【精選】五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文錦集六篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇1
“叮呤呤”上課了，這一節(jié)是科學(xué)課。
“老師，老師，去實(shí)驗(yàn)室！”我們班的總彪頭大聲喊著。只見(jiàn)劉老師站在門口，對(duì)著我們說(shuō)道：“出來(lái)排隊(duì)，我們?nèi)?shí)驗(yàn)室啦！”全班同學(xué)一直盼著去實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)好久了，今天終于如愿以償了！
到了實(shí)驗(yàn)室門口，幾個(gè)男生爭(zhēng)先恐后地進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，這真不虧是女生，有條不紊地進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，盡顯女子們的優(yōu)雅氣質(zhì)。
“同學(xué)們，上來(lái)拿玻片標(biāo)本”。老師說(shuō)道。同學(xué)們沖了上去，開(kāi)始拿標(biāo)本，有：運(yùn)動(dòng)神經(jīng)標(biāo)本，蝗蟲(chóng)標(biāo)本，玉米標(biāo)本等。同學(xué)們看得入了迷，不知道拿什么才好，只見(jiàn)一男生 一連拿了十幾個(gè)走幾個(gè)走，其他同學(xué)也學(xué)著他，拿了好幾個(gè)。我也不過(guò)如此，拿了好多標(biāo)本。“好，拿出你們的顯微鏡，開(kāi)始按照書(shū)上的做。”同學(xué)們拿出顯微鏡，左看右看。擺弄著手中的顯微鏡。我則不慌不忙地調(diào)節(jié)著面前的這臺(tái)顯微鏡。“誒呀！老師，我的顯微鏡壞了，怎么什么也看不見(jiàn)呀坐在第一排的周倫喊道。實(shí)驗(yàn)室里傳來(lái)一陣笑聲。周倫鄒著眉頭問(wèn)道：“你們笑什么呀？小應(yīng)說(shuō)“你目鏡沒(méi)放系自然看不到啦！實(shí)驗(yàn)課是那么的有趣啊！
實(shí)驗(yàn)室里的故事還不斷上演著，這節(jié)課可真有意思！
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇2
在一節(jié)科學(xué)中，老師讓我們種綠豆。我想：這一定是我最拿手的一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
釘鈴鈴！一下課，我們班的同學(xué)就像一窩蜂似的沖出教室。有的.把水澆到一半的時(shí)候，就把種子放下去了，然后，他們就把種子放在強(qiáng)烈的陽(yáng)關(guān)下暴曬。我呢，卻和別人不一樣：我的第一步是先把一塊大紙巾疊成一塊小的紙巾，放進(jìn)盒子里；第二步是把小盒子加一半水，再把種子放在小盒子里面；最后一步是把小盒子放在有陽(yáng)光而不是陽(yáng)光暴烈的地方，讓他茁壯成長(zhǎng)，讓他長(zhǎng)得比大樹(shù)還高。我又想，種一顆應(yīng)該不夠吧！我又放多了4顆下去，讓它們比賽。我還給它們每個(gè)種子取了一個(gè)名字，第一粒叫“寶馬”，第二粒叫“赤兔馬”，第三粒叫“加油1”，最后兩粒叫“加油2”和“加油3”。
第三天，我回教室一看，令我大吃一驚，因?yàn)槲铱匆?jiàn)“寶馬”和“赤兔馬”長(zhǎng)了一截，我對(duì)“寶馬”和“赤兔馬”有一些信心了。我想，這兩匹馬可以一天之內(nèi)變得很高。
突然，習(xí)老師過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們不要把綠豆的營(yíng)養(yǎng)洗掉。”我想什么營(yíng)養(yǎng)啊？不理他。然后，我就去幫綠豆換水了。結(jié)果，中午我回來(lái)一看怎么還沒(méi)發(fā)芽啊！剛好我今天回家，不能把綠豆帶回家，就加多了一點(diǎn)水就回家了。星期日，我回到學(xué)校，看到的不但令我驚訝，還令我傷心，因?yàn)槲业木G豆被淹死了。我想：“不聽(tīng)老師言，吃虧在眼前。”這句話真能形容我。我把綠豆拿給習(xí)老師看，說(shuō)：“這些還可不可以活啊！”習(xí)老師說(shuō)：“不可以活。”我只好把綠豆扔了。
每當(dāng)我吃起綠豆味的蛋糕，我總會(huì)想起我心愛(ài)的綠豆，想起我的綠豆的發(fā)芽試驗(yàn)。哈哈，太有趣了。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇3
前幾天，我在外婆家做了一次實(shí)驗(yàn)，這次實(shí)驗(yàn)使我受盡了皮肉之苦。
這天，我正在津津有味地看電視，忽然覺(jué)得腿上癢癢的，原來(lái)是可惡的蚊子搞的鬼。我立刻把花露水涂在腿上，擦著擦著，我突然想起科學(xué)課上，老師說(shuō)花露水含有酒精成分，可是花露水明明只有香味，沒(méi)有酒精味，今天我就來(lái)驗(yàn)證一下這個(gè)事實(shí)。
用什么方法驗(yàn)證呢?有了，酒精能燃燒，我就用打火機(jī)來(lái)點(diǎn)。我拿來(lái)一個(gè)小容器，把花露水滴在小容器上，花露水真的著了，果然是含有酒精的!我的膽子逐漸大了起來(lái)，決定用打火機(jī)直接點(diǎn)瓶口。可是一不小心，把花露水瓶翻倒了，花露水都流了出來(lái)，火苗一下子躥了上來(lái)，我直感到右手的食指一陣鉆心的疼痛。一看，食指上起了一個(gè)包。我立刻把花露水放好，跑進(jìn)廚房，把手身進(jìn)水盆里，總算好受了一點(diǎn)。
這次實(shí)驗(yàn)，使我確信花露水是含有酒精的，但是也使我明白做事不能太大意，太魯莽。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇4
聽(tīng)說(shuō)雞蛋在水中能浮起來(lái)。為了一探究竟，我準(zhǔn)備了一個(gè)玻璃杯，一個(gè)雞蛋，鹽，筷子等器材，在家做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我小心翼翼地把一個(gè)雞蛋慢慢放入盛了水的玻璃杯中，聚精會(huì)神地看著雞蛋的細(xì)微變化，只見(jiàn)雞蛋像個(gè)醉漢似的，晃晃悠悠地往下墜，不一會(huì)兒就沉到了杯底，像個(gè)熟睡的嬰兒，一動(dòng)也不動(dòng)。這沉下去了，還能浮得起來(lái)嗎？帶著疑問(wèn)，我往玻璃杯里加了一勺食鹽，然后用筷子不停地?cái)嚢瑁}在水中溶解了，雞蛋卻像貪睡的孩子照樣呼呼大睡。我一停止攪拌，它又晃動(dòng)著身子懶洋洋地倒了下去，好像在故意跟我作對(duì)。看到雞蛋絲毫沒(méi)有浮起來(lái)的跡象，我又在水中加入了好幾勺食鹽，并繼續(xù)攪拌。過(guò)了一會(huì)兒，被攪得暈頭轉(zhuǎn)向的雞蛋仿佛蘇醒了，從杯底慢慢豎了起來(lái)。我欣喜若狂，再次往玻璃杯中加鹽攪拌。此時(shí)，水漸漸變成了乳白色，雞蛋浮起來(lái)了許多，懸在了鹽水的中間。我不停地加鹽攪拌，奇跡終于發(fā)生了：雞蛋像個(gè)睡夢(mèng)初醒的娃娃迷迷糊糊地往上冒，不一會(huì)兒露出了它那又光滑又白的小腦袋。哇！雞蛋浮起來(lái)了，這真是太神奇啦！我看得目瞪口呆，連忙用手用力把雞蛋按到水底，停了一會(huì)兒，但剛把手放開(kāi)，雞蛋抖了幾下，還是浮到了水面上。
這究竟是為什么呢？興奮之余，我連忙上網(wǎng)查找原因。原來(lái)清水的密度比雞蛋的密度小，所以雞蛋在清水中會(huì)沉下去，而在清水中加了鹽，水的密度就變大了，浮力也跟著變大，雞蛋就會(huì)浮起來(lái)了。
哦，原來(lái)如此。看來(lái)只要我們平時(shí)細(xì)心觀察，多多思考，就能從身邊學(xué)到許多科學(xué)知識(shí)呢！
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇5
星期六下午，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
先準(zhǔn)備兩個(gè)透明玻璃杯，然后，在兩個(gè)玻璃杯里面，一個(gè)里面盛10/8的清水，另一個(gè)杯里方10/5的清水和10/3的鹽水，有筷子把鹽水?dāng)噭颍僭趦蓚�(gè)杯水里面同時(shí)放兩個(gè)雞蛋，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了盛清水的杯子里雞蛋是沉著的，盛清水的杯子里來(lái)的雞蛋是浮著的，這是為什么?
我在電腦上查了一下;原來(lái)鹽水的密度比水的密度大。舉例：十斤的棉花和十斤一樣重，但你把十斤棉花放在水里永遠(yuǎn)是浮著的，十斤鐵就恰恰相反。還有一個(gè)例子：在世界的某個(gè)地方有個(gè)死海，四海里面沒(méi)有任何活物，因?yàn)樾◆~(yú)在四海上沉不下去，就死在海面上了，人躺在上面也沉不下去，……非常好玩!
這次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓我滿載而歸啊!
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇6
“什么鬼魅傳說(shuō)，什么魑魅魍魎……”只見(jiàn)一位同學(xué)在對(duì)著一盆水在高聲唱歌，同學(xué)們都開(kāi)懷大笑，原來(lái)那位同學(xué)是聽(tīng)彭老師說(shuō)這盆水有魔力，只要對(duì)著水唱歌，水就會(huì)動(dòng)起來(lái)。同學(xué)們的笑聲引來(lái)了彭老師，她慢慢地走到講臺(tái)上，說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)，叫做水上漂針！”同學(xué)們一聽(tīng)老師說(shuō)完，頓時(shí)興致勃勃，水上漂針，這也太簡(jiǎn)單了吧，大家在想。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師給我們每個(gè)人都發(fā)了一根針，讓我們把針?lè)诺剿嫔希屗∑饋?lái)。首先，第一位同學(xué)開(kāi)始了，他小心翼翼地把針輕輕地放到水面上，可是手剛一松開(kāi)，針就像一個(gè)醉酒的人一樣，飄飄蕩蕩，搖搖晃晃地沉入了盆地。接著，第二、三、四個(gè)同學(xué)都失敗了，到了第五個(gè)同學(xué)，只見(jiàn)他對(duì)著水先講了一句“魔高一尺，道高一丈！”然后小心翼翼地松開(kāi)了手，“哇，哇！”這根針居然真的漂在了水面上。我們一個(gè)個(gè)圍著這位同學(xué)，詢問(wèn)有什么技巧，他得意洋洋地說(shuō)：“放針的姿態(tài)很重要，這樣才能漂起來(lái)。”于是我們一個(gè)個(gè)都擺出了奇怪的姿勢(shì)，可惜無(wú)一例外，都失敗了，看來(lái)他這次成功，也是一個(gè)巧合而已。
正當(dāng)我們一籌莫展的時(shí)候，彭老師說(shuō)她的魔法可以幫助我們。只見(jiàn)她嘰里咕嚕地念了一句“天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈！”然后將一張紙鋪在了水面上，我a們按照她的要求，將針一根根地放到紙上面。過(guò)了一小會(huì)兒，紙慢慢地沉下去了，而我們的針卻穩(wěn)穩(wěn)地浮在了水面，我們一個(gè)個(gè)看得目瞪口呆，驚嘆不已。
實(shí)驗(yàn)快結(jié)束的時(shí)候，彭老師把原理告訴了我們，原來(lái)水是有張力的，當(dāng)把紙放上去的時(shí)候，張力就起了作用，這時(shí)候再放針，針自然就漂起來(lái)了。
生活中處處都是科學(xué)，只要我們勇于實(shí)踐，勇于嘗試，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
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