設(shè)計(jì)方案

時間：2022-04-30 16:47:34 設(shè)計(jì)方案我要投稿

精選設(shè)計(jì)方案模板9篇

　　為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的設(shè)計(jì)方案9篇，歡迎閱讀與收藏。

精選設(shè)計(jì)方案模板9篇

設(shè)計(jì)方案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1.初步認(rèn)識正方體，知道正方體的一些基本特征。

　　2.在操作活動中，努力學(xué)會獨(dú)立完成制作正方體的任務(wù)。

　　3.體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.課件：制作動物骰子

　　2.課件：數(shù)學(xué)卡—2-53各種各樣的形狀，2-58各種各樣的形狀

　　2.正方體正方形學(xué)具。

　　教學(xué)具圖片

　　趣味練習(xí)

　　活動過程

　　一、初步認(rèn)識正方體

　　1.教師：這有一個大魔方，請你看一看它是什么形狀的？

　　教師把正方形和正方體進(jìn)行比較。

　　（1）請你看一看這個魔方的面是什么形狀的？（正方形），所有的面都是正方形嗎？

　　（2）再來比一比，這么多面它們的大小都一樣嗎？

　　（3）數(shù)一數(shù)，這個魔方有多少個面？（6個）

　　像這樣的形狀就叫正方體。

　　小結(jié)：正方體有6個面，每個面都是一樣大的正方形。

　　二、數(shù)學(xué)卡練習(xí)

　　1. 數(shù)學(xué)卡—2-53各種各樣的形狀

　　請小朋友找一找，哪是正方體？

　　2.數(shù)學(xué)卡—2-58各種各樣的形狀

　　請小朋友看看這張卡片上哪是正方體？

　　（幼兒互譯）

　　三、操作練習(xí)

　　1.課件演示：制作動物骰子

　　2.幼兒制作正方體骰子。

　　四、拋骰子游戲

　　樂趣卡：有關(guān)夏天閑暇時骰子游戲

設(shè)計(jì)方案篇2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　幼兒在日常的各類活動中經(jīng)常會運(yùn)用到不同的工具，如在美工活動中將牙簽、吸管、回形針等等作為輔助材料，這些工具不僅幫助孩子完成了創(chuàng)作，還激發(fā)了他們探究的興趣。為了給幼兒提供充分的探索機(jī)會，我結(jié)合刮畫這種常見且具有獨(dú)特藝術(shù)魅力的繪畫形式，設(shè)計(jì)了本次活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過看看、找找、畫畫的活動，引導(dǎo)幼兒探究用不同工具刮畫的方法。

　　2、在活動中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　活動前請幼兒自發(fā)收集不同的刮畫工具，包括廢舊材料；

　　范例若干份(布置在繪畫區(qū)域四周)；

　　已涂好的多色刮畫底版若干份(教師示范大底版和幼兒用底版)

　　活動流程：

　　欣賞活動DD演示與討論DD探索與創(chuàng)作DD交流與評價(jià)

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：欣賞活動

　　1、幼兒自由欣賞刮畫作品。

　　(與幼兒共同觀察畫面內(nèi)容如故事、物體、線條等，并說說刮畫的方法。)

　　2、提問：

　　(1)這些美麗的畫你覺得是怎么畫出來的？

　　(老師及時肯定幼兒：“小朋友剛才看得都很仔細(xì)，這些畫都是刮出來的”)

　　(2)那么猜一猜刮畫的時候使用了哪些工具？

　　二、演示與討論：

　　1、出示刮畫工具，鼓勵個別幼兒自選并演示刮畫。

　　2、繼續(xù)提問：“瞧，朋友們用了哪些不同的工具，都刮出了什么？”

　　(啟發(fā)幼兒感知工具的不同會產(chǎn)生不同的刮畫效果。如線條的粗細(xì)、色彩的變化等。)

　　3、老師小結(jié)：原來這些不同的工具能刮得不一樣，想一想你準(zhǔn)備用什么工具刮畫？

　　三、創(chuàng)作要求：

　　請?jiān)囋囉脦追N不同的工具刮畫出你想到的故事、物體、線條。

　　四、幼兒創(chuàng)作刮畫，教師觀察指導(dǎo)

　　(1)激勵幼兒大膽使用不同的工具進(jìn)行刮畫，結(jié)合生活、故事、玩具用品、線條等展開想象與創(chuàng)造。

　　(2)指導(dǎo)個別幼兒運(yùn)用工具，豐富刮畫內(nèi)容。

　　(3)提醒幼兒注意安全使用工具。

設(shè)計(jì)方案篇3

　　1:網(wǎng)絡(luò)促銷是在Internet這個虛擬的市場環(huán)境下進(jìn)行的。作為連接世界各國的一個大網(wǎng)絡(luò)，它聚集了世界各地的消費(fèi)者，融合了多種的消費(fèi)和生活理念，它顯現(xiàn)出了全新的沒有時間限制和地域限制的電子時空觀。在這樣的環(huán)境中，消費(fèi)者的消費(fèi)行為和消費(fèi)行為都發(fā)生了重大的變化。他們普遍德的實(shí)行理性的消費(fèi)和大范圍的選擇，很多的消費(fèi)者還直接參與了生產(chǎn)和流通的環(huán)節(jié)，因此，網(wǎng)絡(luò)營銷者必須打破物理時空觀的局限性和傳統(tǒng)的實(shí)體市場，采用虛擬市場全新的思維方式，調(diào)整好自己的實(shí)施方案和促銷策略。

　　2:Internet虛擬市場的出現(xiàn)，把無論規(guī)模大小的所有企業(yè)，都推向了一個統(tǒng)一性的全球的大市場，并逐步打破了傳統(tǒng)的區(qū)域性市場，對于越來越激烈的國際競爭企業(yè)不得不去直接面對。一個企業(yè)如果不想被此案帶潮流所淘汰，在這個虛擬市場環(huán)境中就一定要學(xué)會做生意。

　　3:網(wǎng)絡(luò)促銷是商品和服務(wù)的存在、功效、性能及特征等信息通過來進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)傳遞。多媒體信息技術(shù)提供了相似于現(xiàn)實(shí)交易過程中商品的表現(xiàn)形式，快捷的、雙向的信息傳播模式，淋漓盡致的表達(dá)了互不見面的交易雙方的意愿，給對方留下了充分思考的時間。在這種虛擬的市場環(huán)境下，相對于網(wǎng)絡(luò)促銷而言，傳統(tǒng)的促銷方法更加顯得軟弱無力，這種建立在現(xiàn)代通訊技術(shù)與計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)上的促銷方式還將伴隨著這些信息技術(shù)的不斷發(fā)展而不斷改迸。因此，網(wǎng)絡(luò)營銷者既要了解傳統(tǒng)的營銷技巧，還要掌握相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)的技術(shù)知識，用一系列新奇的促銷手段和方法，促進(jìn)交易雙方的交易成功。

　　下面我將假設(shè)對香港美諾化妝品進(jìn)行網(wǎng)上促銷方案設(shè)計(jì)。在促銷方案設(shè)計(jì)前要先對化妝品行業(yè)在我國的網(wǎng)絡(luò)銷售環(huán)境進(jìn)行分析，在根據(jù)美諾化妝品自身情況才能涉及具體可行的方案。下面我就按照步驟開始我的設(shè)計(jì)。

　　一、我國化妝品在網(wǎng)絡(luò)營銷的現(xiàn)狀

　　隨著科技的進(jìn)步網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)銷售越來越流行，并且更加快捷、方便，占有很大優(yōu)勢，是個很有潛力的大市場。很多行業(yè)爭先恐后的在網(wǎng)上開設(shè)網(wǎng)店，進(jìn)行網(wǎng)上銷售。化妝品行業(yè)也是其中之一。尤其面對全球最有潛力的中國市場，眾多知名國際化妝品公司都相繼籌劃開展在華網(wǎng)銷的業(yè)務(wù)，都想在日益壯大的中國的網(wǎng)購市場占據(jù)一席之位，分一杯羹。到現(xiàn)在為止已經(jīng)有30個國際知名化妝品品牌，如倩碧、玉蘭油、雅斯蘭黛等都己經(jīng)在中國建立了品牌網(wǎng)站，進(jìn)行品牌推廣和在線銷。因此化妝品行業(yè)在網(wǎng)絡(luò)市場競爭也相當(dāng)激烈，而且不減于線下競爭。日益繁榮的網(wǎng)絡(luò)購物市場和蜂擁而至的品牌廠商都爭相嘗試采用網(wǎng)絡(luò)銷售，都說明了化妝品網(wǎng)上銷售的前景和巨大潛力。而且據(jù)井首選蘭蔻在中國的網(wǎng)上營銷的業(yè)務(wù)。在網(wǎng)上購買的產(chǎn)品價(jià)格與在實(shí)際柜臺購買的價(jià)格一樣，沒有任何優(yōu)惠，但分別在兩種渠道中進(jìn)行的各自獨(dú)立的促銷，并且采用各自不同的優(yōu)惠時間和方式，結(jié)果顯示網(wǎng)上的促銷效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于線下。這也證實(shí)了網(wǎng)絡(luò)市場的前景。二、公司簡介

　　美諾化妝品有限公司是香港艾美集團(tuán)在亞太地區(qū)的運(yùn)營機(jī)構(gòu),是一個獨(dú)立進(jìn)行研發(fā)、生產(chǎn)、銷售及服務(wù)的專業(yè)化妝品企業(yè)。艾美集團(tuán)科研實(shí)力雄厚，憑借先進(jìn)的管理理念、優(yōu)秀的運(yùn)營團(tuán)隊(duì)和艾美品牌所獨(dú)有的技術(shù)平臺，為美諾化妝品今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　三、產(chǎn)品細(xì)談

　　在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)營銷現(xiàn)狀下，競爭如此激烈，我們不能有任何松懈，要想不喪失自己本身的市場還能獲得更廣闊的市場必須要不斷的對自己的品牌進(jìn)行推廣，最好的方式就是促銷，在如此條件下網(wǎng)絡(luò)促銷不能是某天、某月，而應(yīng)該每天都要搞，制定一個年度促銷方案。設(shè)計(jì)一套完整的方案必須要有明確的主題，并且全年都要圍繞這個主題進(jìn)行各種活動，我們是化妝品行業(yè)，例如可以設(shè)計(jì)一個名叫“天天打回扣，每日購不停”作為主題，每天都圍繞這個主題開展各種活動，讓消費(fèi)者每天都有甜頭嘗到，化妝品這類商品具有很強(qiáng)的依賴性，而皮膚卻具有很弱的適應(yīng)性，一旦消費(fèi)者長期使用我們的產(chǎn)品從而對我們的產(chǎn)品產(chǎn)生依賴性，他們的皮膚同時也適應(yīng)了我們的產(chǎn)品，那么可能她的一生都會只用我們的產(chǎn)品。這就是采用促銷年計(jì)劃的必要性，而不某天或某個節(jié)日。但在重大節(jié)日時，是個很好的商機(jī)，多年以來沿承下來的習(xí)慣已經(jīng)根深蒂固，從原來每當(dāng)重大節(jié)日時各行各業(yè)紛紛降價(jià)促銷，促使消費(fèi)者的瘋狂采購，到現(xiàn)在每當(dāng)重大節(jié)日，消費(fèi)者自然而然的出現(xiàn)購物欲。因此，我們要抓住時機(jī)，利用短暫的節(jié)日期間，實(shí)現(xiàn)我們銷售的整體提高，同時這也是我們進(jìn)行品牌推廣的最佳時機(jī)。但同樣制定優(yōu)秀的網(wǎng)上促銷方案是必不可少的。我將在下文作出具體策劃。在制定網(wǎng)絡(luò)促銷方案的同時，我將簡要介紹一下網(wǎng)絡(luò)促銷的功能、特點(diǎn)及與傳統(tǒng)促銷方案的對比，方便大家對網(wǎng)絡(luò)促銷有更好的理解：

　　功能：說服功能、功能反饋、創(chuàng)造需求、穩(wěn)定銷售。

　　特點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)促銷是指服務(wù)和產(chǎn)品的存在、功效、性能及特征等信息是通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來傳遞。網(wǎng)絡(luò)促銷是建立在通訊技術(shù)與現(xiàn)代計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)之上，并伴隨著計(jì)

　　算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷改善而改善；虛擬的網(wǎng)絡(luò)社會中互聯(lián)網(wǎng)聚集了廣泛的人口，融合了多種不同的文化；隨著互聯(lián)網(wǎng)虛擬市場的出現(xiàn)，將不論是大企業(yè)還是中小企業(yè)的所有的企業(yè)，都推向了一個世界統(tǒng)一的市場。傳統(tǒng)的區(qū)域性市場的小圈子正在逐步被打破。

　　與傳統(tǒng)促銷的區(qū)別

　　四、網(wǎng)絡(luò)促銷

　　（一）網(wǎng)頁策略

　　網(wǎng)絡(luò)促銷下，我們品牌的網(wǎng)站就代表著我們企業(yè)自身的形象，因此我們必須做到：

　　1、網(wǎng)址位置的選擇：搶占優(yōu)良、點(diǎn)擊率高的網(wǎng)址，能夠加強(qiáng)品牌推廣的同時提高銷售量。

　　2、網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)風(fēng)格：決定著顧客對我們美諾化妝品的第一眼印象，風(fēng)格的獨(dú)特，設(shè)計(jì)的美觀才能增加顧客對我們的信賴。

　　3、網(wǎng)頁安全：顧客在網(wǎng)上購物最擔(dān)心的就是安全問題，經(jīng)常有顧客在網(wǎng)上購物后信息被一些不法分子采用各種手段盜取，并聯(lián)系顧客進(jìn)行詐騙，騙取利益。這會嚴(yán)重影響顧客對于我們的信賴，不能保證網(wǎng)頁安全就像在一所危房內(nèi)做生意，商品再好，也沒有人敢進(jìn)去買。

　　（二）產(chǎn)品策略

　　1、根據(jù)我們產(chǎn)品的網(wǎng)上銷售情況與柜臺銷售情況分析該產(chǎn)品的最適合銷售渠道。

　　2、產(chǎn)品的市場涵蓋面要廣

　　3、對產(chǎn)品的描述要盡可能的詳細(xì)，并與客戶直接交流，解決他們的疑問。

　　（三）促銷內(nèi)容

　　1、促銷主題：打造中國化妝品第一品牌

　　2、促銷背景：是否因?yàn)楣ぷ鞯拿β怠⑹聵I(yè)的拼搏而忽視了身邊同樣操勞的家人和自己呢？是不是又因害羞而對愛說不出口，那就送上溫馨的美諾化妝品，為您推出情人系列、家庭系列等多種選擇，買一款送給自己關(guān)心的人，同時犒勞一下自己，美麗我們的肌膚，使我們更加自信、更加年輕。

　　3、促銷定位： ① 確定網(wǎng)絡(luò)促銷的對象

　　網(wǎng)絡(luò)促銷對象主要是針對那些在網(wǎng)絡(luò)虛擬市場上產(chǎn)生購買行為的消費(fèi)者群體

設(shè)計(jì)方案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會本課生字。并能結(jié)合課文內(nèi)容或者理解詞語的意思。

　　3、了解麋鹿的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，并能以不同身份介紹心中的麋鹿。

　　４、寫法遷移，弄清作者怎樣抓住顯著特點(diǎn)介紹麋鹿的外形奇特，使學(xué)生對生動刻畫一種小動物的寫作方法更為清晰。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解麋鹿的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，并能以不同身份介紹心中的麋鹿。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　寫法遷移，弄清作者怎樣抓住顯著特點(diǎn)介紹麋鹿的外形奇特，使學(xué)生對生動刻畫一種小動物的寫作方法更為清晰。

　　一、直接導(dǎo)入

　　1、今天我們一起學(xué)習(xí)麋鹿這篇課文，師生共寫課題。

　　2、看了這課題，猜想課文會寫些什么？

　　3、帶著問題，快速進(jìn)入課文，一起走進(jìn)麋鹿的世界。

　　二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

　　1、出示字詞：

　　遁入雌鹿跋涉繁殖

　　殺戮公爵別墅飼養(yǎng)

　　行動敏捷烏邦寺棕紅色

　　顛沛流離悄然無聲銷聲匿跡慘遭厄運(yùn)

　　（1）多種方式讀詞語

　　2、分小節(jié)朗讀課文。（由于課文較長5—7小節(jié)可以采用學(xué)生默讀的方式。）邊讀邊交流：課文是從哪幾方面來介紹麋鹿的嗎？

　　（歸納，板書：生活環(huán)境、外形特點(diǎn)、生活習(xí)性、傳奇經(jīng)歷）

　　3、概括課文主要內(nèi)容。

　　三、品讀2、3自然段，深入感受麋鹿的外形奇特。

　　1、（出示麋鹿的幻燈片）用自己的話說說麋鹿的外形特征。

　　2、那課文中又是怎么總體形容麋鹿的外形特征的呢？

　　出示：它的外形很奇特：角似鹿，面似馬，蹄似牛，尾似驢，所以又被稱為“四不像”。

　　這句話告訴了我們……（指名說一說）

　　2、用心默讀課文第3自然段，想一想你從哪些語句感受到它的外形奇特？圈一圈、劃一劃，體會體會。

　　3、預(yù)設(shè)：

　　（1）角型：

　　A、學(xué)生說出角型獨(dú)一無二，教師相機(jī)出示句子。

　　B、是的，這位同學(xué)的眼光真敏銳，一下子抓住了麋鹿角型“獨(dú)一無二”的特點(diǎn)。“獨(dú)一無二”是什么意思？（只有麋鹿才有，其它鹿是沒有的。）

　　C、對呀，麋鹿站著的時候，各枝尖都指向后方，而其它鹿的角尖都指向前方，這就是麋鹿的奇特之處。誰來讀一讀這句話？

　　（2）尾巴：

　　A、學(xué)生說出，教師相機(jī)出示句子。

　　B、教師小結(jié)：麋鹿的尾巴是鹿科動物中最長的，這么長的尾巴可以——引讀。

　　（3）蹄子寬大：

　　A、學(xué)生說出，教師相機(jī)出示句子。

　　B、教師引導(dǎo)體會蹄子寬大的作用——引讀麋鹿蹄子寬大，行動敏捷，它們常在水中站立、跋涉、潛游和覓食，甚至連隆冬季節(jié)也不例外。

　　（4）一般雄麋鹿體重可達(dá)250千克左右，角比較長，每兩年脫換一次。

　　（5）毛色變化

　　3、小結(jié)寫法：課文先是概括地介紹了麋鹿的外形特點(diǎn)——奇特，然后從角型、尾巴、蹄子、毛色具體進(jìn)行了介紹，給我們留下了深刻的印象。我們在作文中，寫一樣物時，也可以學(xué)習(xí)這種先概括再具體的方法來寫，這樣就能給讀者留下深刻的印象。

　　4、長得“四不像”的麋鹿受到人們的青睞，還成了姜子牙的坐騎。可鹿類不高興了。有一天阿，鹿王就批評麋鹿了：麋鹿啊麋鹿，你怎么長了個四不像！除了角跟我們有點(diǎn)像，你看看自己哪還有些鹿樣，長了個馬面，牛蹄，驢尾，多難看！快做個整容手術(shù)，恢復(fù)鹿面。你覺得鹿王批評得對嗎？麋鹿會怎么說？

　　（體會麋鹿的奇特外形是在長期的進(jìn)化過程中，為了適應(yīng)環(huán)境而演變成的。）

　　5、指導(dǎo)朗讀

　　四、引讀第4自然段，體會麋鹿自然繁殖力低。

　　1、與此同時，引讀：麋鹿的自然繁殖力很低——雌鹿的懷孕期比其他鹿類要長，超過九個半月，且每胎僅產(chǎn)一仔。雄性小鹿兩歲時長角分叉，六歲時叉角才發(fā)育完全。

　　2、這段話寫了什么呢？（生活習(xí)性）

　　3、指導(dǎo)朗讀。

　　五、遷移練說。

　　1、過渡：剛才我們通過課文的介紹，了解了麋鹿的奇特的外形特點(diǎn)和它奇特的生活習(xí)性，但還有很多人不了解麋鹿，假如你就是一只麋鹿，你會怎樣來介紹自己恩？假如你是姜子牙，你騎著麋鹿上天庭，你又如何向天上的神仙們介紹你的坐騎？如果你是飼養(yǎng)麋鹿的飼養(yǎng)員，你又會怎樣向來參觀的客人介紹你的麋鹿？請大家自由選擇一種角色，小組交流介紹。注意在介紹的時候要注意有一定的順序。

　　2、同桌練習(xí)。

　　3、指名介紹。

　　4、評價(jià)

　　5、小結(jié)

　　六、布置作業(yè)

設(shè)計(jì)方案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.使學(xué)生理解課文內(nèi)容。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　3.教育學(xué)生熱愛大自然，愛護(hù)花草樹木。

　　教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、小動物頭飾。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

　　同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《一片樹葉》。

　　（板書課題，學(xué)生一邊書空，一邊讀。）

　　老師想先看看同學(xué)們和生字寶寶做成好朋友了嗎？看屏幕，誰能讀詞？

　　（學(xué)生讀出生字詞。）

　　現(xiàn)在老師知道同學(xué)們已經(jīng)和生字寶寶做成好朋友了，讓我們把它們送回家，好嗎？

　　二、初讀課文，整體感知。

　　師：你們喜歡怎樣讀課文呀？（生答：自由地讀）

　　師：好，那就請同學(xué)們自由讀課文。如果你能提出問題并與同學(xué)們交流一下那就更好了。

　　生：課文主要寫了哪幾種小動物？

　　生：我能回答這個問題。課文主要寫了四種小動物，有小黃牛、小兔子、小猴子和小熊。

　　生：小動物們在愛護(hù)樹木的過程當(dāng)中有什么不同的做法?

　　生：小兔子小心地摘下一片葉子當(dāng)書簽；小猴子仔細(xì)地掐下一片樹葉做紀(jì)念；小熊捋下一片樹葉嘗嘗滋味。

　　師：接著請同學(xué)們到小組中讀課文，你們組喜歡怎樣讀就怎樣讀，一邊讀一邊用波浪線畫出小動物們不同的表現(xiàn)，并在組內(nèi)互相檢查。

　　師：你們組是怎么讀的？

　　生：我們組是分角色讀的。

　　生：我們組是齊讀的。

　　生：我們組是一個人讀一段。

　　……

　　師：哪一組愿意讀給大家聽?

　　(學(xué)生讀完后，其它同學(xué)評議。)

　　三、細(xì)讀課文，理清情節(jié)。

　　師：這幾只小動物都這么可愛，你最喜歡哪一種小動物，你為什么喜歡它？你能把它說的話和它的做法讀給大家聽嗎？

　　生：我最喜歡小兔子，因?yàn)樗谋奶恼婵蓯邸＃ń又x小兔子說的話和做法。）同學(xué)們，我讀的怎么樣?

　　生：不好。你讀的不流利。

　　生：你讀的沒有感情。

　　……

　　師：老師也想和同學(xué)們比一比，請同學(xué)們也給老師評一評，好不好？

　　生：（興奮）好。

　　師：（讀課文）

　　生：（給予掌聲）

　　師：誰能比老師讀的還好?你們先練練兵。（學(xué)生先練習(xí)朗讀，再指生讀課文。）

　　師：你比老師讀的還好，老師甘拜下風(fēng)。

　　(學(xué)生依次匯報(bào)喜歡的小動物)

　　四、圖文對照，深入理解。

　　師：幾只小動物知道同學(xué)們這么喜歡它們，今天，它們也來到了我們的中間。

　　（多媒體放映書中小黃牛栽樹彩圖及動畫片）

　　師：這幅圖寫的是文中哪個自然段的內(nèi)容？通過看圖，你看到了什么，想到了什么？

　　生：這是文中第一自然段的內(nèi)容。我看到了愛護(hù)樹木，小黃牛是個愛護(hù)樹木的小動物，我也要向小黃牛學(xué)習(xí)，做個愛護(hù)樹木的好孩子。

　　……

　　（多媒體放映書中五只小動物摘葉子的彩圖及動畫片）

　　生：這是文中2至8自然段的內(nèi)容。我想，這幾只小動物不應(yīng)該因?yàn)樽约合矚g就去采樹葉，應(yīng)愛護(hù)樹木。

　　……

　　（多媒體放映書中小黃牛目瞪口呆一幅圖）

　　生：這是文中第9自然段的內(nèi)容，小黃牛一看小椿樹一片葉子也沒有了，驚得目瞪口呆。

　　生：小椿樹對小黃牛說：“快救救我吧！”

　　……

　　五、自編自演，形象生動。

　　師：老師知道同學(xué)們不僅想象力豐富，而且還具有很強(qiáng)的表演才能，就請同學(xué)們當(dāng)小導(dǎo)演，把這個故事排成課本劇，以小組為單位，先說說怎樣演。

　　師：誰能到前面演，其它同學(xué)當(dāng)小觀眾，評出最佳演員。

　　（生惟妙惟肖的表演）

　　六、總結(jié)全文，回到整體。

　　今天這節(jié)課，你們學(xué)的快樂嗎？今后你會怎樣做？你還想知道些什么？

設(shè)計(jì)方案篇6

　　【教材分析】

　　1、德育點(diǎn)：

　　讓學(xué)生深入體會父母與兒女之間的深情。

　　2、創(chuàng)新點(diǎn)：

　　通過被打事件展示父親對自己的深情。

　　3、能力點(diǎn)：

　　把握父女間的深情，了解插敘的巧妙。

　　4、知識點(diǎn)：

　　字詞、插敘、語帶雙關(guān)的標(biāo)題。

　　【學(xué)情分析】

　　教育正處于改革的過渡期，父母對兒女的期望往往不被兒女理解，因此，父母和兒女間的矛盾也就較為普遍，通過本文教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會體會父母對兒女的深情。另，作文需要插敘，但學(xué)生不知如何自然巧妙插敘，可讓學(xué)生進(jìn)行這方面練習(xí) 。

　　【教學(xué)流程】

　　（內(nèi)容概要）師生互動（問題設(shè)計(jì)、情景創(chuàng)設(shè)）

　　一、導(dǎo)入新課

　　學(xué)習(xí)要點(diǎn)：整體把握課文內(nèi)容;掌握字詞;體會文中貫穿的情感。

　　（由上學(xué)期的作文媽媽的嘮叨導(dǎo)入）

　　1、由兩名同學(xué)分別說一下自己對媽媽的嘮叨的感受。

　　2、教師導(dǎo)入：

　　每一個人在成長的過程中，都離不開父母的關(guān)愛，這其中包含媽媽的嘮叨、父親的責(zé)罰。在這嘮叨和責(zé)罰中包含著父母對兒女的.一種怎樣的感情呢？學(xué)了本文后相信你會有深刻理解的。

　　二、整體感知課文內(nèi)容，把握文章大意。

　　1、檢查預(yù)習(xí)：

　　文中回憶了關(guān)于爸爸的哪幾件事？

　　明確：第一件事：鼓勵我在畢業(yè)典禮上致感謝詞。

　　第二件事：爸爸逼我上學(xué)。

　　第三件事：鼓勵我去郵局寄錢。

　　2、檢查字詞后朗讀課文（讀這三件事）。

　　⑴ 朗讀，評議、看誰讀得準(zhǔn)確，有感情。

　　⑵ 學(xué)生自學(xué)字詞。

　　（注釋中帶注音的讀一讀，寫一寫中的字詞，寫完后自查）

　　三、體會文中貫穿的感情

　　1、學(xué)生邊默讀邊思考：文中貫穿著什么樣的思想感情？舉例說明。

　　明確：文中貫穿著作者對父親的摯愛和父親對作者的關(guān)愛之情。

　　2、閱讀課文，從文中找出依據(jù)對此加以說明。

　　參考：夾竹桃是你爸爸種的

　　我問爸爸，能不能起來

　　爸爸，你不去，我很害怕

　　英子，不要怕

　　沒有爸爸，你更要

　　不要怕，英子，你要學(xué)做許多事

　　小結(jié)：重點(diǎn)是寫爸爸對自己的深情和盼望自己長大的、懂事的情感。

　　3、自由朗讀，體會文中貫穿的思想感情

　　四、作業(yè)

　　課后研討與練習(xí)一、二。

　　【課后記】

　　第二課時

　　一、研讀課文

　　學(xué)習(xí)插敘的表達(dá)手法。

　　學(xué)習(xí)要點(diǎn)：巧妙的插敘;正確理解被打事件;理解語帶雙關(guān)的標(biāo)題;學(xué)習(xí)插敘的表達(dá)手法。

　　1、理清記敘內(nèi)容。（按時間順序）

　　參考：爸爸逼我上學(xué)，送花夾襖──爸爸鼓勵我到郵局寄信──爸爸生病住院──畢業(yè)典禮上我致謝詞──爸爸的花兒落了。

　　2、再讀課文，對照課文的記敘順序，明確哪是插敘？

　　參考：畢業(yè)典禮（回憶1）──爸爸生病（回憶2）──逼我上學(xué)，送花夾襖──畢業(yè)典禮（回憶）爸爸生病──爸爸喜歡花──畢業(yè)典禮主任講話──（回憶爸爸鼓勵我到郵局寄錢──畢業(yè)典禮結(jié)束──爸爸的花兒落了。

　　3、對照課文，理解插敘的妙處：

　　爸爸說的那些話與插敘的內(nèi)容有關(guān)？

　　（學(xué)生從課文中找，并進(jìn)行交流）

　　參考：明天要早起

　　不要怕，你要學(xué)做許多事

　　4、從爸爸的這些話中，我體會到了什么？

　　學(xué)生根據(jù)理解回答。

　　5、寫畢業(yè)典禮結(jié)束后的內(nèi)容有什么作用？

　　6、理解最后兩句：

　　爸爸的花兒落了──一語雙關(guān)

　　（花落，爸爸去世）

　　我已不再是小孩子了──點(diǎn)明主題

　　（在爸爸的關(guān)愛下，在經(jīng)歷過許多事后，我體會到自己長大了。）

　　二、拓展延伸

　　1、如何理解被打事件？你有過被打的事嗎？被打后你是如何想的？

　　2、作者沒寫被打后的想法，只寫我聽到這兒，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是閉著的，淚水不致于流出來，你猜測一下，她的心里會怎樣想？

　　3、這次挨打，與我的成長有關(guān)嗎？爸爸的打中含有什么感情？

　　六、布置作業(yè)

　　1、把課堂上研討的問題整理出來，寫在作業(yè)本上。

　　2、回憶一下自己的成長軌跡，那些事情給你留下深刻印象？

設(shè)計(jì)方案篇7

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識9個生字，會寫2個字。

　　2、正確、流利、有感情朗讀課文。

　　3、有關(guān)愛他人、關(guān)愛環(huán)境的愿望。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　通過感情朗讀，啟發(fā)學(xué)生展開想象，在想象中理解、感悟。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，關(guān)愛環(huán)境的品質(zhì)。

　　2、能夠按課文中詩歌的形式仿寫句子，積累語言，培養(yǎng)語感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　制作多媒體課件，板畫。

　　課時安排：

　　2課時

　　教學(xué)流程：

　　第一課時

　　一、故事導(dǎo)入

　　1、師講故事《神筆馬良》：從前有一個┄┄后來馬良用神筆懲罰了惡人，幫助了無數(shù)的窮人，讓他們過上了幸福的生活。

　　2、大家說馬良的神筆神在哪里？（畫什么就活了等等）假如你有馬良的神筆，最想做什么？（三、五個同學(xué)說）

　　3有個小朋友也想借馬良的神筆來實(shí)現(xiàn)自己的愿望，這些美好的愿望都藏在《假如》這首詩歌里，現(xiàn)在我們來欣賞一下吧！

　　二、朗讀欣賞

　　1、師配圖朗誦。

　　2、寫得多好啊！想自己讀讀嗎？讀一遍一過癮讀兩遍，三遍，并畫出作者想用馬良的神筆畫什么？是為了幫助誰？

　　3、學(xué)生自由讀，師巡視，注意聽學(xué)生讀。

　　4、指名分節(jié)讀通課文。

　　5、過渡：同學(xué)們讀得真投入，誰愿意展示讀給大家聽？第一節(jié)誰來讀？誰來讀第二節(jié)？第三節(jié)最感人了，留給誰呢？最后一節(jié)我們一起讀吧！

　　識字：

　　6、聲音真響亮，句子也很通順，你看小星星聽了在高興地眨著眼睛呢！只要讀準(zhǔn)了上面的字，小星星就是我們的好朋友了，有信心讀好嗎？

　　誰最勇敢來讀第一個？第二個字誰來讀？下一個誰來讀，？你來讀這個，下一個誰來讀？最后一個字留給誰？

　　7、大家讀得真準(zhǔn)，小星們還想再聽我們響亮地讀一遍。

　　寫字：

　　8、還有兩個小朋友舍不得走，想請大家寫一寫呢，它們什么地方長得很像？（良食）那我們就趕快寫一寫吧，先在田字格里描紅，再自己寫兩個。

　　9、指導(dǎo)書寫。

　　10、把這些新認(rèn)識的朋友放到課文里，還能認(rèn)得嗎？請大家快快速讀課文。師生小結(jié)：我要畫個紅紅的太陽，是為了幫助——小樹，要畫許多好吃的谷粒，是為了幫助——小鳥，要畫一雙好腿，是為了幫助西西。

　　三、想象品味

　　（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)，

　　1、過渡：同學(xué)們，要想把詩歌讀得更有感情，我們還得了解詩的內(nèi)容，感受詩的意境。

　　2、請自由讀第一小節(jié)，邊讀邊想象。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生說（板書：太陽、小樹）

　　4、看板書，你從這幅圖上仿佛看到了什么？啟發(fā)想象。

　　假如你是小樹，現(xiàn)在溫暖的陽光照在你身上，感覺怎么樣？

　　帶著我種心情讀前四行。

　　如果沒有溫暖的太陽，寒風(fēng)呼呼地吹著，這時感覺會怎樣？嘆息什么？引導(dǎo)感情朗讀“縮著身子，輕輕嘆息。” 讀出小樹的嘆息。

　　（二）學(xué)習(xí)第二、三小節(jié)

　　1、過度：剛才同學(xué)們讀得真棒！老師看見了一棵棵快活成長的小樹，我們就這樣——邊想象邊吟讀。下面還有兩節(jié)，選自己喜歡的一節(jié)來學(xué)習(xí)，先自己讀，然后把想象說給同桌聽，再同桌之間比一比，誰能讀出小鳥或西西的心情感受。

　　2、同桌合作學(xué)習(xí)，教師巡視。

　　3、交流：

　　第二小節(jié)：

　　1、誰喜歡第二小節(jié)？說說我畫了什么？是為了幫助誰？

　　2、引導(dǎo)學(xué)生說。老師板書：（谷粒、鳥窩、鳥媽媽）

　　3、假如你是一只小鳥，媽媽出去找食物了，心里會怎樣想呢？引導(dǎo)讀出“苦苦等待，餓得哭泣。”

　　4、喜歡這一小節(jié)的同學(xué)起立一起讀。

　　第三小節(jié)：

　　1、看課件圖談話：我們都有健康的身體，可以在操場上奔跑，可以和小伙伴一起做游戲，可不幸的西西只能坐在屋里，如果你是西西，你看見了什么？你在想什么？

　　2、喜歡第三小節(jié)的同學(xué)齊讀，其他同學(xué)可以靜靜地欣賞。

　　3、如果你是西西，坐在窗前你看到了什么？在想什么？心情怎么樣？讀出沉重的（難過的）心情。

　　4、現(xiàn)在你有了健康的身體，可以做什么呢？

　　引導(dǎo)用“┄ ┄可以┄ ┄”說話

　　5、小結(jié)：多么美好的心靈啊！作者想借馬良的神筆來幫助我們的植物朋友——小樹，我們的動物朋友——如小鳥，還有不幸的人——西西。讓我們一起來感受作者這美好的心靈吧！（齊讀）

　　四、拓展

　　1、過渡：是啊，只要人人都獻(xiàn)上的份愛，世界將變成美好的人間。在我們身邊還有許多的人和事情需要我們?nèi)リP(guān)心和幫助，假如你有一枝馬良的神筆，會怎樣幫助他們？

　　2、說一說。

　　3、寫一寫。

　　五、總結(jié)全文

　　同學(xué)們真了不起，都會自己寫詩了，讓我們行動起來，從小學(xué)會愛他人，關(guān)愛生活，關(guān)愛環(huán)境，用自己的雙手，把這個世界建設(shè)得更美好！

設(shè)計(jì)方案篇8

　　小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊張繁忙，壓力大，這樣體育課和課外活動課，無疑就承擔(dān)了為學(xué)生減壓，放松的任務(wù)，為他們釋放情緒的場所。針對不同年齡的生理和心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的課的內(nèi)容是一節(jié)課的精髓。例如三（3）班的一節(jié)課。

　　一、玩中練

　　玩是小學(xué)的天性，小學(xué)體育課中如果沒有玩，那么這節(jié)課肯定不能吸引學(xué)生，不能體現(xiàn)“寓快樂于體育教學(xué)之中”的教學(xué)目標(biāo)，因此在課的一開始就設(shè)計(jì)了一個“玩開心紙棒”的游戲，使學(xué)生一下就進(jìn)入了角色，玩的十分的開心，而且在不知不覺中完成了上課的熱身準(zhǔn)備活動，在貫徹執(zhí)行這樣教學(xué)思想，在無論是學(xué)習(xí)，投擲技能，還是知識延伸或是放松身心，都始終在玩中展開，技能的學(xué)習(xí)，獲得更多的知識進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，愉悅身心，假如同樣的課改在六年級來上，效果可能沒有那么的理想。

　　二、玩中學(xué)

　　新課改不是簡單或做游戲，其目的是讓學(xué)生早玩中有所收獲，例如通過組織玩沙包投擲的角色是前上方，出手要快，在完成教學(xué)教學(xué)目的的前提下，開放自由的空間，給學(xué)生更大、更寬的發(fā)展余地，不同的能力的學(xué)生有不同的收獲，每個人都能分享成功的喜悅。為師者要學(xué)會適時激勵和贊美自己的學(xué)生。

設(shè)計(jì)方案篇9

　　一、比賽目的：舞動我們對激情的詮釋，為了豐富員工的課余生活，展示大家的風(fēng)采，我司特舉辦首屆時代陽光“楊森杯”舞林大會，以“釋”的形式玉大家進(jìn)行交流、舞蹈，不僅提高大家的藝術(shù)素質(zhì)，同時也能使大家在氣質(zhì)、審美追求和精神面貌上上升一個高度。

　　二、比賽主題：心隨舞動·放飛夢想

　　三、時間：20xx年9月23日（周四）晚

　　三、參賽人員：全員參加

　　四、參賽要求：

　　1、以部門為單位團(tuán)體報(bào)名，全員參與，參賽舞曲不得少于6人，若部門人數(shù)不夠的可以和其他部門聯(lián)盟；

　　2、每個團(tuán)隊(duì)參賽兩支舞曲，其中一支須為早會舞蹈（過往的曲目不限），另一支任選，鼓勵原創(chuàng)的舞蹈作品；

　　3、請各團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人在17日（星期五）前將參賽人、曲目報(bào)至辦公室倪維處；

　　4、我們將在20日安排各團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人抽取出場順序；

　　5、比賽評委為公司的內(nèi)、外部客戶。

　　6、必須化妝、統(tǒng)一著裝。

　　五、評比辦法

　　1、服裝統(tǒng)一；

　　2、精神面貌好；

　　3、表演生動，有激情；

　　4、編排新穎有創(chuàng)意；

　　5、人員參與情況；

　　6、比賽采用100分制，自己創(chuàng)編加5分，且為評為現(xiàn)場亮分。

　　六、獎項(xiàng)設(shè)置

　　團(tuán)體第一名，獎勵現(xiàn)金1000元，榮譽(yù)證書團(tuán)體第二名，獎勵現(xiàn)金800元、榮譽(yù)證書團(tuán)體第三名，獎勵現(xiàn)金600元、榮譽(yù)證書最具創(chuàng)意獎，獎勵現(xiàn)金800元、榮譽(yù)證書原創(chuàng)舞蹈獎，獎勵現(xiàn)金800元、榮譽(yù)證書最佳男/女舞者，獎勵現(xiàn)金600、榮譽(yù)證書另設(shè)特別獎項(xiàng)一名：有待進(jìn)步獎。

　　六、大賽組織

　　（一）比賽籌備工作組

　　組長：董琳莉。

　　副組長：倪維。

　　組員：曾定一、趙熊、楊蒂、賴婕。

　　具體任務(wù)：負(fù)責(zé)比賽的策劃、組織、聯(lián)絡(luò)和舉辦；負(fù)責(zé)舞臺、舞美、燈光、音響設(shè)計(jì)和制作、印制活動宣傳單、邀請函等；負(fù)責(zé)活動經(jīng)費(fèi)的調(diào)配使用；

　　（三）接待、后勤工作組

　　組長：倪維。

　　組員：保安部、物業(yè)組及思八達(dá)戰(zhàn)士。

　　具體任務(wù)：負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓的邀請和接待工作；人員安全保衛(wèi)工作；保障會議室的用電負(fù)荷及正常工作。

　　比賽物資準(zhǔn)備：

　　1、氣球：大100個、小500個（用于懸掛舞臺四周及會議室頂墻、舞臺外沿）；（以粉色、紫色、玫紅色為基本色系）