在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的初一以手為話題的作文，歡迎大家分享。

初一以手為話題的作文1

　　是的，只是一雙普通的，甚至不算漂亮的手。但是我想告訴你，他們屬于一個偉大的戰(zhàn)士。

　　我沒見過這篇文章的主人公，當(dāng)然也沒見過他的手，但這不妨礙我想象。

　　這些手一定很寬。否則，他怎么能拂去千千成千上萬中國人心中的灰塵呢？當(dāng)他握緊拳頭的時候，我們能感受到他們的力量，只屬于文人。

　　作為一個常年握筆的學(xué)者，手里肯定有厚厚的老繭。不然他怎么能用這雙手寫出從靈魂深處迸發(fā)出來的強(qiáng)大文字，震撼國人麻木的心靈？這雙手一定沾滿了墨水的痕跡，這是他們努力工作的證明。是的，筆墨是他文人靈魂的血液。

　　也許這雙手很普通，但我們可以看到其中不平凡的地方：多漂亮的一雙手啊！

　　他原本是醫(yī)學(xué)生。

　　小時候父親因?yàn)橛贯t(yī)的所謂“神醫(yī)”去世。從此，他努力學(xué)習(xí)，立志當(dāng)醫(yī)生，用雙手拯救病人。

　　他實(shí)現(xiàn)了在日本學(xué)習(xí)和學(xué)醫(yī)的愿望。如果沒有發(fā)生，他的手可能一輩子都拿著藥和手術(shù)刀。

　　那天，老師教完了課程，給學(xué)生們看了視頻。他震驚了。在那個大銀幕上，幾個中國人即將被處決。他們?yōu)橹袊�而死。周圍擠滿了很多中國人，但是他們在笑，在歡呼！那些日本留學(xué)生也在大屏幕下笑了。

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的以手為話題初三作文600字5篇，歡迎閱讀與收藏。

以手為話題初三作文600字5篇1

　　世界上有許多的手——靈巧的手，懶惰的手，纖細(xì)美麗的手……而我的媽的手卻是勤勞的。

　　放寒假了，我們回到老家為過年而忙碌著，而我們原來美麗、溫馨又寬敞的家，現(xiàn)如只能用“慘不忍睹”來形容了，再經(jīng)過家具的“大遷移”更是不可名狀了。媽媽把衣柜和小床換了換位置……在這樣冷的天媽媽不停忙碌著，我想我如果幫媽媽多干一點(diǎn)活媽媽不就輕松一點(diǎn)嗎？于是我掃起地來，我和媽媽把臥室的桌子柜子什么都安置好，把爐子也搬進(jìn)了臥室，在爐子前我感到那么的溫暖，“媽，我想看電視了。”我知道電視在外面的客廳，客廳里冷得無法坐人。“馬上搞定！”老媽自信地說，“不會吧，電視上這么多亂七八糟的線，電視搬到臥室沒閉路線也沒法看呀！”我有點(diǎn)不相信，可只見媽媽把線一股一股的拔下來，然后又從另一間臥室把線從墻洞里拽出來，然后再把這根線引到有爐子的臥室，三下五除二媽媽不一會就弄好了。這下我滿足了，舒舒服服的鉆進(jìn)被窩打開電視，媽媽卻又開始打掃另一間臥室，“媽，那一間不住人，別打掃了。”“過年了，哪里都要干干凈的，那樣才舒服嗎，別管媽媽了，你玩吧。”我?guī)状魏皨寢屝菹ⅲ瑡寢屆看味颊f快好了。在我模模糊糊快要睡著的時候看見媽媽還在忙碌的身影……

　　相信大家都跟作文打過交道吧，特別是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的話題作文，話題作文的寫作范圍一般來說遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于某些命題作文。那么寫這類作文時還應(yīng)注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的以手為話題作文600字（通用25篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友！

　　以手為話題作文600字 篇1

　　是很常見的，每個人都有手，但每個人的手總有些細(xì)微的不同。有人的手是纖細(xì)修長的，有人的的嫩滑的，而有些人的手會很粗糙。每一雙手的背后都隱藏著一個故事。

　　在一個班集體里，總需要人去付出，為這個班集體付出的最多的僅有咱們的勞動委員——林琦。

　　還記得一個星期五的下午，下起了小雨，同學(xué)們可焦急了，有的同學(xué)用衣服蓋著頭跑出教室；有的同學(xué)撐開傘，在雨中深一腳淺一腳地回家；有的同學(xué)則向別人借雨傘。我沒有帶傘，就在教室里邊等爸爸邊做作業(yè)。教室里還有咱們的勞動委員，她拿來掃把，低著頭，彎著腰在掃地，這我才明白：她今天要掃地。其它掃地的人都走了，可她堅(jiān)守自己的崗位，并沒離開。爸爸來接我了，我怕林琦出什么事，便拉起她的手，叫爸爸一起送她回家。爸爸都沒抱怨，她卻大聲地說：“你沒看見我沒掃完嗎？你不知道會被學(xué)校批評嗎？你不知道這個職務(wù)多重要嗎？我要掃完后才能走。”我瞬間感受到她的執(zhí)著和認(rèn)真，還有她那十分粗糙的手，還起繭了，一個小女孩手上能有那么硬的老繭，可見她為了班集體是多么的辛勞。

　　同樣是并肩長大的朋友，同樣是在一個班里面學(xué)習(xí)，她卻付出了那么多，而我呢？我有一雙美麗的小手，卻從沒為班集體做過些什么。她是那樣讓人敬佩，我要向她學(xué)習(xí)。我以后也應(yīng)該像林琦一樣，為班集體付出更多。

　　相信大家都嘗試過寫作文吧，尤其是話題作文，話題作文是以所給的話題為中心，并圍繞這個中心內(nèi)容而進(jìn)行選材寫出的文章。那么話題作文應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的以手為話題的作文700字（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。

　　以手為話題的作文700字1

　　樓上的鄰居大伯常常問我：“葉姿，誰是你家的一把手啊？”每次，我都回答：“不知道。”爸爸媽媽在一旁，也總是笑而不答。是呀，我家的“一把手”是誰呀？爸爸？媽媽？我？

　　有時候，我覺得我就是家里的“一把手”。媽媽每天出去買菜時總要問：“葉姿，今天想吃什么菜呀？”我說想吃什么菜，媽媽就買回來什么菜。去書店，我說想買什么書，爸爸媽媽總是毫不猶豫地幫我買下。我就是家里的“小皇帝”，“一把手”，爸爸媽媽都圍著我轉(zhuǎn)。

　　但是有時候，爸爸一點(diǎn)兒也不把我這個“一把手”放在眼里，我提的要求，他說什么也不答應(yīng)。就說昨天，我和爸爸媽媽經(jīng)過藝術(shù)廣場。遠(yuǎn)遠(yuǎn)聞到炸臭豆腐的香味，我饞得口水都要流出來了，纏著爸爸買，但他就是不同意，說這些東西不衛(wèi)生。我不服氣：“別人能吃，我為什么就不能吃？”爸爸說：“那些人也許不知道燒烤是有害的，而我明明知道，還能買給你吃嗎？”看到爸爸的態(tài)度那么堅(jiān)決，我只好求助媽媽。可是媽媽一句話也不說，看來媽媽是站在爸爸這一邊的。我只好咽了咽口水，打消了吃燒烤的念頭。這時候，我覺得爸爸才是家里的“一把手”，他決定的事情，連我這個“小皇帝”也沒法改變。

　　相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，尤其是占有重要地位的話題作文，話題作文是以某一話題為范圍，不限文體、不限題材的作文。優(yōu)秀的話題作文都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的以手為話題的作文600字（精選8篇），希望能夠幫助到大家。

　　以手為話題的作文600字1

　　我見過許多各種各樣的手，有爸爸粗大的手，有姐姐靈巧的手，有弟弟幼稚的手......然而，最讓我難忘的則是她的手。

　　她的手呈現(xiàn)出淡淡的米黃色，手背上幾根明顯的青筋微微突起一直連著指尖。掌心紋路深深的，密密麻麻的。紋路的邊緣呈淺淺的紅色，興許是因?yàn)槎�天洗衣洗菜時在冷水里泡多了吧。

　　手指肥圓，摸上去硬邦邦的，也許是因?yàn)榻?jīng)常做家務(wù)，手指就長出了些許繭子。手指關(guān)節(jié)附近還有幾處紅紅的傷疤。我有幾次詢問她手上傷疤的出處，她只是微笑著說：“手比較敏感，碰到一些刺激性的洗衣粉罷了”。我聽了心里既有些震撼，，又有些心疼。她的大拇指指甲上還有些凹凸不平，問她怎么會這樣，她只是輕描淡寫地回答：“沒什么”。我的內(nèi)心，不禁引起了一陣小小的波斕。

　　她的手是勤勞的。那雙手一年四季，都在不停地為我們辛苦操勞著。每次放學(xué)回家總能看見她的那雙手在不停地忙碌著，手緊緊握著掃帚掃地；或是晾曬著那濕嗒嗒的衣服；或抓著抹布擦桌子；或者揮動著鍋鏟炒菜......總之，這雙手就從來沒閑過。

　　她的手還是充滿魅力的。當(dāng)你心情低落時，她的手會一把將你摟懷里，你的心情立馬變得愉悅了；當(dāng)你憤恨不已的時候，她的手便輕拍著我的肩，我的心情便漸漸平靜下來；當(dāng)你滿面紅光興奮地告訴她的一件好事時，她會眨巴著大眼睛認(rèn)真傾聽，時不時還發(fā)出驚喜的叫聲：“是嗎。”然后興奮地鼓起手掌來。這時，你會感到十分自豪；當(dāng)你煩躁至極的時候，她的手又會不失時機(jī)地送上一盤削好皮的蘋果給你。咬著甜甜脆脆的蘋果，咔嚓咔嚓的聲音讓你頓時覺得神清氣爽......

　　相信大家都寫過作文吧，尤其是在作文中有重要意義的話題作文，話題作文具有相關(guān)性的特點(diǎn)，即話題作文必須與話題相關(guān)。如何寫話題作文才更具感染力呢？下面是小編幫大家整理的以手為話題的作文600字（通用10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　以手為話題的作文600字1

　　我見過許多各種各樣的手，有爸爸粗大的手，有姐姐靈巧的手，有弟弟幼稚的手......然而，最讓我難忘的則是她的手。

　　她的手呈現(xiàn)出淡淡的米黃色，手背上幾根明顯的青筋微微突起一直連著指尖。掌心紋路深深的，密密麻麻的。紋路的邊緣呈淺淺的紅色，興許是因?yàn)槎�天洗衣洗菜時在冷水里泡多了吧。手指肥圓，摸上去硬邦邦的，也許是因?yàn)榻?jīng)常做家務(wù)，手指就長出了些許繭子。手指關(guān)節(jié)附近還有幾處紅紅的傷疤。我有幾次詢問她手上傷疤的出處，她只是微笑著說：“手比較敏感，碰到一些刺激性的洗衣粉罷了”。我聽了心里既有些震撼，，又有些心疼。她的大拇指指甲上還有些凹凸不平，問她怎么會這樣，她只是輕描淡寫地回答：“沒什么”。我的內(nèi)心，不禁引起了一陣小小的波斕。

　　她的手是勤勞的。那雙手一年四季，都在不停地為我們辛苦操勞著。每次放學(xué)回家總能看見她的那雙手在不停地忙碌著，手緊緊握著掃帚掃地；或是晾曬著那濕嗒嗒的衣服；或抓著抹布擦桌子；或者揮動著鍋鏟炒菜......。總之，這雙手就從來沒閑過。

　　她的手還是充滿魅力的。當(dāng)你心情低落時，她的手會一把將你摟懷里，你的心情立馬變得愉悅了；當(dāng)你憤恨不已的時候，她的手便輕拍著我的肩，我的心情便漸漸平靜下來；當(dāng)你滿面紅光興奮地告訴她的一件好事時，她會眨巴著大眼睛認(rèn)真傾聽，時不時還發(fā)出驚喜的叫聲：“是嗎。”然后興奮地鼓起手掌來。這時，你會感到十分自豪；當(dāng)你煩躁至極的時候，她的手又會不失時機(jī)地送上一盤削好皮的蘋果給你。咬著甜甜脆脆的蘋果，咔嚓咔嚓的聲音讓你頓時覺得神清氣爽......

　　她的手，很勤勞；她的手，很靈巧；她的手，也很嚴(yán)厲。就是這雙手，把我從一個調(diào)皮搗蛋的小娃娃帶到了一個乖巧懂事的大孩子。

　　這雙手，是勤勞的。每天清晨，當(dāng)天還沒有太亮的時候，這雙手已經(jīng)在廚房里給我準(zhǔn)備了早飯。中午，這雙手還是沒閑著，在廚房里做了可口的飯菜。吃完午飯，這雙手便拿起拖把，在家里做家務(wù)。到了夜晚，家人吃完這雙手做的飯，都自由地干自己想干的事，有的在看電視，有的在玩電腦，還有的在寫作業(yè)。而這雙手，卻在衛(wèi)生間里拿著肥皂和衣服嘩嘩地洗起來。

　　這雙手，是靈巧的。每當(dāng)有空的時候，這雙手便拿起針線，繡起了十字繡。這雙手并不只會繡十字，這雙手還會織毛衣呢。記得有一次，媽媽給我織了一件很別致的毛衣：黑色的外套，像一個馬甲。里面是一件用深粉色的毛線織成的一件毛衣裙。看起來像兩件衣服，其實(shí)中間用毛線連到了一起，變成了一件衣服。這雙手把毛衣織好以后，還很單調(diào)，便又在衣服上用蠶絲小心翼翼地勾出來一只小羊的圖案，我穿上以后，臉上樂開了花，傳到學(xué)校同學(xué)們也說這件毛衣很好看，很別致像在商店里買的一樣。

　　這雙手，還是很嚴(yán)厲的'。一次，我考試的了82分。回到家后，這雙手接過試卷看了看，便向我揮起了降龍十八掌。打的我哭了。這雙手把我拽到了房間里，嚴(yán)厲地給我講題。

　　最重要的是，這雙手還是愛我的。小的時候，這雙溫暖的手，抱著我，給我喂飯。到了晚上這雙溫暖的手，輕輕地拍著我，催我入眠。上幼兒園時，放學(xué)了，這雙手便會從老師那里把我接到溫馨的家去。到家了這雙手便會彎下腰，幫我脫掉鞋子，然后幫我打開電視，并把我抱到沙發(fā)上，自己干活去了。到了小學(xué)一、二、三年級時，這雙手便忙碌起來。不僅要料理公事，還要接我上下學(xué)。現(xiàn)在我已經(jīng)上四年級了，這雙手還是在無微不至的照顧我。

　　媽媽的手摸著很光滑，柔潤，媽媽的手讓我感到無比的溫暖和安全。

　　媽媽的手讓我感到溫暖。記得小時候，一次，我發(fā)燒了，媽媽一會兒撫摸著我的頭，一會兒給我測體溫，一會兒給我敷額頭，媽媽的手讓我感到好溫暖。

　　媽媽的手非常靈巧。媽媽總是利用休息時間繡十字繡，她為我們的車上修了一個十字繡平安福，上面的`花紋很漂亮，每當(dāng)看到平安福，我心里都會想:“媽媽的手真靈巧!”媽媽的手還會織毛衣呢!小時候，媽媽為我織了一件毛衣，上面繡了一個笑臉，這個笑臉被媽媽織得栩栩如生，每當(dāng)我穿上這件毛衣，小朋友們都很羨慕我。

　　媽媽的手讓我感到很安全。有一次，我們在廣場上玩，我看到幾位大哥哥在滑冰，像要飛起來一樣，我也覺得滑冰很簡單，心里很羨慕，媽媽就給我租了一雙滑冰鞋，當(dāng)我穿上滑冰鞋時，站都站不穩(wěn)，媽媽就用那雙手一直扶著我，當(dāng)時，我心里感到踏實(shí)又安全。

　　媽媽的手是溫暖的，安全的，這雙手就是一把雨傘，替我遮風(fēng)擋雨，這雙手讓我幸福快樂地成長。

　　手，這個多么神圣的名詞。每個人都有屬于自己的巧手。或許你的手是纖細(xì)靈巧，或許的手粗壯有力，也或許你的手完美無缺。但是，我卻認(rèn)為老師們的手是世上最美麗的手。

　　語文老師的手帶領(lǐng)著我們邀翔了中國文化的精髓——漢字。它教會我們書寫認(rèn)字，它讓我們寫出一手好字道出我們的心聲。手帶給我們擴(kuò)闊視野的天空，讓我們享受老師的手帶來的樂趣。

　　數(shù)學(xué)老師的手讓我們在“＋、－、×、÷”里穿梭于數(shù)字里，演化出無窮無盡的數(shù)學(xué)世界。它在黑板上寫出一道道深奧而又有趣的數(shù)學(xué)知識，賜給我們生活中的快樂。

　　英語老師的手勾勒出一連串的英文字母，讓我們的學(xué)習(xí)倉庫里又多了新的知識。它也給我們求知的欲望，讓我們勇于實(shí)踐，向著成功的路途邁進(jìn)，給予我們力量與動力。

　　美術(shù)老師的手教會我由一條條簡單的線條構(gòu)成一幅精妙絕倫的圖畫。它讓我們的思想繪于一張無暇的紙上，給我們放飛夢想的機(jī)會與遨游美術(shù)的旅途。

　　綜踐老師的'手里能變出一件件新奇的作品，讓我只要動動手，動動腦，就會有新的作品誕生，這就是實(shí)踐老師的手的奇妙，讓人驚喜，讓人感嘆，為了未來生活的美好，創(chuàng)造出奇跡。

　　語文老師的手是精彩的，數(shù)學(xué)老師的手是實(shí)用的，英語老師的手是美好的，美術(shù)老師的手是神奇的，綜踐老師的手是奇妙的……

　　一雙雙老師的手帶給我們快樂，讓我們增長見識，做個踏踏實(shí)實(shí)的人。老師的手給予我們生活的精彩。他們的手是我們的導(dǎo)師，是我們的樂趣，更是我們的好朋友，我們應(yīng)該珍惜它們付出的勞動成果，用自己的手創(chuàng)出屬于自己的蔚藍(lán)天空。

　　篇一

　　媽媽的手裝著關(guān)愛，爸爸的手裝著嚴(yán)厲，奶奶的手裝著慈祥，爺爺?shù)氖盅b著親切，妹妹的手裝著調(diào)皮，我的手裝著深深的回憶。

　　――題記

　　我將手放在桌面上，仔細(xì)打量起來，只見食指和無名指輕輕的貼在中指上，手指是那么的細(xì)，那么的長，也便禁不住想起朋友說過的話：“你的手從遠(yuǎn)處看挺漂亮的，可近了就有點(diǎn)嚇人了，”我不可否認(rèn)，突然想起了童年的往事。那時我也就上一年級吧，學(xué)校組織各種社團(tuán)，老師來選民樂社團(tuán)的人員，讓每個人將手放在桌面上，我(準(zhǔn)確地說是我的手)竟被選中了，那別提有多高興了，還曾有一段時間想過當(dāng)手模呢，無過這個夢想誰也沒告訴，當(dāng)手模可不是那么好當(dāng)?shù)模�不過后來一件事讓我打消了這個想法。

　　我的目光落在小拇指的關(guān)節(jié)處，就是這里吧，很久沒注意過了，那疤已經(jīng)無影無蹤了，還記得那時五年級，我和同桌發(fā)生了較大的爭執(zhí)，然后就打了起來，像古代武俠一般，突然本人一道“隔山打牛”(就是隔著書使勁的打同桌)徹底激怒同桌，只見他兩眼憤怒的看著我，趁我不備來了一道“九鷹白骨爪”，“啊”本人一聲慘叫。我可憐的手啊，竟被他這一招劃出了血，我還想當(dāng)手模哪!是可忍，孰不可忍?我一陣怒火沖天，連用太極八卦連環(huán)掌，將同桌打地落花流水。事后，同桌問我當(dāng)時怎么瘋成那樣，我也只是一笑了之罷了……