有關(guān)設(shè)計(jì)方案模板集錦7篇

　　為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案7篇，歡迎大家分享。

設(shè)計(jì)方案 篇1

　　學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)方法與不同專業(yè)的內(nèi)容特征有很大的關(guān)系。在護(hù)理專業(yè)臨床護(hù)理教學(xué)中，如何將工作過程融入學(xué)習(xí)過程中，使學(xué)生感受到真實(shí)的工作過程，其前期的教學(xué)準(zhǔn)備———學(xué)習(xí)情境方案設(shè)計(jì)至關(guān)重要。筆者根據(jù)護(hù)理工作過程的特征，以“妊娠高血壓疾病病人的護(hù)理”學(xué)習(xí)情境為例，從主要的幾個(gè)方面簡要介紹在護(hù)理專業(yè)婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境方案的體會(huì)。

　　1.1工作情景描述

　　“工作情景描述”必須是對真實(shí)工作過程的客觀表述，如“妊娠高血壓疾病病人的護(hù)理”情景描述如下：病人入院后，護(hù)士測量生命體征，建立病歷，對病人進(jìn)行護(hù)理評估，根據(jù)醫(yī)囑實(shí)施針對性護(hù)理措施，重點(diǎn)是硫酸鎂用藥治療的護(hù)理。住院期間護(hù)士協(xié)助醫(yī)生密切觀察病人病情變化，預(yù)防病情向重癥子癇、并發(fā)癥發(fā)展，配合醫(yī)生進(jìn)行子癇的應(yīng)急救護(hù)，并有針對性地從心理、飲食、活動(dòng)與休息、大小便等方面進(jìn)行健康指導(dǎo)，促進(jìn)病人康復(fù)，并對病人進(jìn)行出院指導(dǎo)。

　　1.2學(xué)習(xí)任務(wù)

　　在教師及臨床護(hù)士的指導(dǎo)下完成妊娠期高血壓疾病病人的護(hù)理。在護(hù)理過程中學(xué)習(xí)妊娠期高血壓疾病的病因、病理及發(fā)病機(jī)制、臨床分類及表現(xiàn)、輔助檢查及處理要點(diǎn)，初步會(huì)對該病人進(jìn)行身心狀況評估，為病人制訂護(hù)理計(jì)劃。能運(yùn)用本病的知識(shí)，基礎(chǔ)護(hù)理、內(nèi)科護(hù)理的關(guān)聯(lián)知識(shí)與護(hù)理技術(shù)等，在工作情境中正確實(shí)施護(hù)理措施。

　　1.3與其他學(xué)習(xí)情境的關(guān)系

　　對“與其他學(xué)習(xí)情境的關(guān)系”的分析有利于幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)與技能的縱向、橫向聯(lián)系，從而提高他們的綜合分析與應(yīng)用能力。在本情境中，筆者在分析與其他學(xué)習(xí)情境的關(guān)系時(shí)，不僅注重本學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)在聯(lián)系，還擴(kuò)展到基礎(chǔ)護(hù)理、內(nèi)科、藥物等其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域的知識(shí)與技能。如學(xué)生目前已經(jīng)能夠：（1）掌握正常妊娠生理、妊娠診斷、妊娠期護(hù)理的基本知識(shí)；（2）掌握相關(guān)藥物、基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)與技能、內(nèi)外科護(hù)理知識(shí)。

　　1.4學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　是學(xué)生學(xué)習(xí)本情境后應(yīng)達(dá)到的狀態(tài)，包括認(rèn)知、動(dòng)作技能和情感3個(gè)方面，同時(shí)在目標(biāo)描述時(shí)應(yīng)符合兩個(gè)基本要求，一是要有明確的能力表述，二是必須明確表述實(shí)踐與理論的關(guān)系。針對以上要求，“妊娠高血壓疾病病人的護(hù)理”學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（1）認(rèn)識(shí)妊娠期高血壓疾病的高危因素、病因、病理等疾病概要；（2）初步會(huì)對病人進(jìn)行護(hù)理評估；（3）初步能對該病病人的病情變化、用藥、并發(fā)癥進(jìn)行動(dòng)態(tài)觀察；（4）能配合醫(yī)生并與其他護(hù)士合作，針對性地實(shí)施有效的護(hù)理措施和緊急救護(hù)；（5）能運(yùn)用交流溝通技巧，對病人進(jìn)行健康指導(dǎo)；（6）在護(hù)理病人過程中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)愛病人。

　　1.5學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)要有一定的對應(yīng)關(guān)系，即每一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)有相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容的支撐。本情境的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：（1）妊娠高血壓疾病的概要：特征、病因、病理；（2）妊娠期高血壓疾病病人護(hù)理評估：健康史、身體狀況、心理社會(huì)狀況、輔助檢查、處理要點(diǎn)；（3）妊娠高血壓疾病的分類、首選用藥、并發(fā)癥；（4）妊娠高血壓疾病病人的護(hù)理措施：入院病人的常規(guī)護(hù)理；病情變化的觀察、并發(fā)癥的預(yù)防；硫酸鎂用藥護(hù)理；胎兒監(jiān)護(hù)；子癇病人護(hù)理；（5）妊娠高血壓疾病的健康教育知識(shí)：心理護(hù)理、飲食護(hù)理、休息活動(dòng)指導(dǎo)、大小便護(hù)理、出院健康指導(dǎo)；（6）團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)愛病人。

　　1.6教學(xué)條件

　　教學(xué)條件應(yīng)根據(jù)實(shí)際工作需要及學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)資源客觀反映，包括教師與學(xué)生情況、教學(xué)場地、設(shè)備、學(xué)習(xí)資料。特別是教學(xué)設(shè)備應(yīng)盡量根據(jù)實(shí)際工作過程的需要在課前做好準(zhǔn)備，如本次課教學(xué)設(shè)備有胎心監(jiān)護(hù)儀、開口器、吸痰管、血壓計(jì)、稱、給氧設(shè)備、多功能護(hù)理人模型、多媒體設(shè)備、護(hù)理記錄單等。

　　1.7教學(xué)組織形式與方法

　　教學(xué)組織形式與方法能反映出教師組織教學(xué)的基本特點(diǎn)。本情境學(xué)習(xí)將全班分為多個(gè)小組，以小組合作學(xué)習(xí)為主，以正面課堂教學(xué)和獨(dú)立學(xué)習(xí)為輔。教學(xué)方法以項(xiàng)目教學(xué)法貫穿教學(xué)全過程。

　　1.8組織流程及教學(xué)時(shí)間

　　組織流程反映一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)完成的整體構(gòu)思，是教學(xué)組織形式與方式方法的具體反映，必須有可操作性。本學(xué)習(xí)情境總學(xué)時(shí)：11學(xué)時(shí)。組織流程如下：（1）教師提出學(xué)習(xí)任務(wù)，提示完成本任務(wù)的工作流程及所需要準(zhǔn)備的相關(guān)知識(shí)，提出學(xué)習(xí)要求（1/2學(xué)時(shí)）；（2）學(xué)生小組合作，討論任務(wù)，制訂完成本任務(wù)的基本工作程序、小組成員分工等（1/2學(xué)時(shí)）；（3）通過教材、學(xué)材、網(wǎng)絡(luò)、醫(yī)院采集相關(guān)案例，學(xué)生自主收集“妊娠高血壓疾病病人的護(hù)理”相關(guān)信息（3學(xué)時(shí)）；（4）小組交流每個(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)，討論、匯總已收集的信息，展示成果（1學(xué)時(shí)）；（5）在教師的指導(dǎo)下全班討論、歸納出妊娠高血壓疾病病人的護(hù)理計(jì)劃（3學(xué)時(shí)）；（6）實(shí)施護(hù)理措施，采用臨床綜合技能場景教學(xué)。學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，完成專科知識(shí)與基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)的臨床實(shí)際運(yùn)用（2學(xué)時(shí)）；（7）總結(jié)與評價(jià)：階段性（貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過程）及終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合（1學(xué)時(shí)）。3.9學(xué)業(yè)評價(jià)在常規(guī)的終結(jié)性評價(jià)基礎(chǔ)上，更注重整個(gè)教學(xué)過程的形成性評價(jià)，并采用自評、學(xué)生互評及教師評價(jià)三位一體的形式。根據(jù)護(hù)理工作的特點(diǎn)其評價(jià)內(nèi)容主要有：（1）能按時(shí)完成任務(wù)；（2）積極、主動(dòng)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)；（3）充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性；（4）團(tuán)結(jié)協(xié)作、溝通能力強(qiáng)；（5）綜合能力較強(qiáng)，有一定的`觀察分析能力；（6）技術(shù)操作運(yùn)用正確、嫻熟；（7）有較強(qiáng)的應(yīng)變能力。

設(shè)計(jì)方案 篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　走廊文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是全面提高教育質(zhì)量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要。“讓一面墻說話”是校園文化墻的根本作用，應(yīng)本著“高品位，兒童化”的原則，對走廊進(jìn)行文化著裝。

　　二、實(shí)際意義

　　1、抓特色，出亮點(diǎn)。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格，凝聚班集體團(tuán)隊(duì)意識(shí)，成為校園文化建設(shè)的推進(jìn)過程中的先鋒榜。

　　2、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境，提升班級物質(zhì)文化，實(shí)現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。

　　3、通過對班級特色文化的建設(shè)，全面推動(dòng)學(xué)校德育工作的開展，最終能夠?yàn)閷W(xué)校學(xué)生的健康成長和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。

　　三、建設(shè)內(nèi)容

　　班主任根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)特色和本班級特色，選擇不同的選題內(nèi)容，根據(jù)不同年級段學(xué)生的特點(diǎn)，可作如下特色選項(xiàng)。

　　低年級：硬筆書法（鉛筆）、兒歌朗誦、古詩文誦讀、創(chuàng)造性繪畫等項(xiàng)目。

　　中年級：硬筆書法（鋼筆）、校園童謠、趣味英語、手工制作等項(xiàng)目。

　　高年級：軟筆作品（毛筆）、經(jīng)典閱讀、優(yōu)秀作文、手抄報(bào)等項(xiàng)目。

　　校園文化墻讓師生身在其中，感在其中，悟在其中，長在其中。這樣文化墻布置才能真正達(dá)成美育、德育的目的，才能真正深入人心，事半功倍。

　　四、下面以低年級段為例

　　走廊文化墻的整個(gè)版面可分為四個(gè)板塊。

　　1、愛的約定（包括上學(xué)不遲到，上課要認(rèn)真，紀(jì)律要遵守，衛(wèi)生要保持，舉手要文明。）

　　2、我的風(fēng)采（班級學(xué)生的生活照）

　　3、作品展示（包括書法、繪畫、小寫話）

　　4、快樂家園（包括班主任寄語、學(xué)生的溫馨提醒）再加上主題、邊花、尾花等。

設(shè)計(jì)方案 篇3

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法，使學(xué)生知道應(yīng)該笑對學(xué)習(xí)中的不如意，做一個(gè)快樂的人。

　　2、學(xué)會(huì)更好地調(diào)節(jié)自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察體驗(yàn)別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。

　　三、活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用自己所掌握的尋找快樂的策略來更好地調(diào)整自己。

　　活動(dòng)過程：

　　一、視頻進(jìn)入情境：

　　1、先請同學(xué)們來觀看一段視頻，用心去看，用心去感受。（課件）

　　2、觀看這段視頻時(shí)，你有什么樣的感受？心情如何？

　　3、童年能帶給我們快樂，人人都想和快樂在一起，天天快樂，時(shí)時(shí)快樂。但是，在我們的生活、學(xué)習(xí)中，總會(huì)遇上讓人生氣、讓人煩惱、讓人痛苦的事情。同學(xué)們，在你的學(xué)習(xí)中，遇到令你不快的事情嗎？這節(jié)課，老師和同學(xué)們共同來探討一個(gè)問題《傾聽學(xué)習(xí)的煩惱》（課題）

　　二、學(xué)生互動(dòng)，傾訴煩惱：

　　1、趁機(jī)引導(dǎo)，回憶煩惱：誰都難免會(huì)遇到不愉快的事，請大家拿出小紙片，寫出最近學(xué)習(xí)中遇到的令你煩惱的事。

　　2、教師導(dǎo)語：生活中人人有煩惱，有了煩惱怎么辦?請大家來聽一個(gè)故事：《國王長了一只兔耳朵》。（課件）

　　2、請生朗讀故事

　　3、教師引導(dǎo)，打開話題：有了煩惱，讓我們像故事中的理發(fā)師一樣來大聲地說出自己的煩惱！

　　4、我口說我心：引導(dǎo)學(xué)生訴說感到不愉快的事。

　　三、交流方法，心理疏導(dǎo)：

　　1、學(xué)生表演心理小品，評析是非：

　　小品一：（內(nèi)容概要：表弟在踢足球，不小心摔了一跤，丹丹正想去扶他，媽媽走了過來，說是丹丹把弟弟弄倒了，就批評丹丹沒照顧好弟弟。丹丹氣憤地跑進(jìn)房間，大哭起來，媽媽來叫吃飯也不去吃。）

　　小品二：（內(nèi)容概要：班級每個(gè)月要評比一次課代表。10月份，玲玲沒評上語文科代表，12月份評上了周記科代表。玲玲跟老師說她想做語文課代表，老師不肯。玲玲很生氣，在學(xué)校把氣壓在心里，放學(xué)了，在回家的路上，她邊走邊摘樹葉出氣。）

　　2、教師導(dǎo)語：我們看了同學(xué)生氣時(shí)的各種表現(xiàn)，請大家討論，他們這樣做對嗎？為什么？看我們能不能自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。

　　3、教師導(dǎo)語：大家遇到的問題中，有許多煩惱其實(shí)是可以排解的,可以感受快樂的。

　　4、情境游戲：《猜一猜》

　　情節(jié)設(shè)計(jì)：丁丁上前，做悶悶不樂狀，委曲地自言自語：作文課，我認(rèn)真地寫，滿懷信心地給老師看，老師說不行；而同桌這么死板的作文，老師卻說好多了。

　　教師引導(dǎo)（1）：你能猜出此時(shí)丁丁在想些什么嗎？（老師處理事情不公正；同桌會(huì)拍馬屁；老師看不起我）

　　情節(jié)設(shè)計(jì)：老師又湊到丁丁的耳旁低語幾句，丁丁眉頭舒展開來。

　　教師引導(dǎo)（2）：猜一猜老師剛才對丁丁說了什么？（請換一個(gè)角度想問題）

　　情節(jié)設(shè)計(jì)：丁丁跳著，笑著回到了座位上。

　　教師引導(dǎo)（3）：請同學(xué)們猜一猜，丁丁為什么這么高興？她是怎么想的？（老師覺得我的作文水平比同桌高，應(yīng)該寫得更好；老師對我嚴(yán)格是為我好。）

　　6、心理體驗(yàn)，多媒體出示：小紅買了一件新衣服，自己挺滿意。可是，鄰居李芳說：“太難看了！”

　　小紅這樣想：她覺得特別傷心。

　　小紅這樣想：她覺得還可以。

　　小紅這樣想：她覺得很快樂了。

　　7、師小結(jié)：要知道，一個(gè)人遇到不順心或不公正的對待時(shí)，他并不是世界上最倒霉、最不幸的人，世界上很多事，取決于我們的想法，有時(shí)候換個(gè)角度想問題，能讓我們擺脫煩惱，增強(qiáng)自信，找到快樂。

　　四、分享經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)快樂：

　　1、過渡：我們知道，生活中有快樂就有煩惱，有幸福就會(huì)有痛苦，請你說說你遇到不開心的事情時(shí)，是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的？

　　2、在小組交流會(huì)后全班交流：做自己喜歡的事；聽聽音樂，唱唱歌；看看漫畫……

　　3、教師點(diǎn)撥：怎樣才能做一個(gè)快樂的人？大家的辦法真多！這些讓我們快樂的辦法就像是我們的心靈營養(yǎng)餐，讓我們擺脫煩惱，忘記不快，高興起來。現(xiàn)在，讓我們來準(zhǔn)備一份“心理快餐”，把你尋找快樂的方法寫在或畫在卡片上，放在快餐盤里。“做”好的同學(xué)，請放在“自助餐桌”上。（配樂，學(xué)生制作心理快餐）

　　4、享用“心理快餐”：

　　教師導(dǎo)語：1.現(xiàn)在，大家行動(dòng)起來，一起來享用美味的心理佳肴吧！

　　2.播放節(jié)奏感很強(qiáng)的音樂，跟著音樂做運(yùn)動(dòng)；

　　3.齊唱《幸福拍手歌》，邊唱邊拋開煩惱，跟著歌詞大意拍手、拍肩、跺腳

　　5、介紹另一些生活中常用的能創(chuàng)造快樂, 發(fā)泄不良情緒的辦法：(課件)

　　(多媒體動(dòng)畫演示文稿：讀有趣的書；至少培養(yǎng)自己有一種興趣愛好；經(jīng)常與家人、同學(xué)、朋友在一起，談心、玩耍; 照鏡子，與鏡中的人說說話；到?jīng)]有人的地方大聲喊叫；在勞動(dòng)創(chuàng)造中體會(huì)快樂……)

　　教師過渡：這些能使自己經(jīng)常開心的小竅門真好，生活中能給我們帶來快樂的辦法可多了！

　　6、教師贈(zèng)言：面對復(fù)雜的生活，我們應(yīng)該用積極的辦法去調(diào)整好自己的情緒，使自己永遠(yuǎn)快樂。

　　7、課后同學(xué)們把剛才寫煩惱的那張卡紙折成飛機(jī)，下課后把它放飛，就讓你的煩惱隨著紙飛機(jī)飛走吧！

設(shè)計(jì)方案 篇4

　　為推動(dòng)“安全事故警示教育月”順利實(shí)施，充分發(fā)揮安全事故警示教育作用，認(rèn)真貫徹落實(shí)《××市工業(yè)系統(tǒng)20xx年安全事故警示教育月》文件通知精神，普及安全知識(shí)，提高全員安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，做好我單位“安全事故警示教育月”相關(guān)活動(dòng)，結(jié)合新園熱電公司實(shí)際情況，制定本方案。

　　一、 指導(dǎo)思想：

　　按照新《安全生產(chǎn)法》確立的“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”安全方針，牢固樹立以人為本、生命至上理念，堅(jiān)守發(fā)展決不能以犧牲人的生命為代價(jià)這條“紅線”，強(qiáng)化安全監(jiān)督、強(qiáng)化責(zé)任追究，預(yù)防和堅(jiān)守事故，保證人民群眾生命和財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展，開展安全事故警示教育活動(dòng)，具有重大意義。

　　二、活動(dòng)主題

　　開展安全事故警示教育，增強(qiáng)全員防范和自我保護(hù)意識(shí)

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年3月1日--20xx年3月31日

　　四、組織機(jī)構(gòu)

　　成立“安全事故警示教育月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由公司董事長任組長，總經(jīng)理任副組長，各職能部門負(fù)責(zé)人為活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在安全部，具體實(shí)施“安全事故警示教育月”活動(dòng)。

　　領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組 長：××

　　副組長：××

　　成 員：××

　　職責(zé)分工：

　　組 長：指導(dǎo)安全事故警示教育月相關(guān)活動(dòng)。

　　副組長：督促安全事故警示教育月相關(guān)活動(dòng)。

　　各部門負(fù)責(zé)人：積極配合安全部各項(xiàng)活動(dòng)順利實(shí)施，服從安全部安排

　　五、活動(dòng)安排

　　“安全事故警示教育月”活動(dòng)由領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署，分級組織實(shí)施。3月2

　　日召開班組長以上“安全事故警示教育月”動(dòng)員會(huì)，安排部署公司“安全事故警示教育月”活動(dòng)。具體安排如下：

　　（一）開展安全警示教育影視活動(dòng)（3月2日至3月7日）

　　充分利用各種手段，營造安全聲勢。組織觀看《電力生產(chǎn)事故·發(fā)電廠事故》警示教育片，張貼安全標(biāo)語、事故宣傳畫和黑板報(bào)等活動(dòng)。

　　各項(xiàng)活動(dòng)以安全部牽頭，辦公室協(xié)助，各部門配合活動(dòng)順利進(jìn)行。

　　（二）開展安全警示教育活動(dòng)，組織安全教育培訓(xùn)課程（3月9日至14日） 安環(huán)部牽頭組織各部門開展安全培訓(xùn)活動(dòng)；培訓(xùn)內(nèi)容：生產(chǎn)人員觸電、燙傷等工傷事故警示教育，后勤人員培訓(xùn)交通安全、消防事故警示教育，使其增強(qiáng)安全防范和自我保護(hù)意識(shí)。

　　（三）開展春季生產(chǎn)安全隱患大排查、事故隱患自查自糾活動(dòng)（3月16日至3月26日）

　　要求各部門、各科室結(jié)合春季特點(diǎn)，在本單位內(nèi)開展事故隱患自查、自糾活動(dòng)，制定活動(dòng)計(jì)劃，全面普查本專業(yè)、本崗位人員、設(shè)備、消防設(shè)施安全隱患，要求發(fā)現(xiàn)一項(xiàng)整改一項(xiàng)，27日上午將安全隱患排查整治情況報(bào)送安全部。

　　六、工作措施

　　為保證“安全事故警示教育月”有效實(shí)施，公司做到加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任、廣泛動(dòng)員、注重實(shí)效，成立組織機(jī)構(gòu)、健全工作機(jī)制、保障經(jīng)費(fèi)到位，使責(zé)任落實(shí)到人，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化宣傳。要求各部門要通過多種方式認(rèn)真做好“安全事故警示教育月”活動(dòng)的宣傳動(dòng)員工作，營造濃厚的活動(dòng)氛圍，精心部署，做到全員覆蓋，人人參與。

　　七、工作總結(jié)

　　安全部在4月1日安全會(huì)上對3月份安全事故警示教育月活動(dòng)進(jìn)行工作總結(jié)，并將總結(jié)內(nèi)容上報(bào)集團(tuán)公司和禹城市經(jīng)濟(jì)和信息化局。

　　××熱電公司

　　20xx年2月26日

設(shè)計(jì)方案 篇5

　　活動(dòng)時(shí)間：2寫需要年5月27日——6月2日

　　主題閱讀推廣及圖書館服務(wù)宣傳活動(dòng)內(nèi)容

　　發(fā)布“微服務(wù)大廳”服務(wù)新功能，把圖書館各項(xiàng)應(yīng)用服務(wù)裝到市民口袋中，讀者證綁定、個(gè)人資料、我的借閱、圖書續(xù)借、預(yù)約查詢、書目檢索、新書通報(bào)、借閱排行榜、讀者證掛失、附近圖書館、數(shù)字圖書、微課堂講座各類服務(wù)一手掌握。(搜索添加“xx市圖書館”)

　　時(shí)間:20xx年5月21日下午3:00—5：00

　　地點(diǎn):xx美術(shù)館大美講堂

　　舉辦“公益繪本故事精讀活動(dòng)”。

　　時(shí)間:5月28日上午9:00—11:00

　　地點(diǎn):xx美術(shù)館7號(hào)展廳

　　古籍線裝書制作體驗(yàn)。

　　通過工作人員現(xiàn)場操作，展示古籍線裝書的制作方法，吸引讀者親自參與到制作和體驗(yàn)當(dāng)中，體會(huì)到古籍的獨(dú)特價(jià)值和保護(hù)古籍的重要意義。

　　時(shí)間:20xx年5月28日下午3點(diǎn)—4點(diǎn)

　　地點(diǎn):市圖美術(shù)館分館(xx美術(shù)館七號(hào)展廳)

　　“活字印刷術(shù)”體驗(yàn)活動(dòng)。

　　感受傳統(tǒng)文化的魅力。活動(dòng)期間，由工作人員現(xiàn)場演示從鋪宣紙，上油墨，到用刷子完成手工印刷作品。并和有興趣的市民進(jìn)行深入交流和體驗(yàn)。

　　時(shí)間:20xx年5月28日下午3點(diǎn)—4點(diǎn)

　　地點(diǎn):市圖美術(shù)館分館(xx美術(shù)館七號(hào)展廳)

　　宣傳推廣圖書館活動(dòng)文化志愿者

　　由志愿者向市圖書館美術(shù)分館和市圖書館群藝藝術(shù)分館發(fā)放數(shù)字圖書館使用指南、遠(yuǎn)程檢索介紹、數(shù)字借閱機(jī)使用宣傳方便讀者使用數(shù)字圖書館服務(wù)。向市民贈(zèng)送書香閱讀地圖，書簽等。

　　時(shí)間:20xx年5月28日全天

　　地點(diǎn):市圖美術(shù)館分館(xx美術(shù)館七號(hào)展廳)

　　一、提升數(shù)字圖書館服務(wù)內(nèi)涵宣傳周期間凡到市圖書館各分館服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)的讀者，均可免費(fèi)領(lǐng)取數(shù)字閱覽證一張，可以遠(yuǎn)程享受省、市圖書館的數(shù)字文獻(xiàn)圖書帶來的方便快捷和海量資源。

　　二、開展電子圖書閱覽服務(wù)，手機(jī)掃描二維碼即可免費(fèi)閱讀上千好書。

　　時(shí)間:20xx年宣傳周期間

　　地點(diǎn):市圖美術(shù)館分館、市圖群藝館分館、武宿飛機(jī)場等六臺(tái)數(shù)字閱讀機(jī)開展。

　　三、設(shè)立太圖講座互聯(lián)網(wǎng)課堂播放優(yōu)秀講座資源。

　　時(shí)間:每周日上下午兩場

　　地點(diǎn):市圖美術(shù)館分館

　　一、“書香xx”軍營征文;迎“六一”征文活動(dòng)。

　　在市圖書館12家部隊(duì)分館及彭村小學(xué)、新建二校、xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)4-6年級學(xué)生及山西省未成年犯管教所開展以“閱讀，從圖書館出發(fā)”為主題的征文比賽

　　時(shí)間：20xx年4月20-6月2日

　　二、《道德經(jīng)》大講堂

　　5月期間每周二晚上7：00-9:30舉行《道德經(jīng)》公益大講堂，預(yù)計(jì)每場聽課人員70人。

　　undefined地點(diǎn)：xx市新建南路127號(hào)貴通大廈二層“蒲公英讀書會(huì)”

　　承辦：書香聯(lián)盟蒲公英讀書會(huì)

設(shè)計(jì)方案 篇6

　　幼兒園美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案活動(dòng)名稱：小手樹 適合班級：小班 姓名：畢進(jìn)銳 班級：20xx 級學(xué)前（２）班 學(xué)號(hào)：14066020045

　　目標(biāo)：1.幼兒能夠手掌進(jìn)行印畫，嘗試用小手表現(xiàn)出樹的形象。 2.認(rèn)識(shí)紅 黃 藍(lán)等顏色，體驗(yàn)用顏色進(jìn)行集 體印畫的樂趣。準(zhǔn)備：１．教師知道樹的形象。２．準(zhǔn)備紅 黃 藍(lán) 顏料。 ３．有事先畫好樹干的紙。過程： １教師引導(dǎo)幼兒說出樹的形象 （顏色２幼兒說出樹形狀。 ３老師問幼兒喜歡什么顏色的樹。 ４幼兒說出自己喜歡什么顏色的樹。形狀）５老師問我們的小手長在大樹上像什么？怎樣 讓手掌變成我們見到的樹的樣子？ ６老師演示把五指伸開，平放在顏料盒里，在 輕輕提起手平印在事先準(zhǔn)備的樹枝的周圍。 ７老師分發(fā)紙張，幼兒挑選自己喜歡的顏色印 畫，老師讓幼兒注意不要弄在衣服上，并鼓勵(lì) 幼兒大膽的創(chuàng)作。 ８在幼兒的作品中選出比較有特點(diǎn)的幾幅進(jìn)行 展示。

設(shè)計(jì)方案 篇7

　　指導(dǎo)思想

　　健康作為一個(gè)全球性的課題，廣受社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。隨著人們生活水平的提高，對生活環(huán)境已越來越被人們所重視，提高環(huán)保意識(shí)和普及健康環(huán)境知識(shí)已成為當(dāng)前教育的重點(diǎn)。

　　幼兒是祖國的未來和希望，他們的環(huán)境意識(shí)和行為將影響他們的健康成長。幼兒園開展健康教育，旨在讓幼兒及家長了解空氣質(zhì)量對身體的重要性，從而養(yǎng)成注意室內(nèi)衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　由于人類生命的絕大部分時(shí)間(部分報(bào)道為90%以上，至少在80%以上)在室內(nèi)度過，地球上不同尺度的環(huán)境最終主要通過室內(nèi)環(huán)境影響人類，因此，室內(nèi)空氣質(zhì)量問題已不容忽視!

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、宣傳空氣質(zhì)量影響身體健康的知識(shí);

　　2、通過這次活動(dòng)，讓小朋友家長了解空氣污染物對人的健康威脅;

　　3、促進(jìn)幼兒健康水平以及情感、態(tài)度、認(rèn)知能力等各方面的發(fā)展;

　　4、消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、選定好活動(dòng)開展的時(shí)間、提前邀請好要來參加活動(dòng)的家長及孩子。

　　2、場地的安排(選定幼兒園內(nèi)一塊空平地或草地，保障孩子安全)

　　3、道具(音響2個(gè)、插線板、數(shù)碼相機(jī))，

　　宣傳條幅(掛在幼兒園大門和圍墻上做宣傳，如“constant小醫(yī)生新年空氣考察活動(dòng)”)，

　　小禮品、獎(jiǎng)品(玩具、文具)

　　4、宣傳畫冊(可愛圖片，吸引幼兒索要，這時(shí)家長出于安全防衛(wèi)和好奇的心理會(huì)看看)

　　內(nèi)容及過程

　　1、在幼兒園空地上舉辦活動(dòng)。

　　2、活動(dòng)開場，點(diǎn)出宣傳目的，讓小朋友了解什么是空氣污染，以及空氣質(zhì)量的相關(guān)問題。讓小朋友整齊的坐在一起，我們的主持人開始像他們生動(dòng)的描述空氣污染物的危害，讓他們了解這方面的知識(shí)。然后再教他們?nèi)绾稳ペs走空氣污染物，保護(hù)身體不受侵害，健康成長。

　　3、然后我們可與小朋友玩游戲：

　　(1)吹氣球

　　氣球要噴圖文(如：Logo、讓空氣看得見)。一個(gè)家長代表和自己的一個(gè)孩子建成一組，比賽吹氣球，每吹好一個(gè)constant氣球就會(huì)得到孩子的一個(gè)吻，100秒內(nèi)得到孩子吻最多的一組為獲勝方，獎(jiǎng)勵(lì)小玩具一個(gè)。通過我們的小活動(dòng)來增加孩子和父母之間的感情，讓他們留下美好的回憶

　　(2)水果蹲(把小朋友分為4組，各自扮演幾款產(chǎn)品喊到誰蹲時(shí)誰就蹲，蹲錯(cuò)者將受懲罰(表演)。把以前游戲中的蘋果、香蕉、桔子改為指示燈、顯示器、檢測儀、甲醛儀。教師扮演空氣中“有害氣體”，當(dāng)“有害氣體”喊到哪個(gè)亮，扮演我們產(chǎn)品的小朋友就蹲下來做向他鬼臉。違規(guī)者可以唱歌、跳舞、讀英文字母。讓產(chǎn)品和游戲相結(jié)合，效果較好

　　(3)傳花鼓

　　讓小朋友在一起站成一個(gè)圈，一個(gè)人敲鼓，鼓響開始傳紅花，鼓停時(shí)花落誰手，就得表演，唱歌、跳舞都行。表演較好的有獎(jiǎng)品。放松放松，不要所有活動(dòng)都和產(chǎn)品靠邊，這樣不好

　　(4)種花草(紅豆杉)，鍛煉他們的動(dòng)手能力，告訴小朋友和家長紅豆杉的作用。選十個(gè)家庭，每個(gè)家庭一顆植物、一個(gè)花盆、工具若干、土為公用。學(xué)習(xí)種花流程，懂得愛護(hù)植物，保持空氣清新。種好后的花草可以自己抱回家，留作紀(jì)念。本活動(dòng)是為了讓小朋友和家長對空氣質(zhì)量重要性的意識(shí)增強(qiáng)

　　(5)創(chuàng)意繪畫

　　選擇任意自己喜歡的物體，畫一幅畫，可自由發(fā)揮，家長可口頭指導(dǎo)，但不可以動(dòng)手去畫。畫完后交予老師評委打分，作品將在幼兒園內(nèi)展出，每個(gè)參與者都有精美小禮品一份。

　　注意事項(xiàng)

　　1、監(jiān)護(hù)員若干，監(jiān)護(hù)幼兒安全。

　　2、隨時(shí)監(jiān)控，要時(shí)刻小心意外的發(fā)生。

　　3、記得用相機(jī)拍些活動(dòng)時(shí)的照片，可放入網(wǎng)站內(nèi)，作公司動(dòng)態(tài)。

　　4、禁止閑雜人進(jìn)入場地，減少事故的發(fā)生。

　　5、保持場地清潔，及時(shí)清掃。

　　6、保證進(jìn)出入秩序，不要凌亂，要大家開心且輕松。

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