【薦】培訓工作計劃

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，是時候寫一份詳細的計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的培訓工作計劃，希望能夠幫助到大家。

培訓工作計劃1

　　一、指導思想

　　根據市、縣教育局關于教師的培訓意見精神，結合我校教育教學實際、師資情況，以及當前課改和推進素質教育的需要，以改革創新為動力，以學習提高為宗旨，以活動評比為手段，堅持面向全體教師，立足校本，在做中學，在學中做，有學中提高，在做中反思，努力提高我校教師專業發展水平。

　　二、工作目標

　　1、通過校本教研，讓教師群體形成有共同學習的愿望，改變教育教學觀念，樹立自我發展目標。

　　2、以課程改革為導向，以提高課堂有效性為目標，深化培訓工作，加強隊伍建設，促進教師的自主成長，培養創新精神和實踐能力。

　　3、加強理論學習與教學實踐的聯系，促進每位教師的專業發展，能獨立開展教學研究，提高自我反思，自我發展的能力。

　　總之，通過培訓提升我校教師的教育理念，知識水平，使我校教師樹立終身學習的理念，養成自覺學習的良好習慣，努力提高教師的職業表達能力、課堂教學能力，課程開發能力，信息技術手段的應用能力，教學科研能力等。

　　三、主要工作

　　（一）課堂教學培訓。

　　1、加強教研組的建設工作。以教研組為單位，帶動全校教師積極參與教研教改活動，使教研組的教研活動規范化、系列化、專題化。本學期我校將結合“如何提高課堂教學的有效性”、“小學語文課堂教學階段性評價”、“數與代數中數概念課堂有效性教學案例研究”等課題進行課例研究。為教師搭建集體交流、實踐研究、行為反思、理論構建為重心的教研平臺，促進教師研究水平和創新能力的不斷發展。

　　2、加強學習聽課制度的執行。采取聽骨干教師的課，聽新教師的研討課，聽提前預約課等形式，通過聽課評課活動，分析常態化的課堂教學情況，形成共同性問題進行思考與研究。

　　3、結合課題，重點聽課題組的課。真正把課題落到實處，落實到位。

　　（二）理論素養培訓。

　　1、聽課評課培訓。為了提高聽課的實效，要求每位講課教師在教師評課前進行說課，聽課教師都要參與評課議課（特別是同年級同學科的教師），并要在聽課記錄中對自己認為閃光點作出自己的點評反思。要求每位教師每期聽課不少于10節。

　　2、撰寫教育教學理論札記。對教師的業務學習筆記不做形式、內容的要求，但要求45周歲的老師要寫不少于5000字的筆記。期終進行檢查，評出“業務學習標兵”。

　　3、讀書活動。要求每位教每學年征訂一本與本學科相關的教育教學理論方面的雜志書刊。

　　4、網上培訓。要求凡參加“知行中國”班主任網絡培訓的教師，要定期完成培訓任務，并進行評比獎懲：鼓勵教師積極參加網上培訓，如：數學教師要求參加“空中課堂”的聽課評課活動。

　　5、寫字培訓。我校是省級寫字示范學習，今年又申報了國級的寫字學校，為了形成全校師生共同發展的氛圍，本學期要求每位教師練完一本規定的字帖，并期末進行總結評比。

　　四、具體安排：

　　（見學校教科室計劃）

培訓工作計劃2

　　一、指導思想

　　以酒店經濟工作為中心，將培養“一專多能的員工”的主題貫穿其中，認真學習深刻領會當今培訓工作的重要性，帶動員工整體素質的全面提高。

　　二、酒店的現狀

　　當前酒店員工服務技能及服務意識與我店的工作目標和崗位標準要求還有很大的差距，主要體現在員工禮節禮貌不到位，對客服務意識不強，個別員工業務不熟，紀律意識淡薄等方面。

　　三、當前的目標和任務

　　20xx年度的員工培訓要以酒店發展和崗位需求為目標，切實提高員工認識培訓工作的重要性，積極引導員工自覺學習，磨礪技能，增強競爭崗位投身改革的自信心，培養一支服務優質、技能有特色的高素質員工隊伍，努力使之成為新時期不斷學習、不斷提高的智能型員工。

　　四、培訓方法和內容落實

　　以各部門為基本培訓單位，貫徹營銷服務理念和技能相結合的培訓原則，組織實施崗位補缺、一崗多能的培訓方法。擬在三個方面進行針對性的培訓，不斷提高員工的崗位技能。

　　1、專業技能培訓

　　（1）管理工作的全新理念和思路，已成為包括管理人員在內的飯店員工迫在眉睫的知識需求。因此今年我們準備加大對管理人員專業知識的培訓力度，在條件許可時組織酒店部門經理參加經理人培訓，以提高管理技能。

　　（2）總臺、客務部等作為飯店服務的重要窗口，交際能力欠缺、溝通能力不夠，勢必會對酒店的經營工作起到至關重要的影響。因此，酒店擬在近期開展人際溝通、形象服務等培訓課程。具體計劃如下：

　　①時間：擬于3月份起開展，以3個月為一個周期，每周安排兩節培訓課（共計24課時）。

　　②目標：提高員工溝通能力，達到能用普通話與客人進行交流的水平。

　　③對象：總臺全體員工、樓層、門衛都要求參加，其它崗位員工允許自愿報名參加。

　　④考核：培訓期間將以小測試的方式進行不間斷地考核，借以考察員工掌握程度。培訓結束后，酒店將進行一次大考核。

　　⑤激勵與處罰機制：激勵、對于考試成績優秀的員工給予工資晉級；在年度評選優秀員工時給予優先評選；處罰、對于考核不合格的人員給予補考機會，不合格人員將考慮延緩晉級，扣當月獎金以及年度獎金。

　　（3）員工業務技能培訓：以部門為培訓單位，部門每月制定員工培訓計劃并落實執行，辦公室負責跟蹤監督，并對培訓提出合理建議。

　　2、員工入店培訓

　　新進員工是飯店經濟活動中的新生力量，增強素質，磨練技能，使之盡快與發展迅速的飯店同步提高。根據“先培訓、后上崗”，“邊培訓、邊上崗”的原則，有計劃有步驟地對新進員工進行循序漸進的崗位培訓。

　　崗前培訓內容：崗位職責、部門規章制度、員工排班、假期申請、部門組織架構、需要聯絡的部門及聯系電話、部門服務意識及服務標準、業務知識與技能、部門的培訓政策與程序、班前班后的交接程序、部門的衛生標準、同事的介紹、操作程序等；

　　正式錄用后培訓內容：員工手冊、酒店概況、服務禮儀、行為規范及服務意識、消防及安全知識、服務技能、酒店知識等。

　　新員工入店培訓由辦公室負責。

　　新員工入職培訓具體情況視新員工人數而定，時間安排避開部門營業的高峰期。

　　培訓后人辦公室將進行考核，考核結果將作為員工轉正的依據。

培訓工作計劃3

　　一、指導思想

　　教育的實踐與反思，使我們深深地認識到：學校的發展，將取決于人們觀念的更新，人才的發揮和校本課程開發的功效。為此，我校切實以課改精神和新基礎教育理論為指導，以學校全體師生的共同發展為本，走“科研興校”道路，堅持把校本培訓作為推動學校建設和發展的重要推動力，進而使整個學校的教育教學全面、持續、健康發展。

　　二、成立校本培訓領導小組，具體領導校本培訓工作。

　　組長：馬永輝

　　副組長：杜春民

　　三、培訓目標

　　1、教師與學生雙向選擇

　　教師的教育教學實踐，是精心為社會培養下一代的過程，積累豐富的教育教學經驗的過程。不斷地積累，不斷地提升自身的價值和品味，從合格教師逐步成長為優秀教師———名教師———專家型教師，而實現這種成長的唯一途徑就是繼續教育，就要積極地、主動地創造性地投身于校本培訓。

　　2、共性與個性相互融合

　　我們實驗中學人追求的是所有優秀教師的共性——優良的師德、扎實的教學基本功、一定的科研能力。我們樹“嚴謹求實，團結創新弘揚”的校風，立“師德，與時俱進，開拓創新”的教風。在教學實踐中，始終把握“嘗試學習”的實踐研究，真正讓師生嘗試成功，感受快樂

　　四、培訓形式：集中培訓與自學培訓相結合。

　　1、舉辦專題講座形式

　　聘請校內、校外名師和專家進行各類專題講座，如：學習主題構建，解讀新課程標準、課程改革內容、教學模式、考試與評價制度、新課程中的教與學、信息技術與課程整合、基礎教育改革與發展方向、教師修養、教師教育能力研究等講座。

　　2、自學——反思形式

　　自學是在學校的規劃和指導下，教師根據自己的要求開展的自我培訓活動，主要采用兩種形式：上網瀏覽教育文獻，系統學習教育專著、教學雜志，并書寫學習心得，然后結合自身教學實際，開展自我反思，總結提高。

　　3、實踐與交流形式

　　A、開展案例教學分析與研究。

　　B、開展主題研討，圍繞主題研討組織青年教師教學評優課活動，通過說課、聽課、評課活動，相互研究，共同研究，共同提高。

　　C、開展師對結對、論文、課件制作評比活動。

　　D、開展校內或校際開展課題研究的教學競賽。

　　E、組織教師進行以培訓內容為重點的考試。

　　五、培訓內容

　　1、師德培訓：以鄧小平理論為指導，以《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等為依據，本著理論聯系實際的原則，在校內廣泛開展教師的思想政治教育和職業道德教育，強化教師自我修養，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業觀，堅持依法施教，依法辦學。

　　2、教師現代教育理論及專業知識更新的培訓：根據中學學科教學的特點和要求，加強教育學、心理學等基礎理論、現代教育理論和學科發展前沿理論的學習，使教師具有較高的教育理論修養，不斷豐富與更新學科知識。重點是現代課程理論和現代教學理論。二期課改方案及學科課程標準、學科知識的拓寬、應用與其他學科聯系綜合。

　　3、課堂教學能力的培訓：按照中學教師職業基本功和專業基本功的要求，開展教學實踐和技能培訓，尤其是現代教育技術培訓，幫助教師不斷提高教學技能，優化課堂教學結構，改革課堂教學方法，提高課堂教學效益。同時，注意引導教師對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結，對教育教學信息進行收集、整理、共享，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點。重點對課堂教學模式、課堂教學方法等方面進行培訓，特別是現代教育技術與學科整合的培訓。

　　六、培訓的考核與管理

　　1、學校成立由校長擔任組長的校本培訓領導和考核小組，形成由校長親自抓、教導處助抓的管理系統，為校本培訓的順利開展起到重要的組織保證作用。

　　2、加強過程管理，建立教師校本培訓個人檔案資料，為考核提供依據，為學校的發展提供歷史材料。

　　3、認真記載教師參加校本培訓的出勤情況，并放入個人培訓檔案，作為考核依據之一。

　　4、根據學校內部規定的各種培訓的學時學分，從學校、部門和教師本人三個層面上進行定期評價考核，登記培訓的學時和學分。

　　5、將教師的學習筆記、聽課記錄、課例或案例、課件、學習體會、經驗總結、研究論文等文字材料和參加培訓或研究活動的考勤情況作為校本培訓檢查、考核的重要依據。

培訓工作計劃4

　　一、指導思想和工作目標

　　根據學校工作要點和縣培訓中心的活動安排，以學校發展為主題，繼續深入實施新課程改革，全面提高教育教學質量，提升學校辦學品位。新學期重點開展各級課題的研究工作，狠抓青年教師培養工作，抓好集體備課、高效課堂教學的討論和研究，同時加緊校本課程的開發和實施，努力促進學校教教育和教研工作的持續、和諧發展。

　　二、工作重點及措施

　　（一）繼續有效地開展常規教研活動。

　　1、有效開展教研組活動。每單周開展大組教研組活動活動，以主題方式進行，一個學期至少四個主題，教研記錄要真實詳細。每月28日前向教研室回報1篇科組教研工作亮點。

　　2、教師撰寫教學反思記錄、教案隨堂反思。期末有5篇反思在組內交流，每個教案有隨堂反思記錄。

　　3、認真開展課堂教學的公開課、聽課、評課活動

　　加強教師之間特別是組內教師之間相互聽課和學校中層以上領導推門聽課的工作力度。學校要求每位教師每學期至少聽課20節以上，組長要30節以上。

　　本學期公開課主要以達標課、示范課、研究課開展活動。新教師上達標課，教學經驗豐富的教師帶頭上示范課，同學科開展“同課異構”、一課一研等研究課活動。每個科任教師每學年上一節公開課。校級公開課開展評與研兩項教研活動，評課做到“七評”：評教學思想、評教學目標、評教學程序、評教學方法、評教學特色、評教學效果，評教師素養。研課做到“一課一研”，即一課一個研究主題，主要研究實現“高效教學”的有效途徑為主。組長把校級公開課“一課一研”主題擬好列入組計劃中，及時將研究情況進行案例總結并發送到臨中教研網。

　　校級公開課的安排：語文、數學、英語三大組每學期7次，物化生政史地5次，圖音體、信息（含通用）各3次。其他公開課的任務安排回備課組。不管校級還是組內公開課的教師課前認真寫好本堂課教案、說課稿，課后第二天寫好該節課的教學反思。組長收好教案說課稿評價表（三張）、反思交到教研室。每學期組長通過公開課活動，及時對教學進行存在的問題進行2次診斷，寫好書面材料匯報教研室。

　　4、加強集體備課活動的開展

　　每雙周開展一次集體備課做到定時間、定地點、定內容、定主備人，定中心發言人。集體備課主要以主備人說課為主。備課組長提前安排集體備課內容，并確定主備人。集體備課程序有：

　　1、個人初備。年級備課組長擬定課題，年級每位科組教師個人初步備課；

　　2、集體研討。由年級備課組長組織，全體科組教師研討。每位教師都要發言，充分發揮備位組員的智慧。

　　3、完善教案。根據集體研討形成良好的教案。

　　4、效課反饋。每個教師按照擬定的教案上課，通過學生的反映及測評檢查效果。

　　5、課后反思。用集體備課教案上課，上完課后要及時寫教學反思。

　　6、組長做好備課記錄，收集集體備課教案備教研室檢查。

　　備課組開展考后教研活動。備課組長牽頭組織做好考后試卷分析，各位老師提前準備考試題。出題人說明出題的范圍、分值、考察意圖、考點分布等。再次由大家一起商討各題得分情況。進一步研究學生暴露的問題，最后寫出閱卷報告，并研討相應的教學策略。

　　（二）積極開展課題研究和校本課程的開發。

　　根據各教研組的實際情況，從“以校為本”校級小課題做起，力爭人人都有課題任務，鼓勵青年教師撰寫論文、積極參加各類教學相關的比賽，把每周的教研活動如：經驗交流，教學研討、集體備課、授課評課等方面檔案進行細化和整理，其成果都可作為課題研究工作的一部分，使老師們在工作中學會課題研究的過程和方法，使教學與研究共同成長。各科組推選有效教學實驗能手。語文、數學、英語各4—5人、其余科組2—3人。有效教學實驗能手要有目的開展高效教學研究。

　　有計劃，有步驟地開展校本課程的開發和研究工作，編寫的教材應以滿足學校教學需要為目的，重點放在學生個性發展和學校特色建設方面，體現校本課程的特點，符合我校學生發展的需要。學校要加大投入，引導教師自覺研發校本課程。

　　（三）開展校本研訓，加強教師隊伍建設

　　1、加強師德、教育法規學習。組織全校教職員工開展師德教育活動，強化教師職業道德。加強教育法規學習，做到依法執教。

　　2、組織各類講座（請進來專家、骨干教師、校長專題報告活動）。

　　3、組織教師結對幫扶活動，互相聽課、互相學習、互相交流，共同研討，引導教師開展教育教學業務學習。

　　4、開展網絡研訓，提高研訓效能。各科組要積極組織教師按時參加省、縣、校開展的各科網上研討活動。教師利用博客做好教研資料的上傳，并對網站有關內容加強學習及發表評論。

　　5、開展以“請進來，走出去”的培訓模式方式，加強學習交流。

　　堅持“請進來、走出去”培訓模式，提高我校師資隊伍的素質，定期外請省內外教育專家、省內特級教師、省級學科帶頭人到本校現身說法；送骨干教師到省外參觀觀摩學習，跟班學習。每次外出參觀學習后，教師要寫培訓反思或上示范匯報課。

　　6、完成xxxx年繼續教育培訓相關工作。

培訓工作計劃5

　　xxxx年是我校全面推行新課改的關鍵之年，根據教育局遠程教育局、遠教辦指示精神,結合我校遠程教育管理和使用情況，能把遠程資源真正應用于我校學生的教育教學中,特擬定以下學生遠教培訓計劃:

　　一、每周對我校學生進行一次以上的遠程教育培訓（每班一周必須有一次），各班班主任或科任老師負責組織學生參加培訓，提前與管理教師聯系培訓內容，在培訓過程中嚴格學生培訓紀律，使學生在教室不高聲喧嘩，并教育學生要愛護學校公物，不損壞遠程教育室設備。

　　二、學生培訓時由班主任或科任老師老師帶隊，帶隊老師有事不能到的必須委托其他老師負責管理，否則記入月考核，校行政作曠課處理。

　　三、負責向教師提供遠程教育資源，學生的學習以“空中課堂”，遠程教育配發的教學光盤，IP遠程下載的資料為主。

　　四、培訓教師每次培訓目標要明確，培訓時做到心中有數，每次培訓寫好培訓記錄。

　　五、因各年級所學知識不同，培訓時應采取講、演、看的教學方法進行，使學生真正能通過遠程教育資料獲取知識。六、學期結束后對本期學生培訓進行書面總結上交教務處存檔。

培訓工作計劃6

　　一、工作目標

　　全面落實政府、企業和培訓機構的培訓職責，深入開展以企業“三項崗位”人員、班組長、外來務工人員為重點的全員安全培訓，加強安全宣教培訓基礎建設，加大安全培訓力度，逐步實現安全培訓工作長效化、管理信息化和監督日常化，不斷提升工作質量和水平，促進我區安全生產形勢持續穩定好轉。

　　二、工作重點

　　(一)落實安全培訓方針政策。

　　一是通過專題學、研討學、輔導學等形式，進一步加強學習，做到依法培訓，做好安全宣傳教育培訓的各項工作。

　　二是借助于微博、微信、短信等立體式宣傳網絡的優勢，進一步加大宣傳貫徹的廣度和深度，不斷擴大社會知曉度。

　　三是利用各類安全培訓班，把相關的安全法律法規作為必訓內容納入培訓體系中，通過廣泛培訓來促進全民安全。

　　(二)繼續開展全員安全培訓。繼續深入實施以企業主要負責人、安全管理人員和特種作業人員，以及一線從業人員為重點的全員安全培訓工程，利用員工安全學校等有效載體，加強安全意識、管理能力和操作技能的培訓，年內企業各類從業人員參加安全培訓達到2萬人次以上。尤其要抓好高危行業“三項崗位”人員的取證培訓和現場應急救護培訓，努力做到應培盡培，無遺漏、全覆蓋。指導企業規范安全培訓臺賬，做到信息完備、資料齊全。

　　(三)分級分類開展日常培訓。

　　一是組織開展負責人培訓班。將轄區內生產經營單位主要負責人集中進行培訓，提高其對安全生產的認識、意識，改變安全生產培訓不平衡的局面；

　　二是組織安全生產管理人員培訓班。安全生產培訓將按照行業類別，針對每企業的安全實際需求，以企業安全生產管理人員為重點，分門別類開展培訓，提高安全生產管理能力；

　　三是組織開展職業衛生培訓班。針對目前職業衛生工作中存在的問題和需要，開展職業衛生知識學習培訓，提高職業病防范能力，夯實職業衛生工作的基礎。四是認真抓好基層人員安全培訓。結合實際，繼續加強基層安監站人員和協管員業務培訓，努力提升基層人員的安全管理水平。

　　(四)提升培訓服務水平。

　　一是開展培訓宣傳。注重安全培訓的宣傳，免費向有關企業和個人進行發放《xx區安全生產培訓宣傳周知卡》，做到“以宣傳促培訓”；加強安全培訓執法，嚴格查處培訓違法行為，做到“以執法促培訓”；開展安全培訓信息化管理，做到“以信息促培訓”。

　　二是開展送教入企。做到“了解實情、方便企業、現場教學”，深入到企業和鎮街道開展“送教入企”培訓班。

　　三是培訓換證提醒服務。針對20xx年取得合格證書的負責人和管理人員在20xx年將要換證的實際情況，提前及時以短信群發的形式通知有關人員，以免錯過換證培訓時間。同時，熱情周到的做好培訓日常咨詢服務工作。

　　四是協助開展特種作業人員培訓。對特種作業人員培訓，積極與舟山市宣教中心和企業聯系，主動出擊，摸清企業培訓需求，加強對特種作業人員的培訓力度，減少特種作業人員無證上崗現象，保證持證上崗率。

　　三、培訓班初步計劃。詳見附件。（略）

培訓工作計劃7

　　一、計劃概要

　　本計劃主要內容為20xx年人力資源部培訓工作的具體內容、時間安排和定位和規劃等。編制本計劃的目的在于加強對培訓工作的管理，提高培訓工作的計劃性、有效性和針對性，使得培訓工作能夠有效地促進公司經營戰略目標的實現。

　　二、計劃依據

　　20xx年度公司發展戰略、職能定位、培訓需求調查以及建立專業高效團隊的精神。

　　三、培訓工作的原則、方針和要求

　　為確保每項工作的能力需求因素被識別，使本組織的培訓活動具有明確的行動方向，特制定了培訓原則、方針和要求，用以指導全年培訓工作的'開展。

　　1、培訓原則

　　實用性、有效性、針對性為公司培訓管理的根本原則。

　　2、培訓方針

　　以校園式企業文化為基礎，以提高員工實際崗位技能和工作績效為重點，建立具有校園式培訓體系的全員培訓機制，全面促進員工成長與發展和員工隊伍整體競爭力提升，確保培訓對公司戰略實施的推進力。

　　3、培訓的六個要求

　　鎖定戰略與未來發展需求

　　鎖定企業文化建設

　　鎖定中層以及后備隊伍能力發展

　　鎖定學習型組織建設

　　鎖定內部自我培訓技能提高

　　鎖定內部培訓指導系統的建立和提高

　　四、培訓工作目標

　　建立、理順與不斷完善公司培訓組織體系與業務流程，確保培訓工作高效率的正常運作；

　　傳遞和發展校園式企業文化，建立員工（尤其是新員工）對企業的歸屬感和認同感；

　　重點推進直線經理的技能培訓，以保證事業部和各職能科室各項具體工作保質保量完成；

　　進一步完善培訓課程體系，確保培訓內容和企業文化的一致性；

　　打造“人力資源管理培訓”品牌課程，做直線經理人的戰略合作伙伴；

　　建立并有效管理內外部培訓師隊伍，確保培訓師資的勝任能力與實際培訓效果。

　　五、培訓體系建設

　　1、任務作用和措施：編撰《培訓管理手冊》規范培訓管理工作；主要包括的內容有：培訓管理制度和流程，培訓課程開發管理規定，培訓檔案管理規定，培訓費用管理規定，員工職業生涯發展與管理規定等。03/20xx完成。

　　2、策劃“周末學校”培訓活動增強了公司的凝聚力和影響力，促使公司內部產生重學習、愛學習的公司文化；“周末學校”培訓活動計劃每一個月發布一次，讓員工依據自己的需要安排合理選擇課程。

　　3、建立內外部講師隊伍提高培訓管理水平，降低培訓成本；在20xx年度，人力資源部將通過甄選、培訓等開發各個部門的內部培訓師，而且年授課量不低于2場/人次；另外不定期與外部獨立講師建立聯系，科學篩選一些重要、必需課程。

　　4、實施多樣化的培訓方式提高培訓的靈活性和有效性，使得員工可以自由安排培訓時間，具體包括開展讀書活動、互聯網培訓、光盤教學、建立學習小組等。

　　5、建立品牌課程和巡回演講機制打造“人力資源管理培訓”品牌課程，在企業內部大范圍地推廣，以提升企業全體中層管理人員及人力資源部門的管理素質和技能。20xx年度，企業內演講次數每月一次。

　　6、建立員工職業生涯發展系統建立以公司全體員工為基礎，以中層及其以上人員為重點的職業生涯發展系統；為每個員工建立培訓檔案和公司內職業發展規劃，根據不同部門不同崗位的層級知識和技能要求建立培訓課程。完善職務晉升所必需的培訓管理體系。

　　六、20xx年課程編排計劃

　　1、新員工培訓

　　新員工培訓是每個新員工必須參加的培訓項目。新員工培訓分為兩部分。第一：新員工入職后在人力資源部接收為期2~3天的崗前培訓，詳細講述公司的文化、理念、歷史、產品、規章制度等；二是進入部門由部門主導進行為期1~3個月的新員工培訓，接收崗位所需技能等培訓。

　　計劃20xx年度，給新員工梳理職業生涯規劃和階段性目標提醒。

　　策略一：崗前培訓課程，新增添職業生涯規劃課程，增強新近員工的職業生涯規劃意識，讓新員工對職業規劃有初步定位。

　　崗前培訓：崗位所需知識和技能以及用人部門的年度規劃相結合進行交流溝通，對所在部門和應聘職位有初步了解和定位。

　　策略二：崗前培訓前口頭交流溝通；崗前結束后，崗前培訓結束一周內，新員工提交實習期職業定位和初步規劃（部門負責人指導完成）。

　　策略三：實習期結束后，上交實習期成長總結報告。根據新員工所在崗位及層級制定P1級的職業規劃（部門負責人指導完成）。

　　企業管理者要轉變思維，樹立職業生涯管理觀念，幫助員工制定職業生涯管理目標。

　　2、在職培訓

　　培訓策劃和實施：每月28日前，結合公司發展狀況，制定月度培訓方案和目標。人力資源部組織的和其他部門組織的各項公司培訓的實施。

　　培訓檔案管理：各類培訓資料整理歸檔以及GTT登記、匯總。

　　培訓效果跟蹤：培訓后學員意見反饋收集并做出整改方案。

　　目前轉正員工，根據目前職位情況，做目前崗位層級到下一層級的階段性職業生涯規劃。在晉升時，作出規劃總結和下一階段的職業規劃。

　　七、重點培訓項目

　　根據20xx年人力資源整體規劃和20xx年1月份的培訓需求調查結果；

　　1、高效溝通與協調培訓（未想好具體培訓課程）

　　培訓目標：改善公司內部溝通方面存在的問題，提高溝通與協調的效率，保障內部合作順暢；

　　培訓對象：全體公司員工（可自由選擇是否參課）

　　培訓講師：內部講師（中層）

　　培訓時間：不定

　　培訓意義：現在，公司的業務發展很迅速，各個公司、部門之間的聯系比較頻繁，資源上也需要相互支持，然而，由于公司不同部門之間協作存在問題；通過這個培訓，可以在一定程度上改善溝通方面的問題，提高公司的運作效率。

　　2、非人力資源經理的人力資源管理培訓

　　培訓目標：使各用人部門主管了解甄選合適人才的步驟和方法，制定有效的目標業績計劃，協助員工發展個人職業生涯規劃；

　　培訓對象：中層以、普通員工（可自由選擇是否參課）

　　培訓講師：全體中層巡回演講、培訓（人力資源課程為主導）

　　培訓時間：每月20~30號

　　培訓意義：幫助員工梳理階段性職業生涯規劃，不斷輔助員工進行職位和技能匹配與再規劃；提高各中層的管理服務意識和培訓管理技能，同樣對于提高員工的積極性和創造性具有重要的意義；為人資作為人力資源服務的提供者奠定理論和培訓基礎。

　　3、人力資源經理的人力資源管理培訓

　　培訓目標：增進人力資源部門與其他部門的溝通和協作。增強各部門負責人的人力資源管理知識和人力資源管理技能。

　　培訓對象：全體中層

　　培訓講師：人力資源經理

　　培訓時間：每月10~20號

　　培訓意義：針對目前公司部門間壁壘較嚴重，員工對公司的集體感不強烈，在這樣情況下，拓展培訓是一個比較好的解決方式，它可以使人資部門和其他部門之間很快的熟悉并建立穩定的信任關系；促使人力資源部向直線經理人的戰略合作伙伴的軌道靠攏。

　　4、行政和人力管理

　　培訓目標：針對行政和人力管理的工作及問題情況做內部講解和溝通，增強行政中心整體的從理念到技能的全面訓練。

　　培訓講師：行政中心人員輪流演講（形式演講+內部溝通）

　　培訓對象：行政中心全體員工

　　培訓時間：每月兩次

　　培訓意義：提高行政統籌管理的專業技能，主動掌握行政工作節奏，不斷加強行政服務定位和行政服務意識。

　　5、經驗分享

　　倡導和協助組織部門內部的經驗的交流和分享

　　6、禮儀培訓

　　培訓目標：提高員工素質，樹立現代企業形象。

　　培訓講師：宣傳中心

　　培訓對象：全體員工

　　培訓時間：3~4月份

　　培訓意義：通過對商務禮儀的培訓，使員工提高禮儀修養，掌握必要的禮儀知識，樹立良好的企業形象。

　　八、培訓效果評估

　　一般情況下，培訓效果評估共有四個層次：反應、學習、行為、成果，在當前的條件下，可以做到第二層級，即通過評估確認員工培訓收獲。

　　培訓結束時及時做現場反應和學習效果評估，并完成《課程培訓評估表》。

　　每年底部門主管對員工進行年度績效評估時對培訓有效性進行復評。人力資源部匯集培訓有效性評估表，作為編制下一年度培訓計劃及培訓持續改進的依據之一。

　　九、計劃控制

　　月度工作計劃：根據培訓需求調查提交次月培訓計劃，每月末協助人力資源經理研討公司培訓體系和下月度培訓實施方案；

　　月度工作總結：每月月初對上月的培訓工作進行總結，提交月度培訓工作總結。

　　在每周周末，提交周課程培訓計劃，并將培訓計劃通知相關人員。

　　日常培訓工作與人力資源部部門經理進行即時溝通，人力資源部部門經理對培訓效果負責。

培訓工作計劃8

　　為了提高貧困農民自我發展能力，解決貧困農民增收問題，加快貧困群眾脫貧致富步伐，我校將進一步實施扶貧培訓工作。在縣委、縣政府的正確領導和上級主管部門的精心指導下，我扶貧培訓工作堅持“政府主導、市場運作、培訓就業、跟蹤服務”的思路，以貧困地區農牧民為主要培訓對象，以培養“有文化、懂技術、能創業、會經營的新型農民”和高技能人才為目標，加強領導，完善管理，創新機制，取得了顯著成效，為增加貧困群眾收入，促進貧困地區經濟社會發展做出了重要貢獻。

　　一是培訓工作任務。

　　今年計劃扶貧培訓50人，培訓專業為機械電子系統經過培訓，提高農牧民的綜合素質和自我發展能力，讓他們創辦實體，帶動就業，促進當地經濟發展。通過扶貧培訓工作的開展，使貧困家庭經營結構逐漸向多元化方向發展，力爭使他們依靠技術的勞務收在家庭經濟收入中的比重不斷提高。

　　二是進一步規范培訓工作。

　　我校將不斷調整扶貧培訓工作思路和管理方法，在培訓對象上確定了以貧困農牧民為主要培訓對象，延長培訓時間、提高培訓質量，在管理方法上將實行報賬制管理，為了調動貧困學員參加培訓的積極

　　性，為培訓學員提供生活及交通費補助，提高培訓補助標準。在管理機制和方法上加強管理，積極探索，制定了行之有效的扶貧培訓、報賬管理辦法。在具體培訓工作中，按照縣委、縣政府的要求組織招生、開展培訓、安置就業及做好跟蹤服務，將參培學員生活費和交通費發放與日常管理有機結合起來，定期到校，依照參培學員名單、專業、班級逐一核對人數，及時將兩費發放到參培學員手中。能不定期地與參培學員座談交流，征求對培訓工作的意見與建議，對存在的問題加以改進。我校將強化參培學員紀律安全管理，強化教師隊伍的管理。我校將結合貧困戶子女文化水平和用工企業對崗位技術的要求，制定了相應的教學大綱和教學計劃，更加注重了參培學員實踐動手能力培訓，達到了進得來、學得會、能輸出、穩得住的培訓效果。

　　三是不斷增強工作主動性。

　　認真分析形勢、研究對策、提高和改進工作方法，不斷增強工作的主動性和活力。領導重視與考核機制同步進行，保證培訓工作的順利開展。同時各市加大宣傳工作力度，力爭使農村貧困青年應知盡知、應訓盡訓。其次，我校為了保證培訓質量，將花大力氣改善辦學條件，使培訓設施條件有了更大的提高。

　　四是提高安置就業及跟蹤服務水平。

　　培訓學校把做好安置就業和跟蹤服務作為扶貧培訓工作的生命線。向參培學員做出了免費安置就業承諾，提供2-3次免費安置就業服務，這為我縣扶貧培訓安置就業和穩定就業提供可靠保證。學校對就業學員一律實行跟蹤服務，建立

　　學員就業跟蹤服務檔案，與企業、就業學員聯系，了解學員工作、生活以及思想狀況，幫助學員解決實際問題和困難，及時反饋給學校，尤其對所有上崗學員的各種情況實行系統管理，及時歸類、分析，以促進培訓工作不斷完善。

　　五是不斷增強培訓品牌效應。我縣扶貧培訓工作，不僅為貧困戶脫貧致富提供有效途徑，而且也能極大地促進我校健康發展。不論在教學環境、培訓方式、教學質量、教師素質、實習條件、市場銜接、安置能力、跟蹤服務等方面進行改進和提高，并形成我校具有特色的砌筑工、民族刺繡、商品營業員、中式烹調師、混凝土工、機械電子系統等培訓專業。

培訓工作計劃9

　　為了更好地培養一支師德高尚、敬業愛生、樂于奉獻的教師隊伍，提高教師的職業道德水平。依據上級指示精神，五年內每位教師應接受360學時的培訓，即每學年72學時、每學期36學時。

　　一、指導思想

　　以新課改理念為指導，努力建設學習型、專家型教師團隊，促進教師專業成長，為提高課堂教學效益和教育教學質量，推動學校可持續發展奠定堅實師資條件。

　　二、總體目標

　　1.進一步轉變教師的教育觀念，提高教師的專業水平，打造學習型校園，努力形成讀書學習的良好氛圍。

　　2.深入開展教研活動，引導教師在學習中實踐，在實踐中反思，提高教師教育教學能力和研究能力，部分教師能在一定范圍內交流自己的成功經驗。

　　3.實施名師工程，培養和造就一批骨干教師。

　　三、培訓內容

　　1.師德培訓。牢固樹立學高為師，身正為范的從業準則，大力實施“師德工程”，開展教師素質提升工作的系列活動。通過學習、交流、討論等途徑，積極引導教師樂于奉獻，愛崗敬業。引導教師進一步加強自身修養，提高思想道德素質和教育教學水平，以良好的師表形象塑造學校的整體形象，獲取學生的信賴，贏得家長的信任。

　　2.青年教師培訓。本年度將著力為青年教師專業化發展構建平臺，抓實教研組業務活動，抓好抽簽課課、常規課、示范課、，充分發揮我校名師資源優勢，開展傳幫帶活動，幫助青年教師盡快成長。

　　3.生命化課堂的構建。構建具有高效的生命話課堂教學模式是我校今后幾年的主課題，圍繞這一課題開展一系列研究活動，對備課、上課、作業、輔導、考試等作深入研究，探尋高效教學的模式，提高教學效率，減輕學生負擔，全面提升教育教學質量。

　　四、培訓形式

　　1. 教研組集中培訓

　　目的：為了使全體教師對中考要求有更加明晰的了解，把脈中考的各個環節，有針對性的對日常教學以及學生的學習有所指導，××年8月28日下午1：30中考閱卷教師指導對接培訓會。地點：各個教研組，將邀請我校語文、數學、外語、物理、化學、歷史、地理、政治、生物九個學科參加今年中考閱卷的教師分學科對全體教師進行培訓。

　　2.參加區進修校組織的遠程培訓工作。

　　××年10月10日---16日，我校教師將在網上進行全員培訓。

　　3.繼續開展教師講壇活動。

　　我們116中學的教師教壇是我校教師培訓工作的一大亮點。利用教師講壇這個平臺，每月一次，將優秀教師高超的課堂技能進行展示，大大促進了我校教師專業素質的提升。

　　4.繼續進行抽簽課活動。

　　常年堅持的抽簽課活動是我校的又一特色工作。

　　由主抓教學的副校長牽頭，教學主任、備課組長及組內其他成員參加的每日抽簽課活動對我校教師的日常教學起到了一定的督促檢查的作用。聽完課后及時評課，對上課教師的課堂教學及時進行指導，對于老師們的課堂教學幫助很大。

　　5.分散學習

　　根據個人情況讀書、研修、網上學習等。

　　五、工作措施

　　學校在以分管副校長為組長的教師繼續教育培訓工作領導小組領導下，加大培訓投入，狠抓落實：

　　本學期，我校校本教研要以課堂教學改革為中心，以提高課堂教學效益為目的，繼續堅持“專業引領、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發展”的策略，切實提高教師研讀教材、大綱的能力，“以學定教”的教學設計能力和課堂實戰能力，突出教研工作的科學性、實效性，全面提高教學質量。

培訓工作計劃10

　　實訓目的

　　使企業招收的應屆畢業生對其即將投身的職業社會有一個深刻的理解，實現自身角色的轉變，使其盡快樹立正確的職業理念和良好的職業心態;提前獲取各項基本職業技能，為新員工迅速適應工作、適應企業創造良好的前期條件。

　　實訓內容

　　主要是關于公司制度、文化、職業操守、職業等方面的培訓，通過講授法﹑影視法﹑案例分析法﹑網上培訓法﹑工作輪換法和探險法等培訓方法相結合。

　　有以下培訓課程：

　　介紹篇(認識企業)

　　1、公司的歷史、現狀及發展(形式：授課、參觀各相關企業);

　　2、企業文化介紹(形式：授課、錄像);

　　3、相關制度介紹(形式：網上資料閱讀、新員工手冊)。

　　3.1 人力資源制度

　　3.2 財務制度(報銷和出差)

　　3.3 其他制度(形式采取報名人員分組，搶答的形式)

　　心態篇：

　　1、積極的心態

　　2、認識企業

　　●企業是什么

　　●企業的組織

　　●工作場所是什么

　　●您作為新進人員的自覺

　　技能篇：

　　1、人際關系的技巧

　　●與同事相處之道

　　●與上司相處之道

　　2、溝通技巧

　　●理解溝通的過程

　　●避免溝通的障礙

　　●在溝通中運用聆聽、反饋等技巧

　　●理解并合理運用溝通的模式

　　●掌握對話溝通技巧

　　3、時間管理的技巧

　　●認識時間

　　●時間管理中的陷井

　　●如何跨躍時間陷井

　　●時間管理中的效能原則

　　●時間管理的工具

　　4、商務演講技巧

　　●演講事前的準備工作

　　●演講內容和結構

　　●演講環境

　　●如何消除緊張情緒

　　●聲音、語言和身體語言

　　●有效運用視聽輔助器材

　　職業篇：

　　1、科學的工作方法與了解您的職務

　　●進行工作的程序(六步驟)

　　●強烈的問題意識

　　●創新意識

　　●了解您的職務：責任、權限、義務

　　2、如何完成您的工作

　　●接受命令的三個步驟

　　●解決問題的九個步驟

　　●企業新人工作的基本守則

　　3、職業社交規范與禮儀

　　●職業著裝技巧

　　●專業儀態(站、坐、蹲、上下車)

　　●商務禮儀(介紹、握手、交換名片、會客室入座、乘車的坐次、商務交往禁忌、與同事相處、電話溝通、拜訪客戶、用餐)

　　交流篇

　　1、高管層見面

　　2、中層干部見面

　　3、老員工經驗交流(開始來時何人或何事對你的影響最大;職業發展過程中有沒有遇到職業危機?如何解決的?其他可以分享的有益經驗)

　　4、新員工暢談感想

　　娛樂篇：

　　培訓過程中穿插有益的游戲活動以活躍氣氛，培訓完畢后邀請公司高層、用人部門領導參加新員工自導自演聯歡會。團隊訓練方面可以進行野外拓展訓練，主要有穿越峽谷、攀巖、漂流、打野戰結合一些團隊游戲等，時間為1—2天。

培訓工作計劃11

　　指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“抓均衡，提質量，促和諧”為目標，圍繞學校教育教學管理和教師成長發展工作，積極參與校本培訓，切實提高自身素質，努力為建設和諧校園和提高辦學綜合水平提供有效的隊伍保障。具體工作與措施：

　　一、參與教師專業發展培訓，深化教師培訓工作

　　校本培訓以學校整體發展和教師專業化發展為根本，以學校自主培訓、自主管理和教師自主學習、自主發展為準則，依托學校自身的資源優勢和特色，多渠道、多形式、多層次地開展校本培訓。校本培訓周期內培訓時間為120學時，每學期培訓時間不少于12學時。

　　1、聆聽中興教育講堂。在周四政治學習期間，聽校內外教育專家作教育教學講座，從而開闊視野，不斷思考。參與“名優教師讀書報告會”，促進名師自身繼續發展，發揮名師引領作用。

　　2、扎實推進優良校風的形成，在學生中廣泛開展“序”的意識的教育，開展學生評價教師活動。

　　3、整合教學教研力量，召開教學工作會議，開展教學研究專題探討活動，以“聚焦課堂教學，破解疑難問題”為中心，不斷聚力教師，聚焦課堂，構建“三有”課堂。

　　4、加強教師業務學習和評課活動，參加教研組組織開課評課活動，兩周參加一次教師業務學習，主要內容包括：備課組工作交流、教育教學理論文章學習、觀看優秀課件、課堂實錄和各種業務評比研討等。

　　5、打造思想校園，參與教師讀書活動，并寫出讀后感。

　　二、參與“教師執教水平提升年”主題活動，深化教師專題培訓

　　專題培訓以提高教師執教能力為目的，以“落實教學常規，破解疑難問題”為主題，以理論提升與實踐探究相結合為準則，把探究“輕負高效”的教學策略作為重點加以研究。專題培訓周期內培訓時間不低于150學時，學校每學期完成8學時的培訓任務。

　　1、破解疑難問題。以課程改革為中心，鞏固課改成果。在認真反思課改歷程的基礎上，關注薄弱環節，深度破解新課程新教材疑難問題。通過學科專題培訓、新教材培訓和教學展示系列活動，使教學理念轉化為實際教學行為，建設生本課堂，成為學生學習的促進者和知識建構的引路人。

　　2、打造精品課例。以“減輕學生過重學業負擔，提高課堂教學質量”為宗旨，全力打造科學性、理論性、實踐性和操作性有機同意的精品課例，實施課堂教學先進教學模式的構建，切實提高課堂教學質量。

　　三、參與科研興校工程，提升辦學綜合實力

　　1、提升教師個人課題研究能力，打造科研品牌。從事個人課題研究，把課題研究與課堂教學有機結合，充分發揮課題研究在解決教育教學實際問題中的價值。積極開展教學研究、論文撰寫、課題研究，提高教育科研成果轉化為推進教學進步的能力。

　　2、以教學質量為中心，提高教科研的實效性。通過“三重點一深化”來提高教學質量，即重點開展新課程研究，使自身適應教育的發展需要；重點開展教學手段與方法研究，使自身綜合素質逐步提高；重點開展對后20%學生的個案研究，使自身能夠進行“因材施教”。

培訓工作計劃12

　　一、指導思想。

　　以課程改革為中心，以深化教學研究為動力，以教師的可持續發展為目標，努力提高民工子女學校教師課堂教學能力、教育科研能力；結合市級課題積極開展教學方法和學習方式的研究，深入發揮骨干教師作用，努力建設一支師德修養高、業務素質精良、教學基本功過硬的教師隊伍，開創我校教師培訓工作新格局。

　　二、工作要點。

　　1、切實加強校本培訓力度，教師的全員培訓率達100%。

　　2、抓好教師隊伍建設，加強教師業務跟蹤管理，積極鼓勵青年教師爭當教學骨干。

　　3、抓好教研組特色建設，教研組活動要扎扎實實地開展課堂教學觀察，營造濃厚的教研氣氛。

　　4、組織參加“各級各類論文、案例評比活動，提高教師總結經驗的能力。

　　5、將“師徒結對”、“教研組活動”、“課題研究”相結合，舉行各類課堂教學活動，不斷提高教師教學水平。

　　三、具體工作及措施。

　　1、深化校本研修，創設特色教研組。

　　協助教導處對教研組實施有效的管理，在教研活動中充分發揮組長和組員兩支隊伍的作用，確保組長認真組織，組員全力參與。提升教研活動的質量，突出“研”字，有課題的教研組，要圍繞教研組的課題開展系列研討活動。使教研組繼續成為教科研隊伍的中堅骨干力量，為開展群眾性科研起到輻射和指導作用，本學期教研組要把集體備課、精品課的研討、教學案例的撰寫等做為重點工作。

　　2、創建學習型、研究型的教師組織。

　　本學期要求教師人人讀好一本書，并在其它資料上摘錄有價值的文獻片段，注明出處，學校組織教師間互相交流學習，努力營造一個人人搞課題研究、人人寫論文的良好格局，規定每位年青教師要寫一篇科研論文。

　　3、舉行各種賽課活動，提高教師課堂教學能力。

　　①開展青年教師“人人一堂好課”的教學展示活動，提高教師課堂教學的駕馭能力，要求教師具備全新的知識儲備，做好知識的傳播者和能力的培養者。

　　②外出學習歸來的“匯報課”活動。讓外出學習聽課的教師根據現場聽課的記錄或教學理念，為同學科的教師現場模擬名師的課堂，實現名師課堂的再現。要求聽課教師做現場模擬而且讓他們把現場聽課的反思與感想以專題講座的形式匯報給其他教師，形成互動式的學習氛圍，及時地將學習所得向全體教師輻射，培養出一批理論與實踐雙贏的立足本校的“課改專家”。

　　4、繼續加強基礎教育新課程的師資培訓。

　　結合新課程改革，以教研組為單位開展豐富多彩、扎實有效的教研活動。搞好各科教師的學科培訓，增強教師重新學習、反思調控的自覺性，縮短教師理念與行為相脫節的現象，鼓勵教師大膽探索，形成個性化的教學風格。以品牌學科、先進教研組等評比活動為載體，組織各項評比競賽活動，促進教師的參與和提高，培養年輕教師。每位教師要上好一堂公開課，寫好一個教學反思。

　　5、以校本培訓為依托，全面提升學校師資隊伍的整體水平。

　　我們要通過多渠道、多層次、多角度的校本培訓，打造一支觀念新、教藝精、底蘊厚、發展快的創新型教師隊伍，強化校本培訓力度，根據教師實際需要進行“分層培訓、分類指導、逐步提高”。以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓繼續作為本學期校本培訓的核心工作來抓。圍繞“課堂教學有效性”的專題培訓，組織全體教師完成好培訓任務：完成培訓作業；摘錄有關理論；點評一個案例；撰寫一個案例；設計實踐一堂教研課。

　　6、內部挖潛，做好名師帶動工程。

　　安排好本學期“師徒活動”的內容，啟用校內實踐經驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務，既可開展講座傳授課堂教學經驗，也可通過示范課展示教學技能，切實讓青年教師從中受益。

　　7、加強校本培訓的管理。

　　校本培訓要加強層級管理，就是各個管理層要各司其職，各負其責。校本培訓管理主要有三個層次：

　　一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向；

　　二是培訓執行層，教科室主任的主要職責是：在校長的領導下，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓水平。

　　三是教研組基礎層，教研組長主要職責是：動員組織本組教師參加培訓，主持以組為單位的教科研活動。

　　（時間安排）

　　學校集中開展校本教研活動安排表：

　　周次培訓日期培訓主題、內容培訓形式主講人地點

　　8月27日——29日暑期師德培訓講座、觀看、討論本校、馬鞍池小學

　　19月2日多媒體的操作和維護講座多媒體教室

　　59月30日語文課堂教學的有效性教學研討多媒體教室

　　710月14日如何做案例研究交流多媒體教室

　　910月28日科學課堂教學的有效性教學研討多媒體教室

　　1111月13日市教壇宿將觀點講座專家講座多媒體教室

　　14待定待定專家講座多媒體教室

培訓工作計劃13

　　新的一年，新的計劃！20xx年，可以將學習成績提升，興趣愛好的發展，作為自己的學習計劃！

　　工作重點：進一步整合業務流程，建立健全內部控制制度。為此我部將樹立“以人為本”的理念，增強員工的創新意識，結合企業與員工雙方面的需要，實現以下目標：

　　1、根植“尊重人、理解人、培養人”的思想理念，增強對員工職業生涯發展和崗位成長的指導作用，提高員工自發學習的主觀能動性。

　　2、加強有針對性的指導和員工培訓工作計劃，提高員工實際工作的能力和效率，促進個人業績的提升，從而為公司整體績效的實現和提高搭建高效率的信息服務平臺。

　　開頭寫這一年做了什么，中間寫經歷，最后寫另一年的目標。

　　可以從20xx年你的人生目標，年度計劃和月度計劃，分別制定好想要實現的步驟

　　成長計劃可以寫明你自己一些主要要做的一些情況吧，比較簡單的。

　　這個計劃需要結合20xx年的的工作學習進行制定，補充不足，展望未來。

培訓工作計劃14

　　一、培訓目的

　　為貫徹執行生產部對各車間的工藝紀律監督與考核，提高各操作崗位員工的技術業務水平，加強員工的崗位責任心，從而全面提升公司生產的工藝控制水平，依據相關規定，技術部將組織對生產車間的工藝技術培訓。

　　二、培訓內容

　　工藝技術培訓內容主要包括以下三點：

　　1，技術部定期定員對車間的培訓。

　　技術部將定期通知車間相關人員進行集中培訓，培訓時間、地點和參與人員將由技術部規定并通知車間。

　　主要內容包括：

　　(1)出臺工藝管理制度的培訓。

　　(2)技術改造的說明培訓。

　　(3)重要裝置、工藝操作法的培訓。

　　(4)工藝技術員的業務水平培訓。

　　(5)臨時用工或外來人員的上崗資格培訓。

　　2，車間實際需求的工藝技術培訓。

　　根據相關規定，車間有義務根據生產中的實際需要，要求技術部組織對生產中的具體問題進行培訓，用以提高車間工藝技術水平和承擔工藝責任的風險。(詳見《車間培訓及考核細則》)

　　主要內容包括：

　　(1)生產中遇到的難點控制問題的培訓。

　　(2)新上項目或設備的運行操作培訓。

　　(3)工藝條件控制中的理論支持培訓。

　　(4)其他工藝技術培訓。

　　3，車間負責的對車間員工進行的基礎培訓。

　　車間必須制定每月的詳細培訓計劃，并報技術部，由技術部進行評估并監督執行，對于講課的內容，水平以及效果列入年度考評(職稱、工資系數)。

　　培訓內容包括：

　　(1)車間生產的工藝流程及工藝參數。

　　(2)生產崗位崗位操作規程。

　　(3)車間生產主要設備性能及設備維護。

　　(4)車間生產設備的開停車順序。

　　(5)生產過程中各工藝條件的具體控制方案。

　　三、培訓方式

　　工藝技術培訓提倡能切實提高員工藝技術水平的各種方式，但集中授課將作為主要培訓手段，培訓方式如下

　　(1)下發各種工藝技術資料，并在一段時間后對接收資料的在崗員工組織相關考評。

　　(2)邀請專業人員(菏澤學院教授或煉油廠工程師)組織授課。

　　(3)由公司內部各領域工程師和專業技術人才組織授課。

　　(4)組織培訓人員集中交流，互相探討與學習生產過程中的操作經驗及操作技術。

　　(5)技術部或車間對生產員工進行現場教育與指導操作。

　　四 培訓紀律

　　(1)所有被通知到培訓授課的員工不得無故缺席、遲到或早退。

　　(2)收到調查卷形式考試試卷的員工不得敷衍了事，必須認真答卷。

　　對組織的培訓考試應認真對待。

　　(3)培訓資料必須歸口管理。

　　(4)車間技術員要定期對培訓進行總結，對重要培訓受訓人員要書寫培訓學習心得。

　　五 培訓考核

　　相關培訓考核方案將嚴格按照《生產車間培訓及考核細則》執行。 《生產車間培訓及考核細則》根據本廠實際情況討論決定。

培訓工作計劃15

　　為進一步貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要(20xx修訂)》指示精神，確實加快我校心理健康教育工作的開展和不斷深入，強化師資隊伍建設，創新工作思路，全面提升我校心理健康教育工作水平，根據《20xx年安溪縣學校心理健康教育工作計劃》(安心育【20xx】1號)和《安溪八中20xx年春季德育工作計劃》的重要精神，結合我校實際，以學校工作計劃、政教處工作計劃為參照，深入開展各類活動，使得心理健康教育、青春健康教育特色辦學成為學校素質教育、德育工作的重要組成部分。

　　一、明確中小學心理健康教育的目標、任務和要求

　　(一)總體目標：

　　通過各種有效途徑，全面提高學生的心理素質，培養樂觀向上的精神風貌，促進人格健全發展。

　　(二)主要任務：

　　一是以發展性教育和預防教育為主，面向全體學生，注重潛能的開發和積極心理品質的培養;

　　二是面向部分學生，開展心理評估與咨詢以及學校、家庭的教育干預，針對學生的心理問題進行輔導和咨詢，消除學生的心理障礙;

　　三是應對校園心理危機，預防和減少學生由于心理失衡而引發的過激行為和傷害事故。

　　(三)基本要求：

　　面向全體，全員參與，全過程、全方位地開展心理健康教育。

　　二、關注各個年齡學生特點，積極引導身心健康發展

　　根據我校學生的各個年齡階段的發展特點和規律，結合學生實際情況，做好教育重點。

　　(一)學習心理。

　　包括學生的學習方法指導、思維訓練、潛能開發、心理調適、對學習環境的適應等，使學生減輕學習壓力、提高學習效率。

　　(二)建立對他人積極的情感反應，適應各種人際環境，教給學生基本的人際交往技巧等。

　　主要教給學生正確處理好師生、生生及親子關系等。

　　(三)自我調適。

　　要引導學生正確認識自我、評價自我、幫助其樹立信心，獲得積極的自我認同感。要讓他們學會調節和控制自己的情緒和意志。

　　(四)青春期心理。

　　要讓學生了解青春期身心發展特征、衛生常識，引導學生正確看待異性交往，培養正確的戀愛觀、婚姻觀等。

　　(五)生活和社會適應(包括職業指導)。

　　要培養學生具有主動適應生活和社會的各種變化的能力，提高抗挫折的心態和能力，在各種意外環境下學生能夠自我保護。同時要加強對學生的職業指導，增強對預期生活方式或社會環境的適應能力。

　　三、加強心理科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。

　　加強課題研究工作，參與各級各類課題申請立項結題。

　　一是做好福建省中小學德育建設示范項目《加強青春健康教育彰顯學校德育特色》的研究工作，根據項目立項精神，項目研究周期為一年。

　　我校將認真總結過去青春健康教育工作的優秀做法和經驗，圍繞“立德樹人”這一根本任務，突出社會主義核心價值觀培育踐行、學科滲透德育、文化育人、管理育人、網絡育人、活動育人、心理健康育人、家校協作等方面創造青春健康教育進校園德育特色。

　　二是胡銀杉老師主持的泉州市教育科學“十二五”規劃(20xx年度)立項小課題《農村中學學生逆反心理的疏導與策略研究》根據泉州市教科所的相關文件精神，進行結題驗收工作。

　　四、開展心理健康教育，夯實常規教育

　　(一)開展心理講座與輔導。

　　由心理專兼職教師不定期為各年級學生進行團體輔導、講座。同時，各班主任利用班會課開展心理健康主題班會，為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發群體向上的精神。

　　(二)抓好心育隊伍建設。

　　要加大心理咨詢室的使用率，鼓勵專兼職心理教師參加各級各類業務技能培訓，有計劃有組織地開展相關心理健康教育專題講座和心理研討活動，提高教師的心理健康教育能力。

　　(三)注重“心育”。

　　落實《中小學心理健康教育指導綱要(20xx年修訂)》，對不同年齡階段的學生開展心理咨詢和心理幫助，促進學生人格的健康發展。心理咨詢要面向全體學生，關注個別差異。發揮“心靈港灣”的功能，落實好日常咨詢值班制度。心理咨詢室每周一—周五的中午12：00-13：50和下午17：30-19：00均對學生開放，并有專業心理咨詢師接待學生來訪咨詢，通過在線QQ、電子郵箱和咨詢熱線(0595-xx)，全天候24小時預約，全方位滿足學生咨詢需要，及時幫助學生解決心理困惑;通過建檔、分析、疏導、跟蹤等環節，把工作做細做實，培養學生陽光心態。

　　(四)關愛留守兒童，相伴成長。

　　建立健全農村留守兒童關愛機制，開展農村戶籍留守兒童登記工作，做好留守兒童控輟保學，強化青春教育、法制教育和心理疏導，依法落實強制報告責任。

　　五、強化心理健康教育活動形式，彰顯辦學特色

　　(一)創新工作思路，深化青春健康教育。

　　鞏固并進一步開展青春健康教育活動，以創建泉州市特色辦學實驗校為契機，進一步探索特色辦學、多樣化發展的新途徑。本學期將適時舉行一場“青春健康教育”主題活動和“青春健康教育進校園經驗交流研討會。

　　(二)尊重生命，開展生命安全主題教育活動。

　　我校至20xx年起，高度重視生命教育，積極開展生命健康教育相關工作，取得了顯著成效。學校作為“福建省紅十字體驗式生命教育示范校”，本學期學校將嚴格按照泉州市紅十字、泉州市教育局聯合下發的泉紅【20xx】36號文的精神，通過開展同伴教育、青春陽光服務和紅十字“體驗式生命教育——十個一基本動作”等活動，教育引導學生牢固樹立安全防范意識，努力掌握自我防范、自護自救知識，機智處理遇到的各種異常情況和危險。

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