比的產(chǎn)品，產(chǎn)品應(yīng)用廣泛度、性能穩(wěn)定程度、品質(zhì)表現(xiàn)程度等等方面，構(gòu)成了系統(tǒng)的高性能，使整個(gè)系統(tǒng)的性能和價(jià)值比有著很高的體現(xiàn)。
5、聲效好
聲音較為明亮（聽感明朗、活躍）、豐滿（聽感溫暖、舒適、有彈性）而不灰暗、單薄；層次清晰（可懂度高）、平衡（各聲部比例諧調(diào)）而不模糊、混亂；音質(zhì)柔和（聽感悅耳、舒服）而有力度（聽感堅(jiān)實(shí)有力、出得來），不會(huì)尖、硬且力度不足；并富有真實(shí)感和立體感。附：音響控制室及系統(tǒng)配電的建議：
擴(kuò)聲系統(tǒng)的主要設(shè)備均在控制室內(nèi)，為使操作人員有良好的工作環(huán)境，使設(shè)備正常運(yùn)行并達(dá)到良好的擴(kuò)聲效果，對(duì)音響控制室提供如下建議：
a. 控制室面積應(yīng)至少不小于8平方米，并做好防潮處理以防設(shè)備因受潮而受損。
b. 室內(nèi)最好不使用帶有鎮(zhèn)流器的日光燈以避免干擾。
c. 設(shè)置單獨(dú)弱電系統(tǒng)接地，接地電阻≤2Ω。
d. 設(shè)置單獨(dú)（單項(xiàng)三線）電源，以免造成電源污染。
e. 電力管線與音響管線應(yīng)盡量避免平行，若實(shí)在無法解決時(shí)，其間隔不得小于50cm。
f. 擴(kuò)聲系統(tǒng)供電容量AC 220V/10KVA。
設(shè)計(jì)方案 篇3
一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)市政府、市交通運(yùn)輸局關(guān)于“三提升”活動(dòng)的有關(guān)要求，緊緊圍繞交通運(yùn)輸工作任務(wù)，狠抓運(yùn)輸結(jié)構(gòu)調(diào)整，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新管理觀念，全面推進(jìn)城鄉(xiāng)客運(yùn)一體化建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)市場(chǎng)引導(dǎo)和監(jiān)管，培育大市場(chǎng)，謀劃新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)新跨越，樹立新形象。
二、階段劃分
從20xx年3月開始，到12月底結(jié)束。分為學(xué)習(xí)教育、對(duì)標(biāo)定位、查擺剖析和整改鞏固四個(gè)階段。
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)、學(xué)習(xí)教育階段（3月中旬至3月底）
繼續(xù)在深化科學(xué)發(fā)展觀理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，立足運(yùn)管工作任務(wù)制定學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。突出學(xué)習(xí)掌握新知識(shí)、新理論，學(xué)習(xí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)管理的理論，用市場(chǎng)的觀念指導(dǎo)交通運(yùn)輸、發(fā)展交通運(yùn)輸、經(jīng)營(yíng)交通運(yùn)輸；學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，加快交通運(yùn)輸信息化發(fā)展，提高交通運(yùn)輸管理的現(xiàn)代化水平；深入研究交通運(yùn)輸發(fā)展的基本規(guī)律，準(zhǔn)確把握交通運(yùn)輸發(fā)展趨向，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。緊密結(jié)合工作實(shí)際，把學(xué)習(xí)新知識(shí)與解決交通運(yùn)輸發(fā)展中的實(shí)際問題結(jié)合起來，學(xué)習(xí)借鑒其它地區(qū)好的經(jīng)驗(yàn)和做法，提高交通運(yùn)輸發(fā)展的整體水平。市處將按照市局下發(fā)的黨員干部理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，認(rèn)真組織集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，集中學(xué)習(xí)時(shí)間不少于7天，學(xué)習(xí)筆記不少于 2萬字，每名黨員干部至少撰寫一篇學(xué)習(xí)體會(huì)，期間將采取專題輔導(dǎo)，座談?dòng)懻摚碚撜{(diào)研等方法，進(jìn)一步夯實(shí)思想基礎(chǔ)，營(yíng)造輿論氛圍，提高全體干部職工的綜合素質(zhì)。
第二階段：“對(duì)標(biāo)定位、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”階段（4月初至4月底）
（一）搞好思想發(fā)動(dòng)，培樹典型。在集中學(xué)習(xí)、進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，圍繞交通運(yùn)輸發(fā)展方向，引導(dǎo)黨員干部深入開展“對(duì)標(biāo)定位、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”行動(dòng)，通過找差距、定目標(biāo)、尋路徑，促進(jìn)工作落實(shí)。結(jié)合實(shí)際，深入開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)開展學(xué)習(xí)運(yùn)管工作中的先進(jìn)典型，用身邊的人和事教育廣大黨員干部爭(zhēng)做學(xué)習(xí)的榜樣、創(chuàng)新的代表、實(shí)干的典范、廉潔的楷模、服務(wù)的標(biāo)兵。
（二）開展“三對(duì)照”。領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部要對(duì)照群眾提出的意見查找不足、對(duì)照一流標(biāo)準(zhǔn)找差距、對(duì)照專家建議找問題”，制定措施，謀劃長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展定位和確定階段性目標(biāo)，形成領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部《對(duì)標(biāo)定位報(bào)告》。領(lǐng)導(dǎo)班子《對(duì)標(biāo)定位報(bào)告》要結(jié)合擔(dān)負(fù)的任務(wù)，體現(xiàn)工作現(xiàn)狀、存在的問題，以及趕超先進(jìn)的總體思路、工作目標(biāo)、推進(jìn)方法和保障措施，初稿形成后要廣泛征求意見、組織群眾評(píng)議；黨員干部《對(duì)標(biāo)定位報(bào)告》將通過召開專題會(huì)議討論交流、修改完善。運(yùn)政執(zhí)法支隊(duì)要在嚴(yán)格執(zhí)法、文明執(zhí)法上求突破，為交通事業(yè)的發(fā)展，為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展提供良好的環(huán)境；窗口服務(wù)科室要繼續(xù)開展服務(wù)窗口起來活動(dòng)，搞好文明用語、文明服務(wù)。運(yùn)輸服務(wù)企業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)推廣長(zhǎng)途汽車站“心心服務(wù)品牌”活動(dòng)，提高服務(wù)的`效益和質(zhì)量；要圍繞年度目標(biāo)，強(qiáng)化市場(chǎng)監(jiān)管意識(shí)，提高管理服務(wù)的整體水平。
（三）進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。市處將利用一個(gè)月左右時(shí)間，對(duì)群眾滿意度測(cè)評(píng)中征求到的意見、建議，認(rèn)真開展一次“回頭看”，進(jìn)一步查找薄弱環(huán)節(jié)，完善整改措施。重點(diǎn)落實(shí)三項(xiàng)整改措施。一是規(guī)范和完善黨務(wù)公開制度、依法行政制度、行政效能制度、監(jiān)督考評(píng)制度、舉報(bào)投訴制度、“十公開”和“十大保證機(jī)制”落實(shí)制度；二是建立健全崗位責(zé)任制、服務(wù)承諾制、首問責(zé)任制、限時(shí)辦結(jié)制、責(zé)任追究制，切實(shí)把工作責(zé)任和服務(wù)要求分解到崗、落實(shí)到人，以制度管人，按制度辦事；三是積極推行“一窗式受理、一站式辦結(jié)”的服務(wù)流程，提高工作效率，創(chuàng)新工作方法，以提高服務(wù)水平，形成規(guī)范的行政服務(wù)模式。
第三階段：查擺剖析階段（5月初至6月底）
進(jìn)一步提高服務(wù)水平，提升工作效率，努力營(yíng)造有利于加快發(fā)展的一流環(huán)境。通過個(gè)別談話、發(fā)放問卷、設(shè)立舉報(bào)箱、公開投訴電話和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等多渠道、多層次征集意見建議，查找領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、工作作風(fēng)、機(jī)關(guān)紀(jì)律方面存在的問題；查找行政審批、行政執(zhí)法、行政管理等方面存在的問題；查找損害群眾利益、群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題。重點(diǎn)從六個(gè)方面進(jìn)行查擺剖析：一是執(zhí)行上級(jí)重大決策情況；二是行政審批、限時(shí)辦結(jié)和行政效能情況；三是依法行政、執(zhí)法程序和執(zhí)法公正情況；四是政務(wù)公開和服務(wù)承諾情況；五是解決群眾熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題情況；六是遵守組織紀(jì)律、工作紀(jì)律和機(jī)關(guān)規(guī)章制度情況。查擺問題要明確歸類，剖析問題要深刻具體。通過查擺剖析，切實(shí)提高工作質(zhì)量和效率，使干部職工保持良好的精神狀態(tài)和工作狀態(tài)，為群眾和市場(chǎng)主體提供更加快捷、更加規(guī)范、更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
第四階段：整改鞏固階段（7月初至12月底）
把“三提升”活動(dòng)作為推動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)整改提高的重要載體，統(tǒng)籌安排、深入推進(jìn)。一是開展集中攻堅(jiān)。把“三提升”活動(dòng)要解決的突出問題與學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)的后續(xù)工作緊密結(jié)合，開展“百日集中攻堅(jiān)”活動(dòng)。對(duì)整改方案作出的承諾而目前尚未完成的整改任務(wù)和年內(nèi)擬突破的重點(diǎn)工作，要采取掛牌督辦、銷號(hào)結(jié)辦、跟蹤問效等手段，逐一落實(shí)兌現(xiàn)。6月底前要完成95%的整改任務(wù)，年內(nèi)擬突破的重點(diǎn)工作要取得階段性成效。二是健全長(zhǎng)效機(jī)制。圍繞貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于建立健全學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀長(zhǎng)效機(jī)制的要求，圍繞加快交通科技更新步伐，結(jié)合運(yùn)管部門職能，形成有利于推進(jìn)交通科學(xué)發(fā)展、快速發(fā)展的制度體系。三是強(qiáng)化組織保障。不斷加強(qiáng)基層組織建設(shè)，不斷加強(qiáng)黨員隊(duì)伍、筑牢組織陣地、健全組織制度，為推動(dòng)“三提升”活動(dòng)扎實(shí)有交開展提供強(qiáng)有力的組織保證。
三、措施要求
（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)
“三提升”活動(dòng)，直接關(guān)系到交通運(yùn)輸事業(yè)的發(fā)展，不僅關(guān)系到交通運(yùn)管系統(tǒng)的服務(wù)形象，而且關(guān)系到黨、政府和交通部門的執(zhí)政形象。各科室要進(jìn)一步增強(qiáng)政治觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，結(jié)合各自實(shí)際，采取有效措施，切實(shí)把“三提升”活動(dòng)抓牢、抓實(shí)、抓出成效。
（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任
市處成立“三提升”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排、監(jiān)督檢查、總結(jié)活動(dòng)進(jìn)展全過程。各科室也要明確責(zé)任，把“三提升”建設(shè)工作與各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作同部署、同落實(shí)，形成統(tǒng)一的工作機(jī)制。
（三）宣傳引導(dǎo)，營(yíng)造氛圍
在“三提升”活動(dòng)開展期間，按照市局要求，我處將不定期編發(fā)簡(jiǎn)報(bào)，宣傳典型，并上報(bào)市局。各科室要積極與辦公室溝通，加強(qiáng)信息反饋，及時(shí)反映工作中好做法、好經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)“三提升”活動(dòng)的扎實(shí)推進(jìn)。
（四）督促檢查，注重實(shí)效
市局“三提升”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將定期聽取活動(dòng)開展情況的匯報(bào)，不定時(shí)進(jìn)行監(jiān)督檢查。市處領(lǐng)導(dǎo)小組也將對(duì)各科室活動(dòng)開展情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，對(duì)整改措施不力、效果不明顯、問題沒有得到實(shí)質(zhì)解決的科室進(jìn)行限期整改，通報(bào)批評(píng)；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部存在的問題，進(jìn)行誡勉談話、重點(diǎn)監(jiān)督；對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)問題、社會(huì)影響惡劣的反面典型，進(jìn)行嚴(yán)肅處理。
設(shè)計(jì)方案 篇4
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.能有感情地朗讀課文,讀出作者的遠(yuǎn)大理想與抱負(fù).
2.能正確背誦默寫課文.
3.能說說與的異同.
教學(xué)設(shè)計(jì):
1.反復(fù)朗讀,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情.
2.指導(dǎo)學(xué)生從不同的角度來比較與的異同.
3.兩課時(shí).
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)重點(diǎn):
1.讀,讀正確,讀出感情.
2.說,說說詞中表達(dá)的感情,
3.背,能流暢背誦,正確默寫.
學(xué)習(xí)過程:
一熟讀感悟
1.教師簡(jiǎn)介作者及寫作背景.
2.聽朗讀帶,給生字詞注音.
3.齊讀,讀準(zhǔn)字詞.
4.點(diǎn)名讀,讀出感情.
5.師生點(diǎn)評(píng),指導(dǎo)朗讀.
6.再指名朗讀,指導(dǎo)朗讀.
7.男女生分別讀.體會(huì)感情.
二體悟交流
1.讓學(xué)生自讀,整理自己的感悟.
2.請(qǐng)同學(xué)談自己的閱讀感悟.
3.教師可啟發(fā)學(xué)生從不同角度來談,比如寫作思路,修辭方法,寫景順序,寫景的角度.
4.讓學(xué)生有充分的發(fā)言機(jī)會(huì).廣泛交流.
三背誦默寫
1.展開競(jìng)賽,積極背誦.
2.仔細(xì)分析字形,找出易寫錯(cuò)的字.
3.當(dāng)堂默寫.
4.視頻展示幾位同學(xué)的默寫,集體訂正.
四布置作業(yè)
1.繼續(xù)鞏固背誦默寫
2.完成同步練習(xí).
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
通過比較閱讀進(jìn)一步理解課文內(nèi)容
學(xué)習(xí)過程:
一復(fù)習(xí)檢查
1.齊背
2.點(diǎn)名背誦
3.說說詞中表達(dá)的.思想感情.
二熟讀
1.齊讀
2.點(diǎn)名讀
3.請(qǐng)學(xué)生指出不懂的地方,集體交流討論.
三比較異同
1.教師指導(dǎo)比較的角度.如表達(dá)的思想感情,運(yùn)用的修辭方法,表達(dá)方式,寫景的角度與方法等.
2.四人一組討論交流.
3.把討論的結(jié)果寫在語文本上.
四交流體會(huì)
1.指名回答,談?wù)勛约旱南敕?
2.師生討論學(xué)生的發(fā)言.教師要作好點(diǎn)拔總結(jié)工作.
3.讓學(xué)生再次修改補(bǔ)充自己的想法.
五布置作業(yè)
背誦
設(shè)計(jì)方案 篇5
一、教學(xué)內(nèi)容分析
本節(jié)課分成以下幾個(gè)內(nèi)容：
1、了解什么是通用技術(shù)。
2、了解技術(shù)設(shè)計(jì)基本知識(shí)和技術(shù)教育理論。
3、從感性上熟悉通用技術(shù)的相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
4、初步了解學(xué)習(xí)一門課程所應(yīng)該把握的方法。
在整個(gè)教學(xué)過程中，首先讓學(xué)生理從感性的層次上體會(huì)通用技術(shù)的含義，并通過貼近生活實(shí)際的案例充分讓學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)學(xué)生較好的圍繞著技術(shù)與設(shè)計(jì)的范疇，體驗(yàn)到通用技術(shù)中設(shè)計(jì)的重要性與創(chuàng)新性，聯(lián)系生活中的案例。
例如，通過《神舟七號(hào)》的實(shí)例激發(fā)學(xué)生對(duì)通用技術(shù)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)來，師生互動(dòng)，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)積極思考的良好習(xí)慣。
二、教學(xué)對(duì)象分析
這門課程面對(duì)的是普通中學(xué)的高中生，在目前基礎(chǔ)會(huì)考的指揮棒下，學(xué)生是在很大程度上會(huì)關(guān)注并積極參與這門課程。換個(gè)角度，自己在學(xué)生這個(gè)角度來考慮，自己在又會(huì)怎么做？
因此只有在深入對(duì)學(xué)生的調(diào)查了解的情況下，才能更好的實(shí)施教學(xué)。應(yīng)該在教學(xué)的過程中留意教學(xué)案例的選擇，由簡(jiǎn)到難的分析，有效的設(shè)置情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，另外，要留意培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，比如，環(huán)保精神、愛國主義精神、團(tuán)體合作精神以及創(chuàng)新性的培養(yǎng)。
三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)
根據(jù)本節(jié)教材內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)制定如下：
1、知識(shí)目標(biāo)：通過課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生把握現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的通用技術(shù)內(nèi)容。
2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生把握一些設(shè)計(jì)方法的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力。
3、態(tài)度和情感：在整個(gè)課堂教學(xué)中，通過一些案例充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，從多而廣的知識(shí)面向?qū)W生介紹相關(guān)的通用技術(shù)，在一定程度上提高學(xué)生的集體團(tuán)隊(duì)合作精神，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
4、重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：如何向?qū)W生了解面向生產(chǎn)與生活的實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)兩個(gè)必修模塊的學(xué)習(xí)。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將課程學(xué)習(xí)的幾個(gè)主題融為一體學(xué)習(xí)，把握好兩個(gè)必修模塊的內(nèi)容。
四、教學(xué)策略
從理論上講向?qū)W生相關(guān)的通用技術(shù)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握好通用技術(shù)的學(xué)習(xí)主線，從感性上初步熟悉通用技術(shù)的相關(guān)內(nèi)涵知識(shí)，讓感愛好的學(xué)生今后可以往這方面深入了解學(xué)習(xí)。根據(jù)課本中的案例，引導(dǎo)學(xué)生解決問題，提高學(xué)習(xí)的自主能力。
此外，尋找一些貼近學(xué)生生活實(shí)際和典型案例，利用媒體教學(xué)手段增加課堂氣氛，幫助
學(xué)生在快樂、輕松的氛圍中把握知識(shí)。
五、課時(shí)安排：1課時(shí)。
六、教學(xué)過程
1、 導(dǎo)入語
問：同學(xué)們，你們以前聽說過《通用技術(shù)》這門課嗎？
《通用技術(shù)》對(duì)同學(xué)們來說是一門全新的課程，對(duì)于老師來說也是如此。對(duì)于一門新的課程，主要把握好三個(gè)問題：學(xué)什么？為什么學(xué)？怎樣學(xué)？這節(jié)課我們就一起來探討這三個(gè)問題？
2、 什么是通用技術(shù)？（學(xué)什么？）
1)、首先簡(jiǎn)單介紹什么是技術(shù)。技術(shù)有廣義技術(shù)和狹義技術(shù)。
廣義技術(shù)：大體上指人類改造自然、改造社會(huì)和改造人本身的全部活動(dòng)中，所應(yīng)用的'一切手段和方法的總和。簡(jiǎn)言之，一切有效用的手段和方法都是技術(shù)。
狹義技術(shù)：是“人類為了滿足社會(huì)需要而依靠自然規(guī)律和自然界的物質(zhì)、能量和信息來創(chuàng)造、控制、應(yīng)用和改造人工自然系統(tǒng)的手段和方法。”
狹義技術(shù)，就是通常所說的技術(shù)。是具體“技術(shù)工作”中的技術(shù)，是生產(chǎn)技術(shù)、工作技術(shù)、醫(yī)療技術(shù)、駕駛技術(shù)等，是針對(duì)人與自然的技術(shù)。
2）、通用技術(shù)：通用技術(shù)是指信息技術(shù)之外的，較為寬泛的，體現(xiàn)基礎(chǔ)性和通用性并與專業(yè)技術(shù)相區(qū)別的技術(shù)。是日常生活中應(yīng)用廣泛，對(duì)廣大同學(xué)的發(fā)展具有廣泛影響和遷移價(jià)值的技術(shù)。
3）、普通高中通用技術(shù)課程的特點(diǎn)
《通用技術(shù)》是一門立足實(shí)踐、注重創(chuàng)造、高度綜合、科學(xué)與人文融合的課程。
①、一門立足實(shí)踐的課程
通用技術(shù)立足于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和親身經(jīng)歷，立足于“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。它以學(xué)生的親歷情境、親手操作、親身體驗(yàn)為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全員參與和全程參與。每個(gè)學(xué)習(xí)者通過觀察、調(diào)查、設(shè)計(jì)、制作、試驗(yàn)等活動(dòng)獲得豐富的“操作”體驗(yàn)，進(jìn)而獲得情感態(tài)度、價(jià)值觀以及技術(shù)能力的發(fā)展。
②、一門高度綜合的課程
通用技術(shù)具有高度的綜合性，是對(duì)學(xué)科體系的超越。它強(qiáng)調(diào)各學(xué)科、各方面知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用。學(xué)習(xí)中，學(xué)生不僅要綜合運(yùn)用已有的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、社會(huì)、藝術(shù)等學(xué)科的知識(shí)，還要融合經(jīng)濟(jì)、法律、倫理、心理、環(huán)保、審美等方面的意識(shí)。學(xué)生的技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)不僅是已有知識(shí)與技能的綜合運(yùn)用，也是新的知識(shí)與能力的綜合學(xué)習(xí)。
③、一門注重創(chuàng)造的課程
技術(shù)的本質(zhì)在于創(chuàng)造，通用技術(shù)是一門以創(chuàng)造為核心的課程。它通過信息的獲取、加工、治理、表達(dá)和交流，通過技術(shù)的設(shè)計(jì)、制作和評(píng)價(jià)，通過技術(shù)思想和方法的應(yīng)用及實(shí)際問題的解決，為學(xué)生展示創(chuàng)造力提供廣闊的舞臺(tái)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要載體和有效途徑。
④、一門科學(xué)與人文融合的課程
技術(shù)是人類文化財(cái)富的一種積累形式。任何技術(shù)在凝聚一定的原理和方法、體現(xiàn)科學(xué)性的同時(shí)，都攜帶著豐富的文化信息、體現(xiàn)著一定的人文特征。通用技術(shù)不僅要用技術(shù)內(nèi)在的神秘感、創(chuàng)造性和獨(dú)特的力量來吸引學(xué)生的參與，還要用技術(shù)所蘊(yùn)藏的藝術(shù)感、文化性、以及道德責(zé)任來打動(dòng)學(xué)生的心靈。
設(shè)計(jì)方案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道西瓜里面有很多的汁水，學(xué)習(xí)使用不同的工具來取西瓜汁。
2.體會(huì)動(dòng)手操作的樂趣，提高觀察能力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
西瓜若干，小刀，盤子，勺子，榨汁機(jī)，吸管，筷子，一次性杯子，抹布，記錄表(分為猜想和實(shí)驗(yàn)兩部分)。
活動(dòng)過程
1.出示西瓜，猜想引入活動(dòng)。
師：昨天，我們從西瓜地里買回了許多西瓜，今天我們就一起來嘗嘗它們的味道吧!西瓜怎么吃，你們誰知道?
師：其實(shí)呀，西瓜除了可以切成一塊一塊地吃，或者切成兩半用調(diào)羹舀著吃，還有一種辦法，就是做成西瓜汁來喝。今天，我們要做的事情，就是從西瓜里面取西瓜汁。一起來取西瓜汁吧!你們有什么好辦法?
發(fā)放記錄表，請(qǐng)幼兒在記錄表上把自己設(shè)想的方法記錄下來。
(幼兒的辦法很多，有用調(diào)羹舀出西瓜肉后用筷子搗的，有用調(diào)羹壓的，有用榨汁機(jī)的，還有直接用手?jǐn)D的……)
2.分組實(shí)驗(yàn)，教師參與到實(shí)驗(yàn)中去，鼓勵(lì)幼兒自由選擇工具去驗(yàn)證設(shè)想。
師：每個(gè)小朋友都想出了不同的方法，到底行不行呢?我們動(dòng)手試一試，然后把你試過的能取出西瓜汁的工具記錄下來。
幼兒分組實(shí)驗(yàn)，教師觀察，隨機(jī)指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全，同時(shí)詢問幼兒的操作方式，幫助幼兒用比較準(zhǔn)確的動(dòng)詞描述自己的操作方式。
3.幼兒互相交流，分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果和方法。
請(qǐng)幼兒表述自己的操作，重點(diǎn)引導(dǎo)他們用合適的動(dòng)詞來表述。
(最后幼兒發(fā)現(xiàn)，所有的工具都能取出西瓜汁，因?yàn)槲鞴系娜勘容^松，西瓜的汁水比較多，很容易取出汁，大多數(shù)幼兒使用了三種以上的工具進(jìn)行操作。)
4.一起品嘗西瓜汁，并把西瓜汁送給小班的弟弟妹妹一起分享。
說明
幼兒科學(xué)活動(dòng)是一個(gè)啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究的過程，活動(dòng)中，我讓幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想和判斷，并作記錄，是因?yàn)椋僭O(shè)往往是幼兒主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的.前提，帶著自己的假設(shè)做實(shí)驗(yàn)，才是真正讓幼兒“用做科學(xué)的本來方式學(xué)習(xí)科學(xué)”。幼兒在活動(dòng)中按自己的想法作用于物體，真實(shí)地感受、記錄結(jié)果，驗(yàn)證自己的猜想，這一完整的活動(dòng)過程培養(yǎng)了幼兒初步的科學(xué)態(tài)度，以及初步運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
取西瓜汁相對(duì)于取其他水果汁要方便得多，而且西瓜的汁水多，容易看到成效，每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中收獲成功。西瓜汁是紅色的，是幼兒喜歡的顏色，所以，在整個(gè)操作過程中，都伴隨著喜悅和快樂中班科學(xué)教案西瓜說課稿。
活動(dòng)反思
西瓜是幼兒生活中較為常見的水果，同時(shí)，也因其個(gè)大、綠皮紅瓤、清涼多汁等特點(diǎn)，深受幼兒的喜歡與關(guān)注。這種貼近幼兒生活和心理的活動(dòng)非常容易激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。生活化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加上豐富的環(huán)境資源和便捷的操作材料支持，為幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)和科學(xué)探索提供了重要的前提和保證。
整個(gè)活動(dòng)中，我充分利用了自然環(huán)境和周圍生活的教育資源，擴(kuò)展了幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)空間，始終讓幼兒帶著各種疑惑和問題，運(yùn)用觀察、詢問、記錄、操作等積極的方式去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、探索，在交互中充分自主地體驗(yàn)、感受、學(xué)習(xí)
從活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)來看，每個(gè)幼兒都是百分百地投入，他們用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄、觀察、交流，獲取自己想要的經(jīng)驗(yàn)，選擇自己喜歡的工具，實(shí)踐自己的行動(dòng)方案，自己動(dòng)手，自主體驗(yàn)，主動(dòng)權(quán)完全掌握在自己手里，孩子的內(nèi)心感受得以體現(xiàn)，主體性獲得發(fā)展。
幼兒園的活動(dòng)是教師和幼兒共同建構(gòu)的，教師要不斷追隨每個(gè)孩子的興趣、生活、年齡特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn)，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的變化，不斷用智慧、靈感與孩子展開分享和對(duì)話。因此，設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我十分注重關(guān)鍵性問題的提出和把握，活動(dòng)過程中我也十分注重幼兒的反應(yīng)，鼓勵(lì)幼兒積極互動(dòng)，分享彼此的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)幼兒能大膽地表達(dá)自己的體驗(yàn)和感受，愿意與同伴分享自己的經(jīng)驗(yàn)，語言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力、分享合作能力都得到有效的提高。參觀活動(dòng)還提供了幼兒與他人交往的機(jī)會(huì)，在與他人的互動(dòng)中，幼兒體會(huì)到交往的效果與快樂，交往技巧也得以提高。
設(shè)計(jì)方案 篇7
為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校美術(shù)教育的發(fā)展，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，經(jīng)商議，決定于十一月舉辦一次全校的美術(shù)比賽。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、活動(dòng)宗旨
通過美術(shù)比賽活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，努力營(yíng)造和諧向上、健康文明的'校園文化氛圍和藝術(shù)教育環(huán)境；為學(xué)生提供展示藝術(shù)才華的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、良好的藝術(shù)修養(yǎng)和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)；促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng)的普及和提高，推動(dòng)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。
二、活動(dòng)組織：
少年宮辦公室
三、主題和內(nèi)容
以“美好家園、幸福生活、暢想未來”為主題，結(jié)合中國夢(mèng)年，通過美術(shù)作品表現(xiàn)對(duì)偉大祖國發(fā)展變化的感受，描繪身邊美好的生活，反映當(dāng)代中小學(xué)生熱愛祖國、熱愛黨、熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)造、健康向上的精神風(fēng)貌。
四、參賽對(duì)象
1——6年級(jí)各班5幅作品
五、比賽項(xiàng)目
繪畫類作品含：中國畫、水彩畫、版畫、剪紙、兒童畫、漫畫等；
六、參賽作品格式
中國畫作品尺寸限于4尺宣紙3開以內(nèi)，格式不拘，其他畫種
和平面設(shè)計(jì)、繪畫一律為4開鉛畫紙大小（繪畫用紙及其他材料可自由選擇）。
如不符合上述要求，初評(píng)時(shí)即不予入選。
七、參賽作品報(bào)送要求
1、以班級(jí)為單位統(tǒng)一上交美術(shù)組
2、每班作品總數(shù)限報(bào)送5幅
3、作品必須是學(xué)生的原創(chuàng)作品
4、各班作品必須于十一月二十二日前上交少年宮辦公室。
5、每件參賽作品的背面右下角粘上《作品標(biāo)簽卡》
八、評(píng)獎(jiǎng)辦法
分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。
二00三年十一月
設(shè)計(jì)方案 篇8
一、活動(dòng)目的:
1．通過此次晨會(huì),讓學(xué)生對(duì)自己的長(zhǎng)處、短處有更充分地認(rèn)識(shí)，并能有意識(shí)地做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)展自己的個(gè)性。
2．同時(shí)使學(xué)生懂得個(gè)人離不開集體，集體的力量是強(qiáng)大的，以集體為家，以集體的榮譽(yù)為傲。
二、活動(dòng)要點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，做到愛集體，愛同學(xué)，以集體為家，以集體的榮譽(yù)為傲。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩虹圖
四、活動(dòng)過程：
1．師板書本次活動(dòng)主題：我是一道美麗的彩虹！劃上7道白色的線。
師述：同學(xué)們，你們一定對(duì)老師劃的7道白線有點(diǎn)好奇吧？讓我們一起來看看這道美麗的彩虹。
老師覺得這彩虹就是我們的'班級(jí)，而七種顏色就像我們班級(jí)里不同的小朋友。每個(gè)小朋友身上也有顏色。那些活潑開朗、積極主動(dòng)的小朋友就像彩虹組成彩虹的紅色、橙色讓人都感到很溫暖；而綠色、藍(lán)色又像一些內(nèi)向的小朋友，讓人不易接近。
2．你最像哪種顏色？說說理由。
3．老師生交流，注意引導(dǎo)。
4．請(qǐng)學(xué)生把和自己性格相符的顏色的在教師事先劃好的白色線條內(nèi)填色。
5．其實(shí)不管是哪種顏色，都是促成美麗彩虹所不可或缺的顏色。 作為班級(jí)里的一名學(xué)生，不管你的性格是怎樣的，你都是不可或缺的，你都是集體的一份子。
6．討論：作為班集體的一員，你可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)為班集體做些什么？
五、活動(dòng)總結(jié):
我們每個(gè)人不可能是十全十美的，但你都是獨(dú)一無二的。你在為班級(jí)發(fā)光發(fā)熱。你們的心都向著我們?nèi)?）班這個(gè)集體。你們是班級(jí)這道美麗彩虹所不可或缺的任何一顏色。彩虹因?yàn)橛辛嗣赖啦煌纳识鵀槿藗冑潎@不已。呢么，也讓所有的人為我們中隊(duì)中的每一個(gè)隊(duì)員所發(fā)出的不同色彩而歡呼吧。
設(shè)計(jì)方案 篇9
一天，一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)交給我一封信，里面寫著“高老師，小海后背的大包上常被同學(xué)畫王八，弄得孩子很苦惱，您能否想法解決這個(gè)問題。”署名是小海的母親。
小海是我班一個(gè)前雞胸后羅鍋的殘疾兒童。叫陳海。一年前他剛?cè)氤踔袝r(shí)個(gè)子才１米多點(diǎn)，平時(shí)他不愛說話，性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績(jī)中上等。正因?yàn)樗侵械壬荒陙恚揖谷唤z毫沒發(fā)現(xiàn)他的苦惱。我懷著內(nèi)疚。自責(zé)的心情找他了解了有關(guān)情況。他告訴我，從他上小學(xué)時(shí)起，就常有男同學(xué)在他背上寫來畫去，直到現(xiàn)在。我問他為什么不找老師說說，他天真地說：“我不敢，越找老師同學(xué)越起哄。”
第二天，我召開了班委會(huì)，提出陳海的苦惱，讓班干部進(jìn)行討論。大家一致認(rèn)為陳海平時(shí)不調(diào)皮不惹人，沒有誰恨他，所以畫小王八、寫大王人都是惡作劇，不是有意傷害同學(xué)。但這個(gè)惡作劇為時(shí)很長(zhǎng)，參與的人數(shù)也多，解決起來有一定難度。干部們你一言，他一語，出了不少好主意。最后形成兩點(diǎn)決議：一是要通過一個(gè)主題班會(huì)來解決這個(gè)棘手的問題，班會(huì)前對(duì)此事絕對(duì)保密。二是每個(gè)班委兩天之內(nèi)各自向班主任提出一種最為滿意的解決辦法。兩天后，我將７名班委不同的方法做了認(rèn)真的分析，并確定了主題班會(huì)的題目是：“我也說句心里話”。
準(zhǔn)備工作有兩項(xiàng)：
（1）班主任找?guī)讉�(gè)頑皮的學(xué)生座談、家訪，了解他們個(gè)人有何苦惱，用“己所不欲勿施 于人”的古訓(xùn)啟迪他們?nèi)ニ伎肌?/p>
（2）到陳海家向他母親了解小海還有哪些苦處，取陳海的幾件帶色上衣，用事實(shí)讓同學(xué)們看看自己的玩笑帶給陳海痛苦。
班會(huì)開始了。第一步，寫出班會(huì)主題，引導(dǎo)學(xué)生思考。之后，每人在紙上寫出自己最苦惱的一件事。不到５分鐘，同學(xué)們便一個(gè)一個(gè)地把小條遞到我手里。我把注有保密的小條放人夾子內(nèi)，其余的看后放在講桌上，分成４等份。
第二步，讓小組長(zhǎng)任取一份回去，帶領(lǐng)本組同學(xué)討論。要求：
①相互了解，袒露愁事；
②為人解愁；
③每組選出1件一1件較大愁事交給班委會(huì)備案，待機(jī)解決。
小組活動(dòng)開始了，大家討論得十分熱烈，爭(zhēng)相了解小條的內(nèi)容，并把小條的內(nèi)容整理。排隊(duì)、歸類，自告奮勇選擇解決對(duì)象。
第三步，班委會(huì)將小組選出的大愁事綜合后，挑出陳海那份“愁之最”向全班分布。
第四步，用“３件衣服”為道具，將班會(huì)推向高潮。
我把陳海３件帶色上衣—一提著讓大家看，每件后農(nóng)片中間都有一塊被洗得發(fā)了白。然后，我對(duì)大家說：同學(xué)們，我們有手，有筆，應(yīng)該在紙上去畫美麗的圖畫，寫最美的.文章，然而我們卻把陳海的背作為活動(dòng)舞臺(tái)大顯身手，你畫了他洗，他洗了你畫，這發(fā)白的布絲中浸透著你、我、他的身影。我想大家就這個(gè)問題，都各自想想：“該怎么辦”。
第五步，全班就3件上衣開展討論。
一個(gè)最頑皮、最愛開陳海玩笑的同學(xué)發(fā)言，他說，過去我只知道自己有苦惱，卻不想他人的苦惱，以往我常在陳海背上瞎畫，看他背著小王八無拘無束地在院子里跑來跑去，別提我有多開心了。今天想來，實(shí)在感到對(duì)不起陳海，請(qǐng)?jiān)试S我到陳海面前深深的鞠一個(gè)躬，一表我深深的歉意，二表我改正的決心。不少同學(xué)擦掉濕潤(rùn)的眼睛，使勁為他鼓掌。接著，有的同學(xué)講了如何對(duì)待殘疾人，有的講了應(yīng)如何關(guān)心他人。有的講怎樣正確對(duì)待自己。同學(xué)們的肺腑之言。燃亮了友誼、關(guān)懷的火光。
班會(huì)在歌聲中結(jié)束了。同學(xué)們擁著小海走出教室，有的為他背書包，有的扶他下樓。一直到畢業(yè)，小海后背的大包再?zèng)]出現(xiàn)過字和畫。反倒是無論誰在什么地方見到小海都主動(dòng)為他做點(diǎn)什么。小海至今說起那個(gè)班會(huì)，還激動(dòng)不已地說：“咱班同學(xué)對(duì)我實(shí)在太好了。”
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