我的愛心學堂的散文
一、愛心萌動
“……這是心的呼喚這是愛的奉獻這是人間的春風幸福之花處處開遍啊只要人人都獻出一點愛世界將變成美好的人間啊……”
喜歡聽韋唯的這首歌，并不時地響徹在心底深處。是啊！人生不能沒有愛，有愛的世界，才完美。
我不是教育家，但喜歡教育，做教育可以正身正己。當上一個孩子王，源于小學時學過的一篇課文《寄小讀者》，從那時起也崇拜冰心女士，也想像她那樣做一個有愛心的人，當一名老師，或者寫作。
我18歲參加工作，做了一名幼兒教師，一直很單純。婚后當上母親也難改職業病，家里實行的是”慈父嚴母“的教育模式。我陪女兒一起度過幼兒園時光，女兒剛上學時，被一家個體家教聘用，可謂專業對口。
在那工作了一年左右，因為我的觀點和人家“道不同，不相為謀”，便辭職了。偏偏突發奇想，非要自己辦一個有特色的教育課堂。這其中有一個令我難忘的小結故事——有一天，我領一年級的娃娃們讀一本書上一首兒歌：“……媽媽是太陽，她總是第一個起床……媽媽是月亮，她總是最后一個睡覺……”多么美妙的一首兒歌，我充滿感情地引導學生們一遍遍地念著，力求增加孩子們從小對母親的感恩和享受母愛的幸福。讀著讀著時，有一個胖乎乎的小男孩，頭和臉，還有眼睛都圓圓的，虎頭虎腦，長得非常可愛。他嘴里含含糊糊、嘟嘟囔囔、心不在焉地念。我要求他說：“小朋友，請你帶著感情念好嗎？那樣才能更好的體會媽媽的愛呀！”
那個小男孩，兩手一攤，理直氣壯地頂對我：“我不懂得什么感情不感情的！我家又沒有媽媽，我從小就沒見過媽媽！我也不知道媽媽哪去了？更不知道媽媽是什么樣子的！”“……”我為不了解孩子的真實情況而心里有點說不上來的感覺，是可憐？是同情？似針扎，如芒刺，無以言表。因為我的身邊，生活的周圍，單親的孩子不在少數，這個社會為何要有那么多悲哀呢？
不一會，他的爺爺來把他接走了。老板娘冷漠地說：“他媽媽干理發，在他還不到半歲時的時候，娘就跑了。奶奶一著急，半癱了。他爸爸要掙錢養家啊，家里家外都是他爺爺一個人。”
就這個事，讓我的思緒久久不能平靜，我想了很多很多……愛情、婚姻、家庭、教育、生存、事業，是擺在人生面前的一個個大課題，特別需要社會人去解讀、去學習、去深思吧？我的心緒徘徊、矛盾、糾結。
我痛定思痛，毅然辦起了家教班。當初這個決定，我家先生并不支持，我只好我行我素。自己摸索經驗，從點滴做起。
二、付諸行動
我一沒有資金來源，二沒有存款，三無親友幫助。
萬事開頭難不怕難！我用一塊長方形木板抹上墨，買上兩盒粉筆，廣告印了30張。那時候是住在一個村子的平房里，是前出廈有院落的獨院，屋里有八仙桌子，有木凳。就是離學校有點遠，家長們嫌棄接送麻煩，我只有靠教學水平和對孩子們真心實意的愛來闖路子，采用“酒香不怕巷子深”的自信，來漸漸建立聲譽。
為了使宣傳力度廣些，當初我做了一面旗子，紅底黃字“愛心育才”，綁在一個竹竿上，插在自行車的前筐里。這樣做優點有二，一是環保，節約紙張；二是醒目直接，能夠引起人的好奇，有問必答。直接和家長交流，摸孩子性格脾氣。
俗語說：“有毛不算禿”，只要有一個學生報名，我也要用百分百的`誠信誠意，像對待自己女兒那樣對待學生。在人格上素質上做人上下功夫，以身作則，處處嚴格要求自己，給孩子做榜樣，再以培養良好習慣和行為入手。“教不嚴，師之惰”鞭策著我。
當初第一批學生，有的是爸爸去世早，媽媽跑了，跟著爺爺奶奶生活，有的是父母離異，有的是跟著后爸爸，還有的父母親正在鬧離婚。真是性格差異分外特殊，任性、自私、執拗、沖動、發斜，不能自控，以自我為中心……啥脾氣的都有。
好在我在幼兒園時，早就練就了耐心從容。對于調皮的孩子，我還真能籠住他們，反而有時能夠很融洽地和孩子一起學習玩耍。“人之初，性本善”激勵著我。不管孩子怎樣調皮，他們總有可愛的一面；人非圣賢孰能無過？畢竟孩子們的心是透明的，純潔自然的天性，需要我們成年人的呵護，他們內心深處渴望成年人與他們平等相處。維護他們的個性和尊嚴，但不遷就他們的缺點，他們有了錯，我且動之以情，曉之以理的引導他們要有正義感、善良心，知感恩、知善惡，更要學會擁有平常心。
我用耐心、誠心、細心、愛心對待學生和家長，慢慢地穩住了一方陣地，即維護了家庭，也得到了先生的大力支持。他有空閑的時候，就為我打理后勤工作。
三、愛心學堂
自己辦家教，起始于2006年的冬月，由兩三個升至為四五個，寒暑假期間七八個。后來從平房搬到樓房，又由一樓搬至五樓，真可謂“久經百戰”，那份甘苦，也只有我們兩口子自己品嘗。可喜可賀的是堅持下來了，生源一直不斷，并購置了黑板，課桌。長期跟著我的學生，成績也一直很穩定。
有一句話說：“鐵打的營盤，流水的兵。”我也要把我的學堂打造成“鐵”打的學堂，處處有情，人人有愛心。
目前又多了一個項目“小飯桌”，雖然中午來回接送多了一分辛苦，倒也心甘。一份耕耘一分收獲嗎？付出了就有回報。但我的辦班宗旨始終以愛心為主旨，我毅然定名為“愛心學堂”。其目的有三：第一，我也在不斷地學習；第二，把中國的傳統文化慢慢地滲入進去；第三，以開心地學快樂地學和民主性為主。
有一篇文章報導說：“……中國的小學生最累……“這是大人們強加給孩子的呀！何必呢？何必讓孩子們的童年背負諸多的不應該。
作為家長，要拒絕溺愛孩子！作為老師，該做孩子的引導者，引導他們向上向陽向善的動力和氛圍。
先生和女兒喜歡戲稱我“愛心學堂”的學生們，是我的“兒子、女兒”，我樂意！
“愛心學堂”有我生存的動力和激情；“愛心學堂”是我開心的樂園；“愛心學堂”凝聚著我家和諧的核心力量；“愛心學堂”發揮延續正能量的所在地。
中國最后一位格格金默玉女士，是我學習的楷模。她也一直就想辦一所學校，1992年初，金默玉與丈夫開辦了“愛心兒童日語班”。
她是末代皇帝的侄女、川島芳子的親妹妹，留過洋、享過福，也坐過牢、吃過苦。當這一切過去后，她說：“人一輩子喜怒哀樂，哀啊怒啊，都應該擱到自己心里，但是喜和樂可以和很多人來分享。”
她說的多好啊！把哀和怒擱在心的深處，把喜和樂與更多的人分享，把愛留在人世間。我再借魯迅先生的一句詩”寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。”自勉自勵著自己。
我以我心愛我“愛心學堂”，幼吾幼以及人之幼，渡我的中年，這豈不也是一種別樣的欣慰和愉悅呢！
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