培訓(xùn)方案

時間：2023-12-09 18:38:42 培訓(xùn)方案我要投稿

培訓(xùn)方案(精品9篇)

　　為了確保工作或事情順利進(jìn)行，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的培訓(xùn)方案9篇，歡迎閱讀與收藏。

培訓(xùn)方案(精品9篇)

培訓(xùn)方案篇1

　　【課程背景】：

　　新員工入職培訓(xùn)引導(dǎo)是一種最常用的人力資源開發(fā)方法，但普遍存在的情況是太多企業(yè)不能保證這些方案具有較高的質(zhì)量和效度，存在著這樣或那樣的缺欠。理想的員工入職培訓(xùn)引導(dǎo)方案應(yīng)該能夠向新員工提供他們需要的信息，幫助他們盡快適應(yīng)組織。另外，入職培訓(xùn)引導(dǎo)是一段很有利的時期：通過這段時間，可以減輕新員工的焦慮，強(qiáng)化組織的價值觀，并且激勵新員工去做好他們的新工作。然而，很多組織并沒有利用這些機(jī)會獲得上述好處。

　　【課程簡介】：

　　新員工在進(jìn)入組織時，面臨著許多挑戰(zhàn)。他們要學(xué)會對于他們有效地進(jìn)行工作所必需的技能和行為，同時，他們還要知道組織和工作團(tuán)隊的規(guī)范和期望。有一個重要的概念叫“組織社會化”，是指圈外人怎樣轉(zhuǎn)化為得到認(rèn)可的和有效率的圈內(nèi)人。成功的社會化能夠產(chǎn)生對新員工和組織都很重要的結(jié)果，包括職位的滿意度、工作績效和流動率。如果組織運(yùn)用好各種策略來讓新員工融入組織，這些策略都會對新員工的態(tài)度和行為產(chǎn)生影響。然而，并非所有的新員工都會回應(yīng)組織的這種努力，可大部分新員工也會在采取行動之前積極收集信息，運(yùn)用各種戰(zhàn)略和不同的'信息資源，來學(xué)習(xí)有關(guān)組織和組織期望他們扮演的角色的各個方面。

　　本課程在幫助新員工轉(zhuǎn)化有效率和獲得接受的圈內(nèi)人的兩種方法是：現(xiàn)實工作預(yù)覽和員工入職引導(dǎo)。

　　【課程特點(diǎn)】：

　　職業(yè)化：這是一套標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)化入職引導(dǎo)與培訓(xùn)方案

　　操作性：企業(yè)可依次標(biāo)準(zhǔn)建立屬于自己企業(yè)的入職培訓(xùn)流程

　　實用性：實用價值強(qiáng)，彌補(bǔ)了普通企業(yè)關(guān)于員工入職、培訓(xùn)的缺失

　　工具性：流程中標(biāo)準(zhǔn)的表格植入是入職培訓(xùn)中必不可少的工具

　　享受性：聽完這個入職、引導(dǎo)、培訓(xùn)過程，如同享受了一次星級服務(wù)的溫暖

　　【課程收益】：

　　描述組織如何讓新員工成為圈內(nèi)人即“社會化”的內(nèi)容、成果和過程

　　陳述新員工進(jìn)入組織面臨的挑戰(zhàn)，以及幫助他們獲得成功的因素

　　描述新員工預(yù)覽現(xiàn)實工作的方法，并解釋這種方法能夠為組織和新員工帶來什么利益

　　定義并解釋員工入職引導(dǎo)的目標(biāo)。

　　確定有效的員工入職引導(dǎo)方案所具備的特點(diǎn)。

　　學(xué)習(xí)有關(guān)設(shè)計、實施和評價有效的員工入職引導(dǎo)方案的關(guān)鍵要素。

　　【課程對象】：

　　新入職員工、調(diào)崗員工、輪崗員工、人力資源部、中高管理者。

　　【課程時間】：

　　1天，6小時

　　【課程大綱】：

　　一、引言

　　1. 研討：《你是否曾經(jīng)……》

　　故事：曹操與劉備的“入職引導(dǎo)”

　　2. 新員工入職面臨的問題——政策解決的問題。

　　3. 新員工入職引導(dǎo)四大原則——“您”的引導(dǎo)很重要。

　　二、社會化：成為圈內(nèi)人的過程。

　　1. 社會化的基本概念

　　職位說明書與“角色”：個人如何做才能適應(yīng)組織的要求。

　　角色溝通與角色定位：個人、同事、直接主管、高層管理者對同一角色有不同的看法。

　　群體規(guī)范：圈內(nèi)人共同贊同的行為。

　　期望：對可能的行為、感受、規(guī)定和態(tài)度的信賴感

　　“期望”影響滿意度、績效、認(rèn)同感、流失率

　　不切實際的過高期望

　　新員工檢驗期望

　　2. 社會化的內(nèi)容

　　基礎(chǔ)培訓(xùn)

　　有關(guān)組織的培訓(xùn)

　　工作團(tuán)隊功能的培訓(xùn)

　　特定職位的技能培訓(xùn)

　　個人的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)

　　3. 社會化的結(jié)果

　　正面結(jié)果

　　負(fù)面結(jié)果

培訓(xùn)方案篇2

　　為了進(jìn)一步提高教師隊伍的政治素養(yǎng)，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍反對分裂、抵御滲透、“去極端化”、維護(hù)穩(wěn)定工作的能力，根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于開展集中培訓(xùn)基層教師隊伍工作的通知》（新教傳〔20xx〕411號）和州教育工委《關(guān)于開展集中培訓(xùn)基層教師隊伍工作的通知》（州黨教發(fā)〔20xx〕75號）精神，現(xiàn)決定在全市各中小學(xué)、幼兒園開展教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，為做好此項工作,特制訂本方案。

　　一、培訓(xùn)時間

　　20xx年6月20日至7月20日期間，各學(xué)校按照自治區(qū)教育廳文件要求開展學(xué)習(xí)，安排集中培訓(xùn)不少于4天。

　　二、培訓(xùn)對象

　　全市教育系統(tǒng)全體教職工。

　　三、培訓(xùn)地點(diǎn)

　　各學(xué)校

　　四、培訓(xùn)方式

　　以學(xué)校為單位統(tǒng)一組織開展

　　五、培訓(xùn)內(nèi)容

　　嚴(yán)格按照自治區(qū)教育廳安排的《自治區(qū)基層教師隊伍集中培訓(xùn)系列專題課程表》進(jìn)行。

　　六、組織管理

　　（一）成立市教育系統(tǒng)教師集中培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：市教育工委書記

　　副組長：市教育局局長

　　市委組織部遠(yuǎn)程教育辦公室副主任

　　成員：市教育局副局長

　　市教育局副局長

　　市教育工會主席

　　（二）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市教育局思政科。負(fù)責(zé)全市教育系統(tǒng)教師集中學(xué)習(xí)。市人民政府督導(dǎo)室、市教育局辦公室、市教育局人事科、市教育局教研室、市教育局基礎(chǔ)教育科、市教育局安全辦、市教育局雙語辦做好配合工作。

　　辦公室主任：市教育工委書記

　　副主任：

　　市教育局思政科科長

　　成員：市教育局教研室主任

　　市教育局辦公室主任

　　市教育局基礎(chǔ)教育科科長

　　市教育局人事科科長

　　市教育局信息中心主任

　　市教育局安全辦主任

　　市教育局雙語辦主任

　　市教育考試中心主任

　　工作職責(zé)：

　　1、各學(xué)校要成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定好培訓(xùn)方案，組成培訓(xùn)工作督查小組，對教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作進(jìn)行全面督查，確保培訓(xùn)學(xué)習(xí)不搞形式、不走過場。市教育工委、教育局組成督查組對全市各學(xué)校的教師培訓(xùn)工作也要進(jìn)行全面督查，并寫出督查通報在全市教育系統(tǒng)予以公布。

　　2、各學(xué)校要確保教師全員參加培訓(xùn)，學(xué)校要安排專人做好考勤工作，培訓(xùn)期間教師無故不得請假，要保證每天不少于6小時的'學(xué)習(xí)時間，并安排好討論、交流、發(fā)言的時間。培訓(xùn)結(jié)束后各學(xué)校自行命題組織測試，批改后要登記好成績歸檔成冊。

　　3、各學(xué)校根據(jù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時間段自行確定4天的學(xué)習(xí)時間，并向市教育工委、教育局督查組組長報告培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間，以便于督查組安排對學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作的督查。同時，培訓(xùn)期間學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要在全校承擔(dān)一次專題講座。

　　4、各學(xué)校要以文字、圖片、視頻等形式記錄好培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程。同時，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案、交流發(fā)言提綱、工作總結(jié)、培訓(xùn)結(jié)業(yè)成績等材料整理好以備督查。

　　5、各學(xué)校在6月23日前將培訓(xùn)方案、培訓(xùn)總結(jié)、圖片資料（每校只限1-2張圖片）電子版發(fā)送至市教育局德育主任工作群。

　　七、督查檢查

　　（一）督查時間

　　由被督查學(xué)校向督查組組長報告具體時間，督查組自行確定督查時間。

　　（二）督查內(nèi)容與形式

　　1、按自治區(qū)教育廳文件規(guī)定需要觀看學(xué)習(xí)的專題片和專題講座。

　　2、自治區(qū)黨委組織部會同自治區(qū)教育廳，組成督查組，赴地州市，深入學(xué)校對集中培訓(xùn)工作情況進(jìn)行隨機(jī)抽查。

　　3、地州、縣市黨委組織部領(lǐng)導(dǎo)和教育局主要領(lǐng)導(dǎo)將帶頭深入培訓(xùn)點(diǎn)，對集中培訓(xùn)工作的安排部署、組織管理、監(jiān)督檢查、培訓(xùn)成效等工作進(jìn)行檢查。

　　4、市教育系統(tǒng)督查組根據(jù)各學(xué)校集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)的具體方案及集中教育具體時間安排對教職工開展學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實地檢查，同時通過座談、訪談等方法了解學(xué)習(xí)效果。督查結(jié)束后，各督查小組要于1月20日之前將督查材料電子版報市教育局思政科。

　　（三）相關(guān)要求

　　組織好此次教職工的集中培訓(xùn)工作，是一項重大的政治任務(wù)，各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視此次集中培訓(xùn)工作，認(rèn)真領(lǐng)會文件精神，悉心安排集中培訓(xùn)工作的時間，扎扎實實落實好此次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。

培訓(xùn)方案篇3

　　為了規(guī)范安全生產(chǎn)工作，提高服務(wù)區(qū)員工的安全素質(zhì)，帶動整個公司安全生產(chǎn)管理的'提升，降低或避免生產(chǎn)性意外傷害事故的發(fā)生。切實搞好安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育工作，特制定安全生產(chǎn)培訓(xùn)計劃

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)

　　1、新招用從業(yè)人員安全培訓(xùn)合格后上崗的實現(xiàn)率達(dá)到100％以上；

　　2、企業(yè)全員接受安全培訓(xùn)達(dá)標(biāo)率100％；

　　3、安全管理人員安全培訓(xùn)率達(dá)到100％；

　　4、生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負(fù)責(zé)人安全培訓(xùn)率達(dá)到100％；

　　5、廣場工作人員安全培訓(xùn)率達(dá)到100％；

　　6、特種作業(yè)人員培訓(xùn)率達(dá)到90％以上，復(fù)培復(fù)審?fù)瓿陕?00%。

　　二、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1、基本知識：安全生產(chǎn)的概念、方針，安全生產(chǎn)的法律法規(guī)依據(jù)，《安全生產(chǎn)管理辦法》、《安全管理員工作標(biāo)準(zhǔn)》、《安全生產(chǎn)管理規(guī)定》、《消防安全管理制度》20xx年安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)計劃工作計劃。

　　2、專業(yè)知識：各項應(yīng)急預(yù)案，對應(yīng)特種作業(yè)人員專業(yè)知識、安全達(dá)標(biāo)規(guī)范等專業(yè)知識和操作技能。

　　三、培訓(xùn)計劃

　　1.一月:安全生產(chǎn)的法律法規(guī)依據(jù)

　　春節(jié)期間安全措施及應(yīng)急預(yù)案

　　防盜、搶事件應(yīng)急預(yù)案

　　對象：全體員工

　　2.二月:安全生產(chǎn)管理制度。對象：服務(wù)區(qū)全體員工

　　安全管理員工作標(biāo)準(zhǔn)。對象：管理人員

　　3.四月:消防安全學(xué)習(xí)制度

　　安全生產(chǎn)事故應(yīng)急預(yù)案

　　對象：全體員工

　　4.五月:消防安全應(yīng)急預(yù)案

　　初起火災(zāi)的撲救與人員疏散逃生

　　消防設(shè)施種類及使用情況

培訓(xùn)方案篇4

　　一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想

　　為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求，根據(jù)《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定（試行）》（浙教師[20xx]175號）精神，中國教師研修網(wǎng)特制定此實施方案。培訓(xùn)方案堅持以學(xué)科核心知識點(diǎn)為基礎(chǔ)，以教育教學(xué)中的實際問題為中心，以案例為載體，貫徹“學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一”的原則，采用網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合的混合式學(xué)習(xí)方式，著力提升教師綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，促進(jìn)教師隊伍均衡發(fā)展，培養(yǎng)造就高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)

　　1.本次浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展遠(yuǎn)程培訓(xùn)，針對中小學(xué)教師教育教學(xué)實際設(shè)計培訓(xùn)課程，不斷提升教師的理論素養(yǎng)、課堂教學(xué)能力、研究能力，提高教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)靈活駕馭和使用教材、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的能力，促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)成長。

　　2.通過本次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，培養(yǎng)中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，能結(jié)合課程學(xué)習(xí)，自覺反思和改進(jìn)自己的教育教學(xué)工作。學(xué)思結(jié)合，學(xué)以致用。

　　3.通過本次培訓(xùn)實施，探索有效地教師選學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式，將學(xué)員的自主選擇性和培訓(xùn)組織的有效性相結(jié)合的模式。

　　4.通過本次培訓(xùn)，深入了解和分析中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)需求，進(jìn)而為不斷開發(fā)和提供更多滿足浙江省教師專業(yè)發(fā)展需求的課程奠定基礎(chǔ)。

　　三、培訓(xùn)對象

　　遠(yuǎn)程培訓(xùn)對象與規(guī)模：面向浙江全省9105位選擇中國教師研修網(wǎng)培訓(xùn)項目的中小學(xué)教師。

　　培訓(xùn)者培訓(xùn)對象與規(guī)模：面向?qū)W科主持專家和班級指導(dǎo)教師。

　　四、培訓(xùn)形式與培訓(xùn)內(nèi)容

　　（一）形式

　　采用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方式，學(xué)員通過“觀看講課視頻（或視頻案例分析）→閱讀相關(guān)文章、評論→提交作業(yè)→參與班級在線研討交流→提交問題、反思總結(jié)”等基本流程，將專家引領(lǐng)、自我反思和同伴互助幾個方面有機(jī)整合于研修的全過程。

　　網(wǎng)上研修階段，安排專家與學(xué)員互動，在線集中解答教師在工作中所遇到的問題，進(jìn)行在線互動交流。

　　（二）內(nèi)容

　　本次培訓(xùn)提供小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)英語、小學(xué)美術(shù)、小學(xué)體育、小學(xué)音樂、小學(xué)科學(xué)、小學(xué)思品、初中語文、初中數(shù)學(xué)、初中歷史等11個學(xué)科及班主任、師德專題等30個項目的培訓(xùn)課程內(nèi)容。培訓(xùn)課程包含視頻講座、文本資料、課后作業(yè)、拓展閱讀等部分，為教師提供理論引領(lǐng)和教學(xué)指導(dǎo)，教師根據(jù)培訓(xùn)要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　五、培訓(xùn)時間安排

　　培訓(xùn)時間安排如下：

　　20xx年6-8月，準(zhǔn)備階段。前期調(diào)研，制定培訓(xùn)方案，研制完善培訓(xùn)課程，根據(jù)學(xué)員選課報名情況組織報名編班，搭建培訓(xùn)平臺等；

　　9月中旬，培訓(xùn)者培訓(xùn)階段。對學(xué)科指導(dǎo)團(tuán)隊進(jìn)行培訓(xùn)；

　　9月19日-11月2日，遠(yuǎn)程培訓(xùn)集中學(xué)習(xí)階段

　　11月18日，結(jié)業(yè)儀式

　　培訓(xùn)日程安排表

　　六、培訓(xùn)組織管理與指導(dǎo)團(tuán)隊

　　（一）組織管理

　　為了確保項目的.順利推進(jìn)，項目執(zhí)行機(jī)構(gòu)中國教師研修網(wǎng)成立總項目實施辦公室，實行省級、地市級、縣（區(qū)）級、學(xué)校、班級的多級項目管理辦法。

　　本次培訓(xùn)在學(xué)員自主選課報名的基礎(chǔ)上，以項目為單位進(jìn)行分學(xué)科編班，按區(qū)縣相對集中的原則， 50-100人組成一個網(wǎng)絡(luò)班級，每個網(wǎng)絡(luò)班級配備1名班級指導(dǎo)教師。

　　1.中國教師研修網(wǎng)項目實施辦公室

　　項目執(zhí)行機(jī)構(gòu)-中國教師研修網(wǎng)成立浙江項目實施辦公室，

　　負(fù)責(zé)制定項目具體實施方案，研發(fā)培訓(xùn)課程，組織培訓(xùn)者培訓(xùn)，召開學(xué)情通報會，組織教學(xué)管理與指導(dǎo)等遠(yuǎn)程培訓(xùn)組織實施工作；

　　負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)平臺的技術(shù)支持和維護(hù)；

　　負(fù)責(zé)各類資源建設(shè)（課程專家團(tuán)隊、教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊、課程資源庫、學(xué)員資源庫、數(shù)據(jù)庫）；

　　及時向浙江省、地市、區(qū)縣省項目辦匯報溝通項目進(jìn)展，進(jìn)行項目總結(jié)。

　　2.省級領(lǐng)導(dǎo)小組

　　省級領(lǐng)導(dǎo)小組由浙江省教育廳分管領(lǐng)導(dǎo)組成。

　　主要負(fù)責(zé)本次培訓(xùn)工作的指導(dǎo)、監(jiān)督及質(zhì)量評估。

　　3. 地市級領(lǐng)導(dǎo)小組

　　地市級領(lǐng)導(dǎo)小組由各地市教育局分管領(lǐng)導(dǎo)及師訓(xùn)機(jī)構(gòu)相關(guān)負(fù)責(zé)人組成。

　　主要負(fù)責(zé)本地市培訓(xùn)工作組織、管理、指導(dǎo)及督促。

　　4. 縣（區(qū)）級領(lǐng)導(dǎo)小組

　　縣（區(qū)）領(lǐng)導(dǎo)小組由各縣（區(qū)）教育局分管領(lǐng)導(dǎo)及師訓(xùn)機(jī)構(gòu)相關(guān)負(fù)責(zé)人組成。

　　主要負(fù)責(zé)本縣區(qū)項目的組織、管理與實施，督促本縣（區(qū)）學(xué)員學(xué)習(xí)，通過檢查、督促參訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組項目工作，保證學(xué)員上線率、學(xué)習(xí)率及合格率。

　　5.參訓(xùn)校領(lǐng)導(dǎo)小組項目負(fù)責(zé)人

　　參訓(xùn)校領(lǐng)導(dǎo)小組由參訓(xùn)校分管校長及相關(guān)負(fù)責(zé)人組成。

　　主要負(fù)責(zé)本校教師培訓(xùn)管理督促工作，具體內(nèi)容如下：

　　（1）為本校參訓(xùn)學(xué)員提供學(xué)習(xí)時間、場地、設(shè)備以及經(jīng)費(fèi)等支持。

　　（2）對本校參訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟進(jìn)、督促。

　　（二）專家指導(dǎo)團(tuán)隊

　　為加強(qiáng)對學(xué)員的專業(yè)指導(dǎo)，本次培訓(xùn)專門成立了專家指導(dǎo)團(tuán)隊，其中包括課程專家團(tuán)隊及學(xué)科指導(dǎo)團(tuán)隊。

　　1.課程專家團(tuán)隊

　　由熟悉中小學(xué)學(xué)科教學(xué)、班主任管理工作的教育專家、教研員、骨干教師、優(yōu)秀班主任組成課程團(tuán)隊。課程團(tuán)隊的任務(wù)主要有：

　　（1）研發(fā)課程內(nèi)容、設(shè)計課程教學(xué)，講授課程并協(xié)助視頻課程制作，提供課程配套文本資料。

　　（2）就課程學(xué)習(xí)中的典型疑難問題進(jìn)行集中答疑。

　　（3）協(xié)助研修網(wǎng)項目辦培訓(xùn)督導(dǎo)工作。

　　2. 學(xué)科指導(dǎo)團(tuán)隊

　　負(fù)責(zé)本學(xué)科業(yè)務(wù)指導(dǎo)，活動組織、交流研討、答疑解惑、學(xué)習(xí)評價等工作，由一名學(xué)科主持專家及若干名班級指導(dǎo)教師組成。班級指導(dǎo)教師由學(xué)科主持專家選聘，學(xué)科主持專家本人也可視情況兼任。原則上每位班級指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)1個網(wǎng)絡(luò)班級指導(dǎo)，最多不超過2個網(wǎng)絡(luò)班級。

　　學(xué)科主持專家資質(zhì)

　　（1）具有學(xué)科中學(xué)高級教師職稱的浙江省教研員或浙派名師，具有豐富的義務(wù)教育階段教學(xué)經(jīng)驗或班主任工作經(jīng)驗，了解電腦網(wǎng)絡(luò)操作，有網(wǎng)絡(luò)研修指導(dǎo)工作經(jīng)驗優(yōu)先。

　　（2）具有較強(qiáng)的教學(xué)研究和教育科研能力，具備網(wǎng)絡(luò)研修活動的組織、策劃、指導(dǎo)、管理能力，愿意組織大家一起分享交流，建立教育教學(xué)知識與經(jīng)驗交流的平臺。

　　（3）有足夠的時間和精力完成學(xué)科主持專家工作要求。

　　學(xué)科主持專家主要職責(zé)

　　（1）選聘本學(xué)科班級指導(dǎo)教師，組建并管理本學(xué)科指導(dǎo)團(tuán)隊，向研修網(wǎng)項目組提交團(tuán)隊成員資質(zhì)文檔，組織和指導(dǎo)本團(tuán)隊工作開展。

　　（2）負(fù)責(zé)帶動本團(tuán)隊及學(xué)員在學(xué)科協(xié)作組積極開展學(xué)科教學(xué)教研活動。

　　（3）在協(xié)作組的專題討論區(qū)，每周至少組織1次主題研討活動，指導(dǎo)其他組員發(fā)起的討論不少于4次，監(jiān)督研討質(zhì)量。

　　（4）至少組織編發(fā)兩期學(xué)科簡報（含編發(fā)學(xué)科總結(jié)），小結(jié)和展示學(xué)科交流情況。

　　（5）及時收集整理學(xué)員研修中的問題，至少組織1次本學(xué)科學(xué)員共性問題的集中答疑。

　　（6）點(diǎn)評班級指導(dǎo)教師推薦的學(xué)員作業(yè)，點(diǎn)評數(shù)不少于班級推薦數(shù)的20%。

　　（7）按時參加項目組組織的工作會議及培訓(xùn)者培訓(xùn)。

　　（8）對本團(tuán)隊班級指導(dǎo)教師進(jìn)行評估，推薦優(yōu)秀班級指導(dǎo)教師。

　　3. 班級指導(dǎo)教師

　　班級指導(dǎo)教師由學(xué)科主持專家選聘，所指導(dǎo)班級數(shù)不超過2個班級。。

　　班級指導(dǎo)教師資質(zhì)要求：

　　（1）五年及以上教齡，中級或以上職稱，對本任教學(xué)科有一定見解，了解基本網(wǎng)絡(luò)操作，對網(wǎng)絡(luò)教研有一定的興趣和熱情。

　　（2）具備網(wǎng)絡(luò)班級的業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力和研修活動組織管理能力。

　　（3）有足夠的時間和精力完成班級指導(dǎo)教師工作要求。

　　（4）骨干教師、教研員優(yōu)先。

　　班級指導(dǎo)教師主要職責(zé)：

　　（1）有效引導(dǎo)和跟進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)，建立起與學(xué)員的溝通渠道（如QQ群）。

　　（2）批閱所指導(dǎo)班級每位學(xué)員的1篇自薦作業(yè)。

　　（3）積極發(fā)起班級沙龍話題每周不少于1篇，參與沙龍話題研討不少10次，并積極引導(dǎo)學(xué)員參加班級話題研討和學(xué)科協(xié)作組研討。

　　（4）根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)情況，至少編寫兩期班級簡報（含培訓(xùn)總結(jié)）。

　　（5）及時對學(xué)員學(xué)習(xí)中的疑難問題進(jìn)行解答，并梳理較集中的問題提交學(xué)科主持專家不少于1次。

　　（6）做好培訓(xùn)后期的學(xué)員評優(yōu)工作。

　　七、培訓(xùn)考核方式

　　1.培訓(xùn)學(xué)員質(zhì)量監(jiān)測

　　（1）由中國教師研修網(wǎng)對學(xué)員的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進(jìn)行實時監(jiān)控。

　　（2）將參訓(xùn)率、有效學(xué)習(xí)率、在線學(xué)習(xí)時數(shù)、作業(yè)數(shù)、個人工作室、學(xué)科網(wǎng)絡(luò)協(xié)作組等作為定量監(jiān)控的重要指標(biāo)。

　　（3）定期召開學(xué)情通報會。

　　（4）學(xué)員考核辦法，對學(xué)員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，班級指導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)照此評定學(xué)員成績。

　　15-20學(xué)時項目考核表

　　考核項目考核標(biāo)準(zhǔn)

　　課程學(xué)習(xí)時間（50分）包括觀看課程視頻、閱讀課程文本資料的時間，由系統(tǒng)自動統(tǒng)計，達(dá)到項目課程所規(guī)定學(xué)習(xí)時間（學(xué)時×45）即可得滿分。

　　課程作業(yè)（20分）按學(xué)習(xí)安排選做2篇課程作業(yè)，每篇7分。并根據(jù)項目要求從中自我推薦1篇給指導(dǎo)教師批閱，審核通過計4分，評為班級優(yōu)秀計5分，班級推薦計6分。

　　互動交流參與活動（30分）發(fā)起班級沙龍話題5個，每個1.5分，共計7.5分。參與課程頁面的留言討論5條，每條1.5分，7.5分。參與班級話題留言討論5條，每條1.5分，7.5分。參與學(xué)科指導(dǎo)組討論5條，每條1.5分，7.5分。發(fā)話題數(shù)、留言數(shù)由系統(tǒng)自動統(tǒng)計，活動出勤情況由班級指導(dǎo)教師記錄。

　　25-30學(xué)時項目考核表

　　考核項目考核標(biāo)準(zhǔn)

　　互動交流參與活動（30分）發(fā)起班級沙龍話題6個，每個1分，共計6分。參與課程頁面的留言討論7條，每條1分，7分。參與班級話題留言討論7條，每條1分，7分。參與學(xué)科指導(dǎo)組討論10條，每條1分，10分。發(fā)話題數(shù)、留言數(shù)由系統(tǒng)自動統(tǒng)計，活動出勤情況由班級指導(dǎo)教師記錄。

　　2.授課教師質(zhì)量監(jiān)測

　　構(gòu)建教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，按照計劃、執(zhí)行、檢查、反饋四個基本環(huán)節(jié)進(jìn)

　　行教師管理，形成教師質(zhì)量管理的循環(huán)系統(tǒng)。具體操作辦法是：

　　（1）進(jìn)行制度管理，制定教師教學(xué)質(zhì)量管理的規(guī)章制度，實行教師教學(xué)的全程量化考核。考核結(jié)果作為教師評優(yōu)和繼續(xù)聘任的重要依據(jù)。

　　（2）成立新課試講評議組，組織專家團(tuán)隊對新研發(fā)的課程進(jìn)行課程上網(wǎng)之前的試講評議，以確保課程本身質(zhì)量。

　　（3）成立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督組，組織培訓(xùn)過程中的教學(xué)質(zhì)量檢查，通過網(wǎng)絡(luò)班級巡視和培訓(xùn)頁面反應(yīng)發(fā)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量方面的問題，并及時反映給授課教師，促使授課教師及時糾正問題和引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)。

　　（4）培訓(xùn)結(jié)束后，通過后測對學(xué)員所選課程的滿意度進(jìn)行調(diào)查，并與前測

　　對比，分析教師授課效果，評測教師教學(xué)質(zhì)量與水平。

　　3.管理服務(wù)質(zhì)量監(jiān)測

　　建立遠(yuǎn)程管理服務(wù)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)，進(jìn)行管理服務(wù)質(zhì)量信息收集與反饋。具體辦法如下：

　　（1）監(jiān)測內(nèi)容：首問負(fù)責(zé)制的執(zhí)行情況、流程化管理情況、學(xué)員問題解答情況、咨詢服務(wù)與信息共享情況、技術(shù)支持情況等。

　　（2）監(jiān)測方式：對學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)管理服務(wù)滿意度調(diào)查；研修網(wǎng)各部門及時填報管理服務(wù)質(zhì)量表（內(nèi)含各種數(shù)據(jù)）；研修網(wǎng)管理部門根據(jù)數(shù)據(jù)填寫情況進(jìn)行信息處理與分析；撰寫監(jiān)測報告并反饋參訓(xùn)單位；聽取參訓(xùn)單位提出的改進(jìn)意見；制定服務(wù)管理整體改進(jìn)方案。

　　八、培訓(xùn)總結(jié)評估

　　1.各學(xué)科、班級總結(jié)評估

　　各學(xué)科、班級認(rèn)真總結(jié)本次培訓(xùn)情況，撰寫總結(jié)簡報，提交研修網(wǎng)項辦。

　　2.研修網(wǎng)項目辦總結(jié)評估

　　（1）進(jìn)行項目滿意度及培訓(xùn)實效學(xué)員問卷調(diào)查分析。

　　（2）進(jìn)行參訓(xùn)率、有效學(xué)習(xí)率、合格率等有關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計。

　　（3）深入?yún)⒂?xùn)地市、區(qū)縣、班級和學(xué)員視導(dǎo)，調(diào)查獲取培訓(xùn)反饋信息。

　　（4）進(jìn)行培訓(xùn)項目總結(jié)及培訓(xùn)成果匯總，提交浙江省教育廳及各地市、區(qū)縣教育行政部門和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

　　3.優(yōu)秀學(xué)科主持專家評選辦法

　　（1）做好本學(xué)科指導(dǎo)團(tuán)隊的組建管理、工作指導(dǎo)與工作評估，帶領(lǐng)本學(xué)科指導(dǎo)團(tuán)隊在培訓(xùn)中發(fā)揮積極的業(yè)務(wù)指導(dǎo)作用，為廣大學(xué)員所認(rèn)可。

　　（2）本學(xué)科學(xué)員平均參訓(xùn)率、合格率排名前20%。

　　（3）積極指導(dǎo)學(xué)科協(xié)作組工作，帶動學(xué)科指導(dǎo)團(tuán)隊及學(xué)員參與協(xié)作組建設(shè)，建立共建共享的學(xué)習(xí)平臺，協(xié)作組人均活躍度排名前20%。

　　（4）在協(xié)作組專題討論區(qū)，發(fā)起研討話題數(shù)，指導(dǎo)研討討論數(shù)排名前20%，保證研討活動研討質(zhì)量。

　　（5）至少編發(fā)兩期學(xué)科簡報（含編發(fā)學(xué)科總結(jié)），小結(jié)和展示學(xué)科交流情況。

　　（6）至少組織一次本學(xué)科學(xué)員共性問題的集中答疑，及時解答學(xué)員學(xué)習(xí)問題，且學(xué)員反映熱烈。

　　（7）積極點(diǎn)評班級指導(dǎo)教師推薦作業(yè)，點(diǎn)評數(shù)排名前20%。

　　（完成學(xué)科主持專家基本職責(zé)，并滿足第1、2、3項評優(yōu)條件，及滿足其他任意1項目評優(yōu)條件者為優(yōu)秀學(xué)科主持專家）

　　4．優(yōu)秀班級指導(dǎo)教師

　　（1）盡職盡責(zé)，貢獻(xiàn)突出。對學(xué)員研修進(jìn)行有效指導(dǎo)，及時了解學(xué)員學(xué)習(xí)需求及問題并能給予有效的支持和幫助，為廣大學(xué)員所公認(rèn)。

　　（2）所指導(dǎo)班級學(xué)員參訓(xùn)率、合格率排名前15%。

　　（3）認(rèn)真負(fù)責(zé)的閱讀批改每一位學(xué)員的自薦作業(yè)。

　　（4）班級指導(dǎo)教師發(fā)起班級沙龍話題數(shù)或參與班級沙龍話題研討數(shù)排名前15%。

　　（5）所指導(dǎo)的班級學(xué)員參加班級沙龍研討及學(xué)科協(xié)作組研討活躍，人均班級沙龍留言數(shù)或人均學(xué)科協(xié)作組研討留言數(shù)排名前15%。

　　（6）按時撰寫班級簡報及做好學(xué)員評優(yōu)工作。

　　（7）所帶班級被選登到首頁面的班級簡報、優(yōu)秀作業(yè)、沙龍研討、精彩資源等一篇以上。

　　（完成班級指導(dǎo)教師基本職責(zé)，并滿足第1、2、3項評優(yōu)條件，及滿足其他任意1項目評優(yōu)條件者為優(yōu)秀班級指導(dǎo)教師）

　　5. 優(yōu)秀學(xué)員評選辦法

　　（1）克服工學(xué)矛盾，合理安排時間，積極參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)，在線學(xué)習(xí)時間在本班排名前10%。

　　（2）學(xué)風(fēng)扎實，能保質(zhì)保量地獨(dú)立完成作業(yè)，自薦作業(yè)被指導(dǎo)教師評為班級優(yōu)秀、班級推薦者或被學(xué)科主持專家點(diǎn)評者優(yōu)先；

　　（3）積極參加班級研討和協(xié)作組研討活動，參與班級話題留言討論數(shù)在本班排名前10%，或參與學(xué)科協(xié)作組討論在本班排名前10%。

　　(4) 學(xué)用結(jié)合較好，學(xué)習(xí)過程中撰寫研修日志在班級排名前10%。

　　（5）積極參與資源共建共享，在班級資源區(qū)或?qū)W科協(xié)作組資源區(qū)上傳資源數(shù)在本班排名前10%。

　　（6）作業(yè)、沙龍話題、日志、資源中共計至少有1次被推薦到培訓(xùn)者首頁優(yōu)先。

　　（7）在培訓(xùn)期間，踴躍參加或協(xié)作組織各種活動，樂于幫助學(xué)友共同學(xué)習(xí)等有突出表現(xiàn)者優(yōu)先。

　　（學(xué)習(xí)總成績80分以上，并滿足第1、2、3項評優(yōu)條件，和滿足其他任意1項目評優(yōu)條件者為優(yōu)秀學(xué)員。）

　　九、培訓(xùn)成果產(chǎn)出

　　1．項目整體總結(jié)和匯編

　　2. 分學(xué)科、分班級培訓(xùn)總結(jié)

　　3．學(xué)員需求調(diào)查分析報告

　　4．培訓(xùn)滿意度調(diào)查分析報告

　　5. 學(xué)員選學(xué)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式分析報告

培訓(xùn)方案篇5

　　一、培訓(xùn)目的

　　1、讓員工了解公司發(fā)展方向,學(xué)習(xí)公司規(guī)章制度,組織架構(gòu),使一線員工清晰的了解公司發(fā)展意向，同時也清楚自己的工作環(huán)境及要求。

　　2、讓各崗位一線員工熟悉自己崗位職責(zé)、工作流程,不斷提高崗位技能，對于換崗的員工進(jìn)行新崗位的技能培訓(xùn)；對于一部分要求進(jìn)步的員工，除了不斷提升技能外，還需做綜合素質(zhì)培訓(xùn)以提高自身應(yīng)具備的基本素質(zhì)以提高自己工作的高度.滿足公司發(fā)展后備梯隊的需要。

　　3、進(jìn)行9s現(xiàn)場管理培訓(xùn)，使企業(yè)每一位員工都清楚9s管理的.目的及實際內(nèi)容，并落實到工作當(dāng)中。

　　二、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1、崗前培訓(xùn):

　　1）培訓(xùn)對象：針對新進(jìn)廠員工（入職第一天上午）

　　宿舍、打卡情況，目的是讓新員工盡快適應(yīng)新環(huán)境，此項內(nèi)容由人事部培訓(xùn)；其次，指定新員工工作部門的領(lǐng)導(dǎo)或班組帶領(lǐng)新員工進(jìn)入工作現(xiàn)場，培訓(xùn)一線所有崗位的工作流程，了解設(shè)備名稱，然后針對新員工今后所在崗位的工作內(nèi)容、崗位責(zé)任制，崗位操作程序和對崗位安全教育進(jìn)行詳細(xì)培訓(xùn)。

　　2）培訓(xùn)時間：上崗前

　　2、在崗培訓(xùn)：

　　1）培訓(xùn)對象：一線崗位的老員工及轉(zhuǎn)崗員工

　　2）培訓(xùn)方式內(nèi)容：利用生產(chǎn)現(xiàn)場，讓部門負(fù)責(zé)人及班組負(fù)責(zé)人，通過案例分析法、講授法，演示法、討論法，比如：互相交流工作中存在的問題，用質(zhì)量不合格產(chǎn)品做案例，分析原因，加強(qiáng)崗位員工工藝技能提升。

　　3）培訓(xùn)時間：轉(zhuǎn)崗的上新崗位前，在崗的以班組為單位每月一次。

　　3,技術(shù)培訓(xùn)及特殊工種培訓(xùn)

　　1）培訓(xùn)對象：電工、焊工、鍋爐工、司機(jī)等技術(shù)性強(qiáng)的特殊工種

　　2）培訓(xùn)方式：參加特種人員操作證發(fā)放機(jī)構(gòu)組織的培訓(xùn)；

　　3）培訓(xùn)時間：按通知規(guī)定。

　　三,培訓(xùn)反饋與考核

　　1,無論以何種方式舉行的培訓(xùn)，都要填制員工培訓(xùn)表格，各部門環(huán)環(huán)相扣,層層確認(rèn)。培訓(xùn)工作需要持續(xù)進(jìn)行。

　　2,培訓(xùn)實施過程應(yīng)認(rèn)真嚴(yán)格,保證質(zhì)量,所有培訓(xùn)資料注意保存,并注意在實施過程中不斷修改,完善.隨時根據(jù)公司發(fā)展需要改進(jìn)。

　　3,公司可編制崗位操作規(guī)程指導(dǎo)書之類的教材，培訓(xùn)后以書面考試方式對培訓(xùn)結(jié)果做匯總，并由人事部門結(jié)合工資考核，對優(yōu)秀者可在公司領(lǐng)導(dǎo)審批后做適當(dāng)?shù)莫剟睿鳛楣膭睢?，培訓(xùn)的過程就是為了讓員工在進(jìn)入工作狀態(tài)前對企業(yè)的工作、生活環(huán)境、企業(yè)使命、企業(yè)中遠(yuǎn)期目標(biāo)及企業(yè)精神的精華部分有一個比較詳細(xì)的理解，讓員工在進(jìn)入工作崗位前找到要將自己的事業(yè)交給企業(yè)的理由，自然員工的流失率也就降下來。

培訓(xùn)方案篇6

　　一、指導(dǎo)思想：

　　落實科學(xué)發(fā)展觀和“以人為本”的思想，堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，在項目部組織開展安全生產(chǎn)知識培訓(xùn)，全面提職工的安全素質(zhì)，確保項目的安全順利的竣工。

　　二、教育和培訓(xùn)的目的：

　　使各級人員都認(rèn)識到：

　　1.遵守“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”方針和工作程序，以及符合安全生產(chǎn)保證體系要求的重要性;

　　2.與他們工作有關(guān)的重大安全風(fēng)險，包括可能發(fā)生的影響，以及其個人工作的改進(jìn)可能帶來的安全因素;

　　3.偏離規(guī)定的.工作程序可能帶來的后果;

　　教育和培訓(xùn)的目標(biāo)：

　　提高員工的安全技能;提項目全員的安全意識。

　　三、教育和培訓(xùn)內(nèi)容：

　　1.安全思想教育。包括安全生產(chǎn)的方針政策，勞動保護(hù)法規(guī)，勞動紀(jì)律、安全與效益、安全與個人利益的利害關(guān)系等方面教育。

　　2.安全基本知識和技能教育培訓(xùn)。包括一般勞動安全、衛(wèi)生知識、專業(yè)安全技術(shù)和安全常識等方面的教育。

　　3.安全規(guī)章制度教育。包括勞動保護(hù)、安全生產(chǎn)、安全技術(shù)和勞動衛(wèi)生的法律、法規(guī)、規(guī)程、規(guī)則以及各項安全生產(chǎn)規(guī)章制度等方面的教育。

　　4.典型經(jīng)驗和事故案例教育。包括國內(nèi)外、企業(yè)內(nèi)外安全生產(chǎn)先進(jìn)經(jīng)驗學(xué)習(xí)，促進(jìn)本單位安全生產(chǎn)工作，不斷提高安全技術(shù)水平和操作能力，并通過典型事故的剖析，及時采取措施，避免同類事故的發(fā)生。

　　5.各工種的安全技術(shù)操作規(guī)程;

　　6.高處作業(yè)、臨邊作業(yè)、機(jī)械設(shè)備、用電安全基礎(chǔ)知識;

　　7.防火、防毒、防塵、防爆及緊急情況安全防患自救;

　　8.防護(hù)用品發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)及防護(hù)用品、用具使用的基本知識。

　　四、培訓(xùn)時間安排：

　　每月至少一次安全教育會議

　　五、教育地點(diǎn)：

　　項目部會議室

培訓(xùn)方案篇7

　　一、總目標(biāo)：

　　通過培訓(xùn)，力爭使骨干教師、青年教師成為師德好、學(xué)歷高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的復(fù)合型教師。

　　二、具體措施：

　　開展“幼教師資隊伍建設(shè)年”活動，切實采取有力措施，全面提高教師素質(zhì)。

　　1、加強(qiáng)思想政治建設(shè)，完善政治學(xué)習(xí)制度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步提高教職工的政治思想素質(zhì)，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。

　　2、加強(qiáng)對新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動區(qū)材料檢查評選活動，進(jìn)一步更新教師觀念，深化教學(xué)改革，優(yōu)化幼兒一日活動，全面提高保教質(zhì)量。

　　3、根據(jù)教師自身特點(diǎn)，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件，使教師在共性中顯個性，全面發(fā)展中顯個人特長，更好地顯示其教育才能。

　　4、拓寬教師文化視野，充實教師文化內(nèi)涵，不斷積淀文化底蘊(yùn)，倡導(dǎo)教師讀名著、專業(yè)理論書，注重吸納社會各行業(yè)信息，使教師具有寬廣的視野。

　　5、采取“走出去，請進(jìn)來”等多種方式方法，加強(qiáng)對教師教育技能，專業(yè)技能及特色課程的培訓(xùn)，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓(xùn)。

　　6、加大對青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度，爭取培養(yǎng)出1—3名園級骨干教師，力爭更多地涌現(xiàn)出州、縣幼教隊伍中較有影響的教師。

　　7、創(chuàng)設(shè)機(jī)會組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師對實踐活動的操作能力。

　　8、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

　　9、加強(qiáng)對省編、多元智能和建構(gòu)課程教材的學(xué)習(xí)和研討，對其內(nèi)容、組織、實施，評價等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運(yùn)用新教材的能力。

　　10、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與，積極研討，大膽發(fā)表見解，采取發(fā)言等形式開展研討活動，切實提高教師的教育教學(xué)能力。

　　11、進(jìn)一步提高教師生成新課本的能力，在課程思想的指導(dǎo)下，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及愛好點(diǎn)生成新的課程內(nèi)容，并能較好地把握課程內(nèi)涵，在實踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想。

　　12、繼續(xù)開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業(yè)化速度”的研究工作。按照計劃扎實有效地進(jìn)行課題的研究，并做好資料的收集、歸類、整理工作，并取得階段性的成果。

　　13、各教研組開展園內(nèi)觀摩研討，外出觀摩學(xué)習(xí)，聽取講座等各類活動，開展優(yōu)質(zhì)課的評選活動。搞好對縣城四周幼兒園進(jìn)行實地指導(dǎo)和幫助。

　　14、充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、教研組長、班組長的作用。行政領(lǐng)導(dǎo)參與每組的每一次教研活動，骨干教師至少完成1次園級以上的.講座與開課活動，教研組長引領(lǐng)組員在培訓(xùn)中逐步提高。通過各個層面的學(xué)習(xí)，不僅促使教師獲得更大的提高，還將使我園進(jìn)一步形成濃厚的研究氛圍。

　　15、建立教師成長檔案，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

　　16、積極鼓勵教師撰寫論文、隨筆、經(jīng)驗、總結(jié)等理論文章，爭取年內(nèi)在縣級以上刊物上發(fā)表或獲獎。

　　三、具體安排培訓(xùn)計劃方案：

　　三月份

　　1、組織安排好CCPP項目××年第一期培訓(xùn)、匯報工作和加方學(xué)生來我園的實習(xí)工作以及園本培訓(xùn)。

　　2、選派園內(nèi)9名青年教師對縣城四周幼兒園進(jìn)行實地指導(dǎo)和幫助。

　　四月份

　　1、園內(nèi)信息技術(shù)員開展“信息技術(shù)”培訓(xùn)工作。

　　2、教務(wù)主任和2名教師到幼兒園就檔案治理進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　3、園長、副園長、教務(wù)主任對園內(nèi)教師進(jìn)行藝術(shù)類的培訓(xùn)。

　　4、參加縣進(jìn)修校舉辦的全縣“英特爾未來教育”主講教師培訓(xùn)。

　　五月份

　　1、組織安排好縣進(jìn)修校來園檢查“CCPP—ERTT”項目的園本培訓(xùn)工作及個人成長記錄。

　　2、開展好園內(nèi)“信息技術(shù)教育”培訓(xùn)工作。

　　六月份

　　1、對省編教材進(jìn)行培訓(xùn)。

　　2、組織安排好縣進(jìn)修校來園檢查“信息技術(shù)教育”培訓(xùn)工作。

　　3、組織園內(nèi)教師職業(yè)技能補(bǔ)測報名工作。

　　七月份

　　1、參加20××年繼續(xù)教育登記員工作年度總結(jié)會。

　　2、審查幼兒園教師繼續(xù)教育登記表、登記證。

　　3、開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動區(qū)材料檢查評選活動。

　　八月份

　　1、組織園內(nèi)教師參加“信息技術(shù)教育”等級檢測考試。

　　2、組織園內(nèi)教師到其他幼兒園參觀學(xué)習(xí)。

　　九月份

　　1、選派教師到省幼兒園參觀學(xué)習(xí)。

　　2、參加全縣教師“普通話演講大賽”。

　　3、舉辦全園活動設(shè)計文字方案的評選活動。

　　十月份

　　1、在教育局相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)指揮下，繼續(xù)做好對縣城四周以及全縣幼兒園的示范指導(dǎo)作用，邀請本縣其他幼兒園參與我園教研活動

　　2、開展“如何構(gòu)建幼兒園園本課程”的培訓(xùn)活動。

　　十一月份

　　1、組織安排好CCPP項目××年第二期培訓(xùn)工作及園本培訓(xùn)。

　　2、同縣內(nèi)另一所教辦幼兒園——映秀幼兒園聯(lián)合開展教研活動，共同學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。根據(jù)第一任期優(yōu)化幼兒一日活動的經(jīng)驗，進(jìn)一步探索適合本園、本地區(qū)的主題教學(xué)。

　　十二月份

　　1、總結(jié)20××年度幼兒園教師培訓(xùn)工作。

　　2、組織安排好上級對本園的年度考核工作。

培訓(xùn)方案篇8

　　根據(jù)《安徽省“xx”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實施意見》、《合肥市中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)工作實施意見(20xx—20xx)》、《關(guān)于20xx年度合肥市中小學(xué)幼兒園教師和教育管理干部培訓(xùn)工作安排的通知》等文件精神，結(jié)合我校教師隊伍實際，以教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，以教學(xué)行為優(yōu)化、教學(xué)效益提高為核心，以精管理、建文化為措施，特制訂本指導(dǎo)方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以提高培訓(xùn)實效性為工作重點(diǎn)，以“聚焦高效課堂，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展”為核心目標(biāo)，以提升師德修養(yǎng)、研修教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、提升教師信息素養(yǎng)、研修高效課堂模式、研修專業(yè)技能、推動讀書活動等板塊為主要內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，優(yōu)化管理機(jī)制，為提升教育教學(xué)質(zhì)量提供師資保障。

　　二、培訓(xùn)對象

　　全體教師

　　三、培訓(xùn)目標(biāo)

　　培訓(xùn)中要加強(qiáng)對中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,以“有效學(xué)習(xí)評價”為主題，通過多種培訓(xùn)形式，緊貼提高教師教育教學(xué)技能，切實提高校本培訓(xùn)工作的針對性和實效性。同時要結(jié)合“微課 ”和“一師一優(yōu)課、一課一名師”以及對“網(wǎng)絡(luò)同步助學(xué)”資源的研究、整合和使用，增強(qiáng)教師現(xiàn)代信息技術(shù)使用業(yè)務(wù)水平。

　　（1）實踐性知識的校本研修。以改進(jìn)教師的教育教學(xué)行為和提高教師實際的教育教學(xué)水平為切入口，抓住師生溝通與交流、課堂組織與管理、教學(xué)設(shè)計與實施、作業(yè)布置與反饋、聽課評課有效學(xué)習(xí)評價等教育教學(xué)基本環(huán)節(jié)，促使教師在實踐中總結(jié)、在實踐中反思，在實踐中改進(jìn)，最終達(dá)到豐富教師教育教學(xué)智慧和提高課堂教學(xué)機(jī)智的研修目標(biāo)。

　　（2）發(fā)展性知識的校本研修。圍繞師德修養(yǎng)、教師禮儀、人文藝術(shù)知識、科學(xué)技術(shù)知識、保健知識、自我發(fā)展規(guī)劃、個人興趣愛好等方面開展校本培訓(xùn)，努力打造一支具有較高師德修養(yǎng)、學(xué)識水平和人文素養(yǎng)的教師隊伍，以高素質(zhì)的教師培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生。

　　（3）研究性知識的校本研修。通過開展以行動研究、案例研究、敘事研究、反思研究等為主要內(nèi)容的校本研修，幫助教師理解、接受和掌握一些基本的教育教學(xué)研究知識和方法，并主動運(yùn)用這些知識與方法去解決教育教學(xué)中所遇到的實際問題，從整體上提高教師研究問題、解決問題的能力。同時，通過校本培訓(xùn)進(jìn)一步推進(jìn)以好于學(xué)習(xí)、善于研究為導(dǎo)向的教研組文化建設(shè)。

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容

　　由學(xué)校統(tǒng)一實施組織，緊緊圍繞“有效學(xué)習(xí)評價”主題，圍繞“網(wǎng)上曬課”、名師教學(xué)、讀書活動、專家講座等板塊進(jìn)行專題研究，實現(xiàn)評價主體的多元化、評價方式的多樣化。

　　第一板塊：以網(wǎng)上曬課為平臺，展示“有效學(xué)習(xí)評價”。

　　1.“微課”技術(shù)的'培訓(xùn)與指導(dǎo)。

　　2.培訓(xùn)形式：專家報告、觀看實錄、視頻制作。原則上每位教師都要攝制一節(jié)“微課”，攝制或者研備一節(jié)“優(yōu)課”。“微課”、“優(yōu)課”并分別在20xx年9月1日和20xx年11月1日前上傳在校園網(wǎng)上。

　　第二板塊：以名師課例為抓手，輻射“有效學(xué)習(xí)評價”。

　　1.名師的課雖然設(shè)計迥異，風(fēng)格不一，但是無一不把“有效學(xué)習(xí)評價”教育理念貫穿于教學(xué)過程中，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感和態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。通過觀摩學(xué)習(xí)名師對學(xué)生學(xué)習(xí)多元化的有效評價，可以更加清楚地認(rèn)識自己與名師的差距。在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中成長。

　　2.培訓(xùn)形式：案例研究、觀看實錄、仿課賽課、課堂再現(xiàn)。

　　第三板塊：以讀書活動為契機(jī)，交流“有效學(xué)習(xí)評價”。

　　1.主要目的：教師讀書，從根本上說是為了積淀自己作為一種特殊身份的內(nèi)在專業(yè)底蘊(yùn)，提升其專業(yè)素養(yǎng)，乃至整個生命價值，而不是為了呈現(xiàn)其身份所需的外在表征。有鑒于此，教師讀書不能追求形式上的熱鬧，重在切合自身需要。總體要求是：有精有略，因需制宜；眼到心到，讀到實處；言意兼得，讀出真效。

　　2. 活動形式：開設(shè)讀書沙龍、撰寫心得體會。各校要結(jié)合實際，遴選優(yōu)質(zhì)圖書引導(dǎo)教師閱讀，從中汲取營養(yǎng)。培訓(xùn)期間可以結(jié)合主題，選擇相關(guān)專業(yè)書籍，要鼓勵老師們積極撰寫讀書心得，并將讀書心得上傳至學(xué)校校本培訓(xùn)“讀書活動”專欄，并通過舉辦讀書沙龍活動，讓教師暢談讀書的收獲，分享彼此的經(jīng)驗，感悟讀書的樂趣。大力營造人人愛讀書的良好氛圍。

　　五、培訓(xùn)考核

　　（1）校本研修參與錄（由學(xué)校設(shè)計）。以課例研修為重點(diǎn)，以教研活動為載體，以技能訓(xùn)練為方式，包括教學(xué)與學(xué)習(xí)活動設(shè)計、實施、評價、改進(jìn)四個方面。

　　（2）總結(jié)提升改進(jìn)單（由學(xué)校設(shè)計）。教師個人填寫，學(xué)校審核。包括主題活動、主要收獲、效果評價等，引導(dǎo)教師對本學(xué)年校本研修進(jìn)行實踐反思與經(jīng)驗總結(jié)。

　　（3）每位教師攝制的“微課”或者“優(yōu)課”上傳到校園網(wǎng)。

　　2.參培教師的考核鑒定先由學(xué)校組織考核，培訓(xùn)合格者，獲得相應(yīng)學(xué)分，記入教師個人繼續(xù)教育證書。校本培訓(xùn)成績作為教師年度考核重要條件。對于未達(dá)到校本培訓(xùn)課時的教師，當(dāng)年繼續(xù)教育校本研修分?jǐn)?shù)按零分計算。

　　3.校本培訓(xùn)結(jié)束以后，認(rèn)真總結(jié)并上報教育局。

培訓(xùn)方案篇9

　　為了快速提高20xx級委員的服務(wù)意識和工作技能，促進(jìn)新委員之間的交流與溝通，為我校社團(tuán)聯(lián)合會宣傳工作在本學(xué)年的良好開展奠定基礎(chǔ)，同時也為豐富我校的文化生活、營造良好文化氛圍培養(yǎng)人才，共青團(tuán)鄭州大學(xué)委員會、共青團(tuán)鄭州大學(xué)美術(shù)系委員會、鄭州大學(xué)社團(tuán)聯(lián)合會、鄭州大學(xué)美術(shù)協(xié)會決定共同舉辦鄭州大學(xué)20xx年度社團(tuán)宣傳系統(tǒng)工作技能培訓(xùn)會。為了保證此次活動的順利進(jìn)行，特制定策劃如下。

　　一、主題：

　　二、活動目的：

　　本學(xué)年度伊始，全校各學(xué)生組織宣傳系統(tǒng)進(jìn)行了換屆。為了使換屆后的宣傳系統(tǒng)能盡快步入良好的工作狀態(tài)與水平，特舉行此次培訓(xùn)會。使宣傳系統(tǒng)中的新成員能夠接受專業(yè)的指導(dǎo)，盡快掌握工作技能；使老成員在新的職位上得到鞏固和提高，盡快進(jìn)入新的角色狀態(tài)；提高各學(xué)生組織的宣傳部門的整體水平，為我校下一步宣傳工作的開展做好鋪墊。

　　三、活動方式：

　　聘請美術(shù)系、美術(shù)協(xié)會專業(yè)成績良好，表達(dá)能力優(yōu)秀的同學(xué)分為海報、宣傳板、水粉、POP、PS等相關(guān)軟件運(yùn)用幾個方面全面講解如何快速優(yōu)質(zhì)地做好宣傳部的.特色工作。

　　四、主辦單位：

　　五、活動時間：

　　六、活動地點(diǎn)：

　　七、培訓(xùn)對象：

　　八、培訓(xùn)會內(nèi)容簡介：

　　宣傳海報、展板制作中字體的選擇與正確使用、畫具簡介與使用技巧、版面設(shè)計、POP設(shè)計，圖像處理軟件Photoshop這幾個專題，各專題之間穿插互動環(huán)節(jié)，針對宣傳工作中的基本知識、我校宣傳系統(tǒng)基本情況進(jìn)行講解與介紹。

　　九、培訓(xùn)會安排：

　　（一）前期準(zhǔn)備

　　1、由宣傳部拿出具體活動策劃，發(fā)至社聯(lián)公郵，請主席團(tuán)及各部門提出意見與建議。在主席團(tuán)擴(kuò)大會上提出活動申請。

　　2、與美術(shù)協(xié)會對接，召開培訓(xùn)會的工作協(xié)調(diào)會，對培訓(xùn)會進(jìn)行統(tǒng)一布置、演練，并對培訓(xùn)會主要內(nèi)容進(jìn)行試講。

　　建議：各中心在例會上對社團(tuán)進(jìn)行動員，布置通報培訓(xùn)會的相關(guān)事宜。

　　（二）培訓(xùn)內(nèi)容

　　專題一：字體、插畫。

　　工作中字體的選擇與正確使用，包括字型、結(jié)構(gòu)、書寫、變形的基本規(guī)律；插畫的運(yùn)用與畫法。

　　專題二：水粉、馬克筆、構(gòu)圖。

　　水粉技法，包括如何調(diào)色、畫法技巧等；馬克筆的運(yùn)用技法；基本構(gòu)圖原理。

　　專題三：圖像處理軟件Photoshop的簡單運(yùn)用與實際操作。

　　（三）培訓(xùn)會流程：

　　1、宣傳部制作會場引導(dǎo)海報、座簽等相關(guān)物品。由辦公室提前準(zhǔn)備所需物品，當(dāng)日宣傳部網(wǎng)絡(luò)組成員提前到會議地點(diǎn)進(jìn)行試音、多媒體設(shè)備調(diào)試，板報組布置會場。

　　2、活動當(dāng)晚6：40到美術(shù)系門口以中心為單位統(tǒng)一簽到，由宣傳部同學(xué)和各中心分派人員負(fù)責(zé)各學(xué)生社團(tuán)的簽到，分發(fā)相關(guān)材料，由美術(shù)協(xié)會同學(xué)負(fù)責(zé)引導(dǎo)各學(xué)生組織人員入場就座的工作。

　　3、主持人介紹主講人、活動背景、主辦單位等。宣布培訓(xùn)會開始，請出主講人。

　　4、主講人進(jìn)行專題培訓(xùn)。

　　5、主持人組織互動提問環(huán)節(jié)，提問人數(shù)控制在5人以內(nèi)。

　　6、各周專題在培訓(xùn)會上進(jìn)行專項練習(xí)。

　　7、培訓(xùn)會結(jié)束，由工作人員引導(dǎo)同學(xué)們有序退場。

　　（四）培訓(xùn)總結(jié)

　　1、每次專題活動結(jié)束后查漏補(bǔ)缺，及時總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)。

　　2、整體培訓(xùn)結(jié)束后提交書面總結(jié)。

　　十、物品清單：

　　1、辦公室提供：手持麥克4個；麥克配套電池一套；備用電池4節(jié)；工作證40個；插板2個；馬克筆若干、板報紙數(shù)張。

　　2、講解員自備圖案和講解用實物。

　　3、參與培訓(xùn)成員自備練習(xí)所需工具材料（鉛筆，橡皮，尺子，馬克筆（黑色1支），海報紙（2張）。