校本培訓方案

時間：2025-01-01 09:20:18 培訓方案我要投稿

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校本培訓方案15篇（薦）

　　為了確保我們的努力取得實效，常常需要提前進行細致的方案準備工作，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。優秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的校本培訓方案，歡迎閱讀與收藏。

校本培訓方案15篇（薦）

校本培訓方案1

　　一、指導思想

　　繼續教育培訓關系到全體教師的發展，也關系到我鎮教育事業的發展。我校結合自身實際與學區及縣進修校的工作安排，本學期我校自定培訓項目主要開展教學聯誼活動，通過觀摩學習與課堂實踐提高教師綜合素質和提升課堂教學質量。

　　二、培訓對象：

　　全體教師

　　三、培訓內容

　　1。新課程及教育教學理論知識

　　2。教學常規

　　3。教學設計、課堂教學藝術、教學評價等

　　四、培訓目標

　　2.通過對教師教學能力的培訓、考核和展示活動，使教師的教學設計、說課、案例分析及現代教育技術應用等方面有較大幅度的`提高。

　　3.選派教師參加縣教師基本功、說課等各類比賽。

　　4.提升全體教師實施新課程的能力，提升教師專業化水平，關鍵要提高教育質量。

　　五、培訓原則

　　專業教師全員參與；注重過程，突出實效；整體提升，打造精品。

　　六、培訓方式

　　采用分學科、分階段集中培訓和自我研修相結合；專家輔導與自我研修相結合；校本教研與自我研修相結合，努力提高培訓的質量。

　　七、培訓過程及安排

　　20xx年9月準備宣傳階段。

　　20xx年10月—20xx年6月具體實施階段。

　　八、培訓要求

　　1.培訓工作要扎實有效、循序漸進，要從教師教學工作的實際出發。

　　2.培訓過程中要為教師搭建一個學習、交流與研討的平臺（與校本教研結合），以培訓與展示活動為契機，促教師專業發展。

　　九、考核評估

　　1.學校每次考核要連同試卷、設計及成績等存入教師業務檔案，同時將培訓考核結果（2學分）納入到“教師繼續教育學分管理”。

　　2.學校將頒發校級教師基本功培訓證書，是否具有校級教師基本功培訓合格證，將作為評職、評先、聘任的重要條件。

校本培訓方案2

　　一、指導思想：

　　為了進一步落實縣局有關精神，加強信息技術與學科整合，促進遠程教育優質資源在各學科教學中的應用水平，提高教師的信息技術素養，充分發揮電子備課平臺的作用，促使全體教師熟練掌握多媒體課件的制作方法，掌握運用網絡搜集、整理、處理信息的方法，從而優化課堂教學，提高課堂教學質量，特制定本學期教師信息技術培訓計劃如下。

　　二、組織安排：

　　1、領導小組

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　成員：xxx

　　2、具體組織實施

　　由劉德明負責，信息技術教研組組織實施

　　三、培訓方法：

　　采用集體指導、互幫互學、上機操作的方法。全體教師參加培訓，中年教師重點輔導，45周歲以下教師考核過關。具體為各任課教師結合自身教學實際設計出一課時的課件制作腳本，在規定的時間內由輔導幫助制作一個多媒體課件，并在課堂教學中加以運用。

　　四、培訓內容：

　　Windows基礎；網絡基礎及計算機安全；Word基礎；Excel電子表格；PPT幻燈片制作等內容。

　　五、具體要求：

　　Windows基礎：計算機系統基本組成與結構；操作系統的功能特點、啟動與退出；圖標、窗口、菜單、對話框、文件、文件夾、驅動器的概念與操作；資源管理器的基本功能與使用；常用程序安裝、刪除與幫助的使用。桌面、窗口操作；控制面板的使用；輸入法；附件（記事本、寫字板、畫圖、媒體播放器、錄音機、計算器等）的使用；顯示分辨率的設置；殺毒軟件的使用等。使用IE瀏覽；收藏夾（收藏、整理、導入、導出）；搜索；下載；電子郵件等。網絡病毒知識及預防等。

　　文字處理（word）：學會一種漢字輸入法（建議采用五筆輸入法或全拼輸入法）；文檔的建立、打開、保存等；文檔的基本編輯；文檔的`排版（字體、字型、字號、字間距、行間距、段落格式的設置）；文檔的頁面設置與打印輸出；表格制作、公式編輯、圖文混排等。軟件：Word20xx/wpxsxxxx。

　　電子表格（exce）：電子表格的基本知識；建立、編輯工作表，設置工作表格式，制作的操作；使用公式和函數，用Excel進行數據的統計，Excel與Word的綜合運用。軟件：Excel20xx/wpsxxxx。

　　課件制作ppt：演示文稿軟件的功能、特點及應用；創建幻燈片或利用模板建立新幻燈片；輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視頻或其它對象；編輯與修飾幻燈片；超級鏈接；組織與整理幻燈片；設置放映方式和效果；放映與打印幻燈片。軟件：Powerpoint20xx/wpsxxxx。

　　六、培訓考核：

　　1、各任課教師必須按時參加學習培訓，期末以培訓登記冊量化考核。

　　2、各任課教師在期末必須上交一節有較高質量的多媒體課件制作腳本和課件，此課件作為學校的共享資源。期末作為一次上交材料進入常規教學量化評估。

　　3、凡參見培訓的教師必須將自己設計制作的多媒體課件運用于課堂教學，期末以此作為常規教學量化評估中上課一項評分的參照。

　　4、除上述課件以50%計入總分，再由信息技術教研組統一命題，分為理論和操作兩部分進行考核，以50%計入總分。

　　5、對總分排在全校區前15%的教師進行表彰，對總分不合格進行勤勉談話，并再進行培訓，直到合格為止。

　　七、培訓時間及考核時間

　　項目內容：xxx

　　時間負責人：xxx

校本培訓方案3

　　一、指導思想：

　　為了進一步提高我校教師的師風師德，提高教師的專業水平，為更好地落實校本培訓，我校以教育部頒發的《中小學教師繼續教育規定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導，積極探索以學校為主要培訓基地，校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發揮本校的培訓功能和優勢，促進教師專業化發展，努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局。

　　二、工作目標：

　　1、樹立新的教學觀念。通過校本培訓，完善教師業務學習的機制，提高教師教育活動的實效性，突破傳統的教學思維方式，更新教師觀念，樹立現代教育思想，優化知識結構，培養創新精神與創新能力。

　　2、提高教學能力，促進學習和研究相結合。努力建設一支師德好、觀念新、素質高，能夠勝任基礎教育課程改革與開發的骨干教師隊伍，能夠適應中、小學跨越性發展需要的學習型、科研型教師隊伍，為課程改革的可持續發展奠定堅實的人才基礎。

　　3、提高教學效果。教師積極參加校本培訓并在教學中實踐新的觀念和方法，注重學生的全面發展、關注學生的個性特點，提高我校整體教學水平。

　　三、培訓內容：

　　1、開展師德培訓，辦家長滿意的學校，做家長滿意的人民教師。

　　2、全面實施新課程培訓，學習本年度公共課教材和專業課教材。

　　3、開展教學技能研討培訓。

　　4、開展科研能力培訓。

　　四、培訓形式：

　　1、自學——反思

　　自學是在學校規劃與指導下，教師根據自己的要求開展的自我培訓活動，主要采取集中學習專業課教材、上網瀏覽教育文獻，系統學習教育專著，學習教學雜志，然后結合自身教學實際，開展自我反思，總結提高，做好讀書筆記。

　　2、實踐與交流形式

　　（1）開展互相聽課，評課活動，相互研究，共同提高。

　　（2）開展“每期每人一節公開課”的研討活動，提高教師獨立處理教材的.能力，不斷提高課堂教學的魅力。

　　(3)定時間集體集中培訓學習，每周三小時。

　　五、主要措施：

　　1、提高認識是做好校本培訓工作的關鍵，要加強學習，把校本培訓與教師的專業發展緊密結合，與提高教育教學能力相結合，扎扎實實做好各項工作。

　　2、加強校本培訓的組織指導，加強過程監控管理和考核評價工作。

　　3、充分發揮教務處、教研組的校本培訓主陣地作用，各教研組要利用教研活動，組織本組教師開展理論學習與專題研討，認真落實培訓方案。

　　4、校本培訓與課題研究相結合，圍繞學校科研課題，圍繞方案，各課題研究小組定期開展研討活動，加強交流，互幫互學，共同提高。

　　六、學校校本培訓領導小組名單

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　七、時間安排：

　　2月：

　　1、鼓勵參加上級業務指導和主管部門的開辦的各級各類教育教研培訓班，并要求做好記錄，開學后在教師會上傳達學習。

　　2、集中進行師德培訓三天，提高師德素養，為開學做準備。

　　3月：

　　1、制定學校校本培訓計劃。

　　2、修改完善各教研組教研工作計劃，編制行事歷，發放到各教研組，供參照執行。

　　3、傳達學習暑期培訓情況和內容。

　　4、制定個人校本培訓計劃。

　　5、建立教師培訓檔案。

　　4月：

　　1、檢查教師自學筆記。

　　2、開展“每期每人一節公開課”課堂教學研討活動。

　　3、我校教師參加課題小組會議工作情況匯報。

　　4、德育活動課研究。

　　5月：

　　1、結合期中考試情況，進行薄弱環節，薄弱學科教學研究。

　　2、“家長開放日”開放課堂、展示教師備課本、學生作業本。

　　3、教科研領導小組會。

　　6月

　　1、檢查教師家訪情況。

　　2、教師沙龍活動——沒有教不好的學生。

　　3、配合進校進行培訓結果測試。

　　7月：

　　1、完善教師培訓檔案。

　　2、總結培訓工作。

　　3、檢查教師培訓計劃落實情況。

校本培訓方案4

　　根據《山西新華書店集團員工教育培訓實施規劃》和山西新華書店集團黨委《關于深化人才發展體制機制改革的意見》有關精神，為推進人才管理體制改革，改進人才培養支持機制，創新人才評價機制，全面推進集團供給側結構性改革，最大限度激發人才創新創造創業活力，特制定本方案。

　　一、培訓目的集團員工要樹立起“終身學習”和“團隊學習”的理念，把工作和學習緊密結合起來，把學習和創新緊密結合起來，把團隊學習和個人學習緊密結合起來，把推進學習型企業建設和做大做強做優目標緊密結合起來，不斷創新培訓工作機制。通過“走出去，請進來，派下去”的辦法，造就“一專多能”的復合型人才、干部隊伍，真正做到工作學習化、學習工作化，進一步實現集團“員工素質，工作效率、企業形象”三提升。為集團轉型升級、提質增效提供強有力的人力資源保障。

　　二、培訓原則

　　1、堅持按需施教、務求實效的原則。

　　2、堅持自主培訓為主，外委培訓為輔的原則。

　　3、堅持走出去，請進來的培訓原則。

　　三、適用范圍

　　山西新華書店集團全體在崗員工。

　　四、培訓組織與組織管理

　　（一）組織機構

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　領導組下設辦公室

　　辦公室主任：

　　成員：

　　（二）組織管理

　　1.集團人力資源部與績效考核辦公室負責培訓工作的具體組織、計劃、實施和評價。

　　2.集團總部相關部門和各子公司負責協助配合人力資源部、績效考核辦公室做好培訓工作，同時也要認真組織實施好各自內部的培訓工作。

　　五、年度培訓計劃的制定

　　（一）年度培訓計劃由人力資源部和績效考核辦通過對培訓需求的調查分析和上年度培訓計劃的總結，圍繞集團經營目標和提高企業管理水平，確立需要通過培訓而改善現狀的特別目標，成為本年度培訓的重點項目。計劃應包括：培訓內容，具體安排和培訓預算。

　　（二）培訓內容

　　1.知識培訓

　　不斷實施員工本崗位和相關崗位新知識，以及其他所需知識的培訓，使其具備完成本職工作所必需的基本知識和在多元開發經營方面所需要的新知識。

　　2.技能培訓

　　不斷實施在崗員工崗位職責、操作規程和專業技能的培訓，使其在充分掌握專業理論的基礎上,能自由地應用、創新、提高。

　　六、培訓實施方法

　　培訓實施過程原則上依據人力資源部和績效考核辦公室及其制定的年度培訓計劃進行。

　　培訓期間績效考核辦公室負責監督學員出勤情況、學習情況，并以此為依據對學員進行考核，同時負責對培訓過程進行記錄，保存過程資料，培訓結束后以此為依據建立員工培訓檔案。

　　（一）內部培訓

　　1.入職培訓

　　入職培訓是指新員工上崗前的培訓。培訓的主要內容是：一是介紹集團的基本情況（組織機構、各部門職能、企業歷史、企業文化、經營范圍、發展方向等），樹立員工的責任意識、規矩意識，增進新員工對集團發展的了解。二是使新員工切實了解掌握熟悉業務的原則、程序與方法，以期在培訓結束后，即

　　能適應并勝任所分配的工作。

　　2.專題培訓專題培訓是對員工就某個專項課題進行的培訓。專題培訓是針對某些突出問題而安排的培訓，具有很強的針對性，隨著工作要求的逐步提高，有必要對員工進行有計劃的單項訓練，以擴大員工的知識面，進一步提高員工的專業素質。專題培訓的方式和內容包括:(1)業務競賽 (2)專題講座。 (3)系列教程。

　　3.崗位鍛煉

　　崗位鍛煉分為：各子公司管理部門骨干到集團總部各職能對口部門崗位鍛煉；各子公司業務骨干到總部各直屬子公司崗位鍛煉；各子公司之間管理、業務骨干相互交流學習。

　　（1）崗位鍛煉基本條件：

　　a.工作認真負責，品行端正，溝通力強。

　　b.45周歲以下，應具大專以上學歷（含大專）。

　　c.身體健康。

　　（2）選派程序：

　　a.由集團績效考核辦負責員工崗位鍛煉的年度計劃。

　　b.推薦。各子公司嚴格按照推薦條件，對符合條件的人員進行統計，填寫《符合選派員工崗位鍛煉條件人員統計表》，并在符合條件人員中根據個人意愿擇優推薦人選填寫《選派員工崗位鍛煉推薦表》，上報集團人力資源部和績效考核辦。 c.績效考核辦將符合崗位鍛煉的員工名單匯總審核后上報

　　集團黨委審批，確定崗位鍛煉人選。

　　（3）崗位鍛煉職責：

　　a.充分了解所在公司部門的崗位工作職責，遵守所在公司的規章制度，服從管理。

　　b.參加崗位鍛煉的員工以渠道終端調查和市場開拓為基礎任務，對圖書市場走向及多元產品選擇做出客觀判斷。

　　工作結束后，崗位鍛煉員工應遞交鍛煉工作總結。

　　（4）崗位鍛煉管理：

　　a.選派員工在崗位鍛煉期間實行雙重管理，以崗位鍛煉單位管理為主，原單位管理為輔。

　　b.崗位鍛煉結束，鑒定結果由各鍛煉公司或部門負責人記錄在《員工崗位鍛煉鑒定表》上，作為員工考核的依據。崗位鍛煉的時間一般為2-3個月。

　　各市級子公司可參照本方案按照管理權限自行安排所屬員工崗位鍛煉。

　　(二)外部培訓

　　根據人力資源部和績效考核辦的年度計劃，通過各級子公司推薦，經集團內訓選拔出具有培養潛質的管理、業務骨干選送至集團外接受培訓。a.采取與全國優秀新華書店開展學習代培的方式進行。b.委托全國知名電商企業或專業電商培訓機構合作開展專項電商培訓。

　　1.外派培訓員工基本資格：

　　（1）一般應具有大專以上學歷，年齡在45周歲以下。

　　（2）應為各崗位的業務骨干，有強烈的事業心和責任感，有團隊精神和溝通協調能力。

　　2.外派培訓員工推薦選拔程序：

　　（1）根據年度計劃，按照培訓項目的內容和要求，由各子公司推薦符合條件的員工。

　　（2）凡參加外派培訓員工均填寫《外派培訓員工申請表》，由各子公司人力資源部審核后上報集團人力資源部和績效考核辦公室，方可報名參加。

　　（3）集團將對選拔推薦的員工進行集中培訓選拔，根據集中培訓的成績，采取末位淘汰，最終確定外派培訓員工名單。

　　（4）集團也可依據綜合考量指定業務骨干參加外派培訓。外派培訓時間一般為2-3個月。

　　(三)掛職鍛煉

　　總部和各子公司年輕干部以實踐鍛煉、積累經驗、提高素質、增長才干為目的，通過基層實踐鍛煉，豐富工作經驗，切實提高年輕干部隊伍的整體素質，通過赴基層掛職鍛煉了解基層經營業態、市場需求以利于他們在今后的工作中有的放矢，表現優秀工作業績突出的可以按照集團黨委《領導干部聘用和任用工作若干規定》有關程序破格提拔聘任用；掛職分為總部年輕干部到各子分公司掛職和各子公司年輕干部到分公司掛職，形成干部流動機制。

　　1.選派干部基本條件：

　　（1）思想政治素質好，品行端正，作風正派，有一定發展潛力和培養前途。

　　（2）事業心和責任感強，有吃苦和奉獻精神，組織協調能力強。

　　（3）年齡在35周歲以下，應具有全日制本科以

　　上（含全日制本科）學歷，三年以上工作經歷。

　　（4）身體健康。

　　2.選派程序：

　　（1）由集團人力資源部負責年輕干部掛職鍛煉的年度計劃。

　　（2）推薦。各子公司嚴格按照選派條件，對符合條件的人員進行統計，填寫《符合選派年輕干部掛職鍛煉條件人員統計表》，并在符合條件人員中根據個人意愿擇優推薦人選，推薦2名以上人選需排序，填寫《選派年輕干部掛職鍛煉推薦表》，上報集團人力資源部。

　　（3）資格審查。人力資源部根據選派條件對推薦人選進行資格審查，通過比較和篩選，初步確定考察人選。

　　（4）研究決定。集團黨委根據考察情況，并結合部門情況進行綜合平衡后，根據工作需要，確定掛職崗位人選。

　　3.掛職干部的職責

　　（1）結合實際深入學習，不斷提高思想政治素質、政策理論水平、業務素質。

　　（2）全面了解掛職崗位的職責要求和工作程序，利用自身的特長和優勢，認真做好掛職單位安排的各項工作。

　　（3）每周集中學習和分散自學時間累計不少于1天，不斷提高理論素養、業務能力。

　　（4）每季度以書面形式向集團人力資源部匯報一次工作，掛職結束，要寫出掛職鍛煉期間的全面總結。

　　掛職時間一般為6-12個月。

　　4.掛職鍛煉的管理

　　（1）選派員工在掛職鍛煉期間實行雙重管理，以掛職單位管理為主，集團總部管理為輔。

　　（2）選派員工掛職鍛煉期間，工作與原部門脫鉤，組織關系接轉掛職鍛煉公司，如有職務，在原部門的職務予以保留，其職務升遷、專業技術職務評聘、工資福利等不受影響。

　　（3）掛職單位要建立掛職干部檔案，準確記錄掛職干部及崗位鍛煉員工的`各項工作情況（包括考勤、學習、工作、活動、季度小結、半年小結、全年總結等）。掛職及崗位鍛煉結束，要根據掛職及崗位鍛煉期間的德才表現和工作實績認真負責地做出書面鑒定，并填寫《掛職干部考核鑒定表》或《員工崗位鍛煉鑒定表》，作為干部員工考核依據，報人力資源部存入員工培訓檔案。

　　5.掛職鍛煉要求

　　（1）掛職是培養鍛煉年輕干部的重要途徑，是實施年輕干

　　部培養工程的一項有效措施，各部門要高度重視，切實加強領導，認真負責地做好掛職干部的選拔、組織推薦工作。

　　（2）各子公司和總部各部門要做好掛職干部的相關工作安排，政治上嚴格要求，工作上大膽使用，生活上予以關心，加強管理和考核，為掛職干部鍛煉提高和施展才華創造條件。

　　（3）掛職干部及崗位鍛煉員工要珍惜機遇，嚴格要求自己，堅持自重、自省、自警、自勵，自覺接受和服從掛職單位和集團總部的監督管理，嚴守組織紀律，不得擅離掛職崗位。做好自我管理。

　　七、培訓評估及考核

　　（一）培訓結業時的評定方法

　　1.應用學識技能的測驗評定培訓成效。對參加測驗的員工在培訓開始和結束時用同樣的方式，先后做兩次，把兩次測驗進行比較。

　　2.采取受訓員工自我評價和相互評價等方式進行培訓考核。

　　3.主持培訓及協助培訓的人員應寫報告來評定培訓成效。

　　4.調查員工關于培訓的改進建議。在結訓時把調查表發給受訓員工，征求他們對培訓的意見，如員工確能提出有價值的改進建議或其他意見，則表示員工對培訓具有更深的認識，可斷定培訓已有成效。

　　（二）回任工作后的評定方法

　　1.結訓后一段時期，通過調查受訓者的工作效益來評定培訓成效。如結訓后每隔三個月，以書面調查或實地訪問的方式，調查受訓者在工作上的獲益情形。

　　2.根據可否達到培訓目標來評價培訓的成效。如回任工作后，員工解決了培訓計劃中預期需要解決的問題，或達到了培訓計劃所規定的要求，則說明培訓已產生了效果。

　　3.培訓的評估考核結果存入員工培訓檔案。

　　八、培訓費用及工資待遇

　　（一）集團每年投入一定收入比例的經費用于培訓。培訓經費專款專用，根據集團效益狀況和培訓需求可以適當增加數額。

　　（二）參加培訓的員工，其學費、報名費、資料教材費用等由集團支付，如在培訓過程中被淘汰或未取得結業證書則集團不予承擔費用，由各子公司或者本人自行負擔。

　　（三）培訓員工發生的交通費、食宿費，按照集團相關報銷規定來執行。

　　（四）培訓員工在培訓期間視同在崗，不影響工資待遇。附錄一

　　員工培訓出勤管理規定

　　一、適用范圍

　　本規定適用于集團參加各種培訓的員工。

　　二、員工培訓出勤管理由績效考核辦負責。

　　三、培訓期間不得隨意請假，如確因公請假，須填寫培訓學員請假單，并呈請相關領導核準交至績效考核辦備查，否則以曠工對待。因特殊情況不能及時請假者，必需向績效考核辦申明，并補辦請假手續。

　　四、上課期間遲到、早退依下列規定辦理：（因公并持有證明者不在此限）遲到、早退達三次者，以曠工半天論；遲到、早退達三次以上六次以下者，以曠工一天論。若缺勤時數超過課程總時數1/3者，取消培訓資格，并通知本人所在部門按照《山西新華書店集團勞動管理實施細則》相關規定執行。

　　五、員工自收到培訓通知當日起，所有上課學員凡遇公務或私事與上課發生沖突者，一律需辦理培訓請假手續，凡違反規定的人員，曠課時數以曠工論處。

　　六、員工參加培訓，必須在員工培訓簽到表上親筆簽名以示出勤，嚴禁其他人代簽，一經發現，代簽學員和被代簽學員均按曠課處理。

　　七、績效考核辦以簽到及課上點名為依據，將參訓員工的上課記錄登記在員工培訓記錄上，并由人力資源部歸入員工培訓檔案中保存。

　　八、外派培訓及崗位鍛煉的員工應遵守所在公司及部門的考勤管理規定。

校本培訓方案5

　　一、指導思想

　　為深入貫徹《太倉市中小學師資隊伍建設“十二五”規劃》、《太倉市關于江蘇省培訓學時認定和登記管理辦法》的精神，切實保障《太倉市德明初級中學五年發展規劃（20xx--20xx）》的落實，著力打造一支能適應德明初級中學發展需求的教師隊伍，特制定20xx年度校校本培訓方案。

　　二、培訓對象及學時數

　　培訓對象：全體在職教師

　　學時數：應完成100學時/人/年（專業培訓和校本培訓各不少于56學時）

　　三、加強校本培訓制度建設，提供培訓的保障機制

　　1.建立師資培訓制度

　　學校將進一步建立和健全師德考核制度、教科研制度、校本培訓制度，保證校本培訓的有效組織實施。學校及相關科室將嚴格按計劃開展師德、技能、專項、專題等培訓，做到定時間、定主題，每次活動有簽名、每次活動報道上傳學校網站。

　　2.建立校本研究制度

　　學校定期組織教師進行各種形式的教育教學研究活動，做到備課組每周一次，教研組每兩周一次，每學年舉行一次市內有影響力的大型公開教學展示活動。

　　3.建立評價獎懲制度

　　完善學校教師績效考核方案，建立有效的考評和獎懲機制，將教師校本培訓與年度考核、與評優評先、與職稱聘任進行掛鉤，動態管理教師的成長過程。

　　4.經費保障機制制度

　　為了保證教師培訓的順利開展，全面提高教師素質，不斷加大繼續教育經費的投入力度，不斷完善培訓設施，保障教師培訓、科研、課程改革及基礎建設等各項工作的順利開展。要加大對教師論文發表、業務獲獎、課題研究等方面的獎勵力度。

　　四、加強校本培訓的針對性，切實提高培訓的實效

　　本學期，為提高校本培訓的實效，我們將著重點做好以下幾項工作：

　　1.讀書活動轉變教師教育理念

　　為了進一步構建“書香校園”，打造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，培養學習型、研究型教師，學校將一如既往地開展教師讀書學習活動。上半年，以推進學習型課堂為主題研讀《獨立思考與小組合作學習》一書撰寫三篇心得；下半年，繼續以推進學習型課堂為主題研讀專著并撰寫讀書心得。在完成讀后感的基礎上，舉辦論壇、沙龍、心得、課例研討等活動，把讀書活動真正與教學相聯系，相結合，切實提高教師的理論素養。

　　2.教學研討提升教師專業素養

　　本年度，教務處將以“一課一名師、一師一優課”為背景，以會課為中心，開展集體“會課”，以“課”研課，豐富教學感受，指引教師遵循教學規律，以“教師帶著教學方式”變為“每個學生帶著自己的學習方式走向課堂”，以打造具有德明特色的“活、實”課堂教學特色的教學研討活動，以“明確主題，人人參與”作為教學研討活動的主要形式，以“提升教育質量”作為教學研討活動的`主題，以“專家或骨干參與引領”作為教學研討活動的保證；舉辦“三學生本”課堂展示和評比活動，既有骨干教師示范引領，又有青年教師的課堂展評，通過聚焦課堂，關注教學行為，提高課堂教學效率。于此同時，切實加強備課組、教研組建設，關注過程，重視評比與考核，進一步提高教研組、備課組活動成效，做到活動一次，收獲一次。

　　3.課題研究提升教師科研素養

　　課題研究是提升教師教育教學水平的一個重要的途徑，同時也是提升學校教育教學水平的一條重要途徑。本年度，繼續做好江蘇省教育學會“十二五”立項課題《基于健雄精神的校本德育課程有效性的研究》以及蘇州市教育學會“十二五”立項課題《構建德明課堂小組文化的研究》、六個太倉市“十二五”規劃課題的日常研究和過程管理，進一步完善研究內容、豐厚研究成果。

　　重點做好：按課題組每月集中一次，或學習，或研究課例，或交流個人心得體會；圍繞參與的課題認真撰寫教育教學反思讓教師逐漸成為一個能思考、有內涵的人，每學期末評選出教科研先進個人。

　　4.師德培訓提升教師師德素養

　　學校繼續開展師德建設五項制度，通過師德培訓、師德承諾、師德踐行、師德評議、師德考核等系列活動提高教師職業素養，培養具有高尚師德修養的教師隊伍。

　　5.技能培訓提升教師信息素養。學校將結合“一課一名師、一師一優課”的活動，依據教師發展中心的布置開展信息技術專項培訓，做到早動員、早部署、早安排、早落實。整個培訓要關注教師的發展需求，關注培訓效能和質量，促進教師信息素養的提升。

　　總體原則是：全員參與、實行分層考核；團隊合作，促進素養達成；關注應用，發揮技術作用。

　　6.班主任培訓提高教師育人素養。繼續開展班主任培訓工作，做到：

　　（1）班主任培訓科學化、常態化，如圍繞班級常見問題座談、優秀班主任經驗交流、專題講座、交流外出學習研修學習體會等形式，實現學校班主任資源的整合和共享。

　　（2）班主任培訓有針對性和實效性，應針對班主任的需求，避免班主任培訓的形式化，要求每一次的班主任例會都要解決實際的問題達到教育的效果。此外，班主任培訓要注意梯隊的建設。

　　此外，學校還將進一步做好教師遠程網絡培訓和各級各類培訓班的指導、監管。

　　附錄：20xx年度校本培訓計劃表

　　序號項目名稱培訓時間及內容培訓對象學時認定負責人

　　1 專題培訓（19學時）

　　20xx年4月、5月課題組二次活動課題組成員 4 教科室z

　　2 20xx年9月、10月、11月課題組三次活動課題組成員 6 教科室z

　　3 20xx年4月“三學課改”核心組會課與評課、專家微講座等（菜單式培訓）全體教師 3 校長室、教務處、教科室

　　20xx年太倉市教師學有優教課題開題活動部分教師 3 校長室、教科室

　　4 20xx年6月邀請專家講座（菜單式培訓）全體教師 3 校長室、教務處、教科室

　　5 6 教學研究(30學時)

　　20xx年1月 “三學生本”課堂教學—— 理論學習全體教師 4 教務處z

　　20xx年3月“三學生本”課堂教學—— 理論學習全體教師 2 教務處z

　　7 20xx年4月“三學生本”課堂教學學科課堂展示全體教師 4 教務處z

　　8 20xx年5月“三學生本”課堂教學學科沙龍研討全體教師 4 教務處z

　　9 20xx年6月“三學生本”課堂教學——青年教師展示課全體教師 4 教務處z

　　10 20xx年9月“三學生本”課堂教學學科研討全體教師 2 教務處z

　　11 20xx年10 “五校同課異構”教學研討全體教師 4 教務處z

　　12 20xx年11月“立足三學實踐生本”課堂模式“示范課” 全體教師 4 教務處z

　　20xx年12月“立足三學實踐生本”課堂模式“研討課” 全體教師 2 教務處z

　　13 讀書活動(10-12學時) 20xx年2月寒假讀書活動,研讀《獨立思考與小組合作學習》,撰寫三篇讀書心得全體教師 5--6 教科室z

　　14 20xx年7月和8月暑假讀書活動,研讀構建學習課堂理論書籍2本,撰寫三篇讀書心得全體教師 5--6 教科室z

　　15專項培訓（40學時）班主任培訓

　　20xx年2月班級管理工作指導全體班主任 2 德育處z

　　16 20xx年3月優秀班主任經驗交流全體班主任 2 德育處z

　　17 20xx年4月《做一個不再瞎忙的班主任》班主任沙龍活動全體班主任 2 德育處z

　　20xx 年4月班主任拓展培訓一天全體班主任 6 德育處z

　　18 20xx年5月班主任團隊拓展訓練活動全體班主任 2 德育處z

　　19 20xx年6月班主任基本功競賽全體班主任 2 德育處z

　　20 20xx年9月小組文化建設培訓全體班主任 2 德育處z

　　21 20xx年10月班主任論壇活動全體班主任 2 德育處z

　　22 20xx年11月打造魅力班會課觀摩活動全體班主任 2 德育處z

　　23 20xx年12月班級文化建設展示活動全體班主任 2 德育處z

　　24 骨干教師培訓 20xx年1月生本評價方案專題研討1 全體組長和行政 2 教務處z

　　20xx年2月生本評價操作辦法專題研討2 全體組長和部分行政 2 教務處z

　　20xx年6月生本評價專題研討3 全體組長和部分行政 2 教科室z

　　25 20xx年10月生本評價專題研討4 全體組長和部分行政 2 教科室z

　　26 青年教師培訓

　　20xx年4月青年教師團隊活動（寒假讀書心得交流）青年教師 2 教科室z

　　20xx年5月青年教師團隊活動（沙龍活動）青年教師 2 教科室z

　　20xx年9月青年教師團隊活動（校內微講座）青年教師 2 教科室z

　　27 師德培訓(9學時)

　　20xx年2月江蘇大學卞新國教授《漫談師道尊嚴》全體教師 3 黨支部z

　　28 20xx年5月瀏河鎮弘揚傳統文化講座（一天）全體教師 6 黨支部z

　　29 技能培訓（10學時）

　　20xx年3月朱峰老師和趙熠文老師電子白板培訓全體教師 2 裝備室z

　　30 20xx年3月校園網信息管理培訓教研組長和行政 2 裝備室z

　　31 20xx年6月電子白板與課程整合課件制作（備課組活動）全體教師 3 裝備室z

　　20xx年10月電子白板與課程整合課件制作（備課組活動）全體教師 3 裝備室z

　　32 其他培訓 20xx年11月、12月骨干教師外出學習骨干教師 6-12 校長室

校本培訓方案6

　　一、指導思想

　　要進行信息技術應用校本級培訓。因此，根據《區教研室年培訓工作計劃》安排。為進一步提高我校廣大教師的信息素養和計算機操作水平，使一線教師應用網絡、遠程教育資源和多媒體技術的水平再上一個新臺階，制定《年信息技術應用校本培訓方案》

　　二、總體目標

　　1.使每位教師通過培訓學到現代教育設備的正確使用方法。能夠熟練操作各種現代教育設備。

　　2.使教師能夠獨立完成運用現代教育設備進行備課、制作課件、課堂教學等各個環節。并能夠把現代教育技術與各個學科進行整合。

　　3.通過培訓。能夠把現代化教育手段與傳統的教學模式相輔相成，形成一支高素質的現代化教育背景之下的新型教師。

　　三、培訓工作領導小組：

　　組長：略

　　副組長：略

　　成員：略

　　四、培訓對象

　　凡50歲以下教師全員參加。

　　五、培訓內容

　　培訓內容具體劃分為以下幾個方面：

　　1對offic辦公軟件的高級應用

　　培訓內容設計為：word高級操作、excel高級操作、基本操作。針對我校教師計算機基礎相對薄弱的現狀。

　　2多媒體課件制作

　　通過培訓部分骨干教師，教學課件在課堂教學中使用日漸頻繁。提高他課件制作水平，增強其他教師，培訓內容主要是幻燈片制作、flash課件制作

　　3網絡辦公技術、上網學習技術

　　并且會在校園網上文章和創建自己的資源庫。這部分內容主要是針對我校校園網和資源庫的.利用。

　　六、培訓時間和地點

　　時間：每天下午1600-17:00

　　地點：微機室

　　具體安排：

　　時間

　　內容

　　主講人

　　offic辦公軟件的高級應用(wordexcelpowerpoint

　　多媒體課件制作（flash

　　網絡辦公、網絡學習

　　馬文智

　　七、培訓要求

　　1、參訓教師按時簽到認真學習。不得遲到早退。

　　2、參訓教師培訓完至少上交一份培訓成果（教學課件、課例、論文..凡上報的課件必須使用Flash軟件制作）

校本培訓方案7

　　一、指導思想

　　以《國家基礎教育課程改革綱要》為綱，以市教育局及鄉校辦XX年暑假通知精神為核心，在新課程理念指導下，以提高教師的素養為宗旨，規范教師教學行為，提高教師的教學能力和業務水平。

　　二、培訓目標

　　根據市教育局及鄉校辦教師XX年暑假校本培訓實施方案提出的培訓要求，遵從XX學年學校教學工作的指導思想，促進教師的整體發展，優化知識結構，建立師德高尚、素質優秀、能適應現代教育要求的反思型、科研型、學習型的教師隊伍。

　　二、培訓時間

　　XX年8月25日——XX年8月31日

　　三、培訓內容

　　1、師德師風培訓

　　2、教學理論培訓

　　3、教育教學主題研討

　　4、教師讀書分享交流

　　四、組織機構

　　學校成立暑假校本培訓工作領導小組，負責暑假校本培訓的規劃、組織、實施和督查工作。

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　五、具體活動安排

　　時間活動內容主講及負責人地點

　　(一)師德師風培訓學校辦公室主講王蘭平

　　8.25上午師德師風講座

　　下午觀看vcd片校長辦公室

　　8.26上午

　　教師讀書分享交流學校辦公室

　　下午

　　學習匯報(綜合實踐新課程)學校辦公室

　　(二)、教學理論培訓學校辦公室主講宿立陽

　　8.27上午學習高效課堂理論研究——如何提高高效課堂

　　下午教師討論高效課堂教學——課堂效率

　　(三)教育教學主題研討學校辦公室主講宿立陽

　　8.28上午教學質量分析學校辦公室

　　下午教師分組學習(教研組總結會)各教研組辦公室

　　(四)教師讀書分享交流

　　8.29-8.30教師讀書交流主講XX

　　注：如鄉校辦有安排，則另行調整。

　　六、暑假教師自學安排

　　1、教師在家自學一本教育教學專著(建議：蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》;張良科、趙國滿的.《做最棒的老師》)，并做好5次以上的讀書筆記或心得體會。

　　2、教師在家自練教師基本功，進行硬筆書法練習5次以上。

　　3、教師在家整理好教師成長記錄袋，不斷完善更新。

　　4、以上學習作業于8月25日上交至學校辦公室。

校本培訓方案8

　　為進一步推進素質教育，全面深化課程改革，努力完成“教育質量效益推進年”工作目標，積極推動學校師能建設，努力提高教師課堂教學效率，減輕學生學習負擔，進一步貫徹落實《關于進一步加強基礎教育新課程培訓工作的`指導意見》和《普通高中課程方案》精神，提高全校教師的教學能力和業務素質，更加扎實地推進課程改革的實施。學校決定在暑期對35周歲以下年輕教師和班主任進行校本培訓。

　　培訓時間：8月19日、20日

　　培訓內容和形式：

　　一、教育教學培訓

　　1．培訓動員與專家引領（大會）

　　2．課堂教學經驗交流（分組進行）

　　二、班主任工作培訓

　　培訓動員與專家引領（大會）

　　三、教科研培訓

　　1．理論學習

　　2．撰寫論文，每位教師7月25日前交教育教學論文一篇（參加“師陶杯”和省教育學會論文大賽）

　　參加培訓教師名單

　　語文組：

　　數學組：

　　外語組：

　　物理組：

　　化學組：

　　生物組：

　　歷史組：

　　政治組：

　　地理組：

　　信息組：

　　體育組：

　　心理組：

　　州揚中學

　　州揚中學20xx年暑期校本培訓日程表

　　時間地點活動內容主講人

　　8月19日上午8：30—11：00 五樓北會議室

　　1、培訓動員

　　2、教學和教科研報告

　　校長

　　特級教師

　　下午3：00—5：30

　　五樓北會議室

　　1、教育教學專題報告

　　2、班主任工作培訓報告

　　校長

　　8月20日上午8：30—11：00

　　各教研組辦公室

　　1、各學科分組培訓（學科有效課堂教學）

　　2、教育教學沙龍（由教研組長主持座談關于備課方案、聽評課、教研、教學、教研組資源庫建設等）

　　學科骨干教師

　　教研組長負責

　　下午3：00—5：30

　　五樓北會議室

　　20xx高考試題研習（做2份20xx高考試題并作評析）

　　（信息組、體育組、心理組教師完成一份相關學科的教學設計）

　　教務處負責

校本培訓方案9

　　一、指導思想

　　為加強師風師德建設，為落實教育局關于教師終身學習的精神，讓我校教師成為博學之師，并在讀書實踐活動中不斷陶冶情操，不斷獲取真知，樹立職業理想，為以提高我校教師素質為目標，倡導終身學習理念，提高學習能力和業務水平，努力營造書香校園。逐步形成全員學習、全程學習以及“閱讀·悅讀·好書大家讀”的良好氛圍。為我校教育教學的改革與發展提供堅強的精神動力。我校決定在全校教師中開展“閱讀·悅讀·好書大家讀”讀書活動，具體方案如下：

　　二、活動目的

　　讓讀書成為教師的習慣。

　　通過讀書活動，營造書香校園，形成“閱讀·悅讀·好書大家讀”的.良好氛圍。

　　通過讀書活動，使教師養成博覽群書的好習慣，拓寬視野，提升自身科學人文素養。

　　通過讀書活動，學習教育理論，拓展教師知識，豐富教育智慧，促進教育創新。

　　通過讀書活動，建立好書推薦和好書流動平臺，交流讀書心得，使教師成為“有思想的教育者”。

　　三、閱讀內容

　　以區教育局下發的教師用書推薦書籍為閱讀主題，此外還可以結合自己的實際閱讀其他的教育教學類圖書。

　　四、具體措施

　　1、以辦公室為單位成立讀書活動小組，年級組長為本組的讀書組長，負責組織本組教師學習、交流以及推薦工作。每個月月底的時間，把本組教師的““閱讀·悅讀·好書大家讀”教師讀書記錄上交到學校教研室。學校根據推薦情況將有關好書及時在校園網上進行推薦。

　　2、每位教師每天要保證半個小時以上的讀書時間，把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發的語段摘錄下來，（每人每月至少一段）并且針對有關的內容聯系自己的生活、工作實際把有關的感受記錄下來。每學期上交一篇讀書心得。

　　3、為了推動該活動的扎實開展每學期不定期的舉行教師讀書講座、讀書征文、讀書論壇等活動。

　　五、總結表彰

　　期末學校將對在讀書活動中表現突出的集體及個人進行總結表彰，并作為和諧團隊的評比條件之一。

　　六、具體時間安排

　　九月份調查準備階段：

　　統計教師擬讀教育教學專著書目，進行統一采購和征訂。

　　（負責人：xx）

　　十月份宣傳發動階段：

　　1、制定教師讀書活動方案，召開讀書動員會。（負責人：xx）

　　2、組織一次教師讀書專題講座。（負責人：xx）

　　3、推薦教師閱讀書目，教師根據各自需要借閱。（負責人：xx）

　　4、校園網上進行好書推薦，各年級組至少兩本。（負責人：年級組長）

　　5、低年級組上交一份“好報每月賞”。（負責人：x）

　　十一月份潛心讀書階段：

　　1、教師摘錄讀書筆記。每人至少兩段“好句每日讀”。（負責人：年級組長）

　　2、各年級組上交一到兩份“好書每周薦”。（負責人：年級組長）

　　3、校園網上進行好書推薦，各年級組至少兩本。（負責人：黃年級組長）

　　4、中年級組上交一份“好報每月賞”。（負責人：x）

　　十二月份研讀交流階段：

　　1、學校黨支部、教研室、工會一起組織教師參加“教育經典閱讀”為主題的好書推薦征文比賽，先是年級組內初賽，再推薦兩人參加學校復賽，最后確定人選參加區里的決賽。（負責人：xx）

　　2、各年級組上交一到兩份“好書每周薦”。（負責人：年級組長）

　　3、校園網上進行好書推薦，各年級組至少兩本。（負責人：年級組長）

　　4、高年級組上交一份“好報每月賞”。（負責人：x）

　　5、教師繼續摘錄讀書筆記。每人至少兩段“好句每日讀”。（負責人：年級組長）

　　一月份總結表彰階段：

　　1、學校黨支部、教研室、工會一起舉辦“好文每期誦”的經典教育語錄背誦比賽。（負責人：xx年級組長）

　　2、檢查教師讀書筆記。（負責人：x年級組長）

　　3、評比讀書活動中表現突出的集體及個人。（負責人：行政辦年級組長）

　　二月份自我拓展階段

　　利用寒假時間繼續閱讀好書，并且寫好讀書心得，也就是“好思人人談”。下個學期開學檢查。

　　附：教師閱讀推薦書目

　　《細節決定成敗》《教育智慧從哪里來》《外國教育家評傳１》

　　《外國教育家評傳２》《外國教育家評傳３》《外國教育家評傳４》

　　《教師人文讀本（上冊）》《教師人文讀本（中冊）》《教師人文讀本（下冊）》

　　《陶行知教育名篇》《教師專業成長的途徑》《非常老師》《魏書生班主任工作漫談》

　　《學習策略研究》《教師言語表達》《昆蟲記》《昆蟲記2》《夏洛的網》

　　《魏書生教學工作漫談》《班級心理輔導》《美的欣賞與評論》《朝花夕拾·野草》

　　《創新：新世紀的教育使命》《李吉林與情境教育》《教學工作》《中華上下五千年》

校本培訓方案10

　　一、指導思想

　　根據《區教研室年培訓工作計劃》安排，要進行信息技術應用校本級培訓。因此，為進一步提高我校廣大教師的信息素養和計算機操作水平，使一線教師應用網絡、遠程教育資源和多媒體技術的水平再上一個新臺階，制定《年信息技術應用校本培訓方案》。

　　二、總體目標

　　1.使每位教師通過培訓學到現代教育設備的正確使用方法，能夠熟練操作各種現代教育設備。

　　2.使教師能夠獨立完成運用現代教育設備進行備課、制作課件、課堂教學等各個環節。并能夠把現代教育技術與各個學科進行整合。

　　3.通過培訓，能夠把現代化教育手段與傳統的.教學模式相輔相成，形成一支高素質的現代化教育背景之下的新型教師。

　　三、培訓工作領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　四、培訓對象

　　凡50歲以下教師全員參加。

　　五、培訓內容

　　培訓內容具體劃分為以下幾個方面：

　　1、對office辦公軟件的高級應用

　　針對我校教師計算機基礎相對薄弱的現狀，培訓內容設計為：word高級操作、excel高級操作、powerpoint基本操作。

　　2、多媒體課件制作

　　教學課件在課堂教學中使用日漸頻繁，通過培訓部分骨干教師，提高他們的課件制作水平，增強其他教師，培訓內容主要是：幻燈片制作、flash課件制作

　　3、網絡辦公技術、上網學習技術

　　這部分內容主要是針對我校校園網和資源庫的利用，并且會在校園網上發布文章和創建自己的資源庫。

校本培訓方案11

　　一、指導思想

　　教師的專業水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實上級關于全面開展中小學校本培訓工作的要求，以教育部頒發的《中小學教師繼續教育規定》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導，積極探索以學校為主要培訓基地，校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發揮本校的培訓功能和優勢，促進教師專業化發展，努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局。

　　二、工作目標

　　2、提高教學能力，促進學習和研究相結合。努力建設一支師德好、觀念新、素質高，能夠勝任基礎教育課程改革與開發的骨干教師隊伍，能夠適應小學跨越性發展需要的學習型、科研型教師隊伍，為課程改革的可持續發展奠定堅實的人才基礎。

　　三、培訓對象

　　在崗教師

　　四、培訓內容

　　1、開展師德培訓，努力教人民滿意的學生，做人民滿意的`教師，辦人民滿意的教育。

　　2、全面實施新課程培訓、學習新課標，掌握新理念及其精髓，提高課堂教學效益。

　　3、開展教學技能研討培訓，為展示自身素質提供舞臺，促進互學互助互提高。

　　4、開展科研能力培訓，關注小課題研究，逐步提升自身的科研意識和能力。

　　五、培訓形式

　　1、自學——反思

　　自學是在學校規劃與指導下，教師根據自己的要求開展的自我培訓活動，主要采取上網瀏覽教育文獻，系統學習教育專著，學校網站、閱讀學校推薦文章、到校閱覽室閱讀教學雜志，然后結合自身教學實際，開展自我反思，總結提高，每學期寫5000字的讀書筆記。

　　2、實踐與交流形式

　　(1)開展互相聽課，評課活動，相互研究，共同提高。

　　(2)借助實驗小學網站論壇這一平臺，開展集體備課(三備)研討活動，提高教師處理教材的能力，不斷提高課堂教學的效益。

　　(3)開展“家長開放日”活動，發揮家委會的作用，讓家長走進課堂聽課，查看教師的備課本，學生的作業本，增強家長對學校工作的了解，加強家校合一的研究。

　　(4)開展教師基本功的培訓，形成良好的學習風氣。

　　(5) 開展教師沙龍活動，交流學習心得，探究熱點問題，為教師搭建展示自我的平臺，以達到智慧的交流、思想的碰撞，不斷完善自我的目的。

　　(6)積極開展網上遠程研修、師德研修，高質量地完成學習任務。

　　(7)開展課題研究，圍繞科研課題上好每一節課。

　　3、專家引領

　　學校聘請有關專家來校進行指導，舉辦專題講座，零距離地與教師接觸，手把手地進行輔導。

　　六、主要措施

　　1、提高認識是做好校本培訓工作的關鍵。要加強學習，把校本培訓與教師的專業發展緊密結合，與提高教育教學能力相結合，扎扎實實做好各項工作。

　　2、加強校本培訓的組織指導，加強過程監控管理和考核評價工作。

　　3、充分發揮教研組的校本培訓主陣地作用，各教研組要利用教研活動，組織本組教師開展理論學習與專題研討、說課、課堂教學、評課等，認真落實培訓方案。

　　4、校本培訓與課題研究相結合，圍繞學校科研課題，修改完善課題方案，圍繞方案，各課題研究小組定期開展研討活動，加強交流，互幫互學，共同提高。

　　七、學校校本培訓領導小組名單

　　分管領導：xxx

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　承擔的主要任務：

　　1、全面負責學校教師繼續教育的規劃、實施、管理和總結工作。

　　2、負責校本培訓方案的制度，實施和考核工作。

　　3、整理、留存有關繼續教育的資料，考核成績，建立培訓檔案等。

校本培訓方案12

　　一、指導思想：

　　以區教局、進修學校的教師培訓任務為目標，以教師專業化為導向，以新課程改革為中心，以教育科研為先驅，以全區教師實施新課程能力和新舊教材銜接能力為重點，培養反思型、研究型教師，發揮骨干教師的示范輻射作用，重心下移，強化科研培訓力度，加強教師培訓模式、方法、管理和規律的研究，結合理論學習與行動研究，充分利用網絡在教師培訓中的作用，提升教師教育科研培訓的質量和效益，為新課程和素質教育的全面實施提供堅實的人才基礎。

　　二、培訓內容、目標：

　　本學期重點以《中小學教師教育科研》、《科研與教研》為主題，結合學校實際情況進行專題培訓，同時加強教師網上交流和搜集教育科研資料的能力培訓，擴大教育資源庫，實現資源共享。通過教育科研培訓，培養教師的終身學習意識，樹立新課程理念，推動教育教學方式、學習方式和教研方式的轉變，促進教師的專業發展，提高教師的新課程實踐能力和創新能力，建立符合課程改革需求的、高素質的'創新型、研究型教師隊伍。

　　三、培訓形式：

　　教育科研培訓在"自修-反思"的基礎上，充分利用親驗式、案例分析式、參與分享式、合作交流式、研究性學習等方式，結合遠程培訓方式。從實踐中學習，在反思中進步。經驗和反思是教師專業發展的最佳路徑，鼓勵教師運用“診斷性”反思研究方法，發現并解決問題。促進教師的學習、工作和研究一體化。

　　四、培訓原則：

　　1、分層推進原則：堅持全員、青年、骨干三個層面的培訓，體現培訓的層次性。充分發揮骨干教師的帶頭作用。

　　2、學研結合原則：培訓深入教學活動，貼近教學實際，找到教師適應新課程的成長點，確定研究的主題。以"新三課"(全體教師上研究課、青年教師上探究課、骨干教師上創新課)為載體，以研促學，以學促改，以改促創，以創促變，強調培訓的實際效果。

　　五、分工與管理保障措施：

　　教育科研培訓領導組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　采取校長為第一責任人的運行機制。分工負責，由科研校長制定培訓計劃和實施方案。科研主任負責組織具體工作的實施。培訓主題化，用主題推動培訓工作的開展，確保培訓工作的可行性和科學性。將培訓與教育教學、教研相結合，相互促進。

　　加強對各層面培訓的動態過程管理和評估。注重培訓材料和檔案的收集和管理。將教師培訓學習研究撰寫反思、感悟、隨筆、個案研究、教學設計等成果進行提煉、升華，編輯成科研培訓資源。相互交流，共享資源。采用教師自我評估、互相評估、科研主任引導評估、校長審批評估的評估機制，實施學時、學分登記制度，學期末進行階段評價表彰獎勵。同時，記錄教師參加培訓的全過程，納入教學工作的考核評價。將教師參加培訓的考核結果作為晉升、評聘、評優獎勵的必要條件實行一票否決制。

校本培訓方案13

　　一、指導思想

　　為提高課堂教學效率，構建優質資源共享的網絡多媒體教學環境，使多媒體信息技術教學在我校形成常態化，整體提高我校教師利用“班班通”設備及資源的教學應用能力，大面積提高教育教學質量，特制定本培訓方案。

　　二、培訓目標

　　為學校“班班通”設備責任人提供設備的安全使用、管理與維護方面專項培訓；為學校的全體教師提供不同層面的`技術、理論和應用培訓，使其了解“班班通”工程在教育改革和發展中的地位和作用，掌握電子白板功能在學科教學方面的應用，并能夠利用“班班通”工程所提供的軟硬件資源為學校教學服務。

　　三、培訓安排

　　培訓對象：學校各學科教師

　　培訓時間：20xx年xx月xx日（_______）下午_______和20xx年xx月xx日（_______）下午_______

　　培訓地點：

　　中學部：_______小學部_______

　　培訓輔導教師：

　　中學部：_______小學部：_______

　　領導到場安排：

　　中學部：_______

　　小學部：_______

　　點名負責人：

　　中學部：_______小學部：_______

　　四、培訓內容

　　1、班班通工程知識培訓，設備安全使用、管理與維護專項培訓；

　　2、班班通工程設備使用現場培訓（交互式電子白板的使用）；要求能使用白板和智能語言教學系統完成教學，各學科老師可以結合自己學科特點練習兩種教學白板軟件的使用。

　　五、培訓要求

　　1、各位教師按照培訓安排的時間，帶好學習筆記準時參加培訓；

　　２、培訓的點名記錄將作為教師參加校本培訓的依據，并記入教師個人的質量年度考核中；

　　3、培訓結束后，學校將要組織教師進行測試，對未合格的教師還要進行再培訓；

　　4、教育局的視頻抽測與本次培訓的結果掛鉤，將作為學校發放電腦補助款的依據。

校本培訓方案14

　　為全面提高我校廣大教師的業務素質和教育創新能力，提升教育理念、教育能力、科研意識和科研水平，建立教師崗位成長機制，促進教師專業化發展。進一步建立完善適應基礎教育改革發展需要的、開放靈活的教師隊伍，全面推進素質教育。結合學校實際，特制定學校校本培訓實施方案。

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以更新教育觀念為先導，以解決我校教育教學中存在的突出問題為突破口，以學習研究新課程為重點，以提高創新意識和創新能力為主線，以教師參與研究培訓為主要形式，以培養教師可持續發展能力為根本方向，以培養一批專業型、創新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質。

　　二、培訓目標

　　1、組織教師學習《師德與教師職業》、新課程理論及研討等。使全體教師轉變教育觀念，樹立新的課程理念及新的教育價值觀、現代教育觀，使全校教師實施素質教育的能力和水平有較大的提高，具備實施新課程的能力。

　　2、加強理論學習與教學實踐的聯系，促進每位教師專業的發展，達到“新教師要過關，青年教師要過硬，骨干教師有個性，老年教師要適應”的要求。

　　3、適應教學改革與課程改革需要，形成良好的“以校為本”的教學研究機制。

　　三、工作要點：

　　1、加強理論學習，提高師德修養，更新教育觀念。提高教師的理論水平，培養教師的崇高師德，使教師敬業、勤業、精業，從而形成一支踏實工作、樂于奉獻的教師隊伍是校本培訓的重要內容。

　　2、業務學習形式多樣化。業務學習要講究實效，必須結合實際有針對地開展學習，學習形式可以是集中學習理論文章、聘請專家講座、觀看優秀課例光盤、集體備課、教師博客論壇等。要讓每個教師學有所得，學以致用。

　　3、認真組織教師參加讀書學習、網絡學習。每個教師在讀書活動和網絡學習兩種形式中任選一種，要求凡具備上網條件的教師盡量選取網絡學習。同時每學期記5000字的讀書筆記，積極開展讀書研討交流活動，每學期每位教師寫一篇（一本書）讀書心得。

　　4、加強教師基本功訓練。全體教師都要堅持練習“三筆字、朗讀等”，提高教師教學基本功。

　　5、積極開展課題研究，每位課題組成員都要做好相關的`研究記錄，學期結束提交個人或小組的研究報告，學校適時組織課題組做好專題研究，總結階段成果。

　　6、認真組織教師參加各種培訓。對教師進修學校開辦的各種培訓，及時通知參訓對象，提供經費保障。參訓教師要做到課時足、記錄全、領會透、能運用，對在培訓過程中達不到要求的教師實行考核評優一票否決。在條件許可的情況下，盡可能多的派骨干教師參加省市范圍內的專題培訓，開闊教師視野，提高課堂教學效率。

　　7、做好校本培訓的總結與考核。及時總結校本培訓工作取得的成績與存在的不足，嚴肅認真地做好學分登記和電子檔案的管理。

　　四、培訓形式

　　1、自主學習：教師自學，記讀書筆記，書目自選，要求教師認真讀書學習、交流研討。讓讀書成為教師的自覺行動，學習成為教師的深厚興趣。

　　2、專題講座：結合教育熱點和教學實際，針對我校共性“問題”，同時發揮校內骨干老師的作用，舉行專題講座。

　　3、小組研討：以教研組、年級組為單位，利用教研活動時間研討學習體會、研討教學體會、研討課堂教學、研討教學管理等。

　　4、教學觀摩：利用教研課、展示課等課堂教學活動進行課堂教學研究，開展好評課活動；教師之間要經常聽“隨堂課”；組織教師外出參加課堂教學觀摩活動，在校內觀看名師錄象。

　　5、師徒結對：繼續以師徒結對的形式，定期開展活動，在業務上加強指導，幫助青年教師走上成才之路。

　　五、主要措施

　　1、成立領導小組。成立校本培訓領導小組，確保校本培訓的順利進行。

　　2、建立管理制度。要求做到：

　　①對于各項要求，要經常進行檢查落實情況，保證不流于形式，不走過場。

　　②建立考評激勵機制。教師參與校本培訓、投入程度作為教師工作考核的一個極其重要方面，與教師職務晉升、評優掛鉤。

　　3、開展各項活動。通過教學觀摩、博客論壇、集體研討等活動，促進校本培訓質量的提高。

校本培訓方案15

　　為貫徹落實《教育部關于深化中小學教師培訓模式改革全面提升培訓質量的指導意見》（教師[]6號），根據《省“十二五”中小學教師培訓工作的實施意見》、《市中小學幼兒園教師培訓工作實施意見》和《區暑期校本培訓實施方案》等文件精神要求，結合我校教師隊伍的實際，圍繞“有效學習指導”“教育技術能力”等專題，特制訂紅衛路小學暑期校本培訓方案。

　　一、培訓目標：

　　以著力提升教師有效學習指導能力、促進教師專業化發展為目標，以提高培訓實效性為重點，以“立足課程、聚焦課堂，提升技能，引領教師專業發展”為核心目標，創新培訓模式，優化管理機制，逐步使我們的教師成為具有可持續發展和自主發展能力、具有終身學習和教育創新能力的新型教師。

　　二、培訓對象

　　紅衛路小學全體在崗教師。

　　三、培訓內容

　　第一板塊：研修專業

　　目的：分別通過舞蹈、合唱、素描、色彩、隊列、田徑相關項目和閱讀策略的培訓，提升音樂、美術、體育和語文教師專業素養。

　　內容：音樂：舞蹈和合唱；美術：立體制作和色彩；體育：隊列和田徑相關項目；語文：閱讀策略。

　　第二板塊：研讀專著

　　目的：以讀書分享的形式交流，樹立現代知識觀和教育觀。

　　內容：教師專業發展、轉變教育教學觀念、拓展教師視野。

　　要求：結合老師們的閱讀實際情況在實踐中反思，不斷更新育人觀念，樹立現代知識觀、教育觀、學生觀，提升自身的綜合素養。

　　第三板塊：研學課標

　　目的：以基礎教育課程為主要內容，引領教師專業發展。

　　內容：各校區分學科教研組，研讀修訂的各科《課程標準》。

　　要求：幫助我校教師全面理解、深入領會和準確把握課程標準的精神實質和主要變化，在課堂教學中全面落實課程標準的教育理念和基本要求。

　　第四板塊：研究教學

　　目的：各教研組研讀教材，撰寫教案。

　　內容：

　　（1）學科教材研讀，熟悉教材；

　　（2）撰寫教案，選取典型案例，研討課堂教學技能。

　　第五版快：信息技術

　　目的：幫助教師提升教育技術應用能力（12學時）內容：一是教學資源的獲取，掌握優質數字教育教學資源檢索、加工與利用的基本方法。二是簡單多媒體課件的制作，掌握常見教學媒體選擇與簡單多媒體課件制作的方法。三是利用多媒體設備開展教學，熟練掌握各種多媒體設備的使用方法，掌握利用多媒體設備和優質數字教育教學資源進行教學設計和課堂教學的一般方法。四是信息技術與課堂教學整合，利用多媒體設備和優質數字教育教學資源進行教學設計、開展課堂教學、改進教學方法、優化教學過程，提升教學效果的策略、技巧與方法。

　　要求：一、根據我校教師的信息技術水平和配備的班級多媒體設備、交互式軟件的特點，創新培訓方法，采用“邊示范，邊練習”以及互動研討等培訓方式，確保教師“人人會”。二、充分調動教師的積極性，認真完成規定學時、研討、作業、考核等任務。

　　四、具體安排：

　　（一）專業研修

　　1、參加人員：全體音樂、美術、體育教師和部分語文教師。

　　2、內容：音樂：舞蹈和合唱；美術：立體制作和色彩；體育：隊列和田徑相關項目；語文：閱讀策略。

　　3、培訓時間地點：音樂：8月15—16日，師范附小一小；

　　美術：8月17—18日，陽光中學；

　　體育：8月19—20日，實驗學校；

　　語文：8月24—26日，望湖小學。

　　（二）集中培訓（8月20—29日；作息時間：上午8：30—11：30，下午2：30—5：30）

　　日期方式參訓對象內容地點負責人具體要求

　　8．20上午講座全體教師師德培訓報告廳胡昕