《以 用 促 學(xué) 的 點(diǎn) 滴 體 會(huì)》
嵩縣何村鄉(xiāng)中 曹武銀
近年來，隨著我國改革開放政策力度的加大，經(jīng)濟(jì)飛速的發(fā)展，高等教育逐漸普及，國民的整體文化素質(zhì)也不斷提高。但是這幾年隨著國際經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)中國的沖擊，高校畢業(yè)生的就業(yè)也困難重重，即使政府積極開辟就業(yè)渠道，人民的經(jīng)濟(jì)收入也不可觀。一個(gè)沒有文化的青年到南方打工收入相當(dāng)于在貧困山區(qū)就業(yè)大學(xué)生的三倍。在這種情況下，我們這些貧窮落后的山區(qū)出現(xiàn)了新的“讀書無用論”，造成中學(xué)生輟學(xué)嚴(yán)重，即使在校的學(xué)生，除少數(shù)成績(jī)特別優(yōu)秀外，相當(dāng)一部分同學(xué)不愿努力的學(xué)習(xí)，而且認(rèn)為成才不如發(fā)財(cái)，一部分家長也錯(cuò)誤的認(rèn)為孩子上學(xué)是一個(gè)蘿卜兩頭切--得不償失，不但不能掙錢還得花錢，還不如去打工增加收入以資家用。這就為從真正意義上提高國民素質(zhì)造成了一定的困難。“完成上級(jí)要求完成的教育目標(biāo)”成為我們教育工作者急需解決的問題。為了改變教育中的被動(dòng)局面，盡管我們對(duì)老教學(xué)模式進(jìn)行了改進(jìn)，采用了啟發(fā)式，探究式教育，不斷引進(jìn)外地的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)本校的現(xiàn)狀的改觀甚微，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)積極性。
為了使適齡兒童順利完成義務(wù)教育階段的學(xué)業(yè)，真正提高全民的文化素質(zhì)，使學(xué)校煥發(fā)新的生機(jī)。經(jīng)過充分的調(diào)查，分析，我認(rèn)為要想培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，就要使學(xué)生立竿見影的得到實(shí)惠，也就是用中求學(xué)，學(xué)以致用，以用促學(xué)才是內(nèi)動(dòng)力。為了尋找這個(gè)動(dòng)力，我調(diào)查到政府為解決城市人口的菜籃子工程，扶持農(nóng)民建了一大批塑料大棚，生產(chǎn)反季節(jié)蔬菜。群眾的積極業(yè)性很高，各家各戶都建起了大棚。但是，由于多數(shù)農(nóng)民沒有知識(shí)，缺乏技術(shù)，仍沒有良好的經(jīng)濟(jì)效益。得知這一情況后，我給所有家有大棚或者親朋好友家有大棚的學(xué)生留了家庭作業(yè)：星期天回家把自己家或者親朋好友家大棚生產(chǎn)中出現(xiàn)的問題，以書面的形式帶回學(xué)校，我要做你們家的免費(fèi)技術(shù)顧問。
學(xué)生到校后都完成了任務(wù)，而且說家長們焦急等待給他們技術(shù)指導(dǎo)。我經(jīng)過匯總后，發(fā)現(xiàn)普遍存在的問題是：氣溫低，不敢使大棚內(nèi)空氣流通。本該是綠色的菜，變成了黃色或白色。針對(duì)以上的問題，我讓他們?cè)谂飪?nèi)放上煤火，既可以提高室溫，又可以增加ＣＯ２在棚內(nèi)的含量，從而增加光合作用的強(qiáng)度。第二周學(xué)生反饋信息時(shí)，大部分同學(xué)說自家的蔬菜生長良好，效果也很明顯。一少部分同學(xué)說情況改善不明顯，且又有了新問題，就是根部有腐爛的情況發(fā)生。針對(duì)這種情況，我讓他們通知家長在棚內(nèi)走廊里撒上少量的純堿，問題就可以馬上解決，并用化學(xué)知識(shí)做了解釋。這是因?yàn)樗麄兯玫拿褐泻蛄窟^高，燃燒時(shí)產(chǎn)生了SO2 的緣故，用Ｎa2ＣＯ３可以消除ＳＯ２，使其轉(zhuǎn)化成ＣＯ２，即： Ｓ＋Ｏ２＝ＳＯ２，Ｎａ２ＣＯ３＋２ＳＯ２＋Ｈ２Ｏ＝２ＮａＨＳＯ３＋ＣＯ２。
經(jīng)過我的指導(dǎo)，今年菜農(nóng)們的蔬菜獲得了大豐收。加上年關(guān)菜價(jià)特高，農(nóng)民的收入有了很大的提高，得到了直接的經(jīng)濟(jì)效益。政府領(lǐng)導(dǎo)了解情況后，對(duì)我們這些“臭老九”也更加尊敬，決定加大教育投資的力度。菜農(nóng)門異口同聲地說：知識(shí)就是力量，技術(shù)就是生產(chǎn)力，知識(shí)和技術(shù)更是財(cái)富。不從內(nèi)心支持自己的孩子上學(xué)才是真正的傻子。從而也培養(yǎng)了學(xué)生求學(xué)的積極性和自覺性，使他們認(rèn)識(shí)到生活，生產(chǎn)中處處有化學(xué)，無時(shí)無刻要用化學(xué)。學(xué)習(xí)積極性和自覺性是學(xué)化學(xué)的內(nèi)動(dòng)力，那么用中求學(xué)，以用促學(xué)才是產(chǎn)生這種內(nèi)動(dòng)力的源泉。
發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)動(dòng)力，目的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，利用積極性的最終目的是引導(dǎo)學(xué)生沿著教師的思路完成教學(xué)目標(biāo)，通過以上的做法，為學(xué)生學(xué)習(xí)“空氣以及空氣的成分，空氣的重要用途，以及空氣的污染源，怎樣防止空氣污染，給人民造就良好的生存環(huán)境”等知識(shí)鋪平了道路。
光有積極性和教師的指導(dǎo)是不夠的，我們的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的開拓能力和創(chuàng)新思維。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我還采用了師生換位的教學(xué)方法：在講水這一部分的知識(shí)時(shí)，由于同學(xué)們特別熟悉，我就制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)：1水的分布，2水的作用，3何為硬水，4為什么要凈化水，怎樣凈化，5純凈水是否是最佳飲用水等。讓學(xué)生當(dāng)老師，學(xué)生提問，教師提問，學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中完成教學(xué)目標(biāo)。因?yàn)樗麄兌紒碜载毨浜蟮纳絽^(qū)，環(huán)境惡劣，且十年九旱，大部分學(xué)生都有節(jié)約用水的習(xí)慣，最能體會(huì)到水的重要性，都能認(rèn)識(shí)到水是生命之源。我校學(xué)生家大部分地方用的是政府扶持而建的水窖中的存水，集漫山遍野之水，用的時(shí)間長，水中雜質(zhì)多，且有異味，不能直接飲用，要經(jīng)過處理，這就是我們要學(xué)習(xí)的有關(guān)水這一部分知識(shí)。同學(xué)們講述的有些方面，在應(yīng)用上更可行。如：大部分用硬質(zhì)煤渣做過濾劑及除味劑是我們課本中所沒有的。我對(duì)各種方法進(jìn)行了總結(jié)，同時(shí)使學(xué)生了解更有效的方法。最后我又抽出星期天的時(shí)間，帶學(xué)生到各家各戶對(duì)水的凈化又加以指導(dǎo)，大大的改善了當(dāng)?shù)鼐用竦娘嬎|(zhì)量。使人民的健康得到了保證，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到將來不管我們干哪一行，知識(shí)都是有用的。我們正是學(xué)知識(shí)，長技術(shù)的時(shí)代，只有努力學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，才能成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才，才是自己的創(chuàng)業(yè)，立命之本。有的知識(shí)是教師傳授的，更多的知識(shí)是通過長期的社會(huì)實(shí)踐獲得的。社會(huì)才是真正意義上的大課堂。需要自己付出畢生的精力來學(xué)習(xí)。俗話說：活到老，學(xué)到老，活到一百也不巧。這就是前人對(duì)終身學(xué)習(xí)觀點(diǎn)的精辟總結(jié)。使學(xué)生樹立了終身學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，創(chuàng)新，開拓學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
通過教師學(xué)生地位的互換，以及家庭社會(huì)的互動(dòng)拉近了教師，學(xué)生，家長的距離，密切了相互之間的關(guān)系。教育工作得到社會(huì)各方面的大力支持。在一次家長會(huì)上有一位家長意味深長地講到：我沒有文化，沒技術(shù)，看別人致富心中不甘，原想讓孩子外出打工掙錢蓋房，娶妻，重復(fù)出賣勞動(dòng)力混口飯吃的日子，沒想到小小的兒子，當(dāng)了我這年邁父親的老師，使我在自家的一畝三分地上實(shí)現(xiàn)了致富的夢(mèng)想，謝謝老師們！
通過這幾年的探索，學(xué)生的信心鼓足了，學(xué)習(xí)自覺性增加了，視野開闊了，方法靈活了，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，圓滿地完成了上級(jí)交給我們的各項(xiàng)教育目標(biāo)，為高一級(jí)學(xué)校輸送了優(yōu)秀的學(xué)生，也為社會(huì)培養(yǎng)了開拓型建設(shè)人才。
由于我地處貧窮落后的深山區(qū)，自然條件差，信息閉塞，本人水平有限，雖做了最大努力，進(jìn)行了艱難的探索，只能說取得了一定的效益，只想借此機(jī)會(huì)，從同仁以及專家的交流中得到教益。
曹武銀
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