培訓方案10篇

　　為確保事情或工作順利開展，通常會被要求事先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編整理的培訓方案，希望能夠幫助到大家。

　　培訓方案 1

　　為使我公司安全教育培訓規范化、制度化，結合我公司施工生產情況，為加強安全管理，不斷提高全員的安全意識和安全素質，深入貫徹“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，確保安全管理體系的'高效運轉，特制定我公司本年度安全教育培訓方案，望各單位認真遵守執行。

　　一 教育目的

　　熟悉并掌握法規、標準、規定、制度的具體要求，豐富勞動保護理論知識，了解本企業安全生產狀況、管理方向和目標，增強安全生產管理意識，自覺地落實安全生產責任制，杜絕違章指揮，違章作業，不斷提高安全生產管理水平，減少生產安全事故。

　　二 教育形式

　　1、三級安全教育

　　新工人入場后必須經過公司級、項目級和班組級安全教育培訓，經考試合格后方可上崗作業。

　　2、特種作業人員安全教育

　　特種作業人員的取證、換證及年審教育由有有相應資質的部門負責；特種作業人員的日常教育由施工現場負責每十天一次。

　　3、轉崗安全教育

　　由公司負責不少于16學時的安全教育培訓。

　　4、管理人員年度教育培訓

　　依據崗位分別由公司和施工現場負責不少于24學時的安全教育。

　　5、全員的安全教育

　　全員的年度安全教育由施工現場負責，不少于24學時。全員的經常性安全教育由施工現場負責，每月不少于兩次，每次不少于2學時。

　　三 培訓對象

　　1、項目經理、分公司經理、生產副經理、總工程師。

　　2、副總工程師、棟號長、棟號技術員及相關人員等。

　　3、專（兼）職安全員（包括外施企業）。

　　4、各單位管理崗位人員。

　　5、特殊工種、專業工種人員。

　　6、外埠隊隊長、技術員。

　　7、外埠隊施工作業職工。

　　培訓方案 2

　　主題：感恩有您、一路同行

　　活動目的：

　　1、增加在讀學員的黏度，教育孩子們懂得感恩

　　2、挖掘潛在客戶

　　3、擴大機構的社會影響力，宣傳口碑

　　時間：11月25/26下午

　　參加對象：中小學生

　　機構全體工作人員

　　活動地點：

　　指定某社區一樓廣場

　　活動前期需要準備五點：

　　一、合作單位：

　　1、某貧困學校

　　2、某捐贈組織、公司等

　　3、快遞公司

　　二、合作社區

　　1、挑選2——3個中高檔社區

　　2、事先將活動場地不安全因素排除，并能與物業協商，維護學員的'安全

　　三、校區準備：一間大教室，感恩節黑板報、PPT、音樂

　　四、物料準備：

　　1、單頁、橫幅、H5、展架、海報

　　2、凹凸帽子、凹凸服裝(馬甲、外套均可)或凹凸logo貼、凹凸手提袋

　　3、凹凸定制的筆若干、空白祝福卡若干

　　五、截止日期

　　1、合作單位和社區在11月12日前聯系好;其他準備11月19日前完成。

　　2、活動前一天，再次確認社區，人員、物料，準備充分、

　　活動中：

　　13:00-13:30簽到

　　13:30-13:40領取物品，每人一個手提袋，5只筆，5張紀念卡，一個帽子，logo貼。

　　13：40—14:00

　　1、由老師講解活動地點、紀律、注意事項、活動要求、活動獎勵等

　　2、分組出發：分成3組，每組安排3名老師帶隊，排好隊形，隊伍前后各一名，其余，一名在隊伍外面看護孩子馬路安全，拍照

　　14：00—14：20步行前往各組指定社區

　　14：20—14：50

　　1、到達各組指定社區，再次清點學員人數，按名單挨個點名

　　2、老師再次強調活動場所，活動紀律，活動方式，歸隊時間

　　14：50—15：00原地休息10分鐘

　　15：00—16：30

　　1、學員帶著筆和本子開始行動，要求社區里的大人們捐獻一本書或者一件文具;捐獻者送一只筆和祝福卡(卡上要求學員親筆寫下自己的祝福)

　　2、要求90分鐘內至少收集3本書或者文具3、16:30到指定地點集合

　　16：30—16：40現場清點人數，按名單點名

　　16：40—17：00返回校區

　　活動后：17：00—18：00

　　1、清點學員獲捐的書籍或文具

　　2、學生發表活動感言

　　3、老師總結活動，為參加活動的孩子頒發“感恩”活動紀念卡，并贈送一張課時抵用券

　　溫馨提醒：整理當天的照片，視頻，撰寫文章，制作H6，進一步宣傳

　　聯系家長說明孩子本次活動的表現，以及課時抵用券的使用

　　備注

　　請各校區酌情考慮校區周邊環境，社區距離，安全等問題，自行調整。

　　培訓方案 3

　　一、培訓目標

　　通過對我校科學教師三至六年級科學實驗教學，尤其是分組實驗教學中的疑點難點培訓學習，切實提高我校科學教師的專業素質和科技輔導能力，從而有效提高我校科學課堂教學效率。

　　二、培訓內容

　　三、四、五、六年級科學上冊教材演示實驗和分組實驗。

　　三、培訓形式

　　各組教師對本年級實驗教學認真備課并準備相關實驗器材，對全校教師進行實驗教學講解演示培訓，具體負責教師如下：

　　三年級

　　實驗演示教師：

　　四年級

　　實驗演示教師：

　　五年級

　　實驗演示教師：

　　六年級

　　實驗演示教師：

　　四、培訓時間

　　20xx年xx月xx日——x月x日每日放學后4：00-5：00，請全體科學教師準時到實驗室參加培訓。

　　備注：每學期每個班級至少開出兩個分組實驗，其它實驗能分組的分組進行，不能分組的`必須演示。實驗由同一年級教師合作完成，負責實驗準備、器材回收整理及實驗記錄材料的建立歸檔。

　　培訓方案 4

　　培訓對象：

　　前堂員工

　　培訓目的：

　　提高前堂員工的素質，為客人提供優質服務，提高本店的經營效益

　　培訓要點：

　　員工服務知識員工從業能力員工從業理念

　　培訓計劃：

　　具體的培訓課程安排

　　培訓要點：

　　餐飲業員工的基本素質包括思想素質、業務素質、心理素質等方面。在日常的工作中，可以將其具體化為豐富的服務知識、隨機應變的服務能力和熱情周到的服務態度等方面。

　　一、員工服務知識

　　餐飲業服務知識是餐飲業員工為了更好地提供服務而應當知道的各種與服務有關的信息總和。掌握餐飲業服務知識是餐飲業各項工作得以開展的最基礎性的東西，只有在了解了豐富服務知識的基礎上，才能順利地向客人提供優質服務。

　　1、了解豐富服務知識的作用：

　　（1）增加服務的熟練程度，減少服務中的差錯如果本店員工能熟練地掌握自己所在崗位的服務知識，就會在為客人的服務中游刃有余，妥帖周到。否則就容易發生差錯，引起客人的不滿和投訴。

　　（2）增加服務的便捷性，提高員工招待客人的工作效率豐富的知識可以使服務隨口而至，隨手而來，使客人所需要的服務能夠及時、熟練地得到準確的提供。而本店也能因效率的極大提高為更多的客人提供更為周到的服務。

　　（3）減少本店員工在提供服務中的不確定性豐富的服務知識可以在很大程度上消除服務中的不確定方面，從而使酒店員工在服務中更有針對性，減少差錯率。

　　2、員工服務知識培訓內容

　　（1）本店的管理目標、服務宗旨及其相關企業文化。

　　（2）員工崗位職責的培訓內容

　　①本崗位的職能、重要性及其在本店中所處的位置。

　　②本崗位的工作對象、具體任務、工作標準、效率要求、質量要求、服務態度及其應當承擔的.責任、職責范圍。

　　③本崗位的工作流程、工作規定、獎懲措施。

　　二、員工從業能力

　　1、駕馭自如的語言能力語言是員工與客人建立良好關系、留下深刻印象的重要工具和途徑。語言不僅是交際、表達的工具，它本身還反映和傳達企業文化、員工的精神狀態等輔助信息。員工的語言能力的運用主要體現在以下幾個方面：

　　（1）語氣酒店員工在表達時，要注意語氣的自然流暢、和藹可親，在語速上保持勻速表達，任何時候都要心平氣和，禮貌有加。

　　（2）語法語法運用要正確。主要講的是語句成分的結構搭配準確無誤，其主要指句子成分的搭配是不是準確，詞性是不是被誤用等。

　　（3）邏輯邏輯講的是語句的因果關系、遞進關系等方面的正確使用。這是語言表達中一個非常重要的方面，邏輯不清或錯誤的句子很容易被客人誤解。

　　（4）身體語言身體語言在表達中起著非常重要的作用，在人際交往中，身體語言甚至在某種程度上超過了語言本身的重要性。酒店員工在運用語言表達時，應當恰當地使用身體語言，共同構造出讓客人感到易于接受和感到滿意的表達氛圍。

　　（5）表達時機和表達對象員工應當根據客人需要的服務、客人的身份、客人的心理狀態等具體情況采用適當得體的語言進行表達。

　　2、牢牢吸引客人的交際能力人際交往所產生的魅力是非常強大的，它使客人對員工及傣妹產生非常深刻的印象，而良好的交際能力則是員工在服務中實現這些目標的重要基礎。

　　（1）員工在與客人的交往中，首先應把客人當作“熟悉的陌生人”每一位新來的客人盡管對于員工都是陌生的，但在交往時，卻要把客人當作已經相處很長時間的老朋友來看待，這樣，酒店員工在提供服務時，便會擺脫過于機械的客套和被動的應付狀態，使客人感覺到一種比較自然的但又出自真心誠意的禮遇。

　　（2）給客人留下美好的第一印象，第一印象對人際交往的建立和維持是非常重要的，給人記憶最深的常常是第一次接觸所留下的印象。而儀表、儀態的優美，真誠的微笑，無微不至的禮貌則是給客人留下美好第一印象的關鍵。

　　（3）人際關系的建立還應當有始有終，持之以恒每一個員工都應當持之以恒地與客人建立良好的人際關系，不能因自己一時的失誤和思考的不周而使客人感到怠慢，從而斷送自己在其他時候以及其他員工與客人所建立的良好人際關系。

　　3、敏銳的觀察能力觀察能力的實質就在于善于想客人之所想，將自己置身于客人的處境中，在客人開口言明之前將服務及時、妥帖地送到。

　　三、員工的從業理念

　　1、客人至上的理念

　　客人與員工的關系客人與傣妹、員工之間的關系，由于各自在社會與經濟中的角色特征，客人與我們就存在著豐富的多元關系，這些關系也從不同的角度豐富地闡釋了我們對客人應當承擔的責任。

　　（1）選擇與被選擇關系

　　現代餐飲業市場競爭非常激烈，對于客人來說，選擇機會非常多。客人選擇吃飯都不是盲目隨意的，而是有著自己的選擇標準。如酒店的地理位置的適宜與否，酒店員工的服務態度，酒店所提供的服務有無特別之處等等。

　　（2）客人與主人關系

　　相對于客人來說，我們就是主人，但傣妹這個概念是非常抽象的，我們這個店不可能被視為主人；經營者、管理者雖然是傣妹的法人代表、實際的投資者和最高的決策者，但在服務中，他們一般并不直接出面，而只是負責一些重大事件的決策和處理工作。因此，在實際工作中客人便會把為他們提供服務的員工視為主人。

　　（3）服務與被服務關系

　　客人到我們這里所要購買的是我們的服務產品，他不僅為得到這一服務產品對我們進行了成本補償，而且還為本店利潤的獲得奠定了基礎。而我們作為對客人的回報的唯一途徑就是為客人提供質優價宜的服務產品。客人購買我們的服務產品就是為了在這里獲得需求的滿足，并且這種滿足是高要求的，客人需要的是高素質、專業化、規范化的服務。而這種服務是通過員工提的，一般無須客人自己動手。這種服務是人與人的接觸，客人在得到服務時要得到精神上的舒暢滿足，通過服務感到自己是我們最為重要、最受歡迎的客人。

　　（4）朋友關系客人在來我們這里就餐的過程中，我們與客人雙方通過相互間的理解與合作，短時間的相處，很容易在彼此之間留下較為深刻的印象，容易結下友誼。客人不僅是我們的消費者，也是我們的朋友，我們的新、老朋友多了，我們的經營就有了非常堅實的基礎。

　　2、對待客人的意識

　　（1）客人就是上帝客人就是上帝其含義是客人在本店中享有至高無上的地位。時代在變，“上帝”的需求也在不斷變化，“上帝”對我們的左右力量也變得越來越強大。我們只有在對“上帝”進行深入調查研究的基礎上，深深把握客人的需求規律，并輔之以獨到的營銷策略，才能吸引“上帝”，得到讓“上帝”滿意的機會。

　　（2）客人永遠是對的在我們的服務中強調“客人永遠是對的”，強調的是當客人對我們的服務方式、服務內容發生誤會或對員工服務提出意見時，員工首先站在客人的立場上看問題，從理解客人、盡量讓客人滿意的角度來解決問題。

　　培訓方案 5

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，加強貫徹落實《市人民政府政府關于轉發勞動和社會保障局關于加強城鄉居民勞動就業技能培訓工作的意見的通知》（府辦[]16號文）。根據勞動力市場需求和農村富余勞動力就業需要，以提高就業能力、創業能力和適應職業變化能力為目標，以強化技能培訓和創業培訓為主線，以落實轉移就業優惠政策和培訓經費為保障，盡快取得培訓促進就業的實效，幫助更多有就業愿望的人員實現就業。

　　二、目標任務

　　20xx年，計劃用一年時間完成對5000名人員的技能培訓和創業培訓。

　　三、基本原則

　　堅持勞動力市場主導培訓、就業的原則，加強對受訓人員的學習需求和勞動力市場需求的調查與預測，以市場需求為導向，根據其求職愿望，加強對他（她）們的技能培訓。

　　四、擴大培訓對象。

　　根據省廳文件精神，除上述提到的培訓對象外，中心今年計劃對城鎮失業登記人員也開展免費技能培訓。

　　五、開拓培訓項目。

　　由于綜合培訓樓現已建成并投入使用，中心培訓的硬件（場地）有了，軟件（教學設備設施）基本齊備了，中心今年擬在自有場地所開展的培訓項目（工種）都開辦起來。

　　六、加強引導性培訓

　　（主要講授勞動法律法規、基本權益保護、就業形勢、就業政策、崗位空缺情況、求職技巧與對策、職業道德等公共基礎知識。目的.在于樹立新的就業觀念，提高農村富余勞動力遵守法律法規和依法維護自身權益的意識。）及定性培訓（根據企業的用工需求，深入企業開展培訓前調查，以用人單位確定培訓要求、培訓人數、培訓內容及培訓時間進行培訓）。

　　七、保障措施

　　（一）加強領導，明確中心全體人員職責分工。

　　（二）為確保綜合培訓樓的清潔衛生，中心今年擬聘請一名清潔工來維護大樓的衛生管理工作。

　　（三）加強教師隊伍的建設。中心現有的外聘教員遠遠不能滿足現在的培訓需求，故今年還須繼續物色、尋找相應的教學人員，同時繼續鞏固教學質量，提高教學效果

　　（四）按時上報培訓數據給財政，以保證培訓補貼經費的落實。

　　培訓方案 6

　　為了讓職工人員充分認識消防工作重要性，提高防止和處理突發性重大事故的能力，并能夠在事故發生后，快速有效地采取救援措施，特制定此培訓和演練計劃。

　　一、培訓。

　　1、培訓范圍

　　公司各部門全體成員。

　　2、職責

　　公司綜合部負責編制年度培訓計劃，并且組織實施。公司各相關部門按計劃要求配合實施培訓工作。

　　3、培訓內容

　　①消防法律法規、消防安全制度、消防安全操作規程等；

　　②公司的規章制度，安全操作規程，易發事故環節，操作注意點;

　　③消防設施、滅火器材的性能、使用方法和操作規程;

　　④報火警、撲救初期火災、應急疏散和自救逃生的知識、技能。

　　⑤公司安全疏散路線，引導人員疏散的程序和方法;

　　⑥滅火和應急疏散預案的內容、操作程序;

　　4、培訓實施。由綜合部負責，公司相關部門按照培訓計劃配合實施，安排并且組織好關人員參加培訓。培訓過程中綜合部要檢查進度和培訓質量并有相應記錄。

　　對應急救援人員的培訓，由公司綜合部每年組織一次。

　　應急救援培訓內容：

　　①熟悉公司應急救援預案及如何進行報警，如何接聽事故警報;

　　②如何啟動應急預案程序;

　　③各部門依據應急救援的職責和分工展開工作;

　　④組織應急物資的調運;

　　⑤申請外部救援力量的報警方法以及發布事故消息，組織周邊社區、政府部門的`疏散方法等;

　　⑥事故現場的警戒和隔離，以及事故現場的洗消方法。對車間、部門員工的培訓，由公司各個相關部門組織進行。

　　5、培訓內容：

　　①企業安全生產規章制度、安全操作規程;

　　②防火、防爆、防毒的基本知識;

　　③生產過程中異常情況的排除、處理方法;

　　④事故發生后如何展開自救與互救，撤離與疏散的方法。

　　二、演練

　　1、演練頻率每年進行一次演練，每年月中下旬

　　2、演練地點待定

　　3、演練指揮由公司事故應急救援指揮部統一組織、指揮

　　4、演練內容：

　　①通訊及報警信號聯絡;

　　②逃生路線;

　　③滅火器使用;

　　④急救及醫療;

　　⑤消毒及洗消處理;

　　⑥防護指導，包括專業人員的個人防護和員工的自我防護;

　　5、演習要求：

　　①先作模擬動作,再作實戰動作,動作正確果斷;

　　②讓普通員工上來感受滅火器操作,并作講解;

　　③掌握風向,控制現場的煙、霧、水流;

　　④盡量使用快到期滅火器，開啟后的滅火器要反復使用使藥劑耗盡,以節約器材。

　　培訓方案 7

　　為進一步提高縣各鄉鎮專職消防力量滅火救援水平，切實發揮鄉鎮消防作用，縣公安消防大隊根據當前工作實際，擬制定以下培訓方案。

　　一、組織領導

　　組長：xxx

　　成員：xxx

　　培訓人員：各鄉鎮消防負責人及專職消防力量。

　　二、培訓時間

　　20xx年xx月xx日

　　三、培訓地點

　　縣公安消防大隊

　　四、培訓計劃

　　縣共四鎮八鄉，各鄉各鎮每期安排一名人員參加培訓，共12人。

　　五、培訓內容

　　1、條令條例基礎知識和隊列訓練。

　　2、燃燒常識和滅火劑、滅火器的使用。

　　3、著裝及空氣呼吸器的使用。

　　4、水帶制作、鋪設和水槍的射流變換。

　　5、消防車輛和裝備器材的介紹及保養。

　　6、滅火救援人員班組分工介紹和職責。

　　7、滅火救援常用的操法介紹。

　　8、滅火救援時應注意的安全事項。

　　9、開展經常性的鄉鎮轄區熟悉和演練工作。

　　10、公文寫作及農村的消防宣傳教育。

　　六、培訓要求

　　1、各鄉鎮消防負責人為本鄉鎮的第一責任人，負責對本鄉鎮參與培訓人員的選拔和管理，參與培訓的`人員要求政治合格、無違法犯罪行為，身體健康。

　　2、各鄉鎮參與培訓消防人員須按時到達培訓地點進行培訓，培訓期間無故不得請假，不得做與培訓無關的事情。

　　3、各鄉鎮參與培訓消防人員須攜個人戰斗服來隊，并自帶被褥、洗漱用品和防寒衣物、

　　4、培訓期間，各鄉鎮消防人員須落實部隊一日生活秩序，參與中隊出警滅火救援和執勤站哨工作。

　　5、對培訓期間違紀和不遵守部隊一日生活秩序的人員將給予嚴重警告或開除，開除者取消培訓資格，并報鄉鎮消防負責人帶回，培訓結束后給予鄉鎮通報批評。

　　6、其它未盡或不明事宜請與縣公安消防大隊聯系。

　　培訓方案 8

　　一、指導思想

　　在鎮政府的統一領導下，全面貫徹“預防為主、防消結合”的消防工作方針，在我鎮全面開展消防安全大培訓，使鎮內各企事業單位員工、村民及新莞人的消防意識大幅提升，抵御火災能力增強，并能熟悉掌握消防器材的使用，從根本上避免重特大火災事故發生，為我鎮經濟社會雙轉型創造良好的消防安全環境。

　　二、工作目標

　　通過開展消防安全大宣傳大培訓工作，特別是加強企業主和員工的消防知識培訓，使消防安全宣傳、培訓覆蓋到100%的企事業單位，使所有單位員工100%經過宣傳培訓，100%做到會自救逃生，全民消防安全意識得到根本提高。

　　三、組織領導

　　根據《x市20xx年消防安全大宣傳大培訓工作方案》的要求，為確保工作順利開展，我鎮成立消防安全大宣傳大培訓工作領導小組，由鎮委委員、公安分局局長羅有通任組長，鎮委委員莫桂華任副組長，成員由公安分局、安監分局、工商分局、勞動分局、交通分局、宣傳教育辦、文廣中心、外經辦、經貿辦、流動人員和出租屋管理服務中心等單位負責人組成，領導小組下設辦公室和消防宣傳培訓中心，設在公安分局消防股。辦公室主任由公安分局消防股長趙潤志擔任，消防宣傳培訓中心將委托x鎮保安服務公司組織教員進行培訓工作。

　　四、成員單位職責分工

　　鎮消防安全大宣傳大培訓工作領導小組各成員單位，按照法律法規的要求，負責督促指導本系統本部門的消防安全培訓工作，具體分工如下：

　　安監分局：負責督促指導易燃易爆危險化學品生產、充裝、儲存、供應、銷售等單位人員的消防安全大宣傳大培訓工作。

　　工商分局：負責督促指導百貨、超市、集貿市場人員的消防安全大宣傳大培訓工作。

　　勞動分局：負責督促指導對轄區工廠企業所有員工的消防安全大宣傳大培訓工作。

　　交通分局：負責督促指導各類車站、碼頭所有員工消防安全大宣傳大培訓工作。

　　宣傳教育辦：負責協調全鎮消防安全大宣傳工作，協調市鎮有關媒體進行消防安全方面的宣傳報道；負責督促指導中小學校和幼兒園開展所有教師、學生的消防安全大宣傳大

　　培訓工作，做好消防宣傳“進學校”工作，督促指導中小學校和幼兒園每學期至少安排兩節消防安全宣傳培訓課。

　　文廣中心：做好開展大宣傳大培訓工作的新聞報道工作，在黃金時段滾動播放消防公益廣告、消防常識等。

　　外經辦：負責督促指導外資工廠、企業所有員工消防安全大宣傳大培訓工作，做好消防宣傳“進企業”工作。

　　經貿辦：負責督促指導民營工廠、企業所有員工的消防安全大宣傳大培訓工作，做好消防宣傳“進企業”工作。

　　流動人員和出租屋管理服務中心：負責督促指導出租屋主和“二手”房東的消防安全大宣傳大培訓工作。

　　五、消防培訓對象和內容：

　　㈠消防培訓對象包括：

　　1、全鎮機關、團體、企事業單位、村（社區）主管消防安全負責人和企業經營者、法人代表；

　　2、各機關、團體、企事業單位員工；

　　3、各村（社區）村民、流動人員、個體工商戶等。

　　4、其他規定需要消防培訓人員。

　　㈡培訓內容包括：

　　單位安全責任人及管理人的消防責任；火災的危害性及各重點場所防火措施；報告火警的主要內容（內部報警和外部報警）；撲救初起火災要領；火場自救逃生和組織引導群眾疏散逃生技能；學會操作使用滅火器材；家庭防滅火常識等。

　　六、宣傳培訓方式：

　　㈠對全鎮機關、團體、企事業單位、村（社區）主管消防安全負責人和企業經營者、法人代表的消防宣傳培訓工作，先由消防宣傳培訓中心委托x保安服務公司組織教員對其進行培訓，在培訓結束后，將對參加培訓人員進行消防安全知識考試，考試內容為消防基礎知識、培訓教材內容，考試完畢后，對考試合格人員的考試成績進行統計，填寫培訓登記表，將考試成績記入消防安全大宣傳大培訓工作檔案中，并統一頒發《x市消防安全大培訓培訓證》，對考試不合格的人員應及時組織補學補考。

　　㈡各機關、團體、企事業單位員工的消防宣傳培訓工作，由取得《x市消防安全大培訓培訓證》的'機關、團體、企事業單位主管消防安全負責人負責重點落實對本系統、本部門的消防宣傳培訓，宣傳國家有關消防法律法規，對本單位員工開展“一暢兩會”等消防常識和技能培訓，分期分批授課，填寫登記表并收集存檔，確保100%接受培訓。

　　㈢各村（社區）村民、流動人員、個體工商戶消防培訓，由各村（社區）消防安全負責人協同流動人員和出租屋管理服務中心組織在轄區開展培訓，重點講解出租屋消防安全管理規定，明確出租屋屋主和“二手”房東消防安全責任，加強對轄區小娛樂場所、小作坊、小商鋪等“三小”場所經營者的消防安全知識培訓，填寫消防安全宣傳培訓人員資料表格并收集存檔。

　　七、時間步驟

　　本次消防安全大宣傳大培訓工作，時間為2月25日至10月31日，具體安排如下：

　　各單位要自行對所有列入培訓范圍的相關人員進行全面培訓，逐一登記，建立數據庫，定期將工作情況上報鎮大宣傳大培訓工作辦公室。培訓應分為兩個階段進行，第一個階段從4月至6月，重點對全鎮機關、團體、企事業單位、村（社區）主管消防安全負責人和企業經營者、法人代表的培訓，消防宣傳培訓中心舉辦培訓學習班，對該階段培訓人員統一下發培訓證，于6月中旬完成，培訓證應作為工商部門對營業執照年檢的前置條件；第二階段從7月至9月，對各機關、團體、企事業單位員工，各村（社區）村民、流動人員、個體工商戶的培訓，于9月底前完成，兩個培訓階段工作互相銜接，確保培訓對象100%接受培訓。

　　培訓方案 9

　　一、前言

　　本公司代理廣告洗發水產品的全盤廣告作業，至今已將近兩年，兩年來，本公司無時不以兢兢業業的敬業態度，為該系列產品的市場行銷及廣告策略等做積極的策劃，在廣告上除了力求表現外，更時時配合蒸蒸日上的業務，促進產品銷售。

　　本公司代理洗發水廣告，第一年的廣告重點是放在香皂上，對于商品知名度的擴大及印象的加深有不可輕估的貢獻，該篇廣告并因而榮獲經濟日報主辦的廣告金橋獎;第二年為配合貴公司的經營方針，前半年度以洗發水為廣告之主力的商品，強調頭皮屑不可忽視，即采取行動，我們選用的標題是“對付頭皮屑要選擇好的洗發水”，教育消費者正確選擇洗發水觀念及方法，也收到良好的效果，同時亦榮獲生活日報主辦的廣告創意“優勝獎”。

　　然而，根據分析，洗發水的市場雖然較大，但因競爭品牌眾多，廣告投資量大，欲爭取較高的市場占有率，殊非易事。本公司建議明年度銷售及廣告訴求重點，應放在指名購買及銜接及年廣告投資重點上，并以洗發水為主，以下即本公司根據市場及消費者心理各項因素所研擬的年洗發水廣告企劃案。

　　二、廣告商品

　　廣東洗發水公司——洗發水

　　三、廣告目的

　　1、促進指名購買

　　2、強化商品特性

　　3、銜接、年廣告

　　4、傳播影響程度：不知名—知名—了解—信服—行動

　　四、廣告期間：

　　五、廣告區域

　　全國各地區(以城市為主)

　　六、廣告對象：

　　七、策劃構思

　　(一)市場大小的變化情況的兩種：

　　a：量的變化——隨著人口的自然增減而變化。

　　b：質的變化——隨著社會形態(如農業進入工業區)、價值觀念、文化水準等而變化。

　　在這兩種變化中同類型商品都會蒙受同樣的影響，即厲害均沾，而且變化多是漸進的，也非單獨某一品牌的力量所可左右的。

　　(二)舊市場占有率的.提升(即襲奪其它品牌的市場)

　　(三)使用及購買頻度的增加

　　就洗發水而言，因系屬化妝生活用品，為個性之商品，與一些會導致沖動購買的商品不同，故“新市場之開發”甚為不易，只得利用舊有市場的互相告知，以增加新市場，而市場本身質與量的變化所擴增的市場也不可能獨占。

　　在“使用及購買頻度的增加方面”亦因洗發水日常生活用品，購買率很高，但是各種品牌太多，而無法對整個業績的增加有所裨益，故真正能讓我們加以發揮努力的只有“舊市場占有率的提升”一途，以及如何襲奪其他品牌的市場,使其消費者轉換品牌,指名購買我品牌,此為我們今后在廣告推廣方面致力的目標。此一目標又可區分為：

　　1、促使消費者指名購買

　　2、促使洗發店老板主動推薦

　　八、廣告策略

　　針對消費者方面

　　1、針對各階層消費者，運用不同媒體做有效的訴求。

　　2、制作sticker張貼計程車上，公共椅背上及公共電話或公司行號的電話機上，以隨時隨地地提醒消費者注意，彌補大眾傳播媒體之不足，并具有公益及pr作用。

　　3、制作小型月歷卡片，于元旦前散發贈送各界人士利用，譬如置于洗發店、商業區(服務臺)供人隨意索取，也可夾于雜志頁內，贈送讀者。

　　4、除正式大篇幅的廣告外，在報紙雜志上另可采用游擊式的策略，運用經濟日報的插排(廣告)和聯合、中時的分類廣告版，不定期刊登小廣告，一則省錢，二則可彌補大廣告出現頻次不夠多的缺失。只要設計得簡明、醒目，依舊有很大的效果，美商海陸公司即會運用此一策略。

　　(一)卡片及廣告牌的廣告內容

　　好的頭發，選擇。

　　在廣告牌上畫一個美女，重點體現在他的頭發上，還有品牌。在卡片上同樣如此，不過可以附送試用品。讓用戶感受以下效果，讓他們買的更放心。

　　(二)電視廣告策劃

　　在電視臺的黃金時間播出：

　　畫面：一個美麗的女孩，一頭飄逸的長發，邊走邊抖動者，街上的都回頭看她，然后他說了一句，想要好的頭發嗎?學我啊!愛生活，愛。

　　(三)廣播臺

　　廣播內容就是介紹，例如請嘉賓，做一個專訪。

　　培訓方案 10

　　在當今這個知識爆炸、技能迭代迅速的時代，教學培訓不僅是知識的傳授，更是能力的培養與潛能的挖掘。一個高效的教學培訓方案，應當以學生為中心，注重實踐與創新，旨在培養具有終身學習能力和創新思維的人才。以下是一個旨在激發潛能、引領學員成長的教學培訓方案框架。

　　一、需求分析：精準定位，因材施教

　　1. 學員背景調研：首先，通過問卷調查、訪談等方式，全面了解學員的年齡、職業背景、學習需求、興趣偏好及現有技能水平，確保培訓內容的針對性和實用性。

　　2. 目標設定：基于需求分析，明確培訓目標，包括知識掌握、技能提升、態度轉變及行為改變等方面，確保培訓成果可量化、可評估。

　　二、課程設計：系統化、模塊化、實戰化

　　1. 系統化構建：將培訓內容按照邏輯順序和難易程度劃分為若干模塊，確保知識體系完整且循序漸進。

　　2. 模塊化教學：每個模塊聚焦特定主題或技能，采用“理論講解+案例分析+實操演練”的教學模式，增強學習的互動性和參與感。

　　3. 實戰化訓練：設計貼近實際工作或生活場景的模擬項目，鼓勵學員動手實踐，通過解決問題來鞏固知識，提升能力。

　　三、教學方法：多元化、個性化、技術賦能

　　1. 多元化教學策略：結合講授法、討論法、角色扮演、翻轉課堂等多種教學方法，滿足不同學員的學習風格和需求。

　　2. 個性化學習路徑：利用智能教學系統，根據學員的學習進度和反饋，動態調整學習路徑，提供個性化學習資源和建議。

　　3. 技術賦能教學：運用在線教育平臺、虛擬現實（VR）、增強現實（AR）等現代技術手段，豐富教學手段，提高教學效率和質量。

　　四、評估與反饋：閉環管理，持續改進

　　1. 過程評估：通過課堂觀察、小組討論、作業提交等方式，對學員的學習過程進行持續跟蹤和評估，及時發現問題并給予指導。

　　2. 結果評估：培訓結束后，通過考試、項目展示、問卷調查等多種方式，全面評估培訓效果，確保培訓目標達成。

　　3. 反饋與改進：收集學員、教師及利益相關者的反饋意見，對培訓方案進行定期回顧和修訂，不斷優化培訓內容和教學方法。

　　五、文化建設：營造積極學習氛圍，激發內在動力

　　1. 團隊精神培養：通過團隊建設活動、合作項目等方式，增強學員之間的溝通與協作能力，培養團隊精神。

　　2. 激勵機制建立：設立優秀學員獎、進步獎等獎項，表彰先進，激勵后進，營造積極向上的學習氛圍。

　　3. 終身學習倡導：引導學員樹立終身學習的觀念，鼓勵他們在培訓結束后繼續探索新知，不斷提升自我。

　　綜上所述，一個高效的教學培訓方案應當是一個系統化、個性化、實戰化且充滿活力的學習過程。通過精準的需求分析、科學的.課程設計、多元化的教學方法、閉環的評估反饋以及積極的學習氛圍營造，我們能夠有效激發學員的潛能，引領他們走向更加輝煌的職業生涯和人生道路。

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