設計方案

時間：2022-06-06 09:49:53 設計方案我要投稿

有關設計方案錦集5篇

　　為了確保工作或事情有序地進行，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案要怎么制定呢？以下是小編收集整理的設計方案5篇，希望能夠幫助到大家。

有關設計方案錦集5篇

設計方案篇1

　　活動目的：

　　1、表達告別老師和同伴的情感。

　　2、享受集體表演的樂趣，感受聯歡會的歡樂氣氛。

　　3、欣賞同伴的表演，增進與好朋友的互動關系。

　　活動時間：20xx年6月活動地點：大（5）班教室活動人員：老師、全體幼兒、家長。

　　活動準備：

　　1、發給家長邀請函。

　　2、教師布置教室。

　　活動過程：

　　開場白：

　　童年是一段"快樂來得很多，憂愁去得很快"的純真年代，今天，20xx年6月，對于在坐的各位，這是一個難忘的日子，因為一群小鳥滿載人們的祝福，即將從實驗幼兒園展翅飛翔。

　　你們，經過三年在幼兒園的學習和生活，即將告別老師和同伴，進入下一個階段的小學生。

　　此時此刻，我們的心情非常激動，讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時刻永遠留在心中，讓我們一起朗誦畢業詩！

　　全體幼兒一起念畢業詩小朋友，你們還記得三年前剛入園的情景嗎？玩具扔滿地、還愛發脾氣、不會吃飯、不會穿衣服。

　　現在如同展翅的小鳥，就要飛離我們，離開你們的幼兒園，你們天真爛漫，你們活潑可愛，幼兒園里處處留下你們的歡聲笑語，現在你們長大了，變成了聰明懂事的小天使，就要飛翔去更加廣闊的天空，老師心中有許多的不舍，其實我們也想開心的一笑，可總是不知不覺的傷感。你們的每一個笑容都留在老師的心中，你們的美妙歌聲，開心的話語都在老師的耳邊回響。然而，親愛的孩子，是雄鷹便要翱翔藍天。是駿馬便要奔弛草原，再見了，親愛的孩子，請帶著老師真心的祝福，深情的凝視，滿懷信心的出發吧，希望你們早日成材，愿你們的明天更美好。

　　文藝演出

　　一、歌曲聯唱

　　二、表演唱《郊游》

　　三、兒歌《鉛筆盒里的朋友》

　　四、音樂游戲《我們要請一個人》

　　五、詩朗誦《雷公公和啄木鳥》

　　頒發離園畢業冊伴隨著一遍遍的歌聲，我們20xx屆幼兒畢業典禮也將拉下帷幕。在這里，我們送上畢業冊，愿這最后的相聚給您留下美好的回憶。

設計方案篇2

　　一、活動背景：

　　雖然學生從小在學校接受的是正面教育，有一定的辨別是非的能力，但受家庭和社會不良風氣的影響，不文明不禮貌不道德的現象屢有發生，這樣不僅有損學生自身的成長與發展，也讓團泊新城這個新發展起來的小鎮失去了它本該有的進步與風貌。所以，從我做起，從點滴小事做起，提高青少年文明素養已成當務之急。

　　二、活動目標：

　　開展此次主題班會，將文明禮儀進一步深入到學生心中，以加強學生文明禮儀規范，讓學生懂得待人接物的一般禮節，同時體會文明的重要性。培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明修養，把文明帶到學校，帶回家里，帶向社會，展示出一個“講文明、懂禮儀”的優秀中學生應有的精神風貌，展示出一個新城新區中學生的新風貌。

　　三、活動前期準備：

　　1.班級學生查找相關的禮儀小故事。

　　2.搜集身邊的不文明現象及圖片。

　　3.排演小品。

　　4.制作主題班會課件。

　　四、實施過程：

　　1.由主持人致辭，宣布活動開始；

　　2.請同學講幾個事先準備好的古代傳統禮儀小故事（如：孔融讓梨等），接著讓同學們自由發言，從這些故事中感受到那些優秀的品質。讓同學們感受到文明禮儀是我們中華民族的優良傳統，我們要將之傳承并發揚廣大。

　　3.請學生列舉自己搜集到的身邊不文明現象，展示一些不文明圖片，引發同學思考。反思我們的不文明行為：

　　（1）不愛護公物：門、桌、椅時常留下同學們破壞涂畫的痕跡，讓人可惜。

　　（2）垃圾隨地亂扔：地板上時常躺著紙屑，各類糖果包裝袋。

　　（3）同學之間交往的不文明：課間的追逐打鬧，甚至還有說粗話動手的現象。

　　（4）不遵守交通秩序：騎車帶人，亂穿紅燈等危險現象令人擔心。

　　4.再來看看發生在我們身邊的小故事：小品表演《搬家以后……》

　　故事一：王華一家隨著新城的`發展，舉家搬到了新區的樓房，樓房寬敞明亮，社區整齊美觀，但王華總覺得家里似乎少點什么，他的媽媽也這么認為。一天，王華放學回家，看到了新城門口正在種植“玻璃翠”，遠處的環衛工人還在忙碌著，粉嘟嘟的小花，開的嬌艷欲滴，在碧綠小葉的襯托下，更是可愛。王華終于意識到自己家里缺什么了——就是那抹鮮花的點綴。于是，他趁環衛工人不注意，迅速的拔了兩棵“玻璃翠”，飛似地騎車回家了……原本美麗圓潤的花圃，卻因為王華的亂拔，變得不那么和諧了，新城的門口也似乎缺了點什么。遠處的環衛工人搖了搖頭自言自語道：“還中學生呢！”

　　但如果當時王華不那樣想那樣做，結局又會如何？

　　同學表演故事二

　　故事二：王華看到花以后，感嘆不已，看著環衛工人如此辛苦，不知不覺來到工人旁邊，幫他們遞花翻土。工人們直夸這個孩子懂事，不一會花種完了，滿眼的小粉花漂亮極了，王華不禁感嘆道。“小伙子，這幾株剩的花送給你吧，看你那么喜歡！”工頭說著遞給了王華幾株栽完剩下的小花。王華推辭了半天，工頭也沒收回去，“送給你了，這是你助人為樂應得的，沒事，拿著吧！”拗不過工頭，王華收下了那幾株小花，并一再表示感謝。看著王華漸遠的身影，工人們點了點頭自言自語道：“多好的孩子呀！”

　　請同學們談談觀看后的感想，并說說，我們應該學習哪個王華。

　　5.文明禮儀讓我們的生活更快樂更健康。大家來學習學習文明禮儀。

　　（1）文明用語的學習。

　　模擬場景，同學們使用文明用語，如：請、謝謝、再見、對不起、麻煩您、沒關系、抱歉、勞駕……

　　（2）文明儀態的學習。

　　由學生表演正確的站姿，正確的坐姿，正確的行路姿勢，正確的傳物遞物。

　　（3）欣賞文明禮儀三句半。

　　上下樓梯要排隊，并行擁擠那不對，年級有序不爭搶，真好。

　　出門遵守交通法，紅燈停來綠燈行，保證交通秩序好，暢通。

　　公共場所講粗話，事情雖小影響大，不講文明素質低，太差。

　　衣食住行不浪費，奢侈揮霍才可恥，攀比心理要不得，節約。

　　借東西，按時還，勤借勤還借不難，借用東西不歸還，討厭。

　　文明禮儀伴我行，品格高尚做棟梁，看我七一共努力，沒問題。

　　6.由班長帶領大家發起倡議。

　　7.班主任小結：

　　古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”文明行為，貴在實踐。那些日常學習、生活的小事，要真正做到文明守禮并不容易。我們每位同學都要少說漂亮話，多做實事，積極參加各種修身養性的活動，做到舉止得體、言行文明、品德高尚、尊敬師長、尊重他人，以自己的實際行為，告別各種不良行為，堅持不懈地提升自身的道德素質，做一個文明的中學生。

設計方案篇3

　　為了豐富學生的文化生活，為特長生提供一個發展的平臺，創建臉良好的藝術氛圍，學習環境，使學生成為一個全面發展的世紀人才奠定基礎，現開設深河中學“畫魂”美術社團，根據學生年齡特征和認識事物的規律，堅持貫徹“以人為本”的原則，有計劃地進行藝術造型訓練，促進繪畫人才的形成。

　　通過活動，提高學生的繪畫能力，表現能力，創造能力及欣賞能力等。美術社團計劃如下：

　　一、人員設置

　　負責老師：周立斌鄭海濤

　　成員組織：根據我校實際，將以七、八年級學生為主，社團小組成員憑學生自愿參加。

　　二、活動內容

　　繪畫：包括素描、水粉畫、國畫、蠟筆畫、卡通畫等。

　　烙畫：火筆烙畫

　　篆刻：青石印章

　　三、教育學生要熱愛集體，保護好公物。不亂涂亂畫，保持教室的清潔，干凈衛生。遵守課堂紀律。有事要舉手，養成良好的行為習慣和學習習慣。適當結合一些手工來提高他們動手制作能力。

　　四、依據學生特點，培養學生繪畫方向。有了一定繪畫基礎后，再以想象為輔，引導學生如何將自己所有想象的用繪畫語言表達出來。充分發揮他們好動。思維跳躍性強，善于模仿的特點。養成對聽到、看到、感到的事物進行思考的習慣。先定好想象主題，然后用自己的想法用藝術語言---線條、色彩等表達出來。由于絕大多數同學基礎不是很扎實，在上課時讓其先臨摹自己喜歡的作品，而后培養學生記憶畫，想象畫等。開設烙畫、篆刻等相結合課，使學生對美術產生深厚的興趣。

　　五、做好點評工作。對每位學生每周的畫進行點評，讓他們認識到自己的優缺點，共同學習，共同進步，從中使學生對美術產生濃厚的興趣，初步感知美術與生活的聯系---美術對生活的描繪，對生活的美化。

　　六、學生作品畫到一定程度的時候，舉行社團繪畫大賽，作品展進行觀摩。

　　七、鼓勵學生配合班主任，出好班級板報，美化校園環境等。使學生將興趣與應用相結合，達到學以致用的目的。

　　八、組織烙畫、繪畫比賽：為了促進同學們的交流，形成良好的藝術氛圍，本學期將在全校范圍內組織繪畫比賽。

　　①繪畫比賽(在上半學期舉行)可以展現各個種類的繪畫作品

　　②烙畫比賽(在下半學期舉行)

　　活動地點：美術室

　　活動時間：每周四下午第八節課

設計方案篇4

　　活動目的：

　　引導學生學習“規范”，學會做人，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。組織引導學生共同來制定本班文明禮儀常規，讓學生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮貌、爭做文明學生的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為廣大學生的自覺行動。

　　活動準備：

　　1、分組排練童謠、小品及詩歌朗誦。

　　2、搜集關于文明禮貌的知識。

　　活動過程：

　　一、主持人宣布班會開始。

　　二、朗誦童謠《懂禮貌的孩子人人夸》。

　　三、演小品《進校門時》。

　　四、小記者采訪：說說《行為規范》方面的知識。

　　五、全班詩朗誦《手拉手，為文明歌唱》。

　　七、班主任講話，提出希望。

　　親愛的同學們，文明禮貌是一粒有生命力的種子，心里播下www.91wenmi.com這粒種子，在我們的精神世界里生根、開花、結果，人人就會有良好的禮儀規范和文明行為表現。希望在今后的學習、生活當中，同學們能更加努力，讓我們心中的文明之花開得更加美麗，更加鮮艷！

　　八、主持人宣布班會結束。

設計方案篇5

　　二、活動準備皮球一個，箭頭四個，手示牌一個。動物骰子大小各一個大骰子六面有三種小動物小骰子五面有小動物（三種），還有箭頭，一面是月亮。音樂三段（火車開了，三只小熊。莫扎特的小步舞曲）三、活動過程１、熱身運動。開火車進場（火車開了）師:好,準備,出發.小火車跟上.跑起來.好了,下車了.請小朋友找個小紅點站好.等下我們要做游戲,先來活動一下身體吧.來小手拿出來,搖一搖,小腳伸出來,晃一晃,換只小腳晃一晃,小腳伸出來,踢一踢,換只小腳踢一踢,小手叉腰,扭一扭，小手摸地，蹲一蹲，跳一跳，跑一跑。來再來一次。

　　聽音樂（三只小熊）教師帶小朋友做運動。

　　２、游戲：快樂跳跳跳出示皮球：

　　（１）師：今天老師帶來了一個好玩的東西，看看是什么？

　　你們看，老師拍皮球，皮球會怎樣？（跳起來）那請小朋友雙腳并攏，和皮球跳一跳，輕一點。

　　教師拍皮球幼兒跟著皮球跳。

　　師：剛才我發現這個小朋友跳得比較輕，請他來跳給大家看一看，小朋友看他的腳，前腳掌輕輕落地，跳起來輕輕的，我們和他一起跳一跳。

　　請一幼兒示范跳教師指導幼兒要兩腳并攏，向上跳，前腳掌輕輕落地。

　　幼兒再次嘗試跳（２）看箭頭指方向跳師：剛才我們看大皮球會原地跳，它呀還會向不同的方向跳呢。請小朋友看仔細了。（師教師向左邊拍球）師：皮球現在朝哪方向跳的，小朋友用手指一指。

　　出示箭頭師：這個箭頭怎樣才能表示皮球跳的方向呢？

　　那老師把箭頭貼在這。

　　我們跟著皮球朝箭頭指的方向來跳一跳。

　　師：下面請小朋友看一看，皮球還會朝哪跳。

　　教師向右邊拍球。

　　這次我請一個小朋友用箭頭表示皮球跳的方向。

　　幼兒粘箭頭師：那我們跟著皮球朝箭頭指的方向跳一跳，好不好。

　　剛才我發現有的小朋友臉轉過去朝箭頭指的方向跳的，還有的小朋友是側著跳過去的。教師一邊點評一邊做動作。

　　那我們一起側著跳過去。輕輕的輕輕的。

　　我這里還有一個箭頭，（教師在地上粘好朝前方向指的箭頭）皮球應該往哪跳（前）那請小朋友一起跟著皮球向前跳。

　　出示箭頭，師：這次我不請小朋友說箭頭朝哪方向指的，你看到后覺得箭頭往哪指，你就往哪跳，（輕輕的。）看來我真難不倒你們，我這里還有一個好玩的東西出示箭頭手示牌，教師邊講解，邊做動作跳箭頭朝哪指，我就往哪跳。教師看手示牌左右，上跳。

　　你們能不能看手示牌指的方向跳一跳。老師要不停的變換手示牌，你們一定要看仔細哦。（我要變了，注意，輕輕的）這次我請一個小朋友來當指揮員，其他小朋友跟著皮球跳一跳。（輕輕的，它又變方向了）（３）學小動物跳師：考考你們哦，小朋友會跳，皮球也會跳，那還有哪些小動物也會雙腳跳呢？

　　請幼兒模仿小動物跳教師介紹動物骰子的玩法師：呆會兒我要扔骰子，骰子落在地上，最上面是什么小動物你們就學什么小動物跳。那誰能學一學小兔跳。請一幼兒示范，教師點評。（雙腳并朧，向上跳，前腳掌輕輕地著地）小朋友集體學跳請一小朋友學袋鼠跳。其他幼兒一起學袋鼠跳一幼兒示范學青蛙跳。（教師講解他跳的特別輕，兩腳分開的，小朋友一起跳一跳。）（4）看骰子跳小一班的小朋友這么聰明，老師還給你們帶來一樣東西，看一看是什么，。

　　請小朋友站到后面的綠色線上。

　　這是動物骰子，看看上面有哪些小動物。

　　我們來和動物骰子玩一個游戲，聽好了怎么玩，呆會兒我要扔骰子，骰子落到地上，最上面是什么小動物你就學那個小動物跳一跳，聽明白了沒有，好，準備，123教師扔骰子，幼兒跳（小青蛙跳到我這來。請小朋友回到紅點上。小兔子趕快跳過來，請小朋友回到紅點上。）請一幼兒扔骰子（某某很快跳過去站好了，我請他來扔）你們喜歡這骰子嗎，那我們再來給你們變一個骰子（猜猜它藏哪了，不給你們看，噓，我們一起數。123）師：這個骰子和前面的骰子有什么不同？（大小不同。有箭頭）對了，這個上面有小動物，還有箭頭，是什么意思呢。對，箭頭就是朝左右跳，那還有小動物怎么辦，它是讓我們學什么跳。

　　聽好了，這個游戲是這么玩的，我們扔骰子以后，骰子落在地上，上面是什么小動物就學它朝箭頭指的方向跳。聽清楚了沒有，好，我們來游戲，教師扔月亮。

　　沒箭頭，月亮是干什么，，對了，小動物看到就要蹲下來休息了休息好了，我們來游戲吧。

　　教師扔骰子請一幼兒扔骰子，其他孩子看骰子的方向跳。教師也和小朋友一起跳。

　　３、放松活動。聽音樂做放松運動。

　　師：我看到小朋友流汗了，我們來休息一下，師幼坐在地上。（小手放松放松，拍拍小腿，旁邊拍一下，輕輕捶一捶，幫旁邊小朋友捏一捏，自己可以捏一捏

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