培訓計劃

時間：2023-10-14 15:07:14 培訓計劃我要投稿

（優）培訓計劃10篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，現在就讓我們好好地規劃一下吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編精心整理的培訓計劃10篇，希望能夠幫助到大家。

（優）培訓計劃10篇

培訓計劃篇1

　　一、指導思想

　　以上級文件精神為指針，以促進教師成長、促進學生發展為目的，以推動教學改革、提升教育質量為重點，以學校、協作區為平臺，以“教、研、訓”一體化為基本形式，以校本培訓中評價的激勵性、內容的科學性、菜單的選擇性、方式的人文性創新培訓機制和培訓形式，為每位教師的綜合素質提高創建一個良好的平臺。堅持有利于教師學習、有利于教師專業發展、有利于我校教育教學質量提高、有利于我校骨干教師的成長、有利于繼續教育工作的開展的工作原則，切實提高我校教師的整體素質和教學水平，打造南山小學專業發展和身心和諧的教師團隊。

　　二、培訓原則

　　通過校本培訓與教研，改進和加強教學研究工作，加強學校校本研修制度的建設。堅持針對性、實效性原則，通過學習，使教師真正轉變教學行為，切實解決教育教學中存在的突出問題和難點問題，提高自己的教育創新能力。

　　三、培訓內容

　　1.加強師德師風建設

　　通過師德先進工作者講座、家長學生問卷調查等，挖掘我校師德標兵典型，向社會家長進行廣泛宣傳，形成師德師風正能量，進一步提升教師愛心育人、智慧育人的.能力，并在培訓中使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，強化教師自身修養，塑造良好的教師形象。

　　2.強化干部、隊伍建設

　　中層以上領導每學期對全體教師要做兩次以上的培訓講座。積極組織中青年教師集體學習，使他們在課堂教學、特色創建等方面發揮主力軍作用。

　　3.夯實教師隊伍建設

　　完善“南山小學教師發展學校”，以書法社團為龍頭帶動讀書社團、乒乓球社團、網絡社團、南山驛站、魅力課堂、揚帆工作室、南山講壇、陽光地帶等多個社團的發展：利用魅力課堂提升教師的執教水平；利用網絡社團提升教師的信息技術能力；利用讀書團隊打造教師的精神家園；利用青藍工程打造新入職及年輕教師教師；利用南山講壇打造特色創建教師隊伍；利用陽光地帶打造優秀班主任隊伍，利用南山驛站豐富教師的業余生活，放松身心，小憩心靈等。

　　同時，創新教師評價方式，加大團體評價和發展性評價的比重，設立級部和諧團隊獎、學科先進教研組獎等，實行利益共同體的捆綁式評價。

　　4.發揮科研研究作用

　　以十三五課題為抓手，有效推進個性高效課堂建設，重點實施現代教學技術提升工程、教師有效目標落實工程和教師教學重難點處理工程三大工程，加快教師專業化成長的步伐，將課題研究滲透到備課、研課、評課、反思中，使小專題研究與課堂教學融為一體，與教研活動融為一體，與教師成長融為一體，提高小專題研究的實效性和可操作性。并加強對教師撰寫專題研究報告的指導，做好成果評選及轉化、推廣工作。

　　5.提高教師執教能力

　　堅持教學常規“五細”原則，抓好教學工作“五嚴規定”和“六認真措施”，促進每一位教師規范教學，提高每一節課效率。形成教學質量“五有效”的全過程保障機制。

　　對青年教師進行培訓，重點關注三年以下新教師，根據青年教師的特點，學校確立“教育引導，加強管理，悉心培養，鼓勵冒尖”的原則，實行“年級組、教研組、備課組帶教，以老帶新，新老掛鉤”的師徒結對，形成“校長負責，處室專管，骨干幫教”的管理體系。學校為青年教師制定了發展目標：一年入門，二年過關達標，三年成熟，五年年成為教育教學骨干。通過基于問題的全員行動研究，以及“四課大賽”促教師課堂教學水平的提升。在集體備課方面，每一學科每個單元，都拿出一節課來，利用教研組的力量集體備課，實行精備，尤其是老師們感覺不好講的不好把握的課，更要拿出來研究。在集體備課時，重點強調目標準確定位的重要性，要求所有的教師在設計教學時，做到心中有目標，執教有重點，保證課堂教學效益的提高。

　　學校要求青藍團隊每學期圍繞課堂教學三部曲：“課堂教學規范月”——“課堂教學示范月”——“課堂教學展示月”及教師“十個一”工程進行引領幫助，實現教師成長的合作共贏。在此基礎上，繼續深入開展“一個課例、三個觀測點，多次研討”活動，即確立一節研討課，由一名教師精心備課后，召開研討會，提出設計建議。達成共識后，由主備教師講課，同組教師聽課。通過“反思—實踐—再反思—再實踐”的反復研究過程，有效提高了教師處理分析教材、運用課堂教學技巧以及調控課堂等多方面的能力。

　　6.改進教師工作作風

　　強化服務和奉獻意識，進一步形成真抓實干的工作作風。做到學校領導要為教職工服務，教師要為學生服務。廣大教師要熱愛學生、關心學生，忌諷刺挖苦，歧視體罰學生，要面向全體學生，全面提高教育教學質量。班主任和教師更要深入班級，切實做好特困生和學困生的幫扶帶工作，了解真實情況，虛心聽取意見，為他們排憂解難。要求老師做到 “四個一”：即一張笑臉迎人；一句好話暖人；一顆誠心待人；一身正氣做人。

　　7．加強班主任培訓

　　利用班主任每月培訓制、師徒結對制、班主任考核評比制和副班主任規范制來加強班主任和副班主任的培養和管理。

　　四、培訓形式

　　1、自主學習：教師自學，學校每學期推薦書目以及教育教學有關雜志，組織教師認真讀書學習、交流研討。讓讀書成為教師的自覺行動，學習成為教師的濃厚興趣。學期初便開展教師現場讀書交流會，分享教育智慧。

　　2、專題講座：結合教育熱點和教學實際，針對學校共性“問題”，聘請專家學者骨干，開設專題講座。本學期計劃在學科整合、德育一體化、信息技術的培訓上加大培訓力度。

　　3、小組研討：以教研組為單位，定期研討學習體會、研討教學體會、研討課堂教學評價、研討教學管理等。

　　4、教學觀摩：學校內部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學觀摩，形成制度。

　　5、參觀考察：組織校內、校際之間教師教學交流，傳授好的教學方法和先進的教學理念，外出考察學習，取長補短。學習后在進行全員培訓，采用作專題講座，經驗交流，上匯報課，匯總材料等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。

　　6、專項培訓：根據不同時期教師繼續教育的應急任務，集中進行短期培訓，重點培養，加大骨干教師的示范力量。

　　本學期我校將要加強教師培訓工作的領導，將此作為學校的一項重要任務抓緊、抓實、抓好。要做到培訓前有工作部署、制定的計劃得到詳細落實、階段活動有總結，真正把教師的培訓工作落到實處，取得預期效果。

　　五、培訓安排

　　二月

　　1.制定個人成長規劃

　　2.提高教學質量專題會議

　　2.“聚焦核心素養推進高效課堂建設”學科備課展示交流活動

　　3.讀書交流活動

　　4.各學科核心素養折射點理順工作

　　3.“美麗生活快樂工作”校本培訓

　　三月

　　1.十三五課題開題會

　　2.青藍工程推進會

　　3.通訊報道培訓會

　　4.開展“走向有效的寫字教學”教研活動

　　四月

　　1.青年教師競賽匯報課、邀請課活動

　　2.墨香文化節

　　3.希沃等課堂軟件使用培訓

　　五月

　　1.德育一體化學科教學交流研討會

　　2.寫字方法指導匯報課

　　六月

　　1.教育科研課題研究匯報研討活動暨教師課堂收獲交流會

　　2.教師微課程展示評比,學科微課程資源庫評比

　　七八月

　　1.制定完成暑假讀書學習計劃

　　九月

　　確立學期南山講壇每期活動主題。

　　青年教師九月競賽匯報課活動

　　十月

　　1.習慣養成經驗交流會

　　2.師生寫字現場展示活動

培訓計劃篇2

　　一、指導思想

　　以全國教育工作會議精神為指針，積極創造條件，努力構建我校教師的終身學習框架，造就一支結構合理，素質精良，樂于奉獻，開拓創新，能夠適應新時代要求的教師隊伍，整體提升我校的師資水平，打造出一支優秀的教師群體。

　　二、目標與任務

　　1、加大教師職業道德教育力度，按照上級對教師的具體的要求，以校為本，組織教師進行職業道德教育，積極培養教師的“愛崗敬業，樂于奉獻，團結協作，和諧進取”精神。

　　2、注重教師學科專業知識的培訓，把學科知識的更新、拓展放在教師發展的首要位臵，努力提高教師學科專業知識水平。

　　3、以新課程培訓為重點，按照新課程的要求，積極組織我校教師參加新課程理論培訓，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學觀。

　　4、扎實推進教師的基本功培訓，以現代教育技術的.應用水平達標培訓為手段，同時加強教師“粉筆字、毛筆字、鋼筆字”的基本功培訓。

　　5、加大教師的教育科研培訓力度，采用“專題講座，教研論壇，個人自學”等形式.

　　6、以人為本，加強教師心理教育培訓，既要抓住學生的心理問題，也要解決教師在工作與生活中的心理問題，為教師的教學營造一個和諧寬松的工作環境。

　　7、立足長遠，加強學校管理人員的培訓，要以現代教育教學管理理論來管理、規范我校的管理行為，使我校的管理水平不斷提高，產生管理效益。

　　三、管理辦法

　　1、加強領導

　　學校成立以校長為組長，教導主任、教研組長為領導小組成員，負責教師培訓的管理工作，具體培訓由教導處負責。

　　2、加強管理與督查

　　學校對教師培訓實行過程管理，納入學校教學過程管理系列。

　　四、具體措施

　　1、教導處牽頭，系統組織本校教師舉辦新課程知識以及現行初中課程與現代教育技術整合的理論講座，著力提高教師的新課程理念，同時加強現代教育技術在學科教學中的作用。

　　2、堅持以校為本，根據學校的實踐情況，組織全體教師進行業務學習，主要利用每周的業務學習時間分教研組組織學科業務學習，指定學習書目，交流學習心得，同時加強對教研組長的業務培訓與指導。

　　3、充分利用學校現代教育技術資源，發揮校園網與學校資源庫的功效，不斷充實，完善網絡設備，加強教師信息技術培訓，提高教師的應用水平。

　　4、積極推薦教師參加各類培訓與教學教研活動，并加強管理，做到“學有收獲，學以致用”，而且教師培訓要求后能在本組業務學業論理中交流經驗體會。

　　5、開放學校圖書室，學校定期購置相關教育教學理論圖書，并向全體教師提供書目，要求每期教師至少精讀一本理論書刊，定購一本專業的教學雜志期刊，并作出相關讀書筆記。

培訓計劃篇3

　　為了提高賣場人員及相關管理人員商品知識水平，增強業務能力，培訓發展部計劃組織對賣場相關業務人員進行培訓，具體如下：

　　一、培訓對象

　　一級培訓：賣場11、12、13、14部課長、助理、主管。

　　二級培訓：由相關受訓管理人員對本課員工及促銷員進行培訓。

　　二、培訓內容及時間

　　每兩周一次，每次分上、午兩班進行，上午：9：00——11：00

　　三、培訓地點

　　西麗購物廣場培訓教室

　　四、培訓方式

　　在職培訓

　　五、培訓師資

　　1、各商品部門主管級以上管理管理人員

　　2、有關供應商人員

　　六、培訓要求

　　1、有關課程需供應商配合的，培訓發展部項目負責人需提前兩周知會采購中心有關人員，采購中心請在接到知會后三天內落實相關供應商授課人員，并知會培訓發展部；

　　2、培訓發展部提前八天將培訓需求及時間安排等知會相關授課人員；

　　3、供應商授課老師提前三天將所準備的講義提供給培訓發展部一份；

　　4、各購物廣場培訓導師應提前一個月向需參加培訓部門所有人員發放“培訓

　　需求調查表”，并提前于開課日兩周的時間將“培訓需求表”中所反饋的'內容報給培訓發展部，以便培訓發展部及時將所需培訓內容反饋給授課教師。

　　5、購物廣場培訓導師必須參加每期的商品知識培訓；

　　6、請培訓導師在培訓前一周將參加培訓人員名單分類報培訓發展部項目負責人；

　　7、各相關部門參加培訓的人員，應于聽課后兩日內，將所學知識傳授給部門

　　其他人員，培訓導師將對培訓效果進行抽查考核，考核結果將與當月績效考核掛鉤。

　　七、注意事項

　　1、培訓期間所有學員必須遵守培訓有關制度不允許遲到、早退；

　　2、培訓發展部按照購物廣場所報名單嚴格考勤；

　　3、所有學員必須認真聽講，積極思考，自帶筆記本做好筆記。

　　深圳市人人樂連鎖商業有限公司

　　培訓發展部

　　二Оxx年四月十三日

培訓計劃篇4

　　一、培養目標

　　通過努力，培養一支由區學科帶頭人為龍頭，區骨干教師、及各類優秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。

　　二、主要舉措：

　　1、強化學習，更新觀念，不斷提高自身理論水平。

　　人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養著重學習，尤其是教育、教學理念，相關理論知識的學習，及時把握教育發展的時代脈搏，從而增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會，每學期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學習，多角度吸收營養。

　　2、加強校內“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實提高青年教師專業水平。

　　骨干教師不能等、靠、要，教師的成長主陣地在校內。為此，在校內堅持“一幫一”“一幫二”的“結對子”活動，從思想交流、課前的學情分析、教材分析到教學過程設計、課后反思均進行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學特色和風格。為集體體現校內“幫扶”成果，每學年舉行一次青年教師賽課活動，提供更多展示平臺。

　　3、“壓擔子”促使青年教師更穩定、持續發展。

　　青年教師的穩定、持續發展，自我成長的需要是內因，是主要動力，外部環境起著巨大的推動作用。為此，在學校工作中，對青年教師適時加壓工作擔子，如年級組長、教研組長、教科室主任、團總支書記等，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進一步激發青年教師自我成長的需要。并進一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優秀青年教師、教學能手、學科帶頭人、名教師的軌跡發展。

　　教師隊伍建設，尤其是青年教師的培養直接制約和影響著學校的長遠發展，我校將堅持以青年骨干教師的培養為龍頭，扎實抓好教師隊伍建設，爭創人民滿意的教育，辦家長滿意的學校，做學生滿意的教師，讓光福的孩子快樂成長起來。

　　三、骨干教師培養

　　1、凡被評為本年度的骨干教師，實行公開。

　　2、學校個人制定本年度培養計劃，要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志。

　　3、每學期學校提出骨干教師到校外先進校學習、交流2—3天。

　　4、每學年骨干教師組織公開課一節，每學年骨干教師撰寫有價值的論文一篇，并在區級以上獲獎。

　　5、適時組織骨干教師參加市、區教育教學培訓，提高理論水平。

　　6、學校每年對骨干教師進行考核，不合格者不能作為年度骨干教師。7、學校對骨干教師實行年度獎勵，并在評優、晉級等方面優先考慮。

　　四、骨干教師培訓

　　（1）參加各級舉辦的骨干教師培訓，充分發揮骨干教師的傳幫帶作用。

　　（2）做好名師、學科帶頭人帶名人、帶學科組活動。

　　（3）搞好課改交流，體現教育教學新理念。

　　（4）各級骨干教師要及時上交有特色的經驗材料。

　　骨干教師培訓是校本培訓工作中的一項主要內容，人們都知道，隨著時代的發展、對教師素質的要求越來越高，為了全面實施素質教育、培養創新能力，必須要有一批素質高尚，業務精湛的骨干教師隊伍。為此，學校在本學年的校本培訓工作中，加強了對骨干教師的培訓，并取得了一點成績。

　　在培訓工作中，學校領導對此項工作非常重視，在學年初就制定了培訓計劃，為了進一步提高骨干教師的教育教學理論水平和業務能力，學校能積極支持他們參加進修組織的集中培訓，并在時間等方面給予合理的安排，這樣確保了骨干教師的培訓效果，每位骨干教師都能按要求完成培訓任務，并取得了好成績。

　　為了提高骨干教師的科研能力。學校每學期都派他們外出學習、積極參加進修組織的各類教研活動，認真學習外校的好經驗、好教法，用于指導自己的'教學，這一做法得到了教師的廣大認可。

　　培訓中學校能按計劃執行。每學期都讓部分骨干教師上一節示范課，然后組織教師進行研討，目的是探索新型的課堂教學模式、培養學生的創新能力，由于每位骨干教師都認真做課，介紹了一些好的教學經驗和方法，促進了學校教育教學改革的發展。

　　骨干教師在校本培訓工作中，他們不但自己努力學習，改革創新，而且還主動指導幫助其他教師，與他們一同備課，一同研究教材，一同研究教法，并互相聽課，聽后能及時交流、探討改進的方法，在他們的指導下，教師們的雙科教學能力有明顯提高。

　　本學期骨干教師在本校共上示范課2節，**兩位老師送課下鄉2節。**老師自制的教具參評省級自制教具競賽取得了優異的成績。

　　總之，通過培訓，骨干教師專業知識與學術水平、教育教學能力與教育科研能力等方面有較大的提高。在骨干教師培訓工作中雖取得了一些成績，但也存在著不足，以后還要向其他兄弟學校學習，力爭把這項工作做得更好

培訓計劃篇5

　　一、生輔教師隊伍建設

　　我校小學部共有生輔教師43名。其中，男教師 6 名，女教師 37 名。這支教師隊伍的學歷結構差異較大，老師們對孩子都有一種本能的喜愛。

　　這是一支個體素質參差不齊的生輔教師隊伍，大多數老師能夠按照學校的要求按部就班地工作，他們知道做什么，為什么做，怎樣做效果更好，還可以怎樣做，涉獵不多。

　　基于以上分析，本學期，我們將生輔教師培訓工作的重點確定為三個方面：

　　第一，提高生輔教師的工作技能。

　　第二，提升生輔教師的整體素質。

　　第三，加強生輔教師的服務意識。

　　二、生輔教師培訓中面臨的問題

　　生輔教師的培訓工作，相對于班主任來說，要困難得多。首先，教材問題。在全國的各類培訓教材中，單單缺少生輔教師這一塊的培訓。要培訓生輔教師，自編教材就成為迫在眉睫的.問題。

　　其次，序列問題。針對我校生輔教師的實際，亟待解決的第一個問題就是規范做好本職工作問題。因此，基本的常規要求必須明確，另外，針對生輔教師自身的特點揚長避短也很重要。其次，培養生輔教師的責任意識也是非常必要的。再次，教給生輔教師工作方法也十分重要。

　　通過與生輔教師交談，愿意提高自己、主動參與培訓的教師占全體生輔教師總人數的三分之一，三分之一的老師有畏難情緒，極個別教師有抵觸情緒。

　　再次，培養生輔教師的動筆習慣也十分重要。讓他們能夠條理比較清晰地記錄下自己的教育故事，達到表達與行動結合的水平。

　　三、生輔教師培訓內容安排

　　三月：

　　1.召開四次例會。

　　2.提出本期培訓要求。

　　3.落實培訓方案。

　　4.分組討論，印證培訓方案的可行性。

　　5.整頓學生用餐后自由散漫回寢室或者教室的問題。

　　四月：

　　1.召開四次例會。

　　2.圍繞“怎樣關注細節”進行組內小故事競賽。

　　3.以“關注孩子生活細節，實現心靈溝通”為題，小組內初賽的佼佼者，參加學校的競賽。

　　4.整頓女生晚睡時在房間的地板上翻滾的問題。

　　五月：

　　1.召開四次例會。

　　2.圍繞“科學管理方法之我見”進行專題學習。

　　3.以“小干部培養點滴談”為主題，進行演講比賽。

　　4.整頓學生晚上洗漱時的紀律問題。

　　六月：

　　1.召開三次例會。

　　2.收集“我的成功教育案例”。

　　3.進行生輔教師期終總結和考核。

　　4.進行期末物品的整理和歸檔。

培訓計劃篇6

　　一、培訓人員

　　臨床醫生、護理人員、醫技人員及后勤、保潔人員、進修實習人員，院感科專職人員參加上級培訓。

　　二、培訓形式

　　邀請上級專家來院講課，多部門聯合（醫務科、護理部、藥劑科、檢驗科）進行統一組織的全員培訓；科室自學；院感科下重點科室進行個別培訓以及現場指導等形式（集中授課由科教科按計劃組織各級各類人員參加并統一考試）。專職人員外出學習培訓。三、培訓內容及學時要求

　　（1）醫院感染管理科專職人員參加有關國家級、省級衛生部門的醫院感染管理知識培訓，及時掌握醫院感染防控的最新信息動態，培訓時間不少于15學時。

　　（2）醫務人員手衛生、消毒隔離相關知識、目標性監測、醫院感染暴發報告、醫療廢物分類處置、抗菌藥物應用、多重耐藥菌感染控制、職業暴露防護培訓，培訓時間不少于6學時。

　　（3）后勤保潔人員重點進行手衛生、醫院環境清潔消毒、醫療廢物分類處置運送方法，個人防護方法、多耐菌感染防控等的培訓，培訓時間不少于3學時。

　　（4）新上崗人員，包括實習生、進修生進行醫院感染管理基本知識的`崗前培訓，重點為消毒隔離制度、手衛生、醫院感染定義及診斷標準、個人職業防護的培訓，培訓時間不少于3學時。

　　（5）各科醫院感染管理小組人員參加醫院感染相關知識培訓，提高感控小組共同參與感控管理的責任和意識，培訓時間不少于3學時。四、考核、考試納入績效考核：

　　理論考試每季度一次、結合平時下科室檢查過程中的現場提問；各科室參加培訓人員每次不能少于80%，無故少于80%者一次扣除科室績效分1分；季度考試，中級及中級以下人員全部參加閉卷考試，副高人員參加開卷考試，外出學習，休長假人員不能參加考試者，科室要給院感科請假，如無故不參加者，視為考試不合格，納入季度績效考核每人次扣0.5分；考試作弊者，發現后每人次扣除績效考核分1分；全院培訓有科室和個人記錄，月考核下科室檢查，科室無學習記錄一次扣1分；無個人學習記錄者每人次扣0.5分，并納入季度績效考核之中，與醫院獎金掛鉤。

培訓計劃篇7

　　“國培計劃”象春風一樣吹進農村中小學的每一個角落。我有幸的在今年暑假參加了“國培計劃”中農村中小學教師遠程培訓。當我知道自己能參加“國培計劃”的培訓時，我激動無比，因為我知道這樣的學習機會對于一個農村小學教師來說，實在是難得。這次培訓給我留下了深刻的印象，這次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊.

　　在培訓中，無論是每一次聽課學習，還是教師的課堂教學展示，都讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，我異常珍惜這次學習機會。因為他們為我提供了寶貴的教學案例和資源，讓我從自身出發尋找差距，反復地琢磨和專研，不斷地反思和總結。對我來說，不論是從理論還是教學上，這都是一個讓我進步的有良時機。在交流過程中，我也能積極參與交流和討論，聆聽感言，交流自己的心得。從每次的學習中，我的教學理念和教學藝術友得到了一次發展，讓我對教育教學又充滿了信心和希望. 以前的教學，我們幾乎都是強行灌輸。課堂上往往都是老師在唱獨角戲，不管學生有無興趣，仍按陳舊的教學手段及思想，強求學生被動接受學習，我是課堂的核心、組織者，學生必須跟著我的腳步走。而新課程明確指出，教師在課堂中的角色要發生根本性的變化，從指導者轉變為組織者、參與者和合作伙伴。教學結構也發生相應變化。應創設與學生生活密切相關的情境激發學生的求知欲，使學生由被動學變為我要學、我想學;引導學生進行自主探究學習，讓學生充分自主探索、合作交流，自己發現問題，歸納出解決問題的方法、規律。總之，要在一堂課中讓學生體驗整個教學過程，實現課堂教學的三維目標。

　　有句俗話，叫做“心動不如行動”，親臨了這些教育教學專家們的精彩傳授，學員們私下里熱烈交流討論，人人坦言收獲甚豐。我覺得自己在今后的教育教學實踐中，在對教育工作的宗旨認識、語文教師肩負的育人責任、新課程理念的探索與思考、語文課堂教學的模式實踐、科研課題的立項與實踐、師生和諧關系的協調、語文教學藝術的高層次塑造、閱讀及作文指導等教學環節設計等方面，都應該有更高的追求。結合自己的教學實際，力爭在以下幾點有所突破：

　　一、樹立大語文教學觀，切實培養學生熱愛并熟練運用語言文字的能力。要在教學實踐中，倡導教育家陶行知先生的“六大解放”，即解放學生的大腦、雙手、眼睛、嘴巴、時間、空間，讓學生自己去思維、動手、觀察、發言、自由、活動。挖掘課內外一切的語文教學素材，通過文學欣賞課、手抄報、辯論會、演講會、踏春觀景即興作文、摘抄筆記展評等形式，使我們老師和學生都走進語文，享受學習語文的快樂。

　　二、錘煉授課藝術，實施高效課堂策略。要落實我們焦村一中“指導自學、以練促能”的特色課堂教學模式，即兩大步六環節：簡潔導入，確立目標;指導自學，自主探究;合作交流，解惑釋疑;強化訓練，成果展示;總結歸納，拓展提升;當堂檢測，科學評價。在學中練，練中學，指導同時滲透各個環節之中，保障課堂的高效性，強調了課內訓練的及時，引領學生高效參與，以求課堂教學務實高效。

　　三、要加強自我學習與拜師交流，時刻保證自己的課程理念與時代同步。教學中要用心閱讀各種教育專著，加強業務學習，不斷充實提高自己。利用參加省市級骨干教師培訓及國培學習培訓的契機，向兄弟地市同行學習先進的教學教改經驗，善于運用拿來主義，多交流多切磋，互補互進，共同提高。在教學中積極滲透“新課標”的要求，準確把握課程改革方向，注重培養學生的科學探究能力。積極參與各級科研課題的'實驗研究，確立課題，不斷實踐，努力提高自己的教學科研水平。

　　總之，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。

　　這次的學習使我明白了許多：有效的學習，應該是會學、會用的學習，總體來講應該是真正能夠促進學生發展的學習;教師的成長離不開自身的素養，人格的魅力，教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。在整個培訓過程中，我時刻牢記自己的職責，處處以身示范，以理服人。我會積極主動承擔教學任務，來鍛煉自己，發揮帶頭作用，熱心和我的同伴交流、合作。在教學工作中，把這次培訓學習的心得與同伴分享。使我們的隊伍共同進步，共同提高，一切為了學生，為了學生的一切。作為教師，我需要時刻提醒自己要不斷學習，不斷探索，不斷專研。要學習的路很長。所以，我們要對教育教學充滿信心和希望。雖然這次短期的學習已結束，但終身學習還在繼續。這次培訓學習像一場春雨，滋潤著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長，準備為春天的美好增添一首亮麗的風景。

培訓計劃篇8

　　為了適應現代教學的需要，培訓二十一世紀有思想的人才。拓展學生的思路，以多方面能力的適應社會未來發展的必要的手段和方法。完善教學水平和提高教學的效率，結合我校的管理實際進行了信息技術的與課堂教學的整合。提升我校的教學品味，便于教師靈活掌握教學的簡便方法。加快發展的速度，為我們教師專業的發展搭建平臺，體現教育發展管理的整體思路。

　　一、教學培訓的管理方法

　　我們首先將聘請專業的技術人員對教師進行了整體業務培訓。以技術教學的新鮮和智慧帶動教師的積極性，給教師展開一個嶄新而有啟發性的空間。其次，我們用自己現有的信息技術教師把擅長的學科教給教師，就地解決師資問題。再次，我們利用教研組的活動進行與自己學科相關的信息技術，恰當好處的去處理有針對性的技術問題。便于挖掘學科的特點，更利于進行了教學難點的橋梁架設。同時，我們還采用了課堂教學中信息技術進行比賽的方式，用競爭來發展教師現代技術能力的自我培養和發展。推著教師自己研究技術，用信息代替人才進行講課，用信息拓展教學的思路。用方法簡單直觀的進行有效的課堂教學。在因特爾的教學中，使教師學會利用網絡進行對交流互動，直接以為近的方式接受全國最優秀的教學思想和理念，把自己的思考和教學觀與現代教學接軌。

　　二、學校現代教學的管理模式

　　任何一件事情的正常進行，在學校總體指揮的情況下，總有一套可行的方案來保駕護航的。我們的教學培訓管理是在校長大會宣傳紀律的情況下，學校的各層領導分科參與學習。在收筆記的同時進行信件的上機考試。納入整體的教學績效的考核之中。對于教研組的教學研討一定是在當天值班領導的考核下，鼓勵教師以激情的方式接受最先進的'學習理念。對于所有的記錄以真實的狀態表現在個人的檔案中，來保障為自己學而為自己的發展學。學習與教學的管理相結合的方式。

　　現代教育技術培訓領導小組

　　總負責人：xx城

　　培訓管理：xx煜

　　科級管理：語文：馮xx 數學：范xx 英語：張xx

　　政史地：翟xx 理化生：趙xx 音體美：張x

　　三、現代教學技術培訓的內容

　　我們學校進行的培訓都是操作性很強的結合學校現有的教學實際的現代技術培訓。開展信息教育、培養學習者的信息意識和信息能力成為當前教育改革的重要視點之一，中小學校教師直接面對培養中小學生信息素養的重任，其自身的信息素養尤其是信息能力的提高更應是需要關注的問題。

　　1、白板技術培訓

　　學校的建立也隨之現代化的安裝了多媒體，我們外聘了廠家的技術人員到現場實地教學。對每一個用件的連接和使用做了詳細的解讀和說明，我們的教師親自動手做了相關的操作。感受了物品的使用方法，也體驗了簡便操作的快感。在白板各種功能的使用中，我們多種按鈕綜合使用，創造出意想不到的效果。把自己的想法在媒體中展示出來。教師間的互學和向教師學相結合，達到學以致用的效果。特別是一些能有啟發教學作用的方法，教師間互相傳用，令媒體的使用符合教學。在綜合使用中靈活的把麥克電子筆及圖片媒體和電子白板恰當的運用，達到多種功能的一齊發揮。

　　2、 PPT教學課件培訓

　　在媒體的使用中，恰當有效的運用媒體會起到事半功倍的效果，作為教師，作為面臨素質教育在全國全面推行的今天的教師，網絡課件的制作是必須具備的一種能力，它將使我們的教學工作更加走上現代化的模式，使學生的學習更加走上自主性、主動性。能更加體現學為主體的教學模式，面對知識裂變的今天，學生學習知識的多面性、廣泛性、自主性對學校教育提出了更高的要求，僅靠一本教案，一支粉筆的教學方式遠遠不能滿足學生的需要，也不利于學生的全面發展，更不利于創造型人才的產生，所以對網絡課件制作方面的知識的了解和運用，勢在必行。更是十分必要的。在這次培訓中，對基本制作原理作了深入淺出的講解，我懂得了多媒體課件的簡單制作方法。原來ppt也可以有這么多的用途，也可以制作出如此豐富的課件。通過對flash的學習，學生能見到地球可以繞太陽轉、一個物體形狀可以自由變換的現象而欣喜不已。

　　3、 OFFICE教學課件培訓

　　作為一套基礎的信息技術工具，將自己的工作高效的進行于教育教學的實踐中，對教師進行辦公軟件園的培訓有利于提高教師的統分、成績的計算、學籍管理、資爛的整理、電子簡報的制作、學生材料的搜集和掌握。學習電子辦公軟件對于教師的多方面工作的順利進行起到了不可估量的作用。取消了一些千百次進行的低檔的基本的操作，WORD里自動的各種序號和圖表、公式對應題注的自動排序與更新，應用腳注進行修改交流。對于平時只用一些簡單的運用的情況下，多角度的進行多功能的開發。會把辦公軟件的多種功能發掘出來，進一步把我們的工作效率提高了上來。

　　4、利用網絡進行學科的教研培訓

　　對于現代的社會，我們已經不再采用校內或者縣內的教育資源進行簡單的培訓了，而是直接可以面對現代的最高的教育思想，并能有把本學科全國最好的教師當做自己的榜樣來學習。我們直接進入了全國中小學繼續教育網和中國教師研修網的兩大入口進行了基本的教學內容進行學習，直吸了程紅兵的教學管理模式、馮恩洪的三級課堂的教學管理、秦培元的研究式活動、上海某校的后茶館式的教學、高金英的宏智媽媽的光輝形象、王潔的教育科研的管理方式。這些都為我們的學習和自己教學能力的提高起到了明確的指引作用。指導了教師推動了教學的飛速的向前的發展，在總的管理中我們把教學的形式立在教學的前面。使我們的教師能在學校的指引下，有了自己的工作思路。都是網絡研修給我們教師帶來的好處，也使我們大部分的教師沒有更多的外出學習的機會的情況下也開拓了眼界。

　　5、發動全校教師建立自己的學校現代技術科研基地

　　學習致用是教學中的最大的作用，一切的學習都為了提高，都為了能有自己的教學效果。不斷的把學到的知識在工作中運用才是最佳的教師。把現代技術靈活的運用于教學的實際并以一定的思路去拓展了教學的領域，把學生在死學書本的概念、時間、地點、意義的基礎上，形成用什么方法去解決什么問題，分析文本材料中體現出來的缺點和弊端。并有新時期的新思路，展望明天展望未來，體現新時期人才的培養方向。走未來的科研發展之路，創未來發展的人才。

　　xxx初級中學

　　20xx年9月1日

培訓計劃篇9

　　按照教育部辦公廳財政部辦公廳關于做好20xx年“國培計劃”實施工作的通知（教師廳[20xx]2號）精神，省教育廳已下發了關于做好“國培計劃（20xx）”江西農村教師參訓推薦報名工作的通知（贛教師字[20xx]22號）。經研究，由江西教育學院在暑期承辦20xx年全省民辦幼兒園園長培訓班。現就有關事項通知如下：

　　一、培訓對象

　　參訓對象為：全省45周歲以的民辦幼兒園園長。

　　二、培訓計劃

　　暑期培訓園長1166人，各設區市具體參訓名額分配見附件1。

　　三、培訓安排

　　農村幼兒園園長參加遠程培訓80學時；集中面授60學時，折合10天，晚上適當安排學習。主要采取網上學習、集中培訓與在崗研修相結合的形式，著重提高園長綜合素質和管理能力。培訓方案按上報審核的方案執行，具體培訓時間及地點如下：

　　四、有關要求

　　1、分市培訓計劃由設區市教育局通過“培訓項目和證書管理系統”，逐級分解到縣到園，推薦參訓園長自下而上逐級上傳，由校級管理員通過該系統將參訓教師信息表（電子版，見附件），逐級上傳至縣、市管理員。市級管理員報審后，于開班10天前，將參訓教師信息表，上傳至承訓院校，并通知園長按時參訓。

　　2、承訓院校要按照已上報審核的培訓方案，根據教育部關于深化中小學教師培訓模式改革全面提升培訓質量的指導意見（教師[20xx]6號），結合園長的實際，創造性地開展培訓工作。要加強對培訓工作的組織管理，制定培訓考核辦法、學員管理辦法、班級管理制度、學員手冊等管理制度，做好培訓班的.服務保障，確保培訓質量。培訓期間要采揉種形式聽取學員意見，及時改進工作，確保培訓質量，讓參訓園長真正學有所獲。

　　3、為提高培訓的針對性和實效性，請各參訓園長攜帶一份本園發展規劃設計書以便進行班級和小組交流。

　　五、其它事項

　　1、參訓學員的食宿、培訓、學習等費用由承訓院校在“國培計劃”專項經費中按標準安排，學員往返交通費按規定回原單位核銷。

　　2、井岡山報到地點：省教育廳井岡山教師培訓中心，井岡山市茨坪蘭花坪路13號。乘車路線：乘火車到井岡山站，轉乘市公交到茨坪；乘長途班車到茨坪。聯系電話：0796-6666866、6898888。

　　3、培訓院校及聯系人：

　　江西教育學院聯系人：任春亮，聯系電話：0791-88309740，18970016767。電子郵箱：XXX。

培訓計劃篇10

　　xxx公司自成立之始，就相當重視新員工的入職培訓，一直把它作為公司培訓體系中的重點，給予了相當的關注。公司在多年的新員工培訓實踐中，總結了一套具有本公司特色的培訓體系。通過這套培訓能夠讓新員工適應本公司的文化，熟悉工作流程，建立良好的人際關系，企業的發展作出了應有的貢獻。在XX年依始，人力資源部根據本年度公司的人才需求計劃，在各大型人才市場招聘到了基本上適合公司用人標準的應屆大學生。當這些大學生走上工作崗位之后，公司各用人部門反映這批新入職員工對工作沒有興趣，對工作不熟悉，不安心工作，有不負責任的表現。公司人力資源部經理認識到問題的嚴重性，決定讓人力資源培訓主管負責這次新員工的入職培訓，及時的解決新進人員上述方面存在的問題。因此，培訓主管按照領導的指示和新進員工的實際情況，制定了一個詳細的《新進員工入職培訓項目設計書》。

　　㈡培訓項目設計

　　⑴培訓目標

　　⒈過培訓讓新員工感受到企業對他們的歡迎，體會到歸屬感，以鼓舞士氣；消除他們初進企業時的緊張焦慮情緒，很快適應新的工作環境。

　　⒉過培訓讓新員工了解

　　和掌握所在崗位應具備的基本知識，工作程序，工作要求和操作要領，使他們盡快的進入角色。另外還應該提高新員工解決問題的能力，提供尋求幫助的方法，提供討論的平臺，幫助他更快地勝任本職工作；

　　⒊工了解企業的歷史、現狀，讓他們融入企業文化。盡快容入到企業這個大家庭中來，建立主人翁意識，為企業發展作出應有的.貢獻！

　　⒋培訓讓新員工在組織的幫助下建立職業生涯管理意識。

　　⑵培訓內容

　　根據上述的分析的培訓需求和培訓目標，可以從以下三個方面展開對新進員工的培訓：

　　⒈公司概況和企業文化的培訓

　　在這個層面上通常是讓員工了解公司的基本背景，成長過程，產品，戰略目標，企業文化和價值觀，并希望員工能夠把自己放在公司這個環境中衡量自己的價值，為企業多做貢獻，將來的奮斗方向，以及自己在公司所處的位置。

　　⒉公司制度的培訓