肖培東
為孩子而讀書。這個觀點似乎不成立，但確實是真真切切地發生在我身上。
自私一點說，我必須要為孩子去堅持讀書。我知道，只有我能靜下來捧書閱讀，我的孩子才會更熱愛讀書，我可以成為他的閱讀需要。孩子是我的最初，我是孩子的未來，我們的生命血肉相連，我們其實就是彼此。有的時候，我們完全沒必要去厘清源頭和遠方，大地就是河流的河床，河流就是大地的血脈，所以，我們在彼此影響，父親，就是兒子的執著的凝視。只有我從世俗的繁雜與喧囂中走出，安靜地回到書桌前，我的孩子，才更愿意把目光烙印在書頁上。只有我汲汲于書海中，我的孩子，才更愿意把時間鋪展在一冊又一冊的書上。父母是孩子最好的老師，父母是孩子最真實的閱讀，我們就是孩子最好的書。書香世家，書香門第，其實說的就是閱讀的模仿與繼承。
從混沌初開的孩童到學會用自己眼光看世界的成人，這個成長的歷程離不開父母的言傳身教。托爾斯泰說：“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都歸結到榜樣上，歸結到父母自己生活的端正和完善上。”讀書，正是如此。我們創造了自己的生命故事，也悄悄啟動了生命中的復制現象。自己懶洋洋，整日無所事事，對讀書不理不問，卻要求孩子認真讀書；自己熱衷于手機游戲，整天只知道微信點贊，很少甚至從不翻閱書頁，卻要求孩子背誦唐詩宋詞讀讀文學名著：這如何能讓孩子信服？每個人都深受原生家庭的影響，孩子總是在悄悄復制父母的情緒反應和教養習慣。你對書的態度和習慣就會是孩子影響孩子最好的方法就是和他一起讀書，就是比他讀更多的書，寫更多的文字。我相信，父母能沉浸于一本書的墨香里，孩子，就不可能或者很難被一種塵世的喧囂淹沒。
曾經的大英帝國讀書成為一種生活習慣，一個英國女士喜歡讀書，常常會影響兩個人，一個是丈夫，一個是不得不來到的兒子。猶太人為了鼓勵自己的子女喜歡讀書，特意在書本上抹蜜，把抹了蜜的書本放在讓出生不久的嬰兒夠得到的地方。這樣剛出生的嬰兒，會知道書是甜的，從而喜歡讀書。在美國，全國上下形成了一個濃厚烈的讀書氛圍，老師陪孩子讀書，家長陪孩子讀書，孩子住院期間護士要陪孩子讀書。余秋雨說：“讀書的最大理由是擺脫平庸。”當年的蘇門四學士黃庭堅認為要擺脫平庸，就要“用古今澆灌”。他說：“人胸中久不用古今澆灌，則塵俗生其間。照鏡覺面目可憎，對人亦語言無味。”那么，我們為什么不陪著我們的孩子去讀書呢？孩子放學回來的時候，他推開門，看到的是我的微笑，還有我手中散發著油墨香味的書，他就會懂得讀書是家庭不可分離的一部分，你要融入這個家，你就要好好讀書。用閱讀來構建親子關系，是最理想的家庭愛的方式。讀書，養心，養家，養孩子！
“你或幸運/發現寶藏/黃金成堆/珠寶滿堂
你我比來/仍是我富/因有慈母/為我讀書”
這是美國詩人史斯克蘭吉利蘭在《閱讀的媽媽》一書中寫的句子，多么溫馨，多么幸福！
孩子，來，像我一樣打開書！
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