第一課時(shí)
一、簡(jiǎn)介孔子及《論語(yǔ)》：
孔子：（公元前551--前479年），名丘，字仲尼。魯國(guó)陬邑（今山東曲阜）人�？鬃邮俏覈�(guó)歷史上最偉大的思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。自漢以后，孔子的思想成為兩千余年封建文化的正統(tǒng)，影響極大，封建統(tǒng)治者一直把他尊為圣人。
《論語(yǔ)》屬語(yǔ)錄體散文，是孔子弟子及再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄，共二十篇。內(nèi)容有政治主張、教育原則等，它是研究孔子思想的主要依據(jù)。南宋時(shí)，朱熹把它列為“四書”之一，成為儒家的重要經(jīng)典。
二、朗讀正音：
yuè yùn wǎng dài
不亦說(shuō)乎 不慍 罔 殆
zhì huì zāi yān yǐ
默而識(shí)之 誨 哉 焉 矣
范讀：文言文的朗誦較之現(xiàn)代文語(yǔ)速要慢得多，而且節(jié)奏和停頓也較為明顯。
三、疏通文意：
1、“人不知而不慍，不亦君子乎？”：別人不了解自己而不怨恨，不也算得上是君子嗎？
2、“溫故而知新，可以為師矣”：復(fù)習(xí)舊知識(shí)，能夠領(lǐng)悟新知識(shí)，（這樣的人）可以做老師了。
3、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”：只是讀書而不動(dòng)腦筋思考，就會(huì)迷惑不解；只是思考而不學(xué)習(xí)，就會(huì)危險(xiǎn)了。
4、“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之‘文’也”：（孔文子）聰明而且愛(ài)好學(xué)習(xí)，不以向地位比自己低、學(xué)識(shí)比自己差的人請(qǐng)教為恥，因此（他的謚號(hào)）稱他為“文”。
5、“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉”：默默地記住學(xué)過(guò)的東西，對(duì)學(xué)習(xí)從不感到滿足，教導(dǎo)別人不感到疲倦，在我身上有哪一樣呢？
6、“三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之”：幾個(gè)人在一起走，其中一定有可以當(dāng)我老師的人，選擇他們的優(yōu)點(diǎn)加以學(xué)習(xí)、采納，他們的缺點(diǎn)，（如果自己也有）就加以改正。
四、分析課文：
1、課文所選的六則孔子的話，看似只言片語(yǔ)，零碎散亂，不成體系，你認(rèn)為是這樣嗎？為什么？
提示：所選六則的中心內(nèi)容都是談學(xué)習(xí)。
2、這六則《論語(yǔ)》主要涉及學(xué)習(xí)哪兩個(gè)方面的問(wèn)題？
提示：學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、分別說(shuō)說(shuō)六則表明了學(xué)習(xí)上的什么問(wèn)題？
提示：前三則主要涉及學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，第四、五、六主要涉及學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。
“溫故而知新”：這里的“知新”，包含有兩層意思：第一是得到新的體會(huì)，即認(rèn)識(shí)的加深；第二是領(lǐng)悟到新的內(nèi)容，即知識(shí)的擴(kuò)大。這里的“溫故”是指在不斷復(fù)習(xí)的過(guò)程中，思考探究，獲得新體會(huì)，掌握新知識(shí)。這是一種正確的學(xué)習(xí)方法
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”：則表明了學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。這兩句話闡明了學(xué)習(xí)與思考互相補(bǔ)充、相輔相成的關(guān)系。學(xué)習(xí)是思考的基礎(chǔ)，思考是對(duì)所學(xué)的深入理解，不能忽視任何一個(gè)方面。這見(jiàn)解是很精辟的。
4、我們現(xiàn)在使用的成語(yǔ)很多是源于古代作品，請(qǐng)?jiān)谡n文中找出一些，并體會(huì)它們的含義。
提示：學(xué)而不厭、誨人不倦、溫故知新、不恥下問(wèn)、三人行必有我?guī)?/p>
5、課文中有不少治學(xué)的格言警句，請(qǐng)找出來(lái)。
提示：①不恥下問(wèn);三人行必有我?guī)?學(xué)而不厭;敏而好學(xué)（用于學(xué)習(xí)態(tài)度）
②學(xué)而時(shí)習(xí)之；溫故而知新；默而識(shí)之（用于學(xué)習(xí)方法）
③人不知而不慍，三人行必有我?guī)煟ㄓ糜谒枷胄摒B(yǎng)）
五、小結(jié)：
《論語(yǔ)》中關(guān)于學(xué)習(xí)的思想在教育史上具有重要的地位。讓我們“默而識(shí)之，學(xué)而不厭”，從我國(guó)五千年文明史中獲得更多的知識(shí)，為我們的成長(zhǎng)，為建設(shè)祖國(guó)服務(wù)。
第二課時(shí)
一、用原文中的句子回答問(wèn)題
1、第一則中，哪句話強(qiáng)調(diào)了復(fù)習(xí)的重要？哪句話講“個(gè)人修養(yǎng)問(wèn)題”？
(學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？)
2、學(xué)思結(jié)合，要辯證地對(duì)待學(xué)思之間的關(guān)系的是哪句？
(學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆)
3、要謙虛好學(xué)的是哪句？
(敏而好學(xué)，不恥下問(wèn))
4、學(xué)習(xí)要不滿足，不斷進(jìn)取的是哪句？
( 學(xué)而不厭))
5、隨時(shí)隨地向他人學(xué)習(xí)，擇善而從的是哪句？
(三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改�?
6、全國(guó)中小學(xué)生夏令營(yíng)大連會(huì)場(chǎng)開營(yíng)儀式上，主持人說(shuō)：“孔子說(shuō)過(guò)：‘（ 有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎）！’面對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友，我們感到由衷的高興，歡迎大家來(lái)到美麗的大連。”
7、作者說(shuō)明孔文子被謚為“文”的原因是什么？( 敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之“文”也)
二、下列句子停頓劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 人不知/而不慍，不亦/君子乎
B. 溫故/而知新，可以為/師矣
C. 學(xué)而不思/則罔，思而不學(xué)/則殆
D. 擇其善者/而從之，其不善者/而改之
[語(yǔ)文版《〈論語(yǔ)〉六則》(語(yǔ)文版七年級(jí)必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：