一、導(dǎo)入
古人常常將月融入筆端。或望月懷遠(yuǎn)，或借月抒懷，或遙寄相思……今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，感受一下浪漫主義詩(shī)人李白筆下的明月寄托了怎樣的情懷。
二、作者及寫作背景介紹
李白（701～ 762），字太白，祖籍隴西成紀(jì)（今甘肅省秦安縣），先世在隋末因罪徙居中亞 碎葉，李白便出生于那里。5歲時(shí)隨父遷居綿州昌隆（今四川省江油縣）的青蓮鄉(xiāng)，因以自號(hào)青蓮居士。早年讀書學(xué)劍，游覽名勝 ，寫過(guò)許多才華橫溢的詩(shī)篇。25歲時(shí)，出蜀漫游。42歲時(shí)，因吳筠推薦，被唐玄 宗召入京都，供奉翰林。因蔑視權(quán)貴，放誕不羈，不到二年離開了長(zhǎng)安，從此過(guò)著長(zhǎng)期漫游的生活。“安史之亂”時(shí)，李白曾參與永王幕府，但被唐肅宗以“附逆”的罪名流放夜郎（今貴州省桐梓縣一帶）。他走到四川奉節(jié)時(shí)，得到赦免。最后他病死在安徽當(dāng)涂（今安 徽省當(dāng)涂縣），終年62歲。李白與杜甫齊名（比杜甫稍長(zhǎng)），世稱“李杜”。他是唐代最杰出的浪漫主義詩(shī)人，在他的詩(shī)中浪漫主義精神和浪漫主義手法達(dá)到了高度的統(tǒng)一。他的詩(shī)歌繼承了我國(guó)古代詩(shī)歌的優(yōu)良傳統(tǒng)，善于向樂(lè)府學(xué)習(xí)，形成了他獨(dú)特的浪漫主義風(fēng)格。他的詩(shī)歌具有豪邁奔放、想象豐富、色彩絢麗等特點(diǎn)，對(duì)后代詩(shī)歌的影響很大。
王昌齡是李白的好朋友。開元27年，貶放嶺南， 天寶7年，再貶為龍標(biāo)（今湖南洪江西）尉。李白在楊花落盡、杜鵑聲聲的時(shí)節(jié)，驚悉好友被貶湖南龍標(biāo)，龍標(biāo)在當(dāng)時(shí)還很荒涼，詩(shī)人十分擔(dān)憂，并深感不平和悲傷，于是寫下了這首詩(shī)贈(zèng)給他。
三、朗讀詩(shī)歌
1.聽(tīng)范讀，仿讀。
2.指讀，指導(dǎo)朗讀。
3.全班齊讀。
四、翻譯詩(shī)歌
1.解釋標(biāo)題：
聞 ：聽(tīng)說(shuō)
左遷：遷，調(diào)動(dòng)官職， 一般是升官；古人 以右為尊，左遷就是降職
寄：寄托，托付
2.結(jié)合注釋，試譯詩(shī) 句。
3.交流難點(diǎn)，翻譯全詩(shī)。
參考：
楊花落盡了子規(guī)鳥兒哀啼，聽(tīng)說(shuō)去龍標(biāo)還要逾過(guò)五溪。
我把這顆愁心寄托給明月，隨君好友你一直到夜郎西。
五、詩(shī)歌賞析
1.從表達(dá)方式上看，這是一首什么詩(shī)？
明確：寫景抒情的詩(shī)。
2.作者寫了哪些景物？
明確：楊花，子規(guī)
3.這兩 種景物有什么作用？
明確：
(1)點(diǎn)明時(shí)令：暮春時(shí)節(jié)
(2)渲染氣氛：蕭瑟、凄楚的氣氛
楊花：漂泊不定，如友人的身世；體現(xiàn)出飄零孤寂之感。
子規(guī)：又叫杜鵑、杜宇、催歸。它總是朝著北方鳴叫，六、七月嗚叫聲更甚，晝夜不止，發(fā)出的聲音極其哀切。所以叫杜鵑啼歸。
（3）烘托心情：表現(xiàn)出詩(shī)人的離愁別恨，與友人分離的痛苦。
4.從這句景物描寫中可以體會(huì)到作者怎樣的感情？
明確：對(duì)友人離別的痛苦。
5.“聞道”表現(xiàn)了作者怎樣的心情？
明確：對(duì)友人的深切同情。
6.“過(guò)五溪”表明了友人怎樣的處境？這表明了作者怎樣的心情？
明確：遷謫之 偏遠(yuǎn)；道路之艱難；表明了詩(shī)人與友人分離的痛苦，對(duì)友人的前途和命運(yùn)的關(guān)心和擔(dān)憂之情。
7.第三句的“愁心”是什么意思？作者因何而“愁”？
明確：“愁心”即對(duì)朋友遠(yuǎn)行偏遠(yuǎn)蠻荒之地的牽掛之心，是對(duì)朋友自身遭遇的同情之心。作者因友人無(wú)端被貶而愁，為友人的前途命運(yùn)而愁。
8.詩(shī)人為什么要把“愁心”寄與明月？
明確：月的意象。
（1）月形--團(tuán)圓。
（2）夜靜月明，容易引起 遐想；
（3）明月升起，千里可共。
（4）明月皎潔，它象征了親情友情的純潔。
明月能讓人產(chǎn)生思鄉(xiāng)，懷舊，念遠(yuǎn)之情。
9.明月與風(fēng)本來(lái)是沒(méi)有情感的，作者把明月和輕風(fēng)人格化了，這樣寫有什么好處？
明確：體現(xiàn)作者對(duì)友人同情和關(guān)懷，還表現(xiàn)出兩人的友誼如明月般純潔光明，也寓兩人的友誼就如明月長(zhǎng)在一般會(huì)長(zhǎng)存。
表現(xiàn)出了對(duì)友人的深切關(guān)懷和思念。
六、主旨?xì)w納
明確：詩(shī)人通過(guò)對(duì)暮春時(shí)節(jié)特定景物的描寫，表達(dá)了對(duì)友人的深切同情和關(guān)懷。
板書設(shè)計(jì)：
聞王 昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
李白
楊花--漂泊不定
子規(guī)--不如歸去
明月、輕風(fēng)--寄送愁心：抒情--關(guān)懷、思念
惜緣
[《唐詩(shī)五首》之《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》 教學(xué)設(shè)計(jì)(長(zhǎng)春版七年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：
1.關(guān)于唐詩(shī)五首的教學(xué)設(shè)計(jì)
6.唐詩(shī)《春曉》作文改寫版
8.風(fēng)神初震的初唐詩(shī)教案教學(xué)設(shè)計(jì)