如何寫好給材料作文
材料作文是我們平時和中考作文的重要形式之一，材料作文又是我們最感頭疼，普遍反映無從下手的命題形式，有許多同學常常在這上面“栽了跟頭”，出現較大的失誤。其失誤往往不是出在謀篇布局或語言表達上，絕大多數是審題立意上出了偏差。
給材料作文的材料有各種不同的形式，常見的有一篇文章、一條新聞、一個事件、一種現象、一則寓言、一幅漫畫，還可以是一首詩、一段歌詞、一組素材，或者一句格言、一個成語、典故等等。根據題目的要求，可以寫成記敘、說明、議論等各種文體的作文。因為近年來給材料寫議論文的情況較多，這種作文又有一定的難度，所以我著重談談根據材料寫議論文的方法。面對給材料作文的題目，必須注意仔細審題、辨明文體，認真分析材料、準確領會題旨。據此確定文章的中心和思路。
根據材料寫議論文的方法與以前所寫的一事一議的議論文和讀后感的寫法大致相同，區別在于文章的第一部分引述的內容不同。一事一議的文章開頭要概述事件，讀后感的開頭部分要概述所讀的書或文章的內容，給材料議論文的開頭則要概述題目所給的材料。
這類議論文的基本思路是：
（1）概述材料大意 所謂“概述”，就是不能將題目所給材料原文照搬，而應抓住材料的核心內容簡要敘述，引述時還應注意選擇與下文即將提出的中心論點密切相關，與中心論點無關的部分可略去不提。
（2）提出中心論點 這一中心論點是在分析材料的基礎上提出的，因而，認真分析材料，從中提煉出恰當的觀點是至關重要的，如果觀點提煉得不準確，文章就“跑”了題，后面的文字寫得再好也無濟于事了。在分析材料、提煉觀點時還應注意的一點是思路要靈活，要學會多角度分析問題。
（3）圍繞中心論點展開論述 這部分是議論文的主體，應通過擺事實講道理充分闡明論點的正確性，使文章具有說服力。分析說理過程中既要廣泛展開，闡述一般規律，又要聯系實際，說清現實意義。
（4）結尾呼應開頭，或進一步強調論點，或提出解決問題的辦法，或提出希望。
給材料作文的要領．
一、讀懂材料，明確要求 讀懂材料是寫作的基礎。不能抓住材料立意，就會偏題，甚至“離題千里”．所謂讀懂材料，就是要對材料進行分析綜合，看材料敘述的是一件什么事，反映的是一種什么現象．方法是抓住材的重點字詞和關鍵句子，迅速發現出這段材料的中心或這一現象的本質，挖掘出內涵，理解材料的意旨，把它做為自己寫作的立意中心，從而根據意旨去議論，發表見解。
有時由于所給材料角度很多，所以必須選好自己最拿手的角度去構思立意。命題的寬窄、好壞，直接關系到文章質量的高低．應根據材料的主旨和作文要求，直言事理，揭示中心，切忌平淡、過大或概念模糊。題目要新穎，命題范圍要窄，內容要集中，從一個側面展開議論．“傷其十指，不如斷其一指”是命題立意的策略，因為筆力有限，時間有限，泛泛而談會什么也談不透．
二、材料緣起，轉入正題
給材料作文一般都以引述材料為開頭語，這是作文的緣由，也是下文議論的話題．否則，不但違反了給材料作文的規矩，也失去了給材料作文的意義．對于原材料，一般用“摘引”或“意引”法處理，也可自己組文表達，千萬不要照抄．
“轉入正題”是指在引述材料開頭后用一二句話直接過渡到自己的論題或論點，用以作為自己立論的中心．“轉”接之處，一定要注意與概述原材料的銜接，且要做到語言簡潔。
三、聯系實際，深入淺出
這是論證過程，也是文章的主體和重點。要求引用古今中外的名人名言、個人的經驗、教訓，或引理論，或概敘事實，從正反兩面論證．在引敘事實后，要注意對事實加以議論，點明材料的意義，使之與論點形成一個有機整體．
四、深化主題，歸結全文給材料作文，大都不是闡析事理后即可收束全文的，需要在結尾部分站在更高層次去深化主題，賦予主題更深刻的含義。如聯系我們日常生活的實際，指出我們的缺點或不足，從而指導我們的生活。這一點我從同學們的習作來看，普遍做得不夠。
五、歸結全文要做到語言簡潔，有力度，或概括內容，點明主題，或照應材料，再次強化論點．當然，也可發號召，提出希望．
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