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班級對學生的評價
班級對學生的評價1
×××要謹記:學習如逆水行舟，不進則退。因為我們都是凡人，沒有天生的`智慧，所以為了達到理想的彼岸，我們只能加倍努力。對自己要嚴格要求，只準前進，不許后退。在生活中，你還要學會圓融地處事，不可太過倔強。
班級對學生的評價2
你平時能自覺遵守班級紀律，團結同學，尊敬師長，在日常生活中與同學們相處融洽。你學習態度認真，看得出來你非常用功，對自己要求也很高，成績進步很大。希望你繼續保持這股學習熱情，在下學期繼續努力，老師相信你一定能取得更大的進步!
班級對學生的評價3
1. 該同學開朗自信，學習認真，團結同學，能經常參加校內外的各項活動和暑期實踐;在班級歷任體育委員和素能拓展期間，表現優異。有較強的組織能力和良好的心理素質和應變能力，勇于進去，不怕挫折，是名優秀的人才。
2. 該同學為人誠懇，謙虛，隨和，樂觀向上，有進取心，樂于助人，平時積極參加校內外的各項活動和暑期社會實踐;有良好的'心理素質和應變能力，勇于進取，不怕挫折;在平時專業學習上，該同學能刻苦學習鉆研。
3. 該生性格開朗，有很好的人緣;平時學習認真，勤奮努力，思想進步，樸實誠信，待人禮貌，與同學相處融洽，有較強的動手能力和創新能力，積極參加社會活動，有愛心，幫助熱愛同學，尊敬老師，遵守各項制度，積極參加社會實踐，注意自身各方面素質的提高。
班級對學生的評價4
×××笑容甜美，行事溫柔，在生活中頗有親和力。學習上比較刻苦，也很有毅力，將來一定會學有所成的'。在今后的學習中，建議你可以多多與同學和老師交流，找準學習方法，提高課堂的聽課效率，使自己的學習能事半功倍。
班級對學生的評價5
我自上高中一年級以來，在學校領導和班級老師的諄諄教導下，在德育、智育、體育等方面都有了的一定的進步。
一年來，我尊敬師長，團結同學，關心集體;堅持真理，修正錯誤，自覺抵御封建迷信和“黃賭毒”活動的影響;認真參加學校及班級組織的各項政治活動和文化娛樂活動;在思想上和行動上向團支部靠攏;在學習過程中，勤奮刻苦、自強進取，努力學好各門功課，掌握科學的'學習方法，合理安排時間，有惜時的良好的學習習慣。
我聽取班級老師的要求和建議，及時完成班級老師布置的任務。我也有好些不足的地方：在一年的學習生活中，同學們有時向我提出一些疑難的問題時，我覺得還不夠耐心地向他們講解，態度也不夠熱情。有時看到某些同學做壞事、結群斗毆也不敢大膽揭發等。
這些都是我在過去的一年里表現不夠的地方，以后我決心把這些缺點糾正過來，做一名品學兼優的高中生。
班級對學生的評價6
1. 該生嚴格遵守學校的各種規章制度。尊敬師長，團結同學。集體觀念強，積極參與各種活動，完成任務認真。學習目的明確。為人誠實，積極參加社會實踐和體育鍛煉，是位德、智、體全面發展的學生。
2. 該生學習態度端正，學習認真，已通過國家英語四級，有較強的'思維能力和動手能力。吃苦耐勞、樸實大方，認真對待工作、與同學相處關系融洽、尊敬老師、遵守各項制度、學習勤奮努力、樂于助人、與同學和睦相處、尊敬老師、遵守各項制度、社會實踐經驗豐富、有較強的動手能力和創新能力。
3. 該生學習刻苦勤奮，認真學習，學習優等，思想積極上進，團結友愛，能及時完成老師布置的任務，在擔任班干部期間，工作認真負責，做好社團活動工作，尊敬老師，遵守各項制度，有較強的動手和應用能力，積極參加各種社會活動和社會實踐。
班級對學生的評價7
你是一個待人真誠善良的女生，你樂于助人，熱愛勞動，每次有勞動任務時，你總是第一個沖出來，帶領大家一起干。你學習刻苦，成績提高較快。上課能專心聽講，思維活躍，積極回答問題，積極思考，認真做好筆記。今后如果能注意分配好學習時間，各科全面發展，均衡提高，相信一定會成為一名更加出色的學生!
班級對學生的.評價8
1. 該生學習刻苦勤奮，認真學習，學習優等，思想積極上進，團結友愛，能及時完成老師布置的任務，在擔任班干部期間，工作認真負責，做好班級創就業工作，尊敬老師，遵守各項制度，有較強的動手和應用能力，積極參加各種社會活動和社會實踐。
2. 該生學習認真刻苦勤奮，與同學友愛團結，誠信待人。在擔任班團干部期間，工作積極負責，有較強的團隊精神，尤其在策劃與組織能力表現突出，尊敬老師，遵守各項制度，動手能力和應用能力較強，積極參加社會活動和社會實踐，提高自身各方面素質。
3. 該同學開朗自信，團結同學，能經常參加校內外的.各項活動和暑期實踐;能熟練掌握專業知識;有良好的心理素質和應變能力，勇于進去，不怕挫折，學習刻苦認真，善于思考，生活中能應嚴格要求自己，為人誠懇，待人熱情，工作踏實負責，能出色的完成交給的各項任務，具一定的團隊協作精神及創新能力，是一名品學兼優的合格大學生。
班級對學生的評價9
特別感謝李凌學、劉文浩、文雯、思瑤、譚李杰、鴻達、趙粵等同學（排名不分先后）為大家做了一周的總結，你們辛苦了！
笑傲江湖小組總結（組長：李凌學）
湘龍：生地要沖刺了，在這一段時間內老師的復習將是全面的。而且會從最基本的考試復習，如果這一段時間，沒跟上的話，可能生地的仗也打不好了。
雯君：最近的時間肯定會有些緊張，下周有會有月考，生地不能放下，但早自習的時間不能放松，語文早自習你的古詩默寫的不錯，其他要好起來了。
竣耀：你很穩重，這要是放在事業上是好的，但現在是學習，你給自己定的目標分數比較低，老師說過，摘蘋果要跳起來摘的蘋果才甜，爭取成功，更不能輸在起跑線上。
佳欣：生地說遠不遠，地理也開始復習了，所謂的閑事應該是不會有的，所以我希望你能更加專心的復習。
子龍：最近吃口香糖的人很多，我倒過垃圾，一看就知道，聽說口香糖吃多了，人的`咀嚼肌會過于發達，從而導致破壞人的面部面貌，老師在復習課上，很關注你，要注意。
天下無雙小組總結（組長：譚李杰）
晶琳：這周表現不錯，上課不講小話，認真聽講，就是不喜歡舉手發言，希望以后能積極發言。
吳娜：這周表現好，上課不講小話，認真聽講，積極參加小組討論，不喜歡舉手發言，希望下周能表現好。
樂彤：這周表現不錯，上課認真，作業也完成不錯！
思婷：這周表現好，上課聽講，積極發言，就是有點講小話，希望下周能表現好。
夢祺：這周果然沒有讓我失望，沒有以前那么講話，打鬧，現在還積極參加小組討論。表現不錯，就是字寫的不好，希望下周能繼續保持。
愛恨一光年小組總結（組長：文雯）
慧濤：一張張優秀的試卷，再加上整潔漂亮的字跡，真是讓人看了贊嘆不絕。你在課堂上的表現總是那個優秀，那么完美，別人挑不出一點刺來。學而不思則罔，思而不學則殆，相信在不久的將來一定能看到你大放光彩的時刻。
昕琦：小小的眼睛戴著一副眼鏡，給人的感覺總是以為知識淵博的學者，聽說你最近參加了跳舞，不錯哦！我想說：不論結果如何，只要你有過你就不會后悔，去闖蕩吧！少年！
展沖：見你舉手可是說是習以為常，回答問題總是一直保持著準確性，下課你也是靜靜坐在座位上學習，知道嗎？你的加入給我們帶來了強有力的能量，你也是最閃亮的啟明星。相信你一定會越來越好的。
獨孤求敗小組總結（組長：劉文浩）
劉宇：這周表現不錯，上課不怎么講話，希望你能改過來。其他方面都表現不錯，繼續加油，預祝你下周月考考個好成績。
世超：這周表現比較好，學習上也有進步，特別是語文和地理，在寢室方面也表現不錯，現在很少在寢室里講小話，在課堂中也很用心，如果在改正一點點就會更好，預祝你下周月考考個好成績。
逆襲小組總結（組長：趙粵）
何維：相比上個星期安靜了很多，但依然存在著不足，交作業能不讓組長催嗎？
世紀：性格要改，不要總是跟某些人鬧小矛盾，動不動就吵架，破壞組內團結，但不是指批評你一個人。
嘉鋮：對于你的回歸，并不滿意。雖然上課表現得還能接受，但請你不要總挑起一些瑣事擾亂組內的秩序。
君毅：體會到了王座的感覺了吧？在數學課上你都表現蠻積極的，加分題做得很快，但你的積分是怎么回事，不希望你排在后面，也不要拖組里了后腿。
星雨：衛生組相比以前好了很多，組內討論也參加了，但還是老問題，交作業的速度不快啊。
翊溶：怎么說呢，不希望你太過于自我。組里的團結并不是完美的，它需要一段時間慢慢磨合，所以希望你以后不要覺得不是自己想到那么完美就一個人。
北極星小組總結（組長：鴻達）
鄧張浩：上課表現一般，有時候會講小話，作業做得比較好。
彭程：這周較上周有進步，積極參加小組討論，幫助同學學習。
祥鵬：表現不上周有進步，上課不講小話，希望下周更加要認真。
雨珂：這周表現不錯，討論時認真參與，舉手比前幾周好多了。
加勉：表現一般，沒有積極發言，希望下周繼續努力。
東方不敗小組總結（組長：思瑤）
詩卉：這個星期的表現沒有上個星期好啊，上課不太喜歡舉手，不夠積極希望可以共同影響以下小組的同學一起進步啦。在生活方面自己還是能夠打理的很好，早飯有時候不是很會想吃這不好啊。能把時間安排的很好，作業都完成的時間很到。這段時間大家都是忙這那的，能夠做到這樣真的很不錯了。好好復習，準備下個星期的月考吧。
錦坤：修煉了一個星期以后這個星期明顯有好轉。安靜很多，不會像前一個星期一樣總是回頭找同學聊天。其他課上還好，就是物理課的時候總是會亂。這是個壞習慣要改的。希望能夠增強自制力，好好學習。潛力還是很大的，為了自己的目標也得前進了。后面幾天好好復習把前面一周落下的功課補上，好好準備考試吧。
明哲：上課還是比較安靜，但是也覺得有些安靜過頭了。不喜歡舉手，即使討論出的答案也不會主動舉手回答。好好鍛煉自己的勇氣吧，多努力一些總會越來越好。衛生做的很到位，總是會去主動搞衛生也會提醒其他同學。但是衛生還是不夠合格到位，細心一點吧。不知道到了我們組之后會不會讓你成績提提高一點呢？月考看你的表現了！
裕強：不積極。沒以前積極。至少以前還會舉舉手，就算不清楚也會。但是這個星期不但不舉手也不安靜一點。吊兒郎當的。學習也不好好努力。在這個時間段更是需要努力了。這次月考大概是不會很理想了。這也只能說是一分耕耘一分收獲。不過在這之后好好努力一定還是可以比現在更好的。加油吧，多努力一些。
吳坤：寫作業速度很快，但是字跡潦草。這讓老師批卷會很困難吶。多練練字了該。字如其人嘛。時間都把握得很好，但是多了的時間總是不知道什么時候一下就浪費掉了。作文做小抄被老師發現了，還是要腳踏實地啊。都是練出來的，大家的起點都是一樣的。只是用不用心罷了。所以，拿出十二分的精神，好好準備考試咯？
組長總結
劉文浩：本周表現很好，絲毫沒有被后面那位吳大俠所影響。在寢室默默無聞，在教室積極舉手，熱心的幫助同學，很值得表揚！
文雯：課堂上你總是用你那雙明亮的雙眼望著老師所書寫的一切，課后你也能及時復習，你就像指明燈，在我們一頭霧水中你總能踏出正確的方向，總之，正因有你的存在，我們這個小組才駛得萬年船總是坐在第一名位子上。You are super man!
思瑤：“愛班，敬業，誠信，友善”你做到了這四點。作為班長，熱愛班級；作為各個班干部，和學科委員，對此負有責任，從未放棄過（做到了敬業），與同學之間，像是“軍中無戲言”般（做到了誠信），與朋友相處，從不做一些傷害他人的事情，常常幫助他人，助人為樂（做到了友善）。這才是C20班的“代言人”！
譚李杰：上課還是很認真的，也比較積極，作業也及時完成，為小組起到了很好的帶頭作用。只是積分有些不理想，可能是平時小細節沒有注意吧。還需努力。
趙粵：說實話我覺得你上課認真，但很少看見你舉手，這是一點，如果你改了，你的成績就可以更上一層樓。
鴻達：能積極組織討論，不過上課要多舉手，為了小組積分你要多努力。作業每次都做得很快，繼續努力。
凌學：你是一個上課認真的小學生，可是星期四，你的工作和作業沒做好，下次加油
班級對學生的評價10
1、聰明、潑辣、能干的你是班中的焦點，你對事物有獨特的見解，對生活有小大人的思考。喜歡體育鍛煉，毽球比賽時，你出色的表演讓大家賞心悅目。你樣樣都想超群，工作大膽負責。如果學習上能更加勤奮一些就更棒。優秀的你要牢記：沒有最好，只有更好!
2、在這學期里，你學得了很多的知識，和同學相處也越來越愉快。更可貴的是，你勞動積極認真，到學校上課準時準點。你認真的態度，我們大家都看在眼里。這是一件小事，但是一件小事也可以看到你的態度，態度端正，學習能力最終會得到提高的!
3、你是個性格內向且明理懂事的孩子，平時自覺遵紀守規，勞動積極，團結同學，學習尚認真，希今后上課積極舉手發言，努力提高作業質量，應牢記：“逆水行舟，不進則退”的道理，奮勇前進吧!
4、你總是很溫和的和老師同學交流，你總是很認真的聽課寫作業，你的作文尤其清新自然------從開學到現在，從軍訓到實習，你總是踏實的做好自己的事情，班級有更多這樣的你，我們的班級就很平靜踏實了。祝愿踏實溫和的你能寫出很多的文字，紀念照亮這美好的青春時光!
5、你每天打掃清潔區，得到的不僅僅是一點物質上的獎勵，而且還鍛煉了身體，為同學做了個勤勞踏實的榜樣。老師交代的任務你都能盡心盡力的完成，現在，連數學題目也能夠自己做起來了，真的是很用功。相信通過你的雙手，你的未來會更加的美好!
6、本學期，老師加大了對你的管教和督促，期末的成績就十分喜人，這說明你很有學習的潛力，關鍵是平時都和一些不求上進的人玩，自己就失去了學習的動力，希望你要以此為基礎，好好學習，爭取更得的進步。
7、一直以為你是很安靜的男孩子，安靜得讓我這個粗心的老師常常忘了你，這是我的不對，先向你道歉。還好，在這個學期，我特地在心中為你留了個位置，我發現，你也是個有才氣的男孩子，真好!新的一年里，希望你能將這份才氣，用文字、用語言向同學們展示，好嗎?
8、你那雙珍珠般的眼睛里，盛滿熱情聰慧，你那獨到的見解令人欽佩。做作業時，你寫的作文經常讓老師拿來當范文。參加學區作文比賽還獲得三等獎哩!如果你能在課堂上積極發言，常常給老師和同學們帶來意外的驚喜，你還有什么可挑剔的!
9、你是一個聰明、活潑的男孩，雖然上課經常舉手發言，但學習成績進步不太明顯;你很熱情，與同學友好相處，玩成一片，但也時常為此耽誤了學習。今后如果你能在學習上多用心，認真做每一次的作業，及時改錯，不斷努力，相信你的學習成績會有很大的提高，聰明的你將會成為一個非常優秀的學生。
10、鵬燕，你是個膽大心細、眼里有水的好姑娘。曾幾何時，許多同學們看不到的活，老師一個眼神你就能領會，而且任勞任怨。有幾次，你的作業馬虎了，但很快你就知錯就改了，干凈整潔的作業再次展現在我的眼前。努力吧，孩子，相信，功夫不負有心人，你能行!
11、你有一副熱心腸，關心集體，樂于助人，能和同學們融洽相處，你思維敏捷，聰穎靈活，課堂上經常聽到你精彩的答問，綜合實踐活動中表現優秀。老師希望你更加嚴格要求自己，不斷進取，成為一個更出色的你。
12、基本上能夠遵守學校的規章制度，有時對自己要求不夠嚴格，你人挺聰明的，但成績卻不容樂觀，需努力提高學習成績。一個人，無論他的思維多活躍，如果不是用在正確的學習上，那么他也只能是一事無成。要是你能夠把精力集中在學習上，相信你一定會取得更大的進步。
13、你思想上積極要求上進，為人誠懇，思維敏捷，有較強的接受能力。儒雅的你，上課總是全神貫注，無論是作業還是考試，書寫總是工工整整。以你良好的應變力和適應力，調整方法，努力探索，你一定能取得更大的成功。
14、你是個平凡而又樸實的女孩，你思想健康，蓬勃上進，你性格開朗，又能明辨是非，你時常默默無聞，但與你交談時，你能侃侃而談，你渴望學習上的進步，但成績又不盡人意，你常常矛盾、信心不足，要知道前進的道路不會一馬平川。愿你策馬前行，快馬加鞭!
15、你是一個非常文靜、禮貌、懂事的女孩，對待班級工作總是默默無聞、一絲不茍，對待他人總是坦率與友好，你是同學們的好朋友，你學習基礎較差，思維也不夠敏捷，但你仍然踏踏實實，一步一個腳印，勇往直前。愿你繼續努力，我始終會做你的支持者、為你加油，為你鼓勁!
16、你是個聰明、機靈的人，但又是個令人捉摸不透的、頑皮的男孩，常常“讓我歡喜讓我憂”，所幸的是，你最近有所醒悟，意識到學習的真正重要。我所要對你說的是從現在開始還來得及，千萬不要白白浪費自己的才智。
17、學習勁頭足，聽課又專注，做事更認真，你是同學們學習的榜樣。但是，成績只代表昨天，并不能說明你明天就一定也很優秀。所以，每個人都應該把成績當作自己騰飛的起點。
18、你品行端正，治學嚴謹，為人敦厚，性格耿直，但美中不足的是：上課回答問題不積極，今后在課堂上能經常看到你大膽地舉手發言嗎?希望你加強形象思維能力方面的訓練，取長補短，力爭各科有長足進步。
19、一分汗水，一分耕耘;一分辛勞，一分收獲，沒有付出，哪有各方面的進步?令人欣慰的是，今天的你，已經懂得了這個道理;我相信，明天的你，會付出得更多。當然，你將來得到的回報自然也會更多。
20、你眼睛里閃爍著智慧的光芒，你是一個思維敏捷的好學生。你聰穎而不失沉穩，文靜而又堅強;秀氣、文雅的你有較強的領悟力，為人淳樸，品行端正，寬厚仁道，不激進，不與人爭鋒，同學樂意親近你。你能合理地安排作息時間，不為各種言行左右，把精力放在學習上，讓師長放心，真的難能可貴。老師真誠地希望你充分發揮自己的聰明才智，你應該向知識的深度和廣度發展，使學習成績更上一層樓。
21、你清秀的眉眼間流露出成熟和穩重，你甜甜的微笑里顯露出純真和善良。你有著天使一般圣潔的靈魂，你有著堅強不屈的信念和執著的人生追求，有你這樣的學生是老師的驕傲！但我知道你也有憂傷和彷徨，你也會迷惘和失望。在今后的人生路上，希望你多一些堅忍和自信，向著自己的目標勇往直前！勝利屬于自強不息者！
22、你思維敏捷，接受能力較強，課堂上總是很快掌握新知；你熱愛學習，總是很快完成作業。你酷愛籃球運動，充滿了活力。但你不善于珍惜利用時間，把作業當作任務一樣完成，且沒有處理好愛好和學習的關系。學習需要刻苦鉆研和勇于質疑的精神，還需要執著和孜孜不倦的追求。今后的學習中，你還需端正學習態度，珍惜時間，鎖定目標，全力以赴地投入到學知識的海洋中去。唯有如此，你方可到達理想的彼岸！
23、你像沙地上溫暖的陽光，給人關愛，你像輕輕滴落的雨點，多愁善感，文靜、靦腆、懂事勾勒出你的特點，學習上的認真與執著又給同學們留下了深刻的印象，你時時都在思考問題，渴望得到更多的知識；你時時都在伏案苦讀，所以成績十分優秀。相信你能靠實力做一個出類拔萃的`人。
24、你聰明活潑，頑皮好動，課堂上只要認真聽課，總能很快掌握；作業整潔書寫認真。但你有時不太珍惜時間，課堂聽課效率不高，作業答對率有時偏低。你還沒有充分發揮你的聰明才智，你還需要用你的刻苦和主動換取優異的成績。人的一生總要學會拼搏學會用自己的雙手創造美好的未來！
25、你性格沉靜，常常不拘小節，待人接物卻穩重大方。平日里言語并不多，但我知道你心志高遠，骨子里一種倔強和堅忍。你上進心強，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓，勇于向新的高度挑戰，善于把握自我發展的機會。在今后的學習生活中，還要學會有條不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功！
26、你是一位內心世界十分豐富的女孩，在老師的眼里，你一向沉默寡言，學習踏踏實實，做人認認真真。一學期來，你在學習上穩扎穩打，一直在尖子生的行列，讓老師和同學們刮目相看，可又有誰知道，在這成績的背后凝聚著你多少心血，勤奮是人最可貴的品質，它將使你終身受益，助你取得成功！
27、雖然平日里默默無聞，但班級活動總有你的身影。生活的細節中你總能尋覓出人生的真諦。有優秀的思維素質和能力，學習異常刻苦，成績優異。愿你時時擁有自信的笑意。
28、你雖然平日里默默無聞，但班級活動總有你的身影。有獨立處事的能力，不隨聲附和，遇事有主見。學習踏實，表現優秀。頑強的意志力和拼搏精神感染著每一個人，不愧是班級同學的榜樣。在今后的學習中更加努力，相信憑你的毅力和耐心，你一定會取得更大進步。
29、曾經為取得成績而開心地笑過，也曾為犯過的錯真誠地悔遷，也曾因為學習的困惑迷憫地笑過，經歷初中三年的洗禮，終于長成一個真正的男子漢，勇敢，堅強，樂觀，有責任感，今后的人生旅途中，望你還一些沉穩，多一些堅韌，才會走的更穩，更遠。
30、你純真善良，活潑可愛，對待朋友熱情真誠，對老師尊敬有禮貌。學習上盡其所能，堅持不懈，雖然成績不是最好的，但我知道你從沒放棄，因為你知道學習的過程不僅是文化知識積累的過程，更是學會做人并不斷自我完善的過程。
31、同學：你是個文靜秀氣漂亮的小女生，你能腳踏實地學習，但是你也要知道學習還要講究方法、技巧。學習上有不懂的問題，不要羞于開口，要多問，多思考，多練習。老師相信：只要你努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸！
32、同學：你外表深沉，內心活躍，觀察細致，愛好廣泛，球藝也不孬，真不簡單。老師希望將你的聰明才智用到學習上去，能成為一個品學俱佳的好學生。你應該明白：學習使人充實，給人快樂；努力讓人進步，給人智慧！
33、同學：你是一個上進心強，自尊心也很強，聰明而且心地善良的女孩。你有一顆純真的心，能與同學友愛相處。但有時在你遇到挫折時候，缺乏克服困難的信心，只能付之眼淚。你要知道在通往知識的頂峰的路上長滿了荊棘，望你克服困難，勇往直前！
34、同學：你是個聰明、可愛的孩子，關心集體，興趣廣泛，善于與同學交往，人緣好。學習成績比較穩定。希望你今后在學習上能充分發揮自己的聰明才智，努力把自己塑造成德智體全面發展的好學生。
35、同學：你待人友善，對待同學熱情大方，從你的笑容中可以看出你心靈的善良，希望你今后在學習上多問、多練、多探索。相信你定能成為更優秀的學生。
36、同學：在學習上你表現出色。你的堅強，你的懂事，你的聰慧，我都看在眼里，喜在心上。你的努力讓你取得了優異的成績。雖然我知道你在習慣上還有一個小小的遺憾，把握自己，我想你一定能做一個更出色的人。
37、同學：在同學們與老師眼里，你是個有恒心，有毅力，有滿腹壯志的男子漢。學習上你總是孜孜不倦，在知識的海洋中遨游，若你能在自信及勤奮中加些細心與開拓，也許前途將不可限量。
38、同學：尊敬老師，熱愛班集體，是你的優點，你有寬闊的胸懷，卻少了堅韌不拔的鋼鐵意志，你有一付好脾氣，不過好脾氣的背后卻是很慢的性子，你應該靈活一些，學習要更投入一些。希望在今后的學習生活中，爭取更上新臺階。
39、同學：你喜歡簡單，但思想比較復雜，有主見，思維也很活躍，但忽冷忽熱、不想鉆研、使你的成績總是起色不大，你并非不是學習的好料，望你克服困難，勇往直前！
40、同學：你是個靦腆、斯文的小男孩。沒少見你趕往學校的步履匆匆，也沒少見你埋頭苦學的小小身影，雖然我知道你在習慣上還有一個小小的遺憾，可是只有輸的起的人才會贏得真正的人生，把握自己，我想你一定能做一個更出色的人。
41、同學：對班級的熱心讓我感動，對同學的真誠也讓大家稱道。要勤奮好學、鍥而不舍的道理也許無須對你多講，你要記住的是我們耳熟能詳的，“不經歷風雨怎能見彩虹”這句歌詞，朝著自己的目標前進吧，成功就在不遠的地方等著你。
42、同學：你是個可愛的女孩，踏實、穩重、有禮貌；在班里并不顯眼，卻時刻起著模范帶頭作用，給同學們作出表率。能遵守學校紀律，按時上學，老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸！
43、同學：你思維靈活，求知欲強，富于質疑精神，對事物常有不落俗套的看法，這很好。看著你的成績不斷進步，老師為你高興。記住了：彩虹只是瞬間的美麗，而把握今天才是永恒的改變。愿你堅持不懈，再創輝煌！
44、同學：你溫文而雅。人緣不錯。積極思考，老師樂于和內外提出問題。每次作業也完成得很好，令老師感到非常滿意。如果你能一如既往的走下去，將會是老師、家人、同學的驕傲！要知道，命運的纖繩將永遠掌握在自己手中。
45、同學：你是一個十分可愛的女孩，課堂上你專心聽講，認真做好課堂筆記，課后你認真按時完成作業，你的成績有待進步，學習上還需繼續努力，愿你在平時更注重學習，加強能力的培養，做一個全面發展的好學生！
46、你是個非常可愛的女孩。積極參加公益勞動，樂于幫助有困難的同學，有奉獻精神。上課能認真聽講，積極舉手發言，作業令老師滿意。希望你考試時細心，多檢查，避免不必要的失誤，爭取得到令人滿意的成績。
47、你是一個活潑、開朗的女孩。你尊敬師長，團結同學，上課能專心聽講，積極思考，按時完成作業，你寫的字也越來越漂亮，只是做作業時還須細心，盡量減少不應該的失誤，希以后積極舉手，大膽發言，爭取得到令人滿意的成績。
48、你是一個愛表現自己的男孩。你尊敬老師，熱愛勞動，能與同學搞好團結，但學習上缺乏自覺性，玩字當頭，把作業丟在腦后。其實你并不笨，力氣又大，希望你明確學習目的，向班上好同學看齊，不要把珍貴的時間浪費掉。
49、你是一個表面文靜、內心活潑的女孩。你尊敬師長，友愛同學。令老師高興的是，上課也能見到你舉手發言，但平時作業不夠自覺，時而有拖拉現象，希望你做一名自覺、自愛、守信用的好孩子。
50、你是一個乖巧勇敢的孩子，尊敬和愛戴老師，能協助老師管理班級，值日工作認真負責，與同學相處融洽，懂得謙讓，不計較個人得失，意志力強，能吃苦耐勞，愛勞動，講衛生，本學期也能積極參加體育鍛煉，學習認真自覺，上課大膽發言，積極思考，完成練習情況良好，學習成績優秀，老師希望以后上課能夠做到不影響他人，獨立完成個人練習，做一個相信自己的誠實孩子。
51、你的聲音清脆甜美，讀起課文來老師可愛聽了，所以你要多多練習，爭取越讀越好。你能正確對待批評，接受建議，不再固執了，這樣溫和乖巧更討人喜歡。如果能多跟勤奮踏實，好學上進的孩子相處，對你的幫助會更大。
52、你聰明伶俐，總能把作業做得又快又好，字跡端正漂亮。對了，你還有繪畫的才能呢，用筆老練，線條流暢，很有發展潛力喲。你應該跟朋友們和睦相處，互相幫助，可不能任性，傷害了與大家的友情，讓老師操心呀！
53、你風趣幽默，善于表達，講起故事繪聲繪色，帶給我們莫大的歡樂。你活潑調皮，喜愛運動，喜愛大笑，而拉起小提琴，又是那么高雅和沉靜。你反應敏捷，對你這個小網友老師甘拜下風。瞧，你是這么討人喜歡的小男孩，如果胸懷廣一點，寬容對待別人的錯誤，你會更具個性魅力和高尚品格。
54、你的觀察能力最強，總能想出有趣的辦法記住生字。你恪守承諾，能每天堅持摘抄，這讓你詞匯豐富，擅長口語交際。可你呀，就是懶于用筆，那么生動的語言不能流暢地寫下來，讓大家欣賞，多可惜呀。老師迫切期待你勤練筆，不怕煩，寫出一手好文章，同時也練成一手好字。相信你會做到的！
55、超超，你敬愛老師，能欣然接受老師的批評和建議，勤奮學習，取得了較大進步。課堂上，你喜歡讀書，聲音響亮多了。其實你挺聰明的，背誦課文不是又快又好嗎？超超，對自己要有信心，多付出努力，勤于練習，你的日記一定會寫得很棒，字也會十分漂亮。
56、小奇，當你專注傾聽時，小小的眼睛熠熠生輝，多么可愛；當你經過思考，得到新發現時，你又是多么興奮，小奇，你是聰明的。你能準時到校，不再做個害羞的遲到者了，多好哇。悄悄提醒你，藝校課程可不能缺席喲，作業本要記得帶，日記要認真寫，用心寫，不要讓“小懶蟲”鉆出來，能做到嗎？
57、生活中，你善于觀察，咱班的垃圾袋沒了，你默默帶來，悄悄換上。學習上，你也努力了，作業盡量完成，回家也能認真復習，學習自覺性提高了！如果你能注意學習方法，上課時學會看，學會聽，多讀多寫，不懂就問，成績一定會穩步前進。
58、你文靜內向，乖乖巧巧，從不見你違反紀律或招惹是非，真讓人放心。你有心細心，把探究題完成得那么好，制作的頭飾漂亮逼真，尋找的資料色彩鮮明，內容詳盡，對老師的教學起了多大幫助哇，感謝你！而今，在課堂上，你也正活潑起來，自信起來。就這樣，增強自信，學會思考，加強朗讀、背誦、默寫，你會越學越好！
59、正如你自己所言，你確實是個小書迷兼超級幻想家，坐定下來便手不釋卷，想象天馬行空，語言充滿個性，這些使你的日記富有靈氣，善于創新，常令人耳目一新。你喜愛語文，喜愛寫作，早就立下了當著名作家的宏偉大志，值得我們期待。通過兩年的觀察，老師總感覺你與同學相處時比較自我，單獨面對老師有點拘禁，尤其犯點小錯誤時難于溝通，別緊張，老師的贊美是愛，批評也是愛，你都要坦然接受，這會幫助你完善自身，塑造美好的個性品質。
60、老師喜歡你專心聽講的模樣，眼神純潔生動，求知的光彩熠熠閃動。老師喜歡讀你在媽媽指導下寫出的日記，情感豐富，描寫細膩，真正記錄下你成長的足跡。可你一個人時，缺乏自控力，作業馬馬虎虎，日記偷工減料，盡想著跟同伴玩，你呀，可把學習耽誤啦，老師和你媽媽多擔心呀。快快改正過來，自我約束，自我鞭笞，重新成為學習的小主人！
班級對學生的評價11
論文摘要：職業學校班級管理工作中最重要的一項工作是對學生的德智體美勞等方面進行綜合評價。這項工作主要由老師承擔，因涉及的內容多，資料多，工作量大，有的內容還不易量化，其評價內容和標準都相當模糊，主觀性強，操作極其復雜，因而評價總是很粗糙，其結果也往往缺乏權威性和認同性，使得這一部分評價得不到應有的重視，甚至以學習評價代替學生評價。為此，可在班級由班主任牽頭，組建由班主任、任課老師、班團干部、同學代表構成的班級同學評價團隊，既分工又合作，完成學生評價工作。
論文關鍵詞：班級管理,學生評價,團隊
一、問題的提出
職業學校的學生評價工作是職業學校班級管理工作中最重要的工作內容之一。它主要指學校和班主任老師根據職業學校的教育目標、職業學校學生特點及職業學校學生應承擔的學習任務，按照規定的程序，運用科學的方法，借助現代技術廣泛收集評價信息，對職業學校的學生道德品質、素養、學習狀態、過程、質量及辦事能力、合作能力、交際能力、運動能力等方面作出價值判斷，為學校評優選先提供依據，為用人單位全面準確了解學生的學習狀況、學習能力，思想道德品質、綜合素質提供依據。科學、公正、合理、全面、且能為學生接受的學生評價對教學、學生發展都有良好的促進作用。
職業學校的這項工作主要由班主任和科任老師承擔，通常通過學生學習和操行兩方面的情況來分別評價學生。前者主要通過出勤、作業次數，作業、測驗、考試效果即成績等能夠量化的指標來進行，評價體系較為有序、合理、完善，由任課老師操作。而后者因由班主任進行，因多涉及許多不易量化的內容，其評價內容和標準都相當模糊，工作量大，主觀性強，因而評價總是很粗糙，其結果也往往缺乏權威性和認同性，使得這一部分評價得不到應有的重視，甚至以學習評價代替學生評價。為此，有必要在班級管理工作中探討一種新的'評價方法，來適應職業學校的班級管理工作的需要。這種方法主要是采取組建班級學生評價團隊，通過團隊來搜集學生評價資料，分析資料，作出判斷。由團隊完成學生評價工作。
二、組建評價團隊
團隊評價能夠順利進行的首要工作當然是組建評價團隊——學生評價評定小組，負責學生評價的有關工作。評價團隊的成員首先是班主任老師，他們和同學的接觸最多，對同學的了解最深。所以他也是這個評價團隊直接領導。組員有科任老師、班干部、同學代表。科任老師對同學的學習情況最熟悉，對同學的學習態度、習慣、結果，他們最直接的責任人，在同學的智方面，他們最有發言權。班級的班團干部、同學代表、被評同學自己是班級工作的直接責任人，班主任下達的工作任務，主要是由他們組織實施、執行、完成。在這一過程中，同學的德智體美勞等方面的表現，教師注意到的多是結果，他們對過程最清楚，了解。同學評價過程中第一手資料，主要由他們提供。他們也要參預評價。
評價小組組長班主任的職責是在完成學校工作任務前提下，綜合考慮學校對學生的統一要求，結合各班級的實際情況，制定班級評定工作實施方案、具體操作程序、工作細則；負責指揮、協調所有評價小組成員進行工作，對每次評定工作進行組織、指導并審定評定結果，力求對每位同學進行公正、合理、全面的評價。科任老師主要負責學習方面，對同學的學習態度、責任心、完成情況、效果等采取定量評價。班團干部及同學自己在班主任的授權下對同學的出勤率、遵守紀律、文明禮貌、勞動態度、體育鍛煉、參加班集體活動、助人為樂，創新能力、辦事能力、溝通協調交際能力等方面進行材料搜集，并在規定的時間內在班主任，即評定團隊的直接負責人的領導下，對其負責的部分對材料進行分析，判斷；交評價小組審查，最后得出求同存異的結論。同學代表主要對班干部工作進行監督，對老師工作的不足部分進行提醒，及時溝通師生、同學間的情況。組織結構見附表一。這實際上是一種多主體的評價方式。
三、制定班級評價規章制度
評價團隊建立以后，便是建立團隊工作制度。本項工作主要由班主任指揮評定小組完成。其內容主要有班級評定工作實施方案、具體操作程序、工作細則、定性轉化定量標準。不宜轉化的，保留定性內容。
制定所有的規章制度不僅要注意學校、國家、社會對學生共同要求，更需要考慮同學的實際情況。對同學認同的內容，要求改變的內容、特別看重的內容等方面尤其要注重。如職業學校同學都特別看重實踐能力、辦事能力，制定規章制度時，對這一方面，評價中一定有一定的權重。總的說來，要注意突出評價的激勵功能，對學生的方方面面的點滴進步給予鼓勵和肯定。
規章制度中還需要明確評價的具體內容。根據職業學校及職業學校學生特點，綜合班級管理特殊性，評價分為二大塊，學習和操行。每部分又將評價分定性分析部分和定量分析部分。二塊可以根據一定的比例綜合，也可以獨立。對每塊的評價，均建議為每個學生建立學生評價檔案，采用工作記錄的方式，收集能夠反映同學學習和生活過程及結果的資料，檔案袋由學生個人保管，需要評價時交班級評價小組，由班主任組織科任老師及班團干部、學生代表、被評同學，對檔案資料進行認真，細致，客觀的分析，客觀地描述同學的學習及其它情況，反映同學的進步、成功及存在的問題，對一個月或一個學期的工作及其他方面作出科學、公正、客觀、全面、完整，且為大家都能接受，認同的評價。并對以后的工作改進提出可行性意見。分析評價中，力求用最有代表性的事實來評價同學。對同學的日常表現，以鼓勵、表揚等積極的評價為主，以發現問題，解決問題為主，多采用激勵性的評語，盡量從正面加以評價。定性分析部分主要針對同學的不能量化工作部分，涉及的內容及廣。主要可概括為德，含思想品質，遵紀守法，文明禮貌，助人為樂等；智，學習成績之外不易量化的內容如學習能力，創新能力，辦事能力，溝通協調能力，交際能力，實踐能力等；體美，體育鍛煉，心理健康，參加文藝體育活動，學習生活態度是否陽光健康；勞動部分，含勞動方面，包括個人管理，參加勞動和各種社會實踐，公益活動，志愿者活動。每方面需要評價的主要有態度，責任心，方法、績效等幾項。績效要能提供證明材料。評價方式一律為認證優秀，良好，合格，尚需改進四等。每一個月進行一次，主要要求匯總材料，綜合、分析研究，提出改進意見，不需要評等。期終，則綜合一學期或一學年的情況，評定等級，并根據等級寫出學期鑒定，形成對同學本學期或本學年的結論性的評價。
4：實施評價
為每個學生建立學生成長檔案，搜集評價信息。檔案材料主要由科任老師、班團干部和被評學生提供，里面是可以用來進行評價的實證材料，班級評價小組要以學生提交的實證材料作為評價依據，內容包括：每月的學習或生活目標，上階段總結，學科成績、代表作品、作業或證書復印件、綜合實踐活動（包括研究性學習、社區服務、兼職情況等）的有關記錄和證明、各級各類部門認可的表彰、獲獎文件或證書等真實性材料。材料要能全面客觀反映學生的成長過程，對學生進行綜合評價要以此作為基本依據。
定期對成長材料進行分析，肯定同學進步的地方，分析不足的地方，并尋找改進的方法。通常一月一次，下月開始時評價上月情況，只分析，發現，提出改進方案，不評等。一學期或一學年結束后，進行匯總，評等，作出鑒定，寫出一學期或一學年的總結性評價。
評價的基本程序是由被評同學和班團干部提供依據（檔案材料），而后要求班團干部以此作為基礎，判斷出同學在自己負責的方面的成功或進步及需要改進的地方，被評同學自己則依據材料對自己成功的和不足的方面作出分析和判斷。班主任老師組織團隊討論形成結論性的意見。
參考文獻
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