一次有趣的實(shí)驗(yàn)日記（精選23篇）
一天的時(shí)間即將結(jié)束了，今天一定有不少的收獲吧，是時(shí)候?qū)懞每偨Y(jié)，寫好日記了。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？下面是小編為大家收集的一次有趣的實(shí)驗(yàn)日記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)日記 篇1
科學(xué)課上，老師讓我們帶上鹽、白糖、面粉和油到實(shí)驗(yàn)室去，我們問(wèn)老師去干什么，老師卻賣關(guān)子不肯說(shuō)。
到了實(shí)驗(yàn)室，我迫不及待地坐了下來(lái)，想趕快揭開(kāi)這個(gè)謎！老師發(fā)給我們每人一個(gè)燒杯和一根玻璃棒，讓同學(xué)們往燒杯里倒入150毫升的自來(lái)水。老師先指導(dǎo)我們把鹽放進(jìn)水里，鹽很快就沉底了，我用玻璃棒輕輕地?cái)嚵藬�，呀！剛才還挨挨擠擠的鹽粒，一眨眼就不見(jiàn)了，可是水還是清的，這是怎么回事呢？老師又讓我們把白糖也放入水中，和鹽一樣，糖也很快融化了。就在同學(xué)們疑惑的時(shí)候，老師說(shuō)同學(xué)們，鹽，糖都是能被水溶解的，但是面粉和油，是不能被水溶解的！我心想那可不一定，說(shuō)不定面粉和油也能被溶解呢！
為了驗(yàn)證我的想法，我迫不及待的將面粉倒進(jìn)水里，咦？我還沒(méi)有攪拌呢，水已經(jīng)變成了乳白色的了，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，它也沒(méi)有變清，看來(lái)面粉不能被水溶解。不過(guò)我并沒(méi)有灰心，因?yàn)檫�有油沒(méi)被實(shí)驗(yàn)過(guò)呢。不死心的我又把油倒進(jìn)清水里，可是任憑我怎么攪拌，油始終浮在水面上�？磥�(lái)，油也是不會(huì)被溶解的！
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我知道了，做事情僅憑感覺(jué)是不行的，要相信科學(xué)！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)日記 篇2
叮叮叮上課鈴聲打響了。沸騰的校園頓時(shí)變得安靜起來(lái)。科學(xué)課的李老師拿著課本走上講臺(tái)，說(shuō)：同學(xué)們，今天下午我們按照基礎(chǔ)訓(xùn)練上的活動(dòng)來(lái)做一次實(shí)驗(yàn)。做實(shí)驗(yàn)室，太好了！同學(xué)們的歡呼聲打破了校園的寧?kù)o。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。只見(jiàn)老師拿著一張紙，把它撕成綠豆般大小的紙屑，均勻地撒在桌面上。然后拿著一把粉紅色的槊料小尺子在衣服上來(lái)回摩擦，然后把尺子移到小紙屑的上方。這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了：小紙屑在桌子上跳起舞來(lái)。有的飛了起來(lái)，牢牢地粘在了小尺子上；有的連串粘在一起，搖搖欲墜；有的飛不上尺子來(lái)，就在桌面上跳動(dòng)同學(xué)們都伸長(zhǎng)了脖子，看得目瞪口呆，張口結(jié)舌。大家正看得起勁時(shí)，小紙屑卻從小尺子上往下掉。你看，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，像小雪花似的，可有趣了。最后只剩下幾顆比較小的粘在上面，同學(xué)們都覺(jué)得十分奇怪。老師問(wèn)：誰(shuí)知道小紙屑為什么會(huì)被尺子吸上去？同學(xué)們紛紛議論，可還是沒(méi)有頭緒。唉！解鈴還需系鈴人！除了老師，我們誰(shuí)也不清楚。我們只好去請(qǐng)教老師。老師笑著說(shuō)：槊料板摩擦久后，會(huì)發(fā)生靜電，靜電可以把小紙屑吸上槊料板。但靜電消失后，小紙屑就會(huì)掉下來(lái)了。哦，原來(lái)是這樣。我們好像撥開(kāi)云霧，見(jiàn)到藍(lán)天一樣。
這次的實(shí)驗(yàn)不但有趣，而且還讓我明白了一個(gè)科學(xué)道理呢！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)日記 篇3
今天，我在新疆烏魯木齊奶奶家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
晚上的時(shí)候，我在廚房拿了兩個(gè)同樣大小的空盒子，分別盛上5毫米深的水，把這兩個(gè)盒子放在陽(yáng)臺(tái)上。
第二天，我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上把那兩個(gè)盒子拿進(jìn)了屋子里。盒子里的水已經(jīng)結(jié)成了冰，這冰可堅(jiān)硬，也很明亮，拿起來(lái)可當(dāng)鏡子用。
我拿了一把鹽，在其中一個(gè)盒子里撒上鹽，想看看哪一個(gè)盒子里的冰融得快。
一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我拿起放了鹽的盒子觀察了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)冰里已有一些亮晶晶的東西，那是水。而沒(méi)放鹽的冰一點(diǎn)已沒(méi)融化。
又過(guò)了一個(gè)半小時(shí)，放了鹽的冰已融化了一大半，水里漂浮著幾塊零碎的冰塊。沒(méi)放鹽的冰也開(kāi)始融化了一小半。
兩小時(shí)后，放了鹽的冰已全部融化成水，沒(méi)放鹽的冰融化了一大半。
兩小時(shí)后，沒(méi)放鹽的冰全部融化成水了。原來(lái)，我婆婆說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，鹽能加速冰融化成水。
你們覺(jué)得我的實(shí)驗(yàn)好玩嗎？不相信的話，可以動(dòng)手做做。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)日記 篇4
今天上科學(xué)課，老師要讓我們研究食物里的營(yíng)養(yǎng)，每個(gè)同學(xué)都帶來(lái)不少的食品，有肉、青菜、面粉或者面包。上課鈴一響，我們帶著材料激動(dòng)地來(lái)到實(shí)驗(yàn)室。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，姚老師幫我們點(diǎn)著酒精燈，藍(lán)色的火苗在跳動(dòng)，我拿著一根吸管穿過(guò)一塊肥肥的豬肉，開(kāi)始巴西烤肉。漸漸地，豬肉發(fā)出霹靂啪啦的響聲，火星四濺，還能聞到一股奇怪的氣味，聞著什么都像，但就是說(shuō)不出來(lái)。我們把豬肉取下來(lái)放在紙上擦，紙上有一層薄薄的油脂，摸上去有點(diǎn)粘，我們繼續(xù)燒烤，豬肉沒(méi)有太大變化，可能是時(shí)間不夠，我把豬肉交給一個(gè)同學(xué)，讓他繼續(xù)燒烤著，我又去做淀粉的試驗(yàn)。
我拿出饅頭塊，把碘酒滴在上面，碘酒開(kāi)始滲入饅頭、四處散開(kāi)，并且變成藍(lán)色。
我又去看美味燒烤，豬肉已經(jīng)變黑了，并發(fā)出食物被烤焦的的味道。我們熄滅酒精燈，翻來(lái)覆去地看著這塊又黑又焦的豬肉，就像看著一盤美味的紅燒肉，有個(gè)同學(xué)嘴饞，從里面啃了一小口，他臉上浮出自然的笑容，卻馬上把肉吐出來(lái)。我真想提醒他燒焦的不能吃。
這節(jié)課過(guò)得真快，時(shí)間不知不覺(jué)就從酒精燈和燒焦的豬肉中流過(guò)去了，我們盼望著下一節(jié)科學(xué)課的到來(lái)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)日記 篇5
今天早上，劉老師為我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
劉老師先端來(lái)一個(gè)藍(lán)色的盆子，里面裝著一大半盆水。然后，劉老師又拿來(lái)一個(gè)黃色的乒乓球，乒乓球浮在水而上。劉老師說(shuō)：誰(shuí)能讓乒乓球沉到水底？同學(xué)們冥思苦想，終于有同學(xué)知道了。劉老師問(wèn)這位同學(xué)，他說(shuō)：把水倒完了，乒乓球不就沉下去了。劉老師說(shuō)：不對(duì)！劉老師又請(qǐng)李曉帆，李曉帆說(shuō)：把鋼筆的蓋子粘在乒乓球上，乒乓球就沉下去了。劉老師說(shuō)：這個(gè)有點(diǎn)道理，但是還不對(duì)。說(shuō)去說(shuō)來(lái)，沒(méi)一個(gè)是對(duì)的。劉老師又再請(qǐng)王敖佳，她說(shuō)：拿手把它按下去�？扇绻咽址帕似古仪驎�(huì)怎么樣？乒乓球又浮起來(lái)了。劉老師又問(wèn)：誰(shuí)能不用手讓它乖乖地沉到水底？教室里沒(méi)有一人舉起手來(lái)。居然這樣我就告訴你們吧。
劉老師從抽屜里拿出一張報(bào)紙，里面包一個(gè)玻璃杯，她把玻璃杯拿出來(lái)。同學(xué)們紛紛議論，為什么劉老師要拿一個(gè)玻璃杯呢？劉老師叫了一聲：停，看我來(lái)做！
劉老師先把杯子倒拿著，然后，再把杯子快速向乒乓球蓋去。乒乓球被杯子蓋了以后，就沉到水底！真叫人不能相信！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我知道了乒乓球是不可能自己沉到水里的。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)日記 篇6
今天程老師帶我們做了一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)——浮起來(lái)的雞蛋。
程老師課前準(zhǔn)備了一包食用鹽、一枚雞蛋、一根筷子、一個(gè)玻璃杯和一杯清水。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，程老師先把清水倒入玻璃杯中，一邊倒一邊說(shuō)：“水不能倒太滿，因?yàn)榈葧?huì)兒如果把雞蛋放進(jìn)去，水有可能會(huì)溢出來(lái)哦！”我們聽(tīng)了恍然大悟。然后，程老師準(zhǔn)備把雞蛋放入杯中，我心想：雞蛋寶寶不可能會(huì)浮起來(lái)吧！想著想著，程老師便松開(kāi)了手，只見(jiàn)雞蛋寶寶沉入了杯底，就像一個(gè)熟睡的孩子一樣，一動(dòng)不動(dòng)。
接著，程老師把準(zhǔn)備好的食用鹽倒入杯中，只見(jiàn)鹽像千萬(wàn)朵潔白的茉莉花似的落入水中。老師再拿起筷子，在水里攪拌。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，清澈透明的水竟然變成了一杯純牛奶。雞蛋終于動(dòng)了一下。最后。程老師不停地?cái)嚢�、攪啊，雞蛋終于浮起來(lái)了，似乎是睡醒了呢！全班頓時(shí)沸騰起來(lái)，有的拍手，有的拍桌子，有的大喊道：“哇塞，雞蛋浮起來(lái)了，雞蛋浮起來(lái)了！”
快下課了，程老師告訴我們，在清水中加入食鹽后，清水就變成了鹽水。當(dāng)鹽水的密度大于雞蛋的密度時(shí)，雞蛋所受的浮力大于重力，于是雞蛋就浮起來(lái)了。我們聽(tīng)后才明白其中的原理。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)可真有趣呀！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)日記 篇7
“叮零零”上課鈴響了。
潘老師神秘兮兮地拿著一個(gè)袋子進(jìn)來(lái)了，我們議論紛紛，潘老師說(shuō)：“安靜！我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)！”
潘老師把兩個(gè)雞蛋放在兩個(gè)裝著水的杯子里說(shuō)：“誰(shuí)能讓它浮起來(lái)？”。我們都愣住了，突然有人說(shuō)：“用吸管在水里吹泡泡。”我們對(duì)這個(gè)主意沒(méi)有一點(diǎn)兒希望，果然，潘老師用他的方法試了一下，雞蛋沒(méi)浮起來(lái)。
這時(shí)教室里一片寂靜，我清晰的聽(tīng)到我急促心跳聲，大家都集中精力在思考著同樣的問(wèn)題，突然想成為科學(xué)家的何知洋從座位上站起來(lái)，堅(jiān)定地說(shuō)：“杯子里加許多許多的鹽�！边@時(shí)我們把希望都放在這個(gè)點(diǎn)子上，潘老師慢慢地往放滿水的杯子里加鹽，我恍然大悟，我從十萬(wàn)個(gè)為什么里學(xué)到過(guò)這個(gè)道理，我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子里的雞蛋，心里都在想：雞蛋一定能浮起來(lái)的！過(guò)了一會(huì)兒，雞蛋仍然沒(méi)有浮起來(lái)，每個(gè)人臉上露出失望表情，但潘老師仍然往杯子里慢慢地加鹽，臉上不時(shí)地露出神秘的笑容，正在我們泄氣的時(shí)候，雞蛋浮起來(lái)了！
我們歡呼起來(lái)：“我們成功了！”教室一片沸騰！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)日記 篇8
“叮鈴鈴”一陣上課鈴聲響起來(lái)了，同學(xué)們都急忙擁進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里。因?yàn)橹炖蠋熣f(shuō)了，今天我們要做一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——小蘇打和白醋的混合。
老師給每個(gè)四人小組都發(fā)了裝有小蘇打的塑料盒和裝有白醋的集氣瓶。小蘇打看起來(lái)很像面粉，雪白雪白的，聞不出一點(diǎn)兒味道；而白醋如自來(lái)水一樣冰涼、透明，但酸味卻非常刺鼻�？吹剿鼈儌z，我的腦海里便浮現(xiàn)出許多問(wèn)號(hào)：它們倆的混合，也會(huì)想白糖在水中溶解那么簡(jiǎn)單嗎？如果不是，那么究竟會(huì)怎樣呢？
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了：我小心翼翼地把蓋子打開(kāi),往集氣瓶里倒蘇打。然后尹育喆把玻璃片迅速地蓋在瓶口上。沒(méi)過(guò)幾秒鐘，白醋瓶?jī)?nèi)便發(fā)生了巨大的變化。原本平靜地躺在集氣瓶中的白醋，在與小蘇打碰頭后，一個(gè)個(gè)氣泡便從瓶底蜂擁而上，好似一個(gè)個(gè)“淘氣包”�！疤詺獍眰儞胶椭状壮靠跊_去，可是因?yàn)闆_擊力的強(qiáng)大，蓋子被氣泡微微地掀起來(lái)�？吹竭@，我驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，瓶?jī)?nèi)又會(huì)發(fā)生巨大的變化。小組的同學(xué)們也瞪大了雙眼，高可馨一邊記錄一邊感嘆：“太奇妙了！”活躍了許久的氣泡，終于平靜下來(lái)。
正當(dāng)同學(xué)們個(gè)個(gè)興趣盎然的時(shí)候，朱老師拿了我們組的集氣瓶放在講臺(tái)上。只見(jiàn)老師輕輕擦然了一根火柴，然后把火柴伸進(jìn)瓶里，還沒(méi)碰到混合物，火光不見(jiàn)了，只看著冒著青煙的火柴。大家紛紛交頭接耳，猜測(cè)起來(lái)。許婧?jiǎn)枺骸袄蠋�，為什么火柴滅了呢？”老師緩緩地答道：“之所以燃燒的火柴碰�?jiàn)混合后的蘇打與白醋會(huì)熄滅，是因?yàn)樗鼈兓旌虾蟪闪肆硪环N物質(zhì)——二氧化碳。同學(xué)們，這種變化叫做……”“化學(xué)變化！”我和尹育喆、楊毅等幾個(gè)同學(xué)齊聲答道。話音剛落，下課鈴響了起來(lái)。老師匆匆補(bǔ)道：“我們知道，化學(xué)變化會(huì)改變顏色，現(xiàn)在我們知道它還會(huì)產(chǎn)生氣泡。實(shí)驗(yàn)報(bào)告記錄完了交上來(lái)，下課。”
��！這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣！科學(xué)是奇妙的，我期待著老師教我們做更多有趣的實(shí)驗(yàn)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)日記 篇9
今天上午，胡老師帶我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——讓針浮在水面上。
在上課的時(shí)候，我們讀到了一篇例文，例文中的小作者將自己做的實(shí)驗(yàn)寫了下來(lái)，我們都覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)很奇妙，于是胡老師就帶領(lǐng)也來(lái)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。
胡老師說(shuō)教室里沒(méi)有針，就拿了一個(gè)一毛的硬幣來(lái)代替，讓我們接一桶水來(lái)。她又撕了點(diǎn)兒衛(wèi)生紙，折了四層，把紙放到了水面上，然后迅速地把一毛的硬幣放到了紙上面，不過(guò)，衛(wèi)生紙濕透之后，硬幣就跟著沉了下去。胡老師說(shuō)：“老版的一毛比較輕，面積還大，容易成功；現(xiàn)在這個(gè)一毛的面積小，還重，不容易做成功實(shí)驗(yàn)。我去找找看有沒(méi)有針。”不一會(huì)兒，只見(jiàn)她從一個(gè)大塑料袋里翻出來(lái)一個(gè)紅色的小圓盒子。我猜那肯定是一盒針。胡老師轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)盒子蓋，把一根小號(hào)的針取了出來(lái)，又拿了點(diǎn)紙，把紙折好放進(jìn)了水桶，以迅雷不及掩耳之速把針?lè)诺搅思埳�。這一次，紙吸足了水分沉了下去，而針卻浮在了水面上。趙奕琛使勁吹了一口氣，針還是穩(wěn)穩(wěn)地浮在水面上。這讓我感到不可思議。
老師看出了我們的心思，也發(fā)給我們每人一根針，讓我們親自試一試。我搶先把針直接放在了水面上，輕輕吹了一口氣，針沉了下去。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，我忘了先放衛(wèi)生紙。我又拿來(lái)紙重新做實(shí)驗(yàn)，這次成功了，我心里可高興了。
這件事讓我明白了“世上無(wú)難事，只怕有心人”的道理。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)日記 篇10
今天，我做了一個(gè)關(guān)于調(diào)色的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)非常有趣，就讓我給大家講講吧！
我拿出一個(gè)粉色的小箱子，這里頭裝的可不是玩具而是我的試驗(yàn)材料，我從箱子里拿出了一個(gè)色素袋子，那里邊分別裝了紅色的、藍(lán)色的、黃色的、還有綠色的色素。我先選了紅色、藍(lán)色和黃色三種顏色的色素，再?gòu)暮凶永锬贸?個(gè)涼杯、攪拌棒、護(hù)目眼鏡，然后找來(lái)一個(gè)矮一些的木紙盒，材料準(zhǔn)備齊全，我?guī)献o(hù)目鏡開(kāi)始了有趣的試驗(yàn)。
我將三個(gè)涼杯接滿100毫升的水，再把剩下空的四個(gè)杯子一起放入木紙盒內(nèi)。我拿起紅、黃、藍(lán)三種顏色的色素分別滴入不同的涼杯里，用攪拌棒攪一攪，看到了不一樣的顏色，比如說(shuō)：用黃色和紅色變出來(lái)的是橘色，用紅色和藍(lán)色變出來(lái)的是紫色，用黃色和藍(lán)色變出來(lái)的是綠色。我覺(jué)得最有意思，就是黃色、紅色和藍(lán)色這三種顏色匯合在一起變出來(lái)的可不是亮色是暗色，那就是黑色，當(dāng)我把黑色倒入其它顏色的涼杯時(shí)發(fā)現(xiàn)黑色可以覆蓋任何顏色�？吹竭@三種簡(jiǎn)單的顏色混合后可以變換出不同的顏色，讓我想到五彩繽紛的秋天，它像一個(gè)調(diào)皮的娃娃，用神奇的畫筆把世界染成五顏六色。
我做了這個(gè)試驗(yàn)知道了三原色，分別是紅色、黃色和藍(lán)色，還學(xué)會(huì)了怎樣調(diào)色，真有趣��！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)日記 篇11
前幾天，我在抖音上看見(jiàn)了一個(gè)有趣又好玩的小實(shí)驗(yàn)，今天，我決定做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
首先，我準(zhǔn)備了一個(gè)開(kāi)心雞蛋，一勺食鹽，一雙筷子，一杯冰冰涼涼的水。
第一步，我把一個(gè)開(kāi)心雞蛋放入冰水中，雞蛋入水的一瞬間，那雞蛋就像一個(gè)懶娃娃在洗澡一樣；第二步，放一勺食鹽，輕輕地?cái)嚢瑁灰粫?huì)兒，水一下子變得十分渾濁，過(guò)了一會(huì)兒，杯子里的水又變得清澈無(wú)比，開(kāi)心雞蛋慢慢地停止了水中舞蹈；這時(shí)，我看到開(kāi)心雞蛋好像在得意的說(shuō)：“我要懶懶的睡覺(jué)，我就不信你用兩勺食鹽可以把我浮起來(lái)”。“不信？那你就看著吧,馬上就可以見(jiàn)證奇跡了�！蔽一亓碎_(kāi)心雞蛋一句，我看見(jiàn)開(kāi)心雞蛋慢慢地浮了起來(lái)，可是浮得不夠高啊。
接著，我只好往水中又加了一勺食鹽攪拌，慢慢地開(kāi)心雞蛋真的浮了起來(lái)，而且越來(lái)越往上浮了，最后開(kāi)心雞蛋的小腦袋露出了水面。開(kāi)心雞蛋疑惑地說(shuō)：“為什么我會(huì)露出水面啊”？其實(shí)，我也很好奇這是為什么呢？
我就去問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“當(dāng)物體的比重大于水的比重時(shí)，物體就下沉；當(dāng)物體的比重小于水的比重時(shí)，物體就上浮。我們?cè)谒屑欲}，就增加了水的比重，當(dāng)增加到一定量的時(shí)候，水的比重大于雞蛋的比重，雞蛋就浮起來(lái)了�！�
��！科學(xué)的力量是巨大的，生活中還有一些神奇奧秘，等著我們?nèi)ヌ綄ぃ?/p>
一次有趣的實(shí)驗(yàn)日記 篇12
今天，老師布置了一個(gè)任務(wù)——做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。我選擇了水中點(diǎn)燈。
放學(xué)后我興沖沖的跑回了家，迫不急待的備好所有材料。如：水、盆子、一個(gè)較粗的蠟燭。現(xiàn)在萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)了。
我先拿出一個(gè)不銹鋼盆子，再拿出蠟燭，粘在盆地，然后接一點(diǎn)水，水面離蠟燭要一點(diǎn)距離最后我小心翼翼的開(kāi)起打火機(jī)，我的心砰砰地跳，我多么希望實(shí)驗(yàn)可以成功，可是老天不賞臉。就在這時(shí)蠟燭“砰”的一聲倒了下去�！把健笔×�。可是一想到失敗是成功之母，我又重整旗鼓。這一次我可吸取了上一次的經(jīng)驗(yàn)，我在用蠟燭與盆底粘合這一環(huán)節(jié)更加小心謹(jǐn)慎，滴了好多滴蠟。令人緊張又興奮的時(shí)刻又來(lái)到了。我連大氣也不敢出。手里冒冷汗呢！我開(kāi)啟打火機(jī)，慢慢地靠近蠟燭。“哇”奇跡真的出現(xiàn)了。這是多么美麗的畫面。只見(jiàn)蠟燭的火苗竟延伸到了水面以下。這令我目瞪口呆�！拔页晒α宋页晒α耍@真是太棒了�！备吲d的同時(shí)疑問(wèn)也隨著來(lái)到了�！斑�？這是為什么？”后來(lái)我問(wèn)了知識(shí)淵博的老爸才得以解答。原來(lái)，蠟燭在燃燒過(guò)程中融化的蠟，遇到水會(huì)迅速變成固體，并凍結(jié)在火焰四周，形成一個(gè)保護(hù)圈，阻止了水進(jìn)入�；鹧娴陀谒鏁r(shí)，水會(huì)把逼向保護(hù)圈的熱量迅速帶走，所以保護(hù)圈就能保護(hù)火苗一直燃燒。因此水中可以“點(diǎn)燈”。
只要你擁有一顆明銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的`眼睛。你一定也可以發(fā)現(xiàn)生活中的許多奇妙的事！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)日記 篇13
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，科學(xué)課上我們做了許多有意思的實(shí)驗(yàn)，有三棱鏡找彩虹，凹透鏡凸透鏡，澄清石灰水變渾，鐵釘吸大頭針……其中，我認(rèn)為最有意思的是小燈泡亮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)。
一上課，老師便進(jìn)入了正題，讓我們?cè)囍靡还?jié)電池，兩根導(dǎo)線，讓一個(gè)小小的燈泡亮起來(lái)。我一聽(tīng)，不禁喜笑顏開(kāi)，這個(gè)我們?cè)诮痂�匙興趣小組早就學(xué)過(guò)了，真是小菜一碟！可是，等到真正實(shí)踐時(shí)，我又開(kāi)始急了：我只知道要形成回路，可應(yīng)該接在哪里呢？我仔細(xì)地觀察著小燈泡，下面是一個(gè)金屬小點(diǎn)，可以導(dǎo)電，上面是絕緣膠布，不能導(dǎo)電，再上面是金屬殼，也可以導(dǎo)電，而小燈泡的玻璃殼也不能導(dǎo)電。那是不是要把導(dǎo)線連在可以的導(dǎo)電金屬小點(diǎn)和金屬殼上呢？我迫不及待地把兩根導(dǎo)線分別連在電池的正極和負(fù)極上，讓一位同學(xué)按好。緊張的時(shí)刻來(lái)臨了！我小心翼翼地把導(dǎo)線連接在金屬小點(diǎn)和金屬殼上，奇跡出現(xiàn)了：小燈泡亮了起來(lái)！全組同學(xué)興高采烈地向老師匯報(bào)，我四處望了望，發(fā)現(xiàn)我們組是第一個(gè)完成的！接著，老師告訴我們那個(gè)金屬小點(diǎn)叫錫點(diǎn)，金屬殼叫金屬螺旋殼。聽(tīng)，老師又布置新任務(wù)啦：用一根導(dǎo)線，一節(jié)電池來(lái)讓小燈泡亮起來(lái)。哈，這還不簡(jiǎn)單？只要把小燈泡的錫點(diǎn)直接靠在電池的一極上，再用導(dǎo)線把小燈泡的金屬殼和電池的另一極上就行了！我飛快地做完了這一切，向老師匯報(bào)，老師還夸獎(jiǎng)了我呢！
原來(lái)科學(xué)這么有意思，我要以后一定要好好學(xué)習(xí)、天天向上，爭(zhēng)取長(zhǎng)大以后探索更多科學(xué)的奧妙！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)日記 篇14
今天早上，我高興地來(lái)到了學(xué)校準(zhǔn)備上課。
上課鈴響了，老師神秘地把袋子里的東西拿出了，我想：“這是什么呀？”我心中充滿著疑惑。老師說(shuō)：“這節(jié)我們做實(shí)驗(yàn)！”提到實(shí)驗(yàn)，我的興趣一下子提高了很多，之后老師先后把袋子里的東西發(fā)給我們。后來(lái)我才知道是做竹簽陀螺，老師告訴我們了陀螺的原理是：重心越低越穩(wěn)定。之后老師讓我們跟著她自己動(dòng)手來(lái)做，我心想：“不就是做陀螺嗎？有什么難的�！钡亲隽艘话氲臅r(shí)候，似乎不是那么簡(jiǎn)單，把皮筋捆起來(lái)似乎不容易。一次又一次······經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，還是沒(méi)有成功，再看看其他的同學(xué)，他們都紛紛舉起綁好的實(shí)驗(yàn)品，有些還在炫耀著，我急得滿頭大汗，最后還是老師幫我捆好了。從這我感覺(jué)以后要多鍛煉動(dòng)手能力。
經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)整，基本上都做好了。我的陀螺能夠在手指上運(yùn)轉(zhuǎn)自如了，我十分欣喜。老師又讓我們給竹簽陀螺起個(gè)名字，并且還要介紹自己陀螺的特點(diǎn)。老師說(shuō)完，我就舉手了，我給陀螺起名為“旋風(fēng)”，因?yàn)樗谖业氖种干峡梢韵裥L(fēng)一樣旋轉(zhuǎn)起來(lái)，所以叫選旋風(fēng)。大家都為我鼓掌，我也為自己能夠把實(shí)驗(yàn)做成功而高興。雖然不能把它帶回去，但是它還是給我留下了很深刻的印象。
這節(jié)課不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，而且它讓我很快樂(lè)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)日記 篇15
今天，老師教我們玩“水面上浮硬幣”的游戲。首先，湯老師叫我們浮一元錢的硬幣。
我們先把杯子裝滿水這樣游戲就開(kāi)始了。我先把一元硬幣平的放在杯口沿上，然后小心翼翼的、慢慢的往里推硬幣，硬幣快到水面時(shí)，我一不小心碰了一下，硬幣掉到了水底——失敗了。我又重新做了好幾次，可是硬幣就是怎么也浮不起來(lái)。
湯老師看了看四周，發(fā)現(xiàn)沒(méi)人把一元錢硬幣浮起來(lái)，就說(shuō)：“現(xiàn)在來(lái)浮一分錢硬幣，沒(méi)有的跟別人借�！�
我們又開(kāi)始了，我先用大拇指和食指把一分錢的硬幣，我小心翼翼的、輕輕的放到水面，一分錢硬幣像是被施了魔法似的，一碰到水就掉下去，我又重新做了好幾次，終于有一顆一分硬幣浮起來(lái)了，我又拿了幾顆一分硬幣來(lái)浮，可是就是沒(méi)有能浮起來(lái)的，我很失望。
過(guò)了一會(huì)兒，老師叫了幾個(gè)同學(xué)上去比賽，在別的同學(xué)比賽時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他（她）們總是先把一分錢硬幣擦干，這樣好象會(huì)好浮一些，比賽快結(jié)束了，水面上還浮著五顆一分錢硬幣。結(jié)束后同學(xué)們說(shuō)了說(shuō)自己是怎么放硬幣的，如：食指和大拇指拿住，然后慢慢的放下去；還說(shuō)了說(shuō)自己放硬幣時(shí)要注意哪幾點(diǎn)，如：放硬幣時(shí)要輕輕的、慢慢的放，不能很快很重的放下去；要等水面平靜時(shí)才能放下去，否則硬幣是不會(huì)浮起來(lái)的。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)日記 篇16
今天下午，我們班做了一次數(shù)學(xué)原理實(shí)驗(yàn)。
老師一進(jìn)教室，就拿著一個(gè)圓柱體和一個(gè)圓錐體，班上一片驚呼。過(guò)了一會(huì)兒，老師跟我們說(shuō)這個(gè)道具是用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的，班上又是一片交頭接耳的講話聲。老師環(huán)顧班上一圈，然后目光落在我的身上，我猜老師肯定要派我去裝水，我真是料事如神啊，老師果然讓我用圓柱體去裝水，我接了一次以后，剛走兩步以后，水就灑了許多，我只好重新接，這一次我小心翼翼，一路上沒(méi)有灑多少水出來(lái)。
到了班上，老師接過(guò)水杯，開(kāi)始往圓柱體里倒水，看能倒幾杯，班上的同學(xué)幾乎都戰(zhàn)了起來(lái)，想看看真相，“三杯！四杯！三杯！四杯！……”班上就想在賭坊一樣喊著自己心中的答案。
我也是“三杯！”的支持者，因?yàn)闀弦呀?jīng)明確地寫了：圓錐的體積=與圓錐等底等高的圓柱的體積×1/3原來(lái)他們說(shuō)可以倒四杯的同學(xué)全都是不看書的。
最后，老師果然倒了三杯水，一滴也不差，說(shuō)三杯的同學(xué)開(kāi)懷不已，而說(shuō)四杯的同學(xué)滿臉失望。我心中打了一個(gè)大大問(wèn)號(hào)：為什么圓錐的體積就這樣表面看起來(lái)和圓柱相差不了多少��？看起來(lái)最多兩杯的樣子，為什么相差這么多呢？這個(gè)問(wèn)題我想也想不出個(gè)名堂，在書上也找不到答案，我也真是抓耳撓腮也想不出來(lái)��！
叮鈴鈴，下課了，這次的實(shí)驗(yàn)真有趣！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)日記 篇17
今天上語(yǔ)文課，劉老師帶著微笑走上神圣講臺(tái)。劉老師說(shuō)：“同學(xué)們，我今天要做個(gè)實(shí)驗(yàn)。”同學(xué)們都在想：劉老師要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?
這時(shí)，劉老師拿出一杯水和一個(gè)雞蛋。劉老師問(wèn)大家：“把雞蛋放在水中，會(huì)浮上來(lái)，還是沉下去”。有的同學(xué)說(shuō)：“會(huì)沉下去�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“會(huì)浮上來(lái)。”還有的同學(xué)說(shuō)：“應(yīng)該是先沉下去，再浮上來(lái)吧!”
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，教室里鴉雀無(wú)聲，劉老師把雞蛋放到那個(gè)裝滿水的杯子里，“嘀嗒!”一聲，雞蛋晃了一下，然后沉入了杯子里，好像一個(gè)胖娃娃睡著了，正在做他的美夢(mèng)呢。
接著，劉老師往杯子里放了一點(diǎn)鹽，雞蛋往上飄了一下，可又沉到了杯底,劉老師又拿出了一點(diǎn)鹽，放到水中,那雞蛋還是沒(méi)有浮上去。然后，劉老師又拿出了一大把鹽倒下去,雞蛋就浮上去了。它為什么不往下沉呢?一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)在我的腦海里漂來(lái)漂去。最后，劉老師告訴我們，這奇跡是鹽水造成的，鹽水像一個(gè)無(wú)形的大手，把雞蛋托了上來(lái)。
啊，這次實(shí)驗(yàn)可真是有趣呀!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)日記 篇18
今天語(yǔ)文課上，何老師神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，今天，我們來(lái)做個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)――拉不開(kāi)的書�！睍�有拉不開(kāi)的？會(huì)有那么神奇嗎？我疑惑不解。
只見(jiàn)老師拿出兩本同樣大小的書，然后將兩本二百多頁(yè)的書一頁(yè)一頁(yè)的打開(kāi)疊壓。老師先叫了一個(gè)女生上講臺(tái)來(lái)拉這兩本書。只見(jiàn)她咬著牙，皺著眉頭，可是過(guò)了一會(huì)兒，那兩本書連位置都沒(méi)有動(dòng)，更別說(shuō)拉開(kāi)了。我心想，一定是女生勁兒小，所以拉不動(dòng)。
何老師仿佛看穿了我的心思，又叫了兩個(gè)力氣很大的男生來(lái)試一試，只見(jiàn)他倆咬著牙，相對(duì)而站，左腳弓，右腳繃，身子后傾，一起朝著兩邊拉著書背，三二一，拉！他們使了很大的勁，書依舊拉不開(kāi)。
講臺(tái)下的同學(xué)們紛紛說(shuō)：“加油，加油呀，使勁！”可拉了半天，書還是沒(méi)有拉開(kāi)。
我心想：老師是不是在書里粘了萬(wàn)能膠？于是，我用自己的兩個(gè)本子試了試，可是也不行，怎么都拉不開(kāi)。我便去問(wèn)老師：“老師，為什么會(huì)這樣呢？”
老師告訴大家：兩張紙壓在一起就有摩擦力，何況二百多張紙呢？摩擦力力會(huì)很大。當(dāng)摩擦力大于人的拉力，書就拉不開(kāi)了！
這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。我要多做幾次！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)日記 篇19
今天，老師叫我們做一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，我坐在陽(yáng)臺(tái)上左思右想，就是定不了做哪一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)為好。媽媽看我百思不得其解的樣子，對(duì)我說(shuō)：“我們來(lái)做一個(gè)叫‘杯子會(huì)吸水’的小實(shí)驗(yàn)吧！”
“媽媽，該準(zhǔn)備哪些材料呢？”我追問(wèn)道�！昂芎�(jiǎn)單，”媽媽說(shuō)，“只需要一支蠟燭，一個(gè)比蠟燭還高的玻璃杯，一個(gè)盤子，一個(gè)打火機(jī)和若干有顏料的水。”
我在媽媽的指導(dǎo)下，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。首先，我把蠟燭點(diǎn)燃并把它立在盤子上，然后我往盤子里倒入一些有顏色的水，不能倒太多，也不能倒太少，能覆蓋盤底就行。最后，我把準(zhǔn)備好的玻璃杯倒蓋在蠟燭上。這時(shí)候，我觀察到蠟燭慢慢地熄滅了，在熄滅的那一瞬間，盤里的水神奇地被吸進(jìn)了杯子里了。
做完實(shí)驗(yàn)，媽媽告訴了我做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的原理，原來(lái)這是因?yàn)橄灎T燃燒后，溫度升高，杯子里的氣體受熱膨脹導(dǎo)致壓強(qiáng)減小，產(chǎn)生了吸力，這樣杯外的水就被吸了進(jìn)去。而火必須有氧氣才能燃燒，當(dāng)燃燒中的蠟燭被杯子倒扣住后，火把杯子里的氧氣消耗就會(huì)自動(dòng)熄滅。此時(shí)，杯子里的氧氣都成了二氧化碳。二氧化碳沉到杯底也產(chǎn)生了很大的吸力。所以，我們看杯外面的水幾乎一瞬間全被吸了進(jìn)去。
科學(xué)可真神奇，這真是個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)日記 篇20
那是一次讓人印象深刻的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。一天，科學(xué)老師讓我們?nèi)プ鲆粋�(gè)名叫“鐘擺”的實(shí)驗(yàn)，我一聽(tīng)立馬來(lái)了精神——我最喜歡科學(xué)實(shí)驗(yàn)了！
首先，老師一邊讓組長(zhǎng)指導(dǎo)我們操作，一邊向我們展示別的班已經(jīng)完成的作品�？粗@些作品，一個(gè)個(gè)精妙絕倫的鐘擺造型飛進(jìn)我的大腦，突然，我的腦子里出現(xiàn)一個(gè)絕妙的點(diǎn)子，仿佛亮起一盞小燈。我有想法了！我一邊把我的方案告訴組長(zhǎng)，一邊拿起一支筆做擺錘，連筆畫帶講解地向其他組員描述我的想法�！翱墒俏覀儧](méi)有這些材料呀！”組長(zhǎng)的一句話把我拉回到了現(xiàn)實(shí)世界，原來(lái)我們的組員竟然沒(méi)有一個(gè)人帶來(lái)做鐘擺的東西。我遺憾地輕輕嘆了口氣。老師似乎也發(fā)現(xiàn)了，又看了一眼其他組，也是一樣的情況，頓時(shí)，老師的頭上仿佛掠過(guò)了一片烏云，開(kāi)始大發(fā)雷霆地批評(píng)起大家來(lái)。老師嚴(yán)厲的聲音像閃電一樣掠過(guò)每個(gè)人的心口，今天的實(shí)驗(yàn)只好結(jié)束了。
雖然實(shí)驗(yàn)課沒(méi)有做出作品，但我已經(jīng)明白了實(shí)驗(yàn)的原理，于是在家里動(dòng)手做成了一個(gè)屬于自己的小鐘擺。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)日記 篇21
今天我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。我按照書上說(shuō)的，準(zhǔn)備了兩個(gè)玻璃杯和一個(gè)乒乓球，然后我把它們放在了桌子上。
接下來(lái)我要開(kāi)始動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)了。首先我把兩個(gè)杯子口對(duì)口放在一起，把一個(gè)乒乓球放在其中一個(gè)杯子里，再把兩個(gè)杯子稍微的傾斜露出一個(gè)細(xì)縫，然后我用嘴對(duì)著細(xì)縫使勁的吹了一口氣，可是乒乓球卻原封不動(dòng)。我想難道書上說(shuō)的是假的。我找來(lái)了爸爸，爸爸用力的吹了一口氣，乒乓球真的動(dòng)了起來(lái)滾到了另一個(gè)杯子里去了。我驚訝的為爸爸：你是怎么做到的?。爸爸說(shuō)我用的力氣太小了。然后，我使出了全身的力氣又用力吹了一下，可是我又失敗了，可我還是不放棄，第三次我用了九牛二虎之力又吹了一下，這一次，我終于成功了。我高興地拍起了手，又蹦又跳起來(lái)。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理，不管做什么事情都要持之以恒，堅(jiān)持下去，這樣才能取得成功。我還知道了這個(gè)現(xiàn)象是由于兩個(gè)杯子指間的空氣流動(dòng)速度加快，壓力變小才使這個(gè)球跑到了另一個(gè)瓶里，世界真是太奇妙了。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)日記 篇22
今天下午，第三節(jié)課下課，語(yǔ)文老師拿了一個(gè)裝有水的瓶子，幾個(gè)雞蛋，一盒魔粉和一把尺子，不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥。
上課了，老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們好，今天我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，你們看見(jiàn)講臺(tái)上的東西了吧，我們今天來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們今天要讓雞蛋學(xué)會(huì)游泳�！蓖瑢W(xué)們不禁張開(kāi)了嘴形成了“o”形。老師說(shuō)：“驕傲，現(xiàn)在我們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。”同學(xué)們張大了雙眼，之間，老師把一個(gè)裝了半瓶水的瓶子拿了起來(lái)，又拿了一個(gè)雞蛋，雞蛋落進(jìn)了瓶子里，就像一個(gè)小孩在里面睡大覺(jué)。老師拿起一個(gè)盒子說(shuō)：“這個(gè)是魔盒，這里面裝的是魔粉，這個(gè)可以讓雞蛋游泳�！蔽覀冏屑�(xì)的觀察著，老師往瓶子里加了一點(diǎn)點(diǎn)魔粉，老師用尺子在瓶子里攪拌，雞蛋浮了一點(diǎn)點(diǎn)，老師又加了一點(diǎn)點(diǎn)魔粉，，老師還用尺子在瓶子里攪拌，老師把所有魔粉都倒進(jìn)了瓶子里，老師拿尺子在里面攪啊攪，攪啊攪，可雞蛋還是無(wú)動(dòng)于衷，老師費(fèi)了九牛二虎之力在里面攪拌，水越來(lái)越清，雞蛋也慢慢的浮了起來(lái)，實(shí)驗(yàn)終于成功了
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了：水的密度小于雞蛋的密度，雞蛋就會(huì)沉下去，水加了鹽，水就會(huì)變成鹽水，鹽水的密度大于雞蛋的密度，所以雞蛋就會(huì)浮了起來(lái)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)日記 篇23
星期六晚上，媽媽告訴我要去參加小組活動(dòng)，活動(dòng)的名稱是：小孔成像。我很奇怪：“究竟為什么要取這個(gè)名字呢？真令人費(fèi)解呀！我們按時(shí)到了萬(wàn)心怡家。我看了看實(shí)驗(yàn)的地方。咦！那兩個(gè)被支架豎起的紙板是干什么用的，一個(gè)紙板中間在有個(gè)圓圓的小孔，一下子就讓我想到了為什么叫“小孔成像”這個(gè)名字。
開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了，萬(wàn)心怡爸爸拿來(lái)了根蠟燭，我不禁感到一陣奇怪：“拿蠟燭干什么？難道要燒紙板嗎？只見(jiàn)叔叔不慌不忙地把蠟燭點(diǎn)燃，放到了那個(gè)有孔的紙板前面，光從紙板的孔上穿過(guò)，映到了另一個(gè)紙板上。
“這是要告訴我們什么呢？”我很奇怪。叔叔前后移了移前后蠟燭，映在另一個(gè)紙板上的點(diǎn)也隨著變小，然后變大。
“你們看，”叔叔說(shuō)，“我把蠟燭移遠(yuǎn)了光就變小，移近了就變大。我們?nèi)粘Ｋ械恼障鄼C(jī)就是根據(jù)這個(gè)原理造出來(lái)的�！�
做完實(shí)驗(yàn)以后，我有一個(gè)地方不明白，為什么影像隨著蠟燭的位置變化而變化？就趕緊問(wèn)了問(wèn)叔叔。聽(tīng)完解釋后，我知道了：光線向外擴(kuò)散而走直線的，在經(jīng)過(guò)小孔的時(shí)候有從上面下面過(guò)來(lái)的光，所以蠟燭的移動(dòng)后引起光線的變化。
這回真是滿載而歸��！
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