姚娜
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目的：
1、掌握全文思路；2、品味精彩語(yǔ)言；3、領(lǐng)悟積淀語(yǔ)感。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：品味和積累精彩語(yǔ)言。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：品味精彩語(yǔ)言。領(lǐng)悟積淀語(yǔ)感。
教具：幻燈機(jī)
學(xué)習(xí)過程：
一、把握語(yǔ)脈、理解語(yǔ)旨
1、默讀全文，回答：毛澤東同志在這篇文章中號(hào)召我們應(yīng)該學(xué)習(xí)白求恩哪些精神？號(hào)召我們要做怎樣一個(gè)人？（幻燈片投影）
學(xué)生默讀之后，思考，討論，交流，明確。
提示： （技術(shù)）工作精益求精的精神。號(hào)召我們做一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。
2、想一想以上要點(diǎn)是如何概括出來的？（幻燈片投影）
學(xué)生思考，討論，交流，明確。
提示：根據(jù)每段的重點(diǎn)句概括出來的。
3、再粗讀全文，思考全文四段之間的關(guān)系。
學(xué)生思考，討論，交流，明確。
提示：前三段是并列關(guān)系，依次贊揚(yáng)了白求恩同志三個(gè)方面的精神，這些都是他共產(chǎn)主義的具體表現(xiàn)；第四段是對(duì)前三段的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)白求恩精神的意義。
二、欣賞語(yǔ)體
教師范讀第一自然段。并指導(dǎo)：第一二句敘述事件
學(xué)生各自朗讀。
比較下面兩個(gè)句子，找出它們的共同點(diǎn)。（幻燈片投影）
我們要和一切資本主義國(guó)家的無(wú)產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合起來，要和日本的、英國(guó)的、美國(guó)的、 德國(guó)的意大利的以及一切資本主義國(guó)家的無(wú)產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合起來
這就是我們的國(guó)際主義，這就是我們用以反對(duì)狹隘民族主義和狹隘愛國(guó)主義的國(guó)際主義
學(xué)生思考，討論，交流，明確。
提示：每句的前后部分意思相同，但前部分內(nèi)容更概括，后一部分內(nèi)容更具體、更豐富，形成一種層進(jìn)的結(jié)構(gòu)，起到強(qiáng)調(diào)的作用，給人以深刻印象。
學(xué)生各自反復(fù)朗讀以上兩句，體會(huì)品味。
三、小結(jié)：（略）
作業(yè)：（1）熟讀全文。
（2）完成課后練習(xí)。
后記：
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1。品味精彩語(yǔ)言。
2．領(lǐng)悟積淀語(yǔ)感。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：品味和積累精彩語(yǔ)言。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：領(lǐng)悟積淀語(yǔ)感。
教具：幻燈機(jī)
學(xué)習(xí)過程：
一、學(xué)生朗讀精彩語(yǔ)段，體會(huì)語(yǔ)境
學(xué)生各自朗讀第二自然段。
“從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)�！卑选皼]有一個(gè)不”改為“都”，表達(dá)效果有什么不同？（用幻燈片投影）學(xué)生思考，討論，交流，明確。
提示：原句用了雙重否定，語(yǔ)氣比一般肯定句更重，表達(dá)對(duì)白求恩的“佩服”和“為他的精神所感動(dòng)”的程度更深。學(xué)生分別讀一讀原句和改句，比較、體會(huì)不同的表達(dá)效果。
二、積累與擴(kuò)展（用幻燈片投影）
1、把成語(yǔ)“拈輕怕重”、“漠不關(guān)心”、“麻木不仁”、“精益求精”、“見異思遷” 抄寫在卡片上，并它們領(lǐng)會(huì)在文中的意思。
2、將文中你認(rèn)為精彩的語(yǔ)段摘抄下來，并背誦。
3、熟讀課文后面白求恩的講話。
三、熟讀課文，然后完成以下任務(wù)。
1、從文中再找?guī)滋幷Z(yǔ)言來欣賞品味。
2、運(yùn)用多媒體幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。出示有關(guān)白求恩的圖像，錄音機(jī)范讀課文。
板書設(shè)計(jì)：
國(guó)際主義精神
贊揚(yáng)財(cái)富 毫不利己專門利人的精神
紀(jì)念白求恩 對(duì)技術(shù)精益求精的精神
號(hào)召 全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無(wú)自私自利之心的精神
作業(yè)：1、口頭作文。
2、用電腦打印后油印練習(xí)（級(jí)組統(tǒng)一練習(xí)）。
后記：
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