作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》教案，歡迎大家分享。

《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》教案1

　　教學(xué)要求：

　　1、使學(xué)生掌握用一位數(shù)除兩位數(shù)和用整十?dāng)?shù)除的口算方法，能夠比較熟練地進(jìn)行口算。

　　2、使學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)除法的計(jì)算法則和試商方法，能夠熟練地筆算，初步掌握除法的驗(yàn)算方法，養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。

　　3、使學(xué)生進(jìn)一步掌握用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。

　　4、使學(xué)生理解并掌握除法的一些常見的數(shù)量關(guān)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握計(jì)算法則。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：靈活地掌握試商方法。

　　3、教學(xué)關(guān)鍵：兩位數(shù)筆算除法教學(xué)關(guān)鍵在于試商必須熟練。試商的方法很多，多數(shù)采用四舍、五入和口算翻倍數(shù)的方法。當(dāng)除數(shù)的個(gè)位是1、2、3時(shí)舍去；當(dāng)除數(shù)的個(gè)位是7、8，9時(shí)進(jìn)1；當(dāng)除數(shù)的個(gè)位是4、5、6時(shí)，先看作個(gè)位是5，再翻倍數(shù)，如16看作15，再想2個(gè)15是30，3個(gè)15是45等等。因此，除了讓學(xué)生掌握試商的方法外，還要輔以口算的訓(xùn)練，口算訓(xùn)練的針對(duì)性是很重要的，因?yàn)槌龜?shù)是兩位數(shù)，在試商時(shí)總是用一個(gè)數(shù)去乘除數(shù)，目的在于有效地提高試商的能力。

　　1、口算除法

　　（1）一位數(shù)除兩位數(shù)、除數(shù)整百整十?dāng)?shù)

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書第36頁上的內(nèi)容，練習(xí)八的第1—5題。

　　教學(xué)目的：使學(xué)生學(xué)會(huì)口算一位數(shù)除兩位數(shù)、除整百整十?dāng)?shù)的方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的除數(shù)是兩位數(shù)的除法優(yōu)秀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

除數(shù)是兩位數(shù)的除法優(yōu)秀教案1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書第84頁例3、做一做，練習(xí)十五第1～4題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生經(jīng)歷除數(shù)是接近整十?dāng)?shù)兩位數(shù)的筆算過程，初步掌握用“四舍”“五入”法試商的方法，會(huì)用這兩種試商法進(jìn)行有關(guān)的筆算。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　　2、初步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握用“四舍”“五入”的試商方法并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

　　教學(xué)難點(diǎn)：試商方法和調(diào)商的方法。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件（購(gòu)書的錄像或畫面、練習(xí)十五第1、3題），口算卡。

　　教學(xué)過程：

　　一、回顧復(fù)習(xí)

　　1、30）60040）9580）382選一題，說說筆算過程。

　　2、口算下面各題。

　　20×430×650×580×440×690×570×360×7

　　3、寫出與下面各數(shù)接近的整十?dāng)?shù)。

　　31465263872174

　　二、探究新知。

　　1、提出問題。

　　（1）呈現(xiàn)購(gòu)書的錄像或畫面，請(qǐng)學(xué)生描述購(gòu)書的情況。之后，請(qǐng)學(xué)生提出問題。

　　（2）請(qǐng)學(xué)生思考用什么方法解決“一本《作文選》多少元？”的方法，從而列出算式84÷21。2、教學(xué)用“四舍”法試商。

　　教師談話：我們已學(xué)過除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算，除數(shù)21不是整十?dāng)?shù)，怎樣想商呢？

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的除數(shù)是兩位數(shù)的除法教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　除數(shù)是兩位數(shù)的除法教案 篇1

　　教學(xué)要求：

　　1、使學(xué)生掌握用一位數(shù)除兩位數(shù)和用整十?dāng)?shù)除的口算方法，能夠比較熟練地進(jìn)行口算。

　　2、使學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)除法的計(jì)算法則和試商方法，能夠熟練地筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，初步掌握除法的驗(yàn)算方法，養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。

　　3、使學(xué)生進(jìn)一步掌握用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。

　　4、使學(xué)生理解并掌握除法的一些常見的數(shù)量關(guān)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算法則。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：靈活地掌握試商方法。

　　3、教學(xué)關(guān)鍵：兩位數(shù)筆算除法教學(xué)關(guān)鍵在于試商必須熟練。

　　試商的方法很多，多數(shù)采用四舍、五入和口算翻倍數(shù)的方法。當(dāng)除數(shù)的個(gè)位是1、2、3時(shí)舍去；當(dāng)除數(shù)的個(gè)位是7、8，9時(shí)進(jìn)1；當(dāng)除數(shù)的個(gè)位是4、5、6時(shí)，先看作個(gè)位是5，再翻倍數(shù)，如16看作15，再想2個(gè)15是30，3個(gè)15是45等等。因此，除了讓學(xué)生掌握試商的方法外，還要輔以口算的訓(xùn)練，口算訓(xùn)練的針對(duì)性是很重要的，因?yàn)槌龜?shù)是兩位數(shù)，在試商時(shí)總是用一個(gè)數(shù)去乘除數(shù)，目的在于有效地提高試商的能力。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書第36頁上的內(nèi)容，練習(xí)八的第1—5題。

　　教學(xué)目的：

　　作為一名教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們?cè)撛趺慈�寫教案呢？下面是小編幫大家整理的除�?shù)是兩位數(shù)的除法優(yōu)秀教案，歡迎大家分享。

　　除數(shù)是兩位數(shù)的除法優(yōu)秀教案 篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書第84頁例3、做一做，練習(xí)十五第1～4題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生經(jīng)歷除數(shù)是接近整十?dāng)?shù)兩位數(shù)的筆算過程，初步掌握用“四舍”“五入”法試商的方法，會(huì)用這兩種試商法進(jìn)行有關(guān)的筆算。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　　2、初步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握用“四舍”“五入”的試商方法并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

　　教學(xué)難點(diǎn)：試商方法和調(diào)商的方法。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件（購(gòu)書的錄像或畫面、練習(xí)十五第1、3題），口算卡。

　　教學(xué)過程：

　　一、回顧復(fù)習(xí)

　　1、30）60040）9580）382選一題，說說筆算過程。

　　2、口算下面各題。

　　20×430×650×580×440×690×570×360×7

　　3、寫出與下面各數(shù)接近的整十?dāng)?shù)。

　　31465263872174

　　二、探究新知。

　　1、提出問題。

　　（1）呈現(xiàn)購(gòu)書的錄像或畫面，請(qǐng)學(xué)生描述購(gòu)書的情況。之后，請(qǐng)學(xué)生提出問題。

　　（2）請(qǐng)學(xué)生思考用什么方法解決“一本《作文選》多少元？”的方法，從而列出算式84÷21。2、教學(xué)用“四舍”法試商。

　　教師談話：我們已學(xué)過除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算，除數(shù)21不是整十?dāng)?shù)，怎樣想商呢？

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》教案優(yōu)質(zhì)范文三篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》教案優(yōu)質(zhì)范文三篇1

　　第3課時(shí) 除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法練習(xí)課1

　　教學(xué)內(nèi)容：教材第74-75頁練習(xí)十三

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握并鞏固除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的計(jì)算方法。

　　2、通過本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)商所在區(qū)間的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：筆算除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法思維過程和確定商的位置。

　　教學(xué)難點(diǎn)： 理解算理，確定商的位置。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，主體調(diào)動(dòng)

　　1、師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法，今天這節(jié)課我們就來進(jìn)行除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法練習(xí)，看看今天誰表現(xiàn)得好，誰的收獲多?

　　2、板書課題：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法練習(xí)

　　二、基本練習(xí)

　　1、括號(hào)里最大能填幾?

　　60×( )<132 ( )×30<142

　　50×( )<460 80×( )<460

　　師：這些題對(duì)我們做除法有什么幫助呢?

　　板書“商我們把這里的幾十看作幾個(gè)十，再想幾的乘法口訣 想乘做除，乘法口訣可真是我們做除法的好幫手!

　　2、看誰反應(yīng)快：請(qǐng)說出商的首位在哪一位上?首商是幾? 90 )550 3 )468 40 )840

　　師：誰能說一說怎樣確定首商的位置呢?

　　1．使學(xué)生會(huì)口算整十?dāng)?shù)除整十、幾百幾十的數(shù)（商一位數(shù)）。

　　2．使學(xué)生掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。

　　3．使學(xué)生經(jīng)歷探索過程，了解商的變化規(guī)律。

　　4．使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行除法估算，并說明估算的思路。

　　5．使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。

　　教材說明

　　除數(shù)是兩位數(shù)的除法，是小學(xué)生學(xué)習(xí)整數(shù)除法的最后階段，它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了多位數(shù)乘一位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本單元主要內(nèi)容有：口算除法、筆算除法。本單元教材內(nèi)容的編排加大了教學(xué)步子，例題從原義務(wù)教材的16個(gè)減少為6個(gè)，留給學(xué)生更大的探索和思考的空間。

　　教材內(nèi)容安排如下：

　　用整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)的口算，在日常生活中經(jīng)常用到，同時(shí)又是學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)筆算除法的重要基礎(chǔ)。因此教材仍保留了原義務(wù)教材這部分口算內(nèi)容，并把它安排在筆算之前教學(xué)。

　　學(xué)生在前面學(xué)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法時(shí)，已經(jīng)掌握了筆算除法的基本方法，如除的過程中要看被除數(shù)的前一位或前兩位，商的書寫位置、余數(shù)必須比除數(shù)小等。除數(shù)是兩位數(shù)除法的計(jì)算原理與除數(shù)是一位數(shù)的除法相同，只是試商的難度加大。在用一位數(shù)除時(shí)，利用乘法口訣就可以求出一位恰當(dāng)?shù)纳獭６�在用兩位�?shù)除的過程中，要確定一位商是幾，不僅和除法十位上的數(shù)有關(guān)，而且還和除數(shù)個(gè)位上的數(shù)有關(guān)，計(jì)算過程比較復(fù)雜有時(shí)需要試兩三次才能求出一位恰當(dāng)?shù)纳獭Ｒ虼耍瑢W(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)除法的關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生掌握試商方法，這也是本單元教學(xué)的難點(diǎn)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法及除數(shù)是兩位數(shù)的除法估算。

　　2、掌握幾百幾十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)的口算除法及除數(shù)是兩位數(shù)的除法估算方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　整十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)、幾百幾十除以整十?dāng)?shù)的口算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行除法估算，并說明估算的思路。

　　課時(shí)安排 一課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)：

　　（1）口算乘除法（開火車）

　　20×4 80÷4 7×30 210÷7

　　87≈ 63≈ 81÷8≈ 122÷4≈

　　（2）20、50、120、150里面分別有幾個(gè)十？

　　[此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生回憶已學(xué)過的簡(jiǎn)單的乘除法的口算方法及估算方法（四舍五入法），為下面的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備]

　　二、新課教學(xué)：

　　1、出示主題圖（課件）

　　（1）問：同學(xué)們，再過幾周就是學(xué)校校運(yùn)會(huì)了，為了喧染氣氛，學(xué)校買來80個(gè)氣球，每班分20個(gè)，你能提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題嗎？（指名學(xué)生回答），然后 出示問題：可以分給幾個(gè)班？

　　（2）問：誰愿意把題目完整地讀給同學(xué)們聽？（指名學(xué)生讀）

　　（3）問：我們應(yīng)該用什么方法來解決這個(gè)問題呢？你會(huì)列式嗎？（指名學(xué)生說）

　　（學(xué)生說了后，師板書：80÷20=）

　　（4）問：你為什么會(huì)想到用除法呢？（指名學(xué)生說）

　　（5）師總結(jié)：80個(gè)氣球，每班分20個(gè)，可以分給幾個(gè)班？就是看80里面包含了幾個(gè)20，就可分給幾個(gè)班。符合除法的意義。

　　2、探索口算方法

　　（一）教學(xué)目標(biāo)

　　1．使學(xué)生會(huì)口算整十?dāng)?shù)除整十、幾百幾十的數(shù)（商一位數(shù)）。

　　2．使學(xué)生掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。

　　3．使學(xué)生經(jīng)歷探索過程，了解商的變化規(guī)律。

　　4．使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行除法估算，并說明估算的思路。

　　5．使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)在生活中的.作用。

　　（二）本單元可用12課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。

　　第1課時(shí)：口算除法（例1）

　　總第課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：

　　1、使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，掌握用整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的口算方法。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力和抽象概括的能力。

　　過程與方法：

　　通過觀察，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，發(fā)展學(xué)生的思維。

　　情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　重點(diǎn)掌握用整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的口算方法。

　　難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教具圖片

　　教學(xué)過程

　　教師導(dǎo)學(xué)

　　一、準(zhǔn)備題：

　　1、20、50、120、150分別是幾個(gè)十？

　　2、口算，說說你是怎樣計(jì)算的：

　　60÷280÷4 90÷3120÷6

　　二、新授：

　　1、出示例1

　　（1）有80面彩旗。每班20面。可以分給幾個(gè)班？

　　提問：計(jì)算這道題時(shí)怎樣想？80里面有幾個(gè)20？怎樣列式？80÷20 如何計(jì)算？

　　小組交流討論。小組匯報(bào)：

　　練一練：

　　80÷48=90÷30= 83÷20≈ 80÷19≈

　　（2）自學(xué)例2：有150個(gè)本子。發(fā)給50個(gè)同學(xué)。能提什么問題？

　　篇一：除數(shù)是兩位數(shù)的除法教案

　　【教學(xué)內(nèi)容】：

　　《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書  數(shù)學(xué)》（人教版）四年級(jí)上冊(cè)第78~80頁例1.

　　【教學(xué)目標(biāo)】：

　　1.掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的口算和估算技巧，能正確地進(jìn)行口算和估算，培養(yǎng)計(jì)算能力。

　　2.經(jīng)歷除數(shù)是兩位數(shù)的口算和估算過程，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣性。

　　3.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的親切感。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】：

　　掌握除數(shù)是兩位數(shù)的口算方法。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】：

　　理解除數(shù)是兩位數(shù)的估算方法。

　　【教學(xué)過程】：

　　一、 復(fù)習(xí)引入

　　1.口算。

　　2.估算。

　　3.師：這些都是我們以前所學(xué)習(xí)過的口算，那除數(shù)是兩位數(shù)的除法怎樣口算呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)口算除法。（板書課題）

　　【設(shè)計(jì)意圖：課始，讓學(xué)生回顧已學(xué)的口算和估算的方法，為學(xué)習(xí)本課的新知奠定基礎(chǔ)。】

　　二、 探索新知

　　1.師：四年級(jí)準(zhǔn)備要舉行一次聯(lián)歡會(huì)，買來許多氣球，現(xiàn)在在分氣球呢！我們一起去看看吧！

　　（1）出示例1（1）情境圖：

　　師：從圖中你獲得哪些數(shù)學(xué)信息？你能根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？

　　（2）師：你會(huì)列式嗎？為什么用除法？

　　（3）師：口算80÷20，說說你是怎樣想的？（指名不同學(xué)生說出不同的想法）

　　2.（肯定學(xué)生可行的想法）師：你們說的方法都可以。但如果又買來了3個(gè)氣球，大約可以分給幾個(gè)班？你覺得怎么解決呢？同桌相互說說自己的想法吧！

　　作為一名老師，總歸要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的《除數(shù)是兩位數(shù)的除法之口算除法》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法及除數(shù)是兩位數(shù)的除法估算。

　　2、掌握幾百幾十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)的口算除法及除數(shù)是兩位數(shù)的除法估算方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　整十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)、幾百幾十除以整十?dāng)?shù)的口算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行除法估算，并說明估算的思路。

　　課時(shí)安排

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)：

　　（1）口算乘除法（開火車）

　　20×4 80÷4 7×30 210÷7

　　81÷8≈ 122÷4≈

　　（2）20、50、120、150里面分別有幾個(gè)十？

　　[此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生回憶已學(xué)過的簡(jiǎn)單的乘除法的口算方法及估算方法（四舍五入法），為下面的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備]

　　二、新課教學(xué)：

　　1、出示主題圖（課件）

　　（1）問：同學(xué)們，再過幾周就是學(xué)校校運(yùn)會(huì)了，為了喧染氣氛，學(xué)校買來80個(gè)氣球，每班分20個(gè)，你能提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題嗎？（指名學(xué)生回答），然后出示問題：可以分給幾個(gè)班？

　　（2）問：誰愿意把題目完整地讀給同學(xué)們聽？（指名學(xué)生讀）

　　（3）問：我們應(yīng)該用什么方法來解決這個(gè)問題呢？你會(huì)列式嗎？（指名學(xué)生說）

　　（學(xué)生說了后，師板書：80÷20=）