【教學(xué)目標(biāo)】
知識與能力:1、學(xué)習(xí)第1、7、8、9、11、12、13則選文，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會孔子與弟子和平相處的精神。2、學(xué)習(xí)和掌握加點的重點字匯：夫子矢之
過程與方法:
1、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會孔子與弟子和平相處的精神，領(lǐng)會孔子對弟子的關(guān)愛之情。2、理解句式“予所否者”；
情感態(tài)度與價值觀：領(lǐng)會平等、友愛的師生之情，感受圣人情懷。【教學(xué)重點難點】
重點：學(xué)習(xí)和掌握重點字匯：矢之 ……
難點：鑒賞9、13則選文
【教學(xué)時數(shù)】二課時 課型：選修課專題
【教學(xué)方法】1、吟詠法，反復(fù)誦讀；導(dǎo)讀法 2、啟發(fā)探究式
【課前準(zhǔn)備】1、課前完成導(dǎo)學(xué)學(xué)案2、教師準(zhǔn)備PPt課件
【教學(xué)過程】 第一課時
一、導(dǎo)入新課：在日常生活中，我們常常使用一些內(nèi)涵豐富、盔炙人口的成語，比如“欲速則不達(dá)”“人無遠(yuǎn)慮必有近憂”“小不忍則亂大謀”“三人行，必有我?guī)熝伞薄暗啦煌�，不相為謀”“工欲善其事，必先利其器”等等。可是，你是否知道這些成語就出自孔子之口呢？你是否意識到僅僅是這些大家耳熟能詳?shù)某烧Z，就足以說明孔子的智慧之光依然在我們的生活中閃耀呢？
二、 語段解讀：
（1）第一則：結(jié)合文章的內(nèi)容，我們應(yīng)該如何來對等自己的“無知”呢？
翻譯重點：①誨：教導(dǎo)；②女通汝（rǔ）你;③為:表判斷,相當(dāng)于＂是＂④知1:明白;知2:知道;知3:通智,智慧,明智.⑤是：指示代詞，＂這＂．
（2）第二則：根據(jù)文章的內(nèi)容，說一說我們應(yīng)該如何來看等自己的過錯呢？
翻譯重點：①如之何：古代漢語中的凝固形式，意為＂怎么辦＂或＂怎么＂；②末如之何：也作無如之何；末：指沒有辦法；（總）拿他沒有辦法；③已矣：常放在句末，表限止的語氣助詞，相當(dāng)于＂了＂．
（3）第三則：孔子在這一句話中給了我們什么樣的啟發(fā)？
重點翻譯：①之1：結(jié)構(gòu)助詞，譯為“的”；②之2：表修飾，無義不譯；③食通“蝕”；④之3：代詞，他。⑤更：改正（變）
（4）第四則：（第六則、第七則）
同學(xué)們在讀了“無欲速，無則小利。欲速則不達(dá)，見小利則大事不成”之后，聯(lián)系自己的實際，能夠得到哪些啟示呢？
重點翻譯：①厚，薄：多，少；②而：連詞，表并列，不譯；③遠(yuǎn)：形容詞作動詞，避免．
（5）第五則： 第八則：（第11、12、13則）
孔子善于從平常的事物和現(xiàn)象中，感悟出深刻的哲理，請同學(xué)們從文章中找出一到兩處，簡單談?wù)勛约旱睦斫狻?nbsp;
重點翻譯：①其：副詞，怎么；②何以行：賓語前置，以何行，靠什么行走．
重點翻譯：①必不得已：隱含假設(shè)關(guān)系，可譯為：如果不得不去掉一項；②于斯：于，介詞，在，對；斯：指代詞，這．③何先：賓語前置，先何，去掉那一項．
三、體悟探究：聯(lián)系課后課后兩則材料，孔子提倡“誠信”的重要性，其前提是什么？談?wù)効鬃铀f的“信”的原則。
四、課堂小結(jié)：孔子的智慧最終落實為一種行動著的生動的精神，貫穿在立身處世的各個方面。它常常由平凡甚或平淡發(fā)端，漸漸至于偉大或神奇。它意味著遠(yuǎn)方，又是邁向遠(yuǎn)方的開始；意味著巔峰，又是攀向巔峰的起點。
【布置作業(yè)】：完成學(xué)案中的〖知識鞏固〗部分
第二課時
一、探討：文中節(jié)選孔子與三位弟子的對話，分別從那幾方面折射孔子為人處世的大智慧？從中我們將得到怎樣的啟發(fā)？
1、子曰：“知之為知之，不知為不知，是知也�！�
角度：求知方面-------實事求是
啟發(fā)：對于文化知識和其他社會知識，我們應(yīng)當(dāng)虛心學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)，盡可能地多加以掌握。人的知識再豐富，總有不懂的問題。那么，就應(yīng)當(dāng)有實事求是的態(tài)度。只有這樣，才能學(xué)到更多的知識。
2、①子曰：“不曰‘如之何，如之何’者，無末如之何也已矣�！保虎谧釉唬骸斑^而不改，是謂過矣！”
角度：對待錯誤-------知錯能改
啟發(fā)：“人非圣賢，孰能無過？”但關(guān)鍵不在于過，而在于能否改過，保證今后不再重犯同樣的錯誤。也就是說，有了過錯并不可怕，可怕的是堅持錯誤，不加改正。文中孔子以“過而不改，是謂過矣”的簡煉語言，向人們道出了“知錯能改”這一對待錯誤的唯一正確態(tài)度。
3、子曰：“躬子厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)矣！”
角度：與人相處方面---------責(zé)己嚴(yán)，待人 寬
啟發(fā)：人與人相處難免會有各種矛盾與糾紛。那么，為人處世應(yīng)該多替別人考慮，從別人的角度看待問題。若一旦發(fā)生了矛盾，人應(yīng)該多作自我批評，而不能一味指責(zé)別人的不是。所以，“嚴(yán)于律己，寬恕待人”是保持良好和諧的人際關(guān)系所不能缺少的原則。
4、子曰：“無欲速，無見小利。欲速則不達(dá)，見小利則大事不成�！�
角度：從政方面 --------欲速則不達(dá)
啟發(fā)：“欲速則不達(dá)”，貫穿著辯證法思想，即對對立著的事物可以相互轉(zhuǎn)化。所以文中孔子強烈要求子夏從政不要急功近利，否則就無法達(dá)到目的；不要貪求小利，否則就做不成大事。由此可知，干任何事物都要遵循事物發(fā)展規(guī)律，循序漸進(jìn)，否則，“欲速則不達(dá)”。
5、子曰：①“人而無信，不知其可也”；②“自古皆有死，民無信不立。”
角度：為人治國---------講究誠信
啟發(fā)：孔子認(rèn)為，信是儒家傳統(tǒng)倫理準(zhǔn)則之一，也是人立身處世的基點。所以無論在工作、學(xué)習(xí)、生活、交往等方面都要講誠信，人無信而不立。在《論語》中信的含義有兩種：一、是信任，即取得別人的信任；二是對人講信用。
6、①子曰：“歲寒，然后知松柏之后 也�！�；②子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”
角度：為人處事-------要有骨氣、遠(yuǎn)大志向及惜時奮干
啟發(fā)：文中孔子認(rèn)為：人應(yīng)松柏一樣，要有骨氣、有遠(yuǎn)大志向且要經(jīng)受得起各種嚴(yán)峻的考驗，才能取得最終的成功；同時，孔子還認(rèn)為時間如流水，奔流不息、一去不返。借此勸戒后人要珍惜時間，用有限的時間投入到無限的學(xué)習(xí)、生活和工作中去。
小結(jié)：本文節(jié)選孔子與三位弟子的對話，分別從“求知、為人、從政、治國、處世”等方面給予我們后人深遠(yuǎn)的啟示：
1、 求知-----實事求是、知錯能改
2、 處世-------責(zé)人嚴(yán)，待人寬
3、從政-----切記“欲速則不達(dá)”
4、 治國處事-----“民（人）無信而不立”
5、 為人處事-------要有骨氣和遠(yuǎn)大志向且要惜時奮干
二、拓展探究
1、結(jié)合文章的內(nèi)容，回答我們應(yīng)該如何來對等自己的\'無知\'呢？
2、根據(jù)文章的內(nèi)容，請同學(xué)們說一說我們應(yīng)該如何來看等自己的過錯呢？
3、子曰：\'人能弘道，非道弘人。\'孔子在這兒提倡的\'道\'是指什么呢？
4、子曰：\'躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣！\'孔子在這一句話中給了我們什么樣的啟發(fā)？
5、同學(xué)們在讀了\'無欲速，無則小利。欲速則不達(dá)，見小利則大事不成\'之后，聯(lián)系自己的實際，能夠得到哪些啟示呢？
6、 孔子是如何強調(diào)誠信的？
三、作業(yè)
【教學(xué)反思】
1、 本專題要抓好背誦默寫。
2、 第七則可以聯(lián)系現(xiàn)實進(jìn)行解讀：在現(xiàn)實生活中，那些對自己要求輕而對別人要求中，那些要求別人苛刻，而要求自己卻寬松，那些喜歡把責(zé)任推到別人頭上的人，必然會招致諸多的怨尤，要改變這種情況，需從自己身上下工夫。
3、 第九則要理清比喻的關(guān)系。
4、 本專題的誠信觀點，要聯(lián)系課后“思考與練習(xí)”中的兩則材料，讓學(xué)生探討明確孔子的誠信是在堅持道義的前提下，是在明辨是非擁某閑攀竊詡岢值酪宓那疤嵯攏是在明辨是非的準(zhǔn)則下?br>
一、掌握重要詞語。
1、為下列加線詞語注音。莒父___ 輗___ 軏____ 彫___
2、解釋下列加線詞語在句中的含義。
（1）誨女知之乎：_____、______。（2）是智也：_____。（3）更也：____。（4）小人之過也必文：____。（5）人能弘道：_______。（6）躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣：_______、_______。（7）子在川上曰：________。（8）逝者如斯夫，不舍晝夜：________。
3、找出下列句中的通假字，并指出是通什么字。
（1）誨女知之乎_____通_____。（2）如日月之食焉 ____通__。（3）無欲速____通____（4）然后知松柏之后彫也 ____通___。
4、指出下列句子中的特殊句式。
（1）知之為知之，不知為不知，是知也。（2）過而不改，是謂過矣�。�3）其何以行之哉？
三、探究研討（見上第二課時）
四、思維拓展。
1、孔子善于從平常的事物和現(xiàn)象中，感悟出深刻的哲理，請同學(xué)們從文章中找出一兩處。
2、請同學(xué)們談一談松柏有什么樣的品質(zhì)，聯(lián)系生活實際，寫一篇小短文。
五、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。 4、談一談孔子所主張\'信\'的原則是什么。
參考答案
知識鏈接：1、（提示：jǔ、fǔ、ní、yuè、diāo）
2、（1）教導(dǎo)；事物的道理（2）這（3）改變（4）掩飾（5）擴大、光大（6）自身、自己；遠(yuǎn)離（7）河（8）停止
3、4、（1）判斷句（2）判斷句（3）疑問句中的賓語前置
三、探究研討
1、一個人的聰明不在于他比別人知道得多，而在于他坦然地承認(rèn)自己的無知。面對于\'無知\'的問題，我們要經(jīng)常念叨著\'怎么辦\'，并且力圖去解決它。
2、在人生的征途上，犯錯誤是難免的。有過錯卻不改正才是真正的過錯。要想改正錯誤，首先就要正視自己的錯誤，不要試圖去掩飾自己的過錯。
3、從孔子所代表的儒家思想來回答。
4、在與人相處的時候，不要一味去埋怨別人對自己不好，要改善與他人的關(guān)系，關(guān)鍵在于改變自己：多責(zé)求自己，少苛求別人。5、6、（答案略）
四、思維拓展
1、孔子認(rèn)為人沒有信用是不行的，就像大車沒有輗、小車沒有軏，靠什么行走呢？誠信對于個人來說，是處世之本。沒有誠信的人可以在暫時取得成功，卻不可能最終取得成功。對社會來說，誠信是政府有效運作的根本。政府如果失去了人民的信任，就不可能穩(wěn)固。誠信是社會和諧相處、共同發(fā)展的根本。
2、歲寒，然后知松柏之后彫也。逝者如斯夫，不舍晝夜。
五、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練答案 4、儒家的忠信也是有條件的，即必須符合正義。被脅迫的、在非正義的情況下而盟誓的。無須遵守。
發(fā)胡匪
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