培訓(xùn)計劃

時間：2022-09-29 20:31:06 培訓(xùn)計劃我要投稿

精選培訓(xùn)計劃模板錦集7篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的培訓(xùn)計劃7篇，歡迎大家分享。

精選培訓(xùn)計劃模板錦集7篇

培訓(xùn)計劃篇1

　　成為一名培訓(xùn)師，是我一直所向往的。也是我職業(yè)生涯規(guī)劃中的一個終極目標，更是能夠體現(xiàn)我人生價值的平臺。因此，我選擇文化部，主要負責(zé)對新員工的入職培訓(xùn)。

　　成功和有效的員工培訓(xùn)，不僅可以提高企業(yè)員工素質(zhì)，而且可以滿足員工自我實現(xiàn)的需要，增強企業(yè)的凝聚力，不論是多么優(yōu)秀的員工，企業(yè)都有對其進行培訓(xùn)的必要。這不僅能提高員工完成本職工作的技能和知識，而且也是對員工潛能的進一步開拓。然而，培訓(xùn)是一項不能夠看到直接利益的投資項目，因此目前很多企業(yè)，只是口頭上重視，執(zhí)行上卻不到位。其實，對于企業(yè)來說，培訓(xùn)是投資很大，但是不培訓(xùn)將來帶來的后果遠遠大于培訓(xùn)投資成本。

　　企業(yè)培訓(xùn)是一項復(fù)雜的工作，它由諸多個過程組成，培訓(xùn)需求是這個過程的輸入，輸出的結(jié)果是培訓(xùn)方案，培訓(xùn)實施是對方案的實現(xiàn)，培訓(xùn)效果評估是對方案適宜性、有效性的評價，在評價的基礎(chǔ)上提出建議或意見，使企業(yè)培訓(xùn)工作得到持續(xù)改進。培訓(xùn)工作可以用過程模式圖來表示：改進企業(yè) 經(jīng)營管理要求效果評估企業(yè) 經(jīng)營管理目標培訓(xùn)需求培訓(xùn)方案要求輸入實施培訓(xùn)方案輸出滿足由上圖可以看出，培訓(xùn)工作的開展是為了實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目標與管理目標，滿足企業(yè)的經(jīng)營與管理要求，而不單純是為了滿足員工的個性要求。企業(yè)提供的培訓(xùn)不只是給員工的福利，而是為企業(yè)的生存與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

　　為了保證培訓(xùn)工作開展有序、有效，可以按照以下培訓(xùn)流程進行。

　　流程：

　　培訓(xùn)需求分析————編制培訓(xùn)方案——實施培訓(xùn)方案— —培訓(xùn)效果評估——培訓(xùn)工作改進。

　　一、培訓(xùn)需求分析員工培訓(xùn)需求分析可從企業(yè)、職務(wù)、人員三個層面分別進行。

　　1、企業(yè)層面企業(yè)層面分析主要是從企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)文化，企業(yè)制度三方面展開培訓(xùn)。

　　(1)企業(yè)發(fā)展分為三個方面：企業(yè)的過去、企業(yè)的現(xiàn)在、企業(yè) 的未來。

　　(2)企業(yè)文化企業(yè)文化要結(jié)合員工的價值觀展開全面分析，以避免員工價值觀與企業(yè)文化的沖突現(xiàn)象。

　　(3)企業(yè)制度對于企業(yè)制度的執(zhí)行和認可，對員工有哪些方面的行為要求，包括(工作態(tài)度，言談舉止，禮儀等) 。

　　2、職務(wù)層面職務(wù)層面分析是指通過查閱說明書或具體分析完成某一工作需要的技能，了解員工有效完成該項工作必須具備的條件，找出差距，確定培訓(xùn)需求，彌補不足。主要分析以下幾方面：

　　(1)完成職務(wù)工作所必須的知識和技能; (2)改進職務(wù)工作所需要的知識和技能; (3)工作內(nèi)容和形式的變化。

　　3、人員層面人員層面分析是從培訓(xùn)對象的角度分析分析培訓(xùn)的需求，確定哪些人需要培訓(xùn)，需要何種培訓(xùn)。

　　企業(yè)、職務(wù)、人員三個層面的培訓(xùn)需求分析是一個有機的系統(tǒng)，缺少任何一個層面，分析的有效性會受到影響。

　　培訓(xùn)需求分析可以通過觀察員工工作、閱讀技術(shù)手冊和有關(guān)工作記錄，以及對員工進行完成有關(guān)工作所需的知識、技術(shù)、能力問卷分析等方法來進行。

　　最后，通過以上分析羅列出需要通過培訓(xùn)所達到的目的。

　　二、編制培訓(xùn)方案根據(jù)上一步中列出的培訓(xùn)需求，制定科學(xué)合理的培訓(xùn)方案，方案以能夠全方位的滿足培訓(xùn)需求為合格。

　　具體包括：

　　(1)公司基本情況及相關(guān)規(guī)章制度; (2)員工日常基本禮儀與工作職責(zé)等基礎(chǔ)知識; (3)崗位知識與技能。通過對新員工崗位知識及技能的培訓(xùn)，使其達到“上崗”的基本要求。這部分培訓(xùn)可以由新員工所在部門實施。

　　(4)企業(yè)文化的培訓(xùn)。通過對新員工企業(yè) 文化的培訓(xùn)，能防止新員工價值觀和企業(yè)文化的沖突。在對新員工進行企業(yè)文化的培訓(xùn)過程中，企業(yè)應(yīng)利用各種手段，大力宣傳企業(yè)精神和經(jīng)營理念，主動促成新員工與企業(yè)其他老員工在思想和行動上保持一致，改變新員工與企業(yè)文化不相適應(yīng)的個人作風(fēng)、態(tài)度和價值觀。

　　三、實施培訓(xùn)方案根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，選擇靈活多樣的培訓(xùn)形式，對其內(nèi)容進行培訓(xùn)實施。新員工入職培訓(xùn)培訓(xùn)不僅包括課堂教學(xué)，還包括角色演練、現(xiàn)場輔導(dǎo)、拓展訓(xùn)練等多種形式，不同的形式適用于不同的個人、不同的問題，產(chǎn)生的效果、花費的成本也各不相同。

　　總的來說，在對新員工進行培訓(xùn)時，必須結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)對象等因素選擇恰當?shù)呐嘤?xùn)方式：

　　(1)對于企業(yè)基本情況的介紹可采用現(xiàn)場參觀、講解、親身體驗等形式;

　　(2)新員工職業(yè)基本素質(zhì)培訓(xùn)可以由企業(yè)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)、老員工與新員工座談，采取現(xiàn)身說法或演講的形式。海爾公司在新員工入職后通常做的第一件事是舉辦新老“畢業(yè)生”見面會，通過師兄師姐的親身感受理解海爾。新人也可以通過面對面與集團最高領(lǐng)導(dǎo)溝通的機會，了解公司的升遷機制、職業(yè)發(fā)展等問題;

　　(3)團隊與溝通的培訓(xùn)，可以采用游戲、戶外拓展等方式，讓每一個參與的人能夠有切身感受;

　　(4)融洽新老員工的氣氛，可以采用文娛、體育等多種形式;

　　(5)對于崗位工作職責(zé)的培訓(xùn)，部門負責(zé)人可以采用講解、演示、示范操作等形式進行。如情況特殊，公司也可以為新員工指定一名指導(dǎo)人。

　　四、培訓(xùn)效果評估培訓(xùn)實施以后，需要建立完善的新員工入職培訓(xùn)效果反饋及評估體系。

　　培訓(xùn)重要的就是應(yīng)用，如何應(yīng)用、應(yīng)用效果怎樣，這些都需要加強對培訓(xùn)的追蹤評估。

　　新員工入職培訓(xùn)的最后一個環(huán)節(jié)是對培訓(xùn)效果進行評價。培訓(xùn)效果的評價通常包括四個方面的內(nèi)容：學(xué)員的反應(yīng)、學(xué)員的學(xué)習(xí)成效、學(xué)員的行為有沒有明顯的變化、企業(yè)的績效有沒有提高。對于新員工整個培訓(xùn)效果評價可分為三個階段：第一階段，側(cè)重于對培訓(xùn)課程內(nèi)容是否合適進行評定，可以組織受訓(xùn)者進行討論，從中了解受訓(xùn)者對課程的反映;第二階段，主要評價受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成績，可以采用考試的形式進行;第三階段，在培訓(xùn)結(jié)束后，通過考核受訓(xùn)者的工作表現(xiàn)來評價培訓(xùn)的效果。這時，可以找受訓(xùn)者的上級主管了解受訓(xùn)者的工作表現(xiàn)，從而對培訓(xùn)工作的效果加以評定。

　　五、培訓(xùn)工作改進最后結(jié)合培訓(xùn)評估結(jié)果，與培訓(xùn)預(yù)期目標進行對比。找出培訓(xùn)所沒有達到的效果，分析原因，另外根據(jù)企業(yè)發(fā)展的新需求，對原有的培訓(xùn)內(nèi)容進行改進，制定出更加適合企業(yè)經(jīng)營和管理的培訓(xùn)方案，為企業(yè)創(chuàng)造更大價值。

　　以上內(nèi)容，僅個人之見，有許多不成熟的看法還請指教。我需要更多的學(xué)習(xí)，才能制定出更加完善的培訓(xùn)計劃。接下來，為了個人的發(fā)展和成長以及公司的發(fā)展，我會更加努力的學(xué)習(xí)，爭取做一名稱職的培訓(xùn)師。

培訓(xùn)計劃篇2

　　培訓(xùn)計劃的制定（一）：長期計劃

　　（1）確立培訓(xùn)目標——通過對培訓(xùn)需求的調(diào)查分析，將培訓(xùn)的一般需求轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)培訓(xùn)的總體目標，如通過培訓(xùn)來達到的各項生產(chǎn)經(jīng)營目標和提高企業(yè)的管理水平。通過對上年度培訓(xùn)計劃的總結(jié)及分析培訓(xùn)的特殊需要，可以確立需要通過培訓(xùn)而改善現(xiàn)狀的特別目標，成為本年度培訓(xùn)的重點項目。

　　（2）研究企業(yè)發(fā)展動態(tài)——企業(yè)培訓(xùn)部會同有關(guān)的主要管理人員研究企業(yè)的生產(chǎn)營銷計劃，以確定如何通過培訓(xùn)來完成企業(yè)的年度生產(chǎn)經(jīng)營指標。一項生產(chǎn)經(jīng)營目標的達成往往取決于一個或幾個員工是否正確地完成任務(wù)；而要正確地完成任務(wù)，又取決于員工是否具備完成任務(wù)所需的知識、技能和態(tài)度。通過檢查每一項業(yè)務(wù)目標，確定要在哪些方面進行培訓(xùn)。企業(yè)培訓(xùn)部還要與有關(guān)人員共同研究企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營狀況，找到需要改進的不足之處，尋求通過何種培訓(xùn)可以改善現(xiàn)狀、實現(xiàn)培訓(xùn)的特別目標。

　　（3）根據(jù)培訓(xùn)的目標分類——圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營目標的培訓(xùn)應(yīng)列入業(yè)務(wù)培訓(xùn)方案；圍繞提高企業(yè)管理水平的培訓(xùn)活動則應(yīng)列入管理培訓(xùn)方案。因此，培訓(xùn)方案的制訂是針對培訓(xùn)目標，具體設(shè)計各項培訓(xùn)活動的安排過程。企業(yè)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動可分為素質(zhì)訓(xùn)練、語言訓(xùn)練及專門業(yè)務(wù)訓(xùn)練。企業(yè)的管理培訓(xùn)活動主要是班組長以上管理人員的培訓(xùn)，內(nèi)容包括系統(tǒng)的督導(dǎo)管理訓(xùn)練及培訓(xùn)員專門訓(xùn)練等。

　　（4）決定培訓(xùn)課程——課程是培訓(xùn)的主題，要求參加培訓(xùn)的員工，經(jīng)過對某些主題的研究討論后，達到對該訓(xùn)練項目的內(nèi)容的掌握與運用。年度培訓(xùn)計劃中，要對各類培訓(xùn)活動的課程進行安排，主要是列出訓(xùn)練活動的細目，通常包括：培訓(xùn)科目、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)地點、培訓(xùn)方法等。注意培訓(xùn)課程的范圍不宜過大，以免在各項目的訓(xùn)練課程之間發(fā)生過多的重疊現(xiàn)象；但范圍也不宜過狹，以免無法真正了解該項目的學(xué)識技能，應(yīng)主要以熟悉該訓(xùn)練項目所必需的課程為限。培訓(xùn)課程決定后，需選編各課程教材，教材應(yīng)包括以下部分：培訓(xùn)教材目的的簡要說明；列出有關(guān)教材的圖表；說明表達教材內(nèi)容的方法；依照下列順序編寫教材：教材題目、教材大綱及時間計劃、主要內(nèi)容及實施方式和方法，討論題及復(fù)習(xí)的方法和使用的資料。

　　（5）培訓(xùn)預(yù)算規(guī)劃——培訓(xùn)預(yù)算是企業(yè)培訓(xùn)部在制訂年度培訓(xùn)計劃時，對各項培訓(xùn)方案和管理培訓(xùn)方案的總費用的估算。預(yù)算是根據(jù)方案中各項培訓(xùn)活動所需的經(jīng)費、器材和設(shè)備的成本以及教材、教具、外出活動和專業(yè)活動的費用等估算出來的。

　　培訓(xùn)計劃的制定（二）：短期計劃

　　短期計劃指針對每項不同科目、內(nèi)容的培訓(xùn)活動或課程的具體計劃。制訂培訓(xùn)活動詳細計劃的步驟如下：

　　1。確立訓(xùn)練目的——闡明培訓(xùn)計劃完成后，受訓(xùn)人應(yīng)有的收效。

　　2。設(shè)計培訓(xùn)計劃的大綱及期限——為培訓(xùn)計劃提供基本結(jié)構(gòu)和時間階斷的安排。

　　3。草擬訓(xùn)練課程表——為受訓(xùn)人提供具體的日程安排，落實到詳細的時間安排，即訓(xùn)練周數(shù)、日數(shù)及時數(shù)。

　　4。設(shè)計學(xué)習(xí)形式——為受訓(xùn)人完成整個學(xué)習(xí)計劃提供有效的途徑，在不同學(xué)習(xí)階段采用觀察、實習(xí)、開會、報告、作業(yè)、測驗等不同學(xué)習(xí)形式。

　　5。制訂控制措施——采用登記、例會匯報、流動檢查等控制手段，監(jiān)督培訓(xùn)計劃的進展。

　　6。決定評估方法——根據(jù)對受訓(xùn)人員的工作表現(xiàn)評估以及命題作業(yè)、書面測驗、受訓(xùn)人員的培訓(xùn)報告等各方面來綜合評價受訓(xùn)人員的培訓(xùn)效果。

培訓(xùn)計劃篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　青年教師是學(xué)校師資隊伍的一個重要組成部分，青年教師思想政治素質(zhì)好壞、業(yè)務(wù)水平高低直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。我校青年教師較多，因此青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設(shè)的一項重要任務(wù)。通過青年教師培養(yǎng)工程，努力建造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、有活力的新型教師隊伍，為提高我校的綜合競爭力，全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量提供扎實的基礎(chǔ)與后蓄的力量，以確保學(xué)校教育適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。

　　二、培養(yǎng)目標

　　1．熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表。

　　2．具有扎實的教學(xué)基本功，能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段；具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能夠獨擋一面，勝任班級各項管理工作；具備較強的教育管理能力。

　　3．教師參加片市級以上各項競賽活動，努力做到全員參與，獲獎面廣，青年教師一年內(nèi)必須有一篇文章在報刊發(fā)表。有重點地培養(yǎng)一批市級骨干教師候選人，初步形成梯隊式的教師培養(yǎng)層次。其中，有一批能夠在片、市級以上學(xué)科競賽、教學(xué)比武、教壇新秀和教學(xué)能手等比賽中脫穎而出的青年教師。

　　4．教師大專、本科比例在原有基礎(chǔ)上上升10%。

　　三、培養(yǎng)對象

　　本校40歲以下的青年教師。

　　四、具體要求

　　（一）政治素質(zhì)要求

　　1.青年教師要忠誠人民的教育事業(yè)，具有人民教師高尚的人格，有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻精神，作風(fēng)民主，要成為學(xué)生的良師益友。

　　2.青年教師要積極參加學(xué)校及上級組織的政治理論、教育理論、師德規(guī)范、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí)。

　　3.黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用，自覺與非黨員青年教師交朋友，協(xié)助支部共同做好青年教師的培養(yǎng)工作，積極參加黨團組織的活動。

　　（二）專業(yè)素質(zhì)要求

　　1.教學(xué)工作：具有較強的學(xué)科教學(xué)能力，較好地運用教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)方法知識，組織和實施教學(xué)活動。要熟悉所教科目的課程標準、教材，準確表述教學(xué)任務(wù)及要求，掌握教學(xué)的環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，規(guī)范使用教學(xué)語言，較好地設(shè)計和運用板書，能較好地進行教材分析，會“說課”（即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實施方案及教材內(nèi)容的分析處理等），能獨立承擔(dān)公開課，具有較強的教學(xué)設(shè)計和應(yīng)變能力。

　　2.教科研工作：有較強的教研能力，能獨立承擔(dān)課題研究和論文寫作，開展教研和科研中有成果有創(chuàng)新。

　　3.班主任工作：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作，能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動，自覺地開展學(xué)生思想工作，解決好班內(nèi)一般問題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。

　　五、培養(yǎng)措施

　　1.教學(xué)工作：依托幫帶關(guān)系和集體合作關(guān)系。

　　每名青年教師都要確定一名指導(dǎo)教師，青年教師與指導(dǎo)教師的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立，并經(jīng)學(xué)校批準。指導(dǎo)教師要對青年教師的備課、講課把好關(guān)。青年教師要在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下盡早完成下面幾個“教育教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)”，成為青年骨干教師。同時，學(xué)校將對骨干教師采用派出去（外出聽課或培訓(xùn)）和請進來的方式進行（邀請專家指導(dǎo)等形式），迅速提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　（1）導(dǎo)師要指導(dǎo)青年教師樹立先進的教育理念，理解熟悉課程標準、教材、并進行教法的具體指導(dǎo)。

培訓(xùn)計劃篇4

　　新的學(xué)期又在春暖花開的季節(jié)來臨了，踏著輕柔的春風(fēng)，應(yīng)對著生機無限的學(xué)校，心中又充滿了無限的期待和斗志。校本研修是新課改以來一向所倡導(dǎo)的一個十分利于教師成長的方式，它的制定和實施理念更加貼合教師自身發(fā)展的需要，對教師提高教育教學(xué)本事起到了切實有效的作用。為了使自我的業(yè)務(wù)水平有更大的提高，結(jié)合自身實際情景，特制定個人校本研修計劃。

　　一、工作理念

　　1、堅持以促進學(xué)生全面發(fā)展為原則。

　　2、把新課改的精神落實在日常的教育教學(xué)工作中。

　　3、建立扎實、有效的課堂教學(xué)模式。

　　4、進取探索適合學(xué)生發(fā)展、深受學(xué)生歡迎的教學(xué)方法和手段。

　　5、樹立終身學(xué)習(xí)的意識，加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。

　　二、學(xué)習(xí)資料：

　　1、以《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學(xué)科課程標準〉及解讀》、學(xué)科新教材等為主要培訓(xùn)教材。

　　2、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進行“研”“訓(xùn)”，以提高自我的教育教學(xué)水平。

　　3、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，進一步提高師德。

　　4、學(xué)習(xí)《教師反思本事的培養(yǎng)與提高》，進一步提高自我的反思意識，要經(jīng)常反思自我的教育觀念、教學(xué)行為，主動進行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。

　　三、學(xué)習(xí)形式：

　　以參加學(xué)校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。在學(xué)校安排下，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一進度，有組織有計劃地進行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)資料，結(jié)合實際教學(xué)情景，反思自我的教育教學(xué)行為并進行實踐。在自學(xué)的同時，要做好重點突出的學(xué)習(xí)筆記。

　　（1）專題培訓(xùn)

　　交流研討、教學(xué)設(shè)計、說講評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自我的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。

　　（2）專題總結(jié)

　　結(jié)合自我的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)本事的教學(xué)模式、在教學(xué)中實施素質(zhì)教育、課堂教學(xué)評價標準等方面進行探索。對其他教師的專題總結(jié)、論文、調(diào)查報告、實驗報告、教案、觀察日記等進行分析與系統(tǒng)整理。

　　（3）網(wǎng)上學(xué)習(xí)

　　充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進行互相學(xué)習(xí)和交流。

　　四、研修主要措施：

　　1、認真參加團體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。

　　2、認真參加學(xué)校的`校本研修活動，吸取其他教師的成功經(jīng)驗。

　　3、精心準備自我的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的本事。

　　4、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡(luò)研修。

培訓(xùn)計劃篇5

　　為確保全面完成20xx年省衛(wèi)生廳下達的社區(qū)全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)目標，加快我市社區(qū)衛(wèi)生人才培養(yǎng)步伐，現(xiàn)結(jié)合實際情況，制定20xx年全市全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)工作計劃。

　　一、任務(wù)目標

　　1、完成全市各社區(qū)衛(wèi)生機構(gòu)待培訓(xùn)或新增共約260人的社區(qū)衛(wèi)生技術(shù)骨干培訓(xùn)任務(wù)。

　　2、力爭完成全市各社區(qū)衛(wèi)生機構(gòu)待培訓(xùn)或新增共約800人的崗位培訓(xùn)任務(wù)。

　　3、貫徹落實“社區(qū)全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)目標管理責(zé)任制”，保質(zhì)保量按時完成20xx年預(yù)計1100多人的培訓(xùn)任務(wù)。

　　4、改進完善培訓(xùn)模式，提高教學(xué)水平和服務(wù)質(zhì)量，確保培訓(xùn)效果和考試通過率保持全省領(lǐng)先水平。

　　二、工作安排

　　（一）時間安排

　　1、20xx年3月3日—3月5日，組織20xx年第一期全科醫(yī)學(xué)骨干培訓(xùn)報名審核并在理論基地開班。

　　2、20xx年3月10日—11日，組織20xx年第一期全科醫(yī)學(xué)骨干和崗位培訓(xùn)班理論考試合格學(xué)員參加技能考核。

　　3、20xx年3月下旬，在各區(qū)縣衛(wèi)生局協(xié)助下，開辦分教學(xué)點，組織20xx年第一期崗位培訓(xùn)班，主要包括：章丘衛(wèi)校教學(xué)點、天橋重汽醫(yī)院教學(xué)點等。

　　4、20xx年5月初，組織20xx年第二期全科醫(yī)學(xué)骨干培訓(xùn)報名審核并在理論基地開班。

　　5、20xx年6月中旬，組織20xx年第二期全科醫(yī)學(xué)骨干和崗位培訓(xùn)班學(xué)員參加輔導(dǎo)和全省理論統(tǒng)一考試。

　　6、20xx年6月下旬，組織20xx年第二期全科醫(yī)學(xué)崗位培訓(xùn)報名審核并在理論基地開班。

　　7、20xx年7月，社區(qū)全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)任務(wù)完成情況中期考核。

　　8、20xx年10月，根據(jù)考核情況，采取繼續(xù)完善措施。

　　（二）班級安排

　　1、骨干培訓(xùn)班按照2+2+1和1+1的配備要求，按62個中心，157個站預(yù)計應(yīng)完成260人培訓(xùn)任務(wù)。計劃分兩期3月和7月在理論基地開班，均為醫(yī)療、護理、公衛(wèi)各1個班，總共6個班。其中醫(yī)療班分別于6月和10月實習(xí)，20xx年12月和20xx年3月完成全部培訓(xùn)任務(wù)。護理和公衛(wèi)班分別于5月和9月實習(xí)，7月和11月完成全部培訓(xùn)任務(wù)。

　　2、崗位培訓(xùn)班預(yù)計約800人需要培訓(xùn)，以章丘區(qū)為主。計劃分兩期3月和5月開班，均為醫(yī)療和護理各1個班，在4個班次以上。第一期在章丘和各區(qū)縣整建制轉(zhuǎn)社區(qū)的醫(yī)院開班，第二期在理論基地開班，采取就近培訓(xùn)，集中授課與自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，提高培訓(xùn)效果。其中醫(yī)療班和護理班分別于7月和8月實習(xí)，9月和11月結(jié)束全部培訓(xùn)任務(wù)。

　　總之，計劃在3月、5月和7月集中開班，在10個班次以上。

　　三、保障措施

　　1、領(lǐng)導(dǎo)重視，各部門配合，圍繞社區(qū)全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)工作目標責(zé)任制，認真落實聯(lián)系工作制度和負責(zé)人聯(lián)系卡制度等，真抓實干，確保培訓(xùn)工作計劃全面實施。

　　2、加強培訓(xùn)學(xué)員管理，推進辦學(xué)模式和教學(xué)改革，嘗試網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，彈性學(xué)制等，提高學(xué)生的出勤率，依托實習(xí)基地，加強帶教水平和實習(xí)管理，確保學(xué)到實用技術(shù)，提高社區(qū)常見疾病診治和轉(zhuǎn)診技能，提高培訓(xùn)整體水平。

　　3、加強日常巡查和督導(dǎo)工作，發(fā)現(xiàn)問題及時協(xié)調(diào)處理，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量，確保全面完成年度任務(wù)和目標。

培訓(xùn)計劃篇6

　　一、指導(dǎo)思想：

　　在縣教科室的指導(dǎo)下，在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的參與下，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以全面推進課改、增強學(xué)校核心競爭力為中心和“科研興校”的目標而努力工作，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進一步強化廣大教師的科研意識，提高教師的群體科研素質(zhì)和質(zhì)量，充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)功能，全面提高教科研的實效性，聯(lián)系實際，啟動各學(xué)科“草根式”課題的研究實踐，并按期完成研究任務(wù)。為全面提升我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量發(fā)揮應(yīng)有作用。

　　二、工作目標：

　　1、進一步完善學(xué)校教科研制度，提高教師的科研意識，拓展教師的教育視野，濃厚學(xué)校的教科研氛圍，落實科研的激勵機制，提高教師的科研水平。

　　2、充分調(diào)動教師參與各級各類課題研究的積極性，努力指導(dǎo)并規(guī)范教師的課題研究工作。重視過程性管理，重視強化課題研究與課堂教學(xué)的有機結(jié)合，讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。

　　3、認真落實教科研常規(guī)管理，正常有序地開展各類科研活動，積極組織教師參加各類征文活動，做好宣傳發(fā)動、修改完善工作，爭取收獲更多成果。

　　4、將校本課程的校本研修納入教研組工作的范疇，提供每一個教研組案例研究的資料。積極參加學(xué)校建立的導(dǎo)向機制，確保科研對教研的引領(lǐng)作用，在“課、研、修”一體化研修模式背景下，完善績效考評辦法，激勵教師積極參與教科研培訓(xùn)。

　　三、具體工作：

　　（一）加強理論學(xué)習(xí)，打造學(xué)習(xí)型團隊

　　通過領(lǐng)導(dǎo)帶頭、榜樣示范、檢查督促等多種形式不斷提高教師理論素養(yǎng)，造就一支有思想、有意識、有創(chuàng)新力的骨干教師隊伍。

　　1．結(jié)合新課程改革的深入推進，及時向教師推薦學(xué)習(xí)書刊和閱讀文章，引導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)、書報、期刊等認真學(xué)習(xí)教育理論，了解教育科研的新動態(tài)，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，進一步提高科研意識和能力。

　　2．認真組織教師參加市、縣等各級組織的各類教科研評比活動。做到邊學(xué)習(xí)，邊實踐；邊反思總結(jié)，邊提煉經(jīng)驗。鼓勵教師撰寫論文、案例等相關(guān)教學(xué)文章,使教師自覺地將教育理論與科研實踐結(jié)合起來，并把理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗應(yīng)用于教育教學(xué)實踐中。

　　（二）規(guī)范過程管理，深化課題研究

　　細化管理我校現(xiàn)有的課題。重點是做好“初中網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源”省級課題工作，同時對學(xué)科“草根式”課題，有計劃、有組織地落實實施，規(guī)范過程管理，以提高課題研究的實效。

　　1．確立實實在在搞課題的思想，將課題研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來，開展好實驗研討課活動，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，提高資源的整合與效益。具體以教研組研討和各類研討、展示課為抓手，倡導(dǎo)互助、合作、自主、探究的課題研究。鼓勵教師在教學(xué)實踐中學(xué)會反思和總結(jié)得失，不斷產(chǎn)生新的靈感，享受教科研的樂趣。

　　2．加強課題資料的規(guī)范管理，完善“課題研究檔案袋”制度，抓好教科室課題研究資料的管理工作，認真做好課題資料的收集、歸類、整理和存檔工作。

　　3. 做好課題指導(dǎo)工作。對于立項的各級各類課題，將作跟蹤管理，定期做好課題的過程監(jiān)控、研究資料等方面的指導(dǎo)，促進課題研究向著規(guī)范有序、高效優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展。

　　4.加強教科研工作的計劃、總結(jié)、調(diào)研工作。學(xué)期初制訂好教科研工作計劃，繼續(xù)加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，及時了解學(xué)校各課題研究進程動態(tài)，組織課題組負責(zé)人互相交流研究過程中的體會與困惑，并請有關(guān)專家指導(dǎo)，各課題組都要做好已有資料的整理和分析工作，期末要做好階段性小結(jié)。

　　（三）加強科研培訓(xùn)，提高師資水平

　　1．組織教師積極參加各項校外培訓(xùn)，開闊視野，提高學(xué)識，更新理念。組織骨干教師參加教科培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討等活動，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，提高科研認識。通過創(chuàng)造條件，不斷加速教師的成長。

　　2．不斷加大校本科研培訓(xùn)的力度，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，全面關(guān)注教師教科研能力的提升。一是對五年內(nèi)新上崗的青年教師，開展“青藍”活動，充分落實傳、幫、帶，鼓勵青年教師樂于學(xué)習(xí)、勤于研討，盡快勝任教育教學(xué)工作。二是對于五年以上的中青年教師，通過建梯隊、抓重點、壓擔(dān)子的方法，不斷為骨干成長教師提供條件、搭建舞臺，加快成長腳步，爭取有更多的青年教師脫穎而出。

　　3．結(jié)合上級教育教學(xué)研究論文、教學(xué)案例等評比活動，繼續(xù)開展校內(nèi)教育教學(xué)論文、導(dǎo)學(xué)案等評比活動，進一步提高教師的寫作水平和反思能力，不斷發(fā)展和完善專業(yè)水平。

　　四、具體工作安排：

　　3月份

　　1、學(xué)習(xí)縣教育局下發(fā)的理論學(xué)習(xí)材料，強化“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”理論支持；

　　2、結(jié)合市教育局“中小學(xué)教師讀書活動”，學(xué)習(xí)《現(xiàn)代教師人格塑造》、以及名師專業(yè)成長案例、校本研修策略等方面的書籍，強化教師自身專業(yè)意識、專業(yè)素質(zhì)的提升。

　　3、加強計算機技術(shù)與學(xué)科課程改革的整合，進行計算機與多媒體教育教學(xué)技術(shù)與手段培訓(xùn)。

　　4、開展立足于教育教學(xué)實際和推行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式需求等方面的“草根”課題研究。

　　4月份

　　1、深入扎實進行學(xué)校承擔(dān)的國家、省、市、縣各級課題研究，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提煉新課程環(huán)境下具有本校特點的自主、合作、探究性的教學(xué)模式。

　　2、開展骨干教師示范課活動。開展青年教師匯報課活動。

　　3、繼續(xù)進行“教學(xué)問題研究深化年”活動，完善教師專業(yè)成長草根日志、反思，和草根敘事、案例寫作，開展論文評比。

　　5月份

　　1、走出去：選派骨干教師、班主任赴名校參觀學(xué)習(xí)。

　　2、請進來：聯(lián)系名師、教育教學(xué)專家來校做報告，上示范課。

　　6月份

　　1、組織編制學(xué)科學(xué)案，推行學(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式，開展學(xué)案設(shè)計比賽。

　　2、總結(jié)導(dǎo)學(xué)案使用中的經(jīng)驗教訓(xùn)，進一步完善、提高“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的實效性。

　　3、開展教學(xué)能手或創(chuàng)新教育優(yōu)質(zhì)課評比

培訓(xùn)計劃篇7

　　一、培訓(xùn)組織：

　　組長：

　　副組長：

　　成員

　　二、培訓(xùn)內(nèi)容：

　　1、全員培訓(xùn)配送中心著裝標準。（春秋、夏、冬季）

　　2、警衛(wèi)人員培訓(xùn)：外來裝卸油車輛安檢標準；外來檢查、參觀、學(xué)習(xí)人員著裝、檢查標準；外來施工人員著裝標準；外來施工人員、車輛安檢標準；內(nèi)燃機操作標準；電動泵操作標準。

　　3、計量、化驗人員培訓(xùn)：水上作業(yè)著裝標準；油罐采樣作業(yè)標準；油船采樣作業(yè)標準；油罐檢尺作業(yè)標準；罐車檢尺作業(yè)標準；油船檢尺作業(yè)標準；公路罐車接卸作業(yè)標準；油船接卸作業(yè)標準；離心泵操作標準；輸轉(zhuǎn)作業(yè)標準。

　　4、發(fā)貨人員培訓(xùn)：外來裝卸油駕駛員、裝卸油車輛安檢標準；自動付油作業(yè)標準。

　　5、維修、電工人員培訓(xùn)：高處作業(yè)著裝標準；電氣作業(yè)著裝標準；進入受限空間著裝標準；閥門維修作業(yè)標準；防雷防靜電檢測作業(yè)標準；停電操作作業(yè)標準；送電操作作業(yè)標準。

　　6、潤滑油人員培訓(xùn)：叉車操作作業(yè)標準。

　　三、培訓(xùn)時間：

　　XX年3月-XX年9月

　　四、培訓(xùn)教材：

　　《作業(yè)指導(dǎo)書》。

　　五、課程安排：

　　（見附表）

　　六、培訓(xùn)考核：

　　（見附表）

　　根據(jù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況，領(lǐng)導(dǎo)小組針對崗位培訓(xùn)進行半年和年終2次考核，重點檢查崗位標準化操作培訓(xùn)情況，崗位員工標準化操作執(zhí)行情況。對半年考核不合格的人員給以相應(yīng)的處罰，對年終考評不合格的人員依據(jù)《威海配送中心管理考核制度》停崗培訓(xùn)。

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質(zhì)量培訓(xùn)計劃11-29