我也追星教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版七年級(jí)教案設(shè)計(jì))

發(fā)布時(shí)間：2016-2-4 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

我也追星

◆活動(dòng)目標(biāo)：

１、體驗(yàn)豐富多彩的生活，樹立高尚情趣，樹立健康的追星觀。

２、開發(fā)校內(nèi)外語文教學(xué)資源，提高搜集、處理信息的能力。

３、通過“名人偉業(yè)”“名人故事”“名人風(fēng)采”“名人瑕瑜”等競賽性活動(dòng)，使學(xué)生充分展示個(gè)性，提高口頭表達(dá)能力。

◆活動(dòng)準(zhǔn)備及運(yùn)作情況：

第一階段(課余):讓學(xué)生自主選擇合作伙伴，分四組, 一組八人,組成合作小組，并可根據(jù)自己的喜好及活動(dòng)內(nèi)容給小組命名。.

第二階段(一周):學(xué)生分工合作,利用課余或雙修日,以個(gè)人單獨(dú)活動(dòng)為主，圍繞活動(dòng)內(nèi)容廣泛搜集資料，上網(wǎng)或看書籍查詢資料，進(jìn)行篩選、梳理。再小組將資料合理歸類`整理.

第三階段(一課時(shí)):回校組際交流,查漏補(bǔ)缺,互通有無,充實(shí)資料.

第四階段(課余):設(shè)計(jì)活動(dòng),落實(shí)主持人和記分員各兩名,四名評(píng)委.

活動(dòng)準(zhǔn)備、制定方案歷時(shí)半個(gè)月

課時(shí)安排：競賽性活動(dòng)（一課時(shí)）

活動(dòng)方法；小組自主合作探究

◆教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)場導(dǎo)入

主持人甲：在人類歷史的長河中，曾經(jīng)出現(xiàn)過許多杰出人物。有叱咤風(fēng)去的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學(xué)睿智的科學(xué)家，還有給人類奉獻(xiàn)寶貴的精神食糧的文學(xué)藝術(shù)家……

主持人乙：每個(gè)人心中都有自己崇敬的名人。這些名人，可能是偉人、專家、學(xué)者……當(dāng)然，也可能是影視明星、體育明星，等等。那么，你最崇敬的人物是誰呢?他在你心目中占有什么樣的地位?你又是怎樣評(píng)價(jià)他的呢?如今,我們的同學(xué)經(jīng)過半個(gè)多月的收集資料,對(duì)名人有了許多了解,今天我們這節(jié)課,就以競賽的形式比一比,賽一賽,看看誰了解的最多.

二、交代活動(dòng)目的,程序安排,比賽規(guī)則,介紹組別并宣布活動(dòng)開始.

三、進(jìn)入首輪比賽.-----名人偉業(yè)，我說你評(píng).

1、--說明星。

☆請(qǐng)?zhí)O果隊(duì)注意聽題：請(qǐng)說出五位科學(xué)家及他們的歷史貢獻(xiàn)？

例：萬有引力定律--牛頓、相對(duì)論--愛因斯坦、=電動(dòng)機(jī)發(fā)明--法拉弟、發(fā)明電燈--愛迪生、兩彈專家--鄧稼先。

☆請(qǐng)香蕉隊(duì)注意聽題；請(qǐng)說出五位詩人及他們的代表作？

例：李白《登鸛雀樓》、魯迅《有的人》、普希金《假如生活欺騙了你》、弗羅斯特《未選擇的路》、曹操《觀滄海》。

☆請(qǐng)葡萄隊(duì)注意聽題：請(qǐng)說出五位政治家及他們的歷史貢獻(xiàn)？

例：毛澤東、鄧小平、斯大林、撒切爾夫人、里根。

☆請(qǐng)西瓜隊(duì)注意聽題：請(qǐng)說出在教育、醫(yī)學(xué)、體育、演藝事業(yè)中有杰出成績的名人?

例: 陶行知張仲景姚明劉翔陳凱歌成龍等.

2、--評(píng)明星。

☆請(qǐng)?zhí)O果聽題：你對(duì)相聲演員馮鞏、小品演員趙本山的表演藝術(shù)有什么樣的印象？請(qǐng)做簡單評(píng)述。

☆請(qǐng)香蕉隊(duì)聽題：讀過許多文學(xué)家魯迅、詩仙李白的作品，請(qǐng)你對(duì)兩人分別作出評(píng)述。

☆請(qǐng)葡萄隊(duì)聽題：對(duì)鄉(xiāng)村教師徐本禹,為母換腎的孝子田世國談?wù)効捶?

☆請(qǐng)西瓜隊(duì)注意聽題：本單元我們學(xué)習(xí)的科學(xué)家鄧稼先、民主戰(zhàn)士聞一多、音樂家貝多芬，請(qǐng)對(duì)他們作出簡單評(píng)價(jià)。

〔評(píng)委打分〕

3、主持人結(jié)分,宣布本輪比賽的分情況.

四、進(jìn)入第二階段比賽------名人故事，你說我說

主持人乙：在語文課上或課外閱讀中，你一定讀過不少名人傳記，知道很多名人的豐功偉績、軼聞趣事吧。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，暢開心懷說明星，把你搜集整理的名人故事，或你所知道的蘋果最有價(jià)值、最感人的故事片段，向同學(xué)們說一說，看誰講得最生動(dòng)有趣。

下面我們有請(qǐng)?zhí)O果隊(duì)代表……(依此香蕉隊(duì)……)

〔評(píng)委打分,主持人宣布比分〕

五、進(jìn)入第三階段比賽-----名人風(fēng)采，交流展示

主持人甲：最近我們都在讀――名人傳記，傳記中記錄了許多名人成長的軌跡，展示了許多名人的精神風(fēng)貌，揭示了許多名人的內(nèi)心世界。下面我們就以小組為單位，交流自己從名人身上汲取的對(duì)我們有用的東西。讓我們進(jìn)一步走近名人，了解名人，并以名人為榜樣，激發(fā)自己，奮發(fā)向上。

下面我們有請(qǐng)?zhí)O果隊(duì)代表……

〔評(píng)委打分, 主持人宣布比分〕

六、進(jìn)入第四階段比賽------名人瑕瑜，互動(dòng)釋疑

主持人乙：俗話說：“金無足赤，人無完人。”這句話的意思是說，任何人都不可能十全十美，都可能存在著這樣那樣的缺點(diǎn)、毛病，不免讓人為他們感到遺憾。因此，我們對(duì)名人，要保持一顆平常心，既不能盲目崇拜，也不能求全責(zé)備。名人之所以成為名人，只是他們可能在某一個(gè)方面為社會(huì)作出了比較多的貢獻(xiàn)，但這并不意味著他們一生的各個(gè)方面都是值得我們肯定和學(xué)習(xí)的。比如，我們常看到或聽到，某某歌星偷逃稅款、某某主持人索要高額出場費(fèi)，等等。最近又發(fā)生蘭州瘋狂女粉絲楊麗娟苦追偶像劉德華一事,對(duì)此你又是如何看待 “追星”這個(gè)問題的?請(qǐng)說給我們大家聽聽。

下面我們有請(qǐng)隊(duì)蘋果代表……

例：

☆我認(rèn)為“追星”是可以的，但不能太“瘋狂”了。要以你的“偶像”為榜樣去激發(fā)自己。像歌手那英，田震，滿文軍等，學(xué)習(xí)他們的特長。但也不能用學(xué)習(xí)的時(shí)間去追星。

☆我喜歡“追星”，因?yàn)槿绻愠绨菀粋€(gè)歌星或一個(gè)科學(xué)家，你就會(huì)去學(xué)習(xí)他是怎樣唱歌，怎樣用心去研究一些科學(xué)知識(shí)，從而把它用在自己的學(xué)習(xí)上，生活上。但是，有一些同學(xué)不但沒有學(xué)習(xí)他們好的一面，而是模仿他們的穿著，打扮，可說是追星達(dá)到了癡迷的地步，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。所以，我認(rèn)為追星有好的一面，也有壞的一面。

☆說真的，我不大喜歡“追星”。我認(rèn)為假如過分或盲目地“追星”，會(huì)影響到學(xué)習(xí)。但是如果你能適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)時(shí)間，“追星”也算得上是個(gè)不錯(cuò)的愛好。因?yàn)樵凇白沸恰钡倪^程中，你會(huì)對(duì)那些明星產(chǎn)生敬慕，從而也會(huì)不由自主地去學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，例如他們敬業(yè)愛業(yè)的精神以及刻苦奮斗的優(yōu)秀品質(zhì)。總之一句話，“追星”有利也有弊，關(guān)鍵是要看你怎樣適當(dāng)?shù)姆峙浜桶才艜r(shí)間。

〔評(píng)委打分,主持人宣布比分〕

七、.總結(jié)存儲(chǔ)，拓展延伸，體驗(yàn)拓展

1教師宣布比賽情況, 做本課總結(jié)

雖然比賽已經(jīng)結(jié)束，但我們應(yīng)以名人為榜樣，奮發(fā)向上，激勵(lì)自己不斷前進(jìn)的。

2．編辦“星光閃閃”小報(bào)(課后作業(yè))

每組設(shè)計(jì)一張小報(bào)，可以用電腦制作，也可以手工制作。

要求：(1)每張小報(bào)要一個(gè)鮮明的主題，并根據(jù)主題設(shè)置一些有特色的欄目。

(2)內(nèi)容充實(shí)，自己的作品要占三分之二以上。

(3)版面設(shè)計(jì)合理、有創(chuàng)意，謄寫美觀工整。綜合性學(xué)習(xí)《我也追星》教學(xué)設(shè)計(jì)

趙興華

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