一、教學目標：
學生能準確掌握文中的生字詞，并能順利朗讀背誦。
學生能理清詩歌的情感線索，領會詩歌的內(nèi)容。
學生能通過對詩句的鑒賞來把握詩人的思想感情。
二、教學重難點：
教學重點：詩的誦讀與積累。
教學難點：理解詩人在《客至》中表現(xiàn)出來的閑居生活之美。
三、教學方法及輔助工具：
教學方法：講授法，誦讀法
輔助工具：多媒體
四、課時安排：1課時
五、教學步驟：
（一）、導入：古人總結了“人生三大快事”：金榜題名時，同房花燭夜和他鄉(xiāng)遇故知。由此可見人們對友情的珍視。我們一起來回顧一下寫友情的詩句：
王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”
王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”
高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”
李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”
下面，我們將學習的這一首古詩也是和友情有關的，那就是杜甫的《客至》。
（二）、背景材料：唐肅宗上元元年（760）春天，杜甫歷盡了顛沛流離之后，終于在嚴武等友人的幫助下，于成都西郊建了一所草堂，暫時定居下來。在友人的幫助和接濟下，一家人的生活過得還算平穩(wěn)，閑暇時也不時有友人到訪，這樣也有了生活的情趣，這一時期他也寫了不少閑適詩。這首詩就是作于到成都之后的第二年春。
（三）、解析字詞，理順文章：
詞語注釋：
盤飧：泛指菜肴。 ２、舊醅(peī)：隔年的陳酒。 ３、取：助詞。 4、客至：客指崔明府，杜甫在題后自注：“喜崔明府相過”，明府，縣令的美稱。5、舍：指家。但見：只見。此句意為平時交游很少，只有鷗鳥不嫌棄能與之相親。 6、蓬門：茅屋的門。 7、市遠：離市集遠。兼味：幾種菜，無兼味，謙言菜少。樽：酒器。樽酒：指代酒食。舊醅：隔年的陳酒。樽酒句：古人好飲新酒，杜甫以家貧無新酒感到歉意。 8、肯：能否允許，這是向客人征詢。余杯：余下來的酒。
《客至》 - 詩詞譯文
草堂的南北漲滿了春水，只見鷗群日日結隊飛來。老夫不曾為客掃過花徑，這柴門今天才為您打開。離市太遠盤中沒好肴菜，家底大薄只有陳酒招待。若肯邀請鄰翁一同對飲，隔著籬笆喚來喝盡余杯！
（四）、品讀課文：
俗話說“讀書百遍其義自見”，學習一首古詩，肯定就是要讀的，下面就請同學們自由朗讀一遍，一定要注意有感情的朗讀，把握好節(jié)奏。
接著播放一份朗讀音頻，讓學生聽。再請同學起來讀一遍，最后全班齊讀一遍。
（五）、內(nèi)容品讀：
舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來。
、這里寫的是什么時候的景色？
明確：寫的是草堂春天的美景。作者從草堂外的景色著筆，點名客人來訪的時間、地點以及客人來訪前詩人的心情。前一句寫簡陋的房屋前后春水環(huán)繞，綠意濃濃，這一個“皆”字寫出了春江水滿，給人以一種茫茫一片之感。下一句寫“群鷗”“日日”到來，有的飛翔于水面之上，有的停駐在水邊，更顯得生機勃勃。
、但是大家注意了，這里有一個“但”字，意思是只，只有。為什么要用一個“但”字呢？
明確：這個字透露出詩人生活雖然悠然，卻幾乎是與世隔絕，十分寂寞。這兩句就為下文客人的到來做了一個鋪墊，同時也是為貫穿全詩的喜客之情，巧妙地作了鋪墊。
花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。
詩人把筆觸由戶外的春景移向庭內(nèi)，由于經(jīng)常沒有客人來，平日也就不免偷懶，庭內(nèi)的花徑不掃，蓬門不開，表現(xiàn)了詩人甘守寂寞的情緒。
、這里的“君”字指代什么？
明確：指代的是到訪的客人。因此這一句就是寫的“客至”了，大家想象一下，當很久沒有響起的敲門聲突然響起，詩人肯定是一躍而起，開門后驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來是自己的老朋友來了，不由得喜出望外。“始”，第一次。從這一個“始”字可以看出，由于很久沒有了客人的來訪，在這位老朋友剛來的時候，不由得手忙腳亂，欣喜不已，這樣的感情自然而然的流露出來，足可見詩人與友人的友情之深。
這兩句用了一種什么手法？
明確：互文見義。指在有意思相對或相關的文句里，前后兩句詞語互相呼應，互相交錯，意義也互相滲透、互相補充，使文句更加整齊和諧、更加精煉的一種修辭手法。
盤飧市遠無兼味，樽酒家貧只舊醅。
描寫的是什么情景？詩人與客人的關系如何？
明確：是款待客人的情景。我們知道，有客到訪，肯定是需要款待的，但是家因離市區(qū)太遠而“無兼味”，家中貧困只有沒過濾的陳酒。這寫出了酒菜不豐盛的原因，但也流露出詩人竭誠款待的情意和歉疚之心，語言樸素真率，暗示了詩人與客人有著深厚的友情，并不會因為一頓簡單的款待而變質。
肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯。
我在前面講了，這個“肯”字是向客人征詢的意思，那么這里就是一種細節(jié)描寫。“盡余杯”什么意思？就是說已經(jīng)喝了很多了，還剩下一些，這三個字可以看出，此時的酒宴已經(jīng)到了高潮，兩位摯友越喝興致越高，就像現(xiàn)在我們喝酒一樣，詩人高聲呼喊鄰翁來與客人對飲，表現(xiàn)出了農(nóng)家的率真，更增加了興奮和歡快的氣氛。而在尾聯(lián)，詩人是只問不答，就結束了整首詩，就更顯得余音裊裊，情意不盡。
從整首詩來說，詩人的情感是一個怎樣的變化？全詩的感情基調(diào)是什么？
寂寞孤單 驚喜 歡快中帶點歉疚 興奮（高潮）
全詩感情基調(diào)：喜
、總結：
這是一首至情至性的紀事詩。前兩聯(lián)寫客至，后兩聯(lián)寫待客，全詩語淡情真，樸實感人，表現(xiàn)出詩人淳樸的性格和好客的心情。
（七）、板書
楊翼菁
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