關于文體創(chuàng)新答讀者問(網友來稿)

發(fā)布時間：2016-1-19 編輯：互聯(lián)網手機版

高朝俊

問：近年來，我看到報刊上發(fā)表了許多“另類”的、“創(chuàng)新”文體的高考作文，如，《赤兔之死》《患者吳誠信的診斷報告》《獨眼龍的求職信》等，是否用“另類”的、“創(chuàng)新”的文體寫高考作文是得高分的一條捷徑？

答：這是對高考作文的認識上的一個重大的誤區(qū)。每年的高考作文中，都有大量“另類”的、“創(chuàng)新”的文體，我在高考閱卷中甚至看到過相聲、快板、三句半等文體，但真正寫得好的真是鳳毛麟角，而報刊上發(fā)表出來的一般又是這一類文體中優(yōu)中選優(yōu)的，大量的得了低分的文章是不可能發(fā)表的，是一般考生見不到的，于是，有的考生就產生了錯覺，認為這樣的文體特別容易得高分。可以說，在高考閱卷的時候，在文體上沒有高下之分，評分的時候必須對各種文體一視同仁，關鍵是看文章寫得好不好。

另外，同學們一定要明白，新聞的眼光和高考作文閱卷的眼光是不一樣的。新聞中有一句名言：“狗咬人不是新聞，人咬狗就是新聞。”你用一般的、基本的文體來寫高考作文，如記敘文、議論文、散文等等，那是“狗咬人”，是正常的，事情本來就應當如此，這當然沒有新聞價值；而你用所謂“另類”的、“創(chuàng)新”的文體來寫，那就是“人咬狗”了，是反常的，那就有新聞價值了。所以，新聞報刊特別青睞“另類”的、“創(chuàng)新”的文體也就不足為怪了。但這絕不意味著用“另類”的、“創(chuàng)新”的文體來寫高考作文就特別容易得高分。

再說，在這些“另類”的文體中，真正具有獨創(chuàng)性的文章是很少的，因為獨創(chuàng)畢竟不是那么容易的。大多數(shù)文章是跟在別人后面亦步亦趨地模仿。例如，2000年江蘇有一篇叫做《四幕劇》的高考作文得了高分，結果，這幾年的高考作文中，每年都會有大量的《X幕劇》出現(xiàn)。巴爾扎克曾經說過：第一個把女人比做鮮花的人是天才，第二個人是庸人，第三個就是蠢貨了。《X幕劇》之類的模仿之作就更不可能得高分了。

其實，在寫作高考作文時選用何種文體，并不能隨心所欲的。文體是人們從寫作實踐和文章現(xiàn)象中總結歸納出來的一定的形式規(guī)范。內容和形式是密不可分的，某種內容必然表現(xiàn)為某種特定的形式，或者說內容必然要依靠某種特定的形式才能表現(xiàn)出來；某種文體一旦成為形式規(guī)范，也必然期待某種與之相適應的內容。在文體作為形式規(guī)范的預期作用下，人們在閱讀的時候，也就會有某種閱讀期待。例如，人們在閱讀應用文的時候，希望從中知道被告知的事情；閱讀說明文的時候，希望從中得到某種知識；閱讀記敘文的時候，希望從中得到情感的熏染；閱讀議論文的時候，希望了解作者的觀點和見解。如果人們不能從中得到他想要得到的東西，他就有理由認為這不是一篇好文章。或者，某種文體對表達內容并沒有起到某種特別的效果，讀者就有理由認為這是矯揉造作，甚至是胡鬧。近年來，在高考作文中，這樣的矯揉造作、甚至是胡鬧的文章是屢見不鮮的，有的所謂的《產品說明書》《一道選擇題》之類，甚至很難說它是一篇“文章”了。這樣“鬧”下去，就把“文體自選”引入歧途了。

所以，在寫作高考作文時，我歷來不贊成在文體上過多地玩什么花樣，真正優(yōu)秀的高考作文都是靠內容取勝的，那些得高分的“另類”文章，也大多是內容和形式完美結合的。高考作文“發(fā)展等級”中的“有創(chuàng)新”當然也包括形式的創(chuàng)新，但形式必須為內容服務，必須有助于內容的表現(xiàn)。因此我奉勸廣大考生，在“文體自選”的情況下，還是應該老老實實地首選最基礎、最基本的文體，而且一定要有文體意識，寫記敘文就要像記敘文，寫議論文就要像議論文。“沒有金剛鉆，別攬瓷器活。”沒有充分的把握，不要輕易嘗試所謂“創(chuàng)新”的、“另類”的文體，特別不要玩那種沒有實質內容的游戲文字。

作者郵箱： gaochaojun@126.com

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