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幼兒發(fā)展評價報告（通用15篇）
在當(dāng)下社會，越來越多的事務(wù)都會使用到報告，通常情況下，報告的內(nèi)容含量大、篇幅較長。那么一般報告是怎么寫的呢？下面是小編整理的幼兒發(fā)展評價報告，歡迎閱讀與收藏。
幼兒發(fā)展評價報告 1
一、參評人數(shù)
本班共有幼兒42名，其中男孩：21名占全班人數(shù)的50%女孩：21名占全班人數(shù)的50%
二、各領(lǐng)域發(fā)展指標(biāo)的總體評價和分析
（一）健康領(lǐng)域：
發(fā)展中的幼兒占全體幼兒的14%（6名）比較符合的幼兒占全體幼兒的19%（8名）很符合的幼兒占全體幼兒的67%（28名）
分析：
1、走、跑、跳、平衡、拍球：根據(jù)各階段的年齡特點(diǎn)，大部分幼兒能夠做到自然、協(xié)調(diào)地走，列隊(duì)時能夠注意到與前后小朋友的距離；能夠較靈活地控制跑步的速度和方向，能夠做到立定跳遠(yuǎn)時身體保持平衡和左右手連續(xù)拍球等基本動作。但是由于幼兒年齡及個別差異，部分幼兒還需要加強(qiáng)，在體能測試時幼兒的這些基本動作大都是在園內(nèi)訓(xùn)練完成，而在家的鍛煉較少，對個別幼兒還需加強(qiáng)。
2、入廁、穿衣、衛(wèi)生、安全：稍大的孩子能自己穿衣服、鞋子，在成人提醒下將衣褲整理好，全用紙巾或手絹擦汗、眼淚或鼻涕，但由于家庭情況的不同，孩子自理的程度也是不同的我們要針對個別的差異性進(jìn)行健康領(lǐng)域方面的發(fā)展。
（二）認(rèn)知領(lǐng)域：
發(fā)展中的幼兒占全體幼兒的12%（5名）比較符合的幼兒占全體幼兒的21%（9名）很符合的幼兒占全體幼兒的67%（28名）
分析：
空間、時間、形狀、分類、數(shù)概念：對于稍大的孩子來說，認(rèn)知領(lǐng)域的概念在空間方面能夠掌握前后、高低、遠(yuǎn)近等空間概念，能夠根據(jù)指令將物品放在指定的方位，能夠區(qū)分長方形、正方形。在兩個度上對物品進(jìn)行分類，能夠認(rèn)讀10以內(nèi)的數(shù)字。但對于個性的差異在教師的提示下能夠完成比較符合。季節(jié)、動物、植物能夠了解并知道四季及其變化，了解幾種野生動物，部分幼兒了解他們的生活習(xí)性。在植物方面，能夠認(rèn)識幾種春季和夏季的植物并能夠說出其顏色。對于這幾方面來說，季節(jié)的掌握比較一般，由其是剛剛到來的季節(jié)，沒有明顯的標(biāo)志性體現(xiàn)。孩子們也只是了解春天小草發(fā)芽，夏天熱，秋天葉子落了，冬天會下雪很冷。但他們能夠感知其中的一些變化。動物方面能夠了解一些動物的習(xí)性，但只是浮于表面，因?yàn)槊从猩钊氲亟佑|而造成。
（三）語言領(lǐng)域：
發(fā)展中的幼兒占全體幼兒的17%（7名）比較符合的幼兒占全體幼兒的17%（7名）很符合的幼兒占全體幼兒的67%（28名）分析：發(fā)音：我班幼兒發(fā)音基本正常，個別由于本地話的影響，發(fā)音不是很清晰，希望通過幼兒園推廣普通話的氛圍，能讓小朋友都掌握標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
傾聽:我班幼兒對于傾聽方面還是易受外界干擾的，但大部分幼兒能夠耐心地傾聽別人談話；別人說完話自己再說，能夠聽懂別人講話的意思。
詞匯：詞匯的運(yùn)用對于中班比較一般，只有部分幼兒能夠正確恰當(dāng)?shù)厥褂眯稳菰~、量詞等描述熟悉的事物。
表達(dá)：86%幼兒能夠在集體面前講述自己的想法，交清楚地講述一件事或描述一個物品（人物/場景等）個別幼兒由于詞匯量的關(guān)系，因此在自我表達(dá)方面稍有缺陷。
閱讀：由于生字的`限制，我班幼兒只有小部分能獨(dú)立閱讀故事書，能夠閱讀圖畫書的人數(shù)比較多，基本能理解故事的主要內(nèi)容和情節(jié)。理解文學(xué)作品：在理解方面有一定的欠缺，因此只能較少部分幼兒理解作品中的變化。
（四）社會領(lǐng)域：
發(fā)展中的幼兒占全體幼兒的17%（7名）比較符合的幼兒占全體幼兒的19%（8名）很符合的幼兒占全體幼兒的64%（27名）分析：
情緒：稍大的幼兒已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活，因此在情緒方面，一般情緒比較愉快，遇到不高興的事不會長時間悶悶不樂。自我認(rèn)識：在自我認(rèn)識方面大班幼兒能夠簡單地做出自我介紹，19%的幼兒能夠在成人的引導(dǎo)下能簡單評價自己在活動中的表現(xiàn)，能夠說出自己的一兩個優(yōu)點(diǎn)。
獨(dú)立性：小班幼兒需在老師或稍大的小朋友帶領(lǐng)和指導(dǎo)下活動；對于大班幼兒來說已經(jīng)能夠獨(dú)立選擇活動，和小朋友一起游戲時，能夠提出自己的想法。
禮貌：能夠見到客人主動問好，能夠在不同情境下主動使用“請”、“謝謝”、“對不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語。但由于家庭環(huán)境的影響個別幼兒在禮貌方面有所欠缺，有待加強(qiáng)。
輪流與分享：幼兒能夠與同伴一起游戲并且能夠輪流并且分享其成果，但有時會有爭搶情況出現(xiàn)。
解決沖突：經(jīng)過一年的引導(dǎo)，我班幼兒大部分能在與同伴發(fā)生矛盾時能用說理的方法解決一般不使用武力，還有的辦法就是與老師溝通，然后在教師的引導(dǎo)下解決沖突。
三、本學(xué)期內(nèi)有明顯進(jìn)步的地方
1、健康方面：
本學(xué)期我班幼兒進(jìn)步最大的方面是健康方面，通過體能測試的訓(xùn)練幼兒在走、跑、跳、平衡、拍球等方面都有了明顯的提高，同時我們還利用游戲等方式增加幼兒身體素質(zhì)的提高。在入廁、穿衣、衛(wèi)生、安全等方面進(jìn)步也是非常大的，很多小朋友都學(xué)好樣，爭當(dāng)講文明、講衛(wèi)生的好孩子。
2、認(rèn)知方面：
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分幼兒在認(rèn)知方面有了長足的進(jìn)步，特別表現(xiàn)在算術(shù)方面，大部分幼兒能夠熟練掌握10以內(nèi)的加減法；了解了四季變化，懂得一些動物要冬眠等知識，孩子們不僅會聽，還會問，這是一個很好的現(xiàn)象，孩子們在不斷的求索中成長。
四、根據(jù)本班幼兒的現(xiàn)實(shí)發(fā)水平，和今后工作應(yīng)該改進(jìn)的地方和方向
1.健康方面
A:樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒心理健康。
B：既要高度注重和滿足幼兒愛保護(hù)、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨(dú)立要求，避免過渡保護(hù)和包辦代替，鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理，自立的嘗試。
2.語言方面
A:創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒想說，敢說，喜歡說，有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。
B：在豐富多彩的活動中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語言發(fā)展的條件。
C：要注重個別交流，幼兒之間的自由交淡等。
3.社會方面
A:幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)應(yīng)滲透早多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感到接納，關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。
B:為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機(jī)會和條件，并加以指導(dǎo)。
C:社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累經(jīng)驗(yàn)，需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒良好社會品質(zhì)的形成。
4.科學(xué)方面
A:激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探索欲望。
B:要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動，使他們感受到科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
5.藝術(shù)方面
A:藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成，要避免重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。
B：支持幼兒富有個性和創(chuàng)造的表達(dá)，克服過分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向。
C：激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂，并且在表現(xiàn)方式和技能技巧給于適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
幼兒發(fā)展評價報告 2
我班本學(xué)期幼兒36人，其中男生23人，女生13人。其中有四名幼兒為新入園幼兒，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)期，幼兒在各方面都有了不小的進(jìn)步。現(xiàn)就五大領(lǐng)域的發(fā)展情況進(jìn)行分析。
一、健康領(lǐng)域
我班幼兒在健康領(lǐng)域發(fā)展較好，其中走跑跳投平衡等基本動作發(fā)展很好。個別幼兒如康亞博在跳的發(fā)展動作中雙腳連續(xù)跳較差。谷鑫澤在平衡動作發(fā)展方面還需繼續(xù)加強(qiáng)。李梓斌和李嘉瑞在生活自理方面有所欠缺，不會自己穿脫衣服。其中動作發(fā)展的好的幼兒有15人，約占全班人數(shù)的42%，發(fā)展較好的幼兒有15人，約占全班人數(shù)的42%，發(fā)展一般的幼兒有5人，約占全班人數(shù)的14%，發(fā)展差的幼兒占2%。
二、語言領(lǐng)域中班幼兒發(fā)展情況分析
幼兒的語言表達(dá)能力較小班時有了明顯的.提高，并且閱讀方面的興趣也逐漸濃厚。能夠較為完整的對事件進(jìn)行表述。個別幼兒包閩航性格內(nèi)向，很少與老師和小朋友們交流，在被問時總是點(diǎn)頭搖頭，很少用語言進(jìn)行表述。其中發(fā)展好的幼兒為15人，占全班人數(shù)的42%，發(fā)展較好的幼兒為15人，約占全班人數(shù)的42%，發(fā)展一般的幼兒為5人，約占14%，發(fā)展差的幼兒為1人，約占2%。
三、社會領(lǐng)域
本學(xué)期我班幼兒之間的交往比較多，小朋友們喜歡和小伙伴進(jìn)行游戲，也喜歡交朋友。大多數(shù)幼兒能夠做到玩玩具時不爭搶，活動時
接受他人的意見。自己的事情自己做。能注意到他人的情緒，并有關(guān)心體貼的表現(xiàn)。發(fā)展好的幼兒為15人，約占42%，發(fā)展較好的幼兒為10人，約占27%，發(fā)展一般的幼兒為8人，約占22%，發(fā)展差的幼兒為3人，約占9%。
四、科學(xué)領(lǐng)域
幼兒好奇心很強(qiáng)，經(jīng)常問一些與新事物有關(guān)的問題。常常動手動腦探索物體和材料，在指導(dǎo)下，感知和體會有些事物可以用形狀來描述，能通過叔叔比較兩組物體的多少。能使用上下、前后、里外、中間、旁邊等方位詞描述物體的位置與運(yùn)動方向。其中發(fā)展好的幼兒為10，約占28%，發(fā)展較好的幼兒為12，約占33%，發(fā)展一般的幼兒為9人，約占25%，發(fā)展差的幼兒為5人，約占14%。
五、藝術(shù)領(lǐng)域
藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)槲野嗟谋∪蹴?xiàng)，音樂表演方面較差。對于音樂的感知與表現(xiàn)不是很好。美術(shù)方面發(fā)展較好，能夠欣賞美的事物，關(guān)注其色彩，形態(tài)等特征。發(fā)展好的幼兒為8人，約占22%，發(fā)展較好的幼兒為12人，約占33%，發(fā)展一般的幼兒為12人，約占33%，發(fā)展差的幼兒為4人，約占9%。
幼兒發(fā)展評價報告 3
一、幼兒教育發(fā)展取得的成效
一是幼兒園建設(shè)快速發(fā)展。年以來。突破資金、管理、師資等問題瓶頸，縣將幼兒教育工作作為一項(xiàng)重要工作來抓。積極采取措施，完善幼兒園辦園體制，通過布局調(diào)整和無證幼兒園整治，努力規(guī)范辦園行為，加強(qiáng)年檢年審，打擊違法辦學(xué)，促進(jìn)了幼兒園規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，同時鼓勵民間資金興辦幼兒園。目前，全縣已累計投入383萬元用于幼兒園建設(shè)，4個鎮(zhèn)新建了標(biāo)準(zhǔn)化公辦幼兒園，所有完全小學(xué)附設(shè)了學(xué)前班，紅巖寺鎮(zhèn)、鳳凰鎮(zhèn)兩所民辦中心幼兒園已高標(biāo)準(zhǔn)順利開園。
二是幼兒教師培訓(xùn)成效明顯。加強(qiáng)幼兒教師師資培訓(xùn)。提高幼兒教師素質(zhì)和保教質(zhì)量。建立幼兒教師培訓(xùn)機(jī)制，制定落實(shí)幼兒教師學(xué)歷進(jìn)修和繼續(xù)教育計劃。完善幼兒教師培訓(xùn)制度，縣幼兒園建立了幼兒教師培訓(xùn)基地，實(shí)施幼兒教師跟班培訓(xùn)工程。近年來，縣幼兒園舉辦了4批次幼兒教師跟班培訓(xùn)，培訓(xùn)100多人次，強(qiáng)化幼兒教師各項(xiàng)基本技能，幼兒教師素養(yǎng)不斷提高。
三是幼兒教育管理不斷加強(qiáng)。舉辦幼兒教育短訓(xùn)班。深入貫徹《幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》加強(qiáng)幼兒園的督查、評估、考核等工作，學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》幼兒園工作規(guī)程》等業(yè)務(wù)規(guī)范。不斷規(guī)范辦園行為。自縣幼兒園創(chuàng)建省級示范幼兒園以來，縣充分發(fā)揮示范幼兒園的示范帶動作用，縣幼兒園設(shè)立了幼兒教育研究室，專門研究解決幼兒教育教學(xué)中的疑難問題，帶動和引領(lǐng)幼兒教育健康、快速發(fā)展。
四是幼兒園安全管理機(jī)制不斷完善。將幼兒園安全放在重中之重的位置。明確工作職責(zé)，層層簽定目標(biāo)責(zé)任書。夯實(shí)安全責(zé)任，根據(jù)不同時期的安全工作重點(diǎn)檢查責(zé)任落實(shí)情況，并將落實(shí)情況統(tǒng)一上報縣教育主管部門備案。所有幼兒園建立了食品采購、門衛(wèi)值班、幼兒接送等制度，完善安全應(yīng)急預(yù)案，提高安全防范能力。至目前，全縣未發(fā)生幼兒園不安全事故。
二、目前我縣幼兒教育存在問題
縣幼兒教育事業(yè)雖然取得了一些成績。還有很大差距和不足。主要表現(xiàn)在但與上級要求、與群眾需求、與周邊地區(qū)相比。
一）發(fā)展意識不強(qiáng)。
由于國家還沒有出臺政府的財政對幼兒教育的投入政策。更多的只能體現(xiàn)在業(yè)務(wù)領(lǐng)域，政府的保障機(jī)制與幼兒教育發(fā)展的'需求還不相適應(yīng)。教育部門對幼兒教育的管理。缺少必需的人力和財物協(xié)調(diào)決定權(quán)。農(nóng)村幼兒教育的發(fā)展主要靠各中心校及完小附設(shè)的幼兒園（班）來實(shí)現(xiàn)。完全小學(xué)附設(shè)學(xué)前班，由于受辦園條件和師資的限制，名為“園”實(shí)為“班”規(guī)模尚小，其針對的教育對象也普遍為學(xué)前一年幼兒，農(nóng)村大部分3周歲至4周歲兒童無法入園接受教育。大部分鎮(zhèn)沒有幼教發(fā)展長期規(guī)劃，群眾也片面地把幼兒園教育理解成為小學(xué)提前識字、學(xué)數(shù)學(xué)打基礎(chǔ)，對幼兒教育的重要性認(rèn)識不足。
二）投入不到位。園點(diǎn)數(shù)量不足、隱患多。
目前。民辦幼兒園5所，全縣獨(dú)立設(shè)置的公辦幼兒園僅為4所。由于受經(jīng)濟(jì)條件等因素的制約，公辦幼兒園園舍面積嚴(yán)重不足，辦學(xué)條件不達(dá)標(biāo)，民辦幼兒園主要為租用民房辦園，辦學(xué)條件均達(dá)不到國家規(guī)定的辦園標(biāo)準(zhǔn)。全縣學(xué)前教育整體辦學(xué)條件較差，園點(diǎn)數(shù)量嚴(yán)重不足，根本無法適應(yīng)國家大力發(fā)展和普及學(xué)前教育的需要。全縣鎮(zhèn)中心幼兒園和完全小學(xué)附設(shè)幼兒園完全依靠家長交費(fèi)來維持正常的運(yùn)轉(zhuǎn)，投入沒有保障，且收費(fèi)偏低，辦園條件長期得不到改善，除鎮(zhèn)中心幼兒園設(shè)施配備比較完善外，其余完全小學(xué)附設(shè)幼兒園園舍設(shè)施達(dá)標(biāo)率較低，辦園條件普遍簡陋。沒有幼兒活動室，沒有必要的功能室；設(shè)施配備種類不全，數(shù)量不足，常規(guī)保育教育設(shè)施配備不到位。有些幼兒園服務(wù)半徑過寬，幼兒離園太遠(yuǎn)，導(dǎo)致家長不送孩子入園，降低了入園率。同時，由于遠(yuǎn)距離接送幼兒帶來大量安全隱患。
三）管理不當(dāng)。教學(xué)落后。
縣鎮(zhèn)中心幼兒園和完全小學(xué)附設(shè)幼兒園大多數(shù)都附設(shè)在小學(xué)里。還是教學(xué)上，無論是管理上。都不同程度地受制于小學(xué)管理模式。全縣幼兒教育“小學(xué)化”現(xiàn)象突出，幾乎所有的幼兒園沒有分設(shè)保育員，而是參照小學(xué)的做法，大部分只配備一名教師，幼兒教育的保育功能被嚴(yán)重弱化，幼兒的一日活動與小學(xué)生如出一轍，校后坐在教室里自習(xí)，和小學(xué)生一起做早操，按照小學(xué)的鈴聲上下課，甚至還給幼兒布置課外作業(yè)，進(jìn)行期中測驗(yàn)、期末考試，把幼兒當(dāng)成小學(xué)生來訓(xùn)練，過早地讓幼兒接受力所不及的小學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，完全忽略了學(xué)齡前幼兒應(yīng)該具有的以游戲活動為主、快樂獲取知識的特點(diǎn)，嚴(yán)重違背了幼兒的年齡特點(diǎn)及其身心發(fā)展規(guī)律，導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，嚴(yán)重影響幼兒的身心健康。
三、加快幼兒教育的對策與建議
一）加大投入。改善辦園條件，促進(jìn)幼兒教育事業(yè)快速發(fā)展。加大對公辦幼兒園的建設(shè)投入。包括房屋改造、基本設(shè)施更換或改善、大型玩教具投放等，努力為兒童創(chuàng)造安全、健康、豐富的生活環(huán)境和活動環(huán)境。同時，通過發(fā)揮公辦幼兒園的龍頭示范輻射作用，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)我縣幼兒教育整體發(fā)展。促進(jìn)社會統(tǒng)籌，實(shí)行獎勵扶持，通過多種渠道籌措資金，建立幼兒教育發(fā)展基金會，對加快農(nóng)村幼教事業(yè)發(fā)展成績突出的單位和個人實(shí)行以獎帶補(bǔ)，對民辦幼兒園給予一定扶持。積極鼓勵社會各界關(guān)心支持中心幼兒園的建立和完善，設(shè)立農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)和獎勵基金，促進(jìn)教師隊(duì)伍向?qū)I(yè)化轉(zhuǎn)變。
二）明確職責(zé)。由縣教育局教育股、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園兩級組成，完善幼兒教育各項(xiàng)制度。當(dāng)前加快幼兒教育事業(yè)發(fā)展應(yīng)完善兩個方面的管理網(wǎng)絡(luò)。一是幼教行政管理網(wǎng)絡(luò)。重點(diǎn)負(fù)責(zé)縣、鎮(zhèn)的幼教規(guī)劃、規(guī)范管理、檢查督促和總結(jié)評比等，以保證幼教事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展；二是幼教教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)，由縣教研室、職教中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園等的骨干人員組成，重點(diǎn)抓好幼兒教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和日常教學(xué)工作的輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高我縣幼教隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平，促使幼兒教育管理規(guī)范化、科學(xué)化。
三）加強(qiáng)宣傳。革新教育觀念，更新幼兒教育觀念。經(jīng)常性地組織農(nóng)村幼兒教育干部、幼兒教師及幼兒家長認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和政府關(guān)于發(fā)展幼兒教育的一系列方針政策。端正對幼兒教育的認(rèn)識，使他正確認(rèn)識早期教育的涵義，知道孩子是主動學(xué)習(xí)的人，天生喜歡探索周圍環(huán)境，對孩子來說，玩耍和學(xué)習(xí)沒有明確的界限，玩耍本身就是一種學(xué)習(xí)過程。不能將孩子的學(xué)習(xí)和玩耍看成兩件事，不能消極地看待孩子的自由玩耍，不能把玩當(dāng)作哄孩子不哭鬧的手段，同時還要關(guān)注孩子玩的過程并加以合理引導(dǎo)。
四）強(qiáng)化培訓(xùn)。通過多種途徑，提高教師專業(yè)水平。按照“職前培訓(xùn)和在職培訓(xùn)相結(jié)合、長期培訓(xùn)與短期培訓(xùn)相結(jié)合、幼教理論與農(nóng)村實(shí)際相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐提高相結(jié)合”原則。采取各種措施，培養(yǎng)與造就一支穩(wěn)定而合格的幼兒教師隊(duì)伍，提高他專業(yè)水平。同時要建立健全幼教輔導(dǎo)網(wǎng)，建立縣教育部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育督導(dǎo)員組成的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)網(wǎng)，對幼兒教師進(jìn)行全面指導(dǎo)；以鎮(zhèn)中心幼兒園為龍頭，開展教育教學(xué)研究，組織教學(xué)觀摩、評估活動，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，以此帶動各鎮(zhèn)幼兒園共同提高。
幼兒發(fā)展評價報告 4
小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)展性評價案例研究是由江蘇省海安縣李堡鎮(zhèn)中心小學(xué)許福年同志主持、申報、由海安縣李堡鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)組全體教師參加的一項(xiàng)研究性課題，該課題于20xx年5月申報，20xx年10月獲南京東方數(shù)學(xué)教育科學(xué)研究所等四家單位批準(zhǔn)立項(xiàng)，并列為蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教科書教科研重點(diǎn)課題。為了搞好開題并正式啟動研究，現(xiàn)將我們對本課題的一些認(rèn)識與構(gòu)想，及研究實(shí)施方案作如下報告：
一、課題的提出
小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要一環(huán)。它對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)以及小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，具有直接的導(dǎo)向功能、激勵功能和診斷功能。評什么，怎么評，事關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣效果，影響到學(xué)生的未來甚至終身發(fā)展。目前數(shù)學(xué)課程的評價經(jīng)歷了幾次評價方法的改革，但仍然存在著許多影響學(xué)生身心發(fā)展的問題。比如，過分強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)課程甄別與選拔，忽視改進(jìn)與激勵；過分關(guān)注對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果的評價，忽視對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價；過于注重學(xué)生成績，忽視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價過程本身的意義；學(xué)習(xí)評價方式、工具單一，忽視數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)和學(xué)生發(fā)展的評價；過于注重量化評價，缺少體現(xiàn)新的評價思想和觀念的新方法，評價主體單一，忽視了評價主體多元多向的價值等等。目前所采用的依然是一般標(biāo)準(zhǔn)評價，教師評價，終結(jié)性評價等傳統(tǒng)評價方法，評價工具也僅是紙筆考試。
縱觀當(dāng)前世界各國課程改革的發(fā)展趨勢，可以發(fā)現(xiàn)課程評價改革呈現(xiàn)出如下特點(diǎn)：
⑴更加強(qiáng)化質(zhì)性評價評定，這種質(zhì)性評價，并不是量化評定的簡單否棄，它從本質(zhì)上并不排斥量化評價。
⑵評定的功能由側(cè)重甄別轉(zhuǎn)向側(cè)重發(fā)展。強(qiáng)調(diào)評定不是為了給學(xué)生在群體中確定所處位置，而是為了讓學(xué)生在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，謀求實(shí)實(shí)在在的發(fā)展。
⑶精確評價與模糊評價相結(jié)合，不忽視從整體上作出的感受性評價。
⑷評價不僅重視學(xué)生解決問題的結(jié)論，而且重視得出結(jié)論的過程等等。
數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價，既要關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更要關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化發(fā)展。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革也明確提出，要建立促進(jìn)學(xué)生，教師和課程不斷發(fā)展的課程評價體系，即發(fā)展性評價，這些都體現(xiàn)了當(dāng)前課程評價最新發(fā)展的趨勢與最先進(jìn)的評價思想。小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)展性評價案例研究是在實(shí)現(xiàn)新課程改革的發(fā)展目標(biāo)，發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，實(shí)現(xiàn)提高教師改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能，積極推進(jìn)課程改革。我們試圖通過對小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)展性評價案例研究，對蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)教育評價的現(xiàn)象事實(shí)與案例進(jìn)行總結(jié)提煉，抽象概括，系統(tǒng)探索，對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行全面的發(fā)展性評價。構(gòu)建評價內(nèi)容多元化，評價過程動態(tài)化，評價主體互動化的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價的運(yùn)作范式，推動小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法研究的不斷深化，同時也以此催促我校數(shù)學(xué)教師走向成熟，全面推進(jìn)小學(xué)素質(zhì)化教育進(jìn)程。
基于以上國內(nèi)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價中存在的弊端和國際課程評價改革的特點(diǎn)以及新一輪基礎(chǔ)教育課程改革明確提出的評價體系，我們提出了小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)展性評價案例研究這一課題，旨在實(shí)現(xiàn)新課程改革的發(fā)展目標(biāo)，發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能，從而積極推進(jìn)課程改革。
二、課題的界定
新一輪基礎(chǔ)課題改革綱要明確指出：要建立促進(jìn)學(xué)生、教師不斷發(fā)展的課程評價體系，蘇教版國標(biāo)版本小學(xué)數(shù)學(xué)教材正是適應(yīng)新課改的產(chǎn)物。面對國標(biāo)版本新教材，如何運(yùn)用新課程理念指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，在運(yùn)用蘇教版國標(biāo)本教材怎樣體現(xiàn)新課改的精神，正確把握、理解、運(yùn)用、發(fā)展是我們小學(xué)數(shù)學(xué)教師所面對的實(shí)際問題。
小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)展性評價是指學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，著眼于知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度價值觀三者統(tǒng)一的課程功能，有利于促進(jìn)學(xué)生和諧、全面發(fā)展，教師專業(yè)化發(fā)展，有利于改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐，真正實(shí)現(xiàn)評價主體多元化，評價方式多樣化的評價方式。
我們認(rèn)為，真正意義上的學(xué)習(xí)是學(xué)生主動建構(gòu)的過程。為此，有價值的學(xué)習(xí)被認(rèn)為是以學(xué)習(xí)者的主體作用為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)認(rèn)知活動中新知與舊知的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)知識與技能的應(yīng)用遷移，強(qiáng)調(diào)教學(xué)方式中的過程與體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動中主體情感，態(tài)度和價值觀等指標(biāo)的重要影響等。與此同時采用人本與發(fā)展的模式來理解教育，是本課題的核心理念。因此小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)展性評價中的發(fā)展性評價是指尊重個體和個體差異，實(shí)施因材施教，因人施評，強(qiáng)調(diào)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的過程性評價，旨在促進(jìn)學(xué)生潛能、個性、創(chuàng)造性的發(fā)揮，使每個學(xué)生具有自信心和持續(xù)發(fā)展的能力。
三、課題研究目標(biāo)
1、力求通過該課題的研究，使老師們在研究中學(xué)會研究，有效促進(jìn)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)的提高，促進(jìn)教師教育觀念的更新，用先進(jìn)的理念指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，做到學(xué)用結(jié)合，學(xué)用同步，注重實(shí)效，結(jié)合學(xué)校自身優(yōu)勢，不斷進(jìn)行改革嘗試，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，加快教師教學(xué)方式和學(xué)生評價方式的轉(zhuǎn)變，達(dá)到推動學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)改革，提高數(shù)學(xué)教師群體水平的目的。
2、建立有利于促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)全面發(fā)展的評價方式。即：
（1）評價主體互動化。強(qiáng)調(diào)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)展性評價過程中的雙向選擇，溝通和協(xié)商，關(guān)注評價結(jié)果的認(rèn)同問題，即如何使評價對象最大程度地接受評價結(jié)果而不是評價結(jié)果本身的正確性；改變單一的評價主體的現(xiàn)狀，加強(qiáng)自評、互評，使評價成為教師、管理者、學(xué)生、家長共同積極參與的交互活動。如家長開放日、公開答辯等。
（2）、評價內(nèi)容多元化。注重學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)考察，不僅關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績，而且關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展，以及良好的心理素質(zhì)，小學(xué)生數(shù)學(xué)興趣與積極的情感體驗(yàn)等方面的發(fā)展；尊重個體差異，注重對個體發(fā)展獨(dú)特性的認(rèn)可，給予積極評價，發(fā)揮學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的潛能，幫助學(xué)生擁有自信，以數(shù)學(xué)質(zhì)性評價為基礎(chǔ)，應(yīng)用先進(jìn)的`評價方法，不僅考察學(xué)生數(shù)學(xué)認(rèn)識或概念等認(rèn)知層面，同時關(guān)注對過程表現(xiàn)等行為層面的考查，如行為觀，情境測驗(yàn)等。
（3）、評價過程動態(tài)化。不僅關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的發(fā)展過程，有機(jī)地將終結(jié)性評價與形成性評價結(jié)合起來，給予多次評價機(jī)會，促進(jìn)評價對象的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變與發(fā)展。鼓勵將評價貫穿于日常的教育教學(xué)行為中，使評價實(shí)施日常化、通俗化，如口頭評價，作業(yè)評價，成長記錄等。
3、建立有利于促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的課堂教學(xué)評價方式。建構(gòu)和實(shí)施課堂教學(xué)發(fā)展性評價，引導(dǎo)教師對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，發(fā)揮教師在自身發(fā)展和教學(xué)實(shí)踐能力提高過程中的主體地位，促進(jìn)教師學(xué)生評價課堂教學(xué)，接受評價結(jié)果。
4、積累活動案例，提煉升華成功經(jīng)驗(yàn)并上升為理論，探索出小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)展性評價實(shí)施的策略及方法體系，建構(gòu)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)展性評價的運(yùn)作范式。
四、理論依據(jù)
1、依據(jù)《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，評價促發(fā)展的發(fā)展觀。
義務(wù)教育的數(shù)學(xué)課程其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價應(yīng)體現(xiàn)出對學(xué)生的尊重，幫學(xué)生找回失落和自信。小學(xué)生身心發(fā)展尚未成熟，在評價中受到積極的鼓勵與肯定，就會心情開朗，充滿陽光，受到批評、懲罰就會意志消沉，甚至自暴自棄，使學(xué)習(xí)更加困難。
沒有最好，只有更好，小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價的意義在于為實(shí)現(xiàn)更好創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。最好、最差只是相對的標(biāo)志、暫時的現(xiàn)象，而不斷地爭取更好才是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價的永恒追求。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價要科學(xué)評價學(xué)生的認(rèn)知、能力、態(tài)度和情感，同時要根據(jù)學(xué)生的個體差異設(shè)計多元評價體系，評價項(xiàng)目多一點(diǎn)，多把衡量的尺子就會多出一批各有所長的好學(xué)生。
2、建構(gòu)主義評價觀：以知識的建構(gòu)為評價標(biāo)準(zhǔn)，重視對數(shù)學(xué)知識的建構(gòu)過程而不是結(jié)果的評價。
3、多重成功智力學(xué)說的評價觀：每個人的智力是多元的，是不容易被測量的；個體間的智力差異是多元智力之間不同的組合而導(dǎo)致的，每一個都有其潛在的潛能。
4、遵循微格教學(xué)原理，以案例研究為主要手段，對小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)及其影響因素進(jìn)行綜合評價。
五、研究內(nèi)容
通過反復(fù)論證，我們決定將研究重點(diǎn)放在以下幾方面：一是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價的現(xiàn)狀的研究；二是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)展性評價案例研究；三是小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)展性評價運(yùn)作范式。
1、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價現(xiàn)狀的研究。
中國是考試的故鄉(xiāng)，歷來十分重視考試，科舉考試的余風(fēng)留韻一直影響到今天。目前，小學(xué)生學(xué)業(yè)評價中考試成績?nèi)员灰暈閷W(xué)生學(xué)業(yè)成績的唯一指標(biāo)，且考試成績多用百分制的形式來表示。對于這種以量化的分?jǐn)?shù)作為對學(xué)生進(jìn)行評價的唯一標(biāo)準(zhǔn)的表現(xiàn)形式，具體現(xiàn)狀調(diào)查分析如下：
㈠問題之一：量化傾向嚴(yán)重，評價功能單一。在長期的小學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生學(xué)業(yè)成就只運(yùn)用紙筆測試形式來考核，考核結(jié)果僅是單一的量化的分?jǐn)?shù)，只重視考試結(jié)果量化的分?jǐn)?shù)表達(dá)，不重視分析每個學(xué)生的試卷，更談不上對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程和發(fā)展進(jìn)步在質(zhì)性方面的描述性評價。學(xué)生的學(xué)業(yè)評價的功能被簡單地認(rèn)為選拔適合進(jìn)一步學(xué)習(xí)的兒童，忽視了評價促學(xué)生發(fā)展的功能。
㈡問題之二：學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評價窄化。以考試分?jǐn)?shù)作為追求的目標(biāo)和決策的依據(jù)，致使人們把教學(xué)安排和考試評價過多地傾注在認(rèn)知領(lǐng)域中那些容易用紙筆測驗(yàn)的、簡單的知識技能方面，過多地考慮測驗(yàn)的信度而把考試設(shè)計導(dǎo)向于零碎的知識、標(biāo)準(zhǔn)的答案、寬廣的覆蓋面和夸大其辭的區(qū)分度等方面，對于認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域的其他高級心智技能則難以重視，不加以評價，可以說是掛一漏萬。
㈢問題之三：注重對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價。忽視對學(xué)習(xí)過程的評定。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個動態(tài)的發(fā)展過程，是在不斷的變化中進(jìn)行的，在這一過程中會呈現(xiàn)大量的信息和問題，只采用抽象概括化的考分來對學(xué)生的最后學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評定，不重視采用多種方法、手段對學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步、學(xué)習(xí)過程作實(shí)質(zhì)性的描述評價，難以發(fā)揮評價的反饋?zhàn)饔茫{(diào)整和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能。
㈣問題之四：重視共性，忽視個性。在這一機(jī)制下，我們?yōu)榱双@得一個抽象概括化的表征分?jǐn)?shù)，在學(xué)業(yè)評價中只會注意學(xué)習(xí)的共性的、統(tǒng)一的目標(biāo)，并以此為基本標(biāo)準(zhǔn)來評價學(xué)生，而忽視對學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)、發(fā)展進(jìn)步以及潛能結(jié)構(gòu)作個別化評價。采用單調(diào)的、抽象的學(xué)業(yè)考評，必然會丟失學(xué)習(xí)過程及考試過程中已顯出來的大量信息，把相同考分的學(xué)生看成相同的發(fā)展，忽視學(xué)生心理發(fā)展和智能結(jié)構(gòu)差異的多面性和客觀性。
問題的存在需要我們尋求著力點(diǎn)，要我們?nèi)ヌ綄じ母镌u價的方法、理念和措施，從而順應(yīng)新課程改革，實(shí)現(xiàn)評價改革的目標(biāo)。
2、小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)展性評價案例研究。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)展性評價案例研究是一種行動研究，是促進(jìn)教師專業(yè)以及學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)發(fā)展的有效途徑。它為教師的成長與學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更為發(fā)展提供了一個平臺。我們開展小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)展性評價研究，旨在體現(xiàn)以案例展示理念，讓理念指導(dǎo)評價。我們擬通過學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)成長記錄的案例研究和教師教學(xué)反思的案例研究，及小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情境化評價案例研究，把小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)展性評價案例研究引向深入，以期取得理想的效果。
⑴學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)成長記錄的案例研究。
建立成長記錄袋是學(xué)生開展自我評價的一個重要方式，它能夠反映出學(xué)生發(fā)展與進(jìn)步的歷程。它很好貫徹學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)展性評價要關(guān)注過程，關(guān)注個體差異，關(guān)注自我評價，關(guān)注發(fā)展的要求。使每一位學(xué)生都獲得自信是設(shè)置成長記錄袋的宗旨。
怎么讓學(xué)生留下數(shù)學(xué)發(fā)展個人成長的足跡呢？這是一個新課題，需要我們不斷摸索，但學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時時在進(jìn)步，天天在發(fā)展。成長記錄袋的評價也應(yīng)動態(tài)，真正讓每一位學(xué)生從記錄袋中時時看到自己成長進(jìn)步的足跡，體驗(yàn)到成功的喜悅，并從記錄袋中汲取不竭的動力。為此，成長記錄袋中的材料，要讓學(xué)生自主選擇，讓每一個學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成長者。不會因?yàn)橐淮螠y試的失敗而苦惱，要讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)行為與教師的教學(xué)行為統(tǒng)一起來，使評價工作有利于教師教學(xué)行為的改善。
學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成長記錄袋材料內(nèi)容應(yīng)包括基礎(chǔ)知識和基本技能，情感、態(tài)度、價值觀以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程與方法。
基礎(chǔ)知識和基本技能的評價可采用相機(jī)判斷的方法，即如果學(xué)生自己對某次數(shù)學(xué)測驗(yàn)的答卷覺得不滿意，教師可鼓勵學(xué)生提出申請，并允許他們重新解答。當(dāng)學(xué)生通過努力，改正原答卷中的錯誤后，教師可以就學(xué)生的第二次答卷給以評價，給出鼓勵性的評語。這種方法對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生而言，能讓他們看到自己的進(jìn)步，感受到獲得成功的喜悅，從而激發(fā)新的學(xué)習(xí)動力。
幼兒發(fā)展評價報告 5
開學(xué)到現(xiàn)在，孩子們在各方面都得到了發(fā)展和提高，為了更好地促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展，對孩子進(jìn)行有的放矢的教育，我們通過各種方式對孩子進(jìn)行了評估，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、健康領(lǐng)域
在健康方面：開學(xué)近兩個月我們班的小朋友從“小皇帝”、小公主“逐漸過渡到現(xiàn)在已經(jīng)能夠初步完成自己的事自己做，有初步的生活自理能力，形成了良好的洗手、進(jìn)餐、穿脫衣服等生活衛(wèi)生習(xí)慣。小朋友每天參加晨間活動、戶外自主活動，在走、跑、跳、爬等方面有了明顯的提高。精細(xì)動作和綜合運(yùn)動技能方面欠佳。我們將會在下學(xué)期中投入穿紐扣等精細(xì)活動到區(qū)角中。
二、社會領(lǐng)域
在社會領(lǐng)域方面現(xiàn)在大多數(shù)孩子能大膽的表達(dá)自己的情緒情感，愿意與老師、同伴交流、交往。現(xiàn)在孩子們經(jīng)過一段時間的禮貌訓(xùn)練及禮儀教育，都知道要把“老師早”“謝謝”“再見”等禮貌用語掛在嘴邊。在游戲過程中逐漸的.形成了初步的規(guī)則意識，并能積極愉快的參加各項(xiàng)活動。但個別幼兒的分享意識還有所欠缺，會與同伴發(fā)生爭搶玩具。
三、科學(xué)領(lǐng)域
在本領(lǐng)域中，我班幼兒還是有所欠缺的，幼兒對自然的認(rèn)識、空間、時間、數(shù)的概念的發(fā)展等方面有待進(jìn)一步提高。我們將會為幼兒多提供這方面的玩教具，并加強(qiáng)引導(dǎo)。
四、語言領(lǐng)域
經(jīng)過近兩個月的學(xué)習(xí)我班大多數(shù)幼兒已經(jīng)能夠安靜的傾聽老師及同伴講話，愿意用普通話將出自己的要求和愿望，并喜歡參加兒歌、故事等語言活動，他們的閱讀興趣漸漸的濃厚起來，同時我們還培養(yǎng)幼兒如何翻閱書籍、取書、收書等良好的習(xí)慣培養(yǎng)。幼兒表達(dá)能力都不差，但在傾聽習(xí)慣和正確姿勢方面做得不夠。
五、藝術(shù)領(lǐng)域
孩子們能跟著音樂拍手做動作，在繪畫方面有了較大的進(jìn)步，能耐心的涂色，能畫簡單的物體（氣球、小草）。通過撕畫、拼貼畫，幼兒在藝術(shù)方面還有待加強(qiáng)，在使用剪刀方面需注重培養(yǎng)。
我們根據(jù)五大領(lǐng)域，以操作，表演，作品分析等方式對我班孩子進(jìn)行了這一系列的觀察，讓我更清楚地看到了我班孩子各方面的能力發(fā)展情況，使我們對今后的保教工作更加明確、細(xì)致和完善，使每個孩子都能得到更和諧、全面的發(fā)展！
措施:
我們的工作中還存在著很多不足，針對五大領(lǐng)域中出現(xiàn)的問題，采取以下措施，以讓幼兒得到更好的發(fā)展。
1.班內(nèi)老師注重一致性，多交流、溝通討論，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
2.對個別特殊幼兒給予更多的幫助和關(guān)心，并及時跟家長聯(lián)系，做到家園配合，取得一致性。
3.開展良好的常規(guī)培養(yǎng)，遵守循序漸進(jìn)的原則，多表揚(yáng)，少批評，養(yǎng)成習(xí)慣要堅持長期性。
4.通過各種活動引導(dǎo)孩子進(jìn)行各方面的鍛煉，加強(qiáng)自信心。
5.老師要刻苦鉆研新教材，同時加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積累更多的小小班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的理論教學(xué)水平。
幼兒發(fā)展評價報告 6
一、幼兒園概況
我園創(chuàng)辦于20xx年x8月，占地面積520m2，建筑面積690m2。幼兒園與園林一小緊鄰又自立門戶，與園林一小共享操場、圖書室、美術(shù)室、舞蹈室、多媒體教室等功能室。現(xiàn)開設(shè)6個教學(xué)班，在園幼兒215人，在崗教職工16人。在上級主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我園以“以人為本促進(jìn)發(fā)展”為辦園理念，以“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”為園風(fēng)，以“健康、自信、誠實(shí)、全面發(fā)展”為培養(yǎng)目標(biāo)，團(tuán)結(jié)一致，奮力拼搏，讓池幼兒園成為社會滿意、家長信任、幼兒喜歡的幼兒園。
二、主要成績與經(jīng)驗(yàn)
（一）抓好隊(duì)伍，凝聚人心，優(yōu)化教職工隊(duì)伍。
針對幼兒園實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施，加強(qiáng)對全體教職工的思想教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，是提高這支隊(duì)伍整體素質(zhì)的關(guān)鍵所在。
首先，我們把教師的思想和職業(yè)道德教育始終作為幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè)的重要抓手，將師德規(guī)范作為幼兒園精神文明建設(shè)的重中之重抓緊抓好。
其次，我們將教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)歷層次的提高工作作為幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)抓牢抓實(shí)。
①教師的發(fā)展，需要理論知識的支撐，需要業(yè)務(wù)能力的.提高。為此，我們采用多種政策積極鼓勵全體教職工參與學(xué)歷進(jìn)修，提升理論水平。如：對參與函授學(xué)習(xí)的老師給予時間和精神上的鼓勵。
②業(yè)務(wù)培訓(xùn)采取多種方式進(jìn)行。
一是請進(jìn)來，XX年初，我園將教材改為《快樂成長》教材，為了讓老師們更好地使用教材，我們得到了機(jī)關(guān)幼兒園的力支持。將王啟紅、李凡兩名資深教師請到我園給老師們扎扎實(shí)實(shí)地培訓(xùn)了半天，過后又多次到機(jī)關(guān)幼兒園登門求教，老師們普遍感到受益匪淺。
二是走出去，在這一點(diǎn)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了力支持，三年來，我園幾乎每個人都參加或觀摩過市里或省里的優(yōu)質(zhì)課技能賽等活動，開闊了教師的視野，增長了見識。
三是園內(nèi)資源共享，我園每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有計劃、有組織。每個老師要當(dāng)一次主講，把自己學(xué)到的或理論或經(jīng)驗(yàn)或一些舞蹈、律動等拿出來和老師們分享，學(xué)完后還要進(jìn)行討論，談自己的學(xué)習(xí)體會。以此為契機(jī)，促進(jìn)老師們不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。
我園青年教師較多，我校黨、政、工、團(tuán)經(jīng)常組織教師們參加一些活動。比如：“我為什么當(dāng)教師”的討論活動，“我的教育故事”、“教師語錄”的征集活動，“教師普通話朗誦比賽”以及一些文體活動，堅持在上多點(diǎn)拔，在業(yè)務(wù)上多指導(dǎo)，在思想上多溝通，在生活上多關(guān)心；同時，這些活動也充分體現(xiàn)了我園青年教師的風(fēng)貌，同時，帶動加快了教師整體前進(jìn)的步伐。
（二）建章立制，依法治校，管理機(jī)制確立
“依法辦學(xué)，從嚴(yán)治校，管理規(guī)范，注重激勵”是我盲作的基本原則。經(jīng)過幾年的努力，這方面的工作機(jī)制已基本確立。
①建章立制。
建立一整套科學(xué)，有效的規(guī)章制度是“依法治校”的前提。我園在統(tǒng)一全體教職工思想認(rèn)識的基礎(chǔ)上，始終為建立一整套完善的規(guī)章制度而努力。經(jīng)過幾年的不斷努力，我們編寫成《幼兒園規(guī)章制度》匯編，其內(nèi)容有幼兒園的各崗位職責(zé)等，幼兒園方方面面的規(guī)章制度等，從而建立了較為全面的規(guī)章制度的體系。
②嚴(yán)格執(zhí)法。
依據(jù)幼兒園制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，我們在嚴(yán)格執(zhí)法上下功夫。其一是幼兒園堅決執(zhí)行國家規(guī)定的各項(xiàng)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，取信于民。每學(xué)期的幼兒各類收費(fèi)都通過書面通知和園門口告示的形式告知家長，且嚴(yán)格按規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)收取。其二是教師依法執(zhí)教，維護(hù)自身良好的形象。家以《幼兒園教職工道德規(guī)范》為準(zhǔn)則，自覺規(guī)范自己的一言一行。其三是加強(qiáng)對一些重點(diǎn)規(guī)章制度的落實(shí)，并做好各項(xiàng)工作的檢查評估，將檢查結(jié)果記錄存檔，并充分體現(xiàn)“執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究”的原則。
幼兒發(fā)展評價報告 7
通過認(rèn)真細(xì)讀《幼兒園評估方案》,并在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下和全園教職工共同努力下，對我園的環(huán)境和各項(xiàng)工作進(jìn)行了全面的回顧、檢查和反思,做了認(rèn)真的自評,現(xiàn)將自查自評情況匯報如下:
一、幼兒園概況
石屯幼兒園創(chuàng)建于20xx年，是由原石屯小學(xué)舊址上改建而來。自建園以來，始終堅持“以人為本，以幼兒發(fā)展為本”的辦園思想，在教育主管部門和社會各界的關(guān)心支持下，經(jīng)過全體教職工的共同努力，幼兒園的各項(xiàng)工作都取得了長足的進(jìn)步。幼兒園占地面積1088平方米，建筑面積460平方米，有3個教學(xué)班，30多名幼兒，輻射8個自然村，是一所設(shè)計新穎、科學(xué)合理的幼兒樂園。
石屯幼兒園位于祝阿鎮(zhèn)石屯村，是有名的西瓜、蔬菜之鄉(xiāng)，20xx年8月，石屯小學(xué)教學(xué)樓建成后，原有的舊址閑置了，為了充分利用現(xiàn)有的資源，鎮(zhèn)教委決定把石屯小學(xué)的原來的西院改建為幼兒園。祝阿鎮(zhèn)教委先后投入20萬余元對學(xué)校進(jìn)行改造，重新翻建了8間教室，把20間教室的頂棚全部換成紅松凜梁，徹底消除了安全隱患。鎮(zhèn)教委為幼兒園購買了大型玩具、幼兒床、床墊等用具；對園內(nèi)外，教室內(nèi)外進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)，同時購置了玩教具櫥、書櫥、口杯櫥、毛巾架、玩具、幼兒圖書等物品。
園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，富有童趣，進(jìn)入園內(nèi)仿佛進(jìn)入童話般的世界。有大型游樂設(shè)施，各種體能拓展訓(xùn)練設(shè)備,富有童趣的玩沙池、種植園等，擁有舞蹈室，寢室，環(huán)境優(yōu)美的教室等，是幼兒生活、學(xué)習(xí)的樂園。大型滑梯安置在古老的槐樹下，歡樂的童聲，清脆的鳥鳴聲交織成一首五彩音符，流淌在藍(lán)藍(lán)的天空中。寬敞明亮的舞蹈室，配有地毯、音響，創(chuàng)設(shè)環(huán)境素雅優(yōu)美舒適；活動室內(nèi)有適合幼兒身高的桌椅板凳，開放式的玩具櫥和圖書架；溫馨舒適的休息室里，配有吊扇，幼兒每人一床，統(tǒng)一的卡通圖案窗簾使休息室更富有童趣；生態(tài)園里白菜、雞冠花生機(jī)盎然，動物園小兔、山羊給幼兒們帶來了無窮的樂趣；圖書閱覽室內(nèi)藏書800余冊。深受幼兒喜愛。
在不斷加大幼兒園投入的同時，我園在管理方面也不斷創(chuàng)新管理理念，為了調(diào)動教職工的工作積極性和主動性，在各種比賽中取得較好成績的，幼兒園給予獎金作為獎勵，無條件支持在園職工進(jìn)行的各項(xiàng)提升課程。幼兒園重視教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)的提升，定期組織全園教職工學(xué)習(xí)上級文件、《綱要》和《指南》精神，通過外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，相互聽課研討，摘抄學(xué)習(xí)筆記，撰寫工作心得等多種形式來提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及教學(xué)水平，經(jīng)過上級領(lǐng)導(dǎo)的支持和鼓勵，全體員工共同努力協(xié)作，我園各項(xiàng)工作都取得了很大的進(jìn)步，也贏得了上級部門的肯定和社會的好評。
二、自評具體情況
（一）、辦園條件
我園目標(biāo)明確，結(jié)合幼兒園的實(shí)際，制定切實(shí)可行的長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)。規(guī)劃和目標(biāo)體現(xiàn)全面管理的指導(dǎo)思想，并突出保教相結(jié)合的原則。各類計劃、總結(jié)齊全，目標(biāo)明確，執(zhí)行過程清晰，成效明顯。依據(jù)各種規(guī)章辦園，保教措施得當(dāng)，適應(yīng)當(dāng)?shù)貙?shí)際和家長需要。保教并重。
1、我園按規(guī)定設(shè)有園長一名，副園長一名，配備了專職教師和保育員，辦園目標(biāo)明確，辦學(xué)思路清晰，具有較強(qiáng)的管理能力和創(chuàng)新精神。教師學(xué)歷合格。
我園注重教師的學(xué)歷的提升，對教職工進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修等各方面提升課程給予大力的支持和獎勵。
2、針對園舍方面的實(shí)際情況，我園合理地進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計。具體情況如下：幼兒園園舍無危房、無環(huán)境污染、無噪音、符合安全要求。幼兒園室內(nèi)外環(huán)境因地制宜，充分利用現(xiàn)有園舍擴(kuò)大幼兒活動空間。室內(nèi)空氣流通無異味，采光好，有照明設(shè)備。有符合衛(wèi)生要求的毛巾架、且一人一巾，有流水洗手設(shè)備，有安全衛(wèi)生的睡眠設(shè)備，教室配備有各種幼兒活動及教學(xué)的玩教具。
3、我園重視安全工作，充分利用樓梯走道張貼圖片和掛圖進(jìn)行宣傳安全教育，配有消
防設(shè)施，定期檢查維護(hù)。此外，我園還嚴(yán)格執(zhí)行各種衛(wèi)生健康制度，做好日常防塵消毒工作，做好幼兒晨檢工作，確保了幼兒飲食、飲水等各方面的衛(wèi)生和安全。
4、在經(jīng)費(fèi)管理方面，我園嚴(yán)格按縣級以上物價、教育、財政部門規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收取費(fèi)用。經(jīng)費(fèi)按規(guī)定范圍合理開支，堅持專款專用，符合財務(wù)制度，為保教工作服務(wù)。
（二）幼兒園管理
1、我園堅持正確的辦園理念，深入貫徹國家教育方針，全方位推進(jìn)《指南》的實(shí)施，以保教并重的.原則促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。我們制定了一系列的規(guī)章制度和崗位職責(zé)，定期給全體教職工進(jìn)行崗位培訓(xùn)，有《安全工作管理制度》、《晨檢制度》、《消防管理制度》、《教育教學(xué)制度》《后勤管理制度》等等，各項(xiàng)工作有章可循、有據(jù)可依，同時根據(jù)實(shí)際情況及時更新、完善各項(xiàng)規(guī)章制度。并注重教師行為禮儀，使管理更科學(xué)、精細(xì)。
2、在衛(wèi)生保健方面，我園有健全的幼兒及工作人員健康檢查制度；園內(nèi)窗明地凈、無雜物、廁所無異味。幼兒手臉干凈、不留長指甲、衣著整潔。我園教職工一律不留長指甲、衣著整潔、不披頭發(fā)、廚房人員穿戴干凈的工作衣、帽、口罩等；有符合衛(wèi)生要求的衛(wèi)生消毒制度及措施，幼兒園有傳染病預(yù)防措施。幼兒園能保障幼兒有足夠飲水、保證幼兒自由飲水。培養(yǎng)幼兒良好的大小便習(xí)慣。在一日活動中重視幼兒正確的坐、立、行及坐姿。
3、安全方面，幼兒園自建有教學(xué)樓2幢，均配備了消防設(shè)施，防止發(fā)生各種意外事故，對各種安全設(shè)施定期檢查，并有詳細(xì)的登記工作。
4、日常保育工作,加強(qiáng)幼兒戶外運(yùn)動，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。注重幼兒心理健康，建立良好的教育環(huán)境，師生關(guān)系融洽，關(guān)注幼兒的情緒；對特殊需要的幼兒給予照顧，且有相應(yīng)的措施。
5、教育教學(xué)方面，教師在一日活動中，活動的組織以游戲?yàn)橹鳎逃虒W(xué)在面向全體的同時，注重個別教育，關(guān)注幼兒的個體差異，因材施教。在保教工作中，對幼兒的成長有系統(tǒng)整體安排，建立了科學(xué)合理的活動常規(guī)，堅持保教并重原則，積極運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，提高保教效果。充分體現(xiàn)出教師熱愛孩子、尊重孩子的良好素質(zhì)，師生之間建立了平等、和諧、尊重的友好關(guān)系。
6、日常教學(xué)：努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒和諧發(fā)展的環(huán)境，拓展幼兒活動空間，充分挖掘內(nèi)部潛力，老師們利用休息時間，充分利用可用空間變成教育活動資源，精心布局設(shè)計，美化環(huán)境，使課室兒童化、教育化和特色化，同時，我園還發(fā)動幼兒齊參與，利用廢舊材料，根據(jù)幼兒不同年齡特點(diǎn)，設(shè)計制作了多種手工作品，不僅提高了幼兒的動手能力，也大大提高了孩子們的環(huán)保意識。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和布置都成為幼兒的活動新天地，使孩子們在與之互動的過程中，不僅增加感性知識，而且也激發(fā)了孩子的好奇心、求知欲，使孩子們的身心得到健康和諧發(fā)展。
7、我園按規(guī)定制定好各類計劃，注重幼兒個體差異，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒能力和個性的發(fā)展。我園科學(xué)合理安排幼兒一日作息時間，根據(jù)季節(jié)變化分別制訂作息時間表，科學(xué)管理幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，活動安排做到動靜結(jié)合，德育工作貫穿于教育活動過程。園務(wù)、班務(wù)工作計劃措施到位，通過開展各項(xiàng)游戲活動，使幼兒個性、心理品質(zhì)和行為習(xí)慣得到良好培養(yǎng)和促進(jìn)。
8、幼兒園的各項(xiàng)工作開展，離不開家長的支持和配合。我園用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，贏得家長們的滿意和支持。我們積極做好家園聯(lián)系、家園活動等工作，重視家園互動。我園定期召開家長會和家長開放日活動，及時更新微信平臺，讓家長們及時了解、掌握教育信息，了解幼兒在園的表現(xiàn)。
三、存在問題及努力方向：
經(jīng)過多年的努力，在辦園條件、師資隊(duì)伍、辦學(xué)質(zhì)量等方面都既得了一定的成績，但同時也存在著許多不足之外：
1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，辦園條件有限，活動場地不足，綠化面積較少。現(xiàn)代化硬件設(shè)施難以一步到位，無法滿足幼兒的需要。
2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師沒有編制，好的教師難以留住，造成幼兒園教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，整體專業(yè)水平有待進(jìn)一步提升。
3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村幼兒家長的觀念陳舊，對幼兒園實(shí)行的素質(zhì)教育認(rèn)識不足，傾向小學(xué)化。
努力方向：
1、對于綠化面積不足問題，我園將一切可以利用的場地，有效的利用起來供幼兒活動，盡量加大盆景栽植。
2、節(jié)約資源，爭取社會力量，為幼兒增加更多的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和各種活動器械。制定激勵機(jī)制，進(jìn)一步提高教職工待遇，鼓勵教師參加各種進(jìn)修及培訓(xùn)，盡可能提供老師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，為幼兒園長期、可持續(xù)發(fā)展奠定人力資源基礎(chǔ)。幼兒園是一所充滿活力、充滿希望的幼兒園，發(fā)展前景良好，我們將一如既往持續(xù)改善辦學(xué)條件、增強(qiáng)教師素質(zhì)、提高保教質(zhì)量、提升辦園質(zhì)量，辦園水平更上一層樓。在接下來的工作中，積極向上，不斷學(xué)習(xí)，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)！
四、自評結(jié)果總分：850分
我園認(rèn)真對照《韶關(guān)市仁化縣規(guī)范化幼兒園評估方案》的各項(xiàng)指標(biāo)體系，自評結(jié)果如下：園舍設(shè)備：180分；辦園水平：60分，教師隊(duì)伍：150分，教育教學(xué)300，安全衛(wèi)生：160分，總計850分。
綜上所述，我園的辦園條件和幼兒園管理基本達(dá)到縣幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)。
幼兒發(fā)展評價報告 8
本班幼兒共有28人，男孩子14人，女孩子有15人，年齡以4歲——4歲半居多。其中9名小年齡幼兒（20xx年x月份上不了學(xué)）。這學(xué)期，我們依照白愛寶編著的《幼兒發(fā)展評價手冊》，通過日常觀察法、情境觀察法、談話法等方法對幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展方面進(jìn)行觀察、評價。每個孩子自己在各項(xiàng)領(lǐng)域發(fā)展都有提高。我從以下四個方面進(jìn)行匯總。
一、健康與動作：
1、生長發(fā)育：
幼兒通過參加全園大體檢，身高、體重、血色素、牙視力等內(nèi)容均進(jìn)行測查，大部分幼兒能夠達(dá)到正常標(biāo)準(zhǔn)，個別幼兒某項(xiàng)需要注意和重新測查的已分別和家長進(jìn)行交代。
2、大肌肉動作發(fā)展：
幼兒在大肌肉動作發(fā)展方面進(jìn)步較大，通過這學(xué)期主題活動“做個健康、快樂的我”中的體能項(xiàng)目前（后）測，幼兒在走、跑跳、平衡等方面的均有很大提高。孩子們不僅能上體正直、上下肢協(xié)調(diào)地走、跑，還能聽信號自然協(xié)調(diào)地走（如：體育游戲：熊和石頭人等）、改變方向和變速跑（如：體育游戲：切西瓜等）；立定跳遠(yuǎn)在60厘米以上的達(dá)到100％，80厘米以上達(dá)到75％，100厘米以上的達(dá)到28％；單腳站立10秒達(dá)到100％，單腳站立20秒達(dá)到70％；在單手連續(xù)拍球這一項(xiàng)孩子們掌握不是很好，能夠有50％達(dá)到單手連續(xù)拍球10個，在孩子們升入大班后需要多加練習(xí)。
3、小肌肉動作發(fā)展：
通過美工區(qū)“線描畫”的練習(xí)，全班幼兒都能用筆畫出直線、圓及點(diǎn)線畫，大部分幼兒能在輪廓里均勻涂色，個別幼兒掌握不太好，需要多加練習(xí)。全班幼兒都能沿畫好地直線將紙剪開，能夠進(jìn)行連續(xù)剪。通過“折火箭”活動，全班幼兒都能看圖例，完成向中心折的方法，折出較平整的物體。 幼兒在穿珠子練習(xí)方面還需要加強(qiáng)，30秒能夠穿2-3個。
二、認(rèn)知與語言發(fā)展：
1、感知能力：
通過《幼兒數(shù)學(xué)智力活動卡》的練習(xí)，全體幼兒知道上下、里外、前后、遠(yuǎn)近、高低；多數(shù)幼兒知道以自身為中心的左右。能夠分辨白天、黑夜；早上、晚上；多數(shù)幼兒能夠知道今天、明天和昨天。認(rèn)識圓形、三角形、正方形、長方形、半圓形、橢圓形、梯形；通過建筑區(qū)的活動，能夠認(rèn)識正方體、長方體、圓柱體等。在觀察力方面：能夠感知事物的明顯特征。
2、思維能力：
通過《幼兒數(shù)學(xué)智力活動卡》的練習(xí)，全體幼兒能夠根據(jù)事物的明顯特征進(jìn)行分類、根據(jù)物品的功用分類；根據(jù)圖形進(jìn)行想象及圖形間的簡單關(guān)系進(jìn)行推理。能夠掌握10以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義、序列、守恒等。
3、知識經(jīng)驗(yàn)：
全體幼兒能夠知道四季名稱和主要特征；知道小魚等幾種常見小動物、植物。知道5~6種成人勞動。會聽2/4、4/4拍樂曲的間奏、前奏；能夠創(chuàng)編2/4拍節(jié)奏及自編舞蹈動作。在音樂感受力及表現(xiàn)力方面，女孩比男孩發(fā)展得好。全體幼兒能用畫、搓、團(tuán)等方法表現(xiàn)簡單事物、用2~3種材料較形象地表現(xiàn)事物的主要特征。
4、語言能力：
全體幼兒能夠掌握常用的名詞、動詞和形容詞；能用完整的句子簡單講述。部分語言能力發(fā)展好的幼兒能夠用完整的句子清楚地講述。孩子們有很好的傾聽能力，能夠針對提問回答簡單的問題。（個別幼兒這項(xiàng)進(jìn)步較大，與家園間的有效配合有直接關(guān)系）。孩子們會一頁一頁翻看畫書，理解畫書的主要內(nèi)容，知道簡單故事中的在角色和發(fā)生的事情。部分發(fā)展好的幼兒還能按順序說出故事的'主要情節(jié)。在這項(xiàng)活動中，個別幼兒沒有達(dá)到，在集體面前不愛表達(dá)，已經(jīng)和家長做了交流和溝通，希望家長加強(qiáng)在這方面的培養(yǎng)。
三、品德與社會發(fā)展：
1、自我系統(tǒng)：
全體幼兒知道自己的姓名、性別、年齡和愛好。在完成簡單事情或任務(wù)時有信心。在教師鼓勵和要求下能獨(dú)立做事情。能有始有終做完一件簡單的事情。在感興趣的活動中努力做好！
2、情緒情感：
幼兒情緒一般較穩(wěn)定，經(jīng)勸說能控制消極情緒。熱愛、尊敬父母，親近班里的老師和小朋友；喜歡上幼兒園，愿意參加集體活動。
3、文明行為：
幼兒在成人提醒下能夠使用禮貌用語；不說謊、不隨便拿別人的東西；做錯事能主動承認(rèn)，拾到物品主動交還。多數(shù)幼兒喜歡和小朋友一起合作游戲。經(jīng)成人提醒，能自覺遵守規(guī)則；對教師和小朋友的主動交往做出積極的反應(yīng)。見到客人有禮貌，不害怕、不回避。與小朋友發(fā)生沖突時，經(jīng)教師幫助能和解。
四、習(xí)慣與自助能力：
1、生活衛(wèi)生習(xí)慣：
幼兒能夠自己入廁、能自理大小便。多數(shù)幼兒便后能整理衣服。除個別幼兒（已和家長進(jìn)行溝通）其他幼兒均能熟練的使用筷子進(jìn)餐，進(jìn)餐時保持桌面、衣服干凈；進(jìn)餐后將桌面整理干凈。能夠獨(dú)立穿脫衣服、疊被子。飯前、便后主動洗手；能經(jīng)常保持手臉、衣服的干凈、整潔。會收拾玩具、不隨地吐痰和大小便。活動后能清理環(huán)境，將果皮紙屑等廢物放在固定的地方。
2、學(xué)習(xí)興趣：
幼兒對較多活動和事物感興趣，喜歡問：為什么》在活動中出現(xiàn)分心的現(xiàn)象，經(jīng)教師提醒能及時調(diào)整。經(jīng)教師提醒能完成任務(wù)。
3、自我保護(hù)：
知道不玩、不觸摸危險品；知道躲避危險。解決可能遇到的安全問題的正確方法。
在下學(xué)年的工作中，我們還要采取一些更有效的支持策略，鼓勵孩子積極參加各項(xiàng)活動，充分調(diào)動他們的積極性，主動性，使他們得到全面發(fā)展。如：加強(qiáng)在益智區(qū)里的穿珠活動、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力；在戶外活動時加強(qiáng)幼兒拍球的練習(xí)，使幼兒大肌肉動作得到很好發(fā)展；并加入跳繩的練習(xí)。繼續(xù)深入培養(yǎng)幼兒生活自理能力，練習(xí)系鞋帶等。增加合作、競賽的活動，為幼兒幼小銜接做準(zhǔn)備。
幼兒發(fā)展評價報告 9
趙官鎮(zhèn)中心小學(xué)小學(xué)位于趙官鎮(zhèn)北一村，學(xué)校生源范圍是趙官鎮(zhèn)五街及尹小王、大胡、西韓莊、邢莊等11個行政村，服務(wù)半徑約3公里。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班15個，在校學(xué)生700人，教師41人，學(xué)校占地面積6655平方米，建筑面積3151平方米，生均4.5平方米。
學(xué)校始終以“深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力”為目標(biāo)，以“提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)合格及特長學(xué)生”為辦學(xué)宗旨，學(xué)校管理工作規(guī)范有序，學(xué)校辦學(xué)條件逐年提高，教育質(zhì)量不斷提高。現(xiàn)將學(xué)校督導(dǎo)自查情況匯報如下：
一、辦學(xué)方向
1、辦學(xué)思想。
我校始終堅持以“三個代表”重要思想為指針，全面貫徹黨的教育方針，積極推動素質(zhì)教育，學(xué)校以抓教風(fēng)為突破口，讓教師樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個性發(fā)展，因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。同時抓好每一個班級，提高每一名學(xué)生，絕不放棄任何一名學(xué)生。
學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課程改革，組織教師進(jìn)行課題研究和校本教研，積極探索教育規(guī)律，改革教育教學(xué)方法。
2、計劃制定與實(shí)施。
學(xué)校每學(xué)年、每學(xué)期制定了學(xué)校工作計劃和大事歷。各項(xiàng)計劃、大事歷，內(nèi)容詳實(shí)，符合校情，具有真實(shí)性和可操作性。校領(lǐng)導(dǎo)成員根據(jù)學(xué)校工作計劃，按照各自分工制定詳細(xì)的工作計劃和大事歷，并認(rèn)真組織實(shí)施。在實(shí)施過程中，不折不扣地執(zhí)行，同時做好記錄。
二、學(xué)校組織管理
1、班子建設(shè)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子共9人，其中校長負(fù)責(zé)全面工作，業(yè)務(wù)校長和教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)教學(xué)管理業(yè)務(wù)考核工作，教育處主任和少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)德育、班主任、少先隊(duì)、文藝、等工作，安全校長負(fù)責(zé)總務(wù)處校產(chǎn)設(shè)施、衛(wèi)生、后勤等工作，教研主任負(fù)責(zé)學(xué)校教研工作。成員之間，各盡所長，分工合理，工作協(xié)調(diào)配合。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在工作中的模范帶頭。為打造一支工作態(tài)度端正，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，團(tuán)結(jié)向上，工作效率高的領(lǐng)導(dǎo)班子，為全體教師做出良好的表率。同時，成員之間在工作中，要相互商量，相互配合，不搞個人主義，積極完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。
一年來，學(xué)校組織班子成員不斷學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等，適時安排外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過班子成員以點(diǎn)帶面的作用，努力使全體教師統(tǒng)一思想認(rèn)識，提高素質(zhì)水平，樹立良好的師德風(fēng)范，為學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
更重要的是，班子成員逢事都能顧全大局，把集體利益放在前，把個人利益放在后，使班子成員能夠凝心聚力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁兒往一處使，團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的一個班子。
2、教師隊(duì)伍建設(shè)。
學(xué)校狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，在領(lǐng)導(dǎo)班子帶動的基礎(chǔ)上，學(xué)校不斷組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。要求教師按照職業(yè)道德規(guī)范來要求自己，做一名為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)任的教師，做一名為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的教師。
學(xué)校以人為本，運(yùn)用激勵機(jī)制調(diào)動教師工作積極性。在物質(zhì)分配、外出學(xué)習(xí)、評優(yōu)表先上堅持公開、公正、公平的原則，實(shí)行陽光操作和公示制度，讓工作踏實(shí)、成績顯著的教師得到實(shí)惠。同時，學(xué)校建立教師崗位責(zé)任制，按照教師考核制度，每期進(jìn)行考核量化積分，建立教師業(yè)務(wù)考核檔案，記錄教師成長發(fā)展的全過程。
3、制度建設(shè)。
一年來，學(xué)校在原有制度的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況不斷修改、補(bǔ)充新的制度。會議制度、教師考勤制度、班級管理制度、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度及報銷標(biāo)準(zhǔn)、教代會工作制度等；安全工作各項(xiàng)制度及突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案等等。
三、德育工作
學(xué)校堅持把德育工作放在首位。學(xué)校德育隊(duì)伍由教育主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任組成。每學(xué)期制定有德育工作計劃，有措施、有方法。以愛國主義為主線，以集體主義為原則，以誠實(shí)守信、關(guān)愛他人為重點(diǎn)，開展德育系列活動。
學(xué)校經(jīng)常開展形式多樣的思想品德教育、愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、法制教育、安全衛(wèi)生教育。每周一上午在升降旗儀式上對全體學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和法制教育。每年清明節(jié)，全體師生到時傳祥紀(jì)念館接受傳統(tǒng)教育。利用專題會積極向全體學(xué)生進(jìn)行安全教育。
學(xué)校結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展情況，利用班級、少先隊(duì)活動、國旗下講話等對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，從學(xué)生日常行為規(guī)范上下功夫。要求學(xué)生在家要孝敬父母，到校要尊敬老師，見到老師要問好，與同學(xué)相處要和睦友好，互相尊重。
平時利用少先隊(duì)活動和主題班會，教育學(xué)生要尊老愛幼、樂于助人，說話要文明禮貌，待人要熱情誠實(shí)，做事要認(rèn)真細(xì)致，與人要和諧相處，同時要講究個人衛(wèi)生（每天刷牙、洗臉、洗腳，勤洗澡剪指甲），每天早睡早起注意鍛煉身體等。學(xué)校還組織少先隊(duì)干部每天檢查，檢查紀(jì)律衛(wèi)生、兩操及學(xué)生一日常規(guī)，有效地發(fā)揮了學(xué)生自我監(jiān)督、自我管理的作用。
四、教學(xué)教研工作
學(xué)校全面執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開全各類課程，認(rèn)真落實(shí)國家、地方和校本課程，無增減課程現(xiàn)象。學(xué)校有總課程表、班級課程表、教師課程表、作息時間表。
1、抓好過程監(jiān)控，抓好常規(guī)教學(xué)。
對于教師備課、設(shè)計教案、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、培優(yōu)補(bǔ)差等教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)校制定有一系列的常規(guī)教學(xué)管理制度，并認(rèn)真組織實(shí)施。平時，不定時推門聽課、抽查作業(yè)、查崗查課、檢查培優(yōu)補(bǔ)差記錄等。
2、突出課堂教學(xué)。
近年來，學(xué)校一貫堅持向課堂40分鐘要質(zhì)量、要效益。把課堂教學(xué)作為提高教育質(zhì)量的主要手段，把課后輔導(dǎo)和測驗(yàn)考試作為輔助手段。每學(xué)年的3月份、9月份為教學(xué)活動月，在教學(xué)活動月中，學(xué)校組織開展達(dá)標(biāo)課、競賽課、“同上一課”、“一課多上”等活動，人人講課，人人聽課，人人評課。通過聽課評課，探究課堂教學(xué)的規(guī)律，互相學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高自身的授課水平。
3、依托校本教研，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變教學(xué)方法。
轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，注重基礎(chǔ)，探索符合課改要求的教學(xué)方法和模式，注重教學(xué)中基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的形成。努力營造民主、平等互動的師生關(guān)系和教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、自主探索、合作交流、動手實(shí)踐，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。
學(xué)校語文、數(shù)學(xué)和綜合教研組定期開展課改研討會，交流課改心得，總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，討論解決教學(xué)中遇到的種種問題，逐步提高教師在新教育下的教學(xué)能力。
4、衛(wèi)生工作
學(xué)校還注重搞好校園衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。做到室內(nèi)外衛(wèi)生天天干凈，學(xué)生有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常流水洗手。制定了常見病、多發(fā)病、傳染病的預(yù)防措施和應(yīng)急預(yù)案，嚴(yán)防各類疾病的流行蔓延。
5、注重學(xué)生成長。
一年來，學(xué)校致力于培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望和興趣。培養(yǎng)學(xué)生刻苦努力學(xué)習(xí)，能夠主動參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。注重培養(yǎng)學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自覺養(yǎng)成對自己學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的好習(xí)慣，運(yùn)用自己學(xué)到的知識、經(jīng)驗(yàn)和技能，獨(dú)立分析解決問題，初步進(jìn)行研究和創(chuàng)新，學(xué)生之間能夠?qū)崿F(xiàn)交流溝通，進(jìn)行合作。
辛勤的努力也換來了豐厚的回報，通過以上教學(xué)教研工作的開展，我校的教育質(zhì)量也在不斷提高。在文藝匯演、演講比賽、體操比賽等活動中也屢次獲獎。
五、教師專業(yè)發(fā)展
1、師德建設(shè)。
一年來，學(xué)校一貫重視教師職業(yè)道德建設(shè)，定期開展職業(yè)道德教育。教育內(nèi)容貼近學(xué)校實(shí)際，符合農(nóng)村現(xiàn)狀。學(xué)校涌現(xiàn)出了師德方面好的典型，教師為人師表，愛崗敬業(yè)，具有高度責(zé)任感，為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)任，不放棄任何一名學(xué)生；絕大多數(shù)教師早來晚走，無私奉獻(xiàn)，尊重學(xué)生尊重家長，不體罰和諷刺學(xué)生；同時教師有自我發(fā)展自我成長的意識，注重學(xué)習(xí)更新觀念，在教學(xué)實(shí)踐過程中不斷總結(jié)、反思、改進(jìn)和提高。
2、教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。
理念是行動的`先導(dǎo)，教學(xué)觀念不更新，時間行為也不會改變，通過課程培訓(xùn)，全體教師積極施行新課程改革，形成了新的教育教學(xué)方法。教師熟練掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計教學(xué)方案，不斷提高教學(xué)手段，能夠運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)從事教育教學(xué)。
一年來，教師能夠積極主動與學(xué)生家長、同事、學(xué)校等進(jìn)行交流和溝通，能對自己的教育觀念，教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行反思改進(jìn)，教師有明確的自我發(fā)展目標(biāo)。堅持校本研修，重視通識培訓(xùn)，專業(yè)培訓(xùn)，信息技術(shù)培訓(xùn)，骨干教師培訓(xùn)，努力提高自身綜合素質(zhì)。
3、苦練基本功。
一年來，學(xué)校堅持不斷地進(jìn)行教師基本功訓(xùn)練和比賽，包括普通話、三筆字、簡筆畫等。學(xué)校通過演講比賽、書畫展、板書競賽等方式進(jìn)行教師基本功訓(xùn)練，通過長期的練習(xí)、競賽，教師的基本功逐年提高。
六、其它工作
1、后勤工作。
學(xué)校后勤工作始終堅持為教學(xué)服務(wù)的宗旨，一切圍繞教育教學(xué)開展工作。學(xué)校制定有財務(wù)管理、物品采購、保管、使用等制度，定期檢查清點(diǎn)。學(xué)校固定資產(chǎn)分類造冊，帳卡物三對照，專人管理，專人負(fù)責(zé)。后勤保障者師生學(xué)習(xí)生活所需的物品供應(yīng)，有供水、供電、消防等生活設(shè)施。嚴(yán)格執(zhí)行財經(jīng)紀(jì)律，執(zhí)行財務(wù)制度。學(xué)校實(shí)行收費(fèi)公示制度，嚴(yán)格按照上級收費(fèi)政策進(jìn)行收費(fèi)，不存在違反政策收費(fèi)現(xiàn)象。
2、民主管理，校務(wù)公開。
一年來，學(xué)校致力于以人為本，民主管理的管理方針。學(xué)校財務(wù)收支情況每月張榜公布，給教師一個明白，還領(lǐng)導(dǎo)一個清白；學(xué)校的重大事項(xiàng)都要通過教代會審議，對未能通過的事項(xiàng)重新商議；教師評優(yōu)表先，實(shí)行陽光操作，按照政策，制定方案，在教師會上通過后進(jìn)行積分、公示，最終確定優(yōu)秀名單。總之，對于教師關(guān)心、關(guān)注的事項(xiàng)一律公開，讓教師清楚明白、安心工作。
3、安全法制、信訪穩(wěn)定工作。
安全及信訪工作一直是學(xué)校工作的頭等大事。安全工作，學(xué)校常年堅持每月進(jìn)行安全隱患排查，做好記錄，及時整改或上報。同時，利用升國旗、班會、板報等形式對師生進(jìn)行安全法制教育，不斷提高師生安全防范意識，每學(xué)期進(jìn)行安全自救演練提高師生安全自救能力。層層簽訂安全工作責(zé)任書，形成處處有人管，事事有人做的安全工作局面。信訪工作，學(xué)校在校務(wù)公開的基礎(chǔ)上，實(shí)行定期召開教代會制度，讓師生反映問題和意見，將意見和矛盾化解在校園內(nèi)部，杜絕信訪事件的發(fā)生。
七、學(xué)校存在問題
1、教學(xué)管理需進(jìn)一步改進(jìn)。
2、教學(xué)質(zhì)量需進(jìn)一步提高。
3、建筑面積不足，缺少實(shí)驗(yàn)室和多媒體教室，影響了教學(xué)活動的開展。
4、教師隊(duì)伍中，缺少英語、音樂和體育等專業(yè)性較強(qiáng)的教師。
八、今后努力方向
按照學(xué)校長期工作規(guī)劃，學(xué)校將盡力爭取上級領(lǐng)導(dǎo)部門的重視與支持，增加建筑面積以改善學(xué)校的辦學(xué)條件，滿足教育教學(xué)的正常需要。全體教師要進(jìn)一步加強(qiáng)思想道德和教育素質(zhì)的提高，向先進(jìn)學(xué)校看齊，努力完善教育教學(xué)工作的各項(xiàng)任務(wù)。
對于缺少的專業(yè)教師，學(xué)校要挑選相對有特長的教師，有計劃、有目的、有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，逐步提高教師素質(zhì)，適應(yīng)教學(xué)需要，能夠按照標(biāo)準(zhǔn)上課。 另外，我校要組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員，進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)校管理知識提高管理水平，到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其它學(xué)校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校的實(shí)際情況加以改進(jìn)或參考，以全面提高學(xué)校的管理水平和管理效能。讓學(xué)校的管理逐年進(jìn)步，通過良好的管理進(jìn)一步提高教育質(zhì)量。
幼兒發(fā)展評價報告 10
一、幼兒園概況:
我園位于河北省承德市承德縣第一小學(xué)左側(cè)50米，創(chuàng)辦于1997年9月，是一所民辦的全日制幼兒園；園舍占地面積868㎡，建筑面積2604㎡，地理位置坐北朝南、日照充足，辦學(xué)條件優(yōu)越。是一棟磚混結(jié)構(gòu)的建筑，其中室內(nèi)活動場地200平米、室外活動場地300平米，總共33間房舍，其中11間幼兒活動室，8間寢室以及6間幼兒衛(wèi)生間等。其中一樓4間活動室、二樓3間活動室、三樓3間活動室。幼兒活動室均配備監(jiān)控、電視、空調(diào)、紫外線消毒燈等設(shè)備，園內(nèi)設(shè)有大型玩具及各種中小型玩具等。園內(nèi)消防設(shè)施均按照承德縣消防支隊(duì)要求安放消防設(shè)備，每層均設(shè)有安全緊急疏散出口、消防標(biāo)識及設(shè)施等。消防應(yīng)急隊(duì)由園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)及教師組成。現(xiàn)有教職工24人，專業(yè)教師9人。能容納300名幼兒就讀。在教育局領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下于20xx年4月份批準(zhǔn)為準(zhǔn)辦園。
自辦園以來，本著“一切為了孩子的發(fā)展”的辦園宗旨和“以人為本”為幼兒終身發(fā)展負(fù)責(zé)的原則，全面實(shí)施素質(zhì)教育，緊緊圍繞“和諧發(fā)展”這一辦園理念，加大投入，強(qiáng)化科學(xué)管理，全園教職工團(tuán)結(jié)一致，奮力拼搏，努力成為社會滿意、家長信任、幼兒喜歡的幼兒園。
二、立足本園實(shí)際，努力改善辦園條件
（1）20xx年，先后投資幾十萬元改善辦園條件，改造完成后環(huán)境布局基本符合有關(guān)部門要求，為了豐富幼兒的戶外活動20xx計劃將室外活動場地全部鋪上適合幼兒身體發(fā)展的地膠。
（2）同時在基礎(chǔ)設(shè)施上，配備了保健室、園長室、教職工辦公室、值班室、廚房等各類輔助用房。對活動室進(jìn)行全面改造并配置了適合幼兒特點(diǎn)的桌椅、衛(wèi)生間、午睡室和體育活動設(shè)施，液晶電視、部分寢室配有空調(diào)、毛巾架、口杯架、飲用水凈化設(shè)備等生活和學(xué)習(xí)用品為幼兒活動和學(xué)習(xí)提供良好的教育教學(xué)和日常活動保障。
（3）幼兒園收費(fèi)均不超過縣城公辦幼兒園且節(jié)假日不休，有穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源和滿足日常保教工作需要的資金和保障教職工的待遇。
三、園務(wù)管理日趨合理，努力提高師資建設(shè)。
（1）我們按照有關(guān)法規(guī)要求，配足配齊管理人員、保教人員和后勤人員，園長符合《幼兒園園長任職資格》的要求和“崗位能力要求”；保教人員配備基本達(dá)到，能滿足工作需要；保健教師和保育員受過專業(yè)培訓(xùn)，達(dá)到上崗要求。
（2）嚴(yán)格按照幼兒教育規(guī)定辦園，無超班額現(xiàn)象。我們按照《綱要》要求，以游戲作為幼兒園的基本活動，保教并重，注重教學(xué)內(nèi)容的知識性、趣味性、綜合性和活動性，無小學(xué)化傾向，無早期定向培養(yǎng)現(xiàn)象。全園教師具有良好的職業(yè)道德，熱愛幼兒，對幼兒態(tài)度和藹，奉獻(xiàn)愛心，無體罰和變相體罰幼兒現(xiàn)象。
（3）我們圍繞“一切為了孩子的發(fā)展”的辦園宗旨，積極探索幼兒教育規(guī)律，優(yōu)化服務(wù)態(tài)度，加大考核力度，實(shí)行競爭機(jī)制。在內(nèi)部管理上，我們實(shí)行園長負(fù)責(zé)制、教職工崗位責(zé)任制、教師聘用制、考核獎懲制、全部教師參加繼續(xù)教育。每學(xué)期，我們都對教師進(jìn)行了德、勤、績、能等方面的考核，以此激勵教師進(jìn)步。
（4）通過學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和有關(guān)法規(guī)文件，使教職工具有良好的職業(yè)道德，認(rèn)真做好本職工作，為人師表，愛崗敬業(yè)，吃苦耐勞，刻苦鉆研，團(tuán)結(jié)合作，為幼教事業(yè)無私奉獻(xiàn)。
（5）搞好后勤工作，保證幼兒合理膳食。通過參加政治學(xué)習(xí)和召開后勤工作會議，幫助后勤人員明確職責(zé)，樹立為幼兒、為教學(xué)服務(wù)的思想,克服困難,不怕苦和累。
四、環(huán)境衛(wèi)生不斷優(yōu)化，安全意識日益增加。
（1）做好衛(wèi)生保健工作，防止疾病發(fā)生。我們嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，把好新生體檢關(guān)、每天晨檢消毒關(guān)、疾病預(yù)防關(guān)、環(huán)境衛(wèi)生關(guān)。保健室設(shè)施齊全，配備常用藥品，各項(xiàng)檔案、資料齊全、規(guī)范。
（2）全體教職工持證上崗，認(rèn)真做好保教工作，教育目標(biāo)的制定體現(xiàn)體、智、德、美全面發(fā)展的要求。每學(xué)期都對幼兒進(jìn)行測評，幼兒各方面發(fā)展良好。反映幼兒成長過程的幼兒個體發(fā)展檔案健全。
（3）做好安全工作，杜絕一切事故的發(fā)生。安全工作是幼兒園的頭等大事，我們做到“人人講安全、事事講安全、時時講安全”，把安全工作落到實(shí)處，使安全意識深入人心，安全工作檔案健全。各班平時加強(qiáng)對幼兒安全知識教育，做好防電、防水、防暑降溫工作。門衛(wèi)嚴(yán)守職責(zé)，嚴(yán)防閑雜人員進(jìn)入幼兒園。戶外活動時，教師定崗定位，認(rèn)真檢查玩具，發(fā)現(xiàn)問題及時維修，消滅一切不安全因素。
（4）嚴(yán)格按照食譜購買每天的葷素菜，嚴(yán)格按照操作規(guī)程操作，把好病從口入關(guān)。食堂設(shè)施齊全、安全衛(wèi)生，符合C級食堂標(biāo)準(zhǔn)。伙食費(fèi)專款專用，并及時公布，使幼兒花錢少，吃得好，膳食合理，營養(yǎng)均衡。
五、以素質(zhì)教育為核心，教育教學(xué)日益規(guī)范。
（1）每位教師能按照《綱要》精神,精心組織一日活動，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。活動中，我們尊重幼兒的個性和意愿，給幼兒提供活動的空間、時間、內(nèi)容和材料，讓幼兒自由選擇。活動目標(biāo)明確具體，符合幼兒年齡特點(diǎn)和班級實(shí)際，合理利用儀征豐富的`自然、社會、文化資源和幼兒生活中的教育因素，開展豐富多彩的活動。如：趣味折紙，講故事、繪畫等方面的活動，培養(yǎng)了幼兒的興趣，豐富了幼兒的知識，陶冶了幼兒的情操。開發(fā)了幼兒智力，發(fā)展了幼兒能力。
（2）幼兒發(fā)展良好，基本動作正確、協(xié)調(diào)；語言表達(dá)準(zhǔn)確、完整；喜歡閱讀，能正確使用各種學(xué)習(xí)和勞動工具。此外，我們利用科研課題，把社會領(lǐng)域滲透到幼兒一日活動中，有目的、有計劃地對幼兒進(jìn)行良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的培養(yǎng)，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、行為習(xí)慣。
（3）我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行有關(guān)幼教法規(guī)，圍繞這“一切為了孩子的發(fā)展”的辦園宗旨，以《綱要》精神為抓手，注重園本教研和學(xué)歷的提高。教職工業(yè)務(wù)檔案齊全,教師具有較強(qiáng)的教科研意識，人人參加科研課題的研究，人人撰寫課題實(shí)踐心得，把教科研工作落到實(shí)處。
（4）我園一直重視教科研工作，做到教科研理論與實(shí)踐相結(jié)合，做到教科研有計劃、有過程、有檢查、有總結(jié)。鼓勵教師撰寫的論文及發(fā)表參賽,目前,全園上下形成了人人參與的科研氛圍。
六、家園攜手共育，形成優(yōu)勢推動。
現(xiàn)在提倡的教育觀是學(xué)校、家庭、社會的共同教育，在工作中我們深深認(rèn)識到家園合力的優(yōu)勢互補(bǔ)，真正起到全面促進(jìn)幼兒發(fā)展的作用，因此我園建立與社會、家庭密切聯(lián)系的機(jī)制，積極參加社區(qū)活動。做好家長工作，解決家長的后顧之憂，使他們安心工作。通過“講、看、聽、參與”等形式，幫助家長樹立正確的教育觀、兒童觀。各班建立幼兒個人成長檔案，通過各種方式開展家教活動，使家園形成活力，達(dá)到家園共育的目的。
七、存在的主要問題
對照三級幼兒園的評估標(biāo)準(zhǔn)，還存在一些不足：
1、專任教師的教師資格證比例達(dá)標(biāo)不夠。
2、因地理位置偏遠(yuǎn)，師資來源有限導(dǎo)致師資力量較弱。
3、因家長對教學(xué)追求的表面價值，所以在保教工作中重智輕德，使幼兒的團(tuán)體意識較弱。
今后我們將繼續(xù)努力，進(jìn)一步深化教育改革，與時俱進(jìn)，不斷探索，不斷創(chuàng)新，進(jìn)一步深化辦園理念，構(gòu)筑更高平臺，再創(chuàng)輝煌！
幼兒發(fā)展評價報告 11
根據(jù)承德市教育局《關(guān)于全面開展中小學(xué)幼兒園安全隱患排查整治工作的》，結(jié)合教育部《加強(qiáng)民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)管理的通知》對照我園的'實(shí)際情況，進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的自查，現(xiàn)將具體情況向教育局作如下匯報：
一、自然情況：
我園占地面積約800平方米，有房屋四棟，共12間，廚房、廁所、鍋爐房、倉庫均具備，分大、中小三個班。現(xiàn)有幼兒老師6人，園長2人，取得專科學(xué)歷3人，中專2人，學(xué)歷1人。
二、幼兒園行政管理
老街幼兒園健全了組織機(jī)構(gòu)，分工明確責(zé)任到人，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，對幼兒園進(jìn)行了德、智、體美全面發(fā)展發(fā)展的教育，面向全體幼兒，幼兒園具有總體規(guī)劃和遠(yuǎn)近期發(fā)展目標(biāo)，認(rèn)真制定，各種制度基本齊全，工作中有章可循，獎懲明確。
三、教育教學(xué)
幼兒園遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，實(shí)施教育，實(shí)行綜合教學(xué)活動，因材施教，全面提高了幼兒素質(zhì)，在教學(xué)活動中，以游戲?yàn)榛净顒觾?nèi)容，形式多樣，內(nèi)容生動活潑，豐富，既開發(fā)了幼兒，又培養(yǎng)了幼兒的良好生活習(xí)慣，幼兒園實(shí)行家長開放日制度，家園合作，讓孩子舒心，家長滿意。
四、安全保健
幼兒園設(shè)有防火、防震、防意外等領(lǐng)導(dǎo)小組，聘有兼職保安人員，各教室門口安有視頻監(jiān)控，把幼兒安全放在首位，幼兒園建立幼兒健康檔案，幼兒先體檢再入園，每日堅持晨午檢登記制度，做到一模、二看、三問、四查、每年定期為幼兒進(jìn)行健康檢查，同時對保教人員進(jìn)行體檢，持證上崗，確保安全，在幼兒管理方面，每人幼兒一巾、一杯、一盆，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，為確保幼兒的安全，幼兒園實(shí)行接送卡制度，班主任認(rèn)人制度，對陌生人接孩子一律不放，保證幼兒的安全。
五、設(shè)施設(shè)備
我園環(huán)境整潔，安全無污染，室外環(huán)境優(yōu)美，有沙區(qū)，種植區(qū)，園內(nèi)采光好，活動方便，有利于幼兒健康成長，室內(nèi)環(huán)境布置合理，設(shè)有書柜，水杯柜、手巾架、保溫桶，保證幼兒隨時飲水。室外有四組大型玩具，小型玩具十件，為幼兒提供良好的娛樂場所。
我園目前正處在整改、擴(kuò)建階段對幼兒園教室、廚房、地面等進(jìn)行全面改造，預(yù)計投入資金30萬元，三個月后完成，目前視頻監(jiān)控已安裝完畢，攝像頭4個，聘用兼職保安人員1人。
對照《承德縣教育局民辦幼兒園設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》，我園也存在一些不足，缺少舞蹈室、衛(wèi)生保健室、其它方面也存在些不足，我們會借此繼續(xù)努力，更上一層樓，把幼兒園辦的更好，讓孩子們健康快樂成長。
幼兒發(fā)展評價報告 12
在20xx年春季開學(xué)工作中，我園根據(jù)河南省人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室文件《關(guān)于開展20xx年春季開學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)檢查工作的通知》精神，結(jié)合我園實(shí)際情況，做到周密安排，精心組織，及早謀劃，嚴(yán)格要求，確保開學(xué)的各項(xiàng)工作有條不紊地得到落實(shí)。現(xiàn)將我園開學(xué)工作的自查情況簡要匯報如下：
（一）、開學(xué)條件保障情況
1、師生到園情況
（1）教師到園情況：
我園于2月21日先后召開了班子會、全體教師會。進(jìn)行了領(lǐng)導(dǎo)工作分工，幼兒園班級的設(shè)定、班級教師的配備，教學(xué)科目的設(shè)定等，對近期幼兒園的整體工作進(jìn)行了安排部署：如，各口做好工作計劃，做好招生工作，做好幼兒園衛(wèi)生工作，做好集體備課工作，調(diào)整幼兒園一日活動時間表，安排好各班主題活動內(nèi)容，準(zhǔn)備上好開學(xué)第一課。2月24日正式上課。全園應(yīng)到教職工人46人，實(shí)到46人。開學(xué)上班秩序良好，確保了幼兒園教育教學(xué)工作的順利開展。
（2）幼兒到園情況：
為確保在園幼兒按時入學(xué)，各班教師進(jìn)行了電訪和家訪。與此同時，為招收新生張貼廣告做了宣傳。目前已到園幼兒380名，所有幼兒報道結(jié)束。總之，幼兒入園情況良好，確保了適齡幼兒正常入園。
2、落實(shí)學(xué)生資助政策情況。我園積極落實(shí)國家資助政策，沒有出現(xiàn)幼兒因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)的情況。
3、教材使用情況
我園按教育局的要求，教材符合要求，提前與書店聯(lián)系，保證幼兒的主題活動教材及時發(fā)放到幼兒手中，沒有違背自愿原則強(qiáng)訂購的問題。
4、后勤保障情況
幼我園開學(xué)初對園里用水、用電等生活設(shè)施以及教育教學(xué)設(shè)備進(jìn)行了檢修，保證了幼兒園各項(xiàng)工作運(yùn)行良好。
5、教育活動開展情況。
我園在開學(xué)第一天對幼兒進(jìn)行了常規(guī)教育，一周內(nèi)結(jié)合主題活動內(nèi)容對幼兒進(jìn)行節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電的主題教育。還結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)，開展愛家鄉(xiāng)、愛祖國等方面的主題教育活動。
（二）、規(guī)范辦學(xué)行為
1、收費(fèi)情況。
幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收取管理費(fèi)。我園沒有亂收費(fèi)、亂辦班等社會關(guān)注和群眾反映強(qiáng)烈的'問題。
2、園務(wù)公開情況。
幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)公示制度，沒有征訂園服。
3、規(guī)范辦學(xué)行為情況
幼兒園根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》第十一條（幼兒園規(guī)模以有利于幼兒身心健康，便于管理為原則，不宜過大）設(shè)有小班，中班，大班和學(xué)前班，共計13個班級。嚴(yán)格控制幼兒園班額及班內(nèi)人數(shù)。不存在超大班額。科學(xué)安排幼兒一日活動。
（三）、安全管理
1、學(xué)校“三防”建設(shè)落實(shí)情況。
開學(xué)前園里已經(jīng)配齊必要的安全防護(hù)、應(yīng)急處置裝備。園里重點(diǎn)部位已安裝視頻監(jiān)控。
2、重點(diǎn)領(lǐng)域治理情況。
開學(xué)前幼兒園對幼兒寢室、食堂餐廳、圖書館、教室、和辦公室及功能室等安全隱患進(jìn)行了排查。對出現(xiàn)的問題進(jìn)行了及時的處理。
（四）、校車安全管理
1、相關(guān)制度建設(shè)情況
園里已經(jīng)制定《校車安全管理?xiàng)l例》實(shí)施辦法和省級校車服務(wù)方案，校車管理機(jī)構(gòu)及協(xié)調(diào)工作機(jī)制已經(jīng)健全。
2、幼兒上下學(xué)交通安全和校車安全管理情況。
園里未使用拼裝車、報廢車，嚴(yán)格按照規(guī)定使用校車，校車駕駛員都已經(jīng)取得校車駕駛資格。嚴(yán)格按照路線行駛，校車運(yùn)營嚴(yán)格按照各項(xiàng)安全管理制度。
開學(xué)初，園里已經(jīng)進(jìn)行了食品安全排查和衛(wèi)生防疫工作，對各個環(huán)節(jié)進(jìn)行安全排查，未發(fā)現(xiàn)安全隱患。
以上為我園20xx年春季開學(xué)督導(dǎo)自查報告。
幼兒發(fā)展評價報告 13
近年來，我國對于幼兒園教育的督導(dǎo)評估工作越來越重視，因?yàn)橛變簣@是孩子們接受教育的重要階段，對于幼兒園的質(zhì)量管理和提升具有十分重要的意義。作為一名從業(yè)多年的幼兒園教師，我深切體會到了督導(dǎo)評估的重要性，也對自己所在的幼兒園進(jìn)行了自查。本文將從幼兒園督導(dǎo)評估的背景、自查過程、問題發(fā)現(xiàn)與解決等方面展開討論，希望能夠?yàn)閺V大教育工作者提供一些借鑒與思考。
一、督導(dǎo)評估背景
國家對于幼兒園教育的`督導(dǎo)評估已經(jīng)不斷完善，主要是為了保障幼兒教育的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園教育的健康發(fā)展。針對幼兒園督導(dǎo)評估的要求，每所幼兒園都需要認(rèn)真做好自查自糾工作，不僅僅是為了通過督導(dǎo)評估，更是為了提高辦園的整體質(zhì)量。因此，自查工作是幼兒園督導(dǎo)評估的第一步，也是至關(guān)重要的一步。
二、自查過程
為了做好自查工作，我們首先制定了詳細(xì)的自查計劃和方案，確定自查的范圍和重點(diǎn)，包括師德師風(fēng)、教學(xué)管理、安全保障、教育質(zhì)量等各個方面。然后，我們組織全體教職工認(rèn)真查閱相關(guān)文件和資料，對照國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求，逐項(xiàng)進(jìn)行自查。在自查過程中，我們還積極開展家長問卷調(diào)查，聽取家長們對于幼兒園的意見和建議，以便更全面地了解幼兒園的實(shí)際情況。
三、問題發(fā)現(xiàn)與解決
通過自查工作，我們發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。比如，在師德師風(fēng)方面，個別老師存在教學(xué)態(tài)度不夠認(rèn)真、言行不夠規(guī)范的情況；在教學(xué)管理方面，部分班級存在管理不嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)設(shè)計不夠科學(xué)的問題；在安全保障方面，操場設(shè)施存在安全隱患等。針對這些問題，我們及時制定整改方案，明確整改責(zé)任人和時限，采取有效措施加以解決，力求讓每一個問題都得到有效整改和解決。
四、總結(jié)與展望
通過此次自查工作，我們不僅發(fā)現(xiàn)了幼兒園存在的問題，也找到了解決問題的方法和路徑。自查不僅是為了通過督導(dǎo)評估，更是為了讓幼兒園的管理和教育質(zhì)量得到持續(xù)提升。未來，我們將繼續(xù)加強(qiáng)自查工作，建立健全長效機(jī)制，不斷完善教育教學(xué)工作，努力提升幼兒園的整體素質(zhì)和競爭力。
在未來的工作中，我們將繼續(xù)注重師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教育質(zhì)量，加強(qiáng)家校合作，促進(jìn)家園共育。相信在不斷的自查和改進(jìn)中，我們的幼兒園一定能夠煥發(fā)出新的活力，成為孩子們健康成長的樂園。
通過本文的分享，希望能夠引起更多教育工作者對于幼兒園督導(dǎo)評估自查工作的重視，讓每一所幼兒園都能夠通過自查自糾，不斷提高自身的教育質(zhì)量，為孩子們營造一個更好的成長環(huán)境。
幼兒發(fā)展評價報告 14
為了迎接教育局督導(dǎo)團(tuán)的全面督導(dǎo)，我園以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，按照《貴州省幼兒園分類評估方案》要求,實(shí)事求是地對我們的工作進(jìn)行了全面的回顧、檢查和反思,做了認(rèn)真地自評,現(xiàn)將自評情況匯報如下:
一、幼兒園概況
我園創(chuàng)辦于20xx年，位于校場二路左側(cè)，交通方便，周邊人文教育環(huán)境氛圍濃厚，是一所私立幼兒園。建園以來，在科學(xué)發(fā)展觀的引領(lǐng)下，堅持“求實(shí)、創(chuàng)新、提高、發(fā)展”的工作思路，持續(xù)改善辦學(xué)條件、增強(qiáng)教師素質(zhì)、提高保教質(zhì)量、提升辦園質(zhì)量，不斷設(shè)置新的起點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)新的跨越，以主動適應(yīng)幼兒教育發(fā)展的新趨勢。我園現(xiàn)有幼兒班八個，分別是學(xué)前班三個，大班兩，中班兩個和小班一個，幼兒293名，教師20人，其中大專學(xué)歷3人，幼師三人，中師三人，獲幼教資格證八人，是一所充滿活力、充滿希望的幼兒園，發(fā)展前景良好。
二、自評具體情況
（一）、辦園條件方面
我園校園環(huán)境良好。盡管園舍條件與標(biāo)準(zhǔn)尚有差距，但我園能夠科學(xué)合理地進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計。具體情況如下：幼兒園園舍無危房、無環(huán)境污染、無噪音、符合安全要求。幼兒園室內(nèi)外環(huán)境因地制宜凈化、美化、兒童能充分利用現(xiàn)有園舍擴(kuò)大幼兒活動空間。且每層樓均有盥洗室、兒童廁所，且男女分開。室內(nèi)空氣流通無異味，采光好，有照明設(shè)備。有經(jīng)消防部門認(rèn)可的消防設(shè)備，并有許可證；廚房有衛(wèi)生許可證，有防蠅、防塵、消毒沒備及保潔柜、冰箱、炊具、幼兒餐具等。有符合衛(wèi)生要求的毛巾架、且一人二巾，有流水洗手設(shè)備，有安全衛(wèi)生的睡眠設(shè)備，有資料存放柜，每位教有《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》及本班敦育目標(biāo)。有足量的供幼兒活動及教學(xué)的玩教具。但由于地理位置的限制，幼兒園綠化占地面積低，沒有幼兒玩水池，也沒有幼兒活動的沙池，也無法提供植物種植場所，室外活動場所面積較少。
我園重視安全工作，在幼兒園關(guān)鍵部位安裝了監(jiān)控設(shè)備，配備了應(yīng)急逃生疏散路線圖，充分利用樓梯走道進(jìn)行安全教育，配有消防設(shè)施，定期檢查。此外，我園還嚴(yán)格執(zhí)行各種衛(wèi)生健康制度，做好日常防塵消毒工作，做好幼兒晨檢工作，確保了幼兒飲食、飲水衛(wèi)生。
（二）管理工作方面
幼兒園規(guī)模以有利于幼兒身心健康、便于管理為原則，園內(nèi)大部分班級的人數(shù)均按照標(biāo)準(zhǔn)安排。為了便于管理，達(dá)到科學(xué)化，規(guī)范化的目的，園內(nèi)設(shè)有：園務(wù)委員會、教職工大會、伙食管理委員會、家長委員會、教研組、后勤組六個部門，且每個部門分工明確，責(zé)任到人
我園按規(guī)定設(shè)園長、副園長各1名；每班均配一名專職教師，保育員1到2名，炊事員2名，兼職醫(yī)務(wù)人員l名。兼職會汁l人：兼職出納1人。
我園在隊(duì)伍建設(shè)方面實(shí)行長效管理，重培養(yǎng)、重提高、重管理，打造了一支師德優(yōu)、能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的師資隊(duì)伍。領(lǐng)導(dǎo)班子成員均符合幼兒園的任職條件和資質(zhì)，園長辦園目標(biāo)明確，辦學(xué)思路清晰，具有較強(qiáng)的管理能力和創(chuàng)新精神。每個班級的教師均有合格學(xué)歷，保教人員、炊事員、均按照要求配備。我園突破培養(yǎng)骨干教師的思維定勢，為各層面的教師搭建相應(yīng)的平臺，對新進(jìn)園的教師實(shí)行資深教師“傳幫帶”，從班級常規(guī)、組織能力、教育技巧、家園溝通等方面具體地進(jìn)行指導(dǎo)引領(lǐng)；對骨干教師力求全面發(fā)展，以點(diǎn)帶面，并充分發(fā)揮其專業(yè)特長進(jìn)行深層次打造，以達(dá)到輻射作用，打造了一支能力強(qiáng)、師德高的教師隊(duì)伍。
注重教師的學(xué)歷的提升，全體教師根據(jù)自身的情況相繼進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，現(xiàn)我園的園長正在劍河職中進(jìn)修大專，其它幾位教師也相繼在劍河職中進(jìn)修，為我園的學(xué)歷提升工作開了好頭。
我園目標(biāo)明確，結(jié)合幼兒園的實(shí)際，制定切實(shí)可行的長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)。規(guī)劃和目標(biāo)體現(xiàn)全面管理的指導(dǎo)思想，并突出保教有機(jī)結(jié)合的原則。各類計劃、總結(jié)齊全，目標(biāo)明確，執(zhí)行過程清晰，成效明顯。
我園管理制度齊全。幼兒園制訂了一系列的規(guī)章制度，保證了各項(xiàng)工作的規(guī)范運(yùn)行，特別是安全管理制度比較齊全，有安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組、安全管理責(zé)任書、安全應(yīng)急預(yù)案，工作扎實(shí)有效，使安全教育貫穿于幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了幼兒、家長及教職工的安全意識。
在經(jīng)費(fèi)管理方面，我園嚴(yán)格按縣級以上物價、教育、財政部門規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收取費(fèi)用。經(jīng)費(fèi)按規(guī)定范圍合理開支。堅持專款專用，符合財務(wù)制度，遵守財經(jīng)紀(jì)律，為保教工作服務(wù)。
在伙食管理方面，我園嚴(yán)格執(zhí)行伙食管理制度。幼兒與教師伙食嚴(yán)格分開，分別建立財務(wù)帳、實(shí)物保管帳。伙食帳目當(dāng)月向家長公布，伙管會每學(xué)期及時對伙食費(fèi)的收支進(jìn)行審查，確保伙食費(fèi)全部用于幼兒伙食。
（二）衛(wèi)生保健方面
在衛(wèi)生保健方面，我園有健全的.幼兒及工作人員健康檢查制度；
園內(nèi)窗明地凈、無雜物、廁所無異味。幼兒手臉干凈、不留長指甲、衣著整潔。；我園教職工一律不留長指甲、衣著整潔、不披頭發(fā)、廚房人員穿戴干凈的工作衣、帽、口罩等；有符合衛(wèi)生要求的衛(wèi)生消毒制度及措施；幼兒園有傳染病預(yù)防措施，幼兒園建有房屋、設(shè)備、消防、室內(nèi)外活動場地、食品藥物幼兒接送等安全防護(hù)和檢查制度，防止發(fā)生各種意外事故；
幼兒園已經(jīng)盡力為幼兒提供合理膳食，加強(qiáng)幼兒戶外活動，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。注重幼兒心理健康，建立寬松的教育環(huán)境，師生關(guān)系融洽，關(guān)注幼兒的情緒；對特殊需要的幼兒給予照顧，且有相應(yīng)的措施。幼兒園能保障幼兒有足夠飲水、保證幼兒自由飲水。培養(yǎng)幼兒良好的大小便習(xí)慣。在一日活動中重視幼兒正確的坐、立、行及閱讀、書寫姿勢。
（三）在教育工作方面
我園教育環(huán)境人文化。我園為了最大化地拓展幼兒活動空間，充分挖掘內(nèi)部潛力，教師們千方百計使用可利用的空間變成教育活動資源，在環(huán)境的美化、兒童化、教育化、特色化等方面大做文章，精心設(shè)計，巧妙布局，處處體現(xiàn)出師生的獨(dú)具匠心，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、區(qū)角的布置都成為幼兒活動的新天地，使孩子們在與之互動的過程中，不僅增加感性知識，而且也激發(fā)了孩子的好奇心、求知欲，使孩子們的身心得到健康和諧發(fā)展。
我園教育手段人本化。教師在一日活動中活動的組織以游戲?yàn)橹鳎浞煮w現(xiàn)出教師熱愛孩子、尊重孩子的良好素質(zhì)，教育教學(xué)在面向全體的同時，注重個別教育，關(guān)注幼兒的個體差異，因材施教。在保教工作中，對幼兒的成長有系統(tǒng)整體安排，建立了科學(xué)合理的活動常規(guī)，師生之間建立了平等、和諧、尊重的友好關(guān)系，堅持保教并重原則，積極運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，提高保教效果。
（四）.辦園成效方面
我園以“環(huán)境有藝術(shù)風(fēng)格，校園有藝術(shù)氛圍，幼兒有藝術(shù)情趣，教師有藝術(shù)才能”為目標(biāo)，制定各類計劃，注重個體差異，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)，促進(jìn)了幼兒能力和個性的發(fā)展。能科學(xué)合理地安排幼兒一日作息時間，根據(jù)季節(jié)變化分別制訂了各個季度的作息時間表，嚴(yán)格管理幼兒在園的起居、學(xué)習(xí)，活動安排做到動靜結(jié)合，德育工作貫穿于教育活動過程。園務(wù)、班務(wù)工作計劃措施到位，通過開展各項(xiàng)游戲活動、堅持幼兒的常規(guī)和隨機(jī)教育，使幼兒良好個性、心理品質(zhì)和行為習(xí)慣得到培養(yǎng)。
三、在自評中，存在的問題
在工作中，我們雖然已經(jīng)盡心盡力，但是離標(biāo)準(zhǔn)的差距還很遠(yuǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：在管理工作中，目標(biāo)和計劃的完成情況沒有定期檢查和總結(jié)；在繼續(xù)教育工作中雖然有部分教師在進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)，但力度不夠，效果不太明顯。在衛(wèi)生保健方面，沒有編制營養(yǎng)平衡的幼兒食譜，沒有定期計算和分析幼兒的進(jìn)食量和營養(yǎng)，對貧血、佝僂病、營養(yǎng)不良的幼兒沒有特殊保育措施；在教育教學(xué)方面，幼兒園沒有積極開展教育科學(xué)研究工
作，教科研指導(dǎo)思想不明確，在教科研方面的工作幾乎是空白的；
四、今后努力的方向：
1、園長應(yīng)尊重教師對課程開發(fā)、實(shí)施、評價的權(quán)利，鼓勵教師在課程實(shí)踐中發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性。幼兒園的課程管理，既要體現(xiàn)一定的規(guī)范性，又要為教師教育方案的選擇留有充分的空間，使教師在教育實(shí)踐中不斷提升專業(yè)化水平。
2、大力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促整體素質(zhì)提高。確立以人為本的辦學(xué)理念，使幼兒園得以持續(xù)發(fā)展，想方設(shè)法創(chuàng)造條件為教師展示教育個性的舞臺，要積極參加各級教研活動，還要組織教師外出參觀、學(xué)習(xí)，搞好“傳、幫、帶”，走名師興園、科研興園之路。
3、進(jìn)一步加大投入，合理配置教育資源。
4、進(jìn)一步重視安全工作，確保幼兒健康成長。“安全重于泰山”。在安全教育工作中，做大量的工作。
及時發(fā)現(xiàn)隱患，迅速整改，確保萬無一失。
經(jīng)過近幾年的努力實(shí)踐與探索，我們初步找到了一條幼兒教育與社會發(fā)展相協(xié)調(diào)、幼兒教育與幼兒身心發(fā)展相協(xié)調(diào)的路子，并在辦園條件、師資隊(duì)伍、辦學(xué)質(zhì)量、社會效益等方面取得了一定成績。但由于建園時間短，我們還有很多不足之處。對此，我們在不斷加大力度，積極尋求改進(jìn)途徑。我們要以神圣的教育使命感來鞭策自己，努力向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
幼兒發(fā)展評價報告 15
為適應(yīng)市教育局對幼兒園的評估驗(yàn)收，進(jìn)一步提高我園幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量和條件，我們根據(jù)《湖北省幼兒園辦學(xué)水平綜合評價標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我園實(shí)際情況，進(jìn)行了認(rèn)真的自查。自我評價情況總結(jié)如下:
一、基本信息和設(shè)施設(shè)備
幼兒園位于武穴市塘廈街5號，占地面積1280平方米，建筑面積1500平方米，戶外活動面積400平方米。小8這學(xué)期幼兒園小朋友259人，注冊員工30人，其中主任2人，專任教師16人，護(hù)理教師7人，后勤人員5人。教師教育合格率100%。幼兒園交通便利，家長交通方便，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，無安全隱患，無污染，無噪音。教室干燥、通風(fēng)、光線充足。
幼兒園配備了電子監(jiān)控、電腦、數(shù)碼相機(jī)、音響等全套的現(xiàn)代化設(shè)備。每班還配有液晶電視、冷暖空調(diào)、電子琴、MP3、DCD等。有桌子、椅子、床等。適合孩子的年齡特點(diǎn)，有幾款大型多功能玩具和桌面玩具；兒童讀物人均3本以上。此外，還提供兒童種植地、展園等。這些設(shè)施很好地服務(wù)于孩子的學(xué)習(xí)和生活，使孩子的個性、潛力和藝術(shù)才華得到充分發(fā)揮，是孩子學(xué)習(xí)和生活的理想天堂。
二、辦園理念和園務(wù)管理
在辦園中，我們堅持正確的辦園理念，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)則》。With & other面向未來，服務(wù)父母，以人為本，全面育人”以辦園為目的，要堅持教育與保護(hù)相結(jié)合，既要針對所有孩子，又要注意個體差異，教育孩子德智體美全面發(fā)展，讓每個孩子身心和諧發(fā)展。
在管理上，充分調(diào)動各教職員工的積極性，發(fā)揮各自優(yōu)勢，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，完善各類員工崗位責(zé)任制，明確職責(zé)，落實(shí)檢查措施，完善激勵機(jī)制。與此同時，我們的花園里還擺放著“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮求實(shí)、熱情敬業(yè)、開拓創(chuàng)新”作為一種園林風(fēng)格，在教學(xué)人員中積極倡導(dǎo)，從而熱愛幼兒園和兒童，樹立專業(yè)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的精神。
同時積極做好家長的工作。除了班級入口“家庭聯(lián)系欄”此外，我們園區(qū)還建立了網(wǎng)站和班級博客；不定期開展家長會、家長開放日、親子運(yùn)動會等活動；每周發(fā)布一次“本周學(xué)習(xí)內(nèi)容”，每半年發(fā)行一次“家庭男女同校書”讓家長及時了解幼兒園教學(xué)的進(jìn)展和孩子在幼兒園的表現(xiàn)。通過這些多層次、多渠道的溝通，家長可以充分了解幼兒園的動態(tài)，參與幼兒園的課程互動，實(shí)現(xiàn)家庭教育的目的。
三、保健和安全保護(hù)
我們的廚房配有大型天然氣爐、消毒柜、飲水機(jī)和不銹鋼廚具等標(biāo)準(zhǔn)設(shè)施，干凈衛(wèi)生。通過衛(wèi)生監(jiān)督管理局的檢查，獲得“健康許可證”“保健證書”。建立食堂食品衛(wèi)生檢驗(yàn)管理制度、食品安全制度，制定合理的營養(yǎng)食譜。食品、餐具、炊具按規(guī)定消毒，兒童毛巾一條、杯子一杯按規(guī)定消毒。廚師每年體檢合格才能上崗。我們學(xué)校老師和孩子每學(xué)年體檢一次，體檢率100%，建立了合理的孩子作息制度，保證孩子健康成長。
我園從制度上規(guī)定了安全措施，從設(shè)施上保證了安全無隱患，從人員管理上加強(qiáng)了監(jiān)督檢查。定期檢查，及時消除隱患。并經(jīng)常組織員工學(xué)習(xí)安全防護(hù)知識，對孩子進(jìn)行安全教育。同時堅持每日晨檢，檢查孩子的隨身物品，及時消除隱患。經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，注意孩子的安全；堅持孩子家長確認(rèn)，確保孩子安全離開公園。我們園區(qū)有兩輛接送車輛，均通過檢查，取得校車證。接送車輛由專人負(fù)責(zé)。每天接送之后，都要點(diǎn)名，保證每個接送的孩子都進(jìn)班。
我園定期與公安部門和居委會聯(lián)系，配備警棍等警衛(wèi)設(shè)備，制定各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，確保突發(fā)事件得到及時處理。由于安全工作的不懈努力，幼兒園自開辦以來，沒有發(fā)生過重大或輕微的安全事故。
四、環(huán)境創(chuàng)造與教育教學(xué)
1.我園認(rèn)真貫徹學(xué)前教育方針政策和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，制定一日作息制度，合理安排游戲、戶外活動和各生活環(huán)節(jié)活動時間，充分體現(xiàn)動靜交替、教育與保護(hù)相結(jié)合的原則。重視主題，營造適合保護(hù)和教學(xué)的教育環(huán)境，讓孩子參與布置，體現(xiàn)孩子參與的痕跡。注重孩子的情感教育和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。兒童活動內(nèi)容豐富，形式多樣，心情愉快。
2.立足我園實(shí)際，堅持以游戲?yàn)榛拘问剑鹬赜變号d趣開展區(qū)域性活動，為幼兒提供可操作、多變的開放素材，為幼兒提供積極探索的空間和欲望，體驗(yàn)活動的快樂。在組織活動的過程中，教師注重觀察兒童，寫觀察筆記和后續(xù)筆記對兒童進(jìn)行分析和研究，采用有效的'教育方法，通過啟發(fā)性的語言、環(huán)境設(shè)置和材料幫助兒童，促進(jìn)兒童主動學(xué)習(xí)。
五、幼兒發(fā)展與辦園效應(yīng)
通過老師和學(xué)生的共同努力，我們園區(qū)的孩子各方面都有了很大的提高，園區(qū)的辦學(xué)水平得到了社會各界和家長的認(rèn)可。近年來，我們的公園贏得了許多獎項(xiàng)，如“黃岡市民辦教育先進(jìn)單位”武穴市民辦教育先進(jìn)單位、武穴市教學(xué)科研示范單位、安全工作先進(jìn)單位等。各級教師競賽也在黃岡市、武穴市獲得一、二等獎，六一少兒競賽獲得一等獎……
當(dāng)然，我們清楚地知道，仍然存在許多不足，如環(huán)境場地小、園林綠化不足、制度不完善、教師整體水平有待加強(qiáng)等。但是我們有信心，通過我們的努力，我們將堅持先進(jìn)的管理模式，規(guī)范有限條件下經(jīng)營園林的理念，充分發(fā)揮我們園林的優(yōu)勢，改善我們的園林，獲得社會的認(rèn)可。
爭取“城市一流幼兒園”這是我們公園的暫定目標(biāo)。在改革發(fā)展的新世紀(jì)里，在我園軟硬件環(huán)境具備的情況下，我園正按照相關(guān)程序積極準(zhǔn)備申請工作。經(jīng)過自查，我們園區(qū)已經(jīng)達(dá)到初步標(biāo)準(zhǔn)，懇請教育局領(lǐng)導(dǎo)審批。
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