老師幫我解難題日記300字（精選7篇）

　　老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵，下面是小編為大家整理的老師幫我解難題日記，歡迎閱讀與收藏。

　　老師幫我解難題日記 篇1

　　有一次，中午我寫作業的時候，有幾題不會寫，想來想去還是想不起來，于是就先寫下面的題，可能是太累了，我寫著寫著就睡著了……

　　我還正在為前面的題發愁的時候，我聽見有人敲門了，便去開門，沒想到王老師正站在門口，我趕緊請老師進來，老師很親切地說：“打擾你做作業了。”我說：“沒事。”老師問：“你剛才是不是有幾題不會呀？”“是的。”我點了點頭。“這幾題在課堂上沒教過。”王老師接著就很認真教我做題了，老師就是老師，經過她的指導，我茅塞頓開，立刻領悟了。原來這些題也很簡單，不難嘛！送老師走的`時候，因為天熱，我看見老師滿頭大汗，可見老師為了我們的學習多么上心，我一定不能辜負她的好意！

　　我醒來時，發現自己是在床上睡著。哦！這原來是一場夢呀。我現在真想老師了，我深深地體會到老師的辛勤，老師，您辛苦了！

　　老師幫我解難題日記 篇2

　　今天，我感冒了，沒去上課。我心想：老師要講新課，我就不會了，跟不上課怎么辦啊！可是急也沒有辦法，我只能祈禱我趕快好起來。

　　“咚咚咚”敲門聲響了。媽媽打開門一看，竟然是我的王老師，他是來給我補課的。

　　老師先給我講了今天學的內容，然后讓我做了課后的練習題。做著做著，我發現有一道題我不會做，我不敢跟老師說，害怕老師會批評我。越害怕越沒有思路，我開始坐立難安，大腦一片空白。這時，老師看到我做的這么費勁，便把這道題講了一遍。可是，我還是不會呀，怎么辦？想到老師剛才也沒有批評我，我終于鼓起勇氣跟老師說：“老師，請您再給我講一講，好嗎？”老師說：“好啊，你要認真聽吆。”說完，老師又很詳細地講了一遍，我終于聽懂了。老師又在《同步全解》里給我找了幾道類似的題。我認真地做了起來，結果全對了。我好開心。

　　今天，老師第一次來我家給我補課，我心里很高興，我想說幾句感謝的話，但是喉嚨里像塞了東西似的`，怎么也說不出來。我不禁一頭扎進了她的懷里，老師笑著摸了摸我的頭。老師那可敬可親的形象將永遠留在我心里。

　　老師幫我解難題日記 篇3

　　也許是我運氣好，一年級剛背上書包上學時就遇上了一個好老師——楊紅梅楊老師。我們班好多同學喜歡她都是因為文教得好。而我喜歡她是因為她使我改掉了許多壞習慣，她像啟蒙老師一樣從無形中教導我們。剛上學的時候，我帶著一大堆壞毛病邁進了小學的校門。她似乎是學校專門派過來治我這些毛病的，當時我毛病改掉了缺一點感覺都沒有，直到現在才感覺到。記得那一次是快發紅領巾的時候，楊老師經常因不發紅領巾來威脅大家。我們都很害怕不能成為少先隊員。雖然我很害怕，但是我還是經常不太在意，就因為這不在意使我成為了一個“不平凡”的人因為上學之前在樓下玩想上廁所都是很隨意的。而這個壞習慣我也帶到學校來了，就在前一天上午的課間我在花園里玩，突然想上廁所，但是又懶得去上廁所，而且還想就當給小草施肥，將功贖罪。就原地“解決”了。

　　上課時我本以為楊老師會批評我，但是楊老師卻溫和地對我說：“以后不能這樣了，下次一定要去廁所。”對這件事我當時很不以為然，還認為躲過了一劫。現在想起來以前還真像個壞小子。在這時我卻忘記了一個很重要的`事，就在這一不在意讓我沒得到紅領巾。別的同學都得到了，全年級就我沒得到。“不平凡”吧！后來我后悔極了，想到了楊老師說的話，聽起來很溫和還透出一種很嚴厲感覺。后來我再也不敢了。現在回想起來真是可笑，楊老師好像有魔力似的，那句“嚴厲”話還回蕩。

　　老師幫我解難題日記 篇4

　　相信大家都知道，只有幼兒園小朋友才會讓老師幫忙梳頭發。今天，我的畫畫老師卻幫我梳了頭發。

　　“來不及，來不及了！”我急沖沖地從老家趕到青陽。因為媽媽不在老家而在青陽，我的頭發就沒人幫我梳，我只好用自己的手隨便梳了個發型。來到青陽，媽媽看見我的頭發，很想再重新幫我梳，可我回來是為了上畫畫課的，不是來梳頭發的.，而且上課的時間也到了。于是，我戴著這亂糟糟的頭發去上畫畫課了。我一來到教室，畫畫老師就說：“你的頭發沒梳嗎？”“梳了，不過是我自己梳的。”我說。老師又問：“你媽媽不幫你梳嗎？”我說：“我回老家了，媽媽在青陽，所以我才自己梳的。”“哦，那我來幫你重新梳吧！”說完老師就去拿梳子了。不一會兒，老師拿著一把黃色的小梳子走了進來，來到我的位子上幫我梳頭發。輕輕地、緩緩地、一遍一遍，在確認沒有打結的頭發之后，她才向上束起我的頭發。她先梳起一小支來，再梳起一小支，最后用梳子往上一推，橡皮筋一扎，一個扎著高高馬尾辮的我出現了。

　　我一個三年級的小學生，第一次讓老師幫我梳頭發，真高興啊！

　　老師幫我解難題日記 篇5

　　大家看了這病還以為我得了什么病？老師還會治病啊！真是奇怪，其實我不是得了什么病，只是上課時要做小動作，說悄悄話傳小紙條，比較好奇。

　　我是一個饑餓的孩子。饑餓，可畏！法國的雨果說過：“好奇是饑餓的糧食，每遇到它就想吃那么我的饑餓可算是好奇了吧！”

　　因為“病”的緣故我從小就學會了拆卸玩具、收音機、遙控車。知道洋娃娃為什么會哇哇的叫，怎么樣使一塊鐵皮不沉水。有一次我將哥哥的收音機給拆掉了，哥哥給了我一巴掌。隔壁的王阿姨說：“這孩子長大非得鬧翻天。”交國我的老師都搖了搖頭，“這孩子太頑皮了。”

　　直到六年級的下學期我的.“克星”―陳老師終于出現了，有一次，陳老師在黑板寫字時，我以為老師會看不見我在傳字條，我剛剛傳出去的時候，陳老師翻過頭說：“誰在傳字條，給我站起來。”我嚇了一身冷汗，不會吧！這樣也知道我在傳字條，“是后面有長眼睛還是順風耳？”我自言自語的說著。我是走過來說：“我不是后面有長眼睛，也不是順風耳，我是一直在注意你，你以后給我小心點，要不就給你吃一巴掌。”我嘆了一口氣，幸好沒有打我，算是挺過了一關了。

　　從此，我也改掉了這個壞毛病了。遇上這樣的老師，不改也得改啊！

　　老師幫我解難題日記 篇6

　　自從我上了小學，真是事事如意，樣樣開心:第一批加人了少先隊，每學期都被評為“三好”學生，“五講四美”活動中又被評為“文明個人”，后來還當上了班長，同學羨慕，鄰居夸獎。起初，我真有點不好意思，后來漸漸地就驕傲起來了，在班里管起同學，嗓門也粗了，連走路都要昂著頭……

　　我們的班主任武老師看在眼里，痛在心里，不止一次地在班會上提出批評:“咱們班，有個別同學學習、工作都有成績，但不謙虛，有些驕傲，任性，希望她自己能認識到，改正這些缺點。”我聽了，根本不放在心上，心想:我是班里的頂梁柱，不管從哪方面講，我都很好，哪會有什么缺點。由于認識不到自己的缺點，我失去了同學們對我的信任，甚至發展到和同學鬧對立的地步。

　　有一次，星期六該我值日，放學后，有的.同學還在做作業，我著急回家，心想，星期一去掃地也來得及。誰知，星期一早上走進教室一看，只見同學們嘰嘰喳喳地議論著，黑板上寫著“批評曹芳不值日!”

　　我看完后，生氣地吼道:“誰寫的?站出來!”頓時，教室里鴉雀無聲了，同學們面面相覷，沒有一個講話的。沉靜片刻后，教室義炸了鍋。不少同學說:“不干值日工作，還神氣!”我一聽，覺得十二分的委屈，干脆背起書包，哭著回家了。

　　回到家，我想了很多:我有那么多優點，干了那么多工作，可同學們為什么不大理我，是我做錯了事，還是同學們嫉妒?總之，一腦子問號，理不出個頭緒。

　　第二天，一到學校，武老師就把我叫到辦公室，說:“昨天的事，我都知道了，你看到黑板上有對你的批評，就背起書包回家了，對嘛?”“他們實在太欺負人了。”我不滿地回了老師一句。武老師沒有生氣，還是和藹地對我說:“同學們提意見的方式是過火了點兒，我已經批評了他們，但你也不對。你不向老師請假，也不和同學講明白，就賭氣回家，不來上學，這是不對的。

　　老師幫我解難題日記 篇7

　　我在班上不算是鶴立雞群，也不算是出類拔萃的，所以我就像墻邊那不起眼的小草。

　　每次老師上課，我都認真聽，一到老師提問，雖然別的同學不知道，我知道答案，可我就是沒有勇氣舉起我的手，所以好像我就是個班上的差生，可自從熊老師表揚我一次后，我一下子不知怎的，對學習長生了濃厚的興趣。

　　那是個悶熱的下午，火辣辣的太陽炙烤著大地，大家都沒有心思學習，就連那樹上的蟬兒也叫得人心煩，我呢，則像在聽天書，昏昏欲睡，忽然，老師問我們誰知道魯迅的名言，其實我前一天的`晚上就已經準備好了，只是萬事俱備，只欠我舉手，我的手要舉不舉，這時老師似乎看穿了我的心思，但熊老師并沒有馬上讓我起來說，而是給我們講了一個故事，名字叫毛遂自薦，春秋時趙國被秦國圍困，平原軍到楚國求援。他選了十九位文武全才的門客一起去，毛遂也想去，。平原君輕蔑他，最后勉強同意了。到了楚國，恰恰是毛遂說服了楚王，才解了邯鄲之圍。從此以后，楚國再也不敢小看毛遂和趙國了。這個故事告訴我們只要有勇氣，有信心，沒有什么事辦不好。我臉紅了，舉起樂自己那不敢舉起的手，老師叫了我，我流暢的說完了魯迅的名言，老師笑了，并表揚了我，我臉更紅了，同學們都望著我，投來佩服的目光，我緊張得心怦怦亂跳，這是我第一次勇敢的舉起了手，我無比的喜悅，老師也向我投來贊許的目光。

　　從那以后，遇到任何困難我都沒退縮，勇往直前，我要感謝熊老師，是她讓我找回了我的自信，不再做縮頭烏龜，熊老師，謝謝您。

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