有些初心忘了也就忘了人生哲理
Part1
商務(wù)英語(yǔ)課堂上，一個(gè)男生做Presentation，著正裝系領(lǐng)帶，一口流利的英語(yǔ)，自信的講著全球化背景下外國(guó)科技公司對(duì)于本土企業(yè)的影響。
課堂結(jié)束之后，老師叫大家一起吃飯。聊起來(lái)才知道，這個(gè)學(xué)生本科學(xué)的是機(jī)械專業(yè)，研究生研究的也是機(jī)械相關(guān)的課題。
但是他一直明確知道自己不適合做技術(shù)，所以在金融和電子商務(wù)方面都有所積累和嘗試，打算畢業(yè)之后選擇其中的一個(gè)方向發(fā)展。
老師問(wèn)：“到研究生畢業(yè)，你學(xué)了七年的機(jī)械，做一份完全不相關(guān)的工作是不是可惜了？”
這位同學(xué)搖頭說(shuō)：“不可惜。長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，畢業(yè)之后差不多要工作四十年，如果舍不得這七年，犧牲了以后的四十年，才是浪費(fèi)。”
“那當(dāng)時(shí)的專業(yè)是你自己選的嗎？”
“是的，我小時(shí)候玩具都被拆得亂七八糟，然后再自己組裝。一直到填高考志愿的時(shí)候，都立志成為一名機(jī)械工程師。”
“但是人是會(huì)變的，當(dāng)時(shí)跟本不知道機(jī)械工程師是做什么的。上大學(xué)之后看了很多書，也接觸到不同的職業(yè)信息，才知道自己感興趣并且擅長(zhǎng)的是什么。”
“一畢業(yè)就進(jìn)入一個(gè)領(lǐng)域比工作之后再轉(zhuǎn)型，容易很多。”
這是一個(gè)很有想法的學(xué)生。
大部分人狠不下心丟掉幾年的專業(yè)儲(chǔ)備，在另外一個(gè)領(lǐng)域重新開始。于是一個(gè)三年，一個(gè)三年，又一個(gè)三年，繼而是以后的三十年，都被十七歲時(shí)得那個(gè)選擇束縛著。
Part2
丟掉七年，抓住四十年，不吃虧。
在經(jīng)濟(jì)學(xué)里面有一個(gè)概念叫做沉沒成本，是指由于過(guò)去的決策硬發(fā)生了，不能由現(xiàn)在或?qū)?lái)的任何決策改變的成本。
不管在自己的專業(yè)學(xué)了多長(zhǎng)時(shí)間，都是已經(jīng)付出且不可收回的成本。若發(fā)現(xiàn)不合適，還要繼續(xù)待在既定的圈圈里面，就是在不斷地增加沉沒成本。通常來(lái)說(shuō)，這個(gè)成本越大，越難逃離。
因?yàn)楦鞣N原因，高考之后，志愿表上的那一個(gè)對(duì)勾，掩蓋過(guò)很多學(xué)生曾經(jīng)心心念念的夢(mèng)想。
同樣學(xué)著數(shù)理化或者理化生的一群少年由此分道揚(yáng)鑣，在各自的路上，走向了不同的終點(diǎn)。
畫下對(duì)勾的時(shí)候，也許我們還不知道，這是我們給自己的人生劃定的第一個(gè)圈圈。如果不鼓足勇氣走出去，有很大幾率一輩子在這個(gè)圈圈里。
四年之后，二十出頭，一部分走出校園，盡量選擇“專業(yè)對(duì)口”的工作。
另一部分，稀里糊涂的繼續(xù)三到五年甚至更長(zhǎng)的本專業(yè)或者相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)。畢業(yè)之后更難舍得原來(lái)的專業(yè)積累，“專業(yè)對(duì)口”顯得更重要。
轉(zhuǎn)專業(yè)、跨專業(yè)或者到新的領(lǐng)域工作，是一件有風(fēng)險(xiǎn)又需要底氣的事。畢竟，從走進(jìn)大學(xué)校園開始，方向已經(jīng)確定。一直走在一條幾乎沒有分叉路口的路上，把大學(xué)四年過(guò)成了一紙對(duì)勾。想要轉(zhuǎn)向時(shí)，早已經(jīng)陌生了其他的很多條路，“除了XX別的什么都不會(huì)。”
于是用一輩子為十七歲那個(gè)選擇負(fù)責(zé)，即使知道不是自己想要走的路，即使明白自己不適合，即使每天喊著不喜歡。
Part3
唯一不變的，是改變。
中學(xué)時(shí)，看過(guò)一本小書叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》
書中主要講述4個(gè)“人物”—兩只小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”、“唧唧”。
他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù)，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。
很久之后的某天，奶酪突然不見了。
這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑：嗅嗅，匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪。
而兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧，面對(duì)變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。
經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在郁郁寡歡、怨天尤人。
現(xiàn)實(shí)中，有一小部分人喜歡折騰，對(duì)于改變有著敏銳的嗅覺。更多的人，害怕改變，寧愿將就。就像故事中的“哼哼”。
當(dāng)狀況發(fā)生改變時(shí)，重新調(diào)整路線是最好的選擇。
那一年，我們選擇專業(yè)時(shí)，年紀(jì)尚輕，認(rèn)知尚淺，隨著對(duì)于自我認(rèn)知的深入已經(jīng)對(duì)各領(lǐng)域信息的全面了解，想做的事情，想要去的地方，會(huì)發(fā)生改變。
夢(mèng)想沒有三六九等之分，工作沒有尊卑之別，適合自己的，才能稱得上最好。如果眼前的工作或者生活不是想要的，想辦法及時(shí)止損，越早越好。
高中的一個(gè)同桌，學(xué)了四年的機(jī)械自動(dòng)化，考上了建筑學(xué)的研究生，現(xiàn)在是一名建筑師；大學(xué)同學(xué)有放棄八年的建筑專業(yè)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向金融的。
一個(gè)閨蜜本科學(xué)的機(jī)械工程，研究生到信息自動(dòng)化，博士轉(zhuǎn)到航空領(lǐng)域，走了一條“曲線”，只要能抵達(dá)，就不枉一路辛苦。
今年畢業(yè)的建筑學(xué)本科的`學(xué)弟學(xué)妹們，三分之一順利跨專業(yè)邁進(jìn)別的領(lǐng)域繼續(xù)深造，有轉(zhuǎn)到金融的，管理的，景觀設(shè)計(jì)的，文學(xué)的，還有到中影學(xué)電影剪輯的。另外一部分直接工作的，又有三分之一沒有從事建筑相關(guān)的工作。
雖然換專業(yè)或者跨界發(fā)展，不是拍腦子想想就可以跨過(guò)去的，但是早早準(zhǔn)備做好儲(chǔ)備還是能順利實(shí)現(xiàn)的。
十七歲那年的那個(gè)選擇，不要讓它成為自己一輩子的束縛。只要你愿意，有機(jī)會(huì)改選。
Part4
及時(shí)止損是一種生活智慧。
如果我們用毅力和堅(jiān)持走向一個(gè)不想去的地方，如果還有力氣，及時(shí)拐彎，不管走了多遠(yuǎn)。
曾經(jīng)聽過(guò)一個(gè)講座。主講人是一個(gè)風(fēng)投領(lǐng)域的后起之秀，談起他一直想成為一名醫(yī)生，大學(xué)也學(xué)了醫(yī)學(xué)，并且作為醫(yī)學(xué)院學(xué)生參加過(guò)很多志愿活動(dòng)。
臨近畢業(yè)一年的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)金融特別感興趣，于是惡補(bǔ)專業(yè)知識(shí)，到金融行業(yè)實(shí)習(xí)，順利轉(zhuǎn)型。工作一年只有又申請(qǐng)到牛津讀金融，畢業(yè)之后到投行工作。
演講結(jié)束，他總結(jié)到：“機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備并且積極行動(dòng)的人，繞了一圈，我沒有成為自己夢(mèng)想中的醫(yī)生，慶幸的是，我長(zhǎng)成了自己最想要成為的人。”
這一句話讓我動(dòng)容。
沒有什么想法能讓我們抱著一輩子。
時(shí)刻準(zhǔn)備著并且積極行動(dòng)，成為自己最想成為的人，是能找到最精彩的人生答案。
Part5
同事轉(zhuǎn)給我一個(gè)鏈接，知乎上的一個(gè)問(wèn)題：如何看待清華大學(xué)建筑系學(xué)生大規(guī)模轉(zhuǎn)專業(yè)？
看完之后我真的陷入了沉思。
觸動(dòng)不是因?yàn)槟硞�(gè)人的故事讓我自動(dòng)身份帶入，只是回想起我持續(xù)十年的建筑學(xué)習(xí)和工作歷程。
十七歲那年的夏天，我和一幫小伙伴們一起，在高中校園里，那座“人”字碑下面的草坪上，在志愿表的專業(yè)一欄里勾選了建筑學(xué)。
然后開始了為期五年的建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)。畢業(yè)之后做了四年的建筑設(shè)計(jì)，到現(xiàn)在讀研究生，還是建筑學(xué)。
在選擇建筑學(xué)的時(shí)候，我根本不知道建筑學(xué)到底要學(xué)什么，建筑師要做什么。
這個(gè)游離在理工科和藝術(shù)學(xué)之外、“技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合”的專業(yè)，不是每個(gè)人都適合。
建筑學(xué)學(xué)生就是跟著文學(xué)系的學(xué)生一起上數(shù)學(xué)課，跟數(shù)學(xué)系的一起上英語(yǔ)課。建筑學(xué)教學(xué)一開始是鍛煉大家的抽象思維，一切都是不確定的。
我可以天馬行空的想象，但是玄虛的沒有落腳點(diǎn)的東西，讓我有一種說(shuō)不出來(lái)的不安。
我喜歡基礎(chǔ)科學(xué)中的邏輯性和確定性。建筑學(xué)專業(yè)弱化了這些。
在大學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我就知道自己在建筑學(xué)學(xué)習(xí)上某些天賦的欠缺。
部分課程學(xué)的也相對(duì)費(fèi)力一些。因?yàn)楹芏鄸|西都是相通的，再加上建筑學(xué)本身很有趣，我沒有想過(guò)轉(zhuǎn)專業(yè)。
工作之后做建筑設(shè)計(jì)，憑借著用心和良好的思維習(xí)慣，總是有意外的驚喜。
不知道從什么時(shí)候起，我打心底里想做一名優(yōu)秀的建筑師，并且為之努力。
一念之間，影響了我的十年，并且持續(xù)影響下去。
Part6
“如果我當(dāng)時(shí)選了常規(guī)的理工科專業(yè)，人生會(huì)怎樣？”
這個(gè)問(wèn)題不會(huì)有答案。
高中同學(xué)絕大部分學(xué)了理工科專業(yè)，并且超過(guò)一半拿到了工學(xué)博士學(xué)位，他們中大部分的研究成果是同領(lǐng)域世界領(lǐng)先先進(jìn)水平。
偶爾聚會(huì)，聽大家聊起來(lái)二分法、傅里葉，或者電路板、流密度的時(shí)候，從我口里說(shuō)出來(lái)的是大白話，“取中間數(shù)值”“那些眨眼睛的是恒星還是行星？”尷尬之情油然而其。
自然懂得“術(shù)業(yè)有專攻”的道理，只是我曾經(jīng)的夢(mèng)想，被別人實(shí)現(xiàn)了。
那種感覺就像看著自己想要的玩具，被別人拿在手里把玩，即使自己手里拿著一個(gè)更好玩的玩具，也還是會(huì)多看兩眼。
錯(cuò)過(guò)了擁有那個(gè)玩具的權(quán)利，終究有一點(diǎn)失落。雖然也沒那么想要了。
但曾經(jīng)夢(mèng)想過(guò)，已經(jīng)足夠在心底里記得一輩子了。
如果從完善人生角度來(lái)看，學(xué)習(xí)工作了十年并且會(huì)繼續(xù)建筑學(xué)專業(yè)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
涉及到了很多之前我從來(lái)沒有想過(guò)的領(lǐng)域，比如有節(jié)奏地美學(xué)素養(yǎng)的提升，比如表達(dá)能力的培養(yǎng)，廣泛知識(shí)面涉獵的要求，還有空間思維的訓(xùn)練，這將豐富我的生命歷程，也讓我受益終身。
這是一種中庸的說(shuō)法，也算是一種寬慰吧。
Part7
關(guān)于“長(zhǎng)大之后想做什么？”這個(gè)問(wèn)題，在小學(xué)六年級(jí)我還有另外一個(gè)答案，我想成為作家。
曾把這個(gè)想法告訴老師，同學(xué)，和我的父母。他們并沒有當(dāng)真。
那一年，我的作文第一次變成鉛字，并拿到了第一筆稿費(fèi)，還是沒有一個(gè)人把我“長(zhǎng)大后要成為作家”的想法當(dāng)真。
現(xiàn)在，我的文字越來(lái)越多變成鉛字，也被更多的人閱讀，算是離小時(shí)候的愿望近了一些吧。
不得不承認(rèn)，在面對(duì)自己喜好的時(shí)候，我不夠誠(chéng)實(shí)和勇敢。
小時(shí)候設(shè)想過(guò)的未來(lái)，抓住了一部分，也弄都了一部分。
Part8
寫到這里，并不是鼓動(dòng)每個(gè)人放下一切追求自己喜歡的領(lǐng)域并且以此謀生，只是鼓勵(lì)每個(gè)人，擁有坦誠(chéng)面對(duì)自己內(nèi)心的意識(shí)。
有底氣做出選擇，有勇氣更正路線，更有智慧判斷自己邁出的每一步，到最后會(huì)不會(huì)作廢。
如果發(fā)現(xiàn)是在一條不想走下去的路上苦苦掙扎，早早改變方向，讓每一步，都在為自己想要成為的那個(gè)人，添磚加瓦。
十七歲那一年的選擇，并不需要用一輩子來(lái)負(fù)責(zé)。
有些兒時(shí)的夢(mèng)想，不是非得實(shí)現(xiàn)了才叫浪漫。
有些初心忘了也就忘了。
放下一些東西，才能騰出手來(lái)抓住更想要的。
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