考試分?jǐn)?shù)是由多種因素相互作用決定的。除了知識(shí)、能力、技能、技巧和心態(tài)以外,良好的答題習(xí)慣也不可忽視。作為一名語(yǔ)文教師,我將往屆的一些學(xué)生的中考試卷答題情況作了一些分析與總結(jié),發(fā)現(xiàn)了一些會(huì)導(dǎo)致丟分的不良答題習(xí)慣,現(xiàn)在將它們整理、歸納出來(lái),奉獻(xiàn)給大家。為了幫助大家克服它們,我根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)提供了一些做法,希望對(duì)大家能有所幫助。
一、檢查試卷不認(rèn)真,匆忙作答
考前五分鐘,學(xué)生得到試卷后,首先應(yīng)該認(rèn)真檢查試卷:科目、張數(shù)、頁(yè)數(shù)、題數(shù),有無(wú)漏印、破損、污毀等異常情況,確認(rèn)無(wú)誤后,填寫(xiě)有關(guān)的信息如姓名、考號(hào)等,然后利用這幾分鐘時(shí)間大致了解試題,考試鈴響再開(kāi)始答題。但常有同學(xué)為了搶答題時(shí)間,不顧此時(shí)不得答題的禁令,匆忙開(kāi)始作答,到后來(lái)發(fā)現(xiàn)試卷異常情況,必須更換試卷,白白損失了寶貴的考試時(shí)間,影響自己的心情,得不償失。更有甚者,只顧蒙頭答題,出了考場(chǎng),才知有些題在某張?jiān)嚲淼姆疵?自己根本沒(méi)注意到,白白丟分,悔之晚矣。
正確的做法是:依照規(guī)則行事。寫(xiě)好密封線內(nèi)項(xiàng)目后,停筆翻看試卷,了解其大略:題數(shù)、題型、分布,對(duì)重點(diǎn)的題如作文先用時(shí)間細(xì)讀,讓自己有個(gè)初步的構(gòu)思;然后,大致劃分自己的作答順序,做到對(duì)整個(gè)考試的應(yīng)對(duì)策略心中有數(shù)。若你們能照此長(zhǎng)期堅(jiān)持,按部就班,就應(yīng)該不會(huì)出這個(gè)問(wèn)題了,還可起到緩解心理緊張的作用。
二、分配時(shí)間不適當(dāng),書(shū)寫(xiě)潦草
語(yǔ)文試卷120分鐘完成120分的題,基本上是1分鐘做1分的題。時(shí)間分配的基本原則是:適度從緊,稍留空余。試卷前面的基礎(chǔ)題,一定要用心分析,尤其是鑒賞題、語(yǔ)言運(yùn)用題;閱讀要充分,要速讀和精讀結(jié)合。這兩部分要用足45-50分鐘時(shí)間,但也不能久拖不決;作文用時(shí)一般在45-50分鐘,其中審題不得少于10-15分鐘,想好了再寫(xiě),最好先擬個(gè)提綱,這樣可避免寫(xiě)到一半發(fā)現(xiàn)離題萬(wàn)里,又才推倒重來(lái)的重大失誤。真正構(gòu)思好了,40分鐘足夠?qū)懗鲆黄?00-700字的文章。這樣,整份試卷完成后就有二十分鐘左右的檢查時(shí)間。但常常有同學(xué)并不懂如此科學(xué)地分配時(shí)間,而在一些題目上過(guò)分糾纏,浪費(fèi)了大量的時(shí)間,導(dǎo)致做后面的題目的時(shí)候,為了趕時(shí)間不得不加快速度,這樣又會(huì)導(dǎo)致字跡潦草,從而導(dǎo)致一些隱性的失分因素,尤其是作文這個(gè)主觀性極強(qiáng)、書(shū)寫(xiě)量極大的部分,更容易陷入這種惡性循環(huán)之中。
三、審題不仔細(xì),定勢(shì)思維
考前,我們往往會(huì)做大量的模擬題訓(xùn)練,對(duì)提高大家解題能力無(wú)疑是有效的,但也可能造成大家的定勢(shì)思維:習(xí)慣于認(rèn)為某知識(shí)點(diǎn)的題型考法就是固定的某種模式。而在考試時(shí),一旦出現(xiàn)的題目稍有變化,有的學(xué)生很容易死守老套,上當(dāng)受騙,造成失分。因此你們?cè)诳荚嚂r(shí)一定要認(rèn)真審題、看清題目的原因。
四、不熟悉答題程序,懶打草稿
有許多學(xué)生認(rèn)為,語(yǔ)文考試不同于數(shù)理化,無(wú)須計(jì)算,所以可以不用打草稿。其實(shí),很多語(yǔ)文題是必須打草稿的,因?yàn)樗鬁?zhǔn)確、精練。雖說(shuō)現(xiàn)在多數(shù)簡(jiǎn)答題已經(jīng)取消字?jǐn)?shù)限制,但我們?cè)谧鲨b賞題、文言翻譯題、現(xiàn)代文閱讀簡(jiǎn)答題、仿寫(xiě)題時(shí),仍然應(yīng)該打草稿。有的學(xué)生認(rèn)為這是浪費(fèi)時(shí)間,不起作用,卻在答了一段文字后,發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)把答題空白填滿,還沒(méi)有說(shuō)到點(diǎn)子上,于是又來(lái)添改補(bǔ)充,把卷面搞的很不美觀。既如此,何不先在草稿上寫(xiě)好改好,再一氣呵成作成一語(yǔ)中的精美簡(jiǎn)練的答案呢!
尤其值得一提的是作文。考場(chǎng)時(shí)間緊,作文不可能完全擬好草稿再重抄一遍,但是也應(yīng)該先畫(huà)好“藍(lán)圖”,再“按圖施工”。這樣才不至于出現(xiàn)“下筆千言,離題萬(wàn)里”情況。當(dāng)然,作文草稿的形式可以不拘一格。有人喜歡打腹稿,做到成竹在胸;有人喜歡擬提綱,將文章材料、結(jié)構(gòu)、主題羅列得一清二楚,然后按部就班、一氣呵成,這樣肯定沒(méi)有什么大問(wèn)題。在此,我們推薦“擬提綱”的作法,畢竟多數(shù)人的思想是“想不清楚,寫(xiě)下來(lái)才慢慢清楚起來(lái)”的。無(wú)論如何,那種不打草稿,寫(xiě)到一大半才發(fā)現(xiàn)“離題萬(wàn)里”的人,最是愚蠢!
五、不能切題、答非所問(wèn)
有的考生在遇到有些問(wèn)題不知道怎樣答題時(shí),不是認(rèn)真分析題意,找到答題的突破口,而是喜歡漫天撒網(wǎng),亂寫(xiě)一通,卻確中不了要害。尤其在鑒賞題上,總是把“中心明確,語(yǔ)言優(yōu)美,首尾呼應(yīng)”之類(lèi)的話一股腦鋪在卷子上,希圖“碰”上一點(diǎn)分;還有些人,老怕遺漏要點(diǎn),總以為答的越多,就是越全越好。殊不知,不僅不能得分,還白白浪費(fèi)了寶貴的答題時(shí)間,真是得不償失。
所以,我們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中,就一定要注意掌握答題規(guī)范:一是要學(xué)會(huì)規(guī)范答題用語(yǔ),如解答古詩(shī)鑒賞題,就必須了解古詩(shī)按題材劃分的類(lèi)型、表現(xiàn)手法的種類(lèi)、不同的語(yǔ)言風(fēng)格特點(diǎn)等;二是掌握“問(wèn)什么答什么”的原則,力求不枝不蔓,確中要點(diǎn)。
六、不了解自身特點(diǎn),不能揚(yáng)長(zhǎng)避短
有的學(xué)生經(jīng)常在考試以后的總結(jié)中,提到自己的許多缺點(diǎn)錯(cuò)誤,找一些客觀理由,如粗心、慌張、遺忘、動(dòng)作慢、思維短路等,而不積極尋找解決問(wèn)題的對(duì)策。更有甚者會(huì)因此而害怕考試,一考就害怕的不得了。
其實(shí),這些問(wèn)題(有的不算缺點(diǎn),而是人所共有的在重要時(shí)刻就會(huì)出現(xiàn)的正常心理反應(yīng),如慌張,暫時(shí)的思維空白)更應(yīng)該在考試前想出相應(yīng)對(duì)策,針對(duì)自身個(gè)性特點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,以避免考試中出現(xiàn)大的失誤。如平時(shí)粗心的學(xué)生,可以在每次考試開(kāi)始時(shí),就在草稿紙上寫(xiě)上一個(gè)大大的“細(xì)心”警醒自己。易于慌張者,可以嘗試先做作文,使自己的心理能量在寫(xiě)作中得以釋放,因?yàn)樽魑闹灰辞辶祟}目(話題),是不大可能因緊張而導(dǎo)致大的答題失誤的,說(shuō)不定還可能借助緊張而來(lái)的思維活躍超水平發(fā)揮,寫(xiě)出佳作來(lái);等到寫(xiě)完作文心情放松平穩(wěn)之后,再帶著成功了一大半的喜悅來(lái)做其他題目,就好多了。如果遇到思維短路,就應(yīng)該趕緊轉(zhuǎn)到其他題目,決不能在那里死耗時(shí)間,說(shuō)不定,過(guò)一會(huì),短路的地方就貫通了,豁然開(kāi)朗了!至于平時(shí)動(dòng)作就慢的人,一定要先設(shè)定好大體的各大題答題時(shí)間,用電子表報(bào)時(shí)提醒自己(聲音小一點(diǎn)),還可以有意把表?yè)芸鞄追昼姟？傊?了解自身特點(diǎn),才能避免揚(yáng)短掩長(zhǎng),而作到揚(yáng)長(zhǎng)避短。再通過(guò)養(yǎng)成好的考試答題習(xí)慣,逐漸使自己的“短”變成“長(zhǎng)”,這樣,高分和成功不就非君莫屬了嗎?
希望大家能夠根據(jù)自身實(shí)際,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中克服這些不良的習(xí)慣,養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣,爭(zhēng)取在將來(lái)的中考中考出讓自己滿意的分?jǐn)?shù)。
追憶
[中考語(yǔ)文丟分的六種不良習(xí)慣 (人教版九年級(jí)選修)]相關(guān)文章：
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