學生在優(yōu)美的動漫樂曲《梔子花開》中，坐定。
同學們，我們今天將要討論的是一個大家很敏感、也很感興趣的青春期話題《花開應有時》，希望大家用坦誠、慎重的態(tài)度來對待這節(jié)課。但是我首先要在這里搞一個小調(diào)查：你們長這么大了，有沒有曾經(jīng)對異性產(chǎn)生過好感？”
下面一陣竊竊私語，唏噓聲一片。個別女生不好意思地低下頭。
我笑著說：“有些同學有點不好意思。其實，不同的激素在體內(nèi)分泌，使男女相吸，這是自然的規(guī)律。現(xiàn)在，我給大家講一個《十日談》里的故事：
有一個虔誠的基督教徒一心想把兒子培養(yǎng)成與他一樣的人--專心侍奉上帝，沒有任何其他雜念。于是他把兒子與外界隔離開來，以避免一切誘惑。兒子長到16歲，除了上帝，什么都不想。父親想：看來兒子已經(jīng)修煉成了，可以放回去了。一天他帶兒子進城，頭一次看到外面的世界，兒子一時反應不過來，很木然，可當看到女人時，眼睛一亮問父親：“爸爸，這是什么？”父親很不高興地說：“綠鵝。”傍晚要回家的時候，父親問兒子：“你想買點什么回去？”兒子毫不猶豫的說“我要買只‘綠鵝’。”
（學生笑）
我接著說：“這個故事說明這樣的情感大家都有，我今天想對你們說的是，青春期間，對異性有好感其實是一件非常自然而又正常的事情，是一件幸福而又煩惱的事情。我們的同齡人小路就有這樣的煩惱。我們來看看她的煩惱到底是怎樣的？”
“李明借小路的字典用，用完了，李明還給了小路，并對她說：‘字典里夾著一個好東西。’小路一看，原來是張紙條，上面寫著：小路，我已默默的注視你好多天了，每天上課我都要把目光偷偷的轉(zhuǎn)向你，晚上一閉眼，全是你的影子，我現(xiàn)在已經(jīng)學習不下去了。今天晚上7：00鐘到河邊談一談好嗎？”
我拋出問題：“假如你是小路，你是去還是不去？”
大部分的學生說“去。”
“請大家慎重考慮，我們來一個人生AB劇，覺得要去的同學坐左邊，不去的同學坐右邊。 ”
支持去的同學占多數(shù)。
我走向左邊，問一個女生：“你為什么說得去？”
“去跟他講清楚。”
“怎么講？”
“跟他講現(xiàn)在時間很緊張，要把精力集中到學習上。”
我說：“你是說現(xiàn)在最重要的事情是學習，告訴他別往這方面想，是嗎？那你的意見呢？”我指了指一個男生問道。
“我沒經(jīng)歷過這事，覺得很有意思。”學生又是一陣的笑。
“你的意思是覺得很好奇，所以去。是嗎？”
男生點點頭。
“說不去的同學你們有什么理由呢？”
右邊一女生說：“假如我去了，他以為我去一次肯定會去第二次，下次還會叫我出去。”
“那他很苦惱，你說怎么辦？”
“不理他，慢慢地他也就明白了。”
“這的確是一個辦法。我想再聽另外一個同學的意見。”
又一個女生站起來說：“晚上出去很危險，而且別人看見了，會傳到老師和家長的耳朵里，到時候是吃不了兜著走。”
“這倒是真的。老師和家長的關可不好過。”我表示贊同。
“我們來看看小路的選擇。她去了，而且他們經(jīng)常借故走到一起，經(jīng)常打電話約會。下面請欣賞小品--《電話風波》。有請三位同學！”
學生們熱烈地鼓起了掌。
李明扮演者拿起電話，說：“喂，阿姨啊！小路在家嗎？”
“不在！”小路的媽媽想掛了電話。
“媽媽，你這么這樣！”小路埋怨著媽媽，趕緊搶過電話。
“李明嗎？有事？”
“你星期天有空嗎？我們一起去爬山。”
“是嗎？那一定很有趣。我一定去。”小路興奮地說。
“爬完山我們?nèi)游飯@。”
“好呀，你都安排好了。我要帶什么嗎？”
“不用，帶上自己就行。”
小路媽媽沒好氣地說：“有完沒完，就知道聊，看看你的成績成怎樣了！”
“知道了，你煩不煩呀！”小路白了她媽一眼。
“小明，聽說有一場電影很好看，叫《無極》。我很想去看。”
“對！什么時候我們?nèi)タ础！?/p>
我說：“他們這樣的交往，對他們的學習生活會帶來什么影響呢？請大家討論一下。”
同學們七嘴八舌，討論得很激烈。
“現(xiàn)在請代表發(fā)言。”
學生1說：“上課肯定聽不進去，整天想著和她一起的情景會是怎樣。”
“這樣下去，成績會怎樣？”我適時引導。
“肯定會下降。”
學生2說：“一起去爬山，看電影這是在浪費時間，沒時間學習。”
學生3說：“看剛才她和媽媽的關系就很緊張。”
“對，和父母矛盾會影響情緒。那你們覺得小路的媽媽該不該管。”
“該！”“但要注意方法。”看來，這些孩子對父母的要求還是蠻高的。
學生4說：“浪費電話費。”話音剛落，引起了一陣笑聲。
“你倒挺實際的。”
學生5說：“我覺得跟學習沒什么影響，可以化為動力嘛！”
我接過話茬：“化為動力當然是再好不過的事，這需要理智戰(zhàn)勝情感，你們說對嗎？”學生點頭表示贊同。“這需要很強的自制力。一般的人很難做到。”
我接著說：“男女生，要交往。那交往中要注意什么呢？希望下面的幾條建議能給大家?guī)韼椭！?/p>
多媒體出示：
1.不必過分拘謹；
2.保持一定距離（特別是心理距離）；
3.舉止落落大方；
4.文雅莊重，自尊自愛；
5.不傷害對方的自尊心；
6.不賣弄自己，令人生厭；
7.不過分嚴肅，不過分輕薄；
8.尊重民族傳統(tǒng)，尊重地方習俗。
念完后，我說：“那么，我們該如何對待心中的這份情感呢？父母又是如何看待這個問題的呢？下面我們來聽一聽一位母親的心聲：
打出幻燈片：
一個8歲的小男孩對自己的母親說：“我好喜歡我們班上的一個女同學，我要娶她做我的新娘！”這個母親告訴孩子：“你喜歡她就要給她幸福，你就要買帶花園的房子，買小汽車，送給她鉆石項鏈和玫瑰花，所以你要好好讀書，到時候才可以賺錢買這些東西，你才有資格去愛她。”
“是啊。我覺得這位母親說的話是很有道理，愛一個人就是要給他（她）幸福，如果你現(xiàn)在還沒有能力給他（她）幸福，就要努力地去創(chuàng)造給他（她）幸福的條件。作為中學生你只有把愛的種子珍藏在心底，把精力用在自己的學業(yè)和個性的完善上。你將來才可以贏得甜蜜的愛情！你現(xiàn)在是讀書的黃金時間，中考向你一步一步靠近，你已經(jīng)沒有退路，你要對自己負責，對明天負責，同時也是對你的愛負責。”
見學生聽得這么認真，我問：“你們想不想聽聽老師的心聲？”
“想！”學生們喊道。
“好。或許有的同學暗戀一個人，我想提醒你：你現(xiàn)在千萬不要去打擾他（她），不要去破壞他（她）平靜的生活！愛一個人就是對他好。對他好就是給他自由、尊重，以及配合他的喜好，以他能接受的方式，行你認為善意的好！不管他（她）現(xiàn)在是不是也喜歡你，你都不要去驚動這份唯美而圣潔的感情，你可以把他（她）擁在記憶深處，默默的把他（她）的名字呼喚成一首美麗的小詩，悠悠的把他（她）的肖像傾訴成一曲清麗的小調(diào)，甚至把與他（她）的點點滴滴精致成一串串回味無窮的故事！請你把他（她）當成一幅畫，遠遠的，悄悄的去觀賞吧！”
古往今來，人們對愛有不同的詮釋，現(xiàn)在就讓我們來聽一曲聲情并茂的朗誦。舒婷的《致橡樹》。
多媒體播放。學生們聽得很入神。
我說：“同學們！愛，非常的美好，但不該開花的時候開花，不該結(jié)果的時候結(jié)果，是會受到自然規(guī)律的懲罰的。愛情之花也應開放在生命之樹成熟的季節(jié)。”
“現(xiàn)在是我們向中考沖刺的時候，如果此時開花，合不合時節(jié)？”
學生沒有回答，我掃了一眼平時有傳言到我耳朵里的幾個同學，他們有的低下了頭，有的若有所思……
我接著說：“其實，同學之間的這一份感情不如化為友誼，更純潔，更輕松。普希金就說過：‘不論是多情的詩句，漂亮的文章，還是閑暇的歡樂，什么都不能代替無比親密的友情。’ ”
“就讓同學們的友誼之樹常青吧！”
播放《友誼地久天長》結(jié)束這一課。
賀海燕
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