培訓(xùn)計劃

時間：2022-09-24 09:16:09 培訓(xùn)計劃我要投稿

【熱門】培訓(xùn)計劃范文8篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧！計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編幫大家整理的培訓(xùn)計劃8篇，希望對大家有所幫助。

【熱門】培訓(xùn)計劃范文8篇

培訓(xùn)計劃篇1

　　一、現(xiàn)狀分析：

　　我園35名專任教師中有4人本科，20人專科，專科及專科以上學(xué)歷達標率為68%，現(xiàn)在已取得專科學(xué)歷的教師全部在進修本科，學(xué)歷合格率100%。現(xiàn)在所有教師都能較熟練地操作計算機、會制作簡單的課件，教師計算機初級證書達標率為100%。但存在著教師理論不深不透，基本功不扎實，缺少保教經(jīng)驗，沒有真正樹立起正確的教育觀、兒童觀，運用現(xiàn)代化設(shè)備的能力還不夠，對新教材的理解和運用不到位，不會靈活處理教材。

　　二、措施：

　　1）八月份

　　8月28日

　　草擬英語培訓(xùn)計劃

　　8月30日

　　擬定英語培訓(xùn)計劃

　　2）九月份

　　9月12日，9月13日

　　學(xué)習(xí)日常用語八句（1-8）

　　每人講述自己的興趣愛好（英語）。

　　學(xué)習(xí)英語歌曲一首。

　　作業(yè)：復(fù)習(xí)日常用語和歌曲。

　　9月26日，9月27日

　　抽測日常用語和歌曲。

　　學(xué)習(xí)日常用語九句（9-17）

　　學(xué)習(xí)英語歌曲一首。

　　每人講述自己的家庭情況（英語）。

　　作業(yè)：復(fù)習(xí)日常用語和歌曲。

　　3）十月份

　　10月10日，10月11日

　　抽測日常用語和歌曲（九月份）。

　　學(xué)習(xí)日常用語九句（18-28）

　　學(xué)習(xí)英語歌曲一首。

　　每人講述自己的家庭情況和興趣愛好（英語）。

　　作業(yè)：復(fù)習(xí)日常用語和歌曲。

　　10月24日，

　　10月25日

　　抽測日常用語和歌曲。

　　學(xué)習(xí)日常用語九句（29-38）

　　學(xué)習(xí)英語歌曲一首。

　　請中班教師回顧一下自己在教學(xué)過程中遇到的典型問題，從而請全體教師共同商討解決辦法。

　　作業(yè)：復(fù)習(xí)日常用語和歌曲。

　　4）十一月份

　　11月7日，11月8日

　　抽測日常用語和歌曲（十月份）。

　　學(xué)習(xí)日常用語九句（39-47）

　　學(xué)習(xí)英語歌曲一首。

　　教師間分享自己較為有效和實用的教學(xué)方法。

　　作業(yè)：復(fù)習(xí)日常用語和歌曲。

　　11月21日，11月22日

　　抽測日常用語和歌曲。

　　總復(fù)習(xí)九、十、十一月份的日常用語和歌曲。

　　請大班教師回顧一下自己在教學(xué)過程中遇到的典型問題，從而請全體教師共同商討解決辦法。

　　草擬12月份英語節(jié)的活動計劃。

　　5）十二月份

　　12月5日，12月6日

　　教師共同商討英語節(jié)的活動內(nèi)容，擬定系列活動方案。

　　確定各個活動的負責(zé)老師，并開始挑選參與活動的教師和幼兒。

　　確定負責(zé)采購活動所需材料、服裝等的教師。

　　12月19日，12月20日

　　請相關(guān)的負責(zé)老師匯報英語節(jié)的準備情況，從而做好各個環(huán)節(jié)的查漏補缺工作。

　　12月25日

　　全體教師搞一次“英語沙龍”活動，慶祝圣誕節(jié)。

　　6）一月份

　　1月2日，1月3日

　　對本次英語節(jié)進行總結(jié)。

　　學(xué)習(xí)一首英文歌曲。

　　學(xué)習(xí)一個英語童話故事。

　　作業(yè)：以小組為單位，表演童話劇，復(fù)習(xí)英文歌曲。

　　1月16日，1月17日

　　抽測英文歌曲。

　　各個小組現(xiàn)場表演英語童話劇。

　　全體教師共同評出最佳表演小組和最佳表演者。

培訓(xùn)計劃篇2

　　蓬山小學(xué)《新課程學(xué)科教學(xué)評價》專題培訓(xùn)方案

　　一、培訓(xùn)目標

　　了解新課程下教學(xué)評價方式和內(nèi)容；了解教師課堂教學(xué)評價的趨勢；掌握案例分析、課堂觀察和成長記錄袋等當(dāng)前課堂教學(xué)評價改革中常用的評價方法；理解發(fā)展性教師評價的主要特征和主要思路；理解新課程教學(xué)評價帶來教師觀念與行為的變化。

　　二、培訓(xùn)內(nèi)容

　　《新課程學(xué)科教學(xué)評價》專題培訓(xùn)分為三部分。

　　1、《新課程學(xué)科教學(xué)評價》是本專題培訓(xùn)主要教學(xué)用書，縣集中培訓(xùn)以此教材為主。縣集中培訓(xùn)15學(xué)時。

　　2、《新課程評價操作與案例》為學(xué)習(xí)教材，“浙江教師研修網(wǎng)”教師素質(zhì)提升工程各學(xué)科培訓(xùn)資料及配合這門課程制作的網(wǎng)絡(luò)課程為其他補充材料，學(xué)科教研組集訓(xùn)與自訓(xùn)結(jié)合，校集訓(xùn)14學(xué)時，自訓(xùn)自練18學(xué)時。

　　三、培訓(xùn)對象

　　根據(jù)省教育廳的要求，所有在職教師都應(yīng)按要求參加培訓(xùn)。

　　四、培訓(xùn)形式

　　①充分發(fā)揮教研組和實驗教師的引領(lǐng)作用，以教研月活動為依托，圍繞“學(xué)習(xí)、實踐、反思、積累”的主線，在校內(nèi)積極開展多種形式的教材教法學(xué)習(xí)研究活動。要避免或減少單向傳授式的教學(xué)方式，在保證重點專題講座質(zhì)量的基礎(chǔ)上，加大參訓(xùn)教師參與討論的機會和時間。以現(xiàn)場觀察、觀看錄像、教材分析為基礎(chǔ)，強調(diào)體驗與反思。通過上課、說課、專家點評、小組交流等形式，切實提高教師在新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)能力，從而提高其課堂教學(xué)的質(zhì)量。

　　②采用理論學(xué)習(xí)與實踐操作相結(jié)合的方式。教師素質(zhì)的提升不是單靠幾個規(guī)定的課時培訓(xùn)就可以完全解決的，它還需要一個由理論到操作的實踐過程，需要一個從簡單到復(fù)雜、從模仿逐漸走向自主的建構(gòu)過程。因此，我們一方面要結(jié)合學(xué)習(xí)資料幫助教師理清學(xué)習(xí)重點與難點，加強學(xué)習(xí)指導(dǎo)，督促教師做好讀書筆記，進一步轉(zhuǎn)變觀念，同時，要加強實踐的操作，指導(dǎo)全體教師建立有特色的“個人

　　博客網(wǎng)”，并在使用中不斷加以研究改進。從而提高計算機應(yīng)用能力和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研討的能力。

　　五、培訓(xùn)進度和學(xué)時安排

　　《新課程學(xué)科教學(xué)評價》專題培訓(xùn)任務(wù)于20xx年3月——20xx年7月完成。校本培訓(xùn)共計14學(xué)時、14學(xué)分，教師個人自訓(xùn)共計18學(xué)時、6學(xué)分。具體培訓(xùn)安排如下：

　　六、培訓(xùn)考核

　　《新課程學(xué)科教學(xué)評價》全員培訓(xùn)為全省從村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程重點課程之一。是由省教育廳負責(zé)制定課程的講文與考核大綱，審定教材的，并實行教考分離的培訓(xùn)制度。采取過程考核與書面考試相結(jié)合的辦法。教師培訓(xùn)的過程考核主要通過對參加教師培訓(xùn)期內(nèi)的學(xué)習(xí)態(tài)度，讀書筆記，到課率和規(guī)定作業(yè)等情況的觀察記錄，給予培訓(xùn)過程恰當(dāng)?shù)木C合性評價，參訓(xùn)教師的過程考核成績按以完成40%的比例計入總分，統(tǒng)一考試的書面成績以60%的比例計入總分。

　　七、培訓(xùn)組織機構(gòu)

　　組長：某某某副組長：某某某組員：某某某等等

　　八、培訓(xùn)檔案管理

　　A、建立各項培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，主要包括：（1）各項培訓(xùn)計劃、通知。

　　（2）各種與培訓(xùn)相關(guān)的會議記錄、出勤記載。（3）輔導(dǎo)員備課錄。（4）教師學(xué)習(xí)作業(yè)或心得。（5）各考核成績。（6）總結(jié)材料。

　　B、教師個人檔案：筆記本、教師個人博客網(wǎng)

　　九、培訓(xùn)要求

　　1、《新課程學(xué)科教學(xué)評價》專題培訓(xùn)要講求實效，應(yīng)以提高廣大教師實施新課程的能力和教師的綜合素質(zhì)為出發(fā)點，按照“實施方案”的要求，扎扎實實地搞好本次專題培訓(xùn)。

　　2、充分發(fā)揮校本培訓(xùn)在本次專題培訓(xùn)的作用。在校本培訓(xùn)中，要設(shè)計周密有效的方法和方案，做到在培訓(xùn)中消化理論，在教學(xué)實踐中提高動手操作能力；應(yīng)主要采用課堂教學(xué)、參與互動的研究討論、教學(xué)觀摩、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方式；應(yīng)重視在培訓(xùn)者和輔導(dǎo)員指導(dǎo)下的教師的自學(xué)，充分發(fā)揮骨干教師的輔導(dǎo)和幫帶作用。

　　3、將本次專題培訓(xùn)列入學(xué)校工作日程。定期對本校教師組織檢查，召開現(xiàn)場會，并及時總結(jié)經(jīng)驗，組織交流。

　　4、建立促進教師發(fā)展的有效機制，將教師參加校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)作為職務(wù)聘任、晉升和獎懲的依據(jù)之一。

培訓(xùn)計劃篇3

　　一、基本情況：

　　我校共有教師中青年教師占較大比重，從整體看均能勝任本職工作，隨著時代的發(fā)展，教改的不斷深入進行，教師使用現(xiàn)代技術(shù)進行教學(xué)的能力也需提高，我校還有相當(dāng)多的教師不具備計算機基礎(chǔ)操作能力，或不能把現(xiàn)代教育技術(shù)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段相整合，因此，在培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)意識與能力的同時，還應(yīng)加大力度培養(yǎng)教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，著眼于造就一支業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教學(xué)科研能力、能熟練使用現(xiàn)代遠程教育資源、能夠適應(yīng)新時期新課程改革的教師隊伍。為提高廣大教師的電腦應(yīng)用水平，提高課堂效率，特制定以下培訓(xùn)計劃。

　　二、培訓(xùn)目的：

　　通過培訓(xùn)，提高全校教師的運用現(xiàn)代技術(shù)手段進行備課和上課的能力，使教師的業(yè)務(wù)水平得到提高，加快教改步伐，適應(yīng)新課程的要求。

　　三、培訓(xùn)措施：

　　（一）電教培訓(xùn)措施

　　1、制訂培訓(xùn)課程表；

　　2、完成電教基礎(chǔ)設(shè)施；

　　3、培訓(xùn)教師電腦基本操作知識；

　　4、培訓(xùn)利用電腦備課；

　　5、培訓(xùn)利用電腦制作課件；

　　6、加強內(nèi)部交流以促進教研活動的開展和業(yè)務(wù)技能水平的`提高；

　　7、走出去，多參加相關(guān)的競賽以鍛煉教師；

　　（二）教研措施：

　　1、校本培訓(xùn)要加強層次管理；

　　2、建立相應(yīng)的規(guī)章制度；

　　3、加強師資隊伍建設(shè)；

　　4、注重日常教研活動的資料管理；

　　5、拓寬研討渠道、豐富研討內(nèi)容；

　　6、分組進行教研活動；

　　總之，我們要以課程師資培訓(xùn)為重點，以多媒體教學(xué)為重心，進一步提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)力度，開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作的新格局。

培訓(xùn)計劃篇4

　　一、培訓(xùn)目標和培訓(xùn)重點

　　培訓(xùn)目標：

　　1.進一步加強師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平及專業(yè)發(fā)展和綜合素質(zhì)，確立現(xiàn)代化教育觀念，促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育、學(xué)習(xí)觀念、教育方法和教育手段，大力加強師資隊伍建設(shè)，使我園的保教質(zhì)量再上一個新的臺階。

　　2.建立健全有效合理的機制，加強青年教師的培訓(xùn)，促進青年教師的發(fā)展、進步。

　　3.建立主動參與、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系，使我園的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

　　培訓(xùn)重點：

　　1.逐步規(guī)范幼兒園的校本培訓(xùn)制度，不斷提高校本培訓(xùn)的時效性，不斷提升教師的專業(yè)化發(fā)展。

　　2.認真落實校本培訓(xùn)的各項要求、任務(wù)，真正做到不走形式，不做過場，關(guān)注教師的自身發(fā)展。

　　3.本學(xué)年認真對全體教師的情況進行綜合摸底，努力將學(xué)、教相結(jié)合學(xué);集中培訓(xùn)與分點培訓(xùn)相結(jié)合、集體培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合，力爭讓每個接受培訓(xùn)的教師有所收獲、并能應(yīng)用于教育教學(xué)實踐中去，使教師的教育教學(xué)不斷得到更新與發(fā)展。

　　4.立足“校本”，狠抓“教研”。真正指導(dǎo)幫助教師解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的各種“真問題”，通過教師反思、學(xué)習(xí)、嘗試等步驟，逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　二、主要內(nèi)容和基本形式

　　主要內(nèi)容：

　　一、師德師風(fēng)培訓(xùn)方面

　　1.以教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容，結(jié)合幼兒園自身實際，開展教師思想政治教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，強化教師自我修養(yǎng)，提高教師的思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)職業(yè)道德素質(zhì)，塑造良好的教師形象。

　　2.認真學(xué)習(xí)教育理論。使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進教師在教學(xué)實踐中研究掌握有效的教學(xué)方法和手段。

　　二、教育教學(xué)技能培訓(xùn)方面

　　1.繼續(xù)以教研組為陣地，不斷轉(zhuǎn)變每一位教師的教育觀念，提升理論素養(yǎng)，使我園的每一位教師在各自原有的基礎(chǔ)上有一個顯著的進步。

　　2.在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個案研究的能力、教學(xué)設(shè)計的能力、科學(xué)運用教學(xué)評價的能力、師幼溝通的能力、問題反思與問題解決能力等的培養(yǎng)。特別是三年內(nèi)的新教師，要加大培訓(xùn)的力度。

　　三、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)

　　1.繼續(xù)加強我園信息技術(shù)培訓(xùn)的力度，結(jié)合我園的“集體教研”，充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源，不斷拓展書本知識，豐富課堂，增強信息量，提高幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　2.本學(xué)期加大對中、青年教師的專項培訓(xùn)力度。

　　通過比賽、聽課、師徒結(jié)對等形式，促進青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。

　　3.現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容。

　　基本形式：

　　1.以自學(xué)為主導(dǎo)

　　自覺認真學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)教材，及時撰寫心得體會，將理論落實于教學(xué)實踐并客觀地進行總結(jié)和反思，積累經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)，謀求發(fā)展。

　　2.以交流求共進

　　以集體備課、教研以及經(jīng)驗交流的形式，在共同探討的過程中開展合作，在教研組中談觀點、說想法，交流學(xué)習(xí)心得，取長補短共同提高。

　　3.以活動促提高

　　定期開展公開課、交流會、優(yōu)質(zhì)課活動，進行優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例的評比活動，開展教學(xué)的研究和學(xué)習(xí)活動，讓教師在活動中通過學(xué)習(xí)觀摩和對比，實現(xiàn)自身的提高。

　　4.以借鑒謀發(fā)展

　　幼兒園將派出去、請進來作為常規(guī)的培訓(xùn)方法，找到自身差距，借鑒別人的優(yōu)點，結(jié)合實際，實現(xiàn)教師的自我超越。

　　5.以老帶新

　　充分發(fā)揮老教師在校本培訓(xùn)工作中的作用，進一步完善“一幫一”的幫扶式培訓(xùn)方式，使其制度化、規(guī)范化。

　　三、保障措施和預(yù)期效果

　　學(xué)校成立的由校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和考核小組繼續(xù)發(fā)揮其作用，本學(xué)年的校本培訓(xùn)由專人負責(zé);繼續(xù)將校本培訓(xùn)納入幼兒園本學(xué)年的目標管理和年度考核目標體系中，作為教師評優(yōu)、評先、職務(wù)評聘和績效考核的重要內(nèi)容，對成績優(yōu)秀者予以表彰獎勵，學(xué)年內(nèi)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)學(xué)時不足的，當(dāng)年年度考核、高級履職考核不能評為優(yōu)秀，無正當(dāng)理由不參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的，年度考核為不合格，五年內(nèi)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)學(xué)時不足的，予以待聘或降職聘任，不得晉升上一級職務(wù)，不能評優(yōu)評先。

　　通過校本培訓(xùn)，促進教研組備課組集體備課、集體研討能力，促進教師課題研究、課件制作等專業(yè)發(fā)展，促進教師師德師風(fēng)及心理健康教育。

培訓(xùn)計劃篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓(xùn)工作的文件、政策精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“評好課”為師訓(xùn)工作的重點，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊伍。

　　二、工作目標

　　加強師德建設(shè)，加強行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍。

　　努力打造學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體。

　　建設(shè)教師、家長、學(xué)生一體化的“新課標學(xué)堂”，深入進行課改實驗的研究。

　　三、工作要點

　　理清工作思路，避免工作盲目性。認真組織教師學(xué)習(xí)國家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神，明確工作任務(wù)和要求。

　　以實施新課程教材為契機，深入學(xué)習(xí)新課標，更新教師教學(xué)理念，把“主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵多元化的教學(xué)方式，建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。

　　要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范，努力提高學(xué)歷水平，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。

　　繼續(xù)實施教師“自主培訓(xùn)”計劃，加強培訓(xùn)的自主性和層次性，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力。

　　全面了解每位教師的教學(xué)情況，對新入編的教師加強跟蹤聽課、評課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。

　　四、工作措施

　　加強校本培訓(xùn)的管理。

　　把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平。

　　以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把“評好課”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)，完成《校本培訓(xùn)記錄冊》的相關(guān)內(nèi)容。

　　內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。各校要積極開展“師徒結(jié)對”活動，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)外實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授評課經(jīng)驗，也可通過示范課展示評課技能，切實讓全體教師從中受益。（完）

培訓(xùn)計劃篇6

　　為全面貫徹國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，進一步提高李滄區(qū)教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師師德、師能的全面發(fā)展，特制定20xx年校本培訓(xùn)工作計劃。

　　一、整體規(guī)劃科學(xué)管理，促進校本培訓(xùn)工作有序開展

　　1.各校要根據(jù)學(xué)校制定的教師隊伍建設(shè)三年規(guī)劃，總結(jié)、提煉以往工作成果、工作經(jīng)驗，對本校教師進行校本培訓(xùn)需求調(diào)查問卷并進行分析整理，根據(jù)區(qū)研發(fā)中心下發(fā)的《李滄區(qū)教育研究發(fā)展中心20xx年工作計劃》1號)，結(jié)合本校實際情況制定校本培訓(xùn)學(xué)期計劃，適時調(diào)整、補充培訓(xùn)的重點內(nèi)容，突出課例研究和教師梯隊建設(shè)，科學(xué)、有效、規(guī)范的設(shè)置校本培訓(xùn)課程表。各校的學(xué)期校本培訓(xùn)計劃要及時掛在李滄區(qū)教師培訓(xùn)網(wǎng)“校本培訓(xùn)”板塊下的“學(xué)期培訓(xùn)計劃”欄目內(nèi)以備審核。各校學(xué)期校本培訓(xùn)總結(jié)應(yīng)于學(xué)期結(jié)束前一周發(fā)布到培訓(xùn)網(wǎng)上。

　　2.學(xué)校校本培訓(xùn)學(xué)期計劃要注重落實，尤其要注重體現(xiàn)培訓(xùn)的有效性、層次性，要在分層培訓(xùn)中體現(xiàn)如何深入進行教師梯隊建設(shè)的培訓(xùn)策略，著力開展以“課例研究”為重點的校本研修工作，以多形式的課例研修，提高教師日常教學(xué)的研究品質(zhì)，促進課例研修的規(guī)范化和常態(tài)化，切實解決教師在專業(yè)化發(fā)展進程中存在的實際問題。

　　3.各學(xué)校要根據(jù)教師的實際培訓(xùn)需求積極開展菜單式培訓(xùn)，針對不同層次的教師群體、不同需求的教師群體實施有效培訓(xùn)。要加強市、區(qū)級教師培訓(xùn)專家資源庫的利用，尤其是“專家培訓(xùn)信息提前播報”專欄的使用率，每學(xué)期至少邀請兩名“專家資源庫”的專家進行教師培訓(xùn)，以最大限度的發(fā)揮專家?guī)斓谋憷麅?yōu)勢，加強校際間的溝通交流和信息共享。各校邀請專家的情況，要提前一周發(fā)布在培訓(xùn)網(wǎng)的菜單式培訓(xùn)版塊，并及時關(guān)注其他學(xué)校發(fā)布的培訓(xùn)信息，加強校際互動，確保培訓(xùn)效益最大化。

　　4.我區(qū)1所省級校本培訓(xùn)示范校和9所市級校本培訓(xùn)示范校要加強責(zé)任意識，進一步加強校本培訓(xùn)模式的研究，在繼續(xù)保持培訓(xùn)特色的基礎(chǔ)上向縱深發(fā)展。同時要充分發(fā)揮輻射示范作用，每年選擇一所學(xué)校作為共建學(xué)校，每學(xué)期至少開展一次培訓(xùn)合作交流活動，通過經(jīng)驗交流、現(xiàn)場觀摩等方式與兄弟學(xué)校資源共享，帶動他們在校本培訓(xùn)理念、模式等方面共同進步。20xx年共建校及活動安排于4月中旬前通過AM上傳培訓(xùn)科王海峰。

　　5.各校要以教師專業(yè)化發(fā)展的需求為核心，指導(dǎo)教師制定個人專業(yè)成長規(guī)劃和階段成長計劃，不斷完善教師個人發(fā)展檔案及校本培訓(xùn)工作檔案。各校要指定專人負責(zé)培訓(xùn)材料的歸檔工作，依據(jù)《李滄區(qū)中小學(xué)校本培訓(xùn)日常考核評估體系指標》的各項要求認真梳理，及時總結(jié)經(jīng)驗，鞏固培訓(xùn)成果。

　　6.各學(xué)校要加大教師培訓(xùn)經(jīng)費的投入，設(shè)立校本培訓(xùn)專項經(jīng)費，確保校本培訓(xùn)工作順利推進，以提高教師培訓(xùn)工作的質(zhì)量和效益，不斷提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。

　　二、立足校本培訓(xùn)，提高教師素養(yǎng)，促全員培訓(xùn)工作穩(wěn)步開展

　　1.培訓(xùn)內(nèi)容：

　　提升師德素養(yǎng)，增強教師的責(zé)任感和使命感。通過培訓(xùn)使教師增強精業(yè)意識，改進善業(yè)狀態(tài)，弘揚敬業(yè)精神，追求樂業(yè)境界。學(xué)校要通過開展教師心理健康、職業(yè)規(guī)劃、班主任家校溝通和教育禮儀等培訓(xùn)，幫助教師制定個人三年成長規(guī)劃等活動，切實提高廣大教師職業(yè)道德素養(yǎng)。

　　提升教師理論素養(yǎng)，更新教育觀念。理論素養(yǎng)是教師投身教育教學(xué)實踐的思想基礎(chǔ)。提升教師理論素養(yǎng)的主要內(nèi)容包括：教育政策法規(guī)素養(yǎng)、現(xiàn)代教育基礎(chǔ)理論素養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)知識素養(yǎng)、人文、科學(xué)理論素養(yǎng)。

　　提升專業(yè)素養(yǎng)，推進教育教學(xué)改革。提升專業(yè)素養(yǎng)重在提高教師教書育人的實踐能力。主要包括：提高教育科研課題研究能力、提高學(xué)校課程開發(fā)能力、提高課堂教學(xué)實踐能力、提高現(xiàn)代教育信息技術(shù)使用能力。

　　2.培訓(xùn)形式：

　　各中小學(xué)要根據(jù)區(qū)教體局《李滄區(qū)教師專業(yè)素養(yǎng)提升實施意見》的工作部署，合理規(guī)劃好全員培訓(xùn)工作，并選派相對固定的骨干教師參加區(qū)教體局組織的相關(guān)專題集中培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，積極開展校內(nèi)的分散研修，確保集中培訓(xùn)效果。

　　各中小學(xué)要將校本培訓(xùn)作為全員培訓(xùn)的主要形式，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容發(fā)揮多種培訓(xùn)資源的優(yōu)勢，充分利用校級培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、同儕交流、個人自學(xué)等有效的分層次培訓(xùn)形式，調(diào)動教師參與培訓(xùn)的熱情和自主性，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

　　各中小學(xué)要依托遠程培訓(xùn)平臺，樹立科學(xué)的現(xiàn)代遠程教師培訓(xùn)觀，根據(jù)具體要求積極組織教師開展網(wǎng)上培訓(xùn)，對時間、經(jīng)費給予一定的支持和保障，使教師能全面、經(jīng)濟、高效地接受在職培訓(xùn)，凸顯培訓(xùn)效果。

　　3.管理評估

　　區(qū)教體局將充分發(fā)揮行政科室、研發(fā)中心業(yè)務(wù)指導(dǎo)科室協(xié)作力度，圍繞全員培訓(xùn)規(guī)劃落實各部門年度培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)措施，分階段、全方位、多渠道入手，加強培訓(xùn)過程指導(dǎo)、培訓(xùn)及檢查評估。并通過召開李滄區(qū)研訓(xùn)一體工作研討會，對學(xué)校如何有效開展校本研修，區(qū)教育研發(fā)中心業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門如何進行合作指導(dǎo)，進行研討、交流，推進全員培訓(xùn)工作的系統(tǒng)深入開展。

　　區(qū)教體局將通過開展教師專業(yè)素養(yǎng)達標活動，統(tǒng)一制定各項達標實施標準。各校要根據(jù)要求積極做好校級評估考核工作，查漏補缺，不斷完善全員培訓(xùn)工作，促進教師整體水平的提高。

　　三、加強“學(xué)用文摘”專項培訓(xùn)，促教師業(yè)務(wù)水平持續(xù)進步

　　1.按照青島市教育局的部署繼續(xù)深化“學(xué)文摘、用文摘”專項活動，加強組織管理，以“紅蕾.教育文摘”為載體，認真組織教師進行多種形式的學(xué)習(xí)。

　　2.學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)要帶頭閱讀，每月至少寫心得一篇，每學(xué)期至少向教師推薦《文摘》中精華文章一篇;學(xué)校每位教師每月至少寫《文摘》讀后感一篇，學(xué)校組織評比后推選2篇上傳到區(qū)教師培訓(xùn)網(wǎng)校本培訓(xùn)板塊文摘感悟欄目，同時可推薦優(yōu)秀文章投到《紅蕾.教育文摘》編輯部。

　　3.各學(xué)校要根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展要求按計劃組織教師開展讀書沙龍、經(jīng)典誦讀等多種形式的“學(xué)用文摘”學(xué)習(xí)、交流活動，引導(dǎo)老師們常做反思，“學(xué)為我用”，指導(dǎo)日常的教育教學(xué)工作。學(xué)校要于10月份之前進行校級“學(xué)文摘用文摘”優(yōu)秀征文評選，并擇優(yōu)參加年底區(qū)教體局進行的全區(qū)“學(xué)文摘用文摘”優(yōu)秀征文評選活動。

　　四、加強宣傳考核，促進合作交流

　　1.各校要進一步加強月特色工作提報制度，要在每月月末通過AM上報本校校本培訓(xùn)開展的特色活動。上報的材料要經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認真審閱，行文流暢，沒有錯別字和語法錯誤，要能總結(jié)開展活動的特色，突出活動效果和實踐意義，格式統(tǒng)一，圖片經(jīng)過處理設(shè)為最小。區(qū)校本培訓(xùn)工作小組將擇優(yōu)編輯區(qū)校本培訓(xùn)工作簡報，在網(wǎng)上辦公、區(qū)教師培訓(xùn)網(wǎng)定期發(fā)布。

　　2.學(xué)校要定期對校本培訓(xùn)工作情況進行自我檢查、自我評價，每次培訓(xùn)之后要對培訓(xùn)效果進行分析、反饋。要及時考核教師參與校本培訓(xùn)的情況，將教師參加校本培訓(xùn)的成果與教師的評優(yōu)、年度考核等掛鉤。

　　3.各校要積極查看區(qū)教師培訓(xùn)網(wǎng)各板塊內(nèi)容，并根據(jù)各板塊設(shè)置的欄目積極投稿，如學(xué)校組織開展的干部培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)信息及培訓(xùn)心得等。各校在區(qū)校本培訓(xùn)月簡報及培訓(xùn)網(wǎng)各板塊投稿和采納的情況，納入對學(xué)校校本培訓(xùn)工作考核及績效考核。

　　4.區(qū)校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組將結(jié)合各中小學(xué)日常考核評估情況，推薦成果顯著、特色鮮明的學(xué)校參加20xx年青島市中小學(xué)校本培訓(xùn)示范學(xué)校的評選。年底將通過評選李滄區(qū)校本培訓(xùn)工作先進單位和先進個人，對校本培訓(xùn)工作開展卓有成效，成績突出的單位、個人進行表彰。

培訓(xùn)計劃篇7

　　一、培訓(xùn)對象

　　20xx年9月新分配到我校的林晨、柯穎老師

　　二、培訓(xùn)目標

　　1．通過培訓(xùn)，使林晨、柯穎老師完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)教育教學(xué)環(huán)境，熟悉教師常規(guī)工作，增強工作信心。

　　2．使林晨、柯穎老師進一步鞏固專業(yè)知識，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，熱愛教育教學(xué)工作，熱愛學(xué)生，增強事業(yè)心和責(zé)任感。

　　3．引導(dǎo)林晨、柯穎老師熟悉大綱及教材，熟悉班級管理工作，盡快提高教育教學(xué)技巧與能力。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容與形式

　　1、培訓(xùn)內(nèi)容：

　　（1）、對林晨、柯穎老師進行教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論與教育改革發(fā)展動態(tài)、教師職業(yè)道德修養(yǎng)及班主任工作、小學(xué)生心理健康教育、如何聽評課、進行教育教學(xué)反思、學(xué)習(xí)討論關(guān)于新課改精神在教育教學(xué)實際中的體會等。

　　（2）、要求林晨、柯穎老師必須在我校完成上級要求的教學(xué)實踐任務(wù)。主要內(nèi)容包括： A、聽課不少于30節(jié)。要求認真寫聽課記錄及收獲、體會。 B、本人對林晨老師的班級管理進行輔導(dǎo)，同時對課堂教學(xué)常規(guī)進行指導(dǎo)并寫出評析意見。C、課堂教學(xué)的兩次考核課，上學(xué)期安排一次教研組的匯報課，下學(xué)期安排一次校級公開課，并對林晨柯穎老師兩個學(xué)期的教案、聽課記錄、考核課等評定成績。D、學(xué)年末撰寫教育或教學(xué)論文一篇。

　　２、培訓(xùn)形式：結(jié)合學(xué)校課題研究，課前輔導(dǎo)課后跟蹤；校本培訓(xùn)，

　　四、培訓(xùn)工作的組織和管理

　　2、我校要把對新教師的培養(yǎng)做為學(xué)校工作的重點之一，使新教師成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的師資來源。要精心為新教師選配指導(dǎo)教師，并要求他們簽訂師徒合同；新教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，盡快熟悉全學(xué)年的學(xué)科教材和教法，并在教學(xué)實踐中滲透新課改理念。

　　3、我校培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)要定期檢查新教師各項培訓(xùn)任務(wù)（教案、聽課、班隊管理、集中培訓(xùn)、公開課、培訓(xùn)活動等）的完成情況的。特別對“指導(dǎo)教師指導(dǎo)新教師”這一最直接、最重要環(huán)節(jié)進行重點把關(guān)和督促，要求指導(dǎo)教師平時對新教師思想上要關(guān)心幫助、業(yè)務(wù)上要傳．幫．帶，做到聽、看、輔、幫一條龍。

　　4、我校組織評估新教師課堂教學(xué)的兩次考核課（上學(xué)期安排一次教研組的匯報課，下學(xué)期安排一次校級公開課），并對新教師兩個學(xué)期的教案、聽課記錄、考核課等評定成績。

　　5、對于新教師培訓(xùn)我校要制定培訓(xùn)工作學(xué)年計劃和總結(jié)、指導(dǎo)教師的工作小結(jié)、新教師自我培訓(xùn)小結(jié)、新教師教育教學(xué)的培訓(xùn)成績等材料，

　　五、師徒安排

　　林晨老師由黃錦棟老師帶

　　柯穎老師由薛可熙老師帶

　　六、學(xué)校培訓(xùn)工作安排

　　1、20xx年11月---08年4月份完成校本培訓(xùn)20學(xué)時。

　　2、20xx年9月--20xx年5月完成教學(xué)綜合實踐活動60學(xué)時。

　　3、20xx年11月份至20xx年4月份培訓(xùn)處對新教師進行聽課活動，了解新教師新課改的課堂教學(xué)情況的。

　　4、20xx年5月份至6月份上旬由學(xué)區(qū)組織對兩位新教師的課堂教學(xué)水平進行考核。

培訓(xùn)計劃篇8

　　時間飛速前進，教育飛速發(fā)展，這種外在的推動力使自己明白，不能與時俱進，便會被現(xiàn)狀所淘汰，所以，壓力面前，與其被推著跑，不如自己主動跑，只要跑對了方向，還會有喘息的機會，不然只能是一路跑去，最后竭力而疲，自我培訓(xùn)計劃。小小的幼兒教師，主掌著祖國未來的一片天，如果自己不懂未來，又怎樣把孩子們帶進未來，如果孩子們在你這里停止了向往未來的機會，你又怎能承擔(dān)起這樣一個社會的責(zé)任？為了責(zé)任、為了做孩子們最合格的未來推動師，自己必須去不停地學(xué)習(xí)，各種基礎(chǔ)的、現(xiàn)用的、超前的知識，有知識就有魅力，有魅力才有引力，有引力才會讓孩子們一路跟隨你走向成功……學(xué)習(xí)不停步，計劃在前頭。如下：

　　1. 自我學(xué)習(xí)：《綱要》窗頭放，細度一行行，內(nèi)容心里記，精神時不忘。《幼兒教育》期期讀，新的理念記心頭，新的信息來鎖定，新的教育有生命。學(xué)前網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常上，好的文章復(fù)制上，他人之長經(jīng)常學(xué)，融入頭腦不易忘。

　　2. 做中學(xué)習(xí)：教育筆記隨手帶，教書之前先思考，活動之中細觀察，教書之后再思考。不恥下問任何人，只要方法能學(xué)到。三人之行有我?guī)煟昀夏晟俨恢匾昀系挠薪?jīng)驗，年少的有***，要想工作有成績，經(jīng)驗***都很好。

　　3. 園本培訓(xùn)：學(xué)習(xí)機會很重要，只要給我我就要，積極參加無條件，能學(xué)到的就學(xué)到。不管園內(nèi)和園外，不管市內(nèi)和市外，不管省內(nèi)和省外，不惜用心和用腦，領(lǐng)導(dǎo)讓去就學(xué)好，兩次不嫌多，一次不嫌少。

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