在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的民族團(tuán)結(jié)手拉手小學(xué)生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　民族團(tuán)結(jié)手拉手小學(xué)生作文 篇1

　　我們偉大的祖國母親，有著56個(gè)優(yōu)秀兒女，在遼闊富饒的祖國大地上快樂的生活著。其中，漢族人口最多，大約占全國總?cè)丝诘?1。59%。其他55個(gè)民族人口流量雖較少，但他們居住的地域范圍卻非常廣闊，從我國東北烏蘇里江流域到西北的帕米爾高原，從海南島的椰樹林到內(nèi)蒙古的大草原，都是居住著我們的少數(shù)民族兄弟姐妹。

　　我國少數(shù)民族集中居住的地方主要分布在內(nèi)蒙古、廣西、西藏、寧夏、新疆、甘肅、青海、云南、貴州、四川、等省、自治區(qū)。這些地方大都位于祖國的邊疆，戰(zhàn)略地位非常重要，少數(shù)民族人民世代為保衛(wèi)祖國邊疆、建設(shè)邊疆而奮斗不息。

　　偉大祖國的56個(gè)兄弟民族，在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展中和睦相處，團(tuán)結(jié)互助，用自己辛勤的勞動(dòng)，共開拓了祖國的大好河山，創(chuàng)造了燦爛的中華文化，推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步。

　　國家要富強(qiáng)，離不開各民族的團(tuán)結(jié)。少數(shù)民族離不開漢族，漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族之間也相互離不開。各民族手足同根、骨肉相連，為走向共同繁榮、建設(shè)文明富裕的社會(huì)主義現(xiàn)代化中國而并肩奮斗著。

　　為了促進(jìn)一些少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，讓各民族同胞共同走向富裕，國家把西部少數(shù)民族地區(qū)的豐富資源與東和部地區(qū)的資金、技術(shù)和人才優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來，實(shí)施了西部大開發(fā)的計(jì)劃。

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的手拉手共筑碧水藍(lán)天作文，希望能夠幫助到大家。

　　手拉手共筑碧水藍(lán)天作文 篇1

　　春季，萬物復(fù)蘇，正是植樹造林的黃金季節(jié)，植樹造林不僅美化環(huán)境，提高空氣質(zhì)量，還能改善氣侯狀況，可謂一舉多得。

　　今天，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的帶領(lǐng)下，我們圍繞“小手拉大手，共筑碧水藍(lán)天家園”為主題，展開了一系列的植樹活動(dòng)。

　　這次的活是在學(xué)校進(jìn)行的，共分為三個(gè)部分。一是為小樹澆水，這時(shí)需要兩人齊心協(xié)力抬來一桶水，然后分別澆給小樹，讓它們喝得飽飽的。二是將自己制作的愛心小卡片用膠水粘在小樹的樹干上，以此來表達(dá)自己愛護(hù)環(huán)境的決心。同學(xué)們制作的愛心小卡片多姿多彩，千奇百怪。有的用樹葉圍成一圈做裝飾，中間再寫上“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”等字名；有的則是用卡紙剪成愛心狀，用它來表達(dá)自己的心愿；還有的把卡紙剪成大樹的形狀，更加傳神地表現(xiàn)出這次活動(dòng)的主題......三則是給每棵小樹戴上紅領(lǐng)巾，以少先隊(duì)員的名義下決心，做一個(gè)愛護(hù)環(huán)境的小學(xué)生。

　　這次活動(dòng)的意義重大，不但讓我明白了植樹造林，人人有責(zé)的道理，更讓我感受到保護(hù)環(huán)境的重要性，真是受益匪淺！

　　手拉手共筑碧水藍(lán)天作文 篇2

　　時(shí)代在不斷發(fā)展，社會(huì)在不斷進(jìn)步。如今，創(chuàng)建全國文明城市成了每個(gè)淮安人心中夢(mèng)寐以求的愿望。

　　環(huán)境問題愈發(fā)嚴(yán)峻，保護(hù)環(huán)境刻不容緩。環(huán)境美是文明城市的一個(gè)重要特征，我們每個(gè)人都應(yīng)為美化環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量！

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的好朋友手拉手作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　好朋友手拉手作文 篇1

　　春天到了，姹紫嫣紅，美麗的氣息喚醒了所有的小動(dòng)物，小燕子從南方回來了，準(zhǔn)備在我們房頂?shù)奈蓍芟麓钜粋�(gè)家，哦！我贊同，小燕子這樣也很幸福的嘛！

　　蒂娜這只母燕子準(zhǔn)備要生小燕子了，過了一會(huì)小燕子就出來了，一只，兩只，三只，三只可愛的小燕子，最小的一只小燕子叫依西，依西好像很脆弱，媽媽也很疼愛它。

　　撲哧！小燕子依西咚的一下摔了下來，啊！我的孩子小燕子的媽媽一陣慘叫，小燕子也好像很著急，怎么辦啊！我摔下來怎么上去。這是更危險(xiǎn)的一幕發(fā)生了，一只貓悄悄的來到了小燕子的身邊，慢慢的說：依西，我的好午餐。天哪！這更加遭殃了！媽媽急切說道。這時(shí)候小主人藍(lán)清走過來了說：小貓貓可尼，你怎么能這樣不聽話呢，不讓你隨便吃別的小動(dòng)物的，快把它放下。可尼貓立刻就放下了。

　　過了一會(huì)，一家人進(jìn)去吃飯了，小燕子還是在想螞蟻一樣慢慢的移動(dòng)著，可尼實(shí)在看不下去了，便一出去，安娜以為她又要去吃那只燕子，便又快步跑了過去。可是可尼并沒有那樣做，而是把它輕輕地放到自己的窩，給它找點(diǎn)食物讓它吃。安娜看到這一情景，目瞪口呆，沒想到小動(dòng)物也是有慈愛之心的。

　　第二天，天亮了以后蒂娜還是擔(dān)心自己親愛的小寶貝到底怎么樣了。但是它也沒有多大的辦法小貓帶小燕子出來玩了，安娜也出來玩了，她想看看燕子怎么樣了，尼克正在教小燕子說活呢！可是依西不會(huì)說話啊！尼克就只好自己說了，好朋友，手拉手。一遍一遍的說著，想安慰安慰小燕子，別難過，尼克想：沒有事情的，要不讓小燕子成為我的妹妹，我來照顧它吧！又不就別回家了。

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的手拉手的書信作文600字，希望對(duì)大家有所幫助。

　　手拉手的書信作文600字 篇1

觀音垱小學(xué)的同學(xué)們：

　　你們好!

　　你們一定不認(rèn)識(shí)我吧，等你們看完這封信，你們就會(huì)了解我了。我是一名生活在沙市的小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，我叫張紫涵，我嘛，烏黑的頭發(fā)，一雙大大的眼睛，不大不小的嘴，長(zhǎng)的一般，我的個(gè)子不算高也不算矮，屬于中等，我是個(gè)既外向又活潑可愛，聰明伶俐的女生，我的愛好很廣泛，如：繪畫，打羽毛球……我的優(yōu)點(diǎn)是誠懇、有愛心，可是我的缺點(diǎn)是沒有毅力、粗心大意。我就先介紹到這里，接下來說說我的學(xué)校吧。

　　我現(xiàn)在在大賽巷小學(xué)五年級(jí)一班讀書，我愛我的學(xué)校，學(xué)校四面都是花草樹木，好像戴上了綠色的花環(huán)。 我還有一個(gè)溫馨的班級(jí).班級(jí)里我有一個(gè)既嚴(yán)厲又和藹的班主任。有時(shí)，我們考試考得不好或不聽話的時(shí)候，老師就對(duì)我們無比嚴(yán)厲。我還有一群可愛的好朋友，我們互相幫助，一起進(jìn)步。下課了，我們就在塑膠操場(chǎng)上盡情地玩耍。但是我們的城里生活很機(jī)械，一回家就立刻寫作業(yè)，寫完了就只能看電視或者看書，我猜你們的生活一定有滋有味，特別開心，就算是看書或者看電視，也別有一番風(fēng)味吧!

　　再來介紹一下我沒學(xué)校的活動(dòng)吧。我們學(xué)校活動(dòng)可多了，如：口語交際，學(xué)科創(chuàng)新活動(dòng)，軍訓(xùn)，其中，我最喜歡三天兩夜的軍訓(xùn)了，軍訓(xùn)第一天我認(rèn)識(shí)了條子教練和魏教練，條子教練可好了，他帶我們玩了穿過電網(wǎng)和心心相印這兩個(gè)設(shè)施，我們可開心了，晚上，我們?cè)趯嬍议_“派對(duì)”——所有人的零食都拿出來吃，再來說說第二天吧，第二天我們?cè)谶h(yuǎn)足——從營(yíng)地走到開心農(nóng)場(chǎng)，本來很開心，但是不走不知道，一走嚇一跳，光走過去我就覺得腿不是我自己的了，到了之后我們?nèi)チ艘粋�(gè)地里，一位奶奶讓我們種萵筍，雖然我們種的很快，但是種的東倒西歪。我們?cè)谝粋�(gè)亭子里休息了一會(huì)兒，就又出發(fā)了，走了一會(huì)兒，到了營(yíng)地，我們迫不及待進(jìn)了食堂，吃完飯后就回到了寢室。好了軍訓(xùn)就介紹到這兒啦，雖然我有千言萬語但下次再說吧 。

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的好朋友,手拉手作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

好朋友,手拉手作文1

　　每個(gè)人都有朋友，每個(gè)人都有交朋友的要求。如有些人要求干凈、漂亮；有些人要求聰明、能干；有些要求氣質(zhì)好，有些要求手藝好??下面來看看我家里人對(duì)朋友的“要求”吧！

　　我問爸爸：爸爸怎樣的人你會(huì)與他們交朋友啊？“嗯，有共同愛好，聊得來，還要思想健康的人我會(huì)與他交朋友”爸爸回答道！“那你怎樣對(duì)待朋友呢？”我繼續(xù)問，“我對(duì)朋友真心！不為索取才去付出，對(duì)朋友還要熱情”哦！原來是這樣呀，怪不得爸爸的朋友那么多！我小聲的嘀咕著！

　　我又去問媽媽，“怎樣的人你會(huì)與她交朋友啊？”,媽媽回答：“性格直爽，人不要太復(fù)雜，就這么簡(jiǎn)單！”“那你是如何對(duì)待朋友的呢？”“既然是朋友了當(dāng)然要真誠了啊！”哦！這樣啊！

　　我也有我的朋友，我交朋友的要求可高了——要注重干凈衛(wèi)生、學(xué)習(xí)成績(jī)不能太差、素質(zhì)要好、對(duì)我要真誠??當(dāng)然我待朋友也會(huì)真誠！每當(dāng)朋友難過時(shí)我會(huì)安慰她，每當(dāng)朋友困難時(shí)，盡自己能力幫助她，每當(dāng)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)退步時(shí)我鼓勵(lì)她??朋友怎樣幫我我也要怎樣幫助朋友，對(duì)朋友我努力做到最好。慢慢的我的朋友也多了起來了！相信以后會(huì)慢慢的比爸爸媽媽的朋友還要多的！

　　隨著慢慢的長(zhǎng)大，我漸漸明白，你給朋友提“要求”,那么朋友的要求你自然也要>傾聽與接受了！

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的寫事的作文：“手拉手、心連心”活動(dòng)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　岳西縣是一個(gè)山好水好，風(fēng)景秀麗的小縣城，那里盛產(chǎn)茶葉、板栗和山楂，全國聞名。但是由于交通不便，所以那里至今還是一個(gè)貧窮縣，還有許多失學(xué)兒童。為此我們學(xué)校開展了“獻(xiàn)愛心”捐款活動(dòng)，我也被榮幸地選為到岳西溫泉中心小學(xué)開展“手拉手心連心”活動(dòng)。

　　4月15日上午，我翹首以盼的日子終于到了，因?yàn)榻裉炀鸵�到岳西溫泉中心小學(xué)去了。我上了車，心里一直想：這位和結(jié)對(duì)的小女孩長(zhǎng)得怎么樣？學(xué)習(xí)好嗎？家里生活條件如何？車子在蜿蜒曲折的山路長(zhǎng)顛簸了三個(gè)多小時(shí)，終于到了溫泉小學(xué)。

　　下午，我們學(xué)校8名老師帶領(lǐng)40名同學(xué)到了溫泉小學(xué)。溫泉小學(xué)是岳西縣一所規(guī)模較大的學(xué)校，剛進(jìn)學(xué)校就受到全校師生的歡迎。我們坐在主席臺(tái)上，看著臺(tái)下一雙雙高興、熱情、期盼的眼睛，我的心情無比激動(dòng)。當(dāng)?shù)氐男ｉL(zhǎng)講了話，石化三小的管校長(zhǎng)也發(fā)了言，還帶去了石化三小全體師生的捐款，溫泉小學(xué)和石化三小從此成為了聯(lián)誼學(xué)校。不一會(huì)，老師領(lǐng)來一位小姑娘，老師對(duì)我說：“這位就是你結(jié)對(duì)的小伙伴。”我看著她，仿佛我們?cè)��?jīng)相識(shí)過。她叫胡婭嫻，也是四年級(jí)的學(xué)生，她長(zhǎng)著一頭烏黑的短發(fā)，皮膚黝黒，身體結(jié)實(shí)，一雙眼睛炯炯有神，但是她很靦腆。我一把上前拉住她的手，和她聊起天來。她把我?guī)У剿�的班上，她的同學(xué)非常高興，有的同學(xué)讓我留下家庭電話號(hào)碼，有的同學(xué)讓我留下家庭住址，還有的送我小禮物。“叮呤呤……”上課啦！老師走進(jìn)教室，我發(fā)現(xiàn)她們的學(xué)校比較簡(jiǎn)陋，課桌椅也很破舊，教科書都是黑白的，她們沒上過音樂課，沒上過英語課，更沒上過信息技術(shù)課呀！老師熱情地請(qǐng)我們分別介紹一下自己生活、學(xué)習(xí)及家庭情況，我大方地第一個(gè)走上了講臺(tái)給大家做自我介紹，同學(xué)們熱烈地為我鼓掌。

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的手拉手獻(xiàn)愛心作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　手拉手獻(xiàn)愛心作文 篇1

　　人世間處處充滿愛，長(zhǎng)輩的關(guān)愛，父母的疼愛，同學(xué)的友愛……這一切常常令我們感動(dòng)不已。而有一種愛的意義卻更偉大，那就是向自己不認(rèn)識(shí)的人獻(xiàn)出自己的愛。最近，學(xué)校搞了一次“向山區(qū)小朋友獻(xiàn)愛心”的募捐活動(dòng)，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地表達(dá)了自己的愛心。星期五下午，我?guī)е�平時(shí)省吃儉用攢下來的五十元錢來到了學(xué)校。

　　只見已經(jīng)有好多同學(xué)在紛紛把錢遞進(jìn)募捐箱。你五元，他十元，張張紙票，塊塊硬幣如同一塊塊閃光的金子，凝聚著同學(xué)們的份份愛心。你瞧，平時(shí)最愛買零食的胡振宇來了，他把手里握著的一張五元錢幣鄭重地放進(jìn)募捐箱，還高興地說：“今天我沒買零食，捐款比買零食更有意義！”同學(xué)們聽了，向他投來贊許的目光。

　　我也把我存放了多時(shí)的五十元錢塞進(jìn)了募捐箱。周圍同學(xué)不禁驚訝地張大了嘴巴，七嘴八舌地議論開來：“你好富有啊！”、“你這么大方！”、“你這么有錢啊？”……“不，不，不”我解釋道，“我不富有，可比我窮的人還很多；我沒有錢，但比我需要幫助的人更多。”一旁的老師朝我豎起了大拇指。“老、老師，我也來捐款了。”一位同學(xué)心急火燎地跑來，上氣不接下氣地喊道。誰呀？這么急！原來是我們班有名的“吝嗇鬼——谷雨”。“他能捐多少錢？”

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的手拉手活動(dòng)書信作文，歡迎大家分享。

　　手拉手活動(dòng)書信作文 篇1

遠(yuǎn)方的朋友：

　　你好！

　　我們從未見過面，這也是我給你寫的第一封信。我是修武縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)三班的李周悅。我們班的同學(xué)很愛讀書，也非常喜歡寫博客，所以，我們班在每一屆的書香班級(jí)、博客之星評(píng)選活動(dòng)中，都能獲得很多獎(jiǎng)項(xiàng)，同學(xué)也有不少獲得了“博客之星”、“閱讀小天使”、“博腕”……的稱號(hào)，因此也得到了許多圖書。

　　我的學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，愛好也比較廣泛，就是字寫得不太好，現(xiàn)在正努力練字，相信下次給你寫信就會(huì)有很大的進(jìn)步。希望你能喜歡我這個(gè)遠(yuǎn)方的朋友。

　　這次寫信，是為了提議我們“手拉手”的活動(dòng)，我建議：一、我們先互相向?qū)Ψ浇榻B自己。二、我們以手為口，以信為聲，深入的了解對(duì)方。三、在身邊發(fā)生的有趣的事情通過信發(fā)給對(duì)方，有什么困難通過信取得對(duì)方的幫助，有什么煩惱，也通過信和對(duì)方傾訴。四、書信聯(lián)系能加深我們的感情，如果請(qǐng)對(duì)方到自己的家中做客，相見后不會(huì)再陌生。如果你有什么建議也可以提出，寫信告訴我。

　　祝你身體健康 學(xué)習(xí)進(jìn)步

　　一個(gè)陌生的朋友：XXX

　　2XXX年XX月XX日

　　手拉手活動(dòng)書信作文 篇2

親愛的朋友：

　　你好！

　　由于我們現(xiàn)在要開展一項(xiàng)活動(dòng)，所以我給你寫了一封信，希望我們以后能成為好朋友，我們的活動(dòng)名字叫“手拉手”。我們雖然沒有見過面，但我很想和你做朋友。我叫李嘉俊，今年11歲，上五年級(jí)了，在深圳上學(xué)。雖然我在深圳有許多朋友，但我十分希望和遠(yuǎn)方的小朋友做筆友。你也許是個(gè)活潑的男孩，也許是個(gè)開朗的女孩，我希望你能喜歡我、接受我。

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的手拉手活動(dòng)書信作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　手拉手活動(dòng)書信作文 篇1

親愛的朋友：

　　你好！

　　由于我們現(xiàn)在要開展一項(xiàng)活動(dòng)，所以我給你寫了一封信，希望我們以后能成為好朋友，我們的活動(dòng)名字叫“手拉手”。我們雖然沒有見過面，但我很想和你做朋友。我叫李嘉俊，今年11歲，上五年級(jí)了，在深圳上學(xué)。雖然我在深圳有許多朋友，但我十分希望和遠(yuǎn)方的小朋友做筆友。你也許是個(gè)活潑的男孩，也許是個(gè)開朗的女孩，我希望你能喜歡我、接受我。

　　我的家鄉(xiāng)——深圳，是個(gè)年輕而有繁華的城市。她雖然沒有悠久的歷史，沒有豐富的土特產(chǎn)，沒有名揚(yáng)中外的歷史古跡，沒有讓人驚嘆的山山水水，但她充滿生機(jī)和活力，在深圳人眼中，她永遠(yuǎn)是最美的。深圳有許多值得一去的地方，比如刺激的歡樂谷，有趣的東部華僑城，熱鬧的華強(qiáng)北……還有讓你周游世界的世界之窗和美麗的海灘大、小梅沙。深圳的環(huán)境很好，雖然四周都有高樓大廈，車很多，但大路兩邊都是綠樹成蔭。深圳也很方便，鄰近全球經(jīng)濟(jì)之都之一——香港，海陸空交通都很便利。

　　你的家鄉(xiāng)是什么樣的？一定也很美麗吧。或許是繁華的美，或許是古樸的美，或許是純凈的美。我想你一定和我一樣很愛自己的家鄉(xiāng)。

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的手拉手書信作文（通用20篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　手拉手書信作文 篇1

遠(yuǎn)方的朋友：

　　你好！你那里生活過得好嗎？最近學(xué)習(xí)進(jìn)步了嗎？心情愉快嗎？

　　雖然我們不曾相識(shí)，但是我很想和你成為朋友。朋友之間需要相互了解，所以請(qǐng)你先聽聽我的介紹吧！我叫付顯雅，十一歲了，是一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀、做事認(rèn)真、愛好廣泛的小女孩。我最喜歡跳舞，今年暑假準(zhǔn)備考十級(jí)。

　　我在鄭州市管城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五二班學(xué)習(xí)，我非常愛我的學(xué)校，因?yàn)檫@里有寬闊的操場(chǎng)，寬敞明亮的教室，有和藹可親的老師。學(xué)校里的每個(gè)班都配有多媒體電腦，校領(lǐng)導(dǎo)重視培養(yǎng)學(xué)生們的素質(zhì)教育，除了正常學(xué)習(xí)外，另外還開設(shè)了：烹飪課、十字繡、國畫、數(shù)字油畫、羽毛球課、足球課……上學(xué)期我報(bào)了烹飪課，現(xiàn)在已經(jīng)成為名副其實(shí)的小廚師了，我包的餛飩、做的可樂雞翅，最好吃，將來有機(jī)會(huì)，你來我家做客，我一定會(huì)秀秀我的廚藝哦！

　　告訴你一個(gè)好消息，我們學(xué)校準(zhǔn)備舉行一次“手拉手”活動(dòng)，我期望和你成為好朋友。相信我們成了好朋友，一定會(huì)互相幫助、共同進(jìn)步！如果你生活上和學(xué)習(xí)上遇到什么困難，一定要告訴我，我會(huì)盡力幫助你，和你一起共渡難關(guān)！

　　你看了我的這封信，愿意和我做朋友，我會(huì)感到非常非常開心！

　　愿你我之間架起一座友誼的橋梁，期待你的回信！