培訓計劃

時間：2023-07-17 17:15:11 培訓計劃我要投稿

【精華】培訓計劃模板匯編十篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候寫一份詳細的計劃了。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編整理的培訓計劃10篇，歡迎大家分享。

【精華】培訓計劃模板匯編十篇

培訓計劃篇1

　　為進一步加強食品藥品協管員、信息員和農村處事的業務素質和法律知識，提高食品藥品協管、信息員和農村處事參與食品藥品協管的能力和水平，保證我鄉食品藥品市場的穩定和飲食安全，切實保障廣大人民群眾的身體健康和生命安全、根據我鄉實際情況，現制定以下培訓計劃：

　　一、總體目標

　　建設一支監管有力、工作效率高的食品藥品監管隊伍和高素質的`隊伍，建立與農村發展水平及農民健康需求相適應的食品藥品監管網絡。

　　二、基本要求

　　保證信息員和農村廚師100%參加培訓學習，每年進行培訓不少于2次。

　　三、培訓對象

　　1、各村食品藥品安全監管信息員

　　2、農村廚師

　　四、培訓內容

　　1、《中華人民共和國食品衛生法》

　　2、《中華人民共和國藥品管理法》

　　3、《醫療器械監督管理條例》

　　4、食品、藥品安全相關知識

　　五、培訓方式及時間

　　1、集中授課和分組討論相結合的形式；

　　2、擬于今年上半年和下半年進行兩次培訓。

培訓計劃篇2

　　一、指導思想

　　20xx年是我校深化教育改革，創建優質學校的關鍵之年，本學期以學校的工作計劃和辦學理念為指導，以科研興教，以提高教育教學質量為宗旨，積極開展校本培訓工作，努力提高自己的四種能力，“教學研究能力”，“課堂教學的組織管理能力”，教給學生學習方法和使用新教材的能力，“反思技術與學科整合能力”，“教師的綜合能力”，不斷探索教學發展的新思路。

　　二、學習內容

　　1、師德培訓；

　　2、教育理論和專業知識的`培訓；

　　3、教學能力和教育行為培訓；

　　4、教育科研能力培訓；

　　5、基礎教育新課程培訓；

　　三、學習方法

　　1.教師角色正確定位；

　　2、多讀書，善思考，勤積累；

　　3、關注自我反思；

　　4、向同行學習；

　　四、學習目標

　　1、加強教育理論學習，提高校本研究能力。

　　2、抓好教教研活動，增強教研的能力，使自己能立一個科研課題，扎扎實實地抓好學習活動，形成一個良好的學習習慣。

　　3、抓好校本課程的開發，充分發揮自己的潛能，結合本校的實際，深入研究校本教材，并以此為課題使自己更深一步的研究。

　　4、個人制定科研課題，并做對比實驗，做到有計劃，有過程，有總結。

培訓計劃篇3

　　根據《云南省中小學教師繼續教育規定》、《昆明市關于進一步加強和改進中小學教師繼續教育的意見》、《昆明市中小學教師培訓學時登記管理辦法》（昆教師[20xx]7號）、《尋甸縣中小學幼兒園“園丁工程”實施意見》（尋辦通［20xx］46號）、《尋甸縣20xx——20xx年中小學教師培訓實施方案》（尋教發[20xx]45號）等文件精神，為抓好我縣中小學、幼兒園教師培訓工作，促進教師專業化發展和素養提升，從而推動基礎教育課程改革和素質教育目標任務的落實，現結合我縣基礎教育發展的形勢和中小學教師培訓的實際需求制定，制定20xx年教師培訓工作計劃如下：

　　一、預計開展的培訓項目

　　1、“國培計劃”項目培訓。由縣教育局教育科牽頭，我校李加榮、朱貴富、張輝勇三位老師參與，對今年的“國培計劃”項目進行網絡跟蹤和適時監管，同時按規定抓好學時認定、成績單發放和表冊管理等工作。

　　2、省級履職晉級培訓及市級地方選修課程培訓。20xx年春季學期已組織完成了1480多名中小學教師報名參加的市級地方選修課《班主任工作經驗》的培訓輔導。20xx年秋季學期培訓科目及相關事項待昆明市中小學教師繼續教育中心通知后再作決定。

　　3、村級完小校長、教導主任及民辦幼兒園園長培訓。20xx年10---11月，按照中小學校長崗位規范要求，舉辦全縣村級完小校長、教導主任及民辦幼兒園園長培訓班各1個。預計每班50人參加培訓

　　輔導，以學習新知識、掌握新技能、提高管理能力、研究和交流新經驗為主要內容，累計300學時（含返崗實踐、自學等）。

　　4、縣級中小學骨干教師、學科帶頭人培訓。計劃于20xx年5月中旬，利用周末對上年度評選出的140名縣級學科帶頭人、骨干教師進行72學時的《教學論文寫作》、《多媒體課件制作與使用》、《課堂教學競賽經驗交流與教學指導》等內容的培訓。

　　5、新教師上崗培訓及基本功訓練考核。按照“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”的原則，采用“學習+實作+考評”的培訓模式，于20xx年9月中旬后對20xx年8月以后參加工作的新教師進行120學時的適應性培訓，以加快新教師的專業化成長步伐，提升其教育教學水平、質量。同期，對20xx年后參加工作的各學科教師開展48學時的“三筆字”、“簡筆畫”等基本功訓練、考評。

　　6、中小學骨干班主任培訓。20xx年9---10月，對仁德、河口、金所等3個單位的300名班主任開展以《新課程背景下的中小學班主任工作及創新》一科為主的48學時的培訓輔導。

　　7、《新課程下的小組合作學習》培訓。20xx年11—12月，我們已對雞街、甸沙、六哨等3個單位進行了380多人次的《新課程下的小組合作學習》一科的培訓。20xx年新學期開始后，我們將利用周末或假期對仁德、先鋒、功山、七星、塘子、柯渡、河口、羊街、金所等9個單位開展《新課程下的小組合作學習》一科的培訓輔導。

　　8、中小學教師信息技術應用能力提高培訓。20xx年3—5月，舉辦縣級信息技術應用能力骨干教師培訓班共8個，預計培訓學員320人。20xx年秋季學期后，各鄉（鎮）、學校要動員、組織50歲以下的中小學教師分期分批地參加以校為本、利用鄉（鎮）、校設備開

　　展的信息技術能力提高培訓。此項培訓，合格后認定48學時。

　　9、校本研訓的管理與學時認定。對各鄉（鎮）、學校上報的校本研訓項目，如語言文字規范、電子白板使用等，要配合縣教育局教育科組織好科目審批、培訓監管、實效評估及學時認定、登記等工作。

　　10、成人函授學歷提升。我校南京師大函授學員20xx年1月畢業41人，現有在讀學員70人，擬在20xx年8月2——11日進行集中輔導。20xx年8月預計招生40人。

　　11、電大學員進修培訓。繼續組織對20xx年秋、20xx年秋招收的共71名電大學員進行考前輔導。20xx年秋季學期，擬根據昆明開放學院安排招錄“一村一名大學生計劃”項目及學前教育專業學員。

　　12、其他各類省、市級、縣級培訓項目。根據省、市、縣安排，我校將積極配合縣教育局落實好各類由上級部門組織實施的培訓。如“雙語”教師培訓、“課標”培訓等。

　　二、擬采取的主要措施

　　1、責任到人。為使各類培訓落到實處，我校均安排專人對相應項目予以負責具體業務：省級履職晉級培訓、市級地方選修課程培訓項目業務由劉廷宏老師負責承辦；縣級地方選修課程、新教師培訓、骨干教師培訓、教育干部培訓等項目業務由李加榮老師負責承辦；國培計劃、遠程培訓、電大教務等項目業務由張輝勇、朱貴富老師負責承辦；電化教育、南京師大函授業務由張輝勇、江志強、朱貴富老師負責承辦。其他各類省、市級培訓項目業務承辦人員分工待定。我校其他老師的工作安排，根據各類培訓的實際需求確定。

　　2、加強管理。我校開展的各類培訓，原則上均要制定詳實的'實施方案，并報請市、縣教育局審批通過，方能具體組織實施。在實施中，要按照上級部門要求，認真組織好參訓報名、教學實施、考核評

　　定等各項工作，方能登記造冊，認定學時，分類建檔，上報成績。

　　3、跟蹤反饋。在各類教師培訓的不同階段，我校均要集中大量人力、物力、財力，對培訓的內容、對象、形式、時效進行調查了解，以期及時發現、分析并解決問題，最終提高培訓的實際成效。

　　4、強化合作。我校將在縣教育局的統一領導下，與各有關高等院校、省市繼教中心、縣教科所、電教中心等部門充分配合，讓師訓與教研、電教等工作高度整合，以降低培訓成本，提高培訓成效。

　　5、細化規章。我校及各中心學校、縣直各校都應制定出切實可行的培訓實施細則，保證各類培訓有章可循，確有實效。

　　6、表彰獎勵。對內，我校應對各類培訓進行成效評估，落實獎懲措施；對外，我校將制定系列措施，對師訓工作完成得好的單位進行獎勵，對存在問題的單位進行鞭策。我們總的期望是抓好師訓工作，促進教師專業成長，促進教育教學質量提升。

　　三、教師培訓保障條件

　　1、籌措經費。從目前的情況看，我們采取的辦法是分層、逐步、穩妥地解決師訓經費：對省、市、縣有資金支持的培訓項目，將不再另行收費；集中到縣城進行的教育干部培訓、骨干教師培訓及鄉（鎮）公派的短期培訓，適當收取教材資料費，然后回鄉（鎮）按規定報銷；履職晉級培訓、市級地方選修課程培訓，按市繼教中心標準收費；縣級地方選修課程培訓收費，由鄉（鎮）中心學校、縣直各校酌情而定，用于組織報名、聘請教師、集中培訓、跟蹤指導、檢查督促、組織競賽、考核評比及學分認定等。

　　2、打磨師資。我校擬采取六項措施提升培訓者隊伍素質：一是強化自覺學習；二是送給上級師訓部門培訓；三是派到中小學校實踐；

　　四是堅持崗位歷練；五是加強校際交流；六是創設研訓氛圍。有了這些措施，再加上更加細化的任職和管理要求，每位專職教師在確定培訓學科、制定和實施專業提高計劃、深入中小學聽評課、參加教研活動、上公開課或示范課等方面，都應達到較高的層次。

　　3、開發課程。今后的培訓課程，應針對課程改革的要求和中小學教師專業化發展問題而開發和實施。如：語言文字規范化使用及訓練問題；學科知識更新和專業發展問題；新課標、新教材內容的把握問題；新課標、新教材、新教法的把握問題；多媒體課件制作及教學應用問題，等等。今年8月份前，我校計劃依托二小教師開發《新課程下的小學數學課堂教學策略》、依托職中教師開發《太極拳健身法》等培訓課程。

　　4、強化實踐。一方面要繼續履行培訓機構的職責任務，抓緊抓好各基地學校的教師教育工作，另一方面要充分發揮職能作用，與各基層學校建構起靈活有效的聯訓機制，扎實開展各類校本研訓活動。

　　5、爭取支持。我校開展的各類培訓，都離不開各鄉（鎮）中心學校、縣直各校及各基層學校的大力支持與積極配合。今后我校所開展的各類培訓，迫切希望得到大家在選擇內容、組織報名、提供場地、改善設施、自檢自查、成績認定、學時管理等各個環節上的支持。

　　xx進修學校

　　20xx年3月2日

培訓計劃篇4

　　一、培訓對象

　　xx年年9月新分配到我校的林晨、柯穎老師

　　二、培訓目標

　　1．通過培訓，使林晨、柯穎老師完成從學生到教師的角色轉換，適應教育教學環境，熟悉教師常規工作，增強工作信心。

　　2．使林晨、柯穎老師進一步鞏固專業知識，加強職業道德修養，熱愛教育教學工作，熱愛學生，增強事業心和責任感。

　　3．引導林晨、柯穎老師熟悉大綱及教材，熟悉班級管理工作，盡快提高教育教學技巧與能力。

　　三、培訓內容與形式

　　1、培訓內容：

　　（1）、對林晨、柯穎老師進行教育政策法規、現代教育理論與教育改革發展動態、教師職業道德修養及班主任工作、小學生心理健康教育、如何聽評課、進行教育教學反思、學習討論關于新課改精神在教育教學實際中的體會等。

　　（2）、要求林晨、柯穎老師必須在我校完成上級要求的教學實踐任務。主要內容包括： a、聽課不少于30節。要求認真寫聽課記錄及收獲、體會。 b、本人對林晨老師的`班級管理進行輔導，同時對課堂教學常規進行指導并寫出評析意見。c、課堂教學的兩次考核課，上學期安排一次教研組的匯報課，下學期安排一次校級公開課，并對林晨柯穎老師兩個學期的教案、聽課記錄、考核課等評定成績。d、學年末撰寫教育或教學論文一篇。

　　２、培訓形式：結合學校課題研究，課前輔導課后跟蹤；校本培訓，

　　四、培訓工作的組織和管理

　　1、我校要把對新教師的培養做為學校工作的重點之一，使新教師成為學校可持續發展的師資

培訓計劃篇5

　　本學期只做好如下幾事：

　　一導學案

　　1、杜絕導學案是小題單的現象。

　　2、每人下發一份杜朗口中學的導學案樣本，建立樣本概念。

　　3、培訓教研組長寫好導學案，再輻射其他。

　　4、以學科為本位，可以綜合課程內容，如語文課的一篇課文，可以把3—4課時備在一篇導學案上。學案呈現在學生面前的應是：學習的總綱，內容的框架，學法的指導，重難點內容的指引。

　　5、教務處的檢查與監督、指導要加大力度，意見反饋要及時要具體到組、人。

　　二、引領教師在課堂教學中會使用小組

　　1、各學習小組要有學號，教師在課堂教學中要設置適當的問題，求不同學號學生回答，根據參與效果與評價體系掛鉤。例如，1號學生答對加1分；5號學生答對加5分。

　　2、教師在課堂教學要利用不同層次學生來“瓜分”課堂教學任務。即盡量把教師要講的`任務分給學生。

　　3、做好組內小展示的指導與巡查工作。做到學生在組內有交流、有安排、有展示成果與過程。

　　4、安排最適合大展示的學生進行大展示，在該生進行大展示前一定要對其進行指導，并授以教師的意見。

　　5、在學生進行大展示時，教師要注意適時追問，并引發“我來糾錯”、“注意傾聽”、“防范跑題”、“掌控時間”等。

　　三、使教師會上兩種課：預習課與展示課

　　杜朗口中學的預習課幾乎都是在晚自習上的。主要由教師按導學案組織學生一起學習，直擊重難點（這些學科主要是語數外，其次是物化），其它學科可在白天正課連上2節。

　　杜朗口的課程表安排是按預習與展示的連貫性安排的。晚自習有某學科的預習課，第二天必有此學科的展示課，學生進行展示時都會拿到教師給的“錦囊”即小紙條。從記憶的遺望曲線看，他們做到了集體成員共同在第一時間內利用展示課加強與鞏固了。

　　1、我們可以讓教師用一節課預習“本章或本周或本節的知識內容”，要由教師主要指導，畫龍點睛，答疑解惑。

　　2、用最適合的課節組織好展示課。

　　3、也可在一堂課上進行預習與展示。

　　以上各環節因學科而異，因課時內容而異，但總的方案是如此。

　　四、監督各班堅持搞好“早英、午數”的圍板活動，充分利用好黑板與地板，要有組織，要有習慣，做到綱舉目張。

　　以上項目要及時調整，要及時更新，要關注成果與進度。

培訓計劃篇6

　　一、指導思想

　　以現代化教育觀念為指導，以《幼兒園教育指導綱要》精神為主線，圍繞新教材，以人為本，以發展內涵為宗旨，全面推進素質教育，大力開展以培訓全體教師為目標。進一步塑造有智慧的群體，強化過程管理，發揮教師內在的潛能，采用多渠道的辦法，加強師資培訓，讓教師在崗位上學習，在崗位上實踐，在崗位上成功。為著力提高教師業務水平，切實提高辦學質量和辦學品位提供有力保障。

　　二、研修目標

　　(一)總體目標

　　通過開展園本培訓，進一步鞏固教師的職業道德，鞏固教師專業思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現代教育觀念，熟悉有關教育法規，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力，更新知識，提高執教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、能力結構，提高其實施幼兒教育教學的能力，以促進教師專業成長。

　　(二)分層培養目標

　　A一般教師：

　　1.有良好的師德修養，愛崗敬業。能客觀地認真分析自身特點，制定個人發展計劃，充分發揮個人優勢。

　　2.努力在日常的教育實踐中貫徹《綱要》精神，積極開展主題活動，善于捕捉尋常時刻，處理預設和生成的關系，將學科與主題整合。

　　3.有研究意識和一定科研能力，能進行合作研究。積極承擔鎮級、園級公開活動。

　　4.積極參加園內外各類活動，能和同事精誠合作、主動合作。遵守幼兒園每一項規章制度。思考自己每一個有利于幼兒園的行為等。

　　5.能撰寫較好的教育經驗文章，幼兒總體水平發展好。

　　B骨干教師：

　　1.師德修養好，具有主人翁精神。積極主動帶教其他教師，能在園中起到表率作用，根據自身情況切實制定個人發展三年規劃。

　　2.樂于參與各類學習并主動進行自學，能夠根據課改的新要求對原有的教育教學行為做出深刻的反思，具有先進的教育理念和創新精神。

　　3.科研能力強，積極參與課題研究，并能取得成果，承擔鎮級、縣級公開活動。

　　4.積極與園長合作，在盡心盡力做好每一件事的基礎上樂于為幼兒園發展出謀劃策，樂于和同伴合作優質資源共享。

　　5.勇于創出個人特色，積極總結教育教學中的經驗，撰寫較高質量的文章，在縣級以上刊物發表。

　　三、具體措施：

　　(一)深入推進師德師風建設，構建師德師風建設長效機制。深入貫徹落實“愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠”的四點希望。樹立典型，弘揚正氣，牢固樹立“教書育人，服務育人”的思想意識，積極開展“學為人師，行為世范”典型模范教師的學習宣傳活動。舉辦“樹形象，比作風，比貢獻”主題演講活動。通過活動的開展，增強廣大教師工作責任心和使命感，樹立全心全意為幼兒、為家長服務的意識，踏踏實實轉變工作作風，使工作更細致，服務更熱情，作風更嚴謹，做到內強素質，外樹形象。

　　(二)通過培訓更新教育觀念，增強教師對實施素質教育重要性的認識，提高教師實施素質教育的能力和水平。組織教師進一步深讀、研讀《幼兒園教育指導綱要》，深入領會綱要精神。同時組織教師對所學綱要的理念和思想方法加以客觀科學地分析，并要求每個教師寫好體會交流。

　　(三)提高教師的整體素質，認真開展業務培訓。

　　A內容及要求：以專業思想教育、教育教學常規、教師的基本功為重點，以盡快適應最新的教育教學工作為目標。

　　B具體內容：

　　1.對不同層次的教師進行專業培訓

　　幼兒園領導和結對師傅對新上崗教師要繼續進行“跟蹤”聽課，做好教學常規工作的`指導，加強業務崗位練兵活動，繪畫、跳舞、自彈自唱等教學技能的學習，對工作二年以上的教師要多壓擔子，爭取早出成績，對于工作五年以上的教師要形成個性化的教學特色，要有顯著的教學成果。

　　2.鼓勵教師積極參加各級各類的業務競賽評比活動

　　(1)35周歲以下的青年教師參加園組織的青年教師上課比賽，進行崗位練兵活動，以賽促學，以賽推優，為青師提供鍛煉的機會，展示的舞臺，從而加快青師培養的步伐，大力推進學校名師建設。

　　(2)每周寫好一篇不少于800字的教學隨筆，隨筆可拓寬寫作體裁，類似教學論文、生活故事等，抓住日常教學中的閃光點，談想法，談觀點，切入口要小，并能聯系教學中存在的問題，從而提出整改的措施。積極撰寫教學論文，并參加市有效性教學論文的評比活動。

　　(3)重視現代信息技術的培訓，鼓勵青年教師積極參與現代信息技術培訓，做到青年教師人人有獨立設計、制作多媒體的能力，利用現代化信息技術，優化課堂教學，提高教學效率。

　　3.開展互聽互學活動，促進相互間的交流，取長補短，及時獲取課改信息，園長聽課不少于30節，業務園長聽課不少于40節，教研組長聽課不少于20節，教師聽課不少于15節。

　　4.確立“工作學習化、學習工作化”的意識，把學習作為一種習慣，一種生活方式，形成組織學習的機制，構建學習型組織，堅持每月一次的教育書刊閱覽學習，提倡工作之余的自主學習，摘抄學習筆記，撰寫學習心得，并通過家長學校提供的學習交流平臺進行共享學習心得體會，教育經驗，以此不斷更新教學理念。

　　5.自主開展平行班之間互結對子活動，教師可從領域教學活動、區角游戲活動、晨間體育活動、家長互動工作、班級常規管理等方面入手，在平時的教學實踐中自主開展研討、觀摩等活動，促進相互間的交流與提高。

　　(四)提高教師的教科研水平，努力造就一支科研型的教師隊伍。做到人人有課題，個個搞研究，以形成濃厚的教科研氛圍，切實有效地提高素質教育的質量。

　　(五)認真學習《××××日常規工作規范》，規范教師的日常用語和行為舉止，努力營造一個寬松、溫馨的心理氛圍，使幼兒健康、快樂地成長。

　　(六)組織教師參觀其他幼兒園，觀摩學習教育活動，開闊眼界。積極參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓活動。汲取新思想、新做法，促進本園教育教學的改革。

　　(七)通過集體備課、互相觀摩、專題討論等方式，幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨立主持班級的教育教學活動。

培訓計劃篇7

　　為提高我市農民的科技文化素質，推進農業及農村產業結構調整，幫助農民增收致富，培育發展特色農業，建立完善的農民科技培訓體系，特制訂20xx年XX市農村科普服務工作隊培訓計劃。

　　1、20xx年，農村科普服務工作隊在繼續做好解決農民的技術難題、圍繞主導產業開展科技培訓的同時，要重點幫助各鎮解決帶有共性的技術難題，扶持發展重點產業。要加大服務力度和深度，采取強強聯合等形式擴展培訓服務方式，各專業農村科普服務工作隊和各小分隊全年開展農業科技培訓100場，培訓人數1萬人。

　　2、加強對35個農民科技地的協調指導服務，讓廣大農民充分感受到依靠科技致富的.重要性，進一步提高農民的科技文化素質。35個基地每年開展農業科技培訓至少200場，培訓人數2萬人以上。

　　3、20xx年，繼續實施科技中心戶培訓工程。年培訓人數將比xx年有所增加。

　　4、充分發揮XX市農民科技協會作用，為農村經濟發展貢獻力量。

　　4、積極探索新的培訓方式，充分利用電視臺、電臺等新聞媒體的作用，加大科技培訓覆蓋面。進一步調動各鎮科技培訓的積極性和創造性，努力培養科技示范戶并在鄉鎮的科技培訓中發揮重要作用。

培訓計劃篇8

　　一、培訓目的：

　　1. 消除新進員工陌生感，達成對公司文化、價值觀、發展戰略的認知和認同。

　　2. 了解公司的各項規章制度及提供的各種福利制度，幫助各位新進員工清楚了解自己的.權益與責任。

　　3. 強化新進員工的責任意識和主人翁的精神。

　　二、培訓對象：

　　集團公司新入職員工

　　三、培訓方式：

　　由綜合部制定培訓計劃和方案并組織實施，采用集中授課及視頻播放、討論、參觀的形式對企業文化、員工手冊、oa辦公平臺的使用等方面進行培訓。

　　四、培訓地點：

　　集團會議室。需提前了解會議室使用情況，保證培訓場地的使用不發生沖突。

　　五、培訓內容：

　　1. 企業文化

　　2. 員工手冊

　　3. oa辦公平臺使用方法

　　六、培訓資料準備：

　　新入職人員錄用資料、新入職人員及參培人員簽到表、天裕集團公司企業文化宣傳單、員工手冊、oa平臺使用說明。

　　八、培訓實施：

　　1、綜合部分管領導徐總致歡迎辭;

　　2. 培訓主管自我介紹及新員工自我介紹;

　　3、宣讀培訓紀律;

　　3、根據培訓內容進行逐步講解;

　　4、培訓評估與考核。

　　九、培訓后期跟進：

　　1、培訓主管根據培訓評估進行培訓方案改進。

　　2、培訓主管根據新進員工培訓考核成績進行匯總和存檔。

培訓計劃篇9

　　近期為一個公司四月明年的培訓進行一個全面的安排，擬定了一份簡潔實用的員工培訓工作計劃，讓大家分享的同時是想聽聽有何更好的建議，互相學習交流，共同提高。

　　為了提高員工和管理人員的素質，提高公司四月的管理水平，保證公司四月可持續性發展;必須進行有效的培訓，做好培訓的基礎是要有可行完整實用的培訓計劃，現將今年的培訓工作計劃如下：

　　一、建立集團公司四月、下屬各分公司四月和車間班組的三級培訓教育體系

　　一級培訓是集團公司四月負責集團大政方針、公司四月文化、發展戰略、員工心態、規章制度、管理技能、新技術、新知識等前瞻性教育和培訓。培訓對象為集團公司四月中層以上管理人員和集團全體管理人員。組織部門為人力資源部，每月至少進行一次，每次不少于一個半小時。

　　二級培訓是各分公司四月負責對本單位班組長以上和管理人員的培訓，主要內容是公司四月企業文化教育、本單位規章制度及安全操作規程;負責人為各分公司四月總經理。每月一次，每次不少于一個半小時。

　　三級培訓是各車間班組負責對所管轄的全體員工的培訓，主要內容是崗位職責、操作規程、安全操作規程、崗位工作流程和工藝技能專業知識、作業指導書等，負責人是各車間班組的負責人。培訓時間是每周不少于一次，每次不少于一小時。利用每天的班前會班后會，反復學習本崗位職責和安全操作規程。

　　二、各分公司四月專業業務技能知識的培訓，主要內容是三個方面：一是工藝技術知識的培訓，二是機械設備維護和保養知識的培訓，三是生產管理知識的培訓;每周一次，每次不少于一小時。

　　三、各部門(如銷售、財務、采購、人力資源、國際貿易、辦公室)專業知識的培訓由部門負責人組織進行，主要內容就是本部門相關專業知識的系統培訓，結合工作實際運行中出現的.專業問題，進行探討培訓交流，教會下屬如何去做好工作，提高下屬的專業技能，每周一次，每次不少于一小時。培訓形式多種多樣，目的就是提高人員素質和工作質量、產品質量。

　　四、新員工的崗前培訓：新員工集中招聘八人以上者由公司四月人力資源部組織培訓，不得少于三天，主要內容是公司四月簡介、發展歷程、戰略目標、公司四月文化、產品介紹、通用規章制度和通用安全操作規程，新員工到車間后(或班組)進行崗位職責和操作規程的培訓，第一個月內在車間實際培訓不得少于6小時，使每個員工到崗后明確本崗位的工作職責范圍，本崗應知、應會，應做什么，不能做什么;本崗位工作做到什么標準，明確本崗位操作規程和安全操作規程。新員工在上崗二個月后要有書面考試，考試成績納入試用期轉正的考核評定中。對于平時補充招聘到崗的新員工人力資源部每月集中進行一次崗前培訓。

　　五、培訓的考核和評估，培訓計劃的有效運行要有組織上的保證，并要用制度的形式確定下來，對培訓結果要跟蹤。建立管理人員培訓檔案，把管理人員參加培訓、培訓作業上交等情況納入檔案管理和全年的考核之中。考核是兩個方面，一是對培訓組織者的考核，二是對員工參訓后的評價和考核;要保證培訓工作落實到位。使培訓工作真正成為公司四月的基礎工作，培訓真正起到作用，有效地提高管理人員和員工的素質，并使之能科學、扎實而又有效地開展起來，變員工要我培訓為我要培訓，以適應公司四月的轉型和高速發展，塑造學習型組織，體現公司四月和個人的價值。

　　六、要求：各分公司四月各部門擬定本單位的年度培訓計劃，培訓年度工作計劃于一月十日前報主管領導;培訓計劃要認真去做，細化到每個月進行幾次，培訓計劃中要明確培訓的組織者、責任人，培訓時間，培訓主題及內容，培訓形式，參訓人員，培訓主講，培訓要有記錄，對培訓結果要進行評估和跟蹤;培訓形式可多種多樣，嚴格按培訓計劃執行;人力資源部每月至少進行一次檢查指導。

　　通過培訓全體管理人員和員工明確公司四月的企業文化內涵和崗位業務知識，明確各自崗位職責、工作標準，熟練掌握多種業務技能，改進績效，進而提高全體管理人員和員工的素質，提高公司四月的管理水平;達到公司四月和員工的雙贏，從而為實現公司四月的戰略目標奠定人才基礎。

培訓計劃篇10

　　一、指導思想

　　班主任是班級的組織者、領導者和教育者；是學校教育決策、計劃的執行者；是班級各科教育、教學的協調者；是學校、家庭、社會的溝通者；是學生美的心靈、健康人格的塑造者。所以，擁有一支熱愛學生、愛崗敬業、具有高度的責任心，又懂得科學管理的班主任隊伍，是完成學校各項教育、教學任務的根本保證。在上一年班主任培訓取得較大進展的情況下，如何引領班主任走專業化發展道路成為當前學校德育重點工作，通過各種有針對性的工作技能培訓，提高班主任基本功水平，使班主任老師更好地擔負起教書育人的重任。

　　二、領導機構

　　組長：聞中秋（校長）

　　副組長：顧正良（副校長）俞芳芳(德育主任)

　　成員：顧君津（大隊輔導員、團支部書記）

　　主講：聞中秋、顧正良、俞芳芳、顧君津、王潔、沈美峰、沈玉芳及其他外聘老師

　　三、培訓內容及時間安排略

　　四、培訓目標及具體措施

　　1.通過培訓，提高班主任的師德修養，針對本班學生實際開展各項教育活動，形成班主任培訓“兩個2，四個1”培訓機制。

　　2.通過培訓，提高班主任的工作能力，圍繞各級部門的工作部署開展工作，在設計活動時，處處能體現“新”的特色。開展具有兒童特點、富有時代氣息的體驗教育活動，提高學生參與的主動性。

　　3.加強班主任班級工作的業務培訓。切實轉變育人理念，以提高班主任業務素質為突破，以師德規范為核心，加強學校德育常規工作的管理，完善班主任工作考評機制和激勵機制，造就一支“講奉獻、素質優、業務精”的德育工作者隊伍。

　　4.習優秀班主任的輔導手記，提高教師的輔導藝術，指導班主任貼近學生生活，了解他們的喜怒哀樂，開展有針對性的教育活動，樹立班主任的威望，將我校的德育工作開展得生氣蓬勃。

　　5.落實每月一次的班主任例會制度，組織班主任積極參加學習，相互交流工作經驗、活動體會，如果有機會，通過少先隊隊會、晨會活動等觀摩、學習，提高班主任的輔導藝術。