安全生產全員培訓方案

　　為了確保事情或工作能無誤進行，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的安全生產全員培訓方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

安全生產全員培訓方案1

　　一、安全生產教育目標

　　企業各級領導和廣大職工真正認識到安全生產的重要性、必須性，懂得安全生產、文明生產的科學知識，牢固樹立安全第一思想，自覺地遵守各項安全法令和規章制度。

　　提高作業人員的自我保護意識，掌握各工種安全施工知識，認真地執行安全生產標準及法規，真正地按安全生產工作落實到實處。更好地貫徹“安全第一、預防為主”的方針，公司特制定安全培訓計劃。

　　二、培訓的范圍、種類、形式、程序

　　1、對新進入我公司各項目部的施工全體人員，包括外用工及大包隊伍要進行一次全面的綜合安全教育。

　　2、新進入我公司各項目部的各工種進行專業安全技術教育。

　　3、培訓種類分為：理論、實踐教育和考核。

　　4、可為施工現場授課，也可在公司集中授課。

　　5、法制、法規教育。

　　6、培訓程序

　　培訓計劃→教學及考試資料準備→安全教育通知單→項目部申報安全培訓計劃花名冊→安全、結合治理教育記錄→考試→登記備案

　　三、培訓主要內容

　　1、生產工人安全責任制

　　2、工地防火安全措施

　　3、安全十個禁令

　　4、“三寶”“四口”防護規定

　　5、安全生產“六大紀律”

　　6、施工安全“十要”

　　7、十項安全技術措施

　　8、防火須知牌

　　9、腳手架搭設要求

　　10、卷揚機安全操作規程

　　11、提升機安全生產要求

　　12、砼攪拌機安全操作規程

　　13、本工種的安全操作規定

　　14、治安保衛制度

　　15、法治教育、勞動紀律教育

　　四、培訓時間及地點

　　1、工程開工前要對進入施工現場的.所有職工（包括外用工）進行安全教育，并由培訓學習人員簽到登記花名冊及安全生產教育記錄。

　　2、開工后根據施工進度和需要進場的工種再進行一次本崗的安全技術教育，并由培訓學習人員簽到登記花名冊及安全生產教育記錄。

　　3、在根據工程項目的總工期安排一個季度進行一次綜合性安全生產、文明施工教育。

　　4、培訓地在各項目部（施工現場）。

　　五、其它要求

　　培訓由公司工程管理部負責組織。項目勞資員負責填寫申報安全培訓計劃學員花名冊，由公司工程管理部負責安全內容、出考試卷和上課。

　　安全教育記錄、培訓學習人員簽到登記花名冊由該項目部安全員負責記錄歸檔。

　　工程管理部負責組織考試，負責考試卷評分和考試成績登記，負責通知考試不合格的人員，重新學習和考試并達到合格，變換工種還應該重新進行安全技術教育。

　　六、特種作業人員

　　1、特種作業人員也應參加公司組織的一般安全教育，特種安全操作教育由國家規定的部門進行上崗培訓教育。

　　2、操作證有效期為2年，2年后必須按時復審方可有效，不得超期使用。

安全生產全員培訓方案2

　　為貫徹落實基礎管理整頓工作，夯實安全生產管理基礎，進一步提高公司全體員工安全生產意識和安全技能，增強事故預防及應急能力，防止和減少安全生產事故發生，公司決定對全體員工開展一次安全生產全員培訓工作，現結合公司實際，特制訂本方案。

　　一、培訓目標

　　（一）利用3個多月的時間，按照“分工種、分層次、分崗位”的方式開展全員安全培訓，使員工熟悉、了解各項安全法律法規及規章制度，掌握安全生產基礎知識，熟知崗位工作職責和崗位安全操作知識，提高事故防范能力。

　　（二）進一步促使各級管理人員和各類從業人員切實提高安全生產意識、安全管理能力、安全事故遇險應變技能，減少生產安全事故的發生。

　　（三）開展安全基礎知識全員教育，公司級安全教育應知應會知識培訓覆蓋率100%。

　　二、培訓對象

　　全體員工。重點為生產、安全管理人員，班組長及一線操作人員。

　　三、培訓目的

　　提升員工的安全意識，掌握安全生產基本常識，了解和熟悉安全生產政策法規，熟悉公司級安全教育培訓知識，熟知崗位安全操作規程，提高全員參與安全生產管理水平，實現公司安全生產。

　　四、培訓方式

　　采用集中授課和自學相結合的辦法。各單位自行安排。

　　五、全員安全培訓工作實施計劃

　　（一）第一階段（9月9日～10月9日，宣貫準備階段）

　　各單位組織員工學習北化集團安全生產與節能減排專項治理活動要求的《中央企業安全生產禁令》、《國務院關于進一步加強企業安全生產工作的通知》等7個重要安全管理文件。人力資源部整理全員安全培訓資料，編寫完成《公司安全生產全員培訓講義（基礎類）》。

　　（二）第二階段（10月10日～11月24日，安全基礎知識理論學習階段）

　　1、培訓實施單位：公司各單位

　　2、培訓課時：集中授課至少16課時（其中2課時培訓考試）

　　3、培訓內容：

　　（1）安全生產政策法律法規。

　　（2）公司安全生產管理制度。

　　（3）事故危害與事故預防、生產安全基礎知識、生活安全常識。

　　（4）公司級安全教育應知應會知識。

　　4、培訓要求：

　　（1）各單位編寫本單位第二階段安全生產培訓學習計劃，印發給本單位員工；

　　（2）學員做好筆記，人力資源部會同監察審計部不定期抽查，抽查時少1人次，扣本單位生產經營考核0.2分；

　　（3）11月17日～11月21日采用閉卷筆試形式分批進行考核驗收，考試成績90分為合格。成績不合格者限期學習后組織補考，對補考仍未通過的，下崗培訓。考試時各單位中層管理人員親自監考，人力資源部或監察審計部工作人員巡考。

　　（4）各部門做好培訓檔案收集整理工作。

　　（5）各單位于11月22日～11月24日分批組織學員召開培訓心得或體會座談會，內容包含對安全基礎知識的.認知、結合安全基礎知識學習與工作實際反映業務或崗位安全管理需求和不足、需要協調解決的問題及合理化建議等。要求座談會記錄齊全。

　　（三）第三階段（11月25日～12月5日,業務或崗位安全知識理論學習階段）

　　1、培訓實施單位：職能部室、基層生產單位、輔助單位

　　2、培訓課時：集中授課至少6課時（其中1課時培訓考試）

　　3、培訓內容：

　　（1）基層生產單位安全生產培訓工作要點。（職能部室學習內容）

　　（2）各生產、制造、維修崗位安全操作規程。（基層生產單位、輔助單位學習內容）

　　4、培訓要求：

　　（1）各單位編寫本單位第三階段安全生產培訓學習計劃，印發給本單位員工；

　　（2）學員做好筆記，人力資源部會同監察審計部定期抽查，抽查時少1人次，扣本單位生產經營考核0.2分；

　　（3）12月2日～12月5日采用閉卷筆試形式分批進行考核驗收，考試成績90分為合格，成績不合格者限期學習后組織補考，對補考仍未通過的，下崗培訓。試時各單位中層管理人員親自監考，人力資源部或監察審計部工作人員巡考。

　　（4）各單位做好培訓檔案收集整理工作。

　　（四）第四階段（12月6日～12月24日,安全行動學習階段）

　　1、安全環保部組織各單位于12月10日前制作或更新事故漫畫宣傳冊、圖文并茂的安全標語及事故展板。

　　2、各生產單位每班組織班前“三講”活動。要求向崗位員工做到“三講”：即講任務，安排當班工作任務和操作標準、工序流程和重點環節；講安全，根據當班生產任務和作業現場實際，對每位員工、每個環節、每道工序的安全注意事項逐條講清；講培訓，根據培訓計劃，對員工進行每日一題培訓，并于12月24日前對培訓內容進行考試。

　　3、安全環保部在該階段組織各單位分批開展一次全員安全消防實戰演練，要求有對抗演練環節。

　　（五）第五階段（12月25日～12月30日,檢查驗收階段）

　　由人力資源部、監察審計部、安全環保部采取聽取匯報、查閱記錄資料、現場實地檢查和詢問員工等方式，對各單位安全生產全員培訓的開展情況進行檢查驗收。對培訓走過場或培訓時間、內容、質量達不到要求的單位進行通報批評。

　　各單位負責人及安監員、職教負責人在此期間要做好各項迎檢工作。

　　由人力資源部、監察審計部、安全環保部共同編寫《公司安全生產全員培訓教育工作檢查驗收報告》。

　　六、全員安全培訓工作實施要求

　　（一）切實加強領導，各級領導要高度重視全員安全培訓工作，積極組織開展好各階段學習活動。

　　（二）積極動員宣傳，各單位要組織一次動員會，提高員工在安全管理中的重要地位的認識，明確全員安全培訓活動的重要意義。

　　（三）學習結束后，各單位要組織一次總結會，認真總結、分析全員安全培訓前后的效果和存在的不足，形成本單位全員安全培訓工作總結，于12月30日前遞交人力資源部。

　　（四）要把全員安全培訓工作與基礎管理整頓相結合，與經營風險控制相結合，與安全管理目標相結合，與創建安全文化建設等相結合。

　　附件1：公司全員安全培訓講義（基礎類）

　　二Oxx年九月九日

安全生產全員培訓方案3

　　根據省教育廳《安徽省—XX學年度中小學教師全員培訓指導方案》（皖教秘師〔〕21號）和《霍山縣中小學教師培訓工作實施意見》（霍教〔〕183號）文件精神，結合我縣實際，制定本方案。

　　一、指導思想

　　緊密圍繞中小學教師培訓工作總體目標，聚焦“提高有效教學能力，促進學生有效學習”，有效開展教師職業道德規范教育和“有效學習內容”主題培訓，不斷提高教師師德素養和業務水平。

　　二、培訓對象

　　全縣全體在職中小學教師。

　　三、培訓時間

　　（一）培訓階段

　　XX年8月一XX年5月。

　　（二）培訓學時

　　1、在職教師崗位培訓：不少于72學時。其中，高中教師集中培訓、遠程培訓48學時，校本研修24學時；初中、小學教師集中培訓、送培送教或遠程培訓24學時，校本研修48學時。

　　2、骨干培訓者研修提高：集中培訓環節不少于24學時，并進行每學年不少于48學時的校本研修指導。

　　四、培訓目標

　　（一）師德教育

　　幫助教師全面理解和深入領會《中小學教師職業道德規范》，提高教師職業理想和踐行師德的能力。幫助全體教師準確理解《教師專業標準》的基本理念，全面把握《教師專業標準》的內容要求，自覺地將《教師專業標準》作為開展教育教學實踐、提升專業發展水平的行為準則。

　　（二）業務培訓

　　1、幫助義務教育階段學科教師全面理解、深入領會和準確把握課程標準（XX年版）的精神實質和主要變化，在課堂教學中全面落實課程標準的教育理念和基本要求；幫助全體在職教師樹立現代知識觀，轉變教育觀念；了解學科教學最新動態與發展趨勢，構建學科教學知識；掌握新技能和新方法，準確診斷和有效解決學科學習內容疑難問題，提高學科教學內容分析能力和研究水平。

　　2、幫助骨干培訓者準確把握本年度“有效學習內容”專題各模塊內容，掌握開展校本研修的基本理論和指導方法，進一步提升教育教學能力、教研能力、培訓和指導廣大教師學習的能力，在推進教師全員培訓中發揮引領示范作用。

　　五、培訓內容

　　（一）在職教師崗位培訓

　　包括六個模塊：

　　模塊一：中小學教師職業道德規范和教師專業標準；

　　模塊二：修訂版課程標準與學習內容要點；

　　模塊三：現代知識觀與學生能力培養；

　　模塊四：學科教學最新動態與發展趨勢；

　　模塊五：學科教材分析與學科教學知識（pck）構建；

　　模塊六：學科學習內容疑難問題分析與解決。

　　（二）骨干培訓者研修提高

　　重點學習中小學教師職業道德規范，教師專業標準，學科教學最新動態與發展趨勢，課堂教學問題與對策，學生學習發展與評價，修訂版學科課程標準與有效教學，教育教學研究與教師專業發展，校本研修設計與實施。

　　六、培訓的組織實施

　　（一）高中教師的崗位培訓

　　高中教師培訓采用“集中+遠程+校本”模式。

　　1、“集中+遠程”環節由省、市繼續教育培訓機構統一組織實施，縣教師學習與資源中心負責組織協調。

　　2、高中教師的校本培訓由縣教師學習與資源中心統一指導，各學校結合本單位的實際，自主組織實施。本年度的具體要求為：圍繞“教師職業道德規范和教師專業標準”、“現代知識觀與學生能力培養”、“學科教學知識（pck）構建與有效教學”、“學科學習內容疑難問題分析與解決”四個主題，自主制定校本培訓實施方案，并于培訓開始前上報縣教育局職成教股和縣教師學習與資源中心審批備案。參加“實施有效教學，打造高效課堂”試點項目的教師本年度校本培訓按照項目實施方案組織實施。

　　（二）初中、小學教師的崗位培訓

　　初中、小學教師培訓采用“集中+送培送教或遠程培訓+校本”模式。以問題為中心，案例為載體，采取案例式、探究式、參與式、情景式、討論式等多種方法組織開展培訓研修活動。

　　（三）骨干培訓者研修提高

　　骨干培訓者研修提高以“集中+遠程+校本”模式。其中集中培訓安排在暑假和學期開學初進行，遠程交流與學習由縣教師學習與資源中心統一組織在學期中實施；校本研修活動要結合本單位的專題培訓活動同步開展。所有活動參與情況記錄在《業務指導人員工作手冊》中。

　　七、培訓管理和要求

　　1、加強培訓工作的組織領導

　　各學校要進一步加強培訓工作的組織領導，各學校校長是培訓工作的第一責任人，對學校培訓工作負總責，分管業務的副校長對培訓負直接責任。各校必須落實具體的部門和專門人員負責培訓的常規工作，確保培訓工作的有效實施。

　　2、加強問題反饋和業務指導

　　各學校要積極引導廣大教師圍繞各模塊學習主題，認真反思剖析自身的教育理念和行為，梳理存在的問題、困惑和建議，及時反饋給學校業務指導團隊。學校業務指導人員要及時通過網絡提交各模塊教師反饋的典型、共性問題，同時要將縣級業務指導團隊的答復及時傳遞給教師本人，并及時跟進到教師的課堂，實施行動研究，真正解決問題。縣鄉（校）兩級業務指導團隊成員要認真履行指導職責，密切配合，協同工作，形成高效順暢的問題反饋和問題指導網絡，要采取書面問題指導、網上在線答疑和集中巡回指導相結合的措施，把問題指導真正落到實處。

　　3、加強培訓者培訓

　　縣教師學習與資源中心要建立一支德才兼備的專兼職培訓者隊伍，要加強培訓者隊伍自身培訓，不斷提高素質。每次集中培訓前要開展集體備課，明確培訓的目標和要求，做好培訓的.必要準備，培訓提綱經審核通過后，方可組織實施。同時，要以舉辦骨干培訓者研修為契機，加強各學校業務指導人員培訓，提高業務指導人員的能力和水平。

　　4、加強過程管理

　　縣、鄉、校三級領導組和業務指導組要相互配合，構建縣、鄉、校三級培訓組織管理和過程監控網絡，加強對校本培訓的指導、監督和檢查。學校對教師個人自學自練要有布置、有檢查，每個模塊的學習結束后，要以學校為單位檢查一次，同時要將檢查情況進行記錄、總結，及時進行反饋。各學校每學期末均要對培訓工作進行一次全面的檢查，并將檢查情況寫成文字材料，上報教育局職成教股和教師學習與資源中心。縣培訓領導組和業務指導組每學期要對校本培訓工作進行一次全面檢查，對鄉鎮中心校（完中）主要負責人、分管校長和業務人員的工作和教師個人的培訓情況進行考評，考評結果納入個人績效考核，考評情況將在全縣進行通報。

　　5、加強考核評價

　　各學校要堅持過程性考核與終結性考核相結合的原則，在學年結束時，組織對每位教師的參訓情況進行考核，并依據考核成績做好校本培訓的學時初審登記工作，并將初審情況報縣教育局職成教股和縣教師學習與資源中心終審認定。考核不合格的，不予認定繼續教育學時，當年繼續教育綜合考評為不合格等次，不得評優、評先、晉職。

　　6、加強檔案建設

　　各學校要在開展培訓的同時，認真做好年度校本培訓檔案的收集、整理、歸檔工作，要做到專人負責、一人一檔，力求各項材料規范齊全。

　　7、加強支持與服務

　　縣教師學習與資源中心要為培訓提供有針對性的網絡、文本資源和其他必須的培訓資源，充分發揮遠程培訓平臺的支持服務功能。同時，要進一步落實校本培訓聯系人制度，組織業務指導人員經常性深入教學一線，為教師們提供面對面的指導和服務，幫助教師解決培訓學習中的問題和困惑，為廣大中小學教師提供有效的培訓服務。

安全生產全員培訓方案4

　　為認真貫徹安全培訓有關法律法規精神，落實《關于切實加強和改進企業安全生產培訓及考核工作的意見》實施方案（魯應急發〔20xx〕64號）安排部署，經研究決定，在公司范圍內開展全員安全生產法律法規和安全生產知識“大學習、大培訓、大考試”專項行動。現將有關事項通知如下：

　　一、活動組織機構

　　為確保活動的有效開展，特成立活動領導小組：

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：各車間負責人、各部室負責人

　　二、學習內容

　　主要負責人、安全管理人員學習安全生產法律法規、規章、標準、安全生產重要文件及有關安全生產基本知識。從業人員重點學習安全操作規程、相關標準和崗位應知應會知識。

　　三、活動組織及時間安排

　　（一）大學習。

　　（10月1日至10月15日）針對當前公司安全管理要求，補齊工藝安全、操作安全、作業安全、電氣安全、應急安全等方面的知識短板，制定學習計劃，編制培訓教材。安全部負責公司級安全培訓教材的制訂；

　　各車間部門負責人負責組織各自單位安全培訓教材的制訂。培訓教材要求簡潔明了，體現出員工應知應會。學習計劃和培訓教材經車間部門負責人、分管領導審核簽字后，于1 0月15日前將電子版、紙質版報安全部。

　　（二）大培訓。

　　（10月16日至11月15日）采取“三級”培訓的`方式，分層次對所有人員進行輪訓：

　　1、公司級培訓：（10月16日至10月25日）總經理重點解讀《安全生產法》、《安全生產違法行為行政處罰辦法》、《山東省安全生產條例》等法律法規。培訓對象：公司中層以上領導干部。

　　安全總監重點培訓《危險化學品企業安全風險隱患排查治理導則》，細分條款責任。

　　培訓對象：車間負責人、職能部門負責人、安全員。

　　2、車間級培訓：（10月26日至11月5日）各車間由車間主任對本車間工段長、車間管理人員針對安全生產法律法規、本車間相關標準和崗位應知應會知識進行授課；

　　各部室由各部室負責人根據部室職責對本部室人員進行相關標準和崗位應知應會知識進行授課。

　　3、工段級培訓：（11月6日至11月15日）工段級培訓由工段長對本工段全體人員針對本工段安全操作規程、相關標準和崗位應知應會知識授課。

　　（三）大考試。（11月16日至11月30日）由安全部組織，全體員工參加考試，并客觀評定成績。

　　四、活動要求

　　1、高度重視，精心組織。

　　各單位要成立組織機構，明晰職責，制定詳細的學習計劃、培訓教材。

　　2、認真總結，存檔備查。

　　培訓過程要有課件、有記錄、有簽到、有照片。活動總結及相關檔案記錄于20xx年12月10日報安全部。

　　3、注重實效，全員參與。

　　確保本專項行動穩妥有序開展。嚴格組織考試，確保考試嚴肅認真，考試結果真實有效。

安全生產全員培訓方案5

　　隨著新課改工作的深入推進，要想取得教育教學質量的大幅度提高，教學研究的重心必須下移，以課程實施過程中遇到的具體問題為對象，以教師作為研究的主體，總結和提升教學經驗，進而促進教師專業化發展。我校努力加大校本培訓的力度，開展以教學案例培訓為載體，來推進教育教學工作向縱深發展。具體方案實施如下：

　　一、制度保障

　　完善了校本培訓工作的管理辦法、實施意見、獎勵政策，為校本培訓工作提供了有力的政策保障，保證了校本培訓工作的順利實施，推動了我校教師整體素質的提高，促進了我校教師的專業化發展。努力探索教師的發展性評價，對通過校本培訓在教育教學工作中扎實肯干、開拓進取、做出成績的教師在評職、評先中給予政策上的傾斜。

　　二、培訓方式

　　我校以教學案例為主題，對教師進行案例化校本培訓，采用聽講式培訓和參與式培訓相結合，使原來被動式培訓變為主動式培訓。

　　1、學校組織骨干教師開設講座：《關于教學案例的撰寫》、《重視案例分析推進課堂教學（一）》、《重視案例分析推進課堂教學（二）》，以提升教師的理論水平。

　　2、要求教師通過翻閱教育教學書刊、上網搜尋等自學方式方法，收集經典教學案例，給教師以指導、借鑒；

　　3、學校開展校級教學案例評比，然后選取優秀案例參加市級評比，利用參與式以提高教學實踐能力，促進教師更快的.成長。

　　三、培訓要求

　　1、培訓工作要扎實有效、循序漸進，要從教師教學工作的實際出發。

　　2、培訓過程中要為教師搭建一個學習、交流與研討的平臺（與校本教研結合），以培訓與展示活動為契機，促教師專業發展。

　　我校將以學校實際為出發點，以校本特色培訓為抓手，以“提質量、育人才、出名師、創名校”為目標，以學校開展的課堂教學改革為平臺，開展富有特色的校本培訓，爭取成效。從而使教師專業化水平不斷提高，學校實現快速、可持續發展。展望明天，學校今后將在校本培訓的道路上不斷探索，努力開創教育教學工作的新局面。

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