小學活動設計方案

時間：2023-01-28 12:26:44 設計方案我要投稿

小學活動設計方案【熱門】

　　為了確保事情或工作科學有序進行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么你有了解過方案嗎？下面是小編為大家整理的小學活動設計方案，希望能夠幫助到大家。

小學活動設計方案【熱門】

小學活動設計方案1

　　活動設計背景：

　　講衛生原本就是學生應有的行為習慣，不過大多數的小朋友還沒有在這方面真正的養成好的習慣。甲流席卷而來，更讓我們時刻警惕。病從口入，小朋友們免疫能力差，更應該注重衛生習慣的培養。

　　活動設計目的：

　　通過活動，培養學生講衛生愛清潔的'好習慣

　　活動內容：

　　講故事，看照片，洗手方法，講衛生的拍手歌

　　活動準備：

　　活動前一周開始準備，用相機記錄班上同學不講衛生的鏡頭。找一個有關講衛生的小故事。正確的洗手方法掛圖。

　　活動流程：

　　一：同學們，還記不記得我們的外星人朋友阿呀？你們知道嗎，阿呀又闖禍了，到底發生什么事情呢？讓我們一起來聽聽吧！

　　1、師講故事，來自沒關系星球上小胖子阿呀

　　2、學生邊聽邊思考，阿呀的行為會有怎么樣的后果。

　　二：老師在我們班上也發現了幾個不講衛生的阿呀，同學們，會是你們嗎？

　　1、一起尋找我們身邊的阿呀。

　　2、一起討論，你們覺得他們這樣子好不好，會有什么樣的后果？

　　三：聽了故事，看了照片，同學們，你們能不能說說我們為什么要講衛生，怎樣做到講衛生？

　　1、分小組討論

　　2、學生回答，師組織總結。

　　四：比一比。我們來比比看，看班上誰的小手最干凈，誰穿的衣服最整潔。

　　1、小組長檢查

　　2、小組長匯報檢查情況

　　3、師總結，我們班上大多數的同學都比較愛干凈，是講衛生的小標兵，那同學們能不能說說看，你們都有哪些講衛生的好習慣？

　　五：出示掛圖，看圖學洗手的六個步驟

　　1、第一步，雙手手心相互搓洗（雙手合十搓五下）；

　　第二步，雙手交叉搓洗手指縫（手心對手背，雙手交叉相疊，左右手交換各搓洗五下）；

　　第三步，手心對手心搓洗手指縫（手心相對十指交錯，搓洗五下）；

　　第四步，指尖搓洗手心，左右手相同（指尖放于手心相互搓洗）；

　　第五步：一只手握住另一只手的拇指搓洗，左右手相同；

　　第六步：指尖摩擦掌心或一只手握住另一只手的手腕轉動搓洗，左右手相同。

　　2、師示范，學生邊看邊一起做

　　3、同桌一起做，看誰做的對

　　六：出示講衛生拍手歌，一起學習一起玩拍手游戲

　　你拍一，我拍一，衛生值日要積極。

　　你拍二，我拍二，不要亂扔小紙片兒。

　　你拍三，我拍三，洗好小手再就餐。

　　你拍四，我拍四，不在桌上亂寫字。

　　你拍五，我拍五，不挑食來吃五谷。

　　你拍六，我拍六，煉身體扭一扭。

　　你拍七，我拍七，小毛小病及時醫

　　你拍八，我拍八，愛護教室像我家。

　　你拍九，我拍九，飯前便后要洗手。

　　你拍十，我拍十，公共衛生要保持

　　七：課后延伸，衛生小標兵評比活動。

小學活動設計方案2

　　一、活動目的

　　培養學生從小學會交流、合作、關心他人，幫助弱勢群體，培養愛心，增強同學們對社會的責任感和榮譽感。

　　活動時間：20xx年6月1日上午一節課下

　　二、活動對象

　　全校師生及部分家長

　　活動地點：學校籃球場

　　三、活動形式

　　1、以中隊為單位在規定區域內設攤。(具體區域劃分另行通知)

　　2、各中隊要以公平交易為原則，所進行的物品交易均要做好登記，以便于統計。

　　3、所有進行交易的同學都將得到一根紅絲帶，由所賣班級專人負責發放。要求所有同學都將紅絲帶綁在手腕上。

　　4、活動結束后，各班及時統計本班的愛心捐款，將所有款項上報到少先隊大隊部。

　　四、活動準備

　　1、x月xx日各班進行動員，落實具體活動方案。

　　2、x月xx日-x月xx日各中隊準備義賣物品，班主任老師對售賣商品價格作適當指導，統計定好物品價格，并貼好標簽，價格要求合理。

　　3、義賣活動前，班主任安排好本中隊招聘的售貨員、顧客、收銀員、推銷員、市場管理員等，進行上崗培訓。

　　4、義賣活動前各班主任要對學生進行一次以“義賣賑災、愛心傳遞”為主題的班會教育。教育學生：

　　(1)有序：不跑、不追、不擠

　　(2)守紀：不大聲喧嘩

　　(3)文明：不強買活動方案強賣

　　(4)衛生：不丟、不留(不留下義賣的垃圾)

　　5、各班安排一名學生代表，由大隊部統一對“紅絲帶”的系法進行培訓。

　　五、活動要求

　　1、設計展臺

　　要求：

　　A、每個中隊設計一個展臺，并給自己的展臺起個名稱，如“愛心超市”、“中隊小賣場”等等。每個中隊的展臺設計新穎，美觀，盡量不要雷同。

　　B、活動前各中隊可以準備好廣告宣傳語。

　　C、每中隊的展臺都要準備一個收納盒，學生購買物品所花費的錢全部放到收納盒中，由專人保管，以免丟失。

　　2、義賣物品要求：

　　(1)可以是自己的玩具、書籍、自己制作的水果拼盤等食物或手工藝品、書畫作品等。

　　(2)義賣物品要求健康、衛生、安全，班主任對義賣物品進行驗收后才能進入義賣市場。

　　(3)所有物品要求質量完好，必須保持七、八成新。

　　(4)每位學生準備1-2件義賣物品，義賣物品需經家長同意。

　　3、參與購買的隊員準備好一定數目的零用錢，積極參加本次活動。

　　4、班主任應向學生交代清楚，物品賣出的錢全部作為愛心捐款。

　　六、注意事項

　　1、在活動前各班主任要加強對學生的安全教育以及集會時的各種安全教育。

　　2、活動要求師生人人參與，奉獻愛心。教師想出售義賣物品可直接放入班級。

　　3、允許前來購買的學生進行還價，以公道的'價格將物品賣出。

　　4、在活動中還需要保持校園衛生，不亂丟紙屑，各展臺活動后搞好場地衛生。評選小組將對整個活動過程進行衛生監督，與評獎活動掛鉤。

　　5、各班選出本班安保人員在義賣過程中維護好秩序。

　　6、班主任要關注和處理好交易過程中出現的意外問題。

　　7、請年級部各位中層以上管理人員全程參與，確保本次活動安全、有序、圓滿。

　　七、人員安排

　　總負責：xx。

　　攝影：信息組

　　具體負責：班主任負責組織義賣活動(包括展臺設計、起名。義賣品收集。服務人員安排等)負責班級宣傳標語或海報設計、繪畫、張貼。

　　八、宣傳標語參考

　　1、物品有價，情義無價。愛心義賣，真情傳遞!

　　2、幫助別人，快樂自己。贈人玫瑰，手留余香!

　　3、讓我們伸出手來。獻出我們的愛心!

　　4、我們的心是相通的，我們的愛是永恒的!

　　5、扶貧救困，片片愛心。凈化心靈，升華人格!

　　6、奉獻愛心，助飛夢想。

　　7、奉獻一份愛心，帶來一縷溫馨。

　　幫助別人，快樂自己，善款有限，愛心無邊!我們捐出的是閑置不用的物品和區區零用錢，表達的卻是片片愛心，受幫助的不僅僅是受災的同學，更是讓我們學會感恩，擁有一顆感恩的心!同學們，積極行動起來吧，加入到愛的行列中，讓我們揚起生命之帆，活出生命的滋味和精彩!也讓我們的校園里愛心流動，真情傳遞。

小學活動設計方案3

　　一、活動目的：

　　(1)觀察自己生活的環境與周邊環境，對比發現環境的清潔與臟、亂、差，生發愛護環境清潔、創造優美環境的心態。

　　(2)發現垃圾的產生與人類生活的'關系，知道不亂丟垃圾，、開展各種環保專題活動，如節水、節電、垃圾分類等，做到不浪費一滴水、一度電，使同學們不斷認知環境，懂得愛護環境，養成愛護環境、見到垃圾立刻撿起的好習慣。

　　(3)教育學生喜愛小動物、愛護花草樹木，尊重一切生命，增強學生的環保能力，增強學生保護地球、熱愛地球的情感，讓學生知道地球只有一個，我們要好好愛護、好好珍惜。

　　(4)堅持從我做起，從現在做起，身邊做起，從小事做起。樹立愛自然、愛環境、講衛生的良好環境道德，并影響他人，帶動他人共同愛護環境、保護環境。

　　(5)針對學生年齡特點，開展內容親近學生、形式有趣的'環保教育班隊會，讓學生學習環保知識，從中獲得初步的環保能力。

　　(6)教導學生，拒絕使用一次性餐具、塑料口袋，倡導使用布袋子、可多次使用餐具。

　　(7)幫助父母搞好家庭衛生，以及美化、綠化家庭、社會、學校環境。

　　二、活動準備：

　　1、愛護環境資料、環境美化后的樣子的有關資料、文字資料等。

　　2、環境布置(黑板布置、場地場景布置等)。

　　3、利用多媒體設備，學生集體朗誦小詩，唱歌等。

　　4、學生自主準備節目(詩朗誦，合唱，小品等。)

　　5、學生學習愛護環境知識，如何保護環境的資料。

　　三、活動步驟：

　　1、中隊儀式

　　(一)、報告人數。

　　(二)、出旗、敬禮、奏樂。

　　(三)、唱隊歌。

　　(四)、中隊長講話。

　　2、主題班會活動

　　(一)、活動導入。

　　(二)、看圖片聽介紹、了解環保知識、學習環保童謠等。

　　(三)、學生談感想。

　　(四)、主持人做小結。

　　(五)、學生表演自編節目、小品、唱歌等。

　　(六)、中隊長宣布主題班會結束。(呼號、退旗)

小學活動設計方案4

　　一、活動課的意義

　　把小學數學活動課列入新的課程計劃，并強調學科與活動課相輔相成，這樣有利于在全面提高學生素質中發揮其整體功能，落實素質教育目標，培養學生創新精神。學科課的教學重視知識和能力協調發展，但由于學生素質存在著差異，程度不同，讓不同層次的學生都得到發展，僅靠學科課是不夠的�；顒诱n為學生提供進一步學習的條件和環境，讓學生在愉快和諧的氣氛中學習，在動中學，在玩中學，在交流合作中學，讓學生通過活動課擴大視野，體會數學的價值，增強對數學的情感，形成數學的解決問題意識，進一步培養興趣、愛好、發展創新才能。

　　二、活動課的特點

　　活動課的內容豐富多彩，它既與學科教學緊密聯系，又不重復教材內容，要根據現代教學思想，符合本學科的教材特點，既要源于教材，又要寬于教材，題目有趣，形式新穎，符合小學生活潑好動、新奇好學的特點。因此，小學數學活動課的特點概括地說應具有：

　　1 、活動性

　　數學活動課，顧名思議，數學＋活動。數學活動要首先應讓學生人人參與，通過學生動手操作、動口說、動腦想，調動學生多種感官參與活動。這些活動要注意從學生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發，要讓學生看得見、摸得著、想得出。根據學生年齡和活動內容，采取聽聽、想想、講講、如在活動中畫畫、擺擺、貼貼、剪剪、拼拼、量量、數數、算算等形式，全方位、多層次調動學生積極性，充分發揮學生的個性。通過操作將某些規律性的數學知識形象，直觀地展現在學生面前，使學生的思維能力、動手操作能力都得到鍛煉。

　　如學生學習了奇數、偶數概念后，利用撲克牌上的數字，研究奇數、偶數相加減后結果的奇偶性，學生一邊動手操作一邊用不完全歸納總結規律。通過撲克牌很直觀地把這些規律具體化、形象化了。這樣讓學生動手操作，親自去發現規律、利用規律，不但可以充分展示每個人的才能，提供表現自我的機會，而且使不同層次的學生獲得不同程度的成功愉悅感。學生的注意力集中而持久。既突出了學生的主體地位，提高學生的學習興趣，又培養了學生的實踐能力和創新意識。

　　2 、趣味性活動要富有趣味，這是符合兒童年齡特征和心理特點的，活動要努力做到寓教于樂，寓學于玩。從學生感興趣的事物出發確定數學活動內容，力求題目有趣、新穎、內容生動、有吸引力，使學生帶著濃厚的興趣參與活動。在活動中，尋找新的規律，開闊思維，培養學生學習數學的興趣。有的內容本身不具有趣味性，通過教師提出有趣的問題或活動形式的設計，深深的吸引學生，激發他們學習的興趣和強烈的求知欲。

　　如，學習百以內加減法后，可設計《快樂顏色》活動課，活動要求是通過口算，把圖中計算正確的式子的空白處涂上顏色，涂后觀察你發現了什么。學生為了找到圖中是什么，他們帶著濃厚的興趣積極認真地計算，當學生全部算對涂好后，發現一個活潑可愛的小動物出現了，學生臉上露出了無限的喜悅，而不是算題后的辛苦。再如， 20 以內各數的認識學完后，在一次活動課上，利用電腦畫面設計了這樣的活動情景：森林里的小動物開運動會，踴躍報名的小動物可多了。大象校長給它們排隊，數一數一共來了多少只小動物？（電腦演示）再請同學們仔細觀察，從左往右一行一行地數，第 n 只小動物是什么？（電腦顯示，答對了，我是＿，并發出三聲叫聲或跳動三下，答錯了，電腦老師給予鼓勵性語言）；從上往下一列一列地數，第 n 只小動物是什么；現在老師不告訴你怎樣數？第 16只小動物是什么？這樣活動，充分利用媒體呈現的獨特的聲、光、色、形、動畫等效果，突破傳統教學在時間、空間和地域上的限制，并按學生的學習需要，進行快慢、動靜之間的合理調控，通過生動有趣，學生喜愛的畫面刺激學生的多種感官，引起學生的無意注意。充分調動學生主體主動參與，使學生在愉快的情境中進一步加深對基數序數概念的理解，學生初步學會了有序觀察，有序思維的方法，通過設計開放性的問題，給學生提供自主探索的機會，培養了學生的創新意識。

　　3 、思考性

　　活動課要設計出能揭示數學本質和滲透數學方法的內容，憑借這些充滿數學邏輯力量的內容和豐富多彩的形式去激勵學生勤思、善思、樂思，使學生受到一些現代的較高的數學思想和方法的熏陶。引導他們善于探索，培養他們在學習過程中學會思維，培養思維品質，有效地調動學生思維的積極性，培養多角度思維的習慣和創造意識。

　　如學習分解質因數后，出示巧算年齡的題目：有四個孩子，恰好一個比一個大一歲，他們的年齡之積等于 3024 歲，算算這四個孩子的年齡？此題可引導學生利用分解質因數的知識來解答，使學生深入理解分解質因數的方法和應用。再如有一種昆蟲，體重增長很快，每過一天體重就增長一倍，第 40 天體重是 40 克，問第幾天的體重是 5 克。此題如果循規蹈矩，從正面按順序推算很困難，如換一角度想從第 40 天往前推，輕而易舉就求得答案。

　　4 、實踐性

　　把數學經驗生活化，運用數學知識解決生活問題是數學學習的出發點和歸宿。學生通過生活實際活動，不僅鞏固所學的知識技能，更重要的.是在模擬知識被發現的過程中，獲取探索學習的方法，進而再創造出更多知識。教師要結合日常生活情形豐富、復雜的特點，設計開放化實踐活動，讓學生在實踐運用中獲取廣泛的數學經驗，促進自身的主動發展。

　　小學數學活動課設計如，教學乘加、乘減后，設計如下實踐練習：公園有兩個入口， A 入口的購票規則是大人每人 4 元，小孩每人 2 元； B 入口則是大人、小孩人均 3 元�，F有兩個家庭 1 號：媽媽帶了兩個小孩； 2 號：爸媽帶了一個小孩入園，該從哪里進入比較省錢？經過列式、計算比較，有的學生認為 1 號家庭從 B 口入園門票為 9 元； 2 號家庭從 A 口入園，門票僅為 8 元；還有的學生認為可分散入園，大人從 B 口入園，小孩從 A 口入園，這樣 1 號、 2 號家庭分別僅用去 7 元和 8 元，更省一些。這樣學生在現實情形中，參與數學知識的靈活運用，就能深刻感受到數學與生活的密切聯系，培養他們的創新意識和實踐能力。

　　5 、協作性

　　數學活動課為師生之間、生生之間，提供了進一步交流、合作、探索的環境。。加強討論、合作活動，不僅有利于學生之間相互補充，相互幫助，還有利于學生學會合作，學會討論，加強交流，增強整體意識。在整體中學會創新，發揮自己的創新才能。

　　如，學完圓柱、圓錐這一單元，在一次活動課上。讓學生以組為單位，整理和復習這部分知識，方式不限，小組長先明確每個組員的分工，有的是記錄員，有的是檢查者、有的是聯絡員、有的是總結人，對平時好靜的學生也有具體分工。在相互協作中，你啟發我，我啟發你，從中學會了補充、否定、反思、調控。小組中如果出現解決不了的問題，可以與老師討論，也可請求其他小組的幫助，最終達成共識。通過協作討論，結果出現了多種不同的復習方法，有的小組按教材編排從前到后整理，有的將圓柱、圓錐的知識對比整理；有的列成了表格；有的出了一份測試題。最后教師評價不是面向個人，而是面向全組。這種活動形式，消除了學困生的自卑感；不愛說話的學生也敢于發表自己的意見；學優生在幫助其他學生的過程中，產生一種愉悅感。全體學生在這種競爭、協作中得到了全面發展。

　　三、活動課的課型

　　活動課的課型是靈活多樣的，可以根據活動的目的和內容所采取的組織形式，來靈活設計相應的、切合實際的課型，以增強活動的實效性。

　　1 、數學游戲課

　　通過漫游數學王國、猜數字謎、玩數學撲克、開數學門診、游智慧迷宮、傳口令、找朋友、郵遞員送信、小動物找家等活動，師生共同搜集趣題，進行游戲，既能培養學生的興趣、思維能力，語言表達能力，又能培養學生的協作精神。

　　2 、思維訓練課

　　學生通過自主活動，參與速算和巧算、一題多解、一題多變、找規律、幾何圖形變換與辨認、試試你的判斷力、開放性題目訓練等活動，不僅鍛煉學生思維的靈活性和深刻性，而且能誘發學生的創新思維，使學生學習的積極性、創造性得到保持與發展。

　　3 、競賽活動課

　　根據學生好勝、好強特點，開展看誰學得又對又快、看誰擺的又對又巧、奪紅旗比賽、男女對抗賽、小組對抗賽、小能手等競賽活動。從小訓練學生參與競爭，不怕競爭，學會競爭的能力。

　　4 、實踐應用課

　　安排實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切聯系。如社會調查、專題采訪、實際測量、投擲、跳繩、賽跑、踢球、出板報等等。這些專門的實踐活動，使學生逐步學會用數學的眼光去觀察和認識周圍的事物，使其數學能力、數學應用意識，與人合作及交流意識得到培養和發展。

　　5 、動手操作課

　　利用活動課指導學生制作直觀學具、讓學生擺一擺、折一折、分一分、稱一稱、量一量、摸一摸、數一數、涂一涂、拼一拼，讓學生動手、動腦，既能鞏固和運用知識，又能提高學生動手操作能力，激發興趣，使學生主動積極地參與學習，發展學生能力，培養學生的創造意識。

小學活動設計方案5

　　一、活動背景：

　　早春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風吹綠枝頭上的嫩芽，吹綠地上的小草，也吹動西二幼孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹節，為使孩子們能夠積極與社區環境“對話”，主動參與植樹節的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，激發愛幼兒園、愛社區的情感，我們將在３月９日，組織孩子們開展“種一棵小樹，綠一方凈土”的植樹節愛樹護活動。

　　二、活動目標：

　　1．情感目標：在活動中，發揮主人翁和團隊合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛。

　　2．能力目標：在實踐過程中每名幼兒要體現出各自自信勇敢的一面，發揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律，從小鍛煉身體，向大家展示我們西二幼的風采。

　　3．知識目標：解“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“有關植樹節的活動”等資料，向大自然學習，并去社區、街道向居民和行人宣傳。

　　三、活動準備：

　　1．每個級部制作活動宣傳版面：如小班“我和小樹同成長”；中班“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”大班“幼兒園社區齊攜手，多片綠葉多份溫馨”

　　2．制作 “綠化環境，美化家園”宣傳旗。

　　3．大班幼兒組建“小騎士護綠隊”

　　4．各班制作植樹節版宣傳報（關于“植樹節的來歷”、“植樹與環�！�、“有關植樹節的活動”等資料）

　　5．澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。

　　6．樹苗若干。

　　四、活動過程：

　　（一） “種一棵小樹，綠一方凈土”植樹節活動開始儀式

　　1．園長講解植樹節的來歷，宣布活動開始。

　　2．園林處工程師講解種樹需要的工具、如何種樹。

　　3．社區居委會工作人員向小朋友介紹種樹的`意義，講解護綠愛樹的重要性。

　　4．為“小騎士護隊”揭牌，隊員從園長手中接過“綠化環境，美化家園”宣傳旗幟，提出口號“你來，我來，大家來，共創綠色幼兒園”，并向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做起，從現在做起……”。

　�。ǘ┓旨壊块_展不同主題的植樹節活動

　　1．小班家園活主題“我和小樹同成長”

　　流程：給校園內的樹澆水、松土、修枝——給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高——和“樹姐姐”（扮演）做游戲。

　　2．中班家園活主題“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”

　　流程：在幼兒園種植園地，和家長一起種植小樹 ——掛牌合影（寫上種植人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長樹”等）。

　　3．大班家園活動主題“幼兒園社區齊攜手，多片綠葉多份溫馨”

　　流程：幼兒在家長護送下騎小自行車到金色新城公園給樹木掛牌——認識各種樹木并做調查——繪畫樹木——把“小小綠意帶回家”開展家庭種植活動。

小學活動設計方案6

　　【課程背景】

　　當代社會經濟發展了，人民的生活水平提高了，相對的孩子對錢的支配數額也增加了，導致了攀比心理和穿名牌現象的發生，面對這種新的形式，教師十分有必要給孩子樹立一個正確的用錢觀念，取錢觀念。

　　【活動目的】

　　1.認識錢的作用；

　　2.知道錢來之不易；

　　3.初步培養學生正確的理財觀。

　　【活動準備】

　　1.師生共同收集致富的小故事；

　　2.邀請經商的家長當校外輔導員；了解大人如何理財。

　　3.節目準備。

　　【課程實施】

　　認識錢——用處之大

　　老師拿出一張百元現金，問同學們想不想要，說說自己為什么想要，準備打算怎么用。

　　1.讓學生發言。

　　2.老師由此引出問題：為什么人人都要錢，錢有什么用？

　　3.讓學生說說自己在生活中對錢的理解。

　　4.肯定錢的重要性，總結同學們的發言，說明錢在生活中對我們的影響。同時提出問題：錢不是萬能的，哪些東西是錢買不到的？

　　5.讓學生暢所欲言，并適時引導學生發現精神上的財富。（目的：通過舉例、交流讓學生感受錢的作用大。）

　　了解錢——來之不易

　　讓同學們以小組為單位派代表匯報他們課前做的調查結果。（分小組，課前掙錢，匯報結果，如賣報紙、賣花、廢水瓶。學花錢——消費意識）

　　1.匯報各自的零花錢。

　　2.案例討論

　　案例：劉明是位“儲蓄罐”類型的孩子。他沒有別的目的或者計劃，只是想看著自己有一堆錢在那里，并希望這個數字不斷增加。他還比較吝嗇，當父母建議他自己出錢買心愛的玩具或者漫畫書時，他寧可不要玩具或者書籍，也不愿意從自己的抽屜里拿出一毛錢，而如果有何何消費方面的需要，他會轉像父母要錢。你欣賞劉明的做法嗎？談談你的看法。

　　注：此階段教師在點評學生意見的時候要逐步滲透“取之有度，用之有道”的觀念。

　　3.校外輔導員介紹花錢的科學性、計劃性。

　　A.建立自己的賬戶，請家長幫忙到銀行存壓歲錢，學會如何開戶、存款和提款。

　　B.每次花錢使用量不超過賬戶的'30%。負擔自己日常生活中一項比列相對較小的費用支出，比如訂閱自己喜歡的雜志，購買學習用具等。賬戶里的錢還必須盡一些義務，如過年、過節給長輩買些禮物。

　　4.節目表演。

　　【活動總結】

　　從認識錢到學用錢，讓孩子從小練就理財本領，感受到錢帶給自己的不僅僅是財富，積累財富、創造財富是取之有道的。在進行課程的時候教師要注意聯系生活實際，讓孩子們學習投資，學會經營，更重要的是使孩子們動的錢的來之不易。

小學活動設計方案7

　　一、活動意義：

　　為了促進本班同學間的交流，營造和諧融洽的團體氛圍，豐富班級同學的'學校生活，陶冶情操，同時領略農家自然風情。

　　二、活動主題：

　　放松心境，完美生活!

　　三、活動組織：

　　1、活動負責：本班全體班委

　　2、活動策劃：李品、石晶、彭琪

　　3、活動地點：長沙縣北山鎮五福村五福山莊

　　4、活動時間：XXXX年X月X日

　　5、參加人員：同學自愿報名(請積極參與)

　　6、乘車路線：專車接送(東塘南—汽車北站—五福鎮—五福山莊)

　　四、活動資料

　　1、前期準備

　　1)李品負責聯系場地、專車、結賬。

　　2)石晶負責統計自愿參加這次活動的成員名單。

　　3)彭琪跟據班上同學提出的各種游戲，選擇一些到時將要進行的團隊游戲。

　　5)所需物品：飲料四瓶(中午吃飯時用)、水或其它物品個人結合自身情景自備。

　　2、活動進程

　　1)早上8:30在張仲景象前集合，8:40集合完畢。9:00坐車，10:00左右到達。在前去山莊的路上，可大體介紹一下本次活動的流程。

　　2)10:10—11:10，自由活動時間，大家能夠熟悉一下山莊的環境，自由游玩。

　　3)11:20—12:20，團隊游戲時間。

　　4)12:30—14:00，中餐時間，男女生可交叉做。

　　14:10—15:10，團隊游戲時間。

　　6)15:20—18:00，自由活動，跟據自我喜好，盡情玩樂。

　　7)18:10—18:20，清查人數，準備坐車返校。

　　五、經費預算

　　1、場地費40元人，包車費15元人，共計55元人。中餐飲料費用由班費出。

　　2、游戲當中對勝出團隊可采用物質獎勵，所需經費由班費出。

　　六、備注

　　1、活動中穿插適當的團隊游戲，用以調解游玩的氣氛，增強大家的團隊意識，增加對彼此的了解。

　　2、本次活動人員管理以寢室為單位，寢室長負責制，寢室長不在的，由寢室成員選定一人負責。

　　3、此次活動安排二人照相。

　　4、活動中有請假或中途離開者需及時向每組負責人報告。

　　5、活動中出現意外情景時，第一時間通知活動策劃組。

　　6、本活動最終解釋權歸活動策劃小組。

小學活動設計方案8

　　一、課程名稱：感恩主題班會課

　　二、授課題目：珍愛生活，感恩父母

　　三、教學目標：

　　1、認知目標：使學生認識到我們應該對生活懷有一顆感激之心，增加學生的社會責任感。

　　2、情感目標：使學生充分體驗到愛的存在和感恩的必要性。

　　3、行為目標：學會感恩，用實際行動回報家人、社會。

　　四、教學重點：

　　讓學生懂得怎樣對待我們的生活，珍愛我們現在擁有的生活；并感激我們的父母對我們的無條件付出。

　　五、教學思路：

　　1、教師主導教學，整體引導、把握教學過程，學生為主體，發表自己的觀點、交流、討論、分享；

　　2、注重理論聯系實際，引導學生進行角色體驗；

　　3、注重學生探究問題的過程；

　　4、運用動感、美感兼具的多媒體課件為學生創造良好的學習環境。

　　六、教學準備：

　　1、收集和熟悉有關感恩的資料

　　2、搜尋相關的實例和視頻短片

　　3、制作多媒體課件

　　七、教學方法：情景導入法、活動教學法、啟發式教學法等

　　八、課時：一節課（40分鐘）

　　九、教學準備：

　　1、收集相關的照片與文章

　　2、下載視頻《說不出的愛—泰國感人廣告》、歌曲《真的愛你》、《天亮了》

　　3、制作多媒體課件

　　十、教學過程：

　　1. 感念親恩（用時6分鐘）

　　教師：播放泰國感人廣告《說不出的愛》，故事講述一位女兒對聾啞人父親的不滿與厭倦，卻在最后懂得父親說不出的深深的愛。

　　設計意圖：通過感人的廣告渲染氣氛，讓學生對父母逐步有了感恩的意識。

　　教師總結：父母對我們的愛很多時候是說不出的`，為什么說不出呢？因為處于叛逆期的我們，很多時候將這種深沉的愛理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛。嘗試用心體會父母“說不出的愛”，心存感恩，讓一句簡單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無比親切起來。心存感恩，知足惜福。

　　2.體驗感恩（用時10分鐘）

小學活動設計方案9

　　一、活動背景

　　在這百花盛開的六月，孩子們即將離開生活六年的母校。最近，班上悄然流行的一本本同學錄，讓我深深地感受到孩子們對小學的不舍與和對即將到來的初中生活的憧憬。的確，小學畢業才意味著真正的走完多彩的童年，走向如花的少年時代，具有里程碑式的意義。

　　二、活動目的

　　通過簡單而又莊嚴的畢業儀式，激發畢業班同學對小學生活、學習的懷念，增強學生對母校的留戀、感恩之情，培養學生的光榮感、自豪感和使命感。

　　三、活動準備

　　1、每個學生準備兩種照片：一是剛讀小學時的照片，一是現在的照片。

　　2、準備相關的活動，做好成長紀念卡，邀請家長、科任老師、校長參加。

　　3、制作課件，主持人做好準備。

　　四、活動過程

　　第一環節：照片引出父母恩

　　1、小組內分享課前準備的兩種照片：剛讀小學時的照片和現在的照片。大家在笑聲中感受生命神奇的成長，感激父母的養育之恩。

　　2、采訪家長說說自己看到小孩這種變化的感受。

　　【設計意圖：那張張小時和長大后對比鮮明的熟悉照片和燦爛的.笑臉，讓孩子一下子就沉浸在生命成長的神奇中，沉浸在六年來的往事中；而父母沉甸甸的愛和辛苦的養育之恩在采訪家長的互動中自然會展露無遺！】

　　第二環節：游戲激活師生情

　　1、游戲名為“猜猜我們的驕傲”，規則是，將班里孩子們的榮譽、班集體的榮譽寫在紙條上，放在紙箱內。每組派一名同學舉手，誰先舉手，回答權就交給那一組。讓同學們猜一猜，是哪個同學獲得的榮譽，或者是我們班級在什么時候獲得的榮譽。

　　2、班主任寄祝福語。

　　【設計意圖：在輕松的游戲中，同學們六年來的成長足跡一點一滴的浮現在孩子們的眼前。曾經拼搏奮進、團結一心、“班級光榮我光榮”的往事定將平時深埋在大家心底的情感一一激活�！�

　　第三環節：贈禮以表學子心

　　播放學校校園景觀宣傳片，瀏覽美麗的校園，感受校園迷人的景色。學生代表致辭并贈送紀念禮物給母校！

　　【設計意圖：在優美的音樂中，那些平凡得可能被眼睛忽視的風景，從大屏幕里一一呈現時，活動氣氛將會推向高潮，這就是我們一起生活六年的母校�。《@一切美麗的景色將成為記憶被珍藏！】

　　第四環節：寄語激勵我成長

　　1、校長寄語后親自為每一位同學頒發印有我校校微的畢業彰及成長紀念卡，全體合照留影。()（成長紀念卡就是課前師生一起將每個孩子最大的優點進行歸納分類并親自制作的卡片。）

　　2、全班集體朗誦《少年中國說》。

　　【設計意圖：空洞的說教永遠比不上這樣事實教育的力量。這一環節就是孩子們在莊嚴的氛圍中，讓師長們見證自己已經不再是無知懵懂的兒童，而已成長為光榮的少年！而校長充滿鼓勵、祝福的寄語和成長紀念卡定能讓孩子充滿自信地迎接初中生活的到來。】

　　五、活動反思

　　有人說，童年是一個虛懷若谷的包袱，小時藏進什么，長大就能摸到什么。所以，我虔誠地希望我的學生們除了在童年收藏了知識、快樂，更要收藏感恩、奮進與夢想！這節主題班會就是讓孩子們在銘記美好的童年時，學會感恩；在莊嚴的“畢業儀式”上，學會自信；而在師長面前集體宣誓般背誦《少年中國說》定能讓孩子們領悟到自己肩上所擔負的光榮感、使命感和責任感！

小學活動設計方案10

　　一、活動目的

　　1．通過交流激發學生自覺讀書的興趣，培養學生刻苦學習的毅力。

　　2．掌握讀書方法，懂得在學習上遇到困難時，不能知難而退，要勤奮好學，多問幾個為什么。

　　3．端正學習態度，從而培養學生振興祖國、博覽群書的志向。

　　二、活動準備

　　1．搜集讀書格言。

　　2．準備名人讀書故事。

　　3．談讀書經驗。

　　4．了解十本圖書書名。

　　三、活動過程

　　1．隊儀式。

　　（1）整隊。

　�。�2）出旗。

　　（3）唱隊歌。

　　2．主持詞。

　　讀書破萬卷，下筆如有神，為迎接跨世紀的挑戰，我們要博覽群書，有真才實學，古今中外一些大名鼎鼎的科學家、文學家，他們少年時和我們一樣，并沒有什么特別。但有很好的學習習慣。

　�。ㄕ堃晃煌瑢W講講名人讀書故事�！稇伊捍坦伞罚�

　　3．讀書格言知多少競賽，以小組為單位，每組講三句。

　�、艑W而不化，非學也。

　�、茣接新非跒閺�，學海無崖苦作舟。

　　⑶不懂裝懂，害人匪淺。

　�、忍觳啪褪菬o止境，刻苦勤奮的能力。

　�、扇诵斜赜形規�。

　　⑹勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。

　　⑺熟讀唐詩三百首，不會做詩也能吟。

　�、绦Q吐絲，蜂釀蜜；人不學，不如物。

　�、蜏毓识�。

　�、沃疄橹�，不知為不知。

　　⑾業精于勤，荒與嬉。

　　4．小合唱《讀書郎》。

　　5．介紹讀書經驗。

　�、抛x書百遍，其義自見。

　�、谱x書有三到：心到、眼到、口到。

　　⑶不專心致志，則不得也。

　�、戎t虛使人進步，驕傲使人落后。

　�、勺x十遍不如做一遍。

　　⑹讀書之法莫貴于循序而致精。

　　6．小品表演。

　　人物：一位扮演老師，另一位扮演學生。

　　內容：老師出兩道動腦筋題目，讓學生思考，甲同學刻苦鉆研，反復思考，攻破難題；乙同學抓頭皮想不出來，就不做了。過了幾年，甲同學考上了名牌大學，乙同學一無所獲。

　　主持人詞：在科學上面是沒有平坦的大道可走，只有那些在崎嶇的小路上不畏勞苦的攀登的人，才有希望到達光輝頂點。我們要從小立志，打好基礎。在科學道路上，義無返顧地去拼搏，去攀登，去攻克一個又一個險要的難關。

　　7．介紹十本圖書書名，并講述其中一本的主要內容。

　　主持人詞：精讀的書能使我們精益求精，博學多聞，除此之外，我們要多讀一些古今中外，科技文藝等書報雜志，使我們視野開闊，知識更豐富。

　　8．輔導員講話。（略）

　　9．呼號、退旗。宣布活動結束。

　　四、活動鞏固與延伸

　　1．讀有關勤學好問的書籍。

　　2．寫一份自己如何安排學習的計劃書。

　　五、活動資料

　　故事《懸梁刺股》

　　戰國時候有個人叫蘇秦，他跟師傅去深山學本領。本領還沒學到手，蘇秦就辭別師傅下山了，周游列國去了。但各國諸侯都對他不感興趣。蘇秦的`錢都花光了，最后只得自己挑著行李，千里迢迢徒步回家了。老母親看到蘇秦的狼狽相，把他痛罵一頓。正在織布機上織布的妻子看見丈夫回來了，也不理睬，只顧織她的布。

　　蘇秦看到家人對他如此冷淡，眼淚撲簌撲簌地流了下來，想想自己怎么落得這種地步！他問自己是時運不佳嗎？還是自己沒才能？他的視線轉到一本師傅送給他的書《太公陰符》上，看到這本書當年和師父分別的情景，仿佛又在眼前。當時師父送這本書時，自己還不高興的對師父說：“要它有什么用呀！”師父說：“你想干番事業，就得好好研究它。”師父臨別贈言，多么語重心長��！這時蘇秦才覺悟到學習是來不得半點自滿的，由于自己缺乏刻苦鉆研的精神，缺少真才實學，才導致自己一次又一次的失敗。

　　于是蘇秦狠下決心，發奮讀書，他日日夜夜研究姜太公的兵法。有時實在太累了，眼皮粘在一起，很想睡覺，他就拿起錐子往大腿上狠狠一刺，鮮血直流。這一下子精神可來了，又繼續學習。夜深了，他還不肯休息，但又極力疲倦，想趴在桌上打瞌睡。他就把繩子一頭系在梁上，一頭系住頭發，打瞌睡時，那根繩子就會把腦袋揪住，把他痛醒。他的妻子第一次看到這種情景時，大吃一驚，誤以為丈夫自尋短見。當他澄清事情真相后，心里很是感動。

　　經過一年多的刻苦學習，蘇秦終于成為一個很有學問，受到列國諸侯賞識的人物。

小學活動設計方案11

　　一、活動意義：

　　節日離學生的生活是這樣的近，學生仿佛每天都在過節。但是對于五年級的學生來說，他們對節日的理解僅僅停留在知道有這樣一個節日上。其實節日是一種社會現象，它涉及自然界的發展變更、民族風俗、歷史文化等內容。這次的活動借助于學生對節日的向往和對過節的興趣，引導學生學會觀察和分析，初步培養學生探索社會文化現象及其根源的能力和善于質疑的能力。同時也繼續鞏固學生對資料的收集能力、動手能力和小組合作的能力。

　　二、活動目的：

　　1、通過活動讓學生知道春天里有哪些節日，能初步了解這些節日并分類。

　　2、選擇自己喜歡的節日，初步學會制定研究的計劃書。

　　3、培養學生對生活中現象的好奇心和探究的愿望。

　　4、鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網絡、他人經驗等)獲取信息的能力。

　　5、在活動中培養學生分工合作，積極參與、樂于表現的意識和樂于與他人分享的態度。

　　三、活動重點、難點：

　　重點：

　　1、通過活動讓學生初步了解春天的節日，并自主選擇了解春天的一個節日。

　　2、初步學會制定研究計劃書。

　　難點：

　　1、制定節日的研究計劃書。

　　2、根據制定的計劃書行動，順利展示自己的研究成果。

　　四、活動用具與準備：

　　學生課前準備：

　　1、分組學習，小組中成員進行分工。每組有正副組長、發言人、書記員、聯絡員和資料保管員。

　　2、準備活動用具(水彩筆、膠水、剪刀等)。

　　3、收集跟節日有關的資料。

　　教師課前準備：

　　1、春天的節日卡片。

　　2、實物投影。

　　3、春節的研究計劃書和空白的研究計劃書。

　　4、課件：春節的小報。

　　5、收集有關春天節日的資料。

　　6、為學生提供有關的網址和書籍。

　　五、活動時間：2課時

　　六、活動過程：

　　第一課時

　　一、運用多媒體創設情景，激發學生的主題研究興趣

　　活動1、創設情景，引起學生對節日的回憶，關注節日的內涵。

　　師：播放一段VCD《新年好》，引起學生對春節趣事的回憶。

　　師：多么歡樂的一首歌呀，是在哪個節日里唱的?根據學生的回答出示春節的節日卡片。

　　生：說春節的趣事。如：吃年夜飯、拿壓歲錢、放爆竹等。

　　師：引導學生關注春節的社會文化現象，并指導學生關注節日的內涵。如：為什么要放爆竹?拿壓歲錢?等。

　　活動2、學生交流已知的節日名稱并分類。

　　師：春天除了春節，還有那些節日?

　　生：小組討論，比一比哪個小組知道得多。各小組交流匯總。

　　師：根據學生回答在黑板上粘貼節日卡片。

　　師：春天有這么多的節日，我們來給它們分分類。

　　生：小組討論分類，交流。

　　師：指導學生有意義地分類�？梢园词遣皇菄H性的節日、民族性的節日、社會公益性的節日、環境保護的節日或按時間等來分。

　　二、填寫計劃書

　　活動1、學生自主確定研究的節日。

　　師：你們對哪個節日最感興趣?請各小組簡單討論一下今天要研究的節日，請書記員把結果填在計劃書的我們要研究的節日這一欄里。

　　師：實物投影，空白的研究計劃書(附1)。指明所要填寫的欄目。

　　生：討論確定，填寫。各小組發言人匯報小組的決定。

　　師：根據學生的匯報在黑板上粘貼相應的節日卡片。

　　師：你們想了解這些節日的哪些方面呢?

　　生：討論，交流。如：節日的傳說、風俗、有關的詩歌和舞蹈

　　活動2、學生討論，選擇研究方法。

　　師：要想研究好這些節日，方法很重要，說說你們想到了可以用哪些方法進行研究。

　　生：小組討論，交流。

　　師：根據學生的回答板書：①、查資料(查書、報紙、上網)。②、比較。③、請教。④、討論。⑤、觀察。⑥、制作。

　　活動3、在教師指導下學生學習填寫計劃書。

　　師:指導學生根據剛才的討論填寫計劃書。

　　師：實物投影空白的研究計劃書(附1)，指明所要填寫的2個欄目。

　　生:有序地填寫決定要研究的內容和我們用的研究方法這兩塊內容。在填寫時各小組成員各抒己見，討論決定。

　　師：請2-3個小組匯報展示自己填寫的計劃書(用實物投影)。

　　生：展示計劃書，生自評互評師評。

　　活動4、補充完善計劃書。

　　師：展示一個范例春節的研究計劃書(附2)，指導學生完善計劃書。

　　生：將范例和自己的計劃書作比較，說說想法。

　　師：展示研究成果春節的小報(附3)。

　　生：看多媒體展示：春節的小報。結合自己的研究內容，設想成果展示的方法。

　　師：指導學生根據自己的能力主動選擇研究任務，拓寬學生的思路，使展示方法多樣化。

　　生：補充完整決定要研究的'內容和我們用的研究方法這兩塊內容，填寫成果展示的方法。

　　師：給學生提供一些好的研究內容、研究方法和展示方法。

　　如：清明節的詩詞大搜索查資料的方法小小詩歌朗誦會。

　　爸爸媽媽是怎樣學雷鋒的比較法小品或用圖片展示成果。

　　情人節的禮物查資料、比較法設計情人節的禮物并展示。

　　生：2-3個典型的小組繼續展示計劃書。

　　師：以肯定和鼓勵為主，表揚計劃書填寫較完整和分工合作清楚的小組。

　　三、學生根據計劃書進行實踐活動

　　師：引導學生認識研究活動剛剛開始，課后要按自己制定的計劃書分工合作，準備下一節課的成果展示。

　　師：提供實踐活動的資料、網址和書籍。

　　生：課后分組進行實踐活動。

　　附1、空白的春天的節日研究計劃書。

　　附2：春節的研究計劃書。

　　附3：春節的小報(見3.5英寸軟盤)

　　第二課時

　　導語：根據上節課制定的計劃書，各小組分工合作，收集到了許多的信息和資料，這節課我們繼續進行研究性學習活動。

　　四、學生圍繞主題，進一步開展研究性學習活動

　　活動1、小組交流實踐活動所獲取的信息和資料。

　　師：通過實踐活動，我們每個人的收獲可真不小，大家一定想互相交流一下了。

　　生：把自己獲得的信息和資料與同組伙伴分享，同時也樂于傾聽別人的所得。

　　生：各小組之間互相交流，分享資源。

　　活動2、學生把各自的研究成果匯集成小組的研究成果。

　　師：一個人的力量小，集體的力量大。讓我們把各自的研究成果匯集成小組的研究成果。

　　生：把收集到的和了解到的資料集中起來，加強對研究主題的了解，匯集成小組的研究成果。

　　五、學生分小組準備展示成果

　　師：你們的研究成果有的很豐富，有的很有特色，怎樣才能讓別人也欣賞到你們的研究成果呢?

　　生：根據研究計劃書再次討論確定1-2項的成果展示方法。

　　生：各小組準備展示成果。如：介紹、小報、詩歌朗誦、小品、舞蹈、圖片解說等。

　　六：展示成果與評價

　　生：各小組代表用各種形式進行匯報展示自己的初步研究成果。

　　如：清明節小小詩歌朗誦會等。

　　元宵節猜燈謎、舞龍、做湯團等。

　　學雷鋒日學雷鋒故事會、唱學雷鋒的歌、做一件好事等。

　　潑水節跳傣族舞蹈等。

　　世界地球日圖片解說、設計宣傳語等。

　　植樹節畫一畫、課后種一顆樹或認領一棵樹。

　　師：把學生的研究成果張貼、拍成照片或有機會的用錄象機錄制下來。

　　生：進行自評和互相評定。

　　師：指導評定。

　　七、活動總結和延伸

　　活動1、活動總結

　　生：說說本次活動的收獲。

　　生：討論還想研究什么節日?

　　活動2、怎樣過節才有意義。

　　看資源包P32頁上的議一議：如何過一個有意義的節日。

　　生：說說這些同學過節的時候做了什么，評議這樣過節好不好。

　　師：節日應該怎樣過?

　　生：展開討論。

　　如：春節：放煙火、壓歲錢等問題。

　　助殘日：觀察身邊的哪些人需要幫助，我們可以做些什么?

　　五一國際勞動節：父母努力工作，我們可以為他們做些什么?

　　活動3、創意無限，制定自己的節日。

　　師：我們班里有50位同學，我們來自不同的家庭，能夠在一起上課一起學習，非常有緣。我們要珍惜這份感情，讓我們一起為自己共同的家三(1)班制定一個節日并設計一下如何過這個節。

　　生：設計、組織度過有意義的節日。

　　附1、春天的節日研究計劃書(學生用)

　　小組名稱：

　　小組成員： ☆ √ √ ≌ $ ㊣

　　我們要研究的節日

　　決定要研究的內容

　　我們用的研究方法

　　成果展示的方法

　　注：☆為正副組長 √為發言人 ≌為聯絡員㊣為書記員 $資料保管員

　　附2、春天的節日研究計劃書(指導用)

　　小組名稱：必勝之星隊

　　小組成員：陸卿玉 ☆ 姚菲 √ 李唯嘉√ 徐文凱 ≌張凡 $陳聰㊣冀夢琦

　　我們要研究的節日春節

　　決定要研究的內容春節的由來(李唯嘉、陸卿玉)

　　春節的傳說(姚菲、陳聰)

　　春節的風俗(張凡)

　　春節的食俗(冀夢琦、徐文凱)

　　春節的圖片和裝飾品(全體參加)

　　春節的歌曲和舞蹈(全體參加)

　　我們用的研究方法查資料(上網，查書、報紙、雜志)

　　調查、訪問(例如：春節的時候大家吃什么?)

　　比較法(南方人與北方人，漢族和少數民族過節的不同。)

　　收集圖片和制作節日的裝飾品

　　成果展示的方法 1、出小報

　　2、辦一個圖片和裝飾品的展覽會

　　3、小型的歌舞晚會。

小學活動設計方案12

　　一、設計理念

　　（1）主題的價值與意義

　　客家傳統節日文化是客家習俗的一個重要組成部分，也是悠久民族歷史的跟，同時還是璀璨民族文化的核心�？图颐褡骞澣瘴幕兄r明的特點和旺盛的生命力，是滋養我們中國人最初的天堂。在上學期“客家節日文化”主題研究活動開展之后，我們教師和學生都越發感到家鄉傳統節日所承載的文化、文明博大精深，學生對客家傳統節日由“沒意思，沒什么認識，不如洋節日”到從心底里流露出對客家傳統節日文化的喜愛和為自己的家鄉擁有燦爛的文明而自豪�；谝陨险J識和了解，我們老師和校領導決定本學期六年級的綜合實踐課題仍然走探究傳統、感受歷史的路子-----《走進客家傳統節日》由此產生。我們的目的旨在讓學生通過本次研究性學習活動，能產生發自內心的對客家傳統節日文化和中華民族古老文化的熱愛，繼承中華傳統美德，正確認識和了解客家的.傳統節日，增長知識和才干，完善自身，立足社會。

　�。�2）活動對象：六年級全體學生

　�。�3）活動時間：4周

　　二、主題活動目標（具體目標）

　　知識與技能

　　引導學生了解客家特色的節日文化，重點是陰歷節日；學會將課外采訪與豐富的課內活動相結合；學會必要的科學研究方法，會收集與整理資料，會在研究中與他人合作與交流。

　　過程與方法

　　由指導老師確定主題，設計制定出具體的活動方案；

　　組織學生做好活動前的宣傳發動工作，指導學生制定活動計劃；根據學生情況進行分組，讓學生選出組長，負責領導組織實踐活動；指導教師及時根據學生研究情況調整教學，負責組織活動，保證活動安全。

　　情感態度與價值觀

　　通過對客家節日文化的基本了解，讓學生感受客家

　　特色節日的魅力，培養他們關心社會，關心生活的情感；讓學生在活動中體驗歷史悠久，燦爛文明的節日文化，激發學生熱愛祖國，熱愛家鄉的思想感情；讓學生在活動中體驗和感悟，形成正確的情感態度和價值觀。

　　三、活動實施準備、開端

　　（1）收集客家傳統節日的由來、慶祝方式、風俗習慣，可

　　以通過查閱書籍、雜志，詢問父母、長輩和民俗機構等方式；

　�。�2）與少先隊輔導員聯系開展主題活動，“客家節日文化”

　　主題教育是最現實的愛家鄉主義教育。與計算機、語文、美術等學科教師聯系，取得支持，多學科教師參與組織的形式，組織學生開展對客家傳統節日的全面考察的綜合實踐活動。

　�。�3）活動涉及的學科領域

　　四、主體設計（活動實施步驟）

　　第一階段：確定主題、發現問題、制定活動計劃

　　組織學生學習課題，撰寫出活動計劃，計劃力求涵蓋主題、小組分工、研究階段、探究方式等各項內容，主題確定后，活動就全面鋪開。師生共同確定實施本課題的調查點：

　　1. 了解客家有哪些傳統節日，以及這些傳統節日的各種風俗習慣。

　　2. 向家長詢問傳統節日的由來及典故。

　　3. 去圖書館或網上查閱有關資料，了解古往今來的客家傳統節日，以及它們的文化。

　　4. 向家長詢問古今客家傳統節日文化的差異性，了解客家歷史背景。

小學活動設計方案13

　　學校：特殊教育學校

　　班級：語訓一年級

　　時間：4月5日

　　活動主題：我有一個好習慣

　　主持人：李鵬（班主任）

　　活動目的：

　　通過此次班會活動，使學生認識養成教育的重要性和必要性，促進學生養成良好的行為習慣、生活習慣和學習習慣。

　　活動過程：

　　講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統美德。有一個好的行為習慣是一個人美好內心世界的自然流露，是一個人成熟的標志。經過這段時間的學習，同學們在文明習慣上都有了不少的進步，今天我們開展這個“我有一個好習慣”的主題班會，希望同學們有更多的收獲和體會。

　　指名學生上臺說一說在生活中你有哪些好的行為習慣。

　　學生依次上臺簡單地說一說。

　　語言是交際的工具，文明用語則是通向心靈的金鑰匙。在交際中我們要學會使用文明用語。

　　同學們，我們要學會那些文明禮貌用語呢？在上次的班會中我們已經學過了的，誰還記得？

　　“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“歡迎”、“再見”、“勞駕”、“沒關系”、“請原諒”、“早上好”、“請稍等”、“請坐”、“給您添麻煩了”…… 當然啦，講文明，講禮貌不僅掛在口頭上，同學們還要把它落實到實際行動中去，不但要做到語言美，還要做到行為美。

　　組織學生討論，指名發言；明確：上課保持良好的`坐姿，不趴在桌上睡覺，不講話；課間不在走廊推擠打鬧；上課應專心聽講、積極思考、踴躍發言；課后應及時復習，作業獨立完成；養成預習新課的好習慣；養成珍惜時間的好習慣；養成講究衛生的好習慣……

　　活動總結：

　　同學們，今天的主題班會開得非常成功。讓我們齊心協力，從改變細小的不良習慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，真正做一名有良好行為習慣的好學生。同學們，“我有一個好習慣”主題班會到此結束！

小學活動設計方案14

　　為貫徹落實《山東省普通中小學管理基本規范》，深化縣教體局《關于開展學校文化建設年活動的實施意見》，全面實施素質教育，指導學生從小養成快樂讀書的愛好和習慣，繼承和弘揚中華民族優秀文化，進一步陶冶情操，豐富思想，提高修養，決定在全鎮小學中開展師生“快樂讀書”活動，特制定本活動方案。

　　一、指導思想

　　以全面落實黨的教育方針為宗旨，以建設書香校園、和諧校園為目標，突出“以人為本”的辦學理念，引領師生“走進五千年文明、品讀祖國經典美文”，力求與經典為友、為人生奠基，與名著為伴、塑造美好心靈；在讀書中學會做人、學會思考、學會知識和技能，讓快樂讀書成為師生的習慣，促進素質教育全面實施。

　　二、活動目標

　　1、培養中小學生的記憶力，提高語文素養。低年級學生能背誦《三字經》、《論語》等部分內容，以及20－30首課外古詩、5-10篇課外美文等；中、高年級學生能背誦課標要求的古詩文、30篇課內外美文等。教師背誦一定數量的古詩、名篇或理論專著等，為專業成長奠定堅實的基矗

　　2、激發師生的閱讀熱情，養成良好的快樂讀書習慣。

　　3、提高中小學生讀書興趣，激發學生對祖國語言文字和中華文化的熱愛之情。

　　三、活動要求

　　1、全員參與，分學段、按年級完成鎮、校推薦篇目的學習、朗讀、背誦。

　　2、完成規定篇目背誦后，由學校、教師或家長指導讀更多的.詩文。

　　3、堅持正面引導，培養學生民族自豪感和熱愛經典詩文的情感。

　　四、活動內容

　　新課程標準中推薦的優秀詩文篇目：《唐詩》、《宋詞》、《三字經》、《論語》、《千字文》，《少年中國說》、《春》、《海上日出》、《仰望星空》、《盛世中國》等現、當代美文，《全鎮教師從教必讀文遜等。（學校要適時推薦更多的精美篇目）

　　五、活動過程

　　（一）準備階段（2月－3月）

　　結合全鎮讀書節活動的開展，學校組織一次讀書活動經驗交流，制定新年度讀書活動方案，出一期快樂讀書主體板報；整理師生誦讀篇目，達到人手一冊。

　�。ǘ⿲嵤╇A段（4月－10月）

　　1、落實“三讀”

　　一是多讀。堅持每天在學校讀書時間不少于半小時，每天早上或大課間用十分鐘時間讀詩文，解詩詞；每節語文課前三分鐘背誦詩文、名言；下午放學站隊時班級吟誦，讓學生出口成誦；每周升旗儀式結束后全校師生集體誦讀一篇詩文。

　　二是精讀。精研、細讀好詩歌、好文章。

　　三是品讀。組織讀書朗誦活動，品味讀書的快樂，交流讀書的感悟；開展班級讀書交流。

　　2、做好三個建設

　　一是建設好宣傳陣地。在班級和校宣傳欄分別開辟“讀書之星評比”欄目，定時刊出讀書手抄報、心得、圖片，編輯好校報，改編詩文舞臺劇，整理讀書演講稿等。

　　二是建設好學校圖書室。學校按照《xx鎮教體辦關于在全鎮中小學中開展首屆讀書活動的實施方案》的要求添置各類圖書，向每位學生開放圖書室；本部要充實完善校園讀書網站，為學生提供一個網上導讀、學習、互動交流的信息平臺。

　　三是建設好班級圖書角。整理登記班級圖書，生均至少達到3本，有專人負責管理，隨時借閱，認真填寫借閱記錄；學生建立讀書筆記。班主任和語文任課教師每周檢查一次閱讀情況，學校每月組織一次評比。

　　3、組織各類展示

　　一是創作展示。指導學生用彩筆為詩文配畫，創作詩文書法作品；各班級創作詩文劇、手抄報、詩文園地、黑板報；學校創辦好宣傳欄等。

　　二是快樂讀書展示。采用個人朗誦、集體讀等形式開展配樂朗誦、對詩、唱詩、表演活動；組織“慶六一詩文”朗誦活動、國慶詩歌朗誦會；舉辦師生快樂讀書比賽或展演，組織讀書演講比賽、讀書征文評選等。

　　三是進行集中誦讀。4月23日世界閱讀日當天，本部或教學分部利用一節語文課進行班級誦讀，下午課外活動時間全校集中誦讀。

　　四是制作讀書展版。以學�；蚰昙墳閱挝粚⒆x書活動中的活動剪影、學生收獲、教師感言、讀書小明星事跡介紹等，通過照片、文章、書畫、視頻制作等形式展示。

　�。ㄈ┛偨Y評比階段（5月、11月）

　　1、本部對級部讀書活動進行全面總結、評比，評選讀書之星、書香班級。

　　2、組織本部或教學分部詩文朗誦觀摩交流活動。

　　3、全鎮進行綜合評比，表彰快樂讀書班級、快樂讀書之校，并進行集中展示。（集中展示時邀請上級領導參加。）

　　六、保證措施

　　1、加強領導。各學校要成立“快樂讀書活動”領導小組和有關人員參加的指導小組，精心組織，周密安排，保證活動開展的扎實有效。

　　2、保證時間。保證每天不少于半小時的讀書時間，其中以班級或學校為單位進行集體誦讀不少于10分鐘。充分利用早上、課間操、下午放學和每節語文課，指導學生朗讀背誦。

　　3、營造讀書氛圍。各學校要通過宣傳欄、廣播站、黑板報、校報等形式，努力營造濃厚的讀書氛圍；利用班會、校會深入宣傳讀書的意義，引導師生把讀書當做一種快樂行為；學校要劃撥資金配備更多有益的圖書。

　　4、搞好幾個結合。與全鎮讀書節活動結合，結合實際，制定讀書計劃，按時開展讀書、比賽、展示等系列活動；與教研活動相結合，把快樂讀書活動納入學科教學，將快樂讀書作為語文活動課的一種有效形式，提高語文課的教學質量；與團隊活動緊密結合，開展“詩文接龍”、“小小擂臺賽”、“快樂讀書比賽”等形式多樣的班隊活動；與家庭教育相結合，利用家長會向家長宣傳和介紹讀書活動的意義，爭取家長的支持與參與，周末由家長督促、指導孩子背誦詩文。

　　5、落實經費保障。各學校要劃撥一定資金，用于圖書添置、組織活動、宣傳與表彰等，為快樂讀書活動地順利開展提供強有力的保障。

　　6、及時總結與評比。全鎮將組織快樂讀書專項評比活動，成績納入各學校目標管理工作考核。

小學活動設計方案15

　　一、主題思想：

　　通過清明節祭掃烈士墓的形式，結合高中學生的年齡特點，開展成人宣誓儀式活動。目的使學生在緬懷革命先烈的豐功偉績的基礎上加深對“成人”含義的理解；培養學生的公民意識以及對國家和民族所負有的歷史責任感和使命感；增強學生為建設祖國，保衛先烈們打下的江山而努力學習、掌握本領的動力；使學生認識到18歲已“成人”，作為一名社會主義“四有”公民，革命事業的接班人，肩上的'擔子重、責任大，以及作為明天社會主義革命事業的捍衛者和建設者應具備較高的道德文明和科學文化素質。

　　二、活動時間：

　　4月1日清明節放假前。

　　三、活動地點

　　驗軍小學少先大隊活動室，驗軍小學校園環境。

　　四、活動內容

　　第一階段：制定工作方案

　　根據我校的教育實際和教育特色組織全校師生共同參與“緬懷先烈先賢傳承民族精神”系列活動。

　　第二階段：紅色經典宣傳，營造紀念革命先烈的氛圍。

　　1、通過紅領巾廣播站播放革命先烈的英雄事跡，加強學生革命傳統和民族文化教育，增強廣大學生的民族自尊心和愛國熱情。

　　2、組織少先隊隊員繪制清明節專題手抄報，感受清明節作為我國民族節日的重要意義。

　　第三階段：活動開展

　　1、凈化環境，愛護我們來之不易的美麗校園。