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定案 內(nèi)容 中心發(fā)言稿 ： 《我的第一本書》
教學(xué)目的 1．理解、積累“幽默、凄慘、奧秘，翻來覆去”等詞語。
2．整體感知文意，了解記敘文的寫作特點(diǎn)和寫作順序。
3．理解作品展示的苦難生活境遇，感悟知識(shí)改變命運(yùn)的深刻內(nèi)涵。激活生活體驗(yàn)，感悟課文的父子深情，同學(xué)深情。
教學(xué)重點(diǎn) 1， 理解作者內(nèi)心的復(fù)雜的感情，了解那苦難的生活。理解作者對(duì)苦難生活的深刻體察和獨(dú)特感悟。
2， 品評(píng)重點(diǎn)語句，理解作品的人文內(nèi)涵。
教學(xué)方法 1． 閱讀法
2． 討論法
教學(xué)
時(shí)數(shù) 一課時(shí)
教學(xué)
過程 一． 導(dǎo)入：
1，還記得你看過的第一本書嗎？
（一般來說不記得了，如果有記得的，就和他一起回憶一下當(dāng)時(shí)的情形）
2，但是我們現(xiàn)當(dāng)代著名詩(shī)人-- 牛漢（原名史成漢。生于1923年，1940年開始寫詩(shī)，有詩(shī)劇<智慧的悲哀>、詩(shī)歌<鄂爾多斯草原>、詩(shī)集<彩色的生活>等。）確深深的記得自己所讀的第一本書。
（請(qǐng)同學(xué)翻開課本，一起齊讀課文上的方框里文字）
二． 新授：
1，為什么作者會(huì)對(duì)第一本書那么念念不忘呢？那是一本什么樣的書呢？有一個(gè)什么樣的動(dòng)人的故事呢？
（請(qǐng)同學(xué)們自己大聲的朗讀課文三遍，思考課后的問題）
2，給生字詞正音。
幽(yōu)默 凄(qī )慘(cǎn) 奧(ào)秘(mì)
翻(fān)來覆(fù)去 磨磨蹭(cèng)蹭
3，“我的第一本書”是哪一本？
（60年前小學(xué)一年級(jí)的國(guó)語課本）
4，“我的第一本書”有什么不同尋常的經(jīng)歷？
（“我的第一本書”被我攔腰截?cái)啵习氩糠炙徒o了同學(xué)喬元貞，只留下了下半部分，父親了解詳情后，用白紙幫我們補(bǔ)好內(nèi)容又裝訂好送給我和喬元貞。）
5，你認(rèn)為作者為什么會(huì)念念不忘這本書？
（讓學(xué)生暢所欲言后再作總結(jié)：
里面飽含著父子之情--父親對(duì)我學(xué)習(xí)的關(guān)心，對(duì)我朋友的同情，幫我補(bǔ)寫課本并裝訂好送我和我的同學(xué)，帶我去崔家莊小學(xué)念……；
也飽含著同學(xué)之愛--把自己的書分半本給喬元貞；
還有作者難以忘懷的狗--人狗的默契和難得的童趣。）
6，你讀了作者的故事覺得辛酸，想笑卻笑不出來，很沉重嗎？為什么？
（生活太苦了，條件太差了，作者那時(shí)的生活太可憐了。）
7，你認(rèn)為作者回憶的僅僅只是那本國(guó)語課本嗎？
（不僅僅指那半本課本，也指我這貧困境遇中的人生第一課，蘊(yùn)含著生活的艱辛、人間的溫情，同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂趣。）
8，作者是懷著什么感情回憶自己的第一本書的？
（作者追憶“第一本書”的心情是沉重的，他是懷著敬重、珍愛的感情追憶“第一本書”的，同時(shí)感情也是復(fù)雜的、百感交集的，因?yàn)槟潜緯锷畈刂嚯y的生活和惡劣的學(xué)習(xí)條件與環(huán)境，同時(shí)也映照著那個(gè)時(shí)代人們的不幸命運(yùn)，以及在那種荒寒背景下特別可貴的一點(diǎn)樂趣和溫情。）
9，作者為什么在結(jié)束時(shí)要補(bǔ)充交代喬元貞處境呢？
答：與前文“父親說喬元貞是個(gè)有出息的孩子”相呼應(yīng)，表達(dá)作者對(duì)喬元貞的同情，也說明作者認(rèn)為“知識(shí)改變命運(yùn)”，可是孩子卻沒法上學(xué)，再次體現(xiàn)作者在苦難的生活中的辛酸之情。
10，語言的品味（見課后習(xí)題和教參答案）
(1) 我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂和夢(mèng)幻。
(我的童年生活是艱苦的、辛酸的，沉重的，幾乎天天在生存線上掙扎，當(dāng)然沒有幽默可言，但是無論多么的艱苦，孩子總是孩子，與生俱來的天真和淘氣總能讓他找到自己的樂趣，和小伙伴在一起，與小動(dòng)物們玩耍，回到大自然中去，什么都會(huì)忘記，這就是生命最初的快樂和夢(mèng)幻。)
(2)．我的第一本書實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩(shī)。人不能忘本。
(這里“枉”字可以理解為：白白地，無價(jià)值地，無意義地。作者的第一本書，既是求知的第一本書，更是人生的第一本書。如果這第一本書不寫出來，那么這幾十年的讀書和寫書(詩(shī))則失去了意義，變得毫無價(jià)值，因?yàn)槟阃浟酥R(shí)的源頭和人生的起點(diǎn)，你忘記了過去，即忘本。作者最后說“人不能忘本”，巧妙地運(yùn)用了雙關(guān)的修辭手法，“本”這里指課本，那第一本國(guó)語教材，也指人生成長(zhǎng)歷程中最初的最有價(jià)值的奠基性的東西。作者所指主要是后者。)
11，你認(rèn)為本文的父親是一個(gè)什么樣的人？
溫厚，知書達(dá)達(dá)禮，同情窮苦人，重視知識(shí)的人。
12，讀了本文，你有什么感想？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇?/p>
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