個人培訓計劃

時間：2024-07-27 16:19:09 培訓計劃我要投稿

個人培訓計劃（推薦）

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編精心整理的個人培訓計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

個人培訓計劃（推薦）

個人培訓計劃1

　　聽了王雷老師講的生產(chǎn)計劃，給我的感想就是生產(chǎn)計劃比喻成人的心臟，每個人離開了心臟都不能活下去，生產(chǎn)計劃就像一群羊群里的領頭羊，帶領著大家向前走，沒有計劃什么也做不成，生產(chǎn)計劃就是與生產(chǎn)相關的活動進行的.事前的論證，準備，設計，與安排，我們每個人都應該按照計劃去安排工作，服從計劃。

　　生產(chǎn)計劃既要考慮客戶的交期，品質(zhì)，又要考慮公司的成本，利益，所以一個好的公司必須有一套完整的生產(chǎn)計劃方案才能把公司做好，做大，做強，我認為咱們公司就差生產(chǎn)計劃的管制，生產(chǎn)計劃的受阻和不完善咱們公司也存在。通過老師耐心細致的講解，使我明白了“生產(chǎn)計劃”在一個公司運營的重要性！在計劃安排前，必須進行產(chǎn)能評估，客戶要求納期了解，生產(chǎn)周期測算。有了基礎數(shù)據(jù)的支撐，才能制定出合理。高效的生產(chǎn)計劃。還有，在計劃實施過程中必須要對生產(chǎn)進度管控，這樣才能保證計劃目標達成！

　　要嚴格按照生產(chǎn)計劃執(zhí)行做下去，當天完成不了的，加班想辦法也要完成，不能向后推移，要不然就打亂了生產(chǎn)計劃，工作就會亂套了。

個人培訓計劃2

　　“校本研修”作為促進教師專業(yè)成長和學校自主發(fā)展的新的重要途徑和有效策略，隨著課程改革的春風進入校園，為教師營造學習文化氛圍，為專業(yè)發(fā)展搭建自我反思平臺。在新課程理念的指導下，作為一名農(nóng)村中學的信息技術教師，我將在教育教學中認真實踐校本教研工作，不斷提高自己的教育教學技能。我個人的校本研究計劃如下：

　　一，校本研究的基本內(nèi)容

　　1。信息技術教學研究的最新動態(tài)和成果；

　　2、信息技術新課程標準

　　3。教育政策和法規(guī)；

　　4。教師職業(yè)道德；

　　5。校本課程的研究與開發(fā)；

　　6。學生的成長和身心發(fā)展；

　　7。教師的心理調(diào)節(jié)和情緒控制；

　　8。教學藝術與教學風格。

　　二、具體措施

　　1。加強理論學習，豐富理論基礎。認真學習教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等。每期都有學習筆記。

　　2。加強專業(yè)培訓，主動關心國內(nèi)外教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，通過各種渠道學習信息技術學科的新知識、新技能，如中學信息技術教學相關刊物、多媒體技術、觀察、聽課、上網(wǎng)等。

　　3。積極參加學校的經(jīng)常性教學和科研活動，主動承擔學校組織的研究性課程和示范性課程，在實踐活動中豐富自己的教學經(jīng)驗。每周至少聽課一次，通過聽課和評課不斷提高自己的課堂教學技能。

　　4。積極參與教育科研能力培養(yǎng)，樹立教學科研意識，將培養(yǎng)與教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學論文或教學設計，積極參與教育系統(tǒng)組織的教學科研成果征集活動。

　　5。以新的教育理念為指導，以課堂為主體，積極實踐“高效課堂模式”，精心設計教學過程，充分體現(xiàn)學生在課堂教學中的主體作用，認真反思每一次教學活動，做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷進步。

　　6。積極參加高等教育主管部門組織的教師在職培訓和遠程教育培訓，認真完成作業(yè)。

　　7。樹立現(xiàn)代的學生觀，學會從發(fā)展的角度看每一個學生。相信學生的巨大潛力，并努力發(fā)掘他們；在教育教學活動中弘揚學生的.主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力因材施教。

　　8。利用信息技術輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與網(wǎng)上討論。

　　總之，我決心不斷學習更新，豐富自己的文化底蘊，充實自己的自信，增強自己的理論基礎，提高自己的教學能力，結(jié)合自己的教學實踐，做好自己的校本研究！

個人培訓計劃3

　　教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,針對自己的特點,制定個人發(fā)展計劃如下：

　　一、培訓的總體目標

　　1、師德高尚，人格完善。

　　2、更新觀念，在自學中實現(xiàn)個人學習，在交流中發(fā)展團隊學習。業(yè)務水平再上新臺階。

　　3、制訂個人培訓計劃，有扎實的專業(yè)知識、教學基本功，有一定的教科研能力，承擔一個課題的研究。

　　4、能勝任副班主任。

　　二、培訓的基本任務

　　(一)積極開展學習活動。利用互聯(lián)網(wǎng)開展包括初等教育基本理論和教學方法、實際教學能力等內(nèi)容的學習。全面了解和掌握《教育法》、《新義務教育學》和《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等的基本內(nèi)容，熟悉教學計劃、教學大綱的制訂、教案準備、出題閱卷、答疑、批改作業(yè)等各個教學環(huán)節(jié)，熟悉學校的教學管理制度。通過培訓切實提高自身的教學能力和教學水平。

　　(二)積極要求參加各類短期的`研修班。要結(jié)合新課程教學、實踐教學和專業(yè)建設需要，有針對性的參加專題性培訓學習，及時了解本學科和專業(yè)的發(fā)展動態(tài)。

　　(三)針對我校寫字育人的教學特色，苦練寫字基本功，爭取三年后自己的"字"能上一個臺階。

　　(四)加強現(xiàn)代教育技術學習。開展以網(wǎng)絡教學、計算機輔助教學、電化教學為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教育技術培訓學習，樹立先進教育理念

　　(五)業(yè)務方面要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。深化課改，進一步貫徹落實學校“生活化、情境化”課堂教學理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。

　　教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我應該時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

個人培訓計劃4

　　一、指導思想

　　為全面提高教育教學質(zhì)量，充分享有優(yōu)質(zhì)教育教學資源和教學方法，充分利用發(fā)揮及會用遠教設備，使遠教資源在教學實踐中，得到充分應用，促進本人得到發(fā)展。以“三網(wǎng)合一”工作為指南，立足實情，著眼長遠，確立目標，建立平臺，整合資源，開發(fā)利用，提高素質(zhì)，發(fā)展教育。特制定本方案：

　　二、目標任務

　　1、遠程教育資源應用能力實訓；

　　2、XX區(qū)班主任培訓課程資源菜單；

　　3、XX區(qū)學校安全全員遠程研訓菜單；

　　4、XX學科教師遠程研訓；

　　5、博客與論壇應用實訓。

　　三、實訓措施

　　1、堅持自學，每天學習不少于一小時。學習時有筆記，學習后心得體會。

　　2、虛心向有經(jīng)驗的同志學習，取長補短，扎實學習。

　　3、做到理論與實踐相結(jié)合，把學到的知識用到教學中去。

　　四、時間安排和步驟：

　　1、九月份：XX區(qū)學校安全全員遠程研訓菜單；遠程教育資源應用能力實訓；XX班主任培訓課程資源菜單；

　　2、十月份：博客與論壇應用實訓；

　　3、十一月份：XX學科教師遠程研訓；

　　4、十二月份：檔案整理。

個人培訓計劃5

　　能有機會成為天津市幼兒園骨干教師培訓班五期學員自感十分榮幸。在培訓班開學典禮上蔡學瑩主任的動員報告，既使我們感覺振奮，更使我們感受到自身的那份責任與使命。通過這個培訓的平臺，老師們一定能不斷提升自身綜合素質(zhì)，不斷拓展幼教領域知識，在與專家、與同伴們的交流、碰撞、分享中全方位促進自身發(fā)展。及時將學習所得選擇性應用于我園教師培訓，讓更多教師從中受益。

　　一、學習目標：

　　1、堅定教育信念，樹立科學教育理念，提高自身教育理論水平。

　　2、進一步提高專業(yè)技能水平，提高學習、反思、研究的.能力。

　　3、感受參與式為主的培訓方式，在不斷的學習與應用中提高自身的教研水平。

　　4、通過學習促進自身學習的自覺性與主動性，讓學習成為一種習慣。

　　二、學習措施：

　　1、按時參加每一次的培訓與學習，提前協(xié)調(diào)好工作與培訓的時間。

　　2、全員集體培訓中做到認真用心，及時整理好培訓筆記，并將培訓內(nèi)容內(nèi)化為自身教育意識與教育行為，注重在實際工作中的應用。小組討論中積極思考、積極互動、積極發(fā)言、積極展示。

　　3、充分利用業(yè)余時間多讀書多思考，勤記錄勤反思。堅持每天1小時的讀書時間，學期撰寫學習筆記等不少于10篇。

　　4、按時高質(zhì)完成每一項培訓作業(yè)。

個人培訓計劃6

　　作為促進教師專業(yè)成長和學校自主發(fā)展的新的重要途徑和有效策略，“校本研修”伴隨著課程改革的春風走進校園，為教師營造學習文化氛圍，為專業(yè)發(fā)展搭建自我反思平臺。在新課程理念的指導下，作為一名農(nóng)村中學的信息技術教師，我將在教育教學中認真踐行校本教研工作，不斷提升自己的教育教學技能。我個人的校本研究計劃如下:

　　一，校本研究的基本內(nèi)容

　　1.信息技術教學研究的最新動態(tài)和成果；

　　2、信息技術新課程標準

　　3.教育政策和法規(guī)；

　　4.教師職業(yè)道德；

　　5.校本課程的研究與開發(fā)；

　　6.學生的成長和身心發(fā)展；

　　7.教師的心理調(diào)節(jié)和情緒控制；

　　8.教學藝術與教學風格。

　　二、具體措施

　　1.加強理論學習，豐富理論基礎。認真學習教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等。每期都有一個學習筆記。

　　2.加強專業(yè)培訓，主動關心國內(nèi)外教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，通過各種渠道學習信息技術學科的新知識、新技能，如中學信息技術教學相關出版物、多媒體技術、觀察、聽課、上網(wǎng)等。

　　3.積極參加學校的'經(jīng)常性教研活動，主動承擔學校組織的研究性課程和示范性課程，在實踐活動中豐富自己的教學經(jīng)驗。每周至少聽課一次，通過聽課、評課不斷提升課堂教學技能。

　　4.積極參加教育科研能力培訓，樹立教研意識，將培訓與教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學論文或教學設計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教學科研成果征集活動。

　　5.以新的教育理念為指導，以課堂為主體，積極踐行“高效課堂模式”，精心設計教學過程，充分體現(xiàn)學生在課堂教學中的主體作用，認真反思每一次教學活動，做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷進步。

　　6.積極參加上級教育主管部門組織的教師在職培訓和遠程教育培訓，認真完成作業(yè)。

　　7.樹立現(xiàn)代學生觀，學會從發(fā)展的角度看待每一個學生。相信學生的巨大潛力，并努力發(fā)掘他們；在教育教學活動中弘揚學生主體精神，促進學生主體發(fā)展，努力因材施教。

　　8.利用信息技術輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與線上討論。

　　總之，我決心不斷學習更新，豐富自己的文化底蘊，充盈自己的自信，增強自己的理論基礎，提高自己的教學能力，結(jié)合自己的教學實踐，做好我的校本研究！

個人培訓計劃7

　　一、指導思想

　　本學期，我將緊跟學校發(fā)展的腳步，嚴守教師職業(yè)道德規(guī)范，以高標準、嚴要求為自己的工作準則，在自己的教學工作中，深挖教材、準確把握教學目標、認真探究教材教法，多參加以探討新課程教學模式為重點的小學數(shù)學研修活動，以求實、創(chuàng)新、發(fā)展為研修理念，扎實有序地開展研修工作，全面提高個人素養(yǎng)，為服務于小學數(shù)學教研教學工作而努力奮斗。

　　二、教研目標

　　1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞學校倡導的生本課堂理念開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

　　2、積極探索，參與課題研究，配合學校做好每周一次的教研活動，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。

　　三、具體計劃

　　1、學習理論，更新觀念

　　利用每周的業(yè)務學習時間進行教育理論學習、交流，不斷提高師德修養(yǎng)和業(yè)務水平。每周利用周五教研時間參與集體教研，其余時間可以隨時教研。

　　2、進行有實效性的備課

　　在新的教育理念的指導下認真閱讀課標、教材，弄清所備內(nèi)容在教材體系中的地位，準確把握所備內(nèi)容的重點和難點，提出教學目標；備教法和學法；備教具和多媒體教學；教學活動的設計要科學合理；備可能生成的問題，并結(jié)合自己的教學風格以及本班學生的實際情況進行調(diào)整。

　　四、主要教學措施

　　1、切實加強基礎知識和基本技能的教學。

　　注重提高課堂效率，緊抓學生對數(shù)學基礎知識的理解。

　　處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關系，激發(fā)學生主動探究的積極性。

　　2、重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。

　　教師應充分利用課本情境，給學生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。培養(yǎng)學生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學態(tài)度。

　　教師要關注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神。對學生在探索過程中遇到的問題，要適時，有效的幫助和引導。

　　3、重視培養(yǎng)學生的.應用意識和實踐能力。

　　數(shù)學教學應體現(xiàn)“從問題情境出發(fā)，建立模型，尋求結(jié)論，應用與推廣”的基本過程。

　　在日常的數(shù)學活動中要注意小課題研究和實踐作業(yè)的探索，加強這方面內(nèi)容安排的實效性。

　　4、把握教學要求，促進學生發(fā)展。

　　教師要善于駕馭教材，把握知識的重點和難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)學生的年齡特點和教學要求，開展教學活動。

　　要注意在直觀感知廣泛的背景下，通過自身體驗在分析、整理的過程中學習概念，發(fā)展學生的數(shù)學素養(yǎng)。

　　5、改進教學評估方法。

　　教學評估要有利于學生的發(fā)展，注重對學生學習過程的考察。

　　知識和技能的評估，類型要多樣化。

　　評價應體現(xiàn)激勵的作用。

　　在本學期的實施過程中，我一定嚴格按照以上計劃，不斷研究，不斷優(yōu)化，努力提升自己的綜合素養(yǎng)，成為一個研究型、發(fā)展型教師。

個人培訓計劃8

　　為進一步加強教師的職業(yè)道德建設，提高教師的師德修養(yǎng)。根據(jù)我校的實際情況，將以集中培訓為主，以師德教育為中心，了解基礎教育的最新動態(tài)，著重提高教師的師德修養(yǎng)、法制觀念、政策水平及綜合素質(zhì)，爭做人民滿意的教師，爭辦人民滿意的學校。特制訂以下師德培訓計劃，力求師德培訓工作精心組織，內(nèi)容豐富，形式多樣，爭取收到良好的效果。

　　一、培訓內(nèi)容

　　1、開展以“愛與責任”主題師德教育活動。“愛與責任”主題教育的重點是認真學習十堰市優(yōu)秀教師先進典型事跡。

　　2、繼續(xù)開展有關教育政策法規(guī)學習教育。進一步學好以《中華人民共和國勞動合同法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中小學幼兒園安全工作條例》等為重點的教育法律法規(guī)。

　　3、繼續(xù)學習掌握新課程改革理論和教育教學技能。認真學習新課程改革的先進理念，學習全國各地優(yōu)秀教師的'新課程改革的先進教育理念、教育經(jīng)驗和教學方法，學習身邊優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗

　　4、學習班主任理論知識和技能。班主任工作培訓內(nèi)容包括中小學德育工作、學生心理健康教育指導、班級活動設計與組織、班級工作管理、班級教育政策法規(guī)、班主任修養(yǎng)等。要通過專題講座、主題活動、班主任論壇、案例分析等多種形式對班主任進行全員培訓。

　　二、培訓形式

　　師德專題培訓采用集中和分散相結(jié)合的形式進行。

　　1、突出主題教育。組織教師圍繞“如何加強師德師風建設”開展討論，使全體教師進一步樹立“一切為了學生、為了學生的一切”的觀念；針對師德師風建設中的突出問題，在治理營利性有償家教、體罰和變相體罰學生等方面有比較明顯的成效。

　　2、以集中學習為主。以每次的教師會前培訓和暑期專題培訓為時間保證，培訓形式可采用專題講座、錄像、分組討論、案例分析等多種形式進行，要突出教師的參與和互動。

　　3、分散自學撰寫體會。分散培訓可采用觀摩、主題研討、個人自學等形式。撰寫師德學習體會。

　　4、參加社會實踐。組織教師開展“訪萬家”活動，走訪學生家庭，進一步了解學生學習、生活等情況，有針對性地開展教育。走進社區(qū)，吸收社區(qū)對學校教育的意見，進一步完善學生社區(qū)假日活動。加強學校與社會的溝通和聯(lián)系，及時地把學校的辦學特色、招生、收費等基本情況向?qū)W生家長特別是新生家長作全面介紹說明。

　　三、培訓要求

　　1、嚴格請假制度，無特殊情況一律不準請假。

　　2、認真做好筆記，積極參加各項活動，按時保質(zhì)完成培訓任務。

　　3、嚴格作息時間，不遲到，不早退，會議中途不隨意走動。

　　4、嚴格會議紀律，不講與會議內(nèi)容無關的話，不做與會議內(nèi)容無關的事。

　　5、要認真總結(jié)，不斷反思。聯(lián)系工作實際及時寫好學習心得體會文章，相互交流，并作為教師政治業(yè)務考核重要內(nèi)容存入個人業(yè)務檔案，培訓時間作為繼續(xù)教育培訓內(nèi)容。培訓將按上級規(guī)定記入繼續(xù)教育學分。

個人培訓計劃9

　　我參加了一場信息技術應用能力培訓學習，為了保證學習的實效和自己的進步，我制定了一套研修方案。以下是我制定的方案：

　　一、指導思想

　　通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

　　二、研修目標

　　1、提升我對信息技術在語文教學中應用的理解與操作能力；

　　2、結(jié)合信息技術應用能力，反思與總結(jié)語文教學經(jīng)驗，提高專業(yè)發(fā)展能力；

　　3、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，適應新時期的教育模式。

　　三、研修方式

　　1、聆聽請教

　　主動回答講解中不明白的問題，對教學中的困惑及時上網(wǎng)查詢學習，并向同行請教專家解決困惑。積極參與研討活動，交流學習，向其他學員請教問題，共同探討技術應用。

　　2、反思提升

　　加強業(yè)務進修，關注國內(nèi)外和周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時學習相關刊物和多媒體技術，觀摩聽講座，增加新知識與新技能；

　　利用信息技術輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，提高在線研討效率；

　　在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學效果；

　　利用網(wǎng)絡教學平臺，開展自主、合作、探究等學習活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力；

　　利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū)，習慣網(wǎng)絡學習，樹立終身學習理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展做好準備。

　　3、積極學習

　　認真遵守培訓計劃要求，擠出時間上網(wǎng)學習，認真聆聽專家報告并記錄筆記。無論報告風格如何，我都會盡快調(diào)整思路，融入專家講解思路，將其內(nèi)化成自己的知識，彌補專業(yè)知識不足；

　　參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，加強研修與教育科研的聯(lián)系，每期至少撰寫一篇教學論文或教學設計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

　　四、具體措施

　　1、每天利用1-2小時登錄網(wǎng)絡研修平臺，認真完成培訓期間的各項任務和作業(yè)。

　　2、仔細聆聽專家的`視頻演講，記錄筆記，并將理論應用于實踐，以提高自己的業(yè)務水平。

　　3、在培訓期間，與同行進行研討和交流，取長補短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術更好地服務于我們的教學。

　　4、閱讀更多的信息技術相關書籍，掌握教學中所需的常用軟件操作流程和方法，以提升自己的信息技術應用能力。

　　總之，我下定決心要不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化底蘊，充實自己的底氣，加強自己的理論研究，提高個人的教育教學能力。結(jié)合實際教學，勤學苦練信息技術，以所學知識的運用實踐為目標。

個人培訓計劃10

　　今年參加了陜西省中小學教師信息技術應用能力提升遠程學習。為了更好地完成學習任務，我專門制定了個人信息技術應用能力遠程學習培訓計劃:

　　一、總體目標

　　認真學習領會教育教學改革新理念，提高自身信息技術應用能力，結(jié)合本學科專業(yè)特點積極運用現(xiàn)代信息技術，實現(xiàn)學科知識與信息技術的科學融合，形成自己的教學風格。

　　二、具體措施

　　1、提高專業(yè)水平。

　　(1)學習新的教育理論，在理性認識中充實自己。通過了解新課程的性質(zhì)、價值和理念，可以提高我們的專業(yè)能力。了解當前的教學改革趨勢，對我們今后的.教育教學工作具有指導意義。

　　(2)提高專業(yè)素質(zhì)，在吸收中充實自己。認真學習，不斷提升自己，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己隨著新課程一起成長。

　　(3)提高師德水平。通過學習優(yōu)秀教師的事跡，不斷提高自身修養(yǎng)，努力成為一名師德高尚的教師

　　2.認真完成課時，積極參加各項學習活動，完成各項作業(yè)。

　　3.勤于反思，自強不息。學會思考教育問題，積極將先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個人行為等。，并從反思中提高教研水平。每次課后，寫下教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西，享受成功，彌補不足。總結(jié)經(jīng)驗完善自己。

　　4.利用信息技術輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，在教育教學中學習新理念，掌握新方法，應用新理論，提高教學效果。善用網(wǎng)絡資源，下載優(yōu)秀摘要，提升專業(yè)知識。

　　羅馬不是一天建成的如果我想成為一名合格優(yōu)秀的小學老師，我還有很多要學。相信通過自己的努力，我會逐漸朝著理想的目標邁進，努力成為一名深受學生、家長、領導信賴的優(yōu)秀教師。

個人培訓計劃11

　　一、指導思想：

　　以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，以提高教師隊伍的整體素質(zhì)為根本目的，造就一支師德高尚、業(yè)務精良、充滿活力、具有創(chuàng)新精神和時代特征的善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊伍。

　　二、主要工作：

　　1、提高我校教師學歷層次。對男教師50周歲以下，女教師45周歲以下取得國家規(guī)定學歷的教師，根據(jù)教育部頒發(fā)的《小學教師進修高等師范專科小學教育專業(yè)教學計劃》要求，鼓勵他們進行學歷教育，積極支持教師參加自考、成人高考、現(xiàn)代遠程開放教育等形式的學歷培訓。通過培訓，提高受訓教師的學歷層次，促進我校教師的教育教學水平、教育科研能力和實施素質(zhì)教育的能力有明顯的提高。另外還要注意處理好提高學歷培訓與非學歷培訓的關系，加強對教師參加繼續(xù)教育情況的考核力度，教師一學期聽課課時數(shù)不得少于20節(jié)。校中層不得少于30節(jié)，其中30%必須是校內(nèi)課。

　　2、加強教研組建設，提高教研活動效果。營造濃厚的科研氛圍，鼓勵教師積極參加教研，建立教學研究網(wǎng)絡，健全教研工作的各級組織。建立“學校——教導處——教研組——教師”四級教研工作管理網(wǎng)絡，實行在校長室領導下，教導處具體組織協(xié)調(diào)下的'教研組長負責制，明確各級職責，推行“分級管理，分工合作”的思想，認真開展學習教育教學理論、聽課、評課活動，請專家來校講座，認真開展校內(nèi)“六認真”檢查和教學常規(guī)檢查，切實提高教研活動成效。本學期繼續(xù)安排教研組進行活動展示（3/28英語教研組，5/9藝術教研組）。各教研組要把教研活動的情況，組內(nèi)成員的教學案例、反思、隨筆、論文、練習設計等，及時上傳到校園網(wǎng)教研組網(wǎng)頁，并注意內(nèi)容的更新。鼓勵教師積極參加網(wǎng)上教研。

　　3、積極地創(chuàng)造條件做好骨干教師的培養(yǎng)工作。通過專家指導、外出學習、專題研討等形式為教師的學習提供幫助。并為教師搭建平臺，提供展示的機會。

　　4、重視新教師培訓。根據(jù)區(qū)教師進修輔導站工作安排，組織新教師參加各次培訓活動。要求認真聽講，做好記錄，與期末考核掛鉤。

　　5、班主任工作常抓不懈。除安排教師參加區(qū)組織的交流培訓活動外，由楊玉芳老師負責，做好校內(nèi)班主任培訓工作。

　　6、安排教師參加區(qū)心理健康教育專業(yè)教師培訓班，為校心理咨詢室提供師資保障。

　　7、組織20xx、20xx屆青年教師參加區(qū)綜合素質(zhì)考核，認真及時地做好指導工作。

　　8、開展師生讀書活動。要求每位教師每學期至少讀2本教育教學專著，并完成讀后感，上傳至校園網(wǎng)。

　　9、開展實課研討活動。各教研組推出1到2位教師，參加校級公開課，上課內(nèi)容、形式、時間，由教導處統(tǒng)一安排。其他老師上組內(nèi)研討課。要求認真聽課，作好記錄，課后組織評課，寫好評析或教學反思。

　　三、工作安排：

　　二月：

　　1、擬訂、學習本學期教師培訓工作計劃

　　2、召開教研組長會議

　　3、上報一人一課

　　4、學習新課標

　　5、分學科學習備課要求和作業(yè)設計、批改要求

　　三月：

　　l、開展組內(nèi)交流課活動

　　中心小學教師培訓工作計劃,

　　2、英語教研活動展示

　　3、組織教師參加區(qū)金閶教育報告廳

　　4、區(qū)新教師培訓（一）

　　5、校級研討課（語文）

　　6、讀書活動開始

　　四月：

　　l、區(qū)新教師培訓（二）（4/2語文、4/3數(shù)學）

　　2、校級研討課（數(shù)學）

　　五月：

　　1、藝術教研活動展示

　　2、組織教師參加區(qū)金閶教育報告廳

　　3、區(qū)新教師培訓（三）

　　4、校級研討課（藝常）

　　六月：

　　1、優(yōu)秀讀后感交流

　　2、班主任工作交流

　　3、區(qū)繼續(xù)教育驗證

個人培訓計劃12

　　第一，傾聽——主動學習

　　珍惜這次培訓機會，認真遵守培訓機構(gòu)的要求，每天提前到達學習地點，按時參加學習，用心聽課，認真聽專家報告，做好筆記。無論專家報告的風格如何，我們都堅持在最快的時間內(nèi)調(diào)整思維，整合專家報告，解讀專家思想，內(nèi)化為自己的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。

　　二、參與——咨詢專家

　　對于報告中不理解的問題和教學中的困惑，尋找機會向?qū)＜艺埥獭２L試向訓練有素的教授提出問題和困惑，尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參加研討班的研討班，努力向全體同學學習。所有的學生都是各地區(qū)的一線教師。他們有豐富的教學理論和經(jīng)驗，并向所有學生提出自己的問題，或與他們一起討論。

　　第三，反思——尋找新的改進方法

　　每天晚上堅持整理筆記，結(jié)合自己在教學中的感受寫下學習心得，寫下培訓日志，發(fā)布在教師培訓平臺上。我也堅持每天更新新浪和網(wǎng)校辦公室的博客。作為一名“河南省成長型教師”和“河南省名師”，我根據(jù)自己以往的專業(yè)成長路徑，尋找自己課堂教學與專家討論的課堂教學之間的切入點，尋找與現(xiàn)代教育理論相銜接的方式方法，看能否在最短的時間內(nèi)提升。

　　四、閱讀——堅持發(fā)展自我內(nèi)涵

　　業(yè)余時間認真學習或者收集網(wǎng)上專家推薦的學習內(nèi)容，認真學習。并在這近20天的`時間里，努力讀完《名師堂課》這本書，寫出三篇高質(zhì)量的閱讀心得。

　　五、動詞（verb的縮寫）主題——學以致用

　　通過學習，努力學習數(shù)學課程標準的基本概念，掌握有效的數(shù)學課堂教學方法。了解數(shù)學教師的專業(yè)發(fā)展趨勢，了解研究教育教學規(guī)律和學生的基本方法和策略，提高把握教育教學規(guī)律和學生發(fā)展規(guī)律的能力。并在培訓結(jié)束時，寫出培訓學習的經(jīng)驗和收獲，在具體方面進行深刻細致的總結(jié)，規(guī)劃下學期教學改革的思路，結(jié)合文昌小學的實際情況，充分發(fā)揮教學副校長的示范和引領作用，圍繞他培養(yǎng)骨干教師，利用假期設計三節(jié)左右高水平高質(zhì)量的課，帶領學校骨干教師開展下學期的課題實驗。

　　培訓計劃的制定只是一種短期學習的規(guī)劃，關鍵在于實施。所以我必須堅持每天自查計劃的執(zhí)行情況，當天能補救的工作不要拖到明天，讓培訓成為專業(yè)成長的里程碑。

個人培訓計劃13

　　一、指導思想

　　學校領導班子與時俱進，求實進取，深化教育改革，實施骨干教師帶動全校教育教學發(fā)展策略，全面提高全校教師的教學理論水平和業(yè)務素質(zhì)，進而提升我校辦學質(zhì)量。特制定骨干教師培訓工作計劃。

　　二、培訓要點

　　（一）提高骨干教師思想道德素質(zhì)

　　1、按照浦校長學初辦班會上關于教師培訓方面的講話精神，深入開展以“志存高遠，愛國敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴謹篤學，與時俱進”為核心的師德教育，增強教師忠誠人民教育事業(yè)的職責感、使命感和實施素質(zhì)教育的自覺性。

　　2、在骨干教師中開展“三立”工程，即立志、立德、立業(yè)，使骨干教師在思想上注重以人為本，在工作態(tài)度上注重服務學生，在工作作風上注重廉潔從教，在教育行為上注重依法執(zhí)教，塑造教師良好形象。

　　3、透過電視、錄像、刊物等媒介，領悟師德標兵的先進事跡，讓教書育人的觀念根深蒂固。

　　（二）加強新課程改革與研究力度，提高業(yè)務水平。

　　1、在骨干教師中實施“十字”方針，即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。

　　2、骨干教師大多是年輕教師，這就要求他們多聽一些教師的優(yōu)質(zhì)課，借鑒領悟，取長補短，請組內(nèi)教師聽自我的課，指出錯誤和不足，以便改正，提高教學質(zhì)量。

　　3、每位骨干教師學初精心準備一堂生動精彩的校級公開課。同學科的骨干教師要透過群眾備課的形式展示一節(jié)觀摩課。

　　4、對骨干教師進行專人培訓，令其每人都能獨自完成高質(zhì)量課件的`制作，并能夠靈活運用多媒體手段教學。

　　三、透過多種渠道領悟，提高骨干教師綜合素質(zhì)

　　1、每位骨干教師要有定期的教學反思記錄，要做到對教育教學案例的分析。要有學術論文，并定期做教學經(jīng)驗匯報。

　　2、開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件等評比活動，并鼓勵骨干教師參加各類教育教學大賽，使其在大賽中得到鍛煉和完善。

　　3、委派骨干教師外出領悟、考察，盡可能為他們帶給充實自我、提高自我的機會。

　　本學期骨干教師的培訓計劃基本如上，期望透過此次培訓，骨干教師能夠在各方面都得到發(fā)展和完善，以便帶動我校教育教學質(zhì)量的飛速發(fā)展。

個人培訓計劃14

　　xx年6月10日，在這個炎熱但又充滿著熱情的季節(jié)里，《20xx區(qū)“國培計劃”信息技術應用能力提升工程2.0》開班了。我有幸參加了本次的信息技術培訓學習，這無疑是在我的教育教學成長上添上了一道絢麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修方案。

　　一、自我分析

　　自我定位準確是往下深入學習的第一步，成功的起始點便源于自我分析。

　　1、課堂教學永遠是一門有遺憾的藝術，目前我個人應用信息技術優(yōu)化課堂教學的能力還遠遠不足，距實現(xiàn)信息技術與教學深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象。

　　2、不僅對于教師自己，同時信息技術也將會為學生的自主學習提供廣闊的天地。但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響，我在轉(zhuǎn)變學生學習方式上還存在很多問題，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng)。

　　3、社會大力提倡的終身學習，其途徑就必然是要接受終身教育，無論是何種方式的教育，尤其是現(xiàn)代化教育，是離不開信息技術的，網(wǎng)絡具有其強大的傳輸功能，網(wǎng)絡對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重要，能實現(xiàn)教學相長，而我在此方面還十分欠缺，因此參加本次信息技術培訓是非常有必要的。

　　二、研修主題

　　以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以信息技術的輔佐為手段，促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。提高自己對信息技術應用在教學中應用的理解能力和操作能力，針對語文教學不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

　　三、研修內(nèi)容

　　(一)豐富教育教學理論

　　珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，必要時做好筆記記錄。堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。

　　(二)提高現(xiàn)代信息技術的應用能力

　　繼續(xù)學習相關的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學習；用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁；音頻視頻處理軟件的使用編輯；計算機的保養(yǎng)與維修等。

　　(三)完成能力點各種材料的.提交

　　選擇微能力點的目的是了解學生，掌握方法，激發(fā)學生潛能，促進學生的個性化成長。根據(jù)自身實際，選擇能力點，確定研修提升方向，熟練操作方法后，然后制作各類視頻作業(yè)提交。

　　(四)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng)，學習先進個人的事跡

　　四、研修措施和安排

　　20xx.7.23觀看《教學資源的探索》、《Word的實用功能》的教學視頻

20xx.7.25學習photoshop繪圖軟件

　　20xx.7.27觀看《音頻資源的獲取途徑》、《視頻資源的獲取途徑》、《圖片資源的獲取途徑》的教學視頻

　　20xx.7.29Flash動畫的制作

　　20xx.7.31音頻視頻處理軟件的使用編輯

　　20xx.8.1閱讀《愛心與教育》一書并做好旁批讀書筆記

　　20xx.8.3觀看《微課教學》、《ppt實用功能》、《教研信息化》的教學視頻

　　20xx.8.5觀看《BYOD教學》、《Excel的實用功能》、《微課制作》的教學視頻

　　20xx.8.7計算機的保養(yǎng)與維護

　　20xx.8.9觀看《慕課教學》、《翻轉(zhuǎn)課堂教學》的教學視頻，并書寫觀課隨筆

　　20xx.8.11觀看《直播教學》、《智慧教學與創(chuàng)新教學》的教學視頻，并書寫觀課隨筆

　　培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學

　　五、預期效果

　　1、進修學校承辦組織開展本次“信息技術能力提升2.0”培訓，會讓我制作課件的能力得到了極大提高，能夠獨立完成課件的制作與應用；并且通過WORD和ExCEL的培訓，我在今后做成績統(tǒng)計、教師及學生各種信息收集統(tǒng)計等方面也會有相當大的進步。

　　2、把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來重點學習，不斷提高自身的業(yè)務水平和工作能力。

　　3、在提高自身水平的同時，學生的素養(yǎng)和實踐能力也將逐步提高，在教學過程中將會充分發(fā)揮學生自主、合作、探究的學習精神，促進學生自主、全面的發(fā)展。

個人培訓計劃15

　　培訓成功與否的秘訣是∶決定培訓的基礎是什么?如果培訓計劃的制定，完全是以管理者所認為的職工“應當”感興趣的東西為基礎，那么基本上可以有把握地預言，參加學習者的態(tài)度一定頗為冷淡。相反，如果培訓計劃是在經(jīng)常了解培訓對象的需要和興趣基礎上制定的，那么一定是個繁榮成功的計劃。

　　許多人(包括管理者和教育工作者)往往拿兒童教育的那一套，移用到成人教育上面來。假如對象是兒童，你可以命令他們學這些那些，“否則，有你好看的”!成人卻是“有”東西需要“學習”，以便能夠生存、就業(yè)、幸福等等，兒童基本上是強制學習者，如果他們不去學他們應當學的東西，社會就要懲罰他們。然而，成人卻是自愿學習者，這就是說，如果他們不去學習他們應當學的東西，社會不會(至少是不會直接地)懲罰他們。兒童教育和成人教育的關鍵差別也正在這里，這些差別將極大地影響學習的內(nèi)容和方法。

　　然而，許多培訓管理者總是忽視這一環(huán)節(jié)的重要性，他們往往憑自己的感覺行事。一種非常典型的情況是∶那些敏感的、有責任心的人力資源管理者感覺到自己企業(yè)的某些弱項，看到了培訓的必要性;然后，在沒有對培訓需要作清晰界定的情況下，就與培訓機構(gòu)商討培訓的具體內(nèi)容，如課程、時間安排等等，并以自己的經(jīng)驗和理解作為取舍的主要標準。這種過于急躁的做法往往導致培訓效果的不理想。

　　這些管理者往往會很肯定地說∶我當然知道我們單位的需要是什么，否則也不會要求做培訓了。若對這種自信加以剖析，就會發(fā)現(xiàn)問題出在以下幾點上∶

　　一、對需要內(nèi)涵的理解∶

　　“我們”當然要有“培訓的需要”，但從效果上來講，更重要的是要有“具體培訓什么的需要”，亦即“由需要引發(fā)的、明確的培訓目標”。沒有對這些具體內(nèi)容的深刻分析，所謂的：“需要”就僅僅是籠統(tǒng)的感覺而已。需要必須具體化、明確化、目標化，這是邏輯上必不可少的環(huán)節(jié)。

　　二、以推測、而不是深入研究來實現(xiàn)需要的具體化∶

　　這些管理者在沒有對企業(yè)內(nèi)部的不足進行科學研究的情況下就做出判斷，選定某些認為要培訓的東西。這里容易犯的幾個錯誤是∶

　　本身學識、眼界、經(jīng)驗的限制;

　　對形勢的誤判;

　　不正確的假設;

　　錯誤的推理過程等等。

　　這樣做出來的培訓項目設計就很難有效地滿足企業(yè)的實際需要，效果上難免要大打折扣。因此，無論從理論上的要求，還是從糾正實踐中的常見錯誤出發(fā)，都要求我們十分重視這一步驟，不能草率對待，更不能省略。

　　設計年度培訓計劃

　　培訓計劃最基本的內(nèi)容是∶為什么要培訓?誰接受培訓?培訓些什么?誰實施培訓?如何培訓?把全年的培訓項目完整地計劃好后，培訓工作便可開始實施。

　　首先要確定培訓所要達到的目標。

　　培訓目標的作用有以下幾點∶

　　1、可以結(jié)合受訓者、管理者等方面的需要∶上述兩方面的需要總是有差異的，但是培訓目標必須妥善地加以揉合，以達到整體的'滿意效果;

　　2、管理方面的需要∶利用培訓以改善管理、提高銷量及利潤;

　　3、受訓人員方面的需要∶利用培訓來獲得以下收益，如較優(yōu)越的感覺、較多的工資收入、較高的工作技能、較大的工作滿足感、較強的自信、晉升機會等等。

　　其次，用來協(xié)調(diào)培訓所需達成的目標與企業(yè)目標的一致性∶

　　培訓目標必須服從于企業(yè)目標，這在理論上是勿庸置疑的，但在實踐中常常被遺忘。如是這樣，越是成功的培訓，對企業(yè)的整體管理越有破壞性。

　　㈠培訓背景

　　xxx公司自成立之始，就相當重視新員工的入職培訓，一直把它作為公司培訓體系中的重點，給予了相當?shù)年P注。公司在多年的新員工培訓實踐中，總結(jié)了一套具有本公司特色的培訓體系。通過這套培訓能夠讓新員工適應本公司的文化，熟悉工作流程，建立良好的人際關系，為企業(yè)的發(fā)展作出了應有的貢獻。在XX年伊始，人力資源部根據(jù)本年度公司的人才需求計劃，在各大型人才市場招聘到了基本上適合公司用人標準的應屆大學生。當這些大學生走上工作崗位之后，公司各用人部門反映這批新入職員工對工作沒有興趣，對工作不熟悉，不安心工作，有不負責任的表現(xiàn)。公司人力資源部經(jīng)理認識到問題的'嚴重性，決定讓人力資源培訓主管負責這次新員工的入職培訓，及時的解決新進人員上述方面存在的問題。因此，培訓主管按照領導的指示和新進員工的實際情況，制定了一個詳細的《新進員工入職培訓項目設計書》。

　　㈡培訓項目設計

　　⑴培訓目標

　　⒈通過培訓讓新員工感受到企業(yè)對他們的歡迎，體會到歸屬感，以鼓舞士氣;消除他們初進企業(yè)時的緊張焦慮情緒，很快適應新的工作環(huán)境。

　　⒉通過培訓讓新員工了解和掌握所在崗位應具備的基本知識，工作程序，工作要求和操作要領，使他們盡快的進入角色。另外還應該提高新員工解決問題的能力，提供尋求幫助的方法，提供討論的平臺，幫助他更快地勝任本職工作;

　　⒊使員工了解企業(yè)的歷史、現(xiàn)狀，讓他們?nèi)谌肫髽I(yè)文化。盡快融入到企業(yè)這個大家庭中來，建立主人翁意識，為企業(yè)發(fā)展作出應有的貢獻!

　　⒋培訓讓新員工在組織的幫助下建立職業(yè)生涯管理意識。

　　⑵培訓內(nèi)容

　　根據(jù)上述的分析的培訓需求和培訓目標，可以從以下三個方面展開對新進員工的培訓：

　　⒈公司概況和企業(yè)文化的培訓

　　在這個層面上通常是讓員工了解公司的基本背景，成長過程，產(chǎn)品，戰(zhàn)略目標，企業(yè)文化和價值觀，并希望員工能夠把自己放在公司這個環(huán)境中衡量自己的價值，為企業(yè)多做貢獻，將來的奮斗方向，以及自己在公司所處的位置。

　　⒉公司制度的培訓

　　這個層面主要是向員工介紹公司的保障制度，政策，安全法規(guī)，工作時間，薪酬和考核制度等激勵機制和壓力機制，讓員工明白，只要他們盡自己的力量為企業(yè)做了貢獻，企業(yè)是不會虧待他們的，也就是讓他們與企業(yè)共榮辱，共進退。