小學數(shù)學培訓方案[共6篇]

　　為了確保事情或工作得以順利進行，預先制定方案是必不可少的，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小學數(shù)學培訓方案，希望對大家有所幫助。

小學數(shù)學培訓方案1

　　一指導思想：

　　在認真學習、研讀、理解“20xx版課程標準”理念的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以“讀懂學生”、“讀懂教材”、“讀懂課堂”為主線，進一步促進教師教學理念與方法的轉(zhuǎn)變，教師研讀教材能力的深化和學生主體意識的加強，從而更好的把握教學中的“深度”與“廣度”，達到提高教學實效性及課堂教學質(zhì)量的目的。

　　二培訓思路：

　　1、《全日制數(shù)學課程標準(20xx版)》研修。

　　2、教材培訓、教法指導活動。

　　三具體安排：

　　1、20xx版課標研修。

　　(1)集中培訓。

　　時間：9月4日下午2：30準時開始，2:20進場、簽到完畢。

　　地點：豐慶路小學階梯教室。

　　參加人員：各校主抓數(shù)學教學的業(yè)務(wù)領(lǐng)導及全體數(shù)學教師。

　　(2)校本研修。

　　各校結(jié)合集中培訓的情況，持續(xù)進行20xx版課標理念的學習，并在教學實踐中加以落實。

　　2、一年級新教材培訓、教法指導(集中培訓)。

　　時間：9月5日下午3:00準時開始，2:50進場、簽到完畢。

　　地點：優(yōu)勝路小學階梯教室。

　　參加人員：每校1名主抓數(shù)學教學的業(yè)務(wù)領(lǐng)導、一年級全體數(shù)學教師及二至六年級教研組長。

　　3、二至六年級教材培訓、教法指導。

　　二至六年級教材以“自主學習、教學實踐、交流研討”為方式，分三個階段展開。

　　第一階段：自主學習。8月31日，各校二至六年級數(shù)學教師到ftp-領(lǐng)取-小學數(shù)學文件夾中，下載本年級教材培訓資料進行學習

　　第二階段：教學實踐。9月初至10月中旬，各年級教師依據(jù)20xx版課標培訓理念以及各年級教材培訓資料的學習，在本年級的教學中積極實踐、落實，并積累教學素材和案例。

　　第三階段：交流研討。10月中旬，分年級組織二至六年級數(shù)學教師進行教學實踐交流研討會(各校每個年級教師，結(jié)合組內(nèi)教學實踐情況，自主確定一個交流主題，并將交流主題及內(nèi)容做成ppt演示文稿，由本年級一名教師代表進行交流，時間：不超過5分鐘。具體時間和地點，另行通知)。

　　四注意事項：

　　請各校主抓數(shù)學教學業(yè)務(wù)的領(lǐng)導認真安排好以下工作：

　　1、有效組織全體數(shù)學教師按照要求參加培訓。

　　2、及時下載教材培訓材料，組織本校全體教師進行學習。

　　3、督促全體教師在個人學習、思考的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實際，開展以年級教研組(或?qū)W段教研組、或全體教師參加的大教研組)為單位的教學實踐活動，注意教師教學實踐中教學素材和案例的'積累，并注意發(fā)揮骨干教師和教研組長的帶動作用。

　　4、督促全體教師基于“20xx版課程標準”理念，把“學”、“思”、“教”、“研”一體化的“讀懂學生”、“讀懂教材”、“讀懂課堂”的研討活動貫穿于整個學期的備課教研活動中。

小學數(shù)學培訓方案2

　　一、指導思想

　　為認真貫徹教育廳《關(guān)于大力加強中小學教師培訓工作的意見》，根據(jù)《省教育廳關(guān)于印發(fā)20xx年中小學教師省級國內(nèi)培訓項目方案的通知》等一系列文件精神，進一步推進我市基礎(chǔ)教育隊伍建設(shè)，現(xiàn)定于暑假期間舉辦“農(nóng)村小學數(shù)學骨干教師培訓班”對學員進行職業(yè)道德、教育理論、學科知識、教學實踐等培訓，為更好地進行此項工作，特制定本培訓方案。

　　二、培訓目標

　　通過本期培訓，使全體骨干教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)知識、課堂教學能力得到提升，專業(yè)發(fā)展意識不斷增強，在新課程教學改革中積極探索，大膽實踐，努力使他們成為推進教育教學改革的排頭兵、帶頭人，為他們能更好地服從服務(wù)于xx的基礎(chǔ)教育打下堅實的基礎(chǔ)。

　　1、提升師德修養(yǎng)。通過理論學習，榜樣示范，增強教書育人的責任感和使命感，進一步提高師德修養(yǎng)。

　　2、豐富專業(yè)知識。通過專家引領(lǐng)，交流研討等形式增強骨干教師的`課改意識和對小學數(shù)學《課程標準》的準確理解和落實。

　　3、提高教科研能力。通過實踐指導，使本期骨干教師能更好地駕馭分析教材、提高備課、上課等技能。掌握教學研究的基本方法和策略，切實提高撰寫教學反思、教學案例、教學論文的水平。

　　三、培訓內(nèi)容和方式

　�。ㄒ唬┡嘤杻�(nèi)容與課程安排

　　根據(jù)省廳要求，培訓由職業(yè)道德、教育理論、學科知識、教學實踐、現(xiàn)代技術(shù)與教育教學研究等模塊組成。培訓內(nèi)容貼近農(nóng)村教育改革和教師實際。課程安排為：

　　1、教師職業(yè)道德內(nèi)涵小體驗

　　2、數(shù)學課程標準理解和教材分析研討

　　3、課堂教學觀摩活動

　　4、教學論文的撰寫

　　5、現(xiàn)代教育技術(shù)在數(shù)學教學中的運用

　　（二）培訓方式

　　樹立以人為本的培訓思想，強調(diào)學員和培訓者之間的互動，實行平等對話，最大限度地調(diào)動參訓者的自主學習、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性，倡導參與式、交互式、探究式、交流式等各種互動培訓方式，把培訓的全過程作為參訓者研究探討和落實培訓任務(wù)的過程。堅持教育理念、教育理論培訓與廣大教師的實踐反思相結(jié)合；堅持集中培訓與自學相結(jié)合、專題輔導與合作研討相結(jié)合、理論學習與實際應用相結(jié)合。

　　1、專題輔導，專家引領(lǐng)。聘請具有先進教育理念，在新課程改革的研究和實踐方面具有一定造詣的專家、名師及優(yōu)秀教學能手授課與指導。

　　2、結(jié)合實際教學的課例課案分析。充分利用課堂教學的優(yōu)秀案例進行觀摩、點評，進一步領(lǐng)悟課改要求，把握新課程教學特點。

　　3、研討交流、相互切磋。引導學員結(jié)合自己教育教學實際，交流討論，共同研究，注意充分吸取農(nóng)村基礎(chǔ)教育教學有效的做法和經(jīng)驗。

　　4、完成規(guī)定作業(yè)（階段小結(jié)及規(guī)定課案或教學設(shè)計），深化認識，提升教學實踐能力，鞏固培訓成果。

　　四、培訓具體時間、地點及對象

　　（一）培訓時間：20xx年7月20日至7月25日，培訓總學時為6天48學時。

　�。ǘ�）培訓地點：xx市委黨校學苑賓館

　�。ㄈ�）本期幼兒園骨干教師省級培訓共177名，對象為縣城以下農(nóng)村幼兒園骨干教師，各縣（市、區(qū)）具體名額分配見xx市教育局文。

　　五、組織管理和經(jīng)費

　�。ㄒ唬┍九嘤柣�地已成立由校長室牽頭，有關(guān)培訓、教務(wù)、后勤、財務(wù)等部門及學前教育系部負責人組成的“農(nóng)村小學數(shù)學骨干教師省級培訓工作領(lǐng)導小組”，統(tǒng)一領(lǐng)導培訓工作，劉毓航校長任組長。

　�。ǘ�）領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，具體組織實施培訓方案，強化質(zhì)量意識和服務(wù)意識，做好日常組織管理、教學管理、學員管理、檔案管理、經(jīng)費管理和后勤保障服務(wù)等工作。

　�。ㄈ�）培訓班按每60人一個班編班，每班設(shè)班主任，由學校特聘有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師擔任；班內(nèi)設(shè)立班委會，及時溝通情況，開展活動，配合做好管理和協(xié)調(diào)工作。

　�。ㄋ模┻x聘優(yōu)秀師資授課，以專家、教研員和優(yōu)秀教學能手為主體，并要求授課教師盡量采用多媒體和研討反思式教學形式，要熟悉并運用“參與——分享”、互動交流等培訓模式，倡導與培訓者平等對話，促進理論與實踐有機結(jié)合。

　�。ㄎ澹┨崆皽蕚浜徒y(tǒng)一安排好學員的食宿，嚴格按照省廳文件標準執(zhí)行。添置整理好教學所需的設(shè)備，準備好培訓教材講義和相關(guān)課例光盤、錄像，為學員提供良好的培訓條件。

　�。�六）免費為學員提供所聘請授課專家的講課演示文稿。

　�。ㄆ撸┡嘤柦�(jīng)費由省教育廳下達，我校將加強培訓經(jīng)費管理，嚴格執(zhí)行省教育廳有關(guān)文件規(guī)定，堅持�？顚Ｓ迷瓌t，切實管好用好培訓專項經(jīng)費。

　　六、考核與結(jié)業(yè)

　　學員對各門課程均應認真學習，其中部分課程有考試要求，全部培訓內(nèi)容結(jié)束后將由培訓基地領(lǐng)導小組組織班主任和工作人員分別從出勤、方案執(zhí)行兩方面進行考核，學員在培訓期間所撰寫的認識體會、課案將視為考核成績的重要依據(jù)。

　　培訓結(jié)束后，學員應填寫《20xx年江蘇省農(nóng)村小學數(shù)學骨干教師培訓學員考核鑒定表》，一份由培訓基地存檔，一份報學員所在單位。各地學員的培訓成績及出勤等情況，將作為培訓后總結(jié)的主要內(nèi)容，并向省教育廳師資處和省教師培訓中心如實匯報。

　　方案執(zhí)行考核成績合格、出勤率符合有關(guān)規(guī)定，方可結(jié)業(yè)，頒發(fā)《20xx年江蘇省農(nóng)村小學數(shù)學骨干教師省級培訓合格證》。

小學數(shù)學培訓方案3

　　并根據(jù)項目要求從中自我推薦1篇給指導教師批閱，審核通過計6分，評為班級優(yōu)秀計8分，班級推薦計10分。

　　培訓總結(jié)（10分）

　　1、培訓總結(jié)內(nèi)容要結(jié)合本次培訓的具體內(nèi)容，體現(xiàn)自己在本次培訓中的學習感悟、培訓心得以及培訓收獲（如有將培訓所學知識應用于日常工作中相關(guān)實踐的經(jīng)歷，最好在總結(jié)中引用實際事例加以說明）；

　　2、培訓總結(jié)的撰寫要求層次清楚，觀點明確，重點突出，條理清晰，措辭嚴謹，標點符號使用正確合理；

　　3、培訓總結(jié)文字不少于500字。

　　互動交流

　　參與活動（20分）

　　發(fā)起班級沙龍話題10個，每個0.5分，5分。

　　參與班級話題留言討論10條，每條0.5分，5分。

　　參與課程頁面的留言討論10條，每條0.5分，5分。

　　參與專家的'專題研討活動，5分。

　　3、授課教師質(zhì)量監(jiān)測

　　構(gòu)建教師教學質(zhì)量監(jiān)控體系，按照計劃、執(zhí)行、檢查、反饋四個基本環(huán)節(jié)進

　　行教師管理，形成教師質(zhì)量管理的循環(huán)系統(tǒng)。具體操作辦法是：

　�。�1）進行制度管理，制定教師教學質(zhì)量管理的規(guī)章制度，實行教師教學的全程量化考核�？己私Y(jié)果作為教師評優(yōu)和繼續(xù)聘任的重要依據(jù)。

　�。�2）成立新課試講評議組，組織專家團隊對新研發(fā)的課程進行課程上網(wǎng)之前的試講評議，以確保課程本身質(zhì)量。

　　（3）成立教學質(zhì)量監(jiān)督組，組織培訓過程中的教學質(zhì)量檢查，通過網(wǎng)絡(luò)班級巡視和培訓頁面反應發(fā)現(xiàn)教學質(zhì)量方面的問題，并及時反映給授課教師，促使授課教師及時糾正問題和引導學員學習。

　�。�4）培訓結(jié)束后，通過后臺監(jiān)測對學員所選課程的滿意度進行調(diào)查，并與

　　前測對比，分析教師授課效果，評測教師教學質(zhì)量與水平。

　　4、管理服務(wù)質(zhì)量監(jiān)測

　　建立遠程管理服務(wù)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)，進行管理服務(wù)質(zhì)量信息收集與反饋。具體辦法如下：

　�。�1）監(jiān)測內(nèi)容：首問負責制的執(zhí)行情況、流程化管理情況、學員問題解答情況、咨詢服務(wù)與信息共享情況、技術(shù)支持情況等。

　�。�2）監(jiān)測方式：對學員進行培訓管理服務(wù)滿意度調(diào)查；研修網(wǎng)各部門及時填報管理服務(wù)質(zhì)量表（內(nèi)含各種數(shù)據(jù)）；研修網(wǎng)管理部門根據(jù)數(shù)據(jù)填寫情況進行信息處理與分析；撰寫監(jiān)測報告并反饋參訓單位；聽取參訓單位提出的改進意見；制定服務(wù)管理整體改進方案。

　　標簽：教師小學

小學數(shù)學培訓方案4

　　活動主題：

　　活動享受快樂智慧展示自我

　　指導思想：

　　本次活動以“和諧的數(shù)學、快樂的數(shù)學、創(chuàng)新的.數(shù)學”為根本宗旨，以一系列數(shù)學活動為基本載體，為全體學生展示自身的聰明智慧提供平臺，感受數(shù)學的魅力，享受數(shù)學學習的樂趣，讓學生們體驗“學數(shù)學，其樂無窮;用數(shù)學，無處不在;愛數(shù)學，受益終身”，讓大家感悟數(shù)學之美，擁有一雙用數(shù)學觀察世界的眼睛，擁有一個用數(shù)學思維認識世界的頭腦，從而去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。

　　活動目的：

　　通過活動，希望能讓學生在參與活動中得到鍛煉，讓數(shù)學愛好者能一顯身手，脫穎而出;使學生進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，讓每一個學生真正走進數(shù)學，感受數(shù)學，喜歡數(shù)學，在數(shù)學中得到快樂，加強我校數(shù)學文化建設(shè)。

　　活動時間：

　　4月18日——4月30日

　　活動安排：

　　活動一：發(fā)揮想象，奇妙創(chuàng)造

　　活動內(nèi)容：

　　數(shù)學繪畫創(chuàng)作大賽

　　參賽對象：

　　一～三年級學生

　　參賽作品要求：

　　以數(shù)字、圖形等為創(chuàng)作基本素材，可運用平移、旋轉(zhuǎn)等規(guī)律做圖。繪畫形式不限，比賽統(tǒng)一用8開美術(shù)紙。各班選出5件優(yōu)秀作品交給評委教師，參加校想象畫比賽。評選出的優(yōu)秀作品參加全校展覽。

　　作品上交截止日期：

　　4月29日。

　　評委教師：

　　柯晶晶

　　活動二：小學數(shù)學趣味活動方案

　　活動主題：

　　我是小主編

　　活動內(nèi)容：

　　數(shù)學手抄報創(chuàng)作大賽

　　參賽對象：

　　四～六年級學生

　　活動要求：

　　學生獨立或合作完成制作數(shù)學手抄報，比賽統(tǒng)一用8開美術(shù)紙，要求規(guī)范、整潔、美觀，做出個性。各班選出5件優(yōu)秀作品交給評委教師，參加�！皵�(shù)學手抄報比賽”。評選出的優(yōu)秀作品參加全校展覽。手抄報內(nèi)容可包括：數(shù)學家的故事、數(shù)學名人名句、數(shù)學名題、數(shù)學趣題、腦筋急轉(zhuǎn)彎、數(shù)學日記……等。

　　手抄報上交截止日期：

　　4月30日。

　　評委教師：

　　何雅

小學數(shù)學培訓方案5

　　一、活動名稱

　　X教育暑期培訓學校

　　二、活動時間

　　20xx年6月20日至8月10日

　　三、活動開展地點

　　九江周邊縣城及城鎮(zhèn)

　　四、參加人員

　　X教育招聘的教育從事著以及將要進行補課的中小學生們

　　五、活動目的

　　X教育是以“追先賢，因材施教;勝今朝，個性教學”為校訓，以“誠信辦學”為宗旨，以“名師輔導”為 核心，以“一對一”個性化教學為特色，為幼兒、初、高中學生、成人提供全方位的教育培訓和全日制教育，涉及領(lǐng)域還涵蓋公務(wù)員培訓，學前教育教師培訓、外教口語、冬夏令營、學歷教育(函授、自考)、等級考試、職稱外語等方面。通過這次暑期活動希望可以達到以下幾個目的：

　　1、利用暑假的'空閑時間，在通過老師們的輔導高質(zhì)量完成暑假作業(yè)的學生們還能打好小初中基礎(chǔ)知識，為將來的學習做好鋪墊;

　　2、提高大學生們鍛煉自我，提高自我的能力;

　　3、宣傳X教育機構(gòu)的文化和知名度，為將來更好的進入九江地區(qū)做好準備。

小學數(shù)學培訓方案6

　　一、項目簡介

　　本項目課程堅持以數(shù)學學科核心知識為基礎(chǔ)，以教學問題為中心，以學科課例為載體，密切針對前期調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的教師教學中的現(xiàn)實問題，選擇設(shè)計教學內(nèi)容。

　　二、課時

　　本項目包括以下培訓內(nèi)容：

　　1、課程視頻：2個模塊，10個專題，共48學時；

　　2、課程作業(yè)：2篇作業(yè)，共20學時；

　　3、培訓總結(jié)：1篇總結(jié)，共10學時；

　　4、互動交流：包括發(fā)起班級沙龍話題、參與班級話題留言、課程頁面留言、學科指導組討論等，共24學時；

　　總計90學時（實際計入30學時）。

　　三、培訓對象

　　四、培訓形式

　　采用遠程學習方式，學員通過“觀看講課視頻（或視頻案例分析）→閱讀相關(guān)文章、評論→提交作業(yè)→參與班級在線研討交流→提交問題、反思總結(jié)”等基本流程，將專家引領(lǐng)、自我反思和同伴互助幾個方面有機整合于研修的全過程。

　　網(wǎng)上研修階段，安排專家與學員互動，在線集中解答教師在工作中所遇到的問題，進行在線互動交流。

　　五、培訓內(nèi)容

　　培訓內(nèi)容包括課改熱點、難點問題講座研討和新課程背景下的教學實施兩個模塊。本課程是研修網(wǎng)20xx—20xx國家級學科骨干教師遠程培訓的精品課程，深受一線教師喜愛。

　　模塊一：課改熱點、難點問題講座研討

　　主持專家：

　　專題名稱

　　主講專家

　　學時

　　如何以學定教，先學后教

　　3

　　怎樣備好一節(jié)課

　　4

　　有效觀課議課

　　8

　　如何認識和解決中小學生學習困難問題

　　3

　　模塊二：新課程背景下的教學實施

　　主持專家：

　　專題名稱

　　專家簡介

　　小學數(shù)學教學有效性的內(nèi)涵、實現(xiàn)途徑及案例分析

　　1、有效課堂教學的內(nèi)涵

　　2、創(chuàng)設(shè)有效的數(shù)學學習情境

　　3、如何有效地“教”和“學”

　　4、如何處理好預設(shè)和生成的關(guān)系

　　6

　　數(shù)與代數(shù)的課程內(nèi)容分析及教學實錄評析——數(shù)的認識

　　1、“數(shù)與代數(shù)”的教育價值及主要內(nèi)容

　　2、關(guān)于“數(shù)與代數(shù)”教材中加強和減弱的部分

　　3、“數(shù)的認識”部分的總體要求和師生的困惑

　　4、“數(shù)的認識”部分的課堂實錄及教學建議

　　5

　　數(shù)與代數(shù)的課程內(nèi)容分析及教學實錄評析——數(shù)的運算、式與方程

　　1、“數(shù)的運算”部分的總體要求

　　2、“數(shù)的運算”部分的國外研究特色和師生的困惑

　　3、“數(shù)的運算”部分的教學建議

　　4、“常見的`兩”和“式的方程”教學的一些思考

　　5、《用字母表示數(shù)》課堂實錄

　　5

　　數(shù)與代數(shù)的課程內(nèi)容分析及教學實錄評析——比和比例、探索規(guī)律

　　1、“比和比例”部分教學的一些思考

　　2、“探索規(guī)律”部分教學的

　　4

　　讓孩子親近數(shù)據(jù)——數(shù)據(jù)分析觀念的培養(yǎng)

　　1、發(fā)展學生的統(tǒng)計意識

　　2、從數(shù)據(jù)中提取信息，體會數(shù)據(jù)蘊含著信息

　　3、讀統(tǒng)計圖的建議

　　4、運用統(tǒng)計量來分析數(shù)據(jù)

　　5、統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)——平均數(shù)

　　6、體會數(shù)據(jù)的隨機性

　　7、“摸球”活動的總結(jié)

　　8、概率統(tǒng)計在小學所占比重加強的原因

　　5

　　新課程理念下“空間與圖形”的教學內(nèi)容分析及教學建議

　　1、圖形的認識——從立體到平面再到立體

　　2、圖形的認識——從直觀感知到探索特征

　　3、圖形的認識——從生活中抽象出圖形到應用于生活

　　4、圖形與變換

　　5、圖形與位置

　　6、圖形的測量

　　7、“圓的面積”教學案例分析

　　5

　　六、 培訓時間

　　本次培訓采用網(wǎng)絡(luò)遠程形式，培訓時間，20xx年3月—5月。

　　七、培訓考核

　　1、質(zhì)量監(jiān)測

　�。�1）由中國教師研修網(wǎng)對學員的學習數(shù)據(jù)進行實時監(jiān)控。

　　（2）將參訓率、有效學習率、在線學習時數(shù)、作業(yè)數(shù)、個人工作室、學科網(wǎng)絡(luò)協(xié)作組等作為定量監(jiān)控的重要指標。

　�。�3）定期召開學情通報會。

　　2、學員考核辦法

　　對學員網(wǎng)絡(luò)學習情況進行考核，班級指導教師結(jié)合學習數(shù)據(jù)評定學員成績。

　　考核項目

　　考核標準

　　課程學習時間（40分）

　　包括觀看課程視頻、閱讀課程文本資料的時間，由系統(tǒng)自動統(tǒng)計，達到項目課程所規(guī)定學習時間即可得滿分。

　　注：規(guī)定學時長為1440分鐘，學時分＝學習分鐘數(shù)÷規(guī)定學習時間×40，學時分滿分為40分。

　　課程作業(yè)（30分）

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