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重返母校社會實踐報告（通用16篇）
在人們越來越注重自身素養的今天，越來越多人會去使用報告，報告具有成文事后性的特點。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編為大家收集的重返母校社會實踐報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
重返母校社會實踐報告 1
系部名稱：經濟與管理學院班級：金融1002班
姓名：張洋
一、實踐目的
（一）立足社會，勇于實踐社會實踐是大學生在改革開放中走向社會的一個很重要的鍛煉環節，也是教育與實踐相結合的具體體現。當今社會的競爭是人才素質的競爭，隨著人才被推向市場，大學生的自我優越感將逐漸消失，發展方向更加撲朔迷離。因此要適應時代的要求，作為大學生，我們不能閉門讀書，而要敞開大門，走向社會。在實踐中學習，在實踐中提升，增強社會責任意識，提高綜合素質。為提高競爭力，建設祖國不懈努力。
（二）施恩不記，受恩勿忘離開高中母校已有一年半，雖然每個假期都有回母校看望老師，但是都從未有組織有計劃地回訪母校。一日為師，終身為父。老師們曾經用半生的知識澆灌我們，如今，我們已經成長即將步入社會，最應該感謝的是一直教導我們的老師。現在我已經是大學二年級的學生，在高考經驗和大學學習經歷方面的總結已經較為成熟，我認為，這個寒假正是我回訪母校的好時機。我不僅可以用我的高考經驗，和從學弟學妹那收集的經驗為今年的考生答疑解惑，我還可以用我在大學里豐富多彩的生活經歷喚起沉浸在書海的高三學子對大學生活實踐的渴望。曾經也有學長學姐這么熱心的幫助過我，我也要將這份幫助傳遞下去。
二、母校益陽市第一中學概況
我的中學母校益陽市一中始建于1906年（光緒三十二年），初名“信義中學堂”，迄今已有近百年歷史。現為湖南省重點中學，省現代教育技術實驗學校，省體育傳統項目學校。母校益陽一中素以治校嚴謹，教學質量高，“學紹湘賢”而蜚聲中外。百年歷史，鑄就了學校“勤謹，求實，團結，進取”的優良校風和“嚴、精、活、實”的教學特色。學校北依資水，西傍會龍，校園古木參天，綠瓦紅墻，環境幽雅，書聲瑯瑯，是益陽市基礎教育的龍頭學校。
（一）文化底蘊厚重益陽市一中1906年由挪威人創辦，是湘北地區最早的一所完全中學，百年辦學歷史，形成了自己獨特的辦學風格和特色，積淀了深厚的文化底蘊，培育了萬千計的杰出人才。如原文化部副部長、著名的馬克思主義理論家、中國科學院院士周揚，中國第一任教育部長何偉，“國際義人”——被稱為中國的辛德勒的何鳳山博士
（二）辦學條件優越目前，學校擁有現代化的科教實驗樓，多功能的圖書館，全省一流的體育館、田徑場、攀巖、文化廣場，高標準的學生公寓。學校擁有現代化的教學設備和人性化的服務設施，教室都安裝了空調，配備了“三機一幕”和電視監控系統、多媒體教學系統，校園建立了雙向閉路電視系統和千兆網，建立了電腦辦公、閱卷和管理網絡，多媒體電教室、電腦室、語音室、實驗室等設施齊全，在全省居先進行列。
（三）師資力量雄厚益陽市一中的師資力量在全市所有中學中是最強的。早在80年代初，市教育局就從全市抽調了50多名最優秀教師集中到市一中教學。近10年來，學校在全市重點中學中考錄了近百名教學水平突出的教師到學校任教。市一中教師業務精湛，教學水平高，在全省十大名校聯考命題中多次獲得好評。學校被市教育局定為全市課程改革示范校。
（四）助學機制齊全學校實施了優生工程，加大了對優生的選拔力度、培養力度、獎勵力度。選拔就是在全市中選優生；培養就是明確班級、教師定點培養；獎勵，就是重獎成績居年級前茅的學生。我校設立了“動感地帶”杯獎學金，還有特困生救助機制。確保學生不因家庭貧困而中止學業，特優生能憑獎學金完成學業。
三、拜訪校長及問候班主任
今年寒假，我有幸被學校挑選，成為回訪高中母校益陽市第一中學贈送新年禮品的代表之一。我們的任務是將長沙理工大學的紀念賀禮送交到母校副校長張先珍女士的手中，與校長交流并表達我們的感謝。正月十五后，學校領導老師都陸續上班開始了新學期開學的準備工作。于是我選擇了這個時間段拜訪校長和老師。剛到副校長辦公室，就看見副校長在與學生家長處理事情，于是我在門外等候。在門外等候的心情是無比激動的'，以前副校長都是在臺上給我們高三學子做高考的動員演講，她激昂的語調，振奮的詞句都鼓舞著我們每一個人。她讓我們從繁重的課業中解脫出來，審視自己的理想，科學自己的行為。時光飛逝，如今我已經是走出母校的大學生了。看到張副校長處理完事情，我走進了辦公室，表明來意后，張副校長熱情地接待了我。她要我傳達她的謝意，并關切地詢問了我在大學的情況。當我告訴她我在大學里認真學習，成績名列前茅，并努力參加實踐鍛煉自己的時候，她欣慰的點了點頭。我自豪的說：“我們一中人各個都是學校的驕傲。
拜訪完張副校長之后，第二天我約上幾個同學找到了高三班主任孫老師的辦公室，沒想到孫老師一眼就認出了我。他放下了手中的批改的試卷，像父親一樣與我親切的交談。我把大學生活里的一些經歷和挫折與老師分享，說出了自己一些無助與困惑。孫老師微笑著不急不慢地為我解答困惑。他告訴我，大學就是半個社會，自己一個人在外面就要學會獨立，尤其是女孩子要自己照顧好自己，學會獨立思考處理問題。當然自信是成功的關鍵，不要盲目攀比。
聽完老師的教導我受益良多。得知我們此行的計劃后，孫老師特意抽出了他的一節課，讓我們在他現在帶的高三班上做宣講。他說，大學畢業后都要步入社會，走上工作崗位，現在就要多實踐，為以后打下基礎。他還鼓勵我們多回母校開展這樣的實踐活動。
四、宣傳大學母校長沙理工大學
做好充分的準備后，我們一行人來到了教室里，孫老師向同學們簡單介紹了一下后，我們受到了同學們的熱烈歡迎。
我們每個校友輪流上臺發言，各自介紹自己大學的情況。下面的同學都合上了書本，放下了手中的筆，聽得心馳神往。輪到我時，我熱情地向他們介紹了我的大學母校長沙理工大學的詳細情況。這是一所以理工為主，工、理、文、管、經、法兼備的多學科的綜合性大學，近年來發展迅速，吸引了大量本科一批優秀考生。學生宿舍設置齊全，學習氣氛濃厚。因為我們宣講的班級是文科班，所以我著重介紹了一下我們經濟與管理學院和我的專業。目前，學院設有財務會計系、企業管理系、金融系、經濟貿易系等
愛好經濟的同學可以有廣泛的選擇。同時，金融專業現在是個熱門專業，就業好，競爭大，最好是數學底子好對數學和經濟感興趣的同學進修，這樣在學習中較為輕松，以后的就業競爭力也大。
五、與高三學生交流心得
接下來的環節是為高三同學答疑解惑，分享大學生活心得。大家在這個環節一下子熱鬧起來了，紛紛踴躍舉手提問，我們校友輪流回答問題。
也許是高三同學課業壓力大的原因，他們都很關心是不是到了大學由于生活學習沒有了父母老師管，一切都很輕松自在這個問題。我根據我的所見所聞和我的經歷給他們做了解答：大學并不是人生的終點，而是人生的起點，雖然離開了父母老師的管束，但是我們卻要自己面對社會現實的殘酷，只有通過努力提升自己的綜合能力，將來才能有立足之地。一些同學本來生活得逍遙自己，但是畢業考研找工作面對現實壓力時，只能后悔。我不希望你們后悔，我希望你們展露你們的才華，找到自己的位置。后來，我們又談到了高考，他們是文科重點班的學生，高考壓力普遍較大。我們告訴他們，高考只是人生中的一場小戰役，不必太緊張，金子在哪都能發光，我們要做的是讓自己問心無悔。
最后，我們各自總結了一下自己怎樣應付高考緊張情緒的方法，填報志愿的經驗，和剛到大學的注意事項。六、實踐收獲與體會這次做完回訪母校的活動，收獲體會頗多。
最讓自己滿意的方面，是自己這一年多的經歷和感想能夠幫助到曾像我一樣處于迷茫時期的高三學生。當自己曾經也面臨這樣的壓力的時候，正是有回母校的學長學姐的精彩動員，才使我的內心倍受鼓舞。施恩不記，受恩勿忘。如今我已經有能力傳遞這份關懷，雖然力量微小，但這卻是一份責任。我開始明白，只有在助人為樂時，才能感受到自己的價值。
一日為師，終身為父。如今已經成人成才的我們，是老師們盡心教導的結果。這次回母校，班主任仍然不忘對我們細心教導，為我們撥開云霧。都說老師如蠟燭，燃燒自己照亮別人。這次實踐活動后，我有深深的感觸，我認為，我們不僅應學習老師的傳授給我們的知識，我們更應該學習老師的奉獻精神。
奉獻精神是一種愛，是對付出而不求回報的愛。對個人而言，就是要在這份愛的召喚之下，把本職工作事業也當成一項精神去熱愛和完成，從點點滴滴中尋找樂趣；努力做好每一件事、認真善待每一個人。作為大學生，我們就要熱愛我們的專業，熱愛我們即將從事的工作。最后，通過這次回訪母校的社會實踐活動，自己的社交能力和與人溝通交流的能力都很很大的提升。從最初的拜訪張副校長、班主任老師，到最后向高三同學進行宣講為他們答疑解惑，這些都是對我自己當眾發言膽量的考驗對詞語組織能力的考察。雖然在演講時，自己會因為緊張而忘詞，但是有幾次自己都巧妙地化解了尷尬，這也是對應急處理問題的鍛煉。
再次回到校園，心態已和之前大不一樣，沒有了高考的壓力，沒有繁重的課業，心態自是比以前輕松。但是，站在教學樓窗口往遠處眺望時，我深深的明白，我的世界再也不是唯一的一場高考，也不是眼前目之所及之風景。而是整個社會、整個世界；一份責任、一份信仰。站在高考倒計時牌前，感慨萬千。其實，我們雖然已經安安穩穩在大學里讀書生活，但是，在日常學習中我們缺少了朝著一個明確目標的奮斗心態。即使在大學，我們也應該把每一天都當做是高考倒計時來過，珍惜每一天，奮斗每一天，讓自己的大學四年都沒有遺憾。像高考一樣，成功地步入人生下一個階段。不僅是高考考生，你我都需要一個勝利的“v”
重返母校社會實踐報告 2
河北衡水中學（hengshui high schoolhebei，簡稱衡水中學或衡中），創建于1951年，位于河北省衡水市，是由衡水市教委直管的正縣級單位，是河北省首批示范性高中。以善于高考聞名全省甚至全國，學習風氣濃厚。學校占地200畝，有5000名在校生，400名教職工。截止20xx年學校連續20xx年成為河北省高考冠軍。 20xx年河北省高考文、理科狀元雙雙花落衡水中學。20xx年高考，河北省高考文、理科狀元再次雙雙花落衡水中學，其中文科類包攬河北省前十名。20xx年，衡水中學共有104人考入清華北大，在非京籍學校中全國第一。
我們此次的回訪母校小分隊基本由來自西北工業的大一新生組成，他們來自于不同的學院，卻有著衡中人、西工大人共同的標簽。這6人分成三大組策劃物資組、宣傳記錄組和聯絡協調組。分別負責【構思活動形式及內容、完成活動方案、準備活動所需物資、保管并分配下發的資料】、【宣傳紀念品的制作、宣講材料的準備及宣講人員、對活動進行記錄】和【負責協調各組成員、聯系衡中和其他大學同學確定活動形式及時間】。我們各個組員不止高中成績卓越而且各項能力都很突出。大家都秉承著衡中追求卓越的校訓，為了共同的信念聚集在一起。在這個冬天，我們心懷感恩之情與其他高校聯手，踏上回家的路，重溫那些年的故事。
實踐目的及意義
經過在西北工業大學半年左右時間的學習生活，我們對大學有了更加鮮活生動的理解。對高中階段，有了更多的思考與感悟。寒假期間，我們回到家鄉心系母校，想要感恩老師。而高三的學弟學妹正值備戰高考的關鍵時期，生活、學習上可能存在困難或迷茫，需要過來人的幫助。并且去年回訪母校活動在我們當時這群高三的學弟學妹中產生了很大的影響，激勵著我們不斷奮進向著理想前進。今天我們如約來到了理想中的大學，所以也想將這份精神、這份情傳承下去；
實踐過程
集合時間：20xx年二月一號上午九點
集合地點：河北衡水中學校門口
宣講會：
（1）進班宣講。
（2）在求真館門口等地舉辦流動攤點，以及借用
攬月樓等教室，對學弟學妹答疑解惑，另外找經歷過的學長學姐介紹自主招生和競賽的經驗。
（3）和清華，北大等學校舉辦聯合動員大會，在莘元館舉行。
2、給教師送溫暖：給老師送去自己寫的信
3、后期活動：
（1）組建追求卓越接力群并告訴高三學生，學長學姐傾心為高三學生答疑解惑。
（2）在高考后建立微博答疑平臺，百度答疑貼吧等。
4、進班體驗半天學習生活，并根據自己的觀察提供相應的建議。
5、游覽衡中校園：回訪活動快結束時。
實踐時間：7月2號
實踐地點：浙江省蒼南縣龍港高級中學
實踐目的：回訪母校，與老師進行大學生活的交流，感謝老師的栽培；宣傳杭電信工的`特色及招生情況；與畢業生交流大學生活和經驗；鍛煉自身的口才與膽識。
實踐內容：帶著一份忐忑，帶著一份激動，我們小組來到了龍港高級中學的門口，看著那么多陌生而又熟悉的面孔，心里的那份緊張突然釋懷了許多，想著一年前的我們也是在這個學校，也有學長學姐來給我們說說心里話。時過境遷，現在是我們去看望老師了。
【重返母校】
還是熟悉的西一街，還是熟悉的校門。再回到母校，身上早沒有了備戰高考的那份緊張，多了一份輕松與自在。聽到了同學們的讀書聲，難免想起了自己的`那段拼搏的歲月，不禁感慨良多。看到自己曾經揮灑汗水的操場，自己曾經每天走過的走廊，自己曾經每天發呆的教室已埋藏于我大腦深處的高中三年記憶此時此刻卻清晰地浮現在我的腦中。養育了我三年的龍港高級中學，我不知道用什么樣的方式來報答你。雖然我已不在龍港高級中學，我不知道用什么方式來報答你。雖然我已不再在龍港高級中學上學，但我仍然是龍港高級中學的一份子。要不是同伴們的提醒，我可能還沉浸在自己的回憶中。對啊，我們此行的主要目的是看望老師和同學們介紹杭電信息工程學院，并不是來感懷的。
【拜訪恩師】
再見曾經的老師們，內心有一種難以言明的感動。僅僅是一年不見，卻覺得老師們又蒼老了些許，徒然的讓我想起老師說過的一句話：其實老師和你們是一樣的都在煉獄煎熬，你們還好啦，過個三年就解放了，我們的下半生還得在煎熬。當時李甫冸老師，他是用一種詼諧調侃的語氣告訴我們的，現今才覺得有些許的傷感。他們，就是在一天天的備課，講課中耗盡了自己的一生。
見面后老師和我們說了很多話，除了問我們大學生活習不習慣，過得可好等問題，還問我們到那么遠的地方去上大學有沒有什么特別的收獲。除此以外，我們還跟老師說了一些在大學里的所見所聞等新鮮事。頓時發現以前覺得有些嚴肅的老師也有親切的地方。之后，我們向老師說明了此行的目的，希望老師能夠給予幫助和支持。老師也是非常歡迎。
【介紹杭電信工】
在杭電信工領取了資料后，來到學校，很不巧，學弟學妹們都已經不在學校了。因此我們決定在學校進行簡單的宣傳，按照之前的準備，我們在龍高的貼吧介紹了杭電信工。包括學校概況、專業排名、錄取分數線等等。學弟學妹們在貼吧里也是很積極的詢問，我們也是一一回答，看到學弟學妹目光中充滿了對大學生活的渴望，身上散發著書生氣，仿佛看到了我們的過去。雖然可能回答的問題不是很全面，但是我們為自己付出的努力也感到滿足了。
重返母校社會實踐報告 3
前記
有人說，母校是一本永讀不厭的書，是一杯永品不盡的茶，悠悠書香，緩緩茶氣。而我以為，母校是永遠無法譬喻，無法形容，無法言語也無法重溫的美好。夢想揚帆，我們從母校起航，承載著母校的希冀，懷抱著沉甸甸的理想，追逐著青春的腳步······
轉身回顧，身后的腳印已深深淺淺，不知不覺踏過了又一段征程，我想起了母校溫暖的懷抱，于是開始決定回訪母校。
前期準備：
1. 為了使本次回訪母校活動生動有趣，富有意義，我決定采用演講的形式，通過對大學的學習和生活方式的介紹，給對大學生活憧憬已久的同學們勾勒出一個心中的大學形象，來激勵同學們努力學習，奔向自己理想的大學。于是我在長沙理工大學、中南大學、湖南大學等湖南知名大學的網站上搜集了大量校園風景、圖書館及標志性建筑風貌等圖片，還搜集了大量介紹大學生學習領域和專業領域的資料，為此次演講提供了充足的材料準備。
2. 根據我收集整理的資料，我制造了一個主要以圖片為主，配有少量文字的PPT課件。
3. 在PPT中，我按照時間線索，以大學生的一天學習和生活為題材，組織了一個小故事，其中著重描寫了圖書館的溫馨舒適的氛圍。
4.為了計劃好演講時間，不與學生上課時間沖突以及避開放假時間，我提前聯系了我以前的班主任吳老師，說明來意之后，吳老師很樂意讓我做這次演講。
活動中遇到的困難：
由于母校是一所鄉村中學，而我老家離學校車程有30多分鐘。這是20xx年2月8日星期三，帶好電腦和資料后，我準備啟程了。我在家門口搭上了開往母校花中的微型車，可上車不過十多分鐘，車子突然熄火，再也發動不起了。司機叔叔說可能是沒油了。沒辦法，我只好下車步行。大約又過了半個小時，此時已是下午四點。我終于來到了母校花橋中學。邁進花中校園，看到一張張天真無邪的臉，頓時勾起 了我在母校的種種回憶。
活動進行中：
回訪母校演講活動時間安排在第六節課進行，我以前的班主任吳老師讓我在他的課上進行演講。
踏著熟悉的上課鈴聲，此刻的我懷著激動而又緊張的心情，領略著同學們的'活力與熱情，享受著當老師的自豪感，也感受到老師的責任和使命感。
為了充分帶動同學們的興趣，我首先準備了一個互動環節，即讓同學們上臺講出自己心中的大學形象。首先還有點擔心冷場的我，沒想到同學們卻是如此的積極，都踴躍舉手，爭先恐后。沒有高中課堂的緊張，沒有大學課堂的沉寂，這一個個率真的表情將我帶回了初中時代。
短短四十五分鐘課堂如指尖的流沙，不知不覺悄悄流逝。我被同學們的活力深深吸引，同時也被這輕松愉快的氛圍所陶醉。唯一的遺憾是教室沒有多媒體設施，我的PPT沒能同步放映給同學們看。課后同學們都圍上來欣賞了圖片。
告別了昔日的老師和可愛的同學們，我的寒假實踐活動圓滿結束了。
收獲與總結：
通過這次寒假實踐活動，我受益匪淺，感觸良多。我深知了嘗試的重要性，要敢于嘗試，特別是對自己有挑戰性的事。起先我還縮頭縮尾，對這次演講心存畏懼，直到做完以后，我才發覺原來并沒有想象中那么難。我們不要總想著怕事情搞砸，要對自己有充足的信心。我還體悟到準備的重要性，事前要做好充分的準備，才能確保成功。當然，不屈不撓的精神是我們前進的不竭動力，不要被眼前的困難嚇倒。最后用一句話總結次活動的心得：“只要你有心，一定能做好”！
后記
對啊，母校是永遠無法譬喻，無法形容，無法言語也無法重溫的美好。我們在這個溫馨的港灣成長，我們在這里認知了世界，播種了希望的種子;我們在這里抹去了青澀，學會了堅強。這次的實踐活動讓我與母校結下了更深的情誼，也使同學們對大學有了初步的了解，激勵了同學們努力學習，不懈奮斗！
重返母校社會實踐報告 4
一、概況：
實踐時間：20xx年1月28日—20xx年2月1日
實踐地點：四川省成都市實驗外國語學校
實踐活動人員：
實踐目的：宣傳天津大學、指引學弟學妹
實踐方法：通過形式，以ppt為引導來介紹天大學子的衣食住行
二、前言：
1、天津大學：（Tianjin University），簡稱“天大”，坐落于歷史文化名城、中國北方經濟中心天津，其前身為北洋大學，始建于1895年10月2日，是中國第一所現代大學，開中國現代高等之先河，素以“實事求是”的校訓、“嚴謹治學”的校風和“愛國奉獻”的傳統享譽海內外。1951年，北洋大學與河北工學院合并定名為“天津大學”，沿用至今。天津大學是1959年中共中央首批確定的16所國家重點大學之一，國家教育部、天津市、國家海洋局共建高校，位列國家“雙一流”、“211工程”、“985工程”、“2011計劃”、“111計劃”、“卓越工程師教育培養計劃”首批重點建設大學，“卓越大學聯盟”成員高校，“中歐工程教育平臺”、“中俄工科大學聯盟”合作高校，中國著名的“建筑老八校”之一。
2、成都市實驗外國語學校：成都實驗外國語學校（Chengdu Experimental Foreign Languages School），簡稱成都實外，是成都市教育局直屬外語特色民辦學校、四川省創辦最早的外國語學校之一。學校前身為1963年創辦的成都西鄉路中學；1995年更名為成都實驗外國語學校；2002年改制為民辦公助股份制學校。據2016年12月學校官網顯示，學校占地面積近200畝，建筑面積約70000平方米；有教職工500余人，有101個班，在校初高中學生5000多人。
17級實外畢業學子有清北數人、南開數十人，同工科院校還有交大、浙大、哈工大等知名大學。同時，大量同屆四川大學、電子科技大學畢業生回訪，這些大學在四川知名度同樣很高。
三、活動過程：
1、前期工作：得知有回訪母校這個活動后，黃敬迅速詢問細則，召集高中回訪團隊，而我們另外2人的迅速響應使我們團隊早早報名。我們3人并不把回訪母校當成一個任務，而是當成一項光榮的使命。
另外，我們錄制高考加油視頻。一方面，是為鼓勵學弟學妹埋頭奮戰高考；另一方面，是為展現天大學子風采。
姜子豪同學認真聽了學校講座，回來后與我們交流講座內容。在一次次的討論后，我們意識到此次回訪母校意義與影響重大。
回訪母校可：
（1）擴大學校影響面；
（2）讓更多人了解天大；
（3）提高天大的社會聲譽。
我們充分利用思修考試之前多余的復習時間，多次商議了活動進行方式和內容，初定宣講時間。考慮多方面因素，我們早早地把20xx年2月1日定為宣講日。漫漫寒假的開頭也預示著宣講日在一天天逼近，我們積極投入到前期準備工作中。
首先，我們實踐隊聯系下一屆（高三）同學，了解了他們之后兩周的作息時間，以確定具體宣講時間。同時，黃敬同學利用高中加入的社團群，向學弟學妹宣傳了我們的宣講活動。我們回憶上一屆的活動并且參考了同屆較早回母校其他學校同學們的實踐活動，他們有很多優點，但借鑒意義不大，所以我們并沒有一昧模仿。
而是總結出他們的缺點如下：
（1）有的學校選擇兩校聯講。這雖然是多方友誼的表現，但是拖長了單個宣講會的時間。這樣做對后一個宣講的高校尤其不利。并且如果中途不主動讓高三學生自愿選擇離開的話，時間可能長達幾小時。這樣做并沒有考慮到高三學子時間寶貴，而且兩校聯講一定程度上是自認為人手或總能力不足的表現。
（2）有的學校制作的海報顯得太過業余。這體現在：顏色選擇雜亂、大塊文字過多、主題不突出、對齊混亂不整、字體大小運用不當等方面。
（3）有的學校宣講時間過長。此做法同樣會留下不好印象。曾經聽宣講的經歷使得我們換位思考，知道時間過長不僅不會加深印象，反而會產生反感。
（4）有的學校宣講內容過分強調學校本身。而對于高三的學生來說，他們并不是很關心。例如：學校成果很多、學校衣食住行各方面的優異在他們腦中只會一閃而過。因為每個985.211學校都是碩果累累。我們認為此處多說無益，而應站在一個需要擇校的考生的角度，例如：可以多給他們介紹學校地域與其他選擇的關系，以及更多學校特色方面的東西。
（5）有的學校宣講過于注重娛樂效果。為了娛樂而強行娛樂，但結果只能適得其反。我們應秉持這樣的宣講原則：
a.不提太多大學娛樂方面內容；
b.不鼓勵他們用違反學校紀律的活動來放松自己；
c.不提男女感情。
在權衡這些利弊后，我們也算是大致繪制出了此次活動的藍圖。我們了聯系年級主任，獲得了宣講批準。
黃敬投入到海報的制作過程中。天津大學發給我們的海報用于宣傳學校，而黃同學親手制作的海報則用于宣傳宣講會。學校發的為A1海報，為和A1匹配，他將海報做成A2大小（打印機最大A3）。
我們提前兩天去張貼海報，確定宣講位置，向高中備案，并打掃教室。
之后一天，我們去聽了南開大學的宣講體現以兩校友誼，并且再次確定教室位置、檢查海報、測試多媒體、了解理科班近期安排，以保證正式宣講時萬無一失。
2、正式宣講：再次回到母校，我們身上早沒有了備戰高考的那份緊張，多了一份輕松與自在。我們走在校園里，踏著青青的石板路，走過每一個熟悉的角落，回憶以前在這上學的點點滴滴，想到初中高中那段“崢嶸歲月”，心中有著難以言明的感動。這次我們站在校園里，已卸去升學的煩憂，以另一種身份延續著在母校的記憶。
活動當天，我們提前4小時到學校準備。在課間時間，我們向各理科班分別宣傳下午的宣講，以召集更多人。
宣講在2月1日17點30正式按計劃開始，估計到場40人。
宣講主要內容如下：
天大在傳統工科院校中的主要定位：中國工科高校中清華大學最強，之后有浙大、上交，還有哈工大的`傳統工科。然后天大位于下一梯隊，梯隊中各有特色。
宣講使得學生們了解了天大的總體情況，其中不乏早已心儀天大建筑系的學生。前來聽宣講的同學有一半左右已經聽說過天津大學，但大多了解不多。這次的主要目的是讓他們了解天大是怎樣的一所學校、在眾多一流高校中有什么突出之處以及天津概況。
宣講節奏總體把握得當、幽默風趣，出乎我們意料的是：所有學弟學妹都在認真聽我們的講述，還有同學認真做筆記。宣講的簡明扼要，給同學們留下了很好的印象。
3、后期答疑：我們創建了QQ群，邀請學弟學妹以及家長們的加入。我們在線上為他們答疑解惑，取得了很好的反響。
四、活動亮點：
1、我們對時間精準把控，講解精煉、去掉冗余，給學弟學妹留下了好印象；
2、我們給天大的進行了準確定位，宣講時充分展現了天大優點；
3、地圖吸引人。
五、活動總結：
為期一天的回訪母校活動在不知不覺間結束了，這次宣傳活動大大的鍛煉了我們的膽量和口才，使得天大與實外的紐帶更加緊密，是一項非常成功的活動。
重返母校社會實踐報告 5
實踐人：
回訪高中：
貴州省農科院附屬高中
實踐主題：
與母校的在讀高三同學交流高考學習經驗，鼓勵。并重點宣傳了現在所處大學的概況
實踐步驟
為了響應學校對“母校行”時間活動的重視和號召，我在家認真閱讀和上網查詢關于西京大學的相關信息和材料并牢記。20xx年1月6日上午我與負責老師聯系并在10：30分點抵達貴州省農科院附屬高中，在和校方說明來意后我們利用大課間時對畢業班級進行了講解和宣傳。
實踐內容
我們先選擇了文化課成績有優勢之間的高三學生和藝術生較多的高三1班，還有有意報考本校的同學之間進行有針對性的宣傳。我向在校畢業生介紹了，我校是獲得普通高等教育高校資格的民辦高校和在對我校填報高考志愿的優勢和穩定性。向有意向的同學介紹西京學院建校以來的歷史和教育資格的權威性。介紹我校位于陜西省西安市長安區大學城優越的地理位置和學習氛圍，學校有1391畝的占地面積的規范性。學校的較強的軟、硬件設施。各個班的獨立教室有上佳的學習氣氛和穩定性、人性化的`自習室、藏書如山的圖書館、便利的優越的購物區為學生的日常生活帶來福音、菜品豐富的食堂干凈衛生的就餐環境保障學生的身體健康、醫療設施健全的醫務室解決了病痛帶給同學們不便、保衛科的工作人員為同學們的財產保駕護航、舒適的住宿條件、敞亮的洗浴中心、各種的實驗室工作室如：絲網印刷實驗室、蘋果電腦機房、藝術設計制作室、動畫原創工作室、陶藝工作室、攝影攝像實驗室、并且重點宣傳我校是在2011年經各項審核通過獲得具有培養碩士研究生資格在西北的第一所民辦高校。
我校所屬的院系有：基礎部、工程技術系、機電工程系、經濟系、管理科學系、人文科學系、藝術學院、汽車學院、文理學院。28個科教機構的權威性，開設22個本科專業，22個專科，30多個高等教育自考專業的選擇豐富性。我校師資力量的豐厚和優越，博士、碩士研究生的教育隊伍的龐大，我校堅持“專家治校，教授治教”的高要求原則理念。保證學術的質量和權威。宣傳我校自主的特色和優勢專業：土木工程、藝術設計、數控技術、裝潢藝術設計、電子商務、汽車檢測與維修技術。并且我校常年開展國際間教育、科技文化的交流合作，與新加坡、法國、美國、加拿大、等10多個國家30多所高校的學術交流和人才交換。還有我校有職業資格鑒定站，為學生提高就業能力提供服務。這樣大大減輕了學術畢業后的壓力。我校還對畢業后就業指導和扶持，可以說是為我們的前程負責到底。
之后我又向同學們重點介紹了我自己所在的藝術學院的專業和教育等級，我院有：藝術設計、電腦藝術設計、動畫、美術學、室內設計、裝潢藝術設計、視覺傳達、廣告設計、服裝設計。還有我校在學術專業方面獲得的榮譽：“裝潢藝術設計專業”在2005年被評為陜西省優秀教改試點專業。“裝潢圖案設計”2007年被評為省級精品課程。“藝術設計專業”在2009年被評為陜西省特色專業。還通過我自己在西京學院這半年來的所學所感，結合自己所在學院的資歷和所學專業的優勢介紹我校的情況。使有意愿和成績符合我校要求的同學產生了極大的興趣和向往，同學們紛紛向我們所要我校資料和相關的影音材料加以深刻了解。再次展現了我校學生的風采和能力，提高了我校在省外的名譽。成功的完成學校布置的“母校行”實踐活動，也充分的履行了這次“母校行”實踐活動的意義。通過這次活動了我從中學習到了和深刻體會到“西京人”的精神，在以后的學習和生活當中我應該學習發揚這種精神。
這次我一畢業生的身份回到了母校，看到那些熟悉的身影和伴隨了我3年寒窗生活的建筑。我的心中總有些許感慨，結合這次“母校行”實踐活動的人是中心“情系母校，發展西京”的思想。在這次實踐活動結束后我的多了些對母校的不舍也更憧憬新的大學的生活精彩的篇章！我一直在想用什么詞來形容我的母校，有人說母校如慈母般，有人說母校就是年少的我心靈的`驛站。我想這些都是正確的，它不僅僅如慈母般也不僅僅是心靈的驛站。而是在我回憶最暖最暖的家，是我漂泊在外歸來時精神的港灣。通過感恩母校這一刻我懷著一顆感恩的心默默祝福我的母校，愿她永遠都好！
感謝我現在的大學提供給我這次感恩的機會，也是教育我們作為一名實實在在的“西京人”要是時常懷揣一顆感恩的心來做人，讓我明白西京大學是一所有著人性化教育的大學，也是一所“育人先育心”的精神凈土。細數西京大學近幾年來的榮譽，無不拍手稱絕，學校先后被教育部、人保部評為“全國教育系統先進集體”校團委被中央授予“全國五四紅旗團委”學校被陜西省省委政府評為“陜西平安校園”學校被陜西省教育工委評為“陜西省教育系統文明校園”等榮譽，得到了中央教育系統的高度贊揚，被《人民日報》、《光明日報》、《中國青年報》、《中國教育報》、《陜西日報》授予較高評價。在德高望重的任校長的帶領下，各院系領導、導師不斷努力和進去為西京大學寫無盡的榮譽和輝煌，讓我明白了作為真正的“西京人”應有的品質和精神，而是從中學習到如何更好發揚“西京人”的優良品質。西京大學以德育為首，德與才的結合努力培養應用型人才，全面提高教育教學質量，全體師生在領導的帶領下共創輝煌，為西京大學添光添彩。
重返母校社會實踐報告 6
這是邁入大學校門后的第二個寒假，為了使這個漫長的寒假過得充實，為了對這兩年來所學的知識、所培養的能力作一個除期末考試以外的另一個側面的檢驗，在這個寒假我進行了一次教學實踐活動。現將該次實踐報告的具體情況作如下報告：
準備工作：
我先撰寫海報宣傳單，做好宣傳工作。在一所空房子中安好桌椅。一切準備就緒我開始貼海報發宣傳單。當天就有八位學生的家長報了名。報名截止到7月10號總共報名人數達到10人。
實踐對象：
本村小學學生(學習成績較差)共十個人，二年級四個，三年級兩個個，四年級兩個，一年級兩個
實踐目的：
對該階段學生所學所學知識作全面復習、鞏固、提高，使其對即將所學的知識作初步了解;
實踐過程：
第一階段：我先把他們按年幾級分好座位以便教學。第一天我先檢查了他們做寒假做作業的情況，針對不同學生的作業情況我制定了不同的教學計劃。在第一個星期中我把他們作過的作業統統都講了一遍，不懂得問題為他們細心的講解。剩余的作業作為課后的作業，開學之前能夠保質保量的完成。
第二階段：經過一個星期的穩定我們開始正式上課，由于人少，且集中。教起來就比較方便。主要教授英語、數學。對于二年級的學生來說新學期開始他們要開設英語這門課，打好基礎很重要，因此我格外注意。我還采互動教學，讓高年級的學生幫助低年級的`學生。這樣不僅增進了學生之間的交流，也有利于教學順利的進行。這一階段我們一共進行了三個星期的教學。其中我沒有讓他們只是在課堂上學習，我還組織了兩次課外活動爬山和跑步比賽。讓他們在學習的同時不忘記鍛煉身體。
第三階段：這是最后一個星期的教學，我沒有進行新知識的教授而是進入鞏固階段的學習。讓學生對前面所學做一個全面的總結。最后幾天對他們進行了幾次測驗，取得了良好的效果。得到了家長們的一致好評。
實踐結果：
二年級的'學生英語基礎掌握的比較好，在測驗中他們兩個人的平均成績都在80分以上，四年級學生數學也得到了明顯的提高。其他學生都較之以前有很大進步，這讓學生家長感到很欣慰。
實踐體會：
第一，從事教學工作需要“專(鉆)心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對于他們所學知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》、《發展心理學》、小學語文、數學教學法等專業書籍，上網查詢了有關經驗交流，在充分尊重兒童身心發展規律的前提下開展教學活動。
第二，從事教學工作需要“耐心”：面對不同階段的，從未接觸過的學生，我們在教學中不能從自身主觀出發“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。
第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。
我通過這次為時一個月的實踐，從另一個側面檢驗了自己的學習情況，培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力;同時也發現一些了自己的不足，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高。可以說，這次實踐讓我是“受益匪淺”。
重返母校社會實踐報告 7
目標:
高考在即，鑒于普通高中生都在緊張備考，無暇詳細了解各校的招生信息，尤其對于江蘇考生來說，對于省外的鄭州大學不能很了解，我想通過我的這次社會實踐活動，能讓我母校的學妹學弟們對我所就讀的鄭州大學有較深的了解，在服務母校學生的同時，盡量擴大我校生源。
對象：
江蘇省東海縣
形式：
進課堂講解，與個別有意向的同學單獨詳解，與老師交流，散發鄭州大學本科招生指南
摘要:
因為本人就剛剛接受完高考的洗禮，我很明白這個時候高三學生的心情，我也還了解他們最所需的東西—未來路的方向！方向是最好的動力，讓人百戰不餒！然而，確定一個適當的目標是非常困難的。低的目標等于虛設，給人足夠的理由懶惰；高的目標遙遙不可及，挫敗每個人有限的信心。所以，我想盡我所能，給下屆學生些啟示。同時，在以“鍛煉自身能力，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨的實踐中，我也確實學會了許多。
正文:
熱情的微笑，盡顯人情的溫暖。
我剛到白塔中學的時候，高三的同學正準備第二次模擬考試，緊張的氣氛，讓我這個享受慣了大學輕松學習氛圍的人覺得壓抑極了，也為這次活動的可實施性產生了懷疑。但，真的沒想到的是，無論是學生，還是老師，都給我很大的支持。利用晚自習的時間，我進教室
按照招生指南的要求，簡短的介紹了我校的概況和就讀外省學校的優勢。同學們認真聽我的講話，還積極地發問，短暫交流后，有一些學生還向我要了招生指南。之后，我又找了之前帶過我的班主任，希望能在他們現在的班級幫我宣傳，老師也欣然同意了。這次之行，讓我重新定位了我的一些觀念：人與人之間，真沒有那些謂的“現實的”問題，最原始的真心相處，就是交流的最好狀態。世界上總有好人和壞人，至于我要成那種人，我決定就好。不論別人怎么做人處事，我真誠以待就好。
過關闖將，百戰不餒的精神奪艷群芳。
最難的是從相關領導處獲得通行證，最最難的是，他們拒絕的理由我也覺得很合理。但不管怎么說，任務終于拿下了。在這個過程中，我知道其實對和錯沒有那么清楚，但為了讓別人能站在自己這邊，就得要充分的自信，并且，堅持不懈，抽絲撥縷，層層游說，最終哪怕別人只是誠服于你的口才，我們也是成功的，因為我們贏在堅持。我不知道我還能擁有這種堅持多久，但我相信，只要我能堅持繼續在假期開展實踐活動，積極挑戰有難度的東西，這種堅持，一定會伴隨我長久的。
理論與實踐結合，才能在現實社會生存！
第一次與領導交手的時候，我真的是詞窮。在學校里作業中常常出現的大理論完全在腦子里沒蹤影，那時的尷尬，讓我覺得我的大學真的是虛度。總結了第一次的經驗，我回家觀看了一些職場節目，找找職場精英的氣質。雖然，學的才是九牛一毛，但在第二天的.交流中，我是勉強過關的。現在回想起來，我還是覺得膽寒。想想我讀書這么久，背書那么多，當真要我說出來的時候，我竟真的吐不出來半句。是不是這就是所謂的書呆子呢？我想通過這次的活動，起碼在這方面，算是給我敲了警鐘。我不知道這是不是大學生的通病，但我覺得這是我們必須要克服的毛病。而像這種與人直接交流的方式，是提高這種能力的難得機會。
而在這一過程中，我也發現許多需要我們多加注意的東西：與人禮貌，禮貌是文明交往的必要前提，掌握與人友好交往必備的素養。這次我是與我高中的一個同學一起進行的，他說話就是那種橫沖直撞的類型，心直口快，事實上，確實是禮貌欠缺的。因此，剛開始的時候，我們進行地非常艱難，甚至惹惱了一個年級主任。后來，我的一個班主任教了我們對待上級領導該有的禮貌，我們再次面對他的時候，放低姿態，凡事多問一個“可不可以？”，不卑不亢，結果事半功倍，連那位主任也不再與我們生氣。我真是切實地了解了書本中的倫理道德。其實，我們是忽略或者說藐視那些書本理論的，但從心底，我們其實是確實以此為標準的，尤其在衡量別人的時候。所以，即便說我們都不能學成孔老夫子，但基本的，該有的禮貌我們都應該牢記，尤其在要求自己這方面。
與人交流，在校高中生的弱點。有效溝通在我們的生活中，同家人，同朋友的交流中，以及日常學習的方方面面，都扮演著極其重要的角色。但在這次實踐中，我發現高中生的溝通多數是無效的，無效的溝通成為我們在學習中取得成功和生活中取得滿足的障礙。作為一
個好的聆聽者是成為一個好的溝通者的重要特質之一。與我交流的同學中，不乏有許多人專注于自己的世界，聽不到我的講解，還盲目地問我一些重復的問題。這也許和我們的高考制度有關，但不管怎么說，在現在這個沒有溝通就寸步難行的世界，所謂的埋頭苦干，苦心鉆研，早不能在這個靈活的世界里存活。這讓我想起馬蒂.布朗斯坦，他是個出色的演講者，他更在《有效溝通》中教會我們友好溝通的技巧，親手將我們禁錮在固定思維中新手帶入心與心相交流的氛圍與境界。
思想呆板，不愿走出去。我不知道是不是大人口中的現實世界嚇壞了在象牙塔里的學生，甚至是讓其草木皆兵了。在招生宣傳中，他們對外省學校是相當抵觸的，認為在家長身邊，或動用家長的人脈，或花家長的積蓄，才是最保障的未來道路。我想，作為新新一族，我們的思想實在是不該如此的封建！敢闖敢干，積極到外面開開視野，吸取他人的經驗，我們的路才算真真正正走的精彩！感性的說，闖蕩的路上我們都不會孤單，也只有頑強，明日路縱然會彷徨，我們會疲倦，但路走過了，我們便會不再辛苦，回味起那段流浪且奮斗的日子，我們心中還滿滿塞住欣慰。我還記得我高中的時候，我的一個朋友告訴我：外面的風很大，外面的雨很猛，外面的世界很殘酷，但你前行的路并不孤單，我同你一起同甘共苦。
重返母校社會實踐報告 8
實踐目的
為響應國務院關于中原經濟區發展指導的意見，加快xx大學向一流高校邁進的步伐，促進我校成長發展，進一步擴大xx大學及各個院系的影響力，同時弘揚中華民族傳統美德，更好的培養我們的感恩意識，傳承我國優秀傳統節日文化，升華思想，提高認識，也為了響應學校舉辦的以“感恩母校，宣傳鄭大”為主題的一系列社會實踐活動，我與我校材料科學與工程學院劉易陽同學、物理工程院張xx同學、管理工程院許冉同學一同對母校xx市一中進行回訪，同時進行了一系列對xx大學的宣傳活動。
xx市一中于20xx年首批通過省“示范性普通高中”驗收，成為我省首批示范性普通高中。她經過70年求索躬行，70年風雨礪洗，業已形成了“求知，求真，求健，求美”的校訓，“尊師愛生，以人為本，誠信嚴謹，博學創新”的校風，“誨人以誠，致學以博，授人以真，育人以德”的教風和“博學善思，學以致用，求實創新，全面發展”的學風。在各級黨政領導和人民群眾的大力支持下，教育教學質量不斷提高，為xx乃至河南教育事業創造過諸多輝煌。學校曾榮獲“全國模范單位”，出席全國群英會；獲“全國先進單位”，受到國務院的嘉獎；曾創八年內四奪河南省高考狀元的.教育奇跡；近年來又先后被授予“全國中小學體育工作先進單位”“全國奧林匹克教育示范學校” “全國三八紅旗集體”“全國模范教工之家”“中國名校”“中國百強中學”等稱號。
作為我省名校之一，xx一中每年會向我校輸送一大批高素質的優秀學生，也是我校穩定的生源來源之一。我們希望通過這次活動，不僅能使母校的學弟學妹們對xx大學有更全面，更深刻的認識，擴大我校影響力，為我校爭取更多優秀生源，進一步提高我校的生源質量，加快我校向一流高校邁進的步伐，也能使我們對母校有更深入的認識，體會到更強的歸屬感與認同感，同時也增強我們同學間的感情，增強我們與我們中學老師之間的感情，增強我們與母校的感情。
實踐內容
1) 準備工作
因為我和xx、xx、xx是中學同學，到大學后來往也比較頻繁，上學期放假前接到回母校回訪的通知后，我與以上三名同學決定組成團隊，一同回母校進行社會實踐。
在返校之前，我們準備了xx大學的宣傳海報，xx大學的宣傳專頁，鄭大的宣傳片，以及化工與能源學院的宣傳頁，以備宣傳之用。
我們于1月23日以手機短信的方式對中學老師送出了新年祝福，同時詢問了高三年級的開學時間，并與老師預約返校探訪。經過統籌安排，我們定于2月1日前往xx一中進行回訪宣傳。
2) 時間流程
張貼海報
我們于2月1日到達xx一中并與執教高三的xx老師取得聯系后，由于老師帶領我們進入校園，并在老師和門崗師傅的配合下將事先準備好的鄭大宣傳海報張貼到了學校的宣傳欄內；
進行講座
在于老師的陪同下，我們先去看望了我們的物理老師，現任高三年級主任的xx老師，后經張老師安排，我們利用自習課的時間到高三年級一重點班中進行了以介紹鄭大為主題的宣傳講座。
進行了自我介紹后，我們先利用班里的數字教學設施播放了鄭大的宣傳片，同時輔以一定的配合講解，臺下老師和同學們反映良好。
我們的講解主要是圍繞我校的教育資源和科研成果展開的。我校共有兩院院士26人，教授、副教授2252人，34個一級學科碩士點，224個二級學科碩士點，8個一級學科博士點，81個二級學科博士點，各級各類科研機構170多個，這些數字不由得使那些正在高三奮斗的學弟學妹們議論紛紛，眼神中透露出一種憧憬與向往。我們還介紹了我校在科研方面取得的成果和進展，和政府及教育部對我校工作的支持，以及在中原經濟區建設中我校起到的不可替代的中流砥柱的作用，更使臺下的同學們心向往之。
是啊，每個人都會成長，因為人生是一條很長的路。xx大學同樣也還有很長的路要走。盡管xx大學正以驚人的速度成長，但不可否認，xx大學自身還有著不足，xx大學不能固步自封——不僅僅是要做中原一流的高校，xx大學要做全國乃至世界一流的高校！我們會和xx大學一起不懈努力，建設我們的國家，鑄就輝煌的未來！
重返母校社會實踐報告 9
學校：xx理工大學
學院：機械工程學院
班級：材料1002
姓名：
學號：
時間：20xx年寒假
每個人都有自己的母校，時光匆匆，日出日落，幾年的時光一晃而過，在這里，我們受到了嚴格的教育，從無知變得懂事;在這里，我們團結友愛并肩作戰，一起向高考沖刺;在這里，我們獲得了知識，懂得了道理------
內容：回訪母校武城二中游記
古貝城，運河畔，武城二中美麗校園------這是我們的校歌。天道酬勤。經過全體二中人半世紀的不懈奮斗，我們一次次創下輝煌的成就。不管是過去、現在，還是未來，我們二中的師生永遠以昂揚的斗志，刻苦自勵的精神，殫精竭慮，頑強拼搏，乘風破浪，揚帆遠航。
春日遲遲，卉木萋萋。倉庚喈喈，采蘩祁祁。校園里，一棵棵失去往日笑臉的樹木，依舊站在那兒，保衛著我們柔弱的小草、凋謝的花兒，仿佛是排排等待我們回家的老人。眨眼間一年過去了，曾經我們在校園里忙忙碌碌，頂著朝陽在樹下讀書的影子;曾經我們一起專心聽講，寬敞明亮的大課堂;曾經我們臨近高考挑燈夜戰的宿舍-------都伴隨著歲月的流逝成為回憶，依然記得離別時班主任的那句話：就送你們到這里啦，以后的路不管難易都要堅持向前，加油吧。
離別在樹下掠過，離別在雨中沉思，離別在黑暗中落淚，離別在我們心中徘回。我們就像小鳥一樣，離不開那片藍天——我們的母校，不管我們的翅膀多么完美，如果不憑借空氣，我們就永遠飛不到高空。在我心里沉浸了一年的母校!我親愛的母校，我回來啦。
當我離開母校的時候，我相信我還會來的，所以沒有那么的傷心，然而當我和幾個同學伴著陽光再次來到學校的時候，卻已經物是人非了。我才意識到我們再也回不到過去，有那么多，那么多的場景變成了回憶，那美麗的校園、和藹可親的老師、純真友愛的同學。我曾經想考完試和自己的同窗們好好的玩一場;我曾經想沒有任何壓力的和全班同學在教室里舉行元旦晚會;我曾經想畢業后，跟老師同學一起欣賞那校園里陽光下的噴泉。我曾經有那么多的話要給老師說，有那么多的事要講給老師聽，見了老師卻不知怎么的變得支支吾吾，說不出來。
這里是我們共同的家，有我們最美的年華，我們在這里攀登，我們在這里揚帆，祖國的未來召喚者我們，一起鑄造我們的美好明天，告別了青春的美麗童話，我們都已經長大。走到校門前我們就拿起相機，要把學校的每個角落都拍下來，把這個曾經養育過我們的地方帶在身邊，讓每一片葉子的翠綠都留在我們心田。因為這里有學校給予我們的愛，那份愛，從不曾離開。
剛剛走到校門口，校園里的一草一木，老師站在講臺上講課，同學們一起學習、玩耍的情景又浮現在眼前，升國旗時洪亮的國歌聲還在耳邊回響，體育課上群體鍛煉和游戲時的身影，計算機房、餐廳、小亭子、假山一年四季鳥語花香，綠樹成蔭的道上我們一起跑步，一切都恍如昨日，歷歷在目。母校的老師如慈母、如嚴父，他們含辛茹苦，嘔心瀝血地培育、引導我們在知識的海洋中遨游，教導我們勝不驕，敗不餒。同學們團結友愛、熱愛集體、積極向上，不管是生活上，還是學習上，我們都互相幫助。在賽事、春游等集體活動中個個齊心協力，精心準備，捐款等公益活動積極參與;課余時間教室里充滿著歡聲笑語。母校給了我美好回憶，夯實了我們人生的基礎，無論走到哪里，我都會在心底深處把您珍藏。
我們永遠的家
一日為師，終生為父，這是教師節我們曾給老師說過的話。這次我見了老師沒有像以前那樣充滿些許恐懼，而是像朋友一樣親切。我問老師還記得我嗎?老師都沒有猶豫說出了我的名字，我開玩笑地說：是不是我們幾個以前經常搗亂，所以才把我們記得這么清楚啊。老師笑了笑，把頭往椅子上仰了仰說，以前的事啊，幾乎都忘了，就記得你們挺懂事的，整天刻苦的學習。其實，你們的前途好了比什么都強，現在回來看看我們，知道大家都挺好的就行啦。是啊，老師送走了一屆屆的學生，不知道惹他們生過多少氣，他們都不記得，只希望自己的孩子們學業有成，把學生當作自己的孩子。桃李滿天下，是您一生的夙愿;三尺講臺上的英姿颯爽，是你永遠的.眷戀;黑板上飛舞的是你的汗水，筆觸尖流淌的是你的期盼。老師啊，你的無私，我們永遠記得，我多想再讓你批評我一次啊，您卻說，我們都已經長大了。
學校還是那么漂亮，還是那么充滿朝氣，因為比我們小的學生還要在這兒走過，這里依然是培養人才的地方。下課了一班班的孩子仍然在教室里讀書，聲聲聲悅耳，為了六月那即將到來的難關，就這樣的刻苦奮斗著。我仿佛又回想起了我們埋頭苦讀的日子，有汗水有淚水，就為了一個目標，夢想!當我們離校的時
候可以驕傲地說：我成功了，我不后悔。現在我們終于長大了，懂得了在雨中奔跑的時候，可以有雨水、汗水洗臉，唯獨不能有的是淚水。
那些美好的回憶
帶著一份對未來的憧憬和無名的懼怕，我來到了向往已久的大學，卻離開了送我們進入大學的家。母校承載著我太多的感動，太多的回憶。心中總有些許感概：老師們還是那么默默地付出，他們給予了我終生難忘的關懷，不論是學習、生活。雖然我離開了母校，但回想起來我依然心存感激。我知道，這小小的的鍵盤難以敲出我此時的心情，但是我還是要寫下這次游記。我不知道怎么形容我的同學，我的老師，我的母校，我現在唯一能做的只有懷著一顆感恩的心默默地祝福我的同學，我的老師，我的母校，愿她們永遠都好------因為母校是我們的精神家園，更是我們一輩子停泊的港灣，是我們共同的家。
只要是好的季節，陽光總會普照。我們仰望天空，我們可以對著灼烈的陽光微笑，因為我們有奢華的青春，因為我們是九十年代的小孩。太陽快要落山了，我們今天的游玩該畫句號了。走的時候我們給老師唱了首歌：勇敢去飛，勇敢去追，追一切我們未完成的夢;勇敢去飛，勇敢去追，說好了這一刻不掉眼淚。離開了老師，離開了校園，我們一起來的幾個姐妹們也該分別了，一起約定，明年還是在這兒，不見不散。
重返母校社會實踐報告 10
摘要
寒假期間我兩次回訪母校。第一次，我們帶上為母校了老師精心準備的禮品，攜同高中同學一起去母校（寶坻四中）看望曾經教過我們的老師。在辦公室里，我們向老師匯報我們的大學生活，并老師一起回憶過去高中時光的酸甜苦辣。隨后我們又走遍母校里我們曾經去過的每一個角落，每到一個地方都有一個或幾個故事，都有說不盡的歡聲笑語…第二次，我到高三文班進行班級演講，交流互動，并給班級里外省市的同學發放信封和郵票，臨近春節讓他們給遠方思念他們的父母寫一封信，縮短與親人心靈上的距離。
1、活動背景
20xx年臨近寒假，我校朝聞道協會組織“心懷感恩，回訪母校”報名活動，剛剛進入大學半年的我還沒有忘記那個曾經讓我揮汗如雨、不懈奮斗的寶坻四中，和在那里傳道解惑、無私奉獻、辛勤工作的老師。我滿懷熱情的在報名表上填上了自己的信息。
2、活動目的
心懷感恩，回訪母校。利用寒假期間回訪中學母校，看望老師，匯報大學生活情況，表達對母校的'感恩之情，重溫母校難以忘懷的記憶。與學弟學妹交流，分享自己的經歷和經驗，為他們帶去我的祝福與關愛，點燃他們那快要被題海試山撲滅的激情。同時鍛煉自己的口才和各方面能力，是大學生必不可少的一次有意義的經歷。
3、活動參與人員
略
4、回訪母校活動流程
4.1、師恩難忘，探訪老師
20xx年1月19日上午，我和高中同學帶上提前為老師準備好的禮物一起去母校（寶坻四中）看望高中老師，由于我們到校之前已經和老師聯系好，所以老師早早的就準備好了出來迎接我們，我們和老師幾句說笑過后來到辦公室，在辦公室里幾個教過我們的老師熱情地招待我們，讓我們坐下。隨后老師逐一對我們所就讀的大學和大學生活進行了詢問，并和我們分享他們讀大學時的趣事。因為第四節課老師有課，所以我們主動提出在校里逛逛……
4.2、重返母校，別樣情懷。
從教學樓里走出來，呼吸著寶坻四中特有的氣息，雖然我們已不再是百天以后要上戰場的勇士，但我們依然能夠從空氣中聞出擦槍磨戟的火藥味兒。一月中旬下的那場雪還未完全融化，白雪映襯下的四中顯得格外美麗，這時我才想起，為什么原來在這里上學沒有好好欣賞母校獨有的風景。看著學校里半年多不見又蒼老了許多的樓房，回憶著過去在校園里每一個地方每一個角落發生過與我們相關不相關的故事。他一言，我一語。
話語從未間斷，笑聲從未停止。這時突然有一位同學說：時間不早了，我們去和老師告別，先去吃飯吧，下次再來，然后和薄一起做班級演講活動……本來還沉醉在回憶中的我們好像從夢中驚醒，突然感覺好舍不得母校寶坻四中，多想再多陪陪她，和她一起回憶過去的美好時光……
4.3、班級演講，激勵奮斗。
1月29日下午我們再一次來到寶坻四中，我們來到高三文班，在老師簡短對我們的介紹后，我開始演講，一段開場白以后我便進行滑稽的自我介紹，本來就對我好奇的他們笑的合不攏嘴。隨后言歸正傳步入正軌，我向他學弟學妹們分享自己對學習的看法與曾經對奮斗的經歷。我向學弟學妹們描述我的大學美好生活，并向他們介紹長沙理工大學。
演講過后我們進行互動環節，面對他們有些“天真爛漫”的問題，我詳細而幽默的回答，教室里打破往日的寧靜，向外傳送著陣陣笑聲。互動環節結束后，我給班里外省市的同學發放信封和郵票，在高三補課這個特殊時刻讓他們給自己日夜思念的父母寫一封信，說說自己也許壓抑很久的心里話，悄悄話。
5、回訪母校感想與總結
隨著班級演講的結束，我們便和老師熱情而匆忙的告別，從辦公室再次出來之后，我知道我的寒假回訪母校活動也結束了。雖然回訪母校活動結束了，但當時坐在公交車上的我依舊回憶著寒假兩次回到母校的記憶，回憶著過去的點點滴滴。對于剛剛結束的演講自己還有一些意猶未盡的感覺，對學弟學妹還有無盡的話語想說。寒假回訪母校活動，滿足了自己想念母校和母校老師的欲望，延續并加深了我和母校老師的師生情，也給師弟師妹帶去了真誠的祝福和激勵他們不懈奮斗的話語，還和他們分享了我現在的大學生活并推薦了自己所在的大學xx長沙理工大學。同時鍛煉并提高了自己在語言表達、溝通、組織等各個方面的能力，基本上達到了活動前所預想的目標。雖然這次演講活動進程順利，回訪活動較為豐富多樣，并得到學弟學妹和老師的認可。但不得不說的是，這次活動我感覺自己也有不盡人意的地方，我總結了兩點。第一：在演講時講話聲音不太洪亮。第二：演講規模只局限于孫老師和徐老師的班級。既然發現了問題，知道了不足之處，我會努力彌補自己的不足，明年的回訪母校活動活動我還會繼續參加，爭取明年精彩絕倫的完成回到母校實踐。
重返母校社會實踐報告 11
實踐目的：
1、感恩母校的教育和培養
2、向母校的學弟學妹們宣傳大連理工大學
實踐內容：
1、懸掛宣傳條幅
2、發放宣傳單及報紙
3、為母校送錦旗表達感恩之情
4、進行學生調查
5、開展深入班級的講演，為學生介紹大連理工大學
6、采訪學生，收獲回饋
實踐成果：
我們此次順利完成了實踐活動。
我們為學校校長送錦旗，表達了我們的感激之情。
通過實踐調查，天山一中80%的學生都知道我們大連理工，但是他們的了解僅限于表面。我們在深入班級的過程中，通過播放PPT及視頻和講演，深入的為其介紹的大連理工大學，使同學們對大工有了充分的了解，對大學充滿了向往，我們深感不虛此行。
另外，我們的活動還上了當地的電視臺，更加擴大了活動的影響，對我們的宣傳工作有了更好的幫助。
實踐總結和心得體會:
首先作為一個隊長，肩負著活動的重任，我深感責任重大。在活動開始之前，我們曾多次開會商量活動的細節。由于要給校長送錦旗，校長事情很多，我們的活動更是一波三折，在還未開始之前就深感不易。但是，活動最終的順利展開讓我覺得之前的操勞沒有白費。
活動當天，我們按原計劃進行，在送錦旗的`過程中，地方電視臺對我們進行了錄像，校長也很熱情的對待我們，我們見到了校長，見到了教過我們的老師，他們對我們都很關心，詢問我們的學習和生活狀況，還教導我們不要放松了學習，我覺得好像高中的生活在回來了，有一種“回到過去”的錯覺。我們利用活動課實間對在校的學生進行了調查和采訪，大部分的學生都知道我們大連理工，采訪之后，我們進入教室為他們深入介紹大連理工大學，我們按照原計劃，每個人介紹一部分，很快，一節課在我們的精心準備，細致的講說下很快就過去了，同學們聽的都很認真，從他們認真的表情中，我們知道，大學的魅力正在吸引著他們，我們也是從高中過來的人，沒有人比我們更了解一個高中生聽到關于自己夢想的信息時是多么的用心與激動。我們也知道，在他們努力的過程中，正需要我們為他們樹立一個理想和目標。
忙碌的一天很快就過去了，我們收拾東西準備離開的時候，聽見有的同學說以后就考這個大學了，我非常高興，也非常欣慰。感覺這么多天的準備沒有白費，無論學校的評比如何，我們都成功了。
寒假社會實踐活動不容易，給我們一個鍛煉的機會和舞臺，無論如何，這次的活動，已經成為了我美好記憶的一部分。
重返母校社會實踐報告 12
一、實踐目的
為了使北師大二附中高一、高二的學弟學妹對xx大學有更深入的了解，對專業的有更加深刻的認識，為了幫助他們度過愉快而充實的高中生活，今年寒假期間，我們重返母校，與學弟學妹展開交流，分享我們高中的學習經驗與大學生活，并針對他們提出的問題，向他們提出一些建議。
二、前期準備
（一）問卷調查
為了更好地了解學弟學妹的意愿，我們利用問卷星制作了調查問卷，并根據調查結果設計情系母校的活動形式和內容，使活動更具有針對性。
問卷調查結果顯示，學弟學妹對xx的已有了解主要集中在校園歷史化、科研水平和師資力量，對大學生活和學業情況的了解并不多，所以希望我們的介紹側重大學的學業、校園日常生活，以及高中學習經驗。
（二）活動分工
為使前期準備更加充分，我們對全體成員進行了分工，共分為策劃、宣傳、問卷、外聯四個組。具體分工如下：
策劃組：（主要負責整體活動策劃，人員安排）
宣傳組：（主要負責活動前期的宣傳工作，包括制作海報等）
問卷組：（主要負責前期調查問卷和后期反饋問卷的編寫、發放和統計）
外聯組：（主要負責聯系學校）
（三）活動形式
外聯組與高中校領導、學生會聯系，結合具體情況，商定活動形式為宣講會，返校演講時間為20xx年1月29日（星期五）下午，地點在二百座學術報告廳，高一、高二同學自愿參加。同時，為使同學們在短時間內有更多的了解，我們還邀請了北大的二附同學一同參加宣講會。
三、實踐內容
1月29日下午4：0，我們到修葺一新的二百座學術報告廳，剛剛下的學弟學妹也陸陸續續地前參加宣講會。
簡短的開場之后我們開始依次介紹學校相關信息，主要分為學習、作息、食宿、活動等方面。
自日語系的楊雅捷和自法學院的樊竟合同學介紹了xx豐富多彩的校園活動，包括社團、藝術團、學生節等等，而且也鼓勵同學們培養興趣愛好，以更好地融入大學生活。
自電子工程系的胡昌然、人學院的葉心怡、機械工程系的孔祥昱介紹了xx生活的方方面面，從住宿到美食，從陽光長跑到“無體育，不優秀”的傳統，從平時作息到學習氛圍。
自社科學院的趙嘉坤和自機械工程系的李想分別就xx的科和理工向學弟學妹們介紹xx的專業特色和學習生活，不僅結合了自己一學期以的體驗，也和其他學校的相同專業進行對比，使學弟學妹對各個專業有更深入的了解和認識，在報考專業時做出更適合自己的選擇。
總體情況介紹之后，我們們與學弟學妹展開自由交流，為他們答疑解惑。對專業方向依舊迷茫的學妹也詢問了學長們當初是如何選擇自己的專業的。此外，我們將曾經指點我們選擇方向的《20xx年xx大學報考指南》學弟學妹，作為他們的參考。
四、其他成果
作為二附的傳統，20xx屆畢業生將給學弟學妹的建議撰寫成，匯編成書——《二附一心》，作為送給學弟學妹的禮物。《二附一心》共收錄20xx屆所有11個班同學的共66篇稿，其中xx同學供稿7篇，涉及的內容從高三的心態調整、各科的復習策略到有關大學和專業的介紹，一應俱全，力求盡我們所能幫助高三的學弟學妹們，幫助他們調整心態，備戰高考，爭取進入自己理想的學校。
五、總結
從前期的.問卷、策劃等各種準備，到最終的宣講，歷時一個多月的情系母校活動終于告一段落。在整個過程中，我們組內同學相互配合，彼此協商，共同準備。一方面，我們為學弟學妹介紹我們自己在高中的學習生活經驗，另一方面，我們也成為他們和xx大學之間的橋梁，把xx介紹給他們，讓他們對這所學校有更多的了解。我們希望能盡自己最大努力給母校的學弟學妹以幫助，希望更多的人能像我們一樣，經過自己的努力，破繭成蝶，圓夢xx。
在整個活動過程中，我們每個人也收獲了很多。情系母校給我們一個機會，讓我們靜下心總結自己，回顧自己高中的成功和失敗。同時，就像是我們《二附一心》的封面語所說，“勿忘初心，方得始終”，我們也有這樣一個機會總結我們剛剛過去的大學第一個學期，在沉淀之后，更加認清我們的“初心”，思考自己大學生活的意義。
情系母校的活動并沒有結束。在宣講之后，還有些學弟學妹通過短信、微信等渠道，繼續和我們交流。我們也衷心地希望，經過我們的介紹，更多的學弟學妹愛上xx，并以xx為目標，奮勇前行。
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學院：
專業：
班級：
學號：
姓名：
關于“回訪母校”的調研感想
轉眼間離開母校已經一個學期了，這天，我和同學一起，回訪了母校，看望了老師，和學弟學妹們交流了感想。
到了學校跟前，我才明白“近鄉情更怯”的滋味：不知道當年的老師現在怎么樣了，在教導著哪個班。不知道和誰在生氣，有沒有變年輕。學校新裝修的多媒體好不好用？這些問題困擾在我的心頭，另一方面，害怕自己見到老師，老師問起自己的情況，自己有所愧疚，所以說這兩方面是我心里的矛盾，讓我不能心安。
遠遠地看起來，學校大樓粉刷一新，換上了溫暖的橘紅色，不僅如此，各個大樓也都換上了新奇的外衣，有了另一番鮮活的生命力。
首先我們在學校門口轉了一圈，門口的老松樹還是像原來那么青綠，只是好像長高了些，教學樓前的草坪大多顯出一種頹勢，大概是冬天的緣故。從圖書科技樓出來，那里是以前總在上自習的地方，自習室前面有一架大鋼琴，中午的時候，我寫作業，經常會有人來彈琴，聲音非常好聽，奏著爵士，細細想來，這就是我對母校中午最寶貴的記憶。
接著，就可以去教學樓里面了，我們首先拜訪了原來的班主任老師張學鋒老師，老師依舊是那個老樣子，雙眼皮的褶皺和人到中年的白發，據說，他是學校里一流的物理老師，總是能以趣味的方式來告訴我們一個道理。我記著高二的時候，第一節課，老師講解電流，我就被老師打趣了。雖然當時想的是慚愧，但是現在想來，確是滿滿的甜蜜的回憶。
張老師見我們來了，向我們詢問了大學學習的情況，我們向老師反映了學習情況：記得剛開始接觸高數的時候，確實覺得力不從心，不知道該怎么學才能將公式運用自如，漸漸地發現，其實那些公式并不是死記硬背才行，只要充分理解了各個知識點，遇到題目可以自己分析出正確的解題思路，就能把題目解出來。所以，學習高等數學，記憶的負擔輕了，但對思維的要求卻提高了。每一次高數課，都是一次大腦的思維訓練，都是一次提升理解力的好機會。老師聽了我們的回報。點著頭夸贊我們長大了，懂得了學習的重要性。“還有呢，老師”有同學插嘴說：“當時，出于身為少數理科生的驕傲對這門課的自信，有點對課堂的怠慢，在上了3、4節課的時候吧，緊張感開始出現了，在當時老師其實講課是講的很慢的，而我們差不多學到了膠體溶液那一節，當時在聽膠團結構的時候，真的就只感覺眼前是一個個熟悉又陌生的字符在眼前飛舞，腦袋中是一片空白，感覺平時都聽得懂得字怎么現在就不明白了呢？直到后來在課下復習的時候才漸漸的'弄明白，到了期末的時候，不得不回到當初高考時的狀態，結果考試的時候，才發現挺簡單的這名同學說出了我的感覺，因為我們也要學習無機化學，其實學的雖然很難。很多，但是期末考起來其實發現還是可以的
老師笑著點了點頭，又問起我們學生活動方面的情況，我剛好是學生會中的一員，于是我分享了相關的感受：雖然學生會聽起來輕松風光，但是加入了學生會才知道，風光的背后是好多人一起的努力，一起奉獻。每一項工作都是要花費很多的時間和精力在里面的而且要跟各個工作人員保持很好的溝通才可以。有空的時候多坐下來聊一聊這個工作，交流各自的想法，討論哪個方案更好，怎樣做更有利，這樣才能更好的完成一項工作。雖然辛苦，但也是培養和展露自己能力的一個起點。老師對我的說法表示認同，并寬慰我們：志愿服務學生是高學歷的表現！聽了這話，大家都笑了。
緊接著，我們造訪了高三的學弟學妹們，并向他們介紹了我們學校，以下是我的講稿：
大家好！
我xx農林科技大學的一名新生，今天很高興給大家講述我的高考經驗和大學感受。
現在大概還有一百天的時間，所以不妨給自己定一些時間限制，連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，這樣不僅有助于提高效率，還不會產生疲勞感。而且除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。有些同學自認為聰明，上課不聽老師講授，只顧自己刷題，最后會很吃虧，我就吃過一些苦頭。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。
接下來，對于我們年級80名到250名之間的同學來說，我們學校是一個非常不錯的選擇。xx坐落于西安的西邊的一個所謂楊陵區的其實就是一個小鎮里，其實楊陵不歸西安不歸咸陽，也不知道為什么就成了農業高新技術示范區，個人覺得應該是和xx的存在一樣，是國家在大西北建起的所謂農業技術集中的地方，大西北需要這樣一個地方，可能這也就是為什么xx在各方面條件并不完美情況下依然成了985，211學校。剛才我老是提到大西北，其實這里環境真心不錯，毗鄰秦嶺，雖然四季分明但一年氣溫比較均衡。看宣傳冊上面的照片就應該能看出來自然環境還是很宜人的，況且遠離大城市，空氣也不錯。我們學院是學校里的王牌專業，實行書院制度和導師制度，科研條件也是非常不錯的
謝謝大家，歡迎報考xx！
此次的回訪母校活動就此結束了，大家都抱著依依不舍的態度和老師們告了別，愿老師永遠年輕！
重返母校社會實踐報告 14
主題：
“回訪母校”寒假實踐活動的過程及實踐中的心得體會。
目的：
記錄實踐過程，總結實踐經驗，提高實踐能力。
活動時間：
心得：通過這次實踐，首先增強了與人溝通的能力，社交能力，學會了在眾人面前講話的能力，也學會了一些為人處世的道理；與高三的同學們分享了一些學習、考試、填報志愿的經驗，為他們解答了一些學習生活中的困惑，和他們講了一些大學的生活。但是也存在一些時間以及交流的缺乏之處，在以后的活動中會努力改良。
正文：
一、我的母校
我的母校山西省長治學院附屬太行中學（原晉東南師專附中）是山西省教育廳直屬的首批重點中學，山西省示范高中。學校創立于1959年，曾以輝煌的教育教學成果雄居晉東南之首，尤其是近年來，以“創一流教育，辦特色附中”為目標，實現優質教育，深化教學改革，屢次受到省、市和國家教育部的表彰，成為山西省教育戰線的一面旗幟。
二、重回母校
20xx年12月15日，懷著一種復雜的心情踏入了生活了3年的地方，復雜是因為有幾分的前親切，又有幾分的忐忑。
走進校園，校園氣氛還是那么清新優雅，騰飛的白紙在陽光下熠熠生輝。走上熟悉的教學樓，又聽到老師不辭勞苦講課的聲音，看到了他們在講臺上挺拔的身影。
很幸運能在太行中學度過這三年，并且從這里順利的考入湖南大學，并在大學的著半年里學會了很多東西。從高中到大學，這一路的經歷終身難忘，經歷了潮起潮落，有經驗有教訓，有歡喜有悲傷，有過頓悟當然也有迷茫。很想和學弟學妹們交流這些，希望他們能從我的經歷中得到一些有用的東西，讓他們少走彎路。
課間以后，我找到了我們曾經的班主任，她詢問我在大學的情況，那個樣子，很令我感動。我向她說了這半年來經歷的難忘的'事，學到的東西。并向老師詢問了我在學習和生活上的困惑。她鼓勵我要與不同的人交流，無論發生了什么都要相信自己，鼓勵我說自信是最棒的。
在得知我寒假安排方案以后，老師還熱心的幫我聯系到了辦公室的張主任，幫我填寫表格并蓋上公章。之后又去看望了高中的任課老師，談了很多，也收獲了很多。
下午的時候，老師抽出自習時間讓我與高三的同學們交流。首先我先做了自我介紹，并開了幾個玩笑活潑氣氛，之后進入正題。首先先談到了大學的學習和生活，強調了其實即使在大學學習也是非常重要的，然后說了一些高三的學習方法，教訓和經驗。之后告訴學弟學妹們要珍惜高三的時光，不要讓自己懊悔，奮斗過才會回味無窮。并且告訴他們在高三擁有一個樂觀積極心態的重要性，首先要調整自己的心態，積極的對待高考，沉著應戰。之后為同學們播放了被湖南大學的宣傳片，向他們介紹了湖南大學的校園風光，學習氣氛，和每年招生的情況。并解答了他們的一些疑惑。
離開母校的時候有一種自豪感，那里有順利完成任務的輕松，和能為學弟學妹們解答的興奮。我的回訪母校實踐活動就這樣結束了。
三、具體成果
通過這次活動，首先在與人交流和在眾人面前發言的能力得到了一聲，其次，學弟學妹們分享了我的想法，并得到了他們的積極回應，甚至有的學弟學妹在記筆記，這讓我感到十分榮幸。另外，在于班主任老師的交流中，也讓我學到了很多的東西，比方與人交往和自信的重要性。
四、收獲與遺憾
首先收一下收獲吧。
首先對學弟學妹們來說，在此過程中我談到了許多學習的方法，說到了一些調整心態的方法和重要性，還說了一些在填報志愿時應該注意到的問題，還給他們在未來報考學校和專業方面提了一些建議，解答了他們心里的困惑，所以感到很開心。對于湖南大學來說，我比擬全面直觀的介紹了湖南大學，相信對未來他們填報志愿起到了一定的作用。對于我自己來說，在與班主任，同學們的交流中，我自己也學到了很多的東西，鍛煉了自己的社交能力，提高了自己的表達水平。
我覺得這次寒假活動對我來說意義重大，對我產生了很大的影響。
然后再談談遺憾與缺乏。
首先在與同學們交流的前期自己的準備缺乏，導致學弟學妹的一些問題我一時無法答復；其次時間安排不合理，與同學們的交流占用了他們的上課時間。在講學校的方面，只是說到自己高考時的政策，忽略了政策的變化，還有學院的信息掌握不完全，有些問題不知道怎樣答復。
我想，這次事件活動給我帶來了太多太多，以后再有這樣的時機，我也會積極爭取，得到鍛煉和提升自己能力得時機。
重返母校社會實踐報告 15
一、引言
作為一名即將畢業的大學生，我有幸參與了回訪母校的社會實踐活動。此次活動旨在加強與母校的聯系，向學弟學妹們傳遞大學學習生活的經驗，同時也讓我們有機會再次回到曾經熟悉的校園，感受那份青春的熱血與激情。
二、活動內容與過程
籌備階段
在活動籌備階段，我們與母校的老師取得了聯系，商定了回訪的具體時間和地點。同時，我們還對回訪的內容進行了充分的討論和準備，確保能夠給學弟學妹們帶來有價值的信息和建議。
回訪過程
回訪當天，我們一行人來到了母校。首先，我們與校領導和老師進行了座談，向他們匯報了我們在大學的`學習和生活情況，并聽取了他們對我們的期望和建議。接著，我們參觀了校園，感受了母校近年來的發展和變化。最后，我們走進了教室，與學弟學妹們進行了面對面的交流。
在交流過程中，我們分享了自己在大學的學習經驗、生活感悟以及職業規劃等方面的內容。同時，我們也認真傾聽了學弟學妹們的想法和困惑，為他們提供了一些建議和幫助。此外，我們還與他們分享了一些大學的生活趣事，讓他們對未來的大學生活充滿期待。
三、收獲與體會
通過此次回訪母校的社會實踐活動，我深刻感受到了母校的溫暖和關懷。同時，我也意識到作為學長學姐的責任和擔當。在與學弟學妹們的交流中，我不僅傳授了一些經驗和知識，還從他們身上學到了很多新的想法和觀念。此外，我還對母校的發展有了更深入的了解，為母校的進步感到由衷的高興。
四、反思與展望
雖然此次回訪母校的社會實踐活動取得了一定的成果，但也存在一些不足之處。例如，我們在準備階段對回訪內容的討論不夠充分，導致在交流過程中有些話題沒有涉及到；此外，我們在與學弟學妹們的交流中，有時過于強調自己的經驗，而忽略了他們的實際需求。
針對這些不足之處，我認為在未來的回訪活動中，我們應該更加充分地準備和討論回訪內容，確保能夠覆蓋到學弟學妹們關心的各個方面。同時，我們還應該更加注重傾聽他們的想法和需求，為他們提供更加貼心和實用的建議和幫助。
展望未來，我希望能夠繼續參與類似的社會實踐活動，為母校的發展貢獻自己的力量。同時，我也期待有更多的機會與學弟學妹們交流，共同分享成長的喜悅和困惑。
五、結語
此次回訪母校的社會實踐活動讓我收獲頗豐，不僅加深了我與母校的聯系，也讓我更加明確了自己的責任和擔當。在未來的日子里，我將繼續努力學習和成長，為母校和社會做出更大的貢獻。
重返母校社會實踐報告 16
一、實踐背景與目標
隨著大學生活的深入，我逐漸意識到母校對我個人成長的重要性。為了加深對母校的感恩之情，同時提升自己的社會實踐能力，我決定開展一次回訪母校的社會實踐活動。本次實踐的目標在于了解母校的發展狀況，與母校師生進行深入交流，并盡我所能為母校提供一些建議和幫助。
二、實踐過程
前期準備
在實踐活動開始前，我提前與母校的相關部門取得聯系，說明了回訪的意圖和目的。母校方面對此表示歡迎，并為我安排了具體的行程。此外，我還準備了一些關于母校發展的問題和建議，以便在交流時提出。
回訪母校
在回訪過程中，我首先參觀了母校的校園，感受到了母校日新月異的變化。新的教學樓、實驗室和體育設施讓我倍感驕傲。隨后，我與母校的師生進行了深入交流。通過與老師們的交談，我了解了母校在教學、科研和管理等方面的最新進展；與同學們的交流則讓我感受到了他們積極向上的`精神風貌。
提供建議與幫助
在了解母校的發展狀況后，我結合自己的學習經歷和社會實踐經驗，向母校提出了一些建議。例如，我建議母校加強對學生實踐能力的培養，提供更多的實習和實踐機會；同時，我還建議母校加強與企業的合作，拓寬學生的就業渠道。此外，我還為母校提供了一些力所能及的幫助，如協助組織一些校園活動，為學弟學妹們提供一些學習建議等。
三、實踐收獲與感悟
通過這次回訪母校的社會實踐活動，我收獲頗豐。首先，我更加深刻地認識到了母校對我的培養之恩，更加珍惜在母校度過的時光。其次，通過與母校師生的交流，我了解了更多關于母校發展的信息，也更加關注母校的未來發展。此外，這次實踐活動還鍛煉了我的溝通能力和組織協調能力，提高了我的社會實踐能力。
在感悟方面，我意識到作為一名大學生，我們應該時刻關注母校的發展，盡自己所能為母校做出貢獻。同時，我們也應該珍惜在母校學習的機會，努力提升自己的綜合素質和能力水平。
四、總結與展望
本次回訪母校的社會實踐活動讓我收獲了很多寶貴的經驗和感悟。在今后的日子里，我將繼續關注母校的發展動態，并積極參與母校的各項活動。同時，我也將不斷提升自己的能力和素質，為母校的發展貢獻自己的力量。
展望未來，我希望母校能夠在教育教學、科研創新和社會服務等方面取得更加顯著的成就，培養出更多優秀的人才。同時，我也期待有更多的校友能夠參與到回訪母校的社會實踐活動中來，共同為母校的發展貢獻智慧和力量。
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