【精華】設計方案模板合集八篇
為了確保事情或工作科學有序進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編收集整理的設計方案8篇，歡迎閱讀與收藏。
設計方案 篇1
——金鼠嘉獎 抓錢能手
【活動目的】:元旦是一年中第一個重要節日,此時消費者經濟比較寬裕,購買能力強.我們通過"現金"即時回報提升入店人氣,烘托喜慶氣圍,且"抓錢能手"寓意感強,使消費者產生聯想和期盼,易刺激消費者的購買欲望,最終達到沖刺年終銷售高鋒的目的.
【活動時間】:XX年年12月28日至20xx年1月6日
【活動地點】:浙江省恒源祥網絡終端
【活動主題】:金鼠嘉獎 抓錢能手
【活動廣告語】: 手有多大,獎金就有多大
看"誰"是20xx年的抓錢能手
過年恒源祥 全家喜洋洋
【活動宣傳】:
1,通過當地電視臺,當地商報針對目標消費群作信息告知;
2,通過手機短信一對一告知活動信息,達到有效針對vip客戶;
3,通過別致的店內外布置,使銷售終端氣氛隆重熱烈.
【活動內容】:
1,限時限量
2,金鼠嘉獎 抓錢能手
購物滿( )元,即現場進行嘉獎一次,在獎池中單手抓現金,能抓多少給多少.
3,過年恒源祥 全家喜洋洋
活動期間為全家人購物滿( )元,送vip金卡一張(享有購物打8.8折的優惠)和元旦精美禮品一份.
【氣氛布置具體要求】:
1,店內掛pop吊旗,店外彩旗,顧客購物贈送新春賀卡等來營造和渲染現場的濃烈氛圍.
2,在活動黃金時段,穿著奧運福娃卡通服裝,身掛"新春穿新衣,新衣伴好禮"," 過年恒源祥 全家喜洋洋""看誰是20xx年的抓錢能手"字樣條幅在店外宣傳,以吸引客戶.
3,春節前一周以播放歡快的春節歌曲為主,室外裝飾燈籠等.
4,各店活動商品或者贈送品必須于27號晚上前全部到位,并且將活動細則的解釋工作落實到每位員工.
設計方案 篇2
一、基本情況：
我校1---6年級有8個教學班，1個學前班，由8位數學教師組成。數學教研組工作有一定特色，現代教研教學工作力度有所加強，并取得初步成效，素質教育和教改已進入更深階段。數學教學質量有一定提高。
二、指導思想：
繼續以黨的教育方針為指導，以教育政策、法律法規為依據，依法執教。盡量減輕學生的過重課業負擔，進一步轉變教學教育觀念，改進教育教學方法，培養學生的創新意識。使我校數學教學、教研質量更進一步提高。
三、目標任務：
1、發展上期數學教學成果，提高數學教學質量，使各年級數學成績達到上級規定的"三率"標準。
2、在數學學科教研教改中注重素質教育，讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬的數學教師隊伍，充分發揮現代教學設備，采用先進教學技術，促進教學質量的提高。
3、狠抓創新教育，加強數學課堂改革力度，積極開展教學競賽活動，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。
4、根據量訓工作要求，合理安排時間，積極參加學校組織的《教學技能》培訓工作，全組教師力爭在"五等級"考核中人人合格，并正確，適時運用于教學工作中。
5、以數學組為單位，開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。
6、協助教導處抓好畢業班教學研究工作，提高畢業班教學質量。
四、主要措施：
1、教研組長配合學校領導承擔對數學教學的指導和管理，以抓"課堂常規"為突破口，嚴格執行部頒計劃，杜絕擠課、占課，提前下課的現象發生。
2、協助教導處不定時深入課堂檢查"常規"執行情況，定期進行"六認真"檢查，尤其是備課質量、作業批發和輔導學生的情況檢查。本期教研組長聽課不少于20節，教師互相聽課不少于15節。
3、配合教導處組織好數學教學觀摩、評課活動。45歲以下教師學會自制課件。
4、協助教導處認真組織本組教師學習教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀。
5、各數學教師認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。在教學中，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養，鼓勵學生大膽創新，不歧視、壓制、挖苦學生。
主要工作安排：
時間：
主要工作：
執行部門：
二 月
1、擬定教學計劃
全組成員
2、擬定數學教研組工作計劃
組 長
三 月
1、教研組學習教育理論 全組成員
2、協助教導處進行教學"六認真"檢查 組 長
3、協助教導處進行業務檢查 組 長
4、參加教學技能培訓 全組成員
5、教師聽評課活動
全組成員
四 月
1、教學觀摩活動 全組成員
2、建立數學興趣小組 全組成員
3、協助教導處進行業務檢查
組 長
五 月
1、教學"十字"方針檢查 教研組
2、教育教學理論學習 全組成員
3、協助教導處進行業務檢查 全組成員
六 月
1、迎接中心校檢測和期末檢測 全組成員
2、教研組工作總結 組長
3、教師進行學科總結
全組成員
設計方案 篇3
一、指導思想:
堅持“小型、分散、健康、安全、快樂”的原則,以“體驗低碳生活,爭做文明學生”為主題,結合中學生年齡特點和認知規律,通過組織開展以節能減排、文明創建等為重點的社會實踐活動,引導學生進一步樹立節能意識,增強環保責任,踐行低碳生活,提高文明素養,促進自身全面發展。現根據市、區各級教育局的要求。結合我校實際情況,擬定20xx年暑假期間開展豐富多彩的假期活動,有關事項如下:
二、活動目的:
使學生假期生活充實,拓展視野,增強體魄,鍛煉意志,不斷提高獨立自主、自我發展能力,培養學生的社會責任感和家庭責任感。用實際行動去體會,在行動中去感受,使學生度過一個文明、充實、快樂的陽光假期。
三、活動主題:體驗低碳生活,爭做文明學生
四、活動時間:7月10日——9月2日
五、活動措施:以“暑假告家長書”的形式作好宣傳發動工作,讓家長能積極配合,真正落實,提高實踐活動的實效性。
六、活動內容:
見團委暑假活動情況登記表
七、活動安全及要求:
1、大家齊努力,營造好氛圍。家是生活的港灣,是學習的樂園。許多成功的例子告訴我們,和諧的、良好的家庭氛圍,會自發的提高學生的內在素質,養成良好的學習習慣,有利于學生的健康成長。因此每位家長都要與孩子多交流、溝通,與孩子交朋友,支持孩子做一些力所能及的家務;應廉潔自律、勤儉修身,逐漸形成科學健康的生活方式,創造一個清潔美麗、溫馨和諧的家庭氛圍。
2、生活有規律,學習勿忘卻。假期雖是休息放松時期,但家長要求孩子生活要有規律,盡量做到早睡早起。并且要好好利用假期時間,對學過的知識進行查漏補缺、鞏固提高,多讀課外書籍,加強積累。制定學習計劃,希望同學們經家長同意不私自外出,在家看電視及飲食起居有節制,養成好習慣。
3、生活無小事,安全記心間。由于學生都是未成年人,安全意識淡漠、安全防范技能差,需要家長經常的提醒和教給孩子一些必要的安全防范知識:
①、要注意飲食衛生,不吃變質、腌制的食品,吃水果冷飲要適量,不暴飲暴食,警惕急性腸道傳染病,加強體育鍛煉,提高身體的免疫力。
②、要注意交通安全。教育孩子一定要遵守交通規則,外出最好結伴而行或在家長的陪伴下,如結伴或外出一定要求告訴你們:到哪里去、和誰一起、什么時間回來。注意不要隨意答應幾個同學私自相邀外出玩耍,堅決禁止私自在外邊留宿。
③、防溺水安全教育。近期全國發生了多起中小學安全事故。學校要求:孩子外出游泳必須要成人監護,采取安全措施,沒有成人監護和安全措施,孩子不能結伴或擅自單獨外出游泳。
④、要密切注意孩子的交往。現在,社會上有一些不上學,整天在網吧上網消遣時間的社會不良少年,要警惕孩子是否與這些人來往。這些人有的可能是孩子過去的同學,有的是通過別人介紹認識的。與這些人交往百害而無一益,因此家長應密切注視孩子交往的人,發現與這些人交往應及時制止,并加以勸導、溝通,用正面的事例引導學生。
⑤、注意用電安全,防止被電擊傷;注意防火、防盜、防食物中毒。
⑥、積極參加健康有益的活動,氣溫高于35攝氏度的高溫時段,應停止學生室外活動。
4、網絡講文明,健康每一天。暑假期間將是孩子上網的高峰期。網絡對孩子的正負面影響是巨大的。現在我校有大部分家庭都裝有電腦,教育孩子合理利用網絡,在家上網要合理安排時間,每天上網時間以1小時為宜,最多不能超過兩小時。不能沉迷于游戲;不傳播和下載帶有反動、不健康的信息。部分學生用QQ號上網聊天,通過聊天聯絡交流。教育孩子堅決不要輕易相信不認識的網友,更不要外出見網友,以防上當受騙、被侵害。禁止孩子到游戲廳、網吧等不健康場所玩耍。
5、外出路途遠,防盜防欺騙。不論是走親戚還是外出旅游,家長都要教育孩子都應該時刻注意:不乘坐非法運營車輛;不乘坐車況差的車。要時刻注意自身財物安全,防止不法分子盜竊財物;旅途過程中不要隨意和陌生人說話,提高警惕,防止上當受騙。
6、時時講文明,處處顯素質。要教育孩子遵守社會公德,愛護公共設施;不破壞公共財物,不在草坪上踢足球,不玩火,不焚燒、踐踏、破壞草坪;注意在生活區內不大聲喧嘩,追逐打鬧,不騎快車;講文明,有禮貌,待人接物時刻體現中學生風貌。
八、下學期開學報到,每位學生按“社會實踐活動卡”的要求填好表格,做好相關暑假作業。
九:下期開學報到時間:9月4日(星期日)下午2:30學生返校報到、領書,寄宿生(寄宿資格需重新由學校認定批準)晚自習
祝同學們假期平安、快樂!
設計方案 篇4
綜合課
1、認識“初”、“眉”等10個生字，會寫“北”、“南”等5個字。
2、能正確、流利地朗讀課文，初步感受和了解諺語的美。
3、有主動積累諺語的愿望，能在積累諺語的同時增長知識。
識字和積累諺語
寫字，尤其是“北“的字型。
小組合作學習
課件
兩課時
第一課時
一、激趣導入
在我們的生活中有很多諺語，它不僅告訴我們很多知識，而且方便我們的生活。和它交上朋友是很有意思的。現在我們就來學幾個。
二、初讀課文，認識生字
1、小聲的講課文，把課文中的生字勾畫出來，再把生字多讀幾遍，注意讀準字音。
2、同桌互讀互聽。
3、學生說說自己的記字方法，教師注意總結推廣學生中好的識字方法。
4、教師出示字卡，指名學生讀、齊讀、搶讀。
做找字游戲：將本課的識字卡擺在桌上，教師發字音，請小朋友趕快找出來。（也可以小組做這個游戲）最后，開火車讀字。
5、再讀課文，要求認準課文中的生字，讀通課文。
三、寫字教學
1、請仔細觀察田字格里的生字，看看該怎樣寫才好看。
如，“北”字，誰來提醒小朋友寫的時候要注意什么？
2、北的反義詞是什么？（南）你會寫嗎？你覺得哪里最容易寫錯？（注意里面不是羊）
3、學生描紅、書寫。
4、學生寫字，教師巡視，個別指導。總結、表揚寫的好和進步大的孩子。
四、自讀課文
五、布置課下收集諺語
第二課時
一、復習鞏固生字
1、自讀生字。
2、教師指名、齊讀。
二、朗讀課文，了解課文內容。
1、整體感知課文。
（1）教師范讀課文，想一想，這篇課文有什么特點？（啟發學生從不同的角度整體感知諺語的特點：這些諺語讀起來押韻，像詩一樣，很美）
（2）自己讀一讀，感受感受。
2、理解課文內容。
（1）多媒體課件演示夜空月相變化的過程。
課文中哪一句說的是這個情景？（師解釋農歷、娥眉、團圓）
（2）第二句：結合觀察課文插圖，了解“北斗”，簡介北斗星的指向。
（3）讀第三、四句，知道“蜻蜓低飛”、“大雁北飛”、“燕子南歸”都與天氣變化有聯系。讓學生通過讀文，自悟上述現象各預示了哪些變化。
（4）學生自讀領會“一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。”
（5）朗讀課文。
三、積累
1、記背本課諺語。
2、交流收集到的其他諺語，并說說諺語的意思。
板書設計:
8、識字
娥眉月 將有雨
月團圓 天將暖
辨西東 氣轉寒
知南北 要穿棉
設計方案 篇5
一、活動目的：
有效地促進我園體育活動的開展，提高幼兒的活動技能，增強幼兒身體素質，培養幼兒對體育活動的興趣。掀起園內全民健身運動的高潮。以幼兒與家長互動游戲為核心內容，全方位開發孩子的多種能力，請家長到幼兒園來進行集體的親子活動，從而使家長對親子活動目的、準備、過程，如何引導活動有了更詳盡的了解。家長通過觀察，親身體驗，感受如何引導孩子參與親子活動。
二、時間：11月26日、27日
三、地點：本園操場
四、運動會組委會名單：
組長：
副組長：
成員：
五、人員安排
1.橫幅、彩旗、海報負責人：
2.運動員代表手持班牌負責人：
3.各班運動員入場、退場的位置安排負責人：
4.串詞：
5.運動員及家長代表講話負責人：
6.音響效果(播放運動員進行曲，韻律音樂，話筒)：
7.照相：
8.寫獎狀的人員安排：劉曉麗及各班老師
六、活動安排
(一)開幕式：
時間：20xx年11月26日上午8：30
活動地點：本園操場
參加對象：小、中、大班全體幼兒及家長。
安排：1.運動員入場(放運動員進行曲)。
2.全體立正，升國旗、奏國歌。
3.園領導講話。
4.運動員代表講話。
5.家長代表講話。
6.運動員退場(放運動員進行曲)
7.幼兒早操比賽。
備注：1.開幕式當天配班老師8：00到班
2.提前一天做好比賽道具交接
(二)運動會項目安排
a：20xx年11月26日上午
項目1：大班年級組菊花朵朵開(操場)
項目2：大三班過泥潭(操場)
項目3：大二班運瓜(操場)
項目4：大一班的蒙眼障礙走(操場)
b：20xx年11月26日下午
項目5：中一班挑杯(操場)
項目6：中二班運西瓜(操場)
c：20xx年11月27日上午
項目1：小一班踏石過河取球(操場)
項目2：小二班我喂媽媽吃蛋糕(操場)
項目3：小三班裝扮爸爸媽媽(操場)
注：中大班的另一個項目由各班老師自己安排時間及地點進行。
(三)閉幕式：
時間：20xx年11月27日下午
參加對象：全體幼兒
1.宣布獲獎名單，領導頒獎。
2.宣布運動會結束(退場放運動員進行曲)
設計方案 篇6
下面給同學們幾分鐘時間，請大家認真閱讀教材，看書時用筆標出你認為應該掌握的內容或者你不理解的內容，看完書之后，我會要求大家合上書本，回顧你記憶中的本課內容。
〔合書布點〕(約10分鐘)
△采點布點 學生閱讀完教材后，先指定二、三名同學講述教材內容，然后由其他學生補充。強調當有同學講述時，其他同學要注意聽，不得隨便插話，如有不同意見，必須在他人陳述完之后，舉手發言。教師根據學生講述的內容采點、布點(板書)。
傳說：結繩記事 倉頡造字許慎《說文解字》
萌芽：刻畫符號 六書(假借、轉注)
甲骨文：定義、發現、地位、構字四法(象形、指事、會意、形聲)
金文→小篆→隸書→行書、草書、楷書
漢字的作用 智慧的創造和結晶 維系中華民族的根
(說明：學生述點情況較好，都能認識到甲骨文的重要性，但對漢字作用的理解存在問題。有位同學把“倉頡造字”說成“許慎造字”。)
△布點小結
東漢時，文字學家許慎編寫了一部《說文解字》，它是我國第一部系統分析字形和考究字源的文字學專著，也是現存最早的字典。這里同學們注意漢字構字和使用的“六書”與構字方法的區別，也就是說：構字四法(也有人稱為“四象”，沒有為學生引入這個概念)有：象形、指事、會意、形聲，另外兩個假借、轉注是漢字的使用方法。
文字是人類文明的標志，漢字是我們的母語，她是我們祖先智慧的創造和結晶。當然，這一點是所有文字的共同點。作為文字，漢字還有不同于其他文字的地方。世界上有些古老的文字隨著所在國家的滅亡而消亡了，多數文字都由象形逐漸走向拼音，只有漢字形聲表意，歷千年而不衰。即使在電腦時代，漢字仍是當今輸入最為快捷的文字之一。我國幅員遼闊，各地方言不同、語音不通，南方人講的話北方人很難聽得懂，北方說的南方人有可能也不知是啥意思，但當這些話語成為文字時，形聲表意的方塊字，卻人人都能心領神會，彼此溝通。因此，漢字不僅是一種傳情達意的工具，還是聯結和維系中華民族的根。我們前面說統一是中國歷史發展的主流，我們所使用的漢字在這方面也做出了不可磨滅的貢獻。
(由于學生在述點時，漢字的作用講的不夠，我在總結時，把這部分內容放在前面講了)
〔分層推進〕(約20分鐘)
△再讀教材
△快速提問
①中國古代有哪些關于文字起源的傳說?(結繩記事、倉頡造字)
師：引導學生看“結繩記事示意圖”及小字內容：“古者無文字。其有誓之事，事大，大其繩;事小，小其繩。”強調其“只是一種記事方法，中國文字是通過另一種途徑逐漸形成的。”
“倉頡造字”這個傳說：注意兩個時間概念“戰國時期”、“黃帝時代”。相傳他“龍顏侈侈，四目靈光，實有睿德，生而能書。于是窮天地之變，仰觀奎星圓曲之勢，俯察龜文鳥羽山川，指掌而創文字，天為雨粟，鬼為夜哭，龍乃潛藏。”
②為什么會有倉頡造字引起“天為雨粟，鬼為夜哭，龍乃潛藏。”這樣的傳說?
第二課時
①提問：上節課布置的問題。
學生回答集中于解釋這個傳說，也有同學說倉頡聰明、人們掌握了文字引起萬物的害怕等各種答案，但沒有同學從古人對文字的態度這個方面來回答問題
②我國文字是由什么逐漸演變而來的?(刻畫符號)
指導學生看書，要求學生標出半坡、姜寨、大汶口遺址。
畫出符號，請學生猜測
③甲骨文
⑴什么叫甲骨文?(學生讀課文)
⑵甲骨文是怎樣發現的?(強調：王懿榮)
⑶甲骨文在文字演變中的地位?(強調：比較成熟的文字，與今天的漢字一脈相承)
⑷什么是構字四法?(回憶上節所說的`“六書”)
要求學生到黑板前完成“閱讀與思考”：山(象形)、刃(指事)、林(會意)、渭(形聲)。二班和五班，一次OK。六班找了兩個學生都沒有做對。(好班里的南郭)
④甲骨文后相繼出現哪些字形?(金文→小篆→隸書→行書、草書、楷書)
引導學生回憶小篆、隸書的有關知識。
指導學生看“漢字字形圖”
介紹有關“虢季子白盤”的資料。(唇亡齒寒、劉銘傳)
〔貫通評價〕
本課我們學生了“漢字演變”，我們知道：結繩記事和倉頡造字是文字起源的傳說。我國文字是由刻畫符號逐漸演變而來的。甲骨文是一種比較成熟的上古文字，與我們今天的漢字一脈相承。甲骨文后字形發生了很大變化，但基本結構仍沒有變。漢字是先民們智慧的結晶，同時還是聯結和維系中華民族的根。
下節課我們將學習第20課“青銅鑄鼎”，請同學們完成《基礎訓練》上的題目后，閱讀第20課的內容，下節課，就不專門留時間讓同學們閱讀了。
設計方案 篇7
活動準備
圖片、操作材料、筆
活動目標
對生活中常見的蔬菜感興趣，樂意按提供的線索積極思考。
觀察發現圖上的線索，初步了解蔬菜的不同特征。
活動過程
一、引起興趣
師：這是誰的家？從哪里看出來的？（形狀）我們跟南瓜爺爺打個招呼吧。
二、數客人
師：今天南瓜爺爺家來了好多客人，請你數數一共有幾個？一圈數下來，有好幾種答案，平時我們數東西都是排成一列小火車，一個一個數，今天這么多的客人排成了一個圓，有什么辦法把一圈的東西數清楚呢？
師：你是怎么數的告訴大家，從哪開始數的？
師：數一圈的東西是從從容易記的圖形開始數。
師：我們從像正方形的那個東西開始數（幼兒數）。數到哪里應該停下呢？
師：數過的東西不能再數了。我們再數一遍到底是多少，先找一個東西把它記牢了，如這個正方形的東西，記住數過的不能再數了。（幼兒數數1-10），現在知道了南瓜爺爺家里一共來了10位客人。
三、觀察圖片
師：能不能從他們的形狀猜猜這是十個客人可能是誰啊？（第幾個是誰？）
邊提問邊出示圖片。
師：原來南瓜爺爺家門口來了十樣菜。
四、找鄰居
了解鄰居的概念
師：是什么事情讓這么多的朋友一起來到南瓜家？（找鄰居）提問：什么是鄰居？（房子挨在一起，住在旁邊的朋友）我們中一班的鄰居是誰？
師：南瓜爺爺會找誰做鄰居呢？（蔬菜）
五、什么是蔬菜
師：剛才看到的十樣菜里邊有蔬菜嗎？請你拿好桌上的紙，依次念一念，再拿好一只筆，把你覺得是蔬菜的東西在它的下面畫個圓圈（教師只是觀察，并不提出意見）。
師：（操作結束后）好，現在把紙跟筆放好，坐好，有些小朋友找對了，有些小朋友還差一點點，到底什么是蔬菜呢？
師：蔬菜呢是種出來的、可以做成菜的植物。我們一起來看看黑板（教師和幼兒一起找出蔬菜）
師：我們一起來數數一共有幾個蔬菜，你找對了嗎？
師：7樣蔬菜用數字幾表示啊（出示數字7）
六、給鄰居分配房子
師：南瓜爺爺家附近有幾間房子啊？那要找幾個鄰居啊？用數字幾表示
師：5間房子，7樣蔬菜，該怎么住？
幼：擠一擠
師：那誰和誰擠在一起比較好呢？
幼兒自由講述。
蔬菜的分法有很多，除了顏色，形狀，高矮，還有很多，我們回去好好想一想。
設計方案 篇8
【教學目標】
學生了解老師對學生的關心和愛護，為學生付出了辛勤的汗水，進而體會到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。
【教學重點】了解老師對學生的關心和愛護。
【教學難點】體會到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。
【教學過程】
第一課時 說說我的老師
【教學目標】
學生了解老師對學生的關心和愛護，為學生付出了辛勤的汗水。
【教學重點】了解老師對學生的關心和愛護
【教學難點】體會到老師的愛。
猜老師游戲導入，可有老師主持或多媒體顯示。
一、活動進行
1.觀察“說說我的老師”中的兩幅圖。途中介紹了哪些老師，這些老師怎么樣。
2.討論：說說看，給我們上課的是哪些老師？我喜歡……
3.觀察：“老師，您真好”中的三幅圖，說說圖上的老師好在哪里。
4.討論：你有這樣的老師嗎？說說看
二、活動延伸
利用課余時間，找一名你最喜歡的老師，給他（她）畫張像或對老師進行采訪。
第二課時 老師，您累嗎？
【活動目標】
學生了解老師對學生的關心和愛護，為學生付出了辛勤的汗水，進而體會到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。
【活動重點】了解老師對學生的關心和愛護
【活動難點】體會到老師的愛。
【活動導入】
由學生表演“老師的一天”
【活動進行】
1.觀察畫面，說說老師為什么有白發了？然學生明白老師的工作很辛苦，每天工作的時間很長，工作的內容很多。
2.討論：說說自己的班主任每天是怎么工作的。你認為還有哪些老師的工作也很辛苦，為什么？可引導學生展開討論，即可談教自己課的老師，還可談其它的老師，甚至校長、教導主任等。
3.開展“我為老師爭光彩”的活動。先討論：我們要怎樣做，老師才會笑得更開心呢？然后布置活動。
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