【必備】設計方案范文匯編十篇

　　為了確保我們的努力取得實效，通常會被要求事先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。方案應該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的設計方案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

設計方案 篇1

　　活動目標

　　1、 運用繪畫法是設計簡單的服裝，如：坎肩、裙子等。

　　2、 根據廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接方法設計、制作服裝。

　　3、 知道廢物利用，培養保護環境愛護大自然的情感。

　　活動準備

　　1、 各種廢舊材料如：報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等;剪子、膠水雙面膠、訂書機;時裝表演的錄音磁帶。

　　2、 請家長與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經驗，閱讀幼兒用書4冊第7頁。

　　3、 教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2-3件。

　　4、 時裝表演的音樂磁帶、錄音機。

　　活動流程

　　1、談話引起幼兒興趣。

　　師：“今天我們一起來欣賞小明星時裝隊的小朋友為我們帶來的精彩的時裝表演。”

　　(播放音樂，幼兒模特隊上場)

　　2、 引導幼兒仔細觀察時裝的樣式、裝飾方法

　　(1)師：“他們最外面的衣服用什么做的?這幾件衣服一模一樣嗎?哪兒不一樣?…還有哪些不一樣的地方?” (幼兒自由交流討論、回答)，教師引導幼兒從服裝的樣式、袖子、做法等地方仔細觀察。

　　(2)探索裝飾方法。

　　師：“這些服裝漂亮嗎?怎樣才能使它更漂亮?(幼兒自由回答)以魔術的方式把服裝表的更漂亮。

　　師：“他們是怎樣裝飾的?”(留給幼兒一定的時間觀察想象)

　　3、 開拓幼兒思維，探索服裝的制作方法。

　　以故事的情節引入主題：“森林里的小動物們要舉行時裝表演大會 ，小動物們小青我們去參加……。我們就來當回小小服裝設計師，為自己設計一套服裝，你們想為自己設計一套什么樣的服裝?”(幼兒自由討論)。

　　(教師出示收集的廢舊物品，幼兒討論想象)

　　師：拿到一個塑料袋怎樣才能把它變成服裝呢?把你的想法告訴你的同桌和好朋友。

　　師：“先要怎么樣?”(撕領口)教師示范。

　　師：“然后呢?”(幼兒自由交流想象)。

　　4、幼兒制作服裝，教師適時指導。

　　幼兒自由分組選擇制作方法。教師鼓勵幼兒大膽設計并動手制作。

　　師：“想想怎么做就怎么做，做的不要和別的小朋友一樣，看誰的`想法最新穎，誰就是我們班的設計大師哦!

　　5、幼兒穿上服裝，自由評價。

　　師：“你做得是什么服裝?你覺得自己設計的服裝什么地方最好看?為什么呢?講講大家聽一聽?

　　“你最喜歡誰的服裝?為什么?”(鼓勵幼兒大膽想象并發表自己的見解)。

　　6、師幼共同進行時裝表演。

　　活動反思

　　在主題活動開展中，教師要多關注幼兒的經驗、興趣和需要，只有將幼兒生成的內容與教師的預設有機結合起來，并在動態中不斷地調整，才能使活動更引發幼兒繼續探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料，運用剪、折、撕、畫、貼等技能，充分鍛煉了孩子的動手炒作能力和想象力，大膽自由表現，設計出各自的服裝。教師在活動中作了引導者、支持者、合作者。者無疑增添了友誼，培養了互相幫忙的美德。

設計方案 篇2

　　危險地方（社會）

　　目標

　　讓幼兒知道，哪些地方是不安全的，易發生危險;教育幼兒遠離危險的地方;

　　培養幼兒的.安全意識。

　　準備

　　繪畫紙和筆;搜集一些安全教育事例。

　　過程

　　1、向幼兒介紹一些有關幼兒到不安全的地方游玩，發生傷害的事例，引起幼兒對安全問題的關心。

　　2、組織幼兒互相交流，共同討論，總結出哪些地方容易發生危險。

　　3、教師將結果畫出來，貼在本班活動室內，或裝訂成冊，放在圖書角供幼兒隨時觀看。

　　4、尋找本班或本園存在危險的地方，貼上標簽，提醒大家注意。

　　建議

　　宣傳不宜過分，不要使幼兒感到任何地方都是不安全的。

設計方案 篇3

　　教時安排及目標：

　　第一教時：學習課文第1—12自然段的內容，抓住重點句學習把人物寫具體的方法。培養學生合理想象，大膽創新的能力，初步感受只有認真學習，牢固掌握基礎知識和基本技能，才能更好地為人民服務的道理。

　　第2教時：抓住單元提示，進一步認識過渡句和過渡段在文中的作用。學習課文第13自然段，深刻領會文章中心。指導學生如何圍繞中心，把第一教時所編的故事寫具體，全面提高學生把事物寫具體的能力。

　　第一教時教案

　　教學內容：學習課文第1—12自然段的內容，抓住重點句學習把人物寫具體的方法。

　　教學目標 ：學習課文第1—12自然段的內容，抓住重點句學習把人物寫具體的方法。培養學生合理想象，大膽創新的能力，初步感受只有認真學習，牢固掌握基礎知識和基本技能，才能更好地為人民服務的道理。

　　教學重點和難點：

　　抓住重點句學習把人物寫具體的方法，初步感受只有認真學習，牢固掌握基礎知識和基本技能，才能更好地為人民服務的道理。

　　教學準備：

　　多煤體課件

　　教學過程 ：

　　一、談話導入 ，初步感知。

　　1、同學們，這節課老師想為大家介紹一位新朋友。你們想不想認識他呢？（想）

　　2、好，下面就請你仔細地觀察這位新朋友，說說你對他的第一印象是什么？（掛兩支筆，頭斜著，嘴也笑歪了，很得意，很神氣，很高興）

　　3、這位新朋友就是掛兩支筆的孩子——陸小亮。（出示課題，并齊讀）

　　二、學習課文，展開想象。

　　1、他為什么這樣高興而得意呢？原來，在他生日那天，媽媽送了他一支漂亮的圓珠筆。

　　出示“圓珠筆紅紅的桿，金黃色的夾。筆套上有三個小鍵，像變魔術似的，一按，蹦出紅筆芯；再按，縮進紅的鉆出藍的；再按一下，又變成黑色的，簡直妙極了。”

　　A、一二讀（齊讀）

　　B、讀了之后，你有什么感受呢？（筆很漂亮、很奇妙，我也想有一支，小亮一定很高興）

　　2、陸小亮原來有一支鋼筆，他做夢都想有一只漂亮的圓珠筆。如今，美夢成真，陸小亮心里樂滋滋的。

　　出示“他想，教授、作家、記者……誰的口袋里不插兩三支筆呢？”

　　A、請你自由地讀一讀。

　　B、你發現了什么？（……表示列舉人物的省略，請學生補充后得出小亮向往自己長大后做一個有知識、有學問的人）

　　C、你能讀好這句話嗎？

　　（強調心想，要輕讀，充滿向往和幻想，好像自己掛了筆，就真的成了有學問、有知識的人，很了不起似的）

　　3、于是無論到哪兒，小亮都不忘掛上這兩只寶貝筆。可有一段時間，小亮卻不再掛筆了。

　　請你展開想像的翅膀，自由組合討論陸小亮不再掛筆的原因。交流反饋

　　（筆漂亮，字不漂亮就不掛了；考試考砸了，同學嘲笑他，就不掛了；捐給災區小朋友了；勞動時，弄丟了……）

　　三、抓住重點，學習方法。

　　1、剛才，大多數同學都能發揮想像，把故事編得合情合理。可是，要把編好的故事如何恰到好處地用語言文字表達出來，的確是一門學問。

　　2、我們先來看課文是怎樣編的，又是怎樣把陸小亮這個人物寫具體的。請同學們閱讀課文，找出直接寫小亮的句子，細細體會，你讀懂了什么？如果有疑問，可以相互交流。

　　3、交流反饋

　　A、課文中的小亮，為什么有一段時間沒有掛筆？

　　B、你找到了那些直接寫小亮的句子。你讀懂了什么？

　　隨機出示句子并指導領會含義及寫法

　　“小亮一聽寫信，就著了慌。”為什么著慌？

　　（自己給爸爸寫的信，爸爸回信指出不少毛病。平時學習不扎實，給老奶奶寫信怕丟臉。）

　　“不答應吧，老奶奶會說我不像紅領巾；說沒帶筆吧，可明明掛著兩支筆。”

　　（指出是心理描寫，領會了左右為難的矛盾心情后指導朗讀）

　　“小亮左右為難，想來想去只好說：“奶，我寫不好。”

　　（只好看出他答應的很勉強，但是心靈深處他還是想幫助別人的）

　　“鋼筆老劃破紙，用圓珠筆又不如用鋼筆好寫，筆換過來又換過去。”

　　（這是動作描寫，從只看出小亮信寫捕處的著急心情，寫得很費勁）還有那些句子寫他寫信寫得很費勁。

　　“三四十個字的信，寫了大半個小時。”

　　（對比的.寫法，寫信時間長，很費勁）

　　“雖說是早春，可小亮卻全身發熱，手心濕漉漉的。”

　　（寫出了小亮著急的心情）

　　“他咬著筆桿，琢磨了一陣，偷偷地抬起頭，瞅了瞅耐著性子等的老奶奶，便不管三七二十一，寫上了“準南礦物局”，以及收信人的姓名和地址。”

　　（咬、琢磨、偷偷、瞅寫出了小亮害怕、著急的心情，不管三七二十一，寫出了他的馬虎。）

　　4、課文學到這里，你有什么收獲？（小亮平時學習不認真、，不塌實，幫老奶奶寫信才會費勁。小亮這個人寫得活靈活現，是因為作者抓住了人物的語言、神態、動作、心理活動。我平時對人物的心理活動描寫不夠深刻，以后改進。）

　　四、情境導讀，深刻感知。

　　1、同學們的收獲真不少。可是，老師發現第10、11自然段作者并沒有直接寫小亮，但是他的心情我們能體會嗎？（能）

　　2、那幾位同學想讀老奶奶的話？誰想讀王老師的話呢？再請一個同學讀提示語。其他同學想象當老奶奶和王老師談話是，小亮在干什么？他當時的心情怎么樣？（情境朗讀）

　　3、交流：小亮當時的心情怎么樣？（后悔、羞愧、恨不得鉆地下去）

　　4、作為小亮的朋友，此時此刻，你想對他說什么呢？（小亮，不要灰心，現在努力還來得及等）

　　五、憧憬未來，結束教學。

　　相信，有了朋友的鼓勵，老師的關心，陸小亮同學一定回振作起來的。這節課，我們就學到這里。

　　板書： 14、掛兩支筆的孩子

　　左右為難 費勁

　　語言、神態、動作、心理活動

設計方案 篇4

　　一、指導思想：

　　以五常市教育局20xx深化課改實施意見及教師進修學校的藝體工作會議精神為指針，把校本教研作為推進課改進程的首選策略。為強化非應試學科課程的實施效果，提高“2+1”特長培養課程的管理效果；為促進區域內教研的均衡發展，增進學校的優勢互補；為解決學校和教師課程建設中所面臨的問題，搭建教研交流和互動的平臺。

　　本學期區域教研工作以創新工作內容和工作方法為思路，以求實工作過程為目標，開創學校教育教學的新局面。特制訂五常市中片區域教研活動方案如下:

　　二、活動目標

　　以區域教研為主陣地，以調動全體教師的課改積極性為前

　　提，以構建全員參與、合作互動、展現個性的教研平臺為出發點，以研討興趣課堂教學與學校特色發展的策略為原則，以解決興趣課堂教學問題為基本任務，最終實現優化教育資源，提高教研活 動效益，促進校際間的'交流互動，促進師生共同成長，促進特色的校本課程的開發，逐步完善特色的校本課程體系。

　　三、活動主題：培養學生個性特長 突顯學校辦學特色

　　四、活動內容：

　　以興趣課堂為載體，依據各校師情、生情及特殊的教育

　　資源，有特色地實施音樂、體育、美術等校本課程，強化學生“2+1”個性特長培養，著力探討研究興趣課堂實施的有效策略，開發并實施彰顯本校特色的校本課程。

　　五、主辦單位：五常教師進修學校

　　承辦單位：五常市時代小學

　　協辦單位：五常市實驗小學 五常市實驗二小

　　五常市清華小學 五常市鐵路小學

　　五常市萬寶小學

　　注：承辦單位承擔本次活動的會務接待安排工作，確定好會議室、聽課教室、研討會場、準備好活動相關記錄材料，并指定專人負責本次活動的詳細記錄。

　　六、活動形式：觀課議課，分課研討。

　　定課備課---執教者先確定觀課議課主題，再和本校相關教師進行課前集體備課。

　　觀課議課---要求教師觀課認真，議課主動，解決教學活動中存在的問題，探討興趣課堂教學與學校特色發展的策略。

　　七、活動時間：四月下旬（具體時間另行通知）

　　八、活動地點：五常市時代小學

　　九、承辦方組織機構

　　組 長：王國秋

　　副組長：扈海霞 王麗娟 趙春玲 李志超

　　組 員：苑夢依 姜鐵柱 王爽 劉曉雪 唐帥 李志超

　　十、活動安排

　　1、區域教研活動組織實施安排（略）

　　2、區域教研活動當日日程安排

　　十一、活動相關要求：

　　1、各校觀課的領導和老師請準時到時代小學報到。

　　2、參加活動老師以教學課例為研究對象，就課論課，進而有針對性地解決教學中出現的問題，研討興趣課堂教學與學校特色發展的策略。

　　3、各校的主管領導及承擔興趣課堂教學的教師均需參與。

設計方案 篇5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒通過實驗，觀察物體在透明容器裝水前、后的影像變化。

　　2、注意幼兒安全的操作，培養實驗的安全意識。

　　3、幼兒學習記錄物體的影像變化。

　　活動準備：各種各樣的透明玻璃瓶，圖片，毛巾，記錄紙等。

　　活動過程：

　　1、幼兒觀察瓶子，了解瓶子的形狀，材料。

　　提問：“小朋友們看，這些都是什么？”“你們看這些瓶子都一樣嗎？”“他們有什么不一樣？”（注意引導幼兒從形狀，大小，材料，等方面進行觀察。）“剛才我們說了這么多不一樣的地方，那么你們看看這些瓶子有什么一樣的地方嗎？”（注意引導幼兒說出瓶子的材料和透明的特點）

　　“原來這些瓶子都是玻璃做的，透明的。那我們拿瓶子的時候應該注意些什么？”

　　2、引導幼兒透過空的瓶子看物體，觀察物體的變化并進行記錄。

　　（1）幼兒透過瓶子看周圍的物體。

　　提問：“你們有沒有試著用空瓶看東西？”“請小朋友們每人拿一個瓶子去看一看周圍的東西，看看他們和我們平時看到的一樣不一樣？”（注意引導幼兒分批拿瓶子，以免過于擁擠）

　　（2）幼兒相互交流自己的發現。

　　提問：“你剛才是怎么看的？看到了什么？有沒有變化？”

　　（3）幼兒透過瓶子看記錄表上的圖片并進行記錄。

　　（2）“剛才我們看了周圍的東西，我們的記錄紙上有漂亮的圖片，你們可以找一張自己喜歡的圖片，仔細的看一看，可以想各種不同的方法來看，把你看到的記錄下來。”

　　（4）幼兒相互進行交流。

　　3．引導幼兒在瓶子里裝上水，透過裝水的瓶子看圖片，并進行記錄。

　　（1）猜想：“剛才我們用空的瓶子看東西，請你們想一想，如果在瓶子里裝上水，看東西會有什么變化？”

　　幼兒操作驗證：“剛才小朋友們猜得都不一樣，到底誰說得對呢？讓我們來試試好嗎？裝水的時候我們要注意些什么呢？”（注意引導幼兒分批裝水并幫助幼兒將蓋子擰緊，將瓶子和手擦干）

　　（3）將觀察結果記錄在第二張記錄紙上。

　　（4）幼兒相互交流，教師評價總結。

　　4．引導幼兒說說生活中還有哪些物體，也能使所照成像變形。

　　小班常識活動：輕和響

　　一. 活動目標

　　1. 知道聲音有輕有響，并能加以簡單區分。識字：“輕”、“響”。

　　2. 在看看、聽聽、玩玩的過程中，探索不同事物在易拉罐里搖晃的不同聲音。

　　3. 樂意參加常識探索活動，并學會在生活中主動探索。

　　二. 活動準備

　　1. 易拉罐若干(多于班級人數)，半數裝有釘子或者豆類，半數裝有紙或者小木棍。

　　2. “響”“輕”立式字卡各兩份。

　　3. 錄有伴奏音樂的磁帶，錄音機。

　　三. 活動過程

　　1. 引題。教師直接出示四只易拉罐。并對其進行一定的解釋。

　　2. 通過聽聽、看看來進行觀察。

　　①教師搖一搖裝釘子的易拉罐，請幼兒說說聽到了什么聲音?(響)請幼兒對聲音進行模仿。

　　② 教師搖一搖裝紙的易拉罐，提問這是什么樣的聲音?(輕)

　　③ 教師展示“響”，“輕”字卡，并將兩只易拉罐分別放在相對應的位置。

　　④ 教師將另外兩只易拉罐分別搖一搖，結合幼兒的意見對其進行區分擺放。

　　⑤ 開易拉罐。教師引導：“這些易拉罐里面到底裝的是什么呢?我們來看一看吧!”教師分別打開四個易拉罐，并把里面裝的東西倒出來，分別在幼兒面前進行進距離的觀察。

　　⑥ 小結：這些東西都是不一樣的.，他們放在易拉罐里面搖一搖發出的聲音也不一樣。

　　3. 通過親身操作進一步感知輕和響。

　　① 教師引導：老師這里有這么多的易拉罐，我一個人玩不了那么多，我請小朋友跟我一起來玩，好嗎?

　　② 教師提要求：在拿到易拉罐的時候不要隨便的搖，要先把易拉罐抱住，等到老師請小朋友們操作的時候才可以搖。小朋友搖一搖以后，聽聽這個聲音是輕的還是響的，是響的，就站在響字寶寶旁邊，是輕的，就站在輕字寶寶一邊。

　　③ 幼兒操作，找到相應的字寶寶并站在旁邊。

　　④ 教師檢查，糾正。

　　4. 用易拉罐來給音樂配伴奏。

　　① 聽音樂一遍，區分響的一段和輕的一段。

　　② 幼兒和教師一起根據音樂輕響來給音樂伴奏。響的一段由拿響罐的小朋友搖，輕的一段由拿輕罐子的小朋友搖。

設計方案 篇6

　　活動目標：

　　1、學習兒歌，感受兒歌頂真的手法。

　　2、共同分享和好朋友一起玩的好玩的事，體驗友誼的溫馨.

　　活動重點：

　　學習兒歌，感受兒歌頂真的手法。

　　活動難點：

　　共同分享和好朋友一起玩的好玩的事，體驗友誼的溫馨.

　　活動準備：

　　1、頭飾：小花貓、小青蛙、梅花鹿、小白兔、小老鼠

　　2、幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、通過談話，引出活動內容。

　　小朋友你們有朋友嗎?你的`朋友是誰?平時你和好朋友在一起的時候喜歡做什么好玩的事情呢?

　　二、讓幼兒閱讀幼兒用書、初步熟悉兒歌角色。

　　1、老師給小朋友帶來了一張圖片，現在請小朋友仔細看看，看一看圖中都有什么?

　　2、圖中都有哪些小動物?它們開心嗎?你是從哪里看出來的?它們和誰在一起是好朋友?

　　三、教師朗讀兒歌，幼兒初步理解兒歌內容。

　　1、教師朗讀兒歌一遍，幼兒傾聽。

　　老師給大家帶來了一首兒歌，兒歌的名字叫“我們都是好朋友”，現在請小朋友認真仔細地聽。

　　2、兒歌里的小動物在做什么?小花貓在做什么呢?誰來說說?某某小朋友聽到了小花貓，去買花。還有誰聽到了什么呢?

　　3、教師再次朗讀兒歌一遍，幼兒熟悉內容。

　　小動物們在路上遇到了誰?哪個小朋友能夠完整地說出這件事情。小花貓，去買花，路上遇到了誰?我們一起來完整地講述，小花貓，去買花，路上遇見小青蛙。小青蛙去做什么，又遇到了誰?

　　4、根據兒歌內容，按出場得先后順序調整頭飾和圖片。

　　第一個出現的小動物是誰?接下來是誰?我們按順序來排一排。我們一起按照圖片和頭飾，把兒歌念一遍。

　　四、幼兒學習朗讀兒歌，感受兒歌頂真的手法。

　　1、現在老師請五個小朋友帶著頭飾，并且手里拿著圖片來念兒歌。

　　剛才我們都念了一遍兒歌，你們有沒有發現這首兒歌有一個有趣的地方，你們發現了嗎?

　　兒歌每一句最后的一個詞是下一句的開始，這種方式叫做“頂真”。你們知道什么叫頂真手法了嗎?

　　2、小朋友想一想有什么方法能夠很快地記住兒歌內容。

　　3、如果去掉一些圖片，你們還能念出兒歌嗎?

　　五、小結.

　　小動物們都是好朋友，它們一起手拉手，向前走，我們和同伴之間要團結友愛，互相幫助。

設計方案 篇7

　　一．活動背景：

　　又是一中第一個黃金周，怎么樣能在眾多的家電品牌中脫穎而出。在五一期間光臨百安電器的消費者，均可參加“早安晚安，百安有禮”的活動；并且有機會以“超低特價獲得超級大禮”的活動等等。這一系列都可以充分體現出百安品牌的人文關懷和親情關愛，在消費者心中樹立良好的品牌形象。

　　二．活動目的：

　　１．借“事”營銷，制造市場亮點，搶占先機，樹立并擴大品牌效應。

　　２．在銷售旺季中掀起銷售高潮，擴大銷量，爭奪市場份額。

　　３．通過活動觸動消費者心弦，提升品牌潛在性好感，塑造品牌形象。

　　三．活動時間：

　　4月30日——5月7日 共計8天

　　四．活動主題：

　　時尚家電 精致生活 百安為您著想

　　早安晚安 百安有禮 超低特價 超級好禮

　　五．活動內容：

　　１．在“百安開業活動”期間（1號—３號），凡光臨百安電器賣場的顧客，均可參加“早安晚安，百安有禮”活動。上午賣場開門營業之后，早安有禮時間10：00——10：45，賣場廣播通知“各位顧客您好，百安關懷，早安有禮活動現在開始，請有意參加的顧客在xxx排隊領取禮品，因為禮品有限，本次贈禮限前100位顧客，沒有領取到禮品的顧客，敬請諒解，并請繼續關注其他時間段的5次活動。在排隊中請注意先后次序，不要擁擠，謝謝。歡迎您光臨百安家電，希望您心情愉快，購物開心”。該前50位顧客，贈送牛奶一箱。下午將近營業結束時候，晚安有禮時間17：15——18：30，賣場廣播通知“各位顧客您好，百安關懷，晚安有禮活動現在開始，請有意參加的顧客在xxx排隊領取禮品，因為禮品有限，本次禮品只限50位顧客，前20位顧客贈送10元車費

　　，后30位顧客贈送光盤一張，其余在賣場的不在此50位以內的顧客，均可贈送百安電器贈送的小禮品一份。請繼續關注明天的“早安晚安，百安有禮”活動。在排隊中請注意先后次序，不要擁擠，謝謝。營業時間即將結束，再次感謝您光臨百安電器，希望您心情愉快，一路順風”。

　　２．在“百安開業活動”期間（1號—７號），凡光臨賣場的顧客，均可參加“超低特價，超級好禮”活動，并且有機會以超低特價購買百安特供產品。在賣場設置（a.冰箱，洗衣機b.彩電，空調c.小家電類）三個超低特價區，事先由廣播通知超級特價搶購時間段（第一時間段11：15——12：30，第二時間段14：45——15：30），但是提前通知時并不說明是哪個區域開放，在超低特價時段開始的時候通知開放的區域，一次開放兩個區域。超低特價時段顧客排隊領取票號，限前100位，票號單放置在現場一個透明箱中，100張票號單中其中80張是特價供應單，另20張為超低特價供應單（特價：價位比展臺標價低；超低特價：價位比特價低）。

　　３．在“百安開業活動”期間（1號—７號），凡光臨賣場的并消費5.1元—5.7元的（從1號—7號遞增）顧客，均可參加“驚喜禮品開心送”活動，并且免費獲贈禮品。事先通知發放禮品時間段（第一時間段13：00——14：15，第二時間段16：00——16：45），在發放時間段內，隨機選擇時間通知發放禮品開始，并且通知有意參加的顧客請在xxx排隊領取票號，只限前30位，領到票號的顧客于x時x分在xxx領取禮品。第一次禮品為清油，第二次禮品為大米。

　　４．在“百安開業活動”期間（1號），開業典禮。由舞臺演出和威風鑼鼓演出組成。典禮前由威風鑼鼓在舞臺前營造聲勢，然后主持人宣布開業典禮正式開始，領導講話然后各位嘉賓剪彩（室外）。舞臺演出開始，演出中間穿插有獎問答，由主持人向現場觀眾提問，提問內容為賣場的知識，答對者獲贈獎品。獎品由公司承擔（室內；獎品為印制有百安logo的t恤衫）。

　　５．在“百安開業活動”期間（1號—3號），凡上午12點前持報廣光臨賣場的顧客均可獲贈小禮品一份(洗衣粉)，贈完為止（控制為50位之內）。

　　六．活動范圍：

　　百安電器賣場

　　七．活動控制：

　　活動前期和后期，需要報紙媒體的大力宣傳，讓消費者了解并且認知本次活動，積極的參與到活動中。本次活動報媒宣傳定為《晨報》，《都市報》，《烏魯木齊晚報》，活動前3天在報紙版面做宣傳。考慮到5月到10月為銷售高峰期，活動期間人流量會比較大，此次活動一定要準備充分。活動期間的排隊領取票號環節，店員主管和店員一定要控制好賣場局面，一定避免擁擠和一些其他不必要的事情發生，及時引導顧客。

　　八．活動費用預算：

　　1． 報媒宣傳費用

　　2． 禮品費用

　　3． 其他費用

　　主持人費用：

　　舞臺演員演出費用：

　　威風鑼鼓表演：

　　音響租用費用：

　　共計：（不包含報紙媒體和dm單發布費用）

　　九．活動效果評估：

　　1．同期銷量增長比率。

　　2．品牌的知名度和美譽度。

　　3．創造出五一黃金周的“超黃金效應”。

　　b. 執行

　　執行促銷活動的一重要原則就是講求實施速度要快。

　　一．商務合作：

　　本次活動選用《都市報》為合作媒體，由其為活動做全程宣傳，前期宣傳和后期報道。并以此契機和媒體單位建立起良好的合作關系。舞臺演出人員由在校學生組成，演員和主持人由策劃負責。主持人暫擬于衛星廣播fm92.9頻道合作，由其提供專業主持人，并以此契機與其建立廣播媒體合作關系。音響租用與公司合作。

　　二．報媒以及dm和店面宣傳：

　　由公司設計部執行設計，并在公司通過之后，交由報紙合作商和印刷合作商制作，印制和發布。店面宣傳可用拱型門，以及音樂陪襯。背景版由設計部設計并交由廣告公司制作。

　　三．細節：

　　活動期間，所有工作由公司各個部門在總經理的`領導和指導下，協調完成。未盡事宜，及時發現即時處理，力爭不出差錯。

　　１． 活動前期準備。由策劃部提出方案，報總經理，策劃部部長，行政部經理，業務部經理，店面主管處，會議中宣布并且各個部門討論。以討論定型的策劃案為準，各個部門安排本部門的協助負責人，落實到人。（此項工作，由公司所有部門協同完成）。

　　２．活動中“早安晚安，百安有禮”。上午賣場開門營業之后，早安有禮時間10：00——10：45，賣場廣播通知“各位顧客您好，百安關懷，早安有禮活動現在開始，請有意參加的顧客在 排隊領取禮品，因為禮品有限，本次贈禮限前50位顧客，沒有領取到禮品的顧客，敬請諒解，并請繼續關注其他時間段的5次活動。在排隊中請注意先后次序，不要擁擠，謝謝。歡迎您光臨百安家電，希望您心情愉快，購物開心&rdquo

　　;。該前50位顧客，贈送牛奶一箱。下午將近營業結束時候，晚安有禮時間17：15——18：30，賣場廣播通知“各位顧客您好，百安關懷，晚安有禮活動現在開始，請有意參加的顧客在排隊領取禮品，因為禮品有限，本次禮品只限50位顧客，前20位顧客贈送10元車費，后30位顧客贈送超級大片的光盤。其余在賣場的不在此50位以內的顧客，均可贈送百安家電贈送的小禮品一份。請繼續關注明天的“早安晚安，百安有禮”活動。在排隊中請注意先后次序，不要擁擠，謝謝。營業時間即將結束，再次感謝您光臨百安家電，希望您心情愉快，一路順風”。（此項工作，廣播由指定店員負責，顧客排隊由店員負責維持秩序）。

　　３．活動中“超低特價，超級好禮”部分。在賣場設置三個超低特價區（a.冰箱、洗衣機b.彩電、空調c.小電類），事先由廣播通知超低特價搶購排隊領取票號時間段（第一時間段11：15——12：30，第二時間段14：45——15：30），但是提前通知時并不說明是哪個區域開放，在超低特價時段開始的時候通知開放的區域，一次開放兩個區域。超低特價時段顧客排隊領取票號，限前100位，票號單放置在現場一個透明箱中，100張票號單中其中80張是特價供應單，另20張為超低特價供應單（特價：價位比展臺標價低；超低特價：價位比特價低）。領取到超低特價票號單的顧客，就可以以超低特價購買超低特價區的產品，領取到特價票號單的顧客，可以以特價購買超低特價區的產品。

　　４活動中“驚喜禮品開心送”部分。開業期間凡光臨賣場的并消費5.1元—5.7元的（從1號—7號遞增）顧客，均可參加此活動，并且免費獲贈禮品。事先通知發放禮品時間段（第一時間段13：00——14：15，第二時間段16：00——16：45），在發放時間段內，隨機選擇時間通知發放禮品開始，并且通知有意參加的顧客請在 排隊領取票號，只限前30位，領到票號的顧客于 時 分在 領取禮品。第一次禮品為清油，第二次禮品為禮品大米。

　　５． 活動中“開業典禮”部分。在開業典禮正式開始之前，威風鑼鼓烘托氣氛，正式開始：首先由公司領導講話，然后由公司領導和嘉賓（駐場廠商領導）一起剪彩，完畢。由專人將音響設備快速轉移至室內，舞臺演出開始，演出中間穿插有獎問答，由主持人向現場觀眾提問，提問內容為賣場的知識，答對者獲贈獎品。獎品小部分由公司承擔（室內；獎品為印制有百安logo的t恤衫）。

　　６．活動中“持報廣贈禮品”部分。1號—3號上午12點前持報廣光臨賣場的顧客

　　均可獲贈小禮品一份(洗衣粉)，贈完為止（控制為100位之內）。

　　７．物品采購，所有的物品采購由策劃部提交所需物品，經公司批準之后，由行政部指定員工和財務部指定員工一共前往購買；背景板制作由公司指定廣告公司制作；dm單由公司指定印刷公司印制；音響租用由公司指定音響公司提供（該項工作采購部分由策劃部，財務部，設計部指定員工協同完成；背景板和dm單的審核由設計部指定員工完成；音響設備到位落實由策劃部指定員工完成）。

　　８活動前，要全公司通報，并且例會時候詳細布置，爭取細節問題全部解決，并且各個任務分配落實到部門個人；活動期間所需要支付的款項，均在公司總經理批準之后交由財務部負責支出（該項工作由公司所有部門協作完成）。

　　四. 其他事項

　　在活動中，不論哪個環節出現問題和紕漏，請涉及人員保持冷靜，及時通知相關主管部門和領導，及時有效的處理。在此，先對總經理，財務部，以及公司其他部門各位同事的支持和努力表示感謝。

　　我們共同努力，為了百安的發展，為了個人的榮譽。

　　五．活動后期總結

　　活動后期，及時開會總結，總結不足，揚長避短，在以后的活動中爭取做的更加完美。并且活動中表現優秀的員工給予獎勵，并且安排假期沒有休息的員工及時輪休，讓各位員工能有更加充沛的精力和更加愉快的心情投入自己的工作，為我們百安發展做出努力。

設計方案 篇8

　　二、活動準備皮球一個，箭頭四個，手示牌一個。動物骰子大小各一個大骰子六面有三種小動物小骰子五面有小動物（三種），還有箭頭，一面是月亮。音樂三段（火車開了，三只小熊。莫扎特的小步舞曲）三、活動過程１、熱身運動。開火車進場（火車開了）師:好,準備,出發.小火車跟上.跑起來.好了,下車了.請小朋友找個小紅點站好.等下我們要做游戲,先來活動一下身體吧.來小手拿出來,搖一搖,小腳伸出來,晃一晃,換只小腳晃一晃,小腳伸出來,踢一踢,換只小腳踢一踢,小手叉腰,扭一扭，小手摸地，蹲一蹲，跳一跳，跑一跑。來再來一次。

　　聽音樂（三只小熊）教師帶小朋友做運動。

　　２、游戲：快樂跳跳跳出示皮球：

　　（１）師：今天老師帶來了一個好玩的東西，看看是什么？

　　你們看，老師拍皮球，皮球會怎樣？（跳起來）那請小朋友雙腳并攏，和皮球跳一跳，輕一點。

　　教師拍皮球幼兒跟著皮球跳。

　　師：剛才我發現這個小朋友跳得比較輕，請他來跳給大家看一看，小朋友看他的腳，前腳掌輕輕落地，跳起來輕輕的，我們和他一起跳一跳。

　　請一幼兒示范跳教師指導幼兒要兩腳并攏，向上跳，前腳掌輕輕落地。

　　幼兒再次嘗試跳（２）看箭頭指方向跳師：剛才我們看大皮球會原地跳，它呀還會向不同的方向跳呢。請小朋友看仔細了。（師教師向左邊拍球）師：皮球現在朝哪方向跳的，小朋友用手指一指。

　　出示箭頭師：這個箭頭怎樣才能表示皮球跳的方向呢？

　　那老師把箭頭貼在這。

　　我們跟著皮球朝箭頭指的方向來跳一跳。

　　師：下面請小朋友看一看，皮球還會朝哪跳。

　　教師向右邊拍球。

　　這次我請一個小朋友用箭頭表示皮球跳的方向。

　　幼兒粘箭頭師：那我們跟著皮球朝箭頭指的方向跳一跳，好不好。

　　剛才我發現有的.小朋友臉轉過去朝箭頭指的方向跳的，還有的小朋友是側著跳過去的。教師一邊點評一邊做動作。

　　那我們一起側著跳過去。輕輕的輕輕的。

　　我這里還有一個箭頭，（教師在地上粘好朝前方向指的箭頭）皮球應該往哪跳（前）那請小朋友一起跟著皮球向前跳。

　　出示箭頭，師：這次我不請小朋友說箭頭朝哪方向指的，你看到后覺得箭頭往哪指，你就往哪跳，（輕輕的。）看來我真難不倒你們，我這里還有一個好玩的東西出示箭頭手示牌，教師邊講解，邊做動作跳箭頭朝哪指，我就往哪跳。教師看手示牌左右，上跳。

　　你們能不能看手示牌指的方向跳一跳。老師要不停的變換手示牌，你們一定要看仔細哦。（我要變了，注意，輕輕的）這次我請一個小朋友來當指揮員，其他小朋友跟著皮球跳一跳。（輕輕的，它又變方向了）（３）學小動物跳師：考考你們哦，小朋友會跳，皮球也會跳，那還有哪些小動物也會雙腳跳呢？

　　請幼兒模仿小動物跳教師介紹動物骰子的玩法師：呆會兒我要扔骰子，骰子落在地上，最上面是什么小動物你們就學什么小動物跳。那誰能學一學小兔跳。請一幼兒示范，教師點評。（雙腳并朧，向上跳，前腳掌輕輕地著地）小朋友集體學跳請一小朋友學袋鼠跳。其他幼兒一起學袋鼠跳一幼兒示范學青蛙跳。（教師講解他跳的特別輕，兩腳分開的，小朋友一起跳一跳。）（4）看骰子跳小一班的小朋友這么聰明，老師還給你們帶來一樣東西，看一看是什么，。

　　請小朋友站到后面的綠色線上。

　　這是動物骰子，看看上面有哪些小動物。

　　我們來和動物骰子玩一個游戲，聽好了怎么玩，呆會兒我要扔骰子，骰子落到地上，最上面是什么小動物你就學那個小動物跳一跳，聽明白了沒有，好，準備，123教師扔骰子，幼兒跳（小青蛙跳到我這來。請小朋友回到紅點上。小兔子趕快跳過來，請小朋友回到紅點上。）請一幼兒扔骰子（某某很快跳過去站好了，我請他來扔）你們喜歡這骰子嗎，那我們再來給你們變一個骰子（猜猜它藏哪了，不給你們看，噓，我們一起數。123）師：這個骰子和前面的骰子有什么不同？（大小不同。有箭頭）對了，這個上面有小動物，還有箭頭，是什么意思呢。對，箭頭就是朝左右跳，那還有小動物怎么辦，它是讓我們學什么跳。

　　聽好了，這個游戲是這么玩的，我們扔骰子以后，骰子落在地上，上面是什么小動物就學它朝箭頭指的方向跳。聽清楚了沒有，好，我們來游戲，教師扔月亮。

　　沒箭頭，月亮是干什么，，對了，小動物看到就要蹲下來休息了休息好了，我們來游戲吧。

　　教師扔骰子請一幼兒扔骰子，其他孩子看骰子的方向跳。教師也和小朋友一起跳。

　　３、放松活動。聽音樂做放松運動。

　　師：我看到小朋友流汗了，我們來休息一下，師幼坐在地上。（小手放松放松，拍拍小腿，旁邊拍一下，輕輕捶一捶，幫旁邊小朋友捏一捏，自己可以捏一捏

設計方案 篇9

　　設計意圖：

　　垃圾分類在我們這個時代已越來越受到重視，在我們的步行街，也有了垃圾分類筒。如果幼兒也能學習并掌握這方面的知識和技能，就能在實際生活當中，去進行操作和運用。因此，我們從小班幼兒抓起，逐步學會并掌握垃圾分類的本領。但由于小班幼兒年齡小，認識能力有限，因此讓他們從最基本的紙垃圾和塑料垃圾分起，而后逐步提高，養成把垃圾分類放置的習慣。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在作客的過程中將垃圾按紙制品和塑料制品分別放置。

　　2、讓幼兒感受潔美家庭的良好氛圍，培養幼兒養成講衛生的良好習慣。

　　活動準備:

　　幼兒已有紙與塑料的初步概念

　　創設貓媽媽家的情境,垃圾筒,食品,等。

　　活動流程：1、情境導入、明確要求；2、操作練習、檢查評價；3、鞏固練習、集體糾正；4、及時教育、體驗樂趣。

　　活動過程

　　一、以貓媽媽請小朋友去做客的情境導入

　　二、引導幼兒在作客的過程中將垃圾按紙制品和塑料制品分別放置。

　　1、認識貓媽媽家的垃圾筒.

　　2、貓媽媽招待小朋友，老師提出放垃圾的要求。

　　幼兒品嘗食物，第一次嘗試收拾垃圾。鼓勵幼兒大膽講講自己的食品是何包裝。

　　三、鞏固練習分類放垃圾的.技能。

　　1、創設以幫貓媽媽收拾院子的情境，讓幼兒進行第二次垃圾分類。

　　2、幼兒分類，老師指導。

　　3、檢查對錯。

　　四、教育幼兒在日常生活中進行垃圾分類。

　　1、教師引導幼兒掌握垃圾分類的技能。

　　師：貓媽媽家的垃圾這樣一分，就把一些還可以利用的垃圾分出來了，真方便，我們小朋友家里也可以和貓媽媽家一樣，把垃圾分一分。

　　2、幼兒舞蹈慶祝勞動成果。結束。

設計方案 篇10

　　【 活動主題 】：我為新班級添光彩

　　【 活動目的 】：通過這次活動讓學生們學會關心集體，從而達到班級學生更加熱愛集體，增強新班級的凝聚力。

　　【 參加對象 】：全體學生，班主任和音樂老師。

　　【 活動時間 】： 9 月 24 日下午 4 ： 00 — 4 ： 40

　　【 主 持 人 】：林雅雪、葉傲霜、劉小倩、

　　【 活動分工 】：

　　1 、班長、文娛委員負責本次活動的具體安排和節日排練。

　　2 、學習委員、宣傳委員負責收集《演講稿》、《臺詞稿》等。

　　3 、宣傳委員負責布置會場。

　　4 、音樂老師負責教唱兩首歌曲。《中學時代》《愛我中華》。

　　5 、班主任統籌安排活動環節。

　　【 活動過程 】：

　　1 、討論活動方案。

　　2 、開展活動：

　　1 ）四個主持人宣布主題班會開始；

　　2 ）主持人開場白；

　　3 ）收音機播放《中學時代》，全班跟著一起齊唱；

　　4 ）詩朗誦《我愛二中》；

　　5 ）英語小對話：《助人為樂》；

　　6 ）小記者采訪學生《你心目中的班集體是什么樣子的》；

　　7 ）三句半《談談我們的`班集體》；

　　8 ）豐富多彩的文藝節目：

　　①配樂詩朗誦《紅》

　　②單彈管演奏《七子之歌——澳門》

　　③女生中英文小合唱《雪絨花》，長笛伴奏

　　④快板《唱國慶》

　　⑤女生小合唱《一起開始的旅程》

　　⑥架子鼓《好日子》

　　9 ）音響伴奏，全班齊唱《愛我中華》領唱：陳錦立

　　【 活動小結 】：

　　班主任利用小記者采訪的機會，談感受，提要求。

　　執筆：劉小倩（班長）、張瑾（宣傳委員）

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