【精選】培訓(xùn)計(jì)劃模板匯總5篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計(jì)劃。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了？以下是小編收集整理的培訓(xùn)計(jì)劃5篇，歡迎閱讀與收藏。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇1
一、說(shuō)明
培訓(xùn)計(jì)劃按中級(jí)客房服務(wù)員技術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)編寫。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
使學(xué)員具備中級(jí)客房服務(wù)員所應(yīng)具備的`服務(wù)意識(shí)，全面了解中級(jí)客房服務(wù)員專業(yè)理論知識(shí)，熟練掌握本工種操作技能和管理水平，達(dá)到適應(yīng)崗位工作的水準(zhǔn)。
三、課程設(shè)置和培訓(xùn)要求
（一）專業(yè)理論
1．客房接待服務(wù)
2．客房會(huì)議接待
3．客房衛(wèi)生知識(shí)
4．客房常用設(shè)備的維護(hù)與保養(yǎng)
5．飯店管理知識(shí)
6．旅游地理知識(shí)
7．主要客源國(guó)的風(fēng)俗習(xí)慣
8．旅游法規(guī)與飯店安全保衛(wèi)
9．綠色飯店知識(shí)
10． 外語(yǔ)知識(shí)
（二）專業(yè)技能
1．會(huì)議服務(wù)
2．客房做夜床服務(wù)
3．管理基本技能
4．計(jì)算機(jī)操作
四、課程和課時(shí)分配表
五、使用教材
《旅店服務(wù)員》 中國(guó)勞動(dòng)出版社出版
《客房中級(jí)服務(wù)員培訓(xùn)講義》 上海市職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心統(tǒng)編教材 《飯店情景英語(yǔ)》（ 第二部分）復(fù)旦大學(xué)出版社 《計(jì)算機(jī)應(yīng)用教程》（初級(jí)）上海教育出版社
培訓(xùn)計(jì)劃 篇2
一、 總體要求
按照鎮(zhèn)黨委的相關(guān)要求，依托農(nóng)村黨員干部群眾現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，加強(qiáng)黨員的經(jīng)常性教育，扎實(shí)開(kāi)展集中培訓(xùn)，強(qiáng)化黨員意識(shí)，增強(qiáng)政治素質(zhì)，提高工作能力，充分發(fā)揮黨員在新農(nóng)村建設(shè)中的先鋒模范作用。
二、黨員教育培訓(xùn)的主要內(nèi)容
1、加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系學(xué)習(xí)教育。組織廣大黨員干部群眾認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論、路線、方針、政策，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系，加強(qiáng)理想信念教育，提高黨員的政治素質(zhì)、理論素養(yǎng)和道德水準(zhǔn)。堅(jiān)持把科學(xué)發(fā)展觀作為黨員教育培訓(xùn)的重要內(nèi)容，鞏固提高學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成果，推動(dòng)廣大黨員干部群眾進(jìn)一步樹(shù)立科學(xué)發(fā)展理念、增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展信心、凝聚科學(xué)發(fā)展共識(shí)。
2、加強(qiáng)黨風(fēng)黨紀(jì)教育。加強(qiáng)對(duì)黨章和黨紀(jì)黨規(guī)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)廣大黨員干部群眾特別是黨員干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真負(fù)責(zé)，真抓實(shí)干、敢抓敢管，把省、州、縣委和鎮(zhèn)黨委的各項(xiàng)決策部署落在實(shí)處。加強(qiáng)反腐倡廉宣傳教育，促進(jìn)黨員干部增強(qiáng)廉潔自律意識(shí)，自覺(jué)踐行“干事、干凈”的廉潔理念，筑牢拒腐防變的思想防線。
3、加強(qiáng)黨員創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能培訓(xùn)。堅(jiān)持黨管人才，培養(yǎng)造就高素質(zhì)的黨員隊(duì)伍和黨員創(chuàng)業(yè)就業(yè)帶頭人隊(duì)伍。結(jié)合黨員隊(duì)伍現(xiàn)狀，深入分析黨員需求，堅(jiān)持分類指導(dǎo)，科學(xué)開(kāi)展黨員技能培訓(xùn)。
4、加強(qiáng)黨組織和黨員隊(duì)伍建設(shè)。把加強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)與加強(qiáng)黨組織自身建設(shè)有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。
三、黨員教育培訓(xùn)的主要方法
1、嚴(yán)格黨內(nèi)組織生活。抓好黨員經(jīng)常性教育，認(rèn)真執(zhí)行“三會(huì)一課”制度，創(chuàng)新黨組織活動(dòng)方式方法，增強(qiáng)組織生活對(duì)黨員的`吸引力，提高教育效果。
2、開(kāi)展黨員集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)。依托村級(jí)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)，對(duì)黨員干部群眾進(jìn)行集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間一般不少于 24學(xué)時(shí)，培訓(xùn)包括理想信念、政策法規(guī)、科學(xué)文化知識(shí)、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)、致富技能等內(nèi)容。
3、加強(qiáng)主題實(shí)踐教育。深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展；提升雙效，勇當(dāng)承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移排頭兵”為主題，以文朝榮同志為榜樣，堅(jiān)持從本村實(shí)際出發(fā)，改革創(chuàng)新，務(wù)求實(shí)效，統(tǒng)籌推進(jìn)黨的建設(shè)和其他經(jīng)常性工作，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，在推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、服務(wù)人民群眾、加強(qiáng)基層組織的實(shí)踐中建功立業(yè)，努力實(shí)現(xiàn)組織創(chuàng)先進(jìn)、黨員爭(zhēng)優(yōu)秀、群眾得實(shí)惠。
四、工作要求
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作責(zé)任。村黨組織負(fù)責(zé)人是黨員教育培訓(xùn)的第一責(zé)任人。健全工作制度，及時(shí)研究解決工作中存在的問(wèn)題，村兩委分工協(xié)作，形成合力，扎實(shí)推進(jìn)，確保教育培訓(xùn)任務(wù)落到實(shí)處。
2、改進(jìn)方式方法，增強(qiáng)工作實(shí)效。要深入分析黨員隊(duì)伍實(shí)際狀況和黨員需求，把黨員普遍關(guān)注的重大理論和實(shí)際問(wèn)題以及熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，作為黨員教育培訓(xùn)的重要內(nèi)容，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對(duì)性。積極運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等新手段、新方法，提高教育培訓(xùn)的感染力和吸引力。
3、積極宣傳引導(dǎo)，營(yíng)造良好氛圍。要大力宣傳學(xué)習(xí)黨員先進(jìn)典型，及時(shí)總結(jié)宣傳黨員教育培訓(xùn)工作的典型經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)廣大黨員充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)教育培訓(xùn)工作的重要意義，增強(qiáng)接受教育的自覺(jué)性，自覺(jué)向先進(jìn)典型模范學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞中央及省、市、縣加快推進(jìn)依法行政的要求，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)我局城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)執(zhí)法隊(duì)伍法律法規(guī)培訓(xùn)力度。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使執(zhí)法隊(duì)員在不斷提高思想政治素養(yǎng)的同時(shí)，準(zhǔn)確理解相關(guān)法律條文，切實(shí)把握其精神實(shí)質(zhì)，夯實(shí)執(zhí)法工作基礎(chǔ)，增強(qiáng)執(zhí)法人員的綜合素質(zhì)，提高行政執(zhí)法效能，提升城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)執(zhí)法形象。努力建設(shè)一支公正、廉潔、高效、文明的城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)執(zhí)法隊(duì)伍。推進(jìn)我局城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)執(zhí)法工作邁上新的臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)新的跨越。
二、培訓(xùn)對(duì)象
城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)執(zhí)法局全體干部職工。
三、培訓(xùn)時(shí)間
（一）局機(jī)關(guān)每季度組織一次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，時(shí)間安排在每季度首、尾月的下旬。
（二）各執(zhí)法大隊(duì)每月應(yīng)組織一次集中學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容報(bào)政策法規(guī)股審核），時(shí)間由各大隊(duì)自行安排，可以采取以會(huì)代訓(xùn)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
四、培訓(xùn)地點(diǎn)
（一）局機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)培訓(xùn)地點(diǎn)統(tǒng)一安排在局一會(huì)議室。
（二）各大隊(duì)組織的`集中學(xué)習(xí)地點(diǎn)由各大隊(duì)自行負(fù)責(zé)安排。
五、培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)主要分為素質(zhì)能力培訓(xùn)、重點(diǎn)選項(xiàng)城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)主要法律法規(guī)知識(shí)培訓(xùn)。主要培訓(xùn)內(nèi)容包括以下三個(gè)方面：
1、專業(yè)法律知識(shí)。主要包括執(zhí)法人員必須掌握的行政處罰、行政復(fù)議、行政訴訟，城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)適用法律、法規(guī)、規(guī)章知識(shí)。
2、業(yè)務(wù)技能知識(shí)。以住建部建設(shè)行政處罰程序暫行規(guī)定、省總隊(duì)建設(shè)監(jiān)察執(zhí)法文書示范文本為主要內(nèi)容。
六、培訓(xùn)責(zé)任分工
1、局行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)組織城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)法律法規(guī)知識(shí)培訓(xùn)。
2、局政策法規(guī)股負(fù)責(zé)牽頭組織培訓(xùn)。
七、培訓(xùn)方式
（一）以集中授課培訓(xùn)為主。
1、集中學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)。
2、行政執(zhí)法案例交流、執(zhí)法文書點(diǎn)評(píng)、案例分析討論。
（二）組織局機(jī)關(guān)執(zhí)法人員參加省、市春冬兩季組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
（三）組織局機(jī)關(guān)中層以上干部輪流參加住建部組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
八、目標(biāo)任務(wù)
（一）不斷推進(jìn)城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)法制教育深入開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)法律法規(guī)培訓(xùn)規(guī)范化、制度化，正常化，使執(zhí)法人員法律知識(shí)、業(yè)務(wù)能力、執(zhí)法效能進(jìn)一步提高，法治理念、服務(wù)意識(shí)、履責(zé)能力進(jìn)一步增強(qiáng)，城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)行政執(zhí)法做到公正、規(guī)范、文明。
（二）城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)行政執(zhí)法人員全年法律法規(guī)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)不少于36課時(shí)（局機(jī)關(guān)8課時(shí)，大隊(duì)28課時(shí)），每課時(shí)40分鐘，（包括講座、案件研討和集中培訓(xùn)時(shí)間）。所有執(zhí)法人員自學(xué)時(shí)間不得少于48課時(shí)（每星期1課時(shí)），定期檢查學(xué)習(xí)筆記，積極鼓勵(lì)行政執(zhí)法人員參加法律專業(yè)學(xué)歷教育，不斷提高執(zhí)法人員綜合素質(zhì)，進(jìn)一步規(guī)范執(zhí)法行為，全體執(zhí)法人員培訓(xùn)覆蓋率達(dá)100%。
九、具體要求
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。
提高城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)行政執(zhí)法人員的法律知識(shí)水平，是行政執(zhí)法隊(duì)伍內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)的有力手段。局機(jī)關(guān)成立執(zhí)法培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由局黨組書記、局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副局長(zhǎng)，紀(jì)檢組長(zhǎng)，黨組成員副組長(zhǎng)，各股、室、大隊(duì)長(zhǎng)為成員，政策法規(guī)股具體安排實(shí)施。下設(shè)辦公室于政策法規(guī)股，由政策法規(guī)股長(zhǎng)兼任辦公室主任，局辦公室協(xié)助培訓(xùn)工作事宜。各股、室、隊(duì)要統(tǒng)一思想，充分發(fā)動(dòng)，提高職工對(duì)開(kāi)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性。
（二）抓好落實(shí)，確保效果。
各股、室、隊(duì)要按計(jì)劃要求認(rèn)真落實(shí)，積極配合，做到有集中（自學(xué)）學(xué)習(xí)記錄、有學(xué)習(xí)出勤登記，個(gè)人有專用學(xué)習(xí)讀書筆記、切實(shí)把學(xué)習(xí)抓到實(shí)處，確保學(xué)習(xí)培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
（三）嚴(yán)肅紀(jì)律，合理安排。
參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)人員要嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)銷假、簽到等考勤制度，自覺(jué)遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。局紀(jì)檢監(jiān)察室加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的督查考核，確保培訓(xùn)計(jì)劃的逗硬實(shí)施。各股、室、隊(duì)要妥善處理好工學(xué)矛盾，合理安排工作和學(xué)習(xí)時(shí)間，確保人員、時(shí)間和學(xué)習(xí)效果的落實(shí)。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
以遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主要手段，發(fā)揮國(guó)家優(yōu)質(zhì)教師教育資源的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建教師終身教育體系，全面提高我校教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，建設(shè)一支實(shí)施素質(zhì)教育需要的、專業(yè)化的教師隊(duì)伍。通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使教師在政治思想覺(jué)悟、師德修養(yǎng)、教育理論、學(xué)科知識(shí)、科研能力、班級(jí)組織與管理能力、教育教學(xué)能力、實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程的能力等方面都有較大幅度的提高。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，探索有效的運(yùn)行機(jī)制，逐步構(gòu)建“以教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教育科研部門為依托，校本研修為基礎(chǔ)平臺(tái)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主要手段”的教師終身學(xué)習(xí)體系。將遠(yuǎn)程培訓(xùn)作為我校教師全員培訓(xùn)的主要手段，有效提高培訓(xùn)質(zhì)量。
二、基本原則
1.堅(jiān)持以改革為先導(dǎo)的原則。把提高我校教師培訓(xùn)質(zhì)量與教師繼續(xù)教育考核驗(yàn)證制度結(jié)合起來(lái)，建立教師參加在職培訓(xùn)的'激勵(lì)機(jī)制，不斷完善我校我校教師繼續(xù)教育制度。
2.堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的原則。從時(shí)代發(fā)展和教育發(fā)展的需要出發(fā)，探索小學(xué)教師培訓(xùn)工作的新機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)的“提高教育理念素養(yǎng)”與“切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念”相結(jié)合，“掌握知識(shí)”與“運(yùn)用知識(shí)”相結(jié)合，“看”與“做”相結(jié)合，“培訓(xùn)”和“教研”結(jié)合，不斷提高本校教師教育的工作效率。
3.堅(jiān)持以信息化帶動(dòng)教師教育現(xiàn)代化的原則。根據(jù)教育部新一輪小學(xué)教師培訓(xùn)工作指導(dǎo)意見(jiàn)，大力推進(jìn)教師教育網(wǎng)絡(luò)化，優(yōu)化教師教育資源，積極推進(jìn)計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)培訓(xùn)體系的有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、高效的現(xiàn)代教師培訓(xùn)體系，實(shí)現(xiàn)教師繼續(xù)教育課程優(yōu)質(zhì)資源共享，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，促進(jìn)本校教師培訓(xùn)工作跨越式發(fā)展。
4.堅(jiān)持全員推進(jìn)的原則。從本校實(shí)際情況，在教師培訓(xùn)信息化過(guò)程中，20xx學(xué)年對(duì)我校所有在職教師開(kāi)展遠(yuǎn)程培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)在職教師的終身學(xué)習(xí)。
三、創(chuàng)建優(yōu)勢(shì)
加入“教師網(wǎng)聯(lián)”的繼續(xù)教育新模式，為教師培訓(xùn)工作上臺(tái)階提供了新平臺(tái)。憑借此平臺(tái)，將充分發(fā)揮以下優(yōu)勢(shì)：
1.新穎：能夠鏈接最新的知識(shí)信息，及時(shí)了解學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，使學(xué)習(xí)者知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷更新、提高。
2.快捷：隨著寬帶網(wǎng)絡(luò)的不斷改善，信息傳播速率極快，時(shí)空界線幾乎
為零，教師上網(wǎng)瀏覽、下載即點(diǎn)即到，是其他教學(xué)形式無(wú)法企及的。
多元：網(wǎng)絡(luò)教育資源容量大，使用搜索功能，可以獲得廣泛而多樣的信息資源，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了傳統(tǒng)課堂上的舉一反三的功效。
4.高水平：教師參與互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)，能作自由選擇，可與頂尖專家優(yōu)秀教師直接面對(duì)，可以享用一流的科研成果。
5.互動(dòng)共生：網(wǎng)絡(luò)的交互性為教師學(xué)習(xí)提供了自由的互動(dòng)對(duì)話環(huán)境，教師可以加入論壇參與討論，可以制作網(wǎng)頁(yè)展示自我，可以上傳教案、課件，可以發(fā)表論文、感想，可以轉(zhuǎn)帖共同分享，增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
四、工作要點(diǎn)
1.拓展教師學(xué)習(xí)資源，構(gòu)建在職教師繼續(xù)絡(luò)平臺(tái)。
“全國(guó)小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”是經(jīng)國(guó)家教育部師范司批準(zhǔn)，由東北師范大學(xué)聯(lián)合全國(guó)十四所省級(jí)教育學(xué)院、師范院校共同創(chuàng)辦的面向全國(guó)小學(xué)教師開(kāi)展繼續(xù)教育的專業(yè)網(wǎng)站。本方案旨在貫徹落實(shí)《教育部20xx-2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中提出的“實(shí)施全國(guó)教師教育聯(lián)盟計(jì)劃，開(kāi)展新一輪小學(xué)教師全員培訓(xùn)”的要求，配合“兩基攻堅(jiān)計(jì)劃和農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程”的實(shí)施，依據(jù)教育部師范司[20xx]24號(hào)文件《關(guān)于支持“全國(guó)小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”開(kāi)展遠(yuǎn)程小學(xué)教師非學(xué)歷培訓(xùn)工作的通知》要求，結(jié)合我校教師教育實(shí)際，推進(jìn)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。
2. 利用現(xiàn)代教育網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，引導(dǎo)受訓(xùn)教師熟練掌握科學(xué)、開(kāi)放、高效的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方式。
教師報(bào)名參加“全國(guó)小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”，可以在家或?qū)W校的計(jì)算機(jī)房學(xué)習(xí)。注冊(cè)――學(xué)員憑個(gè)人學(xué)號(hào)和密碼登記注冊(cè)；選課――學(xué)員登錄“學(xué)習(xí)中心”按照培訓(xùn)要求和各個(gè)人的實(shí)際情況，選定自己的學(xué)習(xí)課程；課程學(xué)習(xí)――在學(xué)習(xí)中心的“所選課程”中，
點(diǎn)擊課程名稱進(jìn)入課程在線學(xué)習(xí)，按照操作方法，系統(tǒng)記錄學(xué)習(xí)時(shí)間；作業(yè)――學(xué)員經(jīng)過(guò)網(wǎng)上自學(xué)之后，按輔導(dǎo)教師的要求，完成并提交作業(yè)練習(xí)；交流――登錄我校學(xué)習(xí)中心在線討論室或論壇與其他學(xué)員、輔導(dǎo)教師進(jìn)行在線交流；評(píng)價(jià)――在我校學(xué)習(xí)中心論壇中，負(fù)責(zé)任地發(fā)表個(gè)人教科研見(jiàn)解，接受我校教師的公眾評(píng)議評(píng)分。
3. 規(guī)范教師繼續(xù)教育驗(yàn)證制度，促進(jìn)我校各類教師在職繼續(xù)教育健康發(fā)展。
根據(jù)教育部《小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，新一輪教育培訓(xùn)以遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)工作為契機(jī)，規(guī)范教師繼續(xù)教育制度，教師的繼續(xù)教育考核成績(jī)和教師的年度業(yè)務(wù)考核等第掛鉤，教學(xué)科研能力水平的評(píng)定掛鉤，學(xué)校在職教師的繼續(xù)教育的工作實(shí)績(jī)和教師個(gè)人的綜合評(píng)估指數(shù)掛鉤，實(shí)現(xiàn)教師的繼續(xù)教育有章可循，嚴(yán)格按章辦事。
4.逐步建立健全教師非學(xué)歷繼續(xù)教育的考核與評(píng)估體系。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇5
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書機(jī)器”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，作為一名新時(shí)代的教師，必須要具有現(xiàn)代教育理念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐中，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)以學(xué)生為本，正如古人所說(shuō)的“授之以魚(yú)不如授之以漁，教師要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識(shí)，并使之逐漸形成新能力，以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究，共同探討教學(xué)中的各種問(wèn)題，使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本，挑戰(zhàn)教師，挑戰(zhàn)權(quán)威。
我有幸在xx年11月13日——27日參加了國(guó)培計(jì)劃——黑龍江省中西部農(nóng)村信息計(jì)術(shù)薄弱學(xué)科骨干教師的培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)活動(dòng)的內(nèi)容豐富、形式多樣、安排緊湊、組織嚴(yán)密。專家們的講座切合我們教學(xué)的實(shí)際，有宏觀的闡述也有微觀的剖析，有理論的提升，更有課例的充實(shí)。這種培訓(xùn)樸實(shí)、生動(dòng)、學(xué)有所用，使我受益匪淺。各位專家一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座和優(yōu)秀的課例，使我茅塞頓開(kāi)，聽(tīng)講座、看課，聽(tīng)課，專家評(píng)課，大家的認(rèn)真勁兒讓我倍受鼓舞。新的理念、新的思想、新的課堂，通過(guò)不同專家、教授、特級(jí)教師和一線教師的演繹，總是那樣的精彩紛呈，讓人激動(dòng)萬(wàn)分。特別是他們的敬業(yè)精神和刻苦鉆研的態(tài)度，總讓我敬佩不已。
曾經(jīng)以為自己能算一個(gè)佼佼者，而當(dāng)我走進(jìn)國(guó)培班，發(fā)現(xiàn)這里才真正是佼佼者的舞臺(tái)，于是在眾多教學(xué)精英當(dāng)中我找不到自己的坐標(biāo)，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)原來(lái)自己是如此的渺小。面對(duì)著名的專家和特級(jí)教師，我更是一片茫然，因?yàn)閷?duì)于詩(shī)意的教學(xué)藝術(shù)，我竟然操作得如此簡(jiǎn)單。什么確定目標(biāo)，萃取內(nèi)容在我的教學(xué)中似乎永遠(yuǎn)沒(méi)有變化。一切都按照固定的模式，固定的思維方式，一如既往的進(jìn)行著。因此，每一節(jié)課除了平淡還是平淡。我驚嘆于專家對(duì)于文本的個(gè)性解讀，更驚嘆于他們充滿智慧的教學(xué)思想和教學(xué)技能。我一遍一遍的叩問(wèn)自己，是沒(méi)有用心嗎？是自己太笨嗎？是學(xué)生不配合嗎？都不是。我心中終于有了答案。我仔細(xì)的搜索著，努力地回憶著，有哪一本教育教學(xué)理論書籍我完整的看過(guò)，有哪一本文學(xué)著作我潛心去研讀過(guò)，沉淀在內(nèi)心深處的東西到底有多少。我不敢細(xì)細(xì)的盤點(diǎn)，因?yàn)榫瓦B《新課程標(biāo)準(zhǔn)》這本最常用的教學(xué)指導(dǎo)專用書，我都很少去關(guān)注過(guò)，每天除了機(jī)械的重復(fù)我還做過(guò)什么？所有的回憶都是那么零碎而模糊。“憑著良心做事”我想過(guò)，也說(shuō)過(guò)，但我做到了嗎？我不斷的反問(wèn)著自己，面對(duì)犯錯(cuò)的孩子，我認(rèn)真傾聽(tīng)了他們的解釋嗎？面對(duì)學(xué)習(xí)困難的孩子，我用心去關(guān)注過(guò)他們嗎？面對(duì)孤僻的孩子，我真得走進(jìn)了他們的心靈嗎？我不斷的敲打著自己的心靈企圖找到合適的答案，然而，我只能原諒自己曾經(jīng)的錯(cuò)誤。時(shí)間常常在我們的抱怨聲中悄悄溜走，我們除了一天天老去，什么也沒(méi)有改變。走進(jìn)國(guó)培，聽(tīng)專家講座，我的心靈受到了一次又一次洗禮，在一次次洗禮中，我正在經(jīng)歷著一次心靈的脫皮和蛻變。在脫皮與蛻變中，我終于懂得該用什么來(lái)基奠自己的人生。“學(xué)習(xí)”、“反思”將成為我今后教育人生重要的'關(guān)鍵詞。
本次培訓(xùn)充分關(guān)注一線教師的實(shí)際需要，不僅在大的緯度上幫助教師構(gòu)建理論體系，同時(shí)更關(guān)注新課程背景下課堂教學(xué)深層問(wèn)題。在講座研討活動(dòng)中，巧妙地運(yùn)用一個(gè)教學(xué)案例，讓大家深刻地理解了“什么是教學(xué)設(shè)計(jì)”，懂得了“教學(xué)設(shè)計(jì)的基本程序”，掌握了“教學(xué)設(shè)計(jì)的核心是什么”。明白了“抓住教學(xué)目標(biāo)、抓住學(xué)生思考、抓住教學(xué)反思、落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)、落實(shí)教學(xué)活動(dòng)，”在充分的教學(xué)準(zhǔn)備的前提下，設(shè)計(jì)和上出高質(zhì)量的信息技術(shù)課，為我們提供了看得見(jiàn)摸得著的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)從實(shí)踐到理論，循序漸進(jìn)，打破了過(guò)去從理論到實(shí)踐的傳統(tǒng)。從培訓(xùn)的思維方法看，從過(guò)去的理論演繹轉(zhuǎn)化為從實(shí)際到理論的歸納。不僅降低了學(xué)習(xí)的難度，而且提高了學(xué)習(xí)的實(shí)效。緊張有序的培訓(xùn)又為我們打開(kāi)了一扇窗，讓我們透過(guò)這扇窗去眺望教育的又一片新視野。不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來(lái)，讓老師來(lái)幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，因?yàn)橛?jì)算機(jī)知識(shí)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識(shí)，把工作做得更好。
這次骨干教師培訓(xùn)，再一次給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退，一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的國(guó)家級(jí)骨干教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我覺(jué)得以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。過(guò)去我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水。”但是經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后我覺(jué)得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為教師只有樹(shù)立“活到老學(xué)到老”的終身教育思想才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育事業(yè)，“問(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)”。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己的知識(shí)、不斷更新自己的教育觀念、不斷否定自己才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了。
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