高考作文閱卷過程是一個評判過程，也是一個欣賞過程。作為考生，怎樣讓評卷老師給自己一個較好的評判，怎樣讓評卷老師覺得你的作文有可欣賞之處，是必須重視的兩大問題：
（一）先說“評判”。
1、內容的評判。
一是立意，就2008年全國1卷（見本書“2008年滿分作文快遞1”）而言，文章立意必須從“汶川地震”材料中來，即從地震材料出發，引在救災過程中表現出的人間大愛、救災熱情、災民自救、愛心奉獻、各界關注、全民哀悼……這些立意便符合題意要求。如果孤立的談論“責任”“愛心”“奉獻”等話題，被視為偏離題意。
二是試題材料使用，從今年評卷細則規定和實際操作情況來看，試題所給材料考生最好使用，退而求其次，作文中至少要有與四川大地震相 關 的材料，沒有寫地震的作文，被視為內容不合要求。
三是文章材料，內容的充實，基本的表現是文章材料的數量和質量，今年高考使用與地震相關的典型、感人的材料，被視為材料豐富，而使用別的類型的材料，得分則大打折扣。
2．表達的評判。
一是文體。考生寫什么文體，是自己的自由，但是考生一旦選擇了一種文體，整個寫作過程中，就要按照這種文體的基本要求來寫作，否則就會被視為“不符合文體要求”。
例如，寫議論文，就必須依照下面三個要求寫作：
（1）論點明確：觀點旗幟鮮明，正確有力。
（2）論據充分：材料豐富，事例典型，內容充實。
（3）論證嚴密：結構嚴謹，首尾呼應，張馳有度，銜接緊密。
寫實用文體，如書信等，則必須注意行文格式。
二是語言。語言通順，沒有語病是基礎等級對語言的基本要求。考生作文中文白夾雜、漢語外語夾雜的現象，會被認為是語句不順暢。還有一些作文中運用尚不太流行的網絡語言，評卷老師不知所云，也直接影響作文語言項的得分。
三是結構。結構被扣分主要原因是“結構不完整”，記敘文表現為故事的殘缺，議論文表現為缺少議論的某個環節。
顯然，只有符合以上評判要求，才能符合老師的評卷口味，也才能獲得理想分數。
（二）再說“欣賞”。
評卷老師欣賞有“特征”，即有亮點的文章。符合基本等級要求，又有明顯亮點的作文，評卷老師便會用欣賞的眼光看待，就會給出高分，甚至滿分。
1、字體。字體美觀，卷面整潔的作文，歷來受到閱卷老師的青睞。因此， 2009 年參加高考的考生，從現在起開始練練字體，對語文學習來說，可以說是事半功倍的良方。
2、標題。標題是飄揚在文章前的一面旗幟，好的標題，或畫龍點睛，使全篇神采飛揚，或情感濃郁，收到“未成曲調先有情”的藝術效果。如2008年高考河南滿分作文《媽媽，別哭》，標題頗具情感的震撼力。
3、文體。創新文體，采用書信、網絡留言等形式，新穎活潑，更有利于抒情、表達自己的看法。
4、材料。采用最新鮮的、最具情感沖力的材料，給作文加分。
5、構思。從新的視角切入話題，表達新穎的見解。如滿分作文《殘夢》，用第一人稱，寫一名災區學生廢墟里等待救援的孤獨與希望，構思便顯新穎獨特。
6、語言。讓自己的語言，有情感熱血的流淌，又有深刻的思想內涵，達到情與理的高度統一。
此外還有《評分細則》規定的意境、修辭、個性、思想等等。在高考評卷的實際操作中，只要有某個亮點 被閱卷老師欣賞，就可以在“特征”項中獲得滿分。
徐慧麗
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