《岳陽樓記》教案 (語文版八年級下冊)

發布時間：2016-4-21 編輯：互聯網手機版

學習目標：

學習和積累文言詞匯，朗讀、背誦全文。

2、學習文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結合在一起的寫法。3、理解作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高思想境界。樹立正確的人生觀。

學習過程：

一、創設情景，導入新課：

1.板書課題解題

岳陽樓。

岳陽樓在湖南省岳陽市巴丘山下，原來是三國時期吳國都督魯肅的閱兵臺。唐朝張說在閱兵臺舊址建造樓閣，取名“岳陽樓”，常與文人雅客登樓賦詩。后李白、杜甫、白居易、李商隱、劉禹錫、孟浩然等詩人相繼登樓吟詠，岳陽樓聲名益大。

"記"是一種文體,可以記敘描寫,也可(抒情 .議論),是屬于(散文)的范疇。2. 了解作者：范仲淹（989-1052），字___，___(朝代)政治家、文學家。范仲淹任參知政事時，曾提出十條改革措施，包括限制以“思蔭”為官，選用干練的人員、嚴格執行政令導項，又主張興修水利。因遭保守派反對罷政，于慶歷五年貶放鄧州，以后還做過杭州、青州的太守。后在赴穎州任途中病死。死后謚號文正，世稱“范文正公”。《岳陽樓記》選自《范文正公集》。二、學習課文：

（一）感知文本

1、自由朗讀課文（讀準字音，把握節奏，讀出感情）

2、范讀全文，師生印證。3、自測，給下列加點的字注音：謫守（）朝暉（）遷客騷人（）霪雨（）霏霏（）薄暮冥冥（）（）潛形（）岸芷汀蘭（）（）皓月（）心曠神怡（）（）寵辱偕忘（）浩浩湯湯（）（）

4、朗讀時應注意節奏。本文駢散結合。讀駢句，節奏必須整齊劃一，凡四字句皆兩字一頓，如陰風／怒號，濁浪／排空；其余按意義劃分，不要讀破句。如先／天下之憂／而憂，后／天下之樂／而樂。相鄰的兩組驕句之間，要有稍長的停頓。

（二）、理解課文：1、對照注釋理解課文疏通文意（自主.合作.交流）組內不能解決的作好標記。2、把下列句子譯成現代漢語

政通人和,百廢具興通__________________________________________。屬予作文以記之______________________________________________.

于觀夫巴陵郡勝狀_____________________________________________.

此則岳陽樓之大觀也___________________________________________。”遷客騷人多會于此，覽物之情，得無異乎？________________________。.

去國懷鄉,憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣：_______________________沙鷗翔集,錦鱗游泳,岸立汀蘭,郁郁青青____________________________而或長煙一空：__________________________________________________

此樂何極,寵辱偕忘,把酒臨風,其喜洋洋者矣：_______________________予嘗求古仁人之心，或異二者之為：________________________________是進亦憂，退亦憂：______________________________________________其必曰‘優天下之憂而憂，后天下之樂而樂’歟______________________ 三、積累文言現象：

1、一詞多義。

⑴和：政通人和（）至若春和景明（）

⑵通：政通人和（）北通巫峽（）

⑶觀：予觀夫巴陵勝狀（）此則岳陽樓之大觀也（）

⑷空：濁浪排空（）長煙一空（）

⑸一：一碧萬頃（）長煙一空（）

⑹極：南極瀟湘（）感極而悲者矣（）此樂何極（）

⑺以：屬予作文以記之（）不以物喜，不以己悲（）

⑻或：而或長煙一空（）或異二者之為（）

2、通假字。

⑴百廢具興（） ⑵屬予作文以記之（）

3、詞類活用。

⑴慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡（“守”：）

⑵先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

（“先”： “后”：。）

4、古今異義。

⑴ 氣象萬千（氣象古義：今義：）

⑵ 微斯人（微古義：今義：）

5、特殊句式。

⑴銜遠山，吞長江……（）⑵刻唐賢今人詩賦于其上。（）

⑶遷客騷人，多會于此。（） ⑷居廟堂之高……，處江湖之遠……。（） ⑸吾誰與歸?（）

6、流傳至今的成語。

⑴氣象萬千 ⑵心曠神怡 ⑶政通人和

第二課時

一、檢查復習：

二、研讀文本：

1、速讀全文，理清作者的思路

第一（ 1）_________________________第二（2～4段）：____________.

可分為兩層。第一層（2段）：________________________________

第二層（3～4段）：_______________第三部分（5段）：____________第四部分（6段）：________________________________________2.問題探究：：

（1）寫文章，往往以一兩個警句（關鍵性詞句）振起全篇，第1段寫重修岳陽樓的背景（政績）是什么？說明了什么？______________________.（2）第2段寫洞庭湖的全景，用“銜遠山，吞長江”，如果把“銜”改為“連”，把“吞”改為“接”好不好？為什么？_____________________________________________________________._（3）：從岳陽樓上看到的雄偉景象有哪些？ ______________________________________________________________.(4)：作者沒有停留在寫景上，而用“然則”從岳陽樓的地理形勢，轉入寫什么？ _____________________________________________.(5)朗讀第3段，提問：這幅畫面渲染了一種什么樣的氣氛，為什么會有這樣的心情？ ________________________________________________.(6)朗讀第4段，提問：這幅畫面渲染了一種什么樣的氣氛，為什么會有這樣的心情？__________________________________________.----(7)：作者用哪些話概括說明了“遷客騷人”的“悲”和“喜”？這樣寫的目的是什么？_________________________________________________.(8)、提問：“古仁人之心”是怎樣的？__________________________.(9)、提問：“古仁人”的憂樂觀是怎樣的？ 10)、提問：“進”指什么？“退”指什么？________________________11、提問：“微斯人”的“斯人”指什么人？________________________12怎樣理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話？___________

三、質疑交流

1.首句中“謫”字點明了滕子京當時的處境。滕被謫以后心清不好，可作者偏偏在文章的一開頭就點出這個“謫”字，這不是存心觸痛老朋友嗎？試聯系整篇文章的意思想一想，作者這樣寫是否別有深意？ __________________________________________________________.

2 本文中有些句子有前后照應的關系，有些句子有承上啟下的作用，把它們找出來說明它們的關系或作用。 _________________________________四、文章主旨：

五.學習小結：

六.拓展延伸：

1.結合中華民族的偉大復興，談談范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想對我們的借鑒意義。（80字左右）

教學反思：

達標訓練：

1．填空：

（1）《岳陽樓記》選自________，作者________，字希文，宋朝________家、________家。

（2）《岳陽樓記》是歷代名篇，文章以凝練優美的語言勸勉友人學習古仁人的“________”的高尚情操，并抒發了“________”的遠大政治抱負。

2．對下列加粗的詞語解釋不正確的一組的是 [　　　 ]

A．予觀夫巴陵勝狀（好的景色），朝暉夕陰（日光）

B．滕子京謫守巴陵郡（任太守），百廢具興（興辦）